Nâng cao hiệu quả giảng dạy trong các tiết văn học dân gian bằng hình thức kể chuyện theo tranh với phương tiện dạy học hiện đại

Qua thực tế giảng dạy tôi đã rút ra được những nét đáng lưu ý để nâng cao hiệu quả giảng dạy trong các tiết văn học dân gian bằng hình thức kể chuyện theo tranh với phương tiện hiện đại [r]

Gv: Dương Thị Bích Hiền Lop6.net Lop6.net NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY TRONG CÁC TIẾT VĂN HỌC DÂN GIAN BẰNG HÌNH THỨC KỂ CHUYỆN THEO TRANH VỚI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI I/ Mở đầu: Trong thực tiễn giảng dạy nay, càng ngày chúng ta càng tiếp cận các thiết bị, phương tiện dạy học đại Nhằm đáp ứng nhu cầu đổi phương pháp dạy học phục vụ giáo dục nước nhà, chúng ta đã và đưa các thiết bị trợ giảng máy tính và đèn chiếu vào lớp học So với phương tiện cũ là bảng, phấn và các hình ảnh giáo khoa, việc thiết kế bài giảng trên máy tính với chương trình PowerPoint là bước cải tiến lớn Nó giúp cho giáo viên mang lại cho học sinh nhiều thông tin và các thông tin đó có thể chứa đựng nhiều kênh khác văn hình ảnh, âm thanh, các đoạn phim…Nhưng điều tôi tâm đắc là văn hình ảnh, nó hấp dẫn và lôi học sinh giúp cho tiết học ngày càng đạt hiệu hơn, phù hợp với mục tiêu đào tạo nội dung chương trình sách giáo khoa Ngữ văn Lop6.net Với suy nghĩ trên, tôi đã có ít kinh nghiệm việc kể chuyện dân gian theo tranh với phương tiện dạy học đại Nó góp phần không nhỏ vào thành công tiết dạy với tranh ảnh trực quan mà không làm giảm tính đặc trưng môn II/Giải vấn đề: 1.Chuẩn bị: Để thực vấn đề nêu trên, tôi đã có chuẩn bị sau: Tìm hiểu kĩ mục tiêu cần đạt bài dạy để nắm nội dung kiến thức Định hướng phương pháp dạy học cùng với các hoạt động dạy học Scaner tranh vẽ sưu tầm tranh ảnh trên mạng internet liên quan đến nội dung bài học Để hướng cho học sinh kể truyện dân gian và nhớ lâu hơn, chúng ta trình chiếu tranh ảnh liên quan đến bài học, yêu cầu học sinh nhìn tranh để kể chuyện Lop6.net 2.Các biện pháp tiến hành: Để tránh nhàm chán, đơn điệu vì phải đọc văn và học sinh phải nghe Vì vậy, tôi đã thay đổi cách vận dụng các phương tiện dạy học vào hoạt động kể chuyện dân gian các em học sinh lớp Có văn dài thay vì trước đây cho học sinh đọc văn bản, chúng ta có thể cho học sinh vừa đọc, vừa kể chuyện theo tranh chiếu trên màn hình, cho các em diễn hoạt cảnh,cũng nhằm tạo nguồn cảm hứng cho các em…Trong các tiết dạy với công cụ truyền thống, chúng ta đưa lên bảng các hình vẽ minh họa lên bảng Đối với PowerPoint nội dung, tranh minh họa(đã copy) thiết kế sẵn nhà Khi trình bày trên lớp, phần xuất trước các em học sinh đơn giản hơn, kèm theo hiệu ứng hoạt hình tạo cho lớp học không khí sinh động, hào hứng và hăng say học tập Nó góp phần làm cho dạy thành công Lop6.net III/ Minh họa qua các tiết dạy: 1.Bài “Thạch Sanh”: - Đây là văn khá dài, có thể chia văn thành bốn đoạn Rồi cho học sinh đọc, kể xen tiếp đến hết truyện, kể chuyện theo tranh khắc sâu kiến thức, nội dung câu