Lớp : 3 TN- XH : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH tt I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS biết : -Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.. -Nêu VD cho thấy [r]
(1)TUẦN I TN-XH : Lớp HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I -Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả : -Nêu tên các phận và chức quan hô hấp -Chỉ đúng vị trí các phận qua hô hấp trên tranh vẽ II -Hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài : + HĐ 1: Thực hành hít thở sâu: -Bước 1: Trò chơi -Y/c : -Lớp thực động tác “ bịt mũi nín thở” Cảm giác sau nín thở ? -HS phát biểu -Bước 2: -Y/c : -1 HS lên đứng trước lớp thực động tác thở sâu, lớp q/s -Cả lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực cùng hít thở sâu Nhận xét thay đổi lồng ngực -Khi hít vào lồng ngực phồng lên ,khi thở lồng hít vào và thở ? ngực xẹp xuống SS lồng ngực thở bình thường và -HS suy nghĩ,.phát biểu thở sâu? Nêu ích lợi hít thở sâu? -HS trả lời + HĐ : Làm việc với SGK -Y/c : -Q/s hình trang SGK theo cặp ( 1em hỏi, 1em trả lời ) -Vài cặp lên trình bày trước lớp Cơ quan hô hấp làm nhiệm vụ gì ? -Thực trao đổi khí thể với môi trường bên ngoài Cơ quan hô hấp gồm phận -Mũi, phế quản, khí quản và lá phổi nào? Hai lá phổi có chức gì? -Trao đổi khí + HĐ : Liên hệ thực tế Điều gì xảy có vật làm tắc -Suy nghĩ ,trả lời đường thở ? -Nếu bị ngừng thở từ đến phút -2HS đọc phần bài học người ta có thể bị chết 3/ Củng cố ,dặn dò : -Y/c: -Nhận xét tiết học Lop3.net (2) TUẦN : TN-XH: Thứ ngày 31 tháng năm 2009 VỆ SINH HÔ HẤP I -Mục tiêu : Sau bài học HS có khả biết - Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp II -Hoạt động dạy -học Hoạt động thầy 1/ Giới thiệu bài: 2/ HĐ : Thảo luận nhóm -Y/c : Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? Hằng ngày chúng ta nên làm gì để mũi, họng? Hoạt động trò -Qs hình 1, 2, SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi -Có lợi cho sức khỏe -Cần lau mũi và súc miệng nước muối để tránh bị nhiễm trùng các phận quan hô hấp -Nhắc HS nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng 3/ HĐ : Thảo luận theo cặp -Y/c : -1 HS cùng qs các hình trang thảo luận theo câu hỏi: Hình này vẽ gì ?Việc làm các -Đại diện HS lên trình bày, HS phân tích bạn hình có lợi hay có hại đối tranh với quan hô hấp? Vì ? -Liên hệ thực tế : Kể việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp -Kluận : 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -HS tự liên hệ Lop3.net (3) TUẦN : Giảng thứ ba ngày / / 2009 TN-XH: lớp3 PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I -Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả : -Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi -Nêu nguyên nhân mắc các bệnh đường hô hấp -Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, họng II -Hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy 1/ Giới thiệu bài: 2/ HĐ : Động não -Y/c nhắc lại tên các phận quan hô hấp Kể tên số bệnh đường hô hấp mà em biết? -Những bệnh đường hô hấp thường gặp là : viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi 3/ HĐ : Làm việc với SGK -Y/c : Hoạt động trò -Mũi, khí quản, phế quản, lá phổi -Sổ mũi, ho, đau họng, sốt, -Qsát các hình trang 10, 11 trao đổi nhóm đôi nd tranh -VD : Hình : Nam đứng nói chuyện với -Đại diện nhóm trình bày hình -Nam nói chuyện với bạn Nam ai? Nam đã nói gì với bạn Nam Em có nhận xét gì cách ăn mặc Nam và bạn Nam nói mình bị ho và đau họng nuốt Nam nước bọt Nam mặc không đủ ấm Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng? -Do bị nhiễm lạnh -Hình 2: Bạn Nam đã khuyên Nam điều gì -Đến bác sĩ để khám bệnh +Kluận :Các bệnh viêm đường hô hấp thường gặp: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi, -Nguyên nhân: Do nhiễm lạnh, nhiễm trùng, biến chứng các bệnh truyền nhiễm (cúm, sởi, ) -Cách đề phòng: Giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi họng, giữ nơi đủ ấm, thoáng khí, tránh gió lùa, ăn uống đủ chất, tập thể dục thường xuyên 4/ HĐ : Chơi trò chơi bác sĩ -H/dẫn cách chơi, y/c : -1HS đóng vai bác sĩ, HS đóng vai bệnh nhân -Y/c: HS đóng vai bệnh nhân nêu -1 số biểu bệnh viêm đường hô hấp HS đóng vai bác sĩ nêu -Tên bệnh 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop3.net (4) Giảng thứ hai ngày / / 2009 Tuần : Lớp : TN- XH : BỆNH LAO PHỔI I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS biết : -Cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi -biết nguyên nhân gây bệnh và tác hại bệnh lao phổi II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : Làm việc với SGK -Y/c : -Qs các hình trang 12 sgk và TLCH Nguyên nhân gây bệnh lao phổi là gì ? -Do vi khuẩn lao gây Bệnh lao phổi có biểu ntn ? -Người mệt mỏi, ăn không ngon, gầy, sốt nhẹ chiều Bệnh lao phổi lây sang người khác -Qua đường hô hấp đường nào ? Bệnh lao phổi gây tác hại gì sức -Sức khỏe giảm sút, còn dễ lây cho người khỏe người bệnh và người xung quanh? nhà và người xung quanh 3/ HĐ : Thảo luận nhóm -Chia nhóm em, y/c : -Qs, thảo luận các hình trang 13và TLCH Kể việc làm và hoàn cảnh khiến ta -Người hút thuốc lá, người thường xuyên dễ mắc bệnh lao phổi ? hít khói thuốc lá, người lao động nặng Nêu việc làm và hoàn cảnh giúp ta có -Tiêm phòng bệnh lao, làm việc và nghỉ thể phòng tránh bệnh lao phổi ? ngơi điêù độ Nhà sẽ, thoáng Tại không nên khạc nhổ bừa bãi ? -Vì nước bọt, đờm người bệnh có chứa nhiều vi khuẩn lao, Em và gia đình em cần làm gì để phòng tránh -Luôn quét dọn nhà cửa sẽ, không bệnh lao phổi ? hút thuốc lá, làm việc nghỉ ngơi điều độ 4/ HĐ : Đóng vai -Nêu tình huống, y/c : -2 nhóm thảo luận, đóng vai xử lí tình a)Nếu bị các bệnh đường hô hấp Em Lớp nhận xét nói gì với bố mẹ để bố mẹ đưa khám bệnh b)Khi đưa khám bệnh, em nói gì với bác sĩ +GV nhận xét, KL 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài tiết sau Máu và quan tuần hoàn Lop3.net (5) Giảng thứ ba ngày / / 2009 Tuần : Lớp : TN- XH : MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/ Mục tiêu : Sau bài học, có khả : -Chỉ đúng vị trí các phận quan tuần hoàn trên tranh vẽ mô hình -Nêu chức quan tuần hoàn : vận chuyển máu nuôi các quan thể II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : Qs và thảo luận -Chia nhóm, y/c : -Qs hình 1, 2, sgk thảo luận câu hỏi Khi bị đứt tay, trầy da bạn nhìn thấy gì -Chảy máu, trầy da thấy có ít nước vết thương ? màu vàng chảy Đó là huyết tương Khi máu bị chảy khỏi thể , máu là -Máu là chất lỏng, màu đỏ chất lỏng hay đặc? Có màu gì ? Máu chia phần? Đó là phần nào? -Chia phần : huyết tương, huyết cầu Qs huyết cầu, thấy có hình dạng ntn? Nó có -Có dạng cái dĩa, lõm mặt Nó có chức chức gì ? mang khí ô- xi nuôi thể Cơ quan vận chuyển máu có tên là gì ? -Cơ quan tuần hoàn 3/ HĐ : Làm việc với SGK -Y/c : -Qs hình theo cặp ( em hỏi, em trả lời) Chỉ đâu là tim, đâu là các mạch máu? -HS lên bảng Mô tả vị trí tim lồng ngực ? Chỉ vị trí tim lòng ngực mình -KL: Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu 4/ HĐ : Chơi trò chơi tiếp sức -Chia đội, đứng hàng, người đầu ghi tên -2 đội lên