giáo án mầm non nhà trẻ lương ngọc lan thư viện giáo án điện tử

* Giáo dục :Công việc của mọi người trong trường mầm non đều rất vất vả vì vậy chúng mình phải biết kính trọng và yêu quý những người lớn tuổi làm trong trường mầm non nhé.. HOẠT ĐỘN[r]

(1)

CHỦ ĐỀ 1: LỚP MẪU GIÁO CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: tuần từ ngày: 24/08/2014 – 11/09/2015 NHÁNH 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: tuần từ ngày: 24/8 - 28/08/2015

Ngày soạn:22/08/2015

Ngày dạy: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2015 Hoạt động có mục đích:

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

THỂ DỤC: BẬT TẠI CHỖ, BẬT VỀ PHÍA TRƯỚC TC: TUNG CAO HƠN NỮA

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

+ tuổi

- Trẻ biết bật chỗ ,bật phía trước biết chơi trò chơi + tuổi

- Trẻ biết bật chỗ ,bật phía trước biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng

+ tuổi

- Rèn kỹ y nhanh nhẹn trẻ + tuổi

- Kỹ nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ phải chăm tập luyện thể dục thể thao II Chuẩn bị

- Địa điểm rộng , sẽ, 4-5 bóng - Sơ đồ sân tập

- Trang phục gọn gàng III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Trò truyện gây hứng thú - Cô hỏi 2- trẻ hôm đưa đến trường?

+ Khi đến lớp có nhiều bạn đến chưa? + Đến lớp gíup giáo cơng việc gì?

- tuổi

(2)

+ Đến lớp có thấy vui khơng?

- Đến lớp có giáo bạn đến lớp học tập vui chơi

- Thế có biết để có thể khoẻ mạnh phải làm ? - Để có cở thể khoẻ mạnh phải thường xuyên tập luyện thể dục thể thao

2 Hoạt động 2: Khởi động

- Cô cho trẻ kết hợp kiểu Đi thường , lên dốc, thường, xuống dốc, thường ,chạy chậm, chạy nhanh , chạy chậm bến

3 Hoạt động: Trọng động a Bài tập phát triển chung

- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang cách

- Động tác tay 2: tay dang ngang đưa lên cao

- Động tác chân Ngồi sổm đứng lên liên tục

- Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên

- Động tác bật 1: Hai tay chống hông bật nhảy chỗ

b Vận động bản: Bật chỗ ,bật phía trước

- Hơm cô cho chúng “Bật chỗ ,bật phía trước”

- Cơ làm mẫu lần khơng giải thích - Cơ nói tên tập

- Cô làm mẫu lần vừa làm vừa giải thích - Cơ đứng trước vạch kẻ trắng tay chống hông cô bật nhảy chỗ lần cô nhún lấy đà dùng lực chân bật nhảy phía trước

- Cơ hỏi trẻ tên tập?

- Cô gọi trẻ lên thực - Cô cho lớp thực 2- lần - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Khen ngợi động viên trẻ kịp thời + Cô vừa cho tập tập gì?

- Trẻ trả lời ( 3, t)

- Tập thể dục ( 3, t) - Vâng ( 3, t)

- Thực theo yêu cầu cô x x x x x x

x x x x x x ô

- l x 4n - l x 4n - 4l x4n

- 3l x 4n

- Quan sát cô

- Trẻ trả lời ( 3, t) - Thực ( 3, t)

(3)

- Cô vừa cho “Bật chỗ ,bật phía trước”

Vậy phải thường xuyên tập luyện thể dục thể thao để có thể khoẻ mạnh

c Trò chơi vận động: Tung cao nữa - Cơ thưởng cho chơi trị chơi “Tung cao nữa”

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi * Cách chơi:

- Cô cầm bóng tay dùng lực tay tung cao lên phía bắt bóng tay

* Luật chơi:

- Bạn tung cao thắng - Cô chơi mẫu ,cho trẻ chơi 2-3 lượt - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ bao qt khuyến khích trẻ chơi - Cơ củng

- Cơ nhắc lại tên trị chơi 3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ giả làm chim bay nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân

- Vâng

- Lắng nghe

- Chơi sôi

- Đi nhẹ nhàng quanh sân

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

QUAN SÁT CĨ MỤC ĐÍCH: CẦU TRƯỢT TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG: BẮT BƯỚM CHƠI TỰ DO: ĐỒ CHƠI NGỒI TRỜI I Mục đích u cầu