chuyện cho các em, người giáo viên không phải nói nhiều nội dung câu chuyện, điều đó đã thể rõ tranh -Với bài này, trước tiên, giáo viên đọc mẫu đoạn Xong yêu cầu học sinh nhìn vào tranh giáo viên kể tiếp đoạn hoàn cảnh sống Thạch Sanh: Lop6.net Tiếp tục trình chiếu tranh Thạch Sanh chém chằn tinh, cung tên vàng trên các Slide, yêu cầu kể tiếp Với việc cụ thể học sinh có thể nhìn vào tranh để kể lại: Sau đó, gọi học sinh đọc tiếp đoạn từ “Vua có cô gái…….tìm chỗ nó ở”.Trình chiếu Slide minh hoạ cho việc Thạch Sanh bắn đại bàng cứu công chúa: Lop6.net Tiếp theo,học sinh đọc.Rồi trình chiếu Slide nói việc Thạch Sanh ngồi ngục tối, đem đàn gảy, vọng đến hoàng cung, lọt vào tai công chúa …được giải thoát và tranh mẹ Lí Thông bị sét đánh chết.Học sinh nhìn tranh kể lại các việc đó: Lop6.net Đến việc cuối cùng với tranh minh hoạ niêu cơm, Thạch Sanh làm lui quân giặc và Thạch Sanh chiến thắng quân sĩ 18 nước chư hầu Cuối cùng Thạch Sanh nối ngôi vua, hưởng hạnh phúc cùng cô công chúa.: Sau các em kể xong, cần có động viên khích lệ,nhằm tạo động và nguồn cảm hứng để phát triển toàn khả học sinh 2.Bài “Ôn tập truyện dân gian”: Với tranh truyền thống, chúng ta phải giới thiệu tranh cho bài học, nhiều thời gian.Với PowerPoint giáo viên có thể cho các em chơi: “Trò chơi nhận biết tranh” Lop6.net Với tranh:Con Rồng Cháu Tiên, Thánh Gióng, Treo biển, Thầy Bói xem voi… - Cho các em nhận biết và tự kể lại câu chuyện cho các em sắm vai: - Lop6.net Trên đây vài tranh minh hoạ …Với tranh bài “Treo biển” có thể cho các em sắm vai.Qua việc diễn hoạt cảnh học sinh nhớ câu chuyện, các em cảm thấy việc học dễ dàng hơn, học thêm sinh động, hút học sinh hơn.Với hoạt động này học sinh lớp thích thú, các em luôn sôi và linh hoạt IV/Kết thúc vấn đề: Trên đây là ví dụ minh hoạ cho vấn đề vừa nêu Qua thực tế giảng dạy tôi đã rút nét đáng lưu ý để nâng cao hiệu giảng dạy các tiết văn học dân gian hình thức kể chuyện theo tranh với phương tiện đại là: + Cần linh hoạt cho học sinh kể truyện dân gian theo tranh Nhìn vào tranh, các việc, hình ảnh trước mắt nên học sinh không cần phải học thuộc mà có thể kể chuyện =>câu chuyện dễ nhớ, dễ thuộc với các em hơn.Người thầy phải biết yêu thương và chinh phục học sinh lòng yêu nghề, tận tuỵ, sáng tạo mình Lop6.net + Rèn kỹ nói, đọc, kể chuyện cách nhuần nhuyễn, nâng cao rèn luyện kỹ năng: nghe-nói-đọc-viết Một kim nam giúp các em học giỏi là phải có mục tiêu học tập + Với PowerPoint chúng ta không nhiều thời gian việc dán tranh, tiết kiệm nhiều thời gian Với tâm lí học sinh lớp 6-các em thích hình ảnh trực quan.Nó tạo hứng thú, hấp dẫn và thật lôi học sinh, giúp cho tiết dạy thêm sinh động, góp phần nâng cao hiệu giảng dạy, tiết học thành công Lop6.net (*)Kết chất lượng: * Học kì I-Năm học 2006-2007: Lớp 6.2 Tổng số:46 học sinh Giỏi: Khá: 20 Trung bình: 19 Yếu: * Học kì I- Năm học 2007-2008: Lớp 6.2 Tổng số:45 học sinh Giỏi: (11,1) Khá: 28 (62,3) Trung bình: (13,3) Yếu: (8,9) Lop6.net Lop6.net