bảng thi phận thể có các mạch máu tới, sau đó đến em thứ lên ghi, nhóm nào ghi nhiều, nhóm đó thắng -Nhận xét, tuyên dương 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài Hoạt động tuần hoàn Lop3.net (6) Tuần : Lớp : Giảng thứ hai ngày 14 / / 2008 TN- XH : HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I/ Mục tiêu : Sau bài học, biết : -Biết tim luôn đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông các mạch máu, thể chết -Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ II/ Đồ dùng dạy học: -Sơ đồ vòng tuần hoàn (sơ đồ câm) có các phiếu rời ghi tên các loại mạch máu vòng tuần hoàn III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : Thực hành -H/dẫn HS áp tai vào ngực bạn và y/c : -Thực hành nghe và đếm nhịp đập tim bạn phút, báo kquả -H/dẫn đặt ngón trỏ và ngón bàn tay -Thực hành đếm nhịp mạch phút, lên cổ tay trái mình, y/c : báo kquả Em nghe thấy gì áp tai vào ngực -Nghe nhịp đập tim bạn? Khi đặt ngón tay lên cổ tay mình em cảm -Nhịp đập mạch máu thấy gì ? +Kluận: Tim luôn đập để bơm máu khắp thể, tim ngừng đập, thể chết 3/ HĐ : Làm việc với SGK -Chia nhóm, trả lời theo gợi ý -Thảo luận nhóm, trả lời .Chỉ động mạch, tỉnh mạch, mao mạch trên -HS lên bảng vào sơ đồ sơ đồ Chỉ và nói đường máu vòng -Chỉ đường và có chức năng: Đưa máu tuần hoàn lớn, vòng tuần hoàn lớn có chức chứa nhiều ô-xi và chất dinh dưỡng nuôi gì ? thể, đồng thời nhận khí các-bô-níc và chất thải trở tim Chỉ và nói đường máu vòng -Đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ô-xi và tuần hoàn nhỏ, VTHN có chức gì ? thải khí các-bô-níc trở tim -Nhận xét, kluận: 4/ HĐ : Chơi trò chơi ghép chữ vào hình -Chia nhóm, phát cho nhóm đồ chơi bao gồm: sơ đồ vòng tuần hoàn và các tám phiếu rời ghi tên các loại mạch máu vòng tuần hoàn -Y/c : -3 nhóm thi đua ghép chữ vào hình, nhóm -Nhận xét, tuyên dương nào hoàn thành trước nhóm đó thắng 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop3.net (7) Tuần : Lớp : Giảng thứ ba ngày 15 / / 2008 TN- XH : VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/ Mục tiêu : Sau bài học, biết : -Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hoàn -Biết không nên luyện tập và lao động quá sức II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : Chơi trò chơi vận động -Cho HS chơi trò chơi “con thỏ ăn cỏ, uống -Cả lớp đứng chỗ, nghe và làm theo lời nước, vào hang” GV -Sau HS chơi xong, hỏi: Các em có thấy -Tim và mạch máu đập nhanh nhịp tim và mạch máu đập ntn so với ngồi yên không ? -Kluận: Khi vận động mạnh thì nhịp đập tim và mạch máu nhanh bình thường 3/ HĐ : Thảo luận nhóm -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm qs các hình trang 19, thảo luận Hoạt động nào có lợi cho tim mạch? -Tập thể duc thể thao, Tại không nên luyện tập và lao động -Không có lợi cho tim mạch quá sức? Theo bạn trạng thái cảm xúc nào có -quá vui, lúc hồi hộp, xúc động, tức giận thể làm cho tim đập mạnh hơn? Tại không mặc quần áo và giày dép -Ảnh hưởng đến tim mạch quá chật? Nên ăn mhững thức ăn nào để bảo vệ tim -Các loại rau, quả, thịt bò, gà, lợn, cá, lạc, mạch? Kể thức ăn, nước uống có hại cho tim -Có nhiều chất béo, rượu, bia, thuốc mạch? lá, làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch -Y/c : -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét -Nhận xét, tuyên dương 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài Phòng bệnh tim mạch Lop3.net (8) Tuần : Lớp : Giảng thứ hai ngày 21 / / 2009 TN- XH : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS biết : -Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em -Biết nguyên nhân bệnh thấp tim II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : Động não Kể tên số bệnh tim mạch mà em biết? -Bệnh thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa động mạch, nhồi máu tim, Bệnh tim mạch nguy hiểm trẻ em -Bệnh thấp tim đó là bệnh gì ? 