1 Kiến thức + tuổi

- Trẻ biết đặc điểm cầu trượt biết cách chơi trò chơi + tuổi

- Trẻ nhận xét số đặc điểm cầu trượt biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng

+ 3- tuổi

- Rèn kỹ quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục

(4)

- Con bướm

- Địa điểm để trẻ quan sát chơi III Tổ chức hoạt động

(5)

Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây trường mầm non Nhóm 2: Góc phân vai: Lớp học giáo

Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh truyện trường mầm non Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh

HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Hướng dẫn trị chơi : Giúp tìm bạn 2 Nêu gương cắm cờ

- Số trẻ cắm cờ trẻ - Số trẻ không cắm cờ trẻ

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

STT Nội dung đánh giá Biện pháp

1 Sức khỏe

2 Sĩ số

3 Kiến thức

Ngày soạn:23/08/2015

Ngày dạy: Thứ ba ngày 25 tháng năm 2015

Hoạt động có chủ đích:

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:

DH: TRƯỜNG CHÚNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON NH: VUI ĐẾN TRƯỜNG

TRỊ CHƠI: AI ĐỐN GIỎI I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức. + tuổi

- Trẻ nhớ tên hát, trẻ thuộc hát

(6)

+ tuổi

- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát tên tác giả - Hứng thú nghe cô hát chơi trò chơi

2 Kỹ năng. + tuổi

- Rèn cho trẻ hát lời ca hát + tuổi

- Rèn kỹ ca hát, ghi nhớ phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ yêu thích ca hát - Có ý thức học II Chuẩn bị

- Tranh ảnh trường, lớp mầm non III Tổ chức hoạt động

1 Hoạt động 1: gợi mở gây hứng thú.

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề trường mầm non

2 Hoạt động 2: Dạy hát

- Hơm có hát nói trường mầm non mà sau cô dạy hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần giới thiệu tên hát, tác giả

- Cô vừa hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Cho trẻ hát cô lần

- Để hát vui nhộn vừa hát vừa vỗ tay

- Cô vỗ tay cho trẻ xen lần - Cho trẻ hát vỗ tay đến lần

- Cho trẻ hát ln phiên tổ nhóm cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

+ Chúng vừa hát hát gì? + Do sáng tác?

3 Hoạt động 3: Nghe hát.

- Một năm học đến lại đến trường vui Hôm cô hát cho nghe hát “ vui đến trường”

- Trẻ trị chuyện

- Vâng ạ!

- Trẻ hát cô - Vâng ạ!

- Trường chúng cháu trường mầm non ( t)

(7)

- Cô hát cho trẻ nghe 2-3 lần

- Cô thay đổi hình thức khác - Cơ giới thiệu qua nội dung hát 4 Hoạt động 4: Trò chơi “ Ai đốn giỏi”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ chơi mẫu lần - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát trẻ chơi động viên khen ngợi trẻ kịp thời

5 Hoạt động 5: Kết thúc. - Cô nhận xét học trẻ - Chuyển hoạt động khác

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

QUAN SÁT CĨ MỤC ĐÍCH: VƯỜN TRƯỜNG TRÒ CHƠI VĐ: MÈO BẮT CHUỘT

CHƠI TỰ DO: CHƠI VỚI PHẤN I Mục đích yêu cầu

Kiến thức + tuổi

- Trẻ nhận biết tên gọi số loại hoa vườn trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tắm nắng hít thở khơng khí lành - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

+ tuổi

- Trẻ nhận xét số loài hoa, nhận dạng màu sắc, mùi hương hoa

- Tạo điều kiện cho trẻ tắm nắng hít thở khơng khí lành Kỹ năng

+ tuổi

- Kỹ phát triển ngơn ngữ ghi nhớ có chủ định + tuổi

- Phát triển óc quan sát tính thẩm mỹ Thái độ

- Trẻ chơi ngoan đoàn kết II Chuẩn bị

- Nơi quan sát thoáng mát - Trang phục cô trẻ gọn gang III Cách tiến hành

(8)

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Trò chuyện với trẻ chủ đề chủ đề điểm danh sĩ số trẻ, kiểm tra trang phục trẻ gọn gàng chưa

2 Hoạt động 2: Quan sát vườn trường. * Giới thiệu

- Xúm xít, xúm xít Hơm cô dẫn đến nơi thú vị Đó vườn trường mà hơm quan sát thảo luận

* Quan sát đàm thoại. + Đây con?

+ Trong vườn trường có nhiều gì? + Đây ?

+ Hoa hồng ? + Đây hoa hồng ? + Có màu ?

+ Bơng hoa màu ?

+ Hoa hồng có đẹp khơng ?

- Đúng vườn trường có nhiều loại hoa !

- Giáo dục trẻ không gắt hoa, bẻ cành phải biết bảo vệ chăm sóc

3 Hoạt động 3: Trị chơi vận động mèo bắt chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cho trẻ nói cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát, động viên trẻ chơi - Hỏi trẻ tên trò chơi

- Cô nhận xét chơi

4 Hoạt động : chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự chơi với phấn - Cô bao qt trẻ chơi

- Vườn hoa !( 3t) - Các loại hoa (3 – t) - Hoa hồng ( t) - Trẻ nói ( 3- t) - Lá ( 3t)

- Màu xanh ( t) - Màu hồng ( 4t) - Có ! ( 3- 4t)

- Trẻ chơi tự

HOẠT ĐỘNG GĨC Nhóm 1: Góc phân vai: Cơ giáo lớp học

Nhóm 2: Góc học tập: Xem tranh ảnh trường mầm non Nhóm 3: Góc xây dựng: Xây trường mầm non

(9)

1 Hoạt động tự chọn: Ôn PTTM.

- Hát trường chúng cháu trường mầm non - Nghe hát : Vui đến trường

2 Nêu gương cắm cờ.

1 Sức khỏe

2 Sĩ số

3 Kiến thức

Ngày soạn: 24/08/2015

Ngày dạy: Thứ tư ngày 26 tháng năm 2015

Hoạt động có chủ đích

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

DẠY TRẺ NHẬN BIẾT SỰ BẰNG NHAU VỀ SỐ LƯỢNG CỦA NHÓM ĐỒ VẬT.

+ tuổi

- Dạy trẻ so sánh, nhận biết số lượng hai nhóm đồ vật + tuổi

- Trẻ biết so sánh, nhận biết số lượng hai nhóm đồ vật 2 Kỹ năng

+ tuổi

(10)

- Kỹ so sánh, phân biệt trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II Chuẩn bị

- Mỗi trẻ que tính, hình tam giác giấy, thỏ đồ chơi - Đồ dùng cô giống trẻ

- Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng nhau, cặp nhóm xếp cạnh để xung quanh lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô trẻ hát : “ Cháu nhớ trường mầm non ”

+ Đến trường làm ?

+ Đến trường bạn học gì? + Ngồi học làm ?

- Cô củng cố lại

2 Hoạt động 2: Phần 1: Ôn kỹ ghép tương ứng 1- 1

- Cơ thấy ngoan thưởng cho trị chơi “Thi nhanh”

- Các ngồi ngoan lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

* Cách chơi:

- Cô cho nhóm 4- bạn lên chơi, lần chơi xếp số ghế số bạn chơi bạn vừa vừa hát có hiệu lệnh phải chạy thật nhanh ngồi vào ghế * Luật chơi:

- Khi có hiệu lệnh bạn phải ngồi vào ghế Nếu bạn ghế để ngồi phải hát

- Cô chơi mẫu 1-2 lần

- Cơ cho – nhóm trẻ lên chơi

-Trong trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ

- Cơ hỏi lại tên trị chơi - Cô củng cố lại

3 Hoạt động Phần: So sánh nhận biết bằng số lượng hai nhóm đồ vật

- Trẻ hát ( 3- t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ kể ( t)

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Mỗi nhóm lần

(11)

‘ Trời tối’ - Cơ gắn lên bảng hình cờ ‘ Trời sáng’

+ Các nhìn bảng có gì? + Cơ xếp hình cờ gì?

- Đúng Cơ gắn hình cờ hình tam giác que tính

+ Các có muốn xếp nhiều cờ giống cô xếp không?

- Các lấy que tính hình tam giác rổ xếp

- Cô xếp tiếp cờ khác + Các xếp xong chưa? + Các xếp cờ nào?

+ Các xem rổ có thừa que tính khơng? cịn thừa hình tam giác khơng? + Có vừa đủ hình tam giác que tính để xếp cờ khơng?

- Đúng Khơng thừa tam giác hay que tính

+ Các so sánh xem que tính số hình tam giác có khơng?

- Gọi trẻ lên nhắc lại

+ Các nhìn xem số cờ xếp với số thỏ rổ có khơng?