3/ HĐ : Đóng vai -Y/c qs hình 1, ,3 (SGK) -Qs và đọc các lời hỏi, đáp nhân vật -Chia nhóm em, y/c : -Thảo luận nhóm, TLCH Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim? -Ở lứa tuổi HS thường hay mắc bệnh này Bệnh thấp tim nguy hiểm ntn? -Để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim Nguyên nhân gây bệnh thấp tim là gì ? -Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm -Cho nhóm đóng vai theo các hình 1,2,3 -Các nhóm đóng vai trước lớp -Kluận: 4/ HĐ : Thảo luận nhóm -Y/c : -Nhóm em qs các hình 4, 5, và vào hình nói với nd, ý nghĩa các việc làm hình việc đề phòng bệnh thấp tim -Đại diện nhóm lên trình bày kquả (mỗi nhóm trình bày hình), lớp nhận xét -Kluận : Muốn đề phòng bệnh thấp tim cần phải: giữ ấm thể, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể ngày, 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop3.net (9) Tuần : Lớp : Giảng thứ ba ngày 22 / / 2009 TN- XH : HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS biết : -Nêu tên và đúng vị trí các phận quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ mô hình -Chỉ vào sơ đồ và nói tóm tắt hoạt động quan bài tiết nước tiểu II/ Đồ dùng dạy học : -Hình quan bài tiết nước tiểu phóng to III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : Qs và thảo luận -Y/c : -2 HS qs hình 1và đâu là thận, đâu là ống dẫn nước tiểu -Treo hình quan bài tiết nước tiểu, y/c : -Vài HS lên chỉ, nói tên các phận quan bài tiết nước tiểu -Kluận: Cơ quan bài tiết gồm thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái 3/ HĐ : Thảo luận -Y/c : -Qs hình 2, đọc các câu hỏi và câu trả lời -Nhóm em, y/c : -Các nhóm tập đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi có liên quan đến chức phận VD: Nước tiểu tạo thành đâu? -Ở thận Nước tiểu đưa xuống bóng đái -Qua ống dẫn nước tiểu đường nào ? Trong nước tiểu có chất gì ? -Chất thải độc hại có máu Trước thải ngoài, nước tiểu -Bóng đái chứa đâu ? -Y/c : -Đại diện nhóm xung phong đặt câu hỏi, định nhóm khác trả lời Ai trả lời đúng đặt câu hỏi, hỏi tiếp và định bạn khác trả lời -Kluận: Thận lọc máu lấy nước tiểu -Ống dẫn nước tiểu dẫn nước tiểu từ thận xuống bóng đái -Bóng đái chứa nước tiểu -Ống đái dẫn nước tiểu ngoài 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop3.net (10) Tuần : Lớp : Giảng thứ hai ngày 28 / / 2009 TN- XH : VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS biết : -Nêu số việc cần làm để giỡ gìn, bảo vệ quan bài tiết nước tiểu -Kể tên số bệnh thường gặp quan bài tiết nước tiểu -Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên II/ Đồ dùng dạy học : -Các hình SGK trang 24, 25 -Hình quan bài tiết nước tiểu phóng to III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : Thảo luận lớp -Y/c : -2 HS cùng qs hình 1, thảo luận và TLCH Tại chúng ta cần giữ vệ sinh quan -Để giúp cho phận ngoài quan bài tiết nước tiểu ? bài tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng -Y/c : -Một số cặp trình bày kquả thảo luận -Kluận: Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng 3/ HĐ : Quan sát và thảo luận -Y/c : -Từng cặp HS qs hình 2, 3, 4, nói xem các bạn hình làm gì? Việc làm đó có lợi gì việc giữ vệ sinh và bảo vệ quan bài tiết nước tiểu ? -Đại diện cặp lên trình bày ( học sinh trình bày hình ) các nhóm khác nhận xét, bổ sung Chúng ta phải làm gìđể giữ vệ sinh phận -Thường xuyên tắm rửa, thay quần áo, bên ngoài quan bài tiết nước tiểu ? là quần áo lót Tại ngày chúng ta cần uống đủ -Để bù nước cho quá trình nước nước ? việc thải nước tiểu ngoài, để tránh bị bệnh sỏi thận 4/ Củng cố, dặn dò : Hằng ngày em thường xuyên tắm rửa chưa? -HS liên hệ, trả lời Có thường xuyên thay qiần áo không? Có uống đủ nước và không nhịn tiểu hay không? -Nhận xét tiết học Lop3.net (11) Tuần : Lớp : TN- XH : CƠ QUAN THẦN KINH I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS biết : -Nêu và đúng vị trí các phận quan thần kinh trên tranh vẽ mô hình II/ Đồ dùng dạy học : -Các hình SGK trang 26, 27 -Hình quan thần kinh phóng to III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : Quan sát -Y/c : -2 HS cùng qs hình 1,2 trang 26, 27 SGK thảo luận và TLCH Chỉ và nói tên các phận quan thần -HS kinh Cơ quan nào bảo vệ họp sọ, -Não bảo vệ hộp sọ, tủy sống quan nào bảo vệ cột sống ? bảo vệ cột sống -HS não, tủy sống trên thể mình -Treo tranhcơ quan thần kinh phóng to, y/c: -Một số HS lên các phận quan thần kinh -Kluận: Cơ quan thần kinh gồm não, tủy sống và các dây thần kinh 3/ HĐ : Thảo luận -Cho HS chơi trò chơi “Con thỏ, ăn cỏ, uống -HS cùng chơi nước, vào hang” -Sau trò chơi GV hỏi: Các em đã sử dụng -HS suy nghĩ, trả lời giác quan nào để chơi ? -Chia nhóm, y/c : -Đọc mục bạn cần biết và liên hệ với thực tế trả lời Não và tủy sống có vai trò gì ? -Là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể Nêu vai trò các dây thần kinh và các -Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh giác quan ? nhận từ các quan thể não tủy sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tủy sống đến các quan Điều gì xảy não, tủy sống và các -Suy nghĩ, trả lời dây thần kinh hay giác quan bị hỏng ? -Kluận : 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop3.net (12) Tuần : Lớp : Giảng thứ hai ngày / 10 / 2009 TN- XH : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS biết : -Nêu vài VD phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống -Biết tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ II/ Đồ dùng dạy học : -Các hình SGK trang 28, 29 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : Làm việc với SGK -Chia nhóm y/c : -Các nhóm qs hình 1a, 1b, đọc mục bạn cần biết để thảo luận và TLCH Điều gì xảy ta chạm tay vào vật nóng? -Ta rụt tay lại Bộ phận nào quan TK điều khiển tay ta -Tủy sống đã điều khiển tay ta rụt lại rụt lại chạm vào vật nóng ? chạm vào vật nóng Hiện tượng tay chạm vào vật nóng đã rụt -Được gọi là phản xạ tay lại gọi là gì ? -Y/c : -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung Vậy phản xạ là gì ? -Là phản ứng thể gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài -Kluận: Khi gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh Phản ứng gọi là phản xạ Tủy sống là trung ương TK điều khiển hoạt động phản xạ 3/ HĐ : Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và phản ứng nhanh +Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối -GV mời: - HS lên ngồi ghế cao, chân buông thõng, dùng búa cao su đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân đó bật phía trước -Y/c : -Thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm +Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh -Phổ biến cách chơi và luật chơi, y/c : -Đứng lên dang tay, tay trái ngửa, tay phải úp lên tay bạn -Hô: Chanh -Hô: Chua, tay để nguyên -Hô: Cua -Hô: Cắp đồng thời tay trái nắm lại để cắp tay phải bạn Ai để bị cắp là thua -Chơi nhiều lần -Nhận xét, tuyên dương 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop3.net (13) Tuần : Lớp : TN- XH : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( tt) I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS biết : -Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người -Nêu VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể II/ Đồ dùng dạy học : -Các hình SGK trang 30, 31 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : Làm việc với SGK -Chia nhóm y/c : -Các nhóm qs hình và TLCH Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản -Nam co chân lại ứng ntn ? Hoạt động này não hay tủy sống điều -Do tủy sống trực tiếp điều khiển khiển? Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt đinh đó -Nam vứt đinh đó vào thùng rác Để vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì ? người khác không giẫm đinh giống Nam Não hay tủy sống đã điều khiển hoạt động suy -Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ nghĩ khiến Nam không vứt đinh đường ? Nam -Y/c : -Đai diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung 3/ HĐ : Thảo luận -Y/c : -Đọc VD h/động viết chính tả hình Sau đó nêu VD khác, phân tích để thấy vai trò não việc điều khiển các quan khác cùng h/động lúc -Một số HS lên trình bày VD mình Theo em phận nào quan thần kinh -Não giúp chúng ta học và ghi nhớ điều đã học ? Vai trò não h/động thần kinh là gì ? -Não kiểm soát hoạt động và suy nghĩ người -Kluận : Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ -Nếu còn thời gian cho HS chơi trò chơi “ thử trí nhớ” 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop3.net (14) Tuần : Lớp : TN- XH : VỆ SINH THẦN KINH I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả : -Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh -Biết tránh việc làm có hại quan thần kinh II/ Đồ dùng dạy học : -Các hình SGK trang 32, 33 -3 phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : Qs, thảo luận -Y/c : -Các nhóm qs các hình trang 32, đặt câu hỏi và trả lời cho hình, nêu rõ nhân vật hình làm gì? Việc làm đó có lợi hay có hại quan thần kinh -Phát phiếu học tập cho nhóm, y/c : -Các nhóm ghi kquả thảo luận nhóm mình vào phiếu -Đai diện nhóm trình bày Mỗi HS nói hình -Lớp nhận xét, bổ sung 3/ HĐ : Đóng vai -Chia nhóm, phát nhóm phiếu có ghi trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo -Các nhóm tập diễn đạt vẻ mặt người có lắng, sợ hãi và y/c : trạng thái tâm lí ghi phiếu -Đại diện bạn lên trình diễn vẻ mặt theo y/c -Các nhóm khác qs và nhận xét xem bạn đó thể trạng thái tâm lí nào? Trạng thái tâm lí đó có lợi hay có hại cho quan thần kinh ? -Rút bài học qua h/động này -HS phát biểu 4/ HĐ : Làm việc với SGK -Y/c : -2 HS cùng qs hình và trả lời: Chỉ và nói tên thức ăn, đồ uống -Ma túy, rượu, cà phê, thuốc lá đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh ? Trong thứ có hại cho quan thần -Ma túy kinh, thứ nào tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em và ngừi lớn ? Kể tác hại ma túy gây ? -Chết người, bệnh tật 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop3.net (15) Tuần : Lớp : TN- XH : VỆ SINH THẦN KINH (tt) I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả : -Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe -Biết lập và thực thời gian biểu ngày II/ Đồ dùng dạy học : -Các hình SGK trang 34, 35 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : Thảo luận -Y/c : -Thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi Khi ngủ quan nào thể -Cơ quan thần kinh, đặc biệt là não được nghỉ ngơi ? nghỉ ngơi Có nào bạn ngủ ít không ? Nêu cảm -Có Cảm giác người mệt mỏi, khó chịu, cảm giác sau đêm đó ? thấy buồn ngủ Hằng ngày bạn thức dậy và ngủ lúc -Thức dậy lúc sáng và ngủ lúc ? tối Bạn đã làm việc gì ngày ? -Ăn, ngủ, chơi, học bài, học, nấu cơm, -Y/c : -1 số cặp lên trình bày, HS trình bày câu hỏi +Kluận: Khi ngủ quan thần kinh, đặc biệt là não nghỉ ngơi Trẻ em cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên, cần ngủ đến ngày 3/ HĐ : Thực hành lập thời gian biểu ngày -GV giảng để HS hiểu và lập thời gian biểu đúng -Gọi vài HS lên bảng điền thử -HS lên điền -Y/c : -2 HS cùng trao đổi lập thời gian biểu VBT -Vài HS giới thiệu thời gian biểu mình trước lớp Tại chúng ta phải lập thời gian biểu ? -Giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc cách khoa học, hiệu cao Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu -Bảo vệ hệ thần kinh, giúp nâng cao có lợi gì ? hiệu công việc học tập 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop3.net (16) Tuần : Lớp : TN- XH : ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ Mục tiêu : -Khắc sâu kiến thức đã học quan : hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh : cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh -Biết không dùng các chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tuý, rượu II/ Đồ dùng dạy học : -Các hình SGK trang 36 -Bộ phiếu rời ghi các câu hỏi ôn tập để HS rút thăm III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : Chơi trò chơi Ai nhanh ? Ai đúng ? -Phổ biến cách chơi và luật chơi -Lấy các câu hỏi đã chuẩn bị sẵn, câu -Từng HS lên bốc thăm trúng câu hỏi nào , trả phiếu bỏ vào hộp, y/c : lời câu hỏi đó -Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn -GV nhận xét, kết luận, cho điểm 3/ Củng cố, dặn dò : -Về chuẩn bị giấy để tiết sau vẽ tranh vận động người sống lành mạnh, không sử dụng các chất độc hại rượu, thuốc lá, ma túy -Nhận xét tiết học Lop3.net (17) Tuần : Lớp : TN- XH : ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tt) I/ Mục tiêu : -Khắc sâu kiến thức đã học quan : hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh : cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh -Biết không dùng các chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tuý, rượu II/ Đồ dùng dạy học : -Các hình SGK trang 36 -3 tờ giấy khổ to, bút màu III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : Vẽ tranh -Chia nhóm, y/c : -Mỗi nhóm chọn nd để vẽ tranh vận động người sống lành mạnh (VD: Vận động không hút thuốc lá, vận đông không uông rượu, bia, vận động không sử dụng ma túy) -Phát tờ phiếu cho nhóm, y/c : -Nhóm trưởng điều khiển nhóm cùng vẽ tranh và vẽ nhu nào cho tranh đẹp, sinh động, đúng nội dung -Trình bày tranh trước lớp, nhóm cử đại diện nêu ý tưởng tranh vận động nhóm mình -Các nhóm khác bình luận, góp ý -GV nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố, dặn dò : -Về chuẩn bị bài Các hệ gia đình -Nhận xét tiết học Lop3.net (18) Tuần : 10 Lớp : TN- XH : CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu : -Sau bài học, HS : +Nêu các hệ gia đình +Phân biệt các hệ gia đình II/ Đồ dùng dạy học : -Các hình SGK -HS mang ảnh chụp gia đình mình tới lớp III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : Thảo luận theo cặp -Y/c : -2 HS cùng thảo luận, em hỏi, em trả lời theo gợi ý GV Trong gia đình bạn là người nhiều tuổi nhất, là người ít tuổi ? -Y/c : -Vài cặp HS lên kể trước lớp +Kluận: Trong gia đình thường có người các lứa tuổi khác cùng chung sống 3/ HĐ : Qs tranh theo nhóm -Chia nhóm, y/c : -Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm qs hình trang 38, 39, TLCH: -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung .Gia đình Minh, Lan có hệ cùng chung sống, đó là hệ nào ? Thế hệ thứ nhất, thứ 2, thứ gia đình Minh là ? +Kluận: Trong gđ có nhiều hệ cùng chung sống, có gđ hệ, có gđ hệ, có gđ có hệ 4/ HĐ : Giới thiệu gđ mình -Chia nhóm em, y/c : -Các nhóm đem ảnh chụp gđ mình giới thiệu với các bạn cùng nhóm -Vài HS lên giới thiệu gđ mình trước lớp +Kluận: Trong gđ thường có nhiều hệ cùng chung sống 5/ Củng cố, dặn dò : -Về chuẩn bị bài Họ nội, họ ngoại -Nhận xét tiết học Lop3.net (19) Tuần : 10 Lớp : TN- XH : HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I/ Mục tiêu : -Sau bài học, HS có khả : +Nêu các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng II/ Đồ dùng dạy học : -3 tờ giấy khổ to -HS mang ảnh chụp họ hàng, nội ngoại tới lớp III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Khởi động : -Y/c : -Cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” 2/ HĐ : Làm việc với SGK -Chia nhóm,y/c : -Các nhóm qs hình 1và TLCH Hương đã cho các bạn xem ảnh -Ông bà ngoại, bác và mẹ ? Ông bà ngoại Hương sinh -Sinh bác và mẹ ảnh ? Quang đã cho xem ảnh ? -Ông bà nội, bố và cô Ông bà nội Quang sinh ? -Sinh bố và cô -Y/c : -Đại diện các nhóm trình bày, lớp bổ sung Những người thuộc họ nội gồm -Ông bà sinh bố, các anh chị em ruột ? bố cùng với các họ Những người thuộc họ ngoại gồm -Ông bà sinh mẹ, các anh chị em ruột ? mẹ cùng với các họ +Kluận: 3/ HĐ : Kể họ nội, họ ngoại -Y/c : -2 HS cùng kể cho nghe họ nội, họ ngoại mình -Từng cặp HS kể trước lớp +Kluận: Mỗi người ngoài bố mẹ, anh chị em ruột mình còn có người họ hàng thân thích đó là họ nội, họ ngoại 4/ HĐ : Đóng vai -Chia nhóm, giao tình huống, y/c : -Các nhóm thảo luận và đóng vai -Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét Tại chúng ta phải yêu quí -Những người họ nội, họ ngoại là người họ hàng mình ? người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quí, quan tâm, giúp đỡ +Kluận: 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop3.net (20) Tuần : 11 TN- XH : Lớp : THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I/ Mục tiêu : -Sau bài học, HS có khả : +Biết mối quan hệ, biết cách xưng hô đúng người họ hàng nội, ngoại II/ Đồ dùng dạy học : -3 tờ giấy khổ to có ghi các câu hỏi để các nhóm thảo luận III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Khởi động : Chơi trò chơi “Đi chợ mua gì ? cho ?” -Nêu luật chơi và cách chơi -Y/c : -HS ngồi lớp điểm số từ đến hết -HS chơi nhiều lần, tạo không khí vui tươi lớp học 2/ HĐ : Làm việc với SGK -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm qs hình trang 42 SGK -Phát phiếu và y/c : -QS hình và trả lời câu hỏi phiếu Ai là trai, gái ông bà ? -Bố Quang và mẹ Hương Ai là dâu, rễ ông bà ? -Me, Quang và bố Hương Ai là cháu nội, cháu ngoại ông bà ? -Quang và Thủy là cháu nội, Hương và Hồng là cháu ngoại ông bà Những thuộc họ nội Quang ? Những thuộc họ ngoại Hương ? -Y/c : -Đại diện các nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung -Nhận xét, tuyên dương Anh em Quang và chị em Hương phải có -Quan tâm chăm sóc người thân nghĩa vụ gì người họ hàng gia đình nội, ngoại mình ? 3/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng -Nhận xét tiết học Lop3.net (21)