- Các xếp thỏ cạnh cờ xem có đủ khơng

+ Số thỏ số cờ có nhiều khơng? - Đúng rồi, số thỏ nhiều số cờ c Phần 3: Luyện tập

- Các nhìn xung quanh lớp xem có đồ chơi nhiều

+ Số thìa số bát nào? + Thế số cốc số đĩa? + Vì sao?

+ Bây đố lớp đồ chơi xếp bàn có nhiều không?

‘ Trời tối’

- Cô để lên bàn hai loại đồ chơi để thành

- Đi ngủ - ị ó o - Hình cờ

- Bằng hình tam giác, với que tính ( 3- 4t)

- Có

- Trẻ xếp cờ - Rồi

- Xếp que tính với hình tam giác ( t)

- Khơng - Có

- Có nhiều ( lớp) - Trẻ xếp Có

- Trẻ quan sát - Có

- Bằng nhau, bát Cũng có thìa

(12)

cặp

‘ Trời sáng’

+ Số lợn có nhiều số khối vng khơng? - Cơ để tiếp khối chữ nhật khối tam giác + Số khối chữ nhật số khối tam giác có nhiều khơng?

+ Có khối chữ nhật? + Có khối tam giác?

- Đúng cô thấy giỏi, cô thưởng cho trị chơi trị chơi‘ thỏ tìm chuồng’ để xem số thỏ có nhiều số chuồng không

* Cách chơi:

- Hai bạn cầm tay làm chuồng thỏ, bạn khác làm thỏ

* Luật chơi:

- Khi có hiệu lệnh thỏ phải tìm chuồng để thỏ vào chuồng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô bao qt khuyến khích trẻ chơi + Hơm dạy học nhỉ? - Cơ củng cố lại

- Vậy phải chăm ngoan học thật giỏi để khơng phụ lịng bố mẹ nhớ chưa

4 Hoạt động 4: Kết thúc

- Các làm chim bay ngồi chơi

- ị ó o

- Có ( lớp) - Có

- Có ( 3- t) - Có ( 3- t)

- Trẻ lắng nghe

- Chơi sôi - Trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ giả làm chim bay chơi

QUAN SÁT CĨ MỤC ĐÍCH: LỚP HỌC TCVĐ: BĨNG TRỊN TO

CTD: CHƠI VỚI CÁT I Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết đặc điểm lớp học không gian xung quanh lớp học + tuổi

(13)

+ 3- tuổi

- Ren kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định, phát triển vốn ngôn ngữ Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xung quanh lớp học II Chuẩn bị

- Địa điểm để trẻ quan sát chơi - Cô trẻ ăn mặc gọn gàng III Tổ chức hoạt động

1 Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề chủ điểm 2 Hoạt động 2: QSCMĐ: Lớp học

a Giới thiệu

- Hôm quan sát lớp học

b Quan sát đàm thoại

+ Các đứng đâu đây? + Trước mắt ? + Lớp học có đặc điểm gì?

+ Cơ mời bạn nêu đặc điểm lớp học cho cô nào?

+ Cơ mời bạn nói cơng dụng đặc điểm ?

+ Lớp học sơn mầu gì? + Cịn gì?

+ Đây lớp tuổi?

+ Bên cạnh lớp tuổi lớp nào?

+ Để lớp học ln đẹp ta phải gì? - Đúng lớp học nơi mà cô học chơi , sinh hoạt để lớp học ln đẹp cô giữ vệ sinh môi trường trường lớp luôn đẹp có đồng ý khơng

+ Các vừa quan sát gì? - Cơ động viên nhắc nhở trẻ

3 Hoạt động 3: Chơi vận động “ Bóng trịn to”

- Cơ thấy giỏi, thưởng

- Trẻ trị chuyện với - Vâng

- Ngồi sân ( t) - Là lớp học ( 3- t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Trẻ nêu dặc điểm ( t) - Trẻ nêu công dụng - Mầu vàng ( t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Lớp tuổi ( t) - Lớp tuổi ( 3t)

- Vệ sinh , vứt rác nơi quy định ( 3- t)

(14)

cho trị chơi “ Bóng trịn to” để chơi tốt, lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

Cô bao quat khuyến khích trẻ chơi + Cơ vừa cho chơi trị chơi gì? - Cơ củng cố lại

- Nhận xét chung

4 Hoạt động 4: Chơi tự - Cô cho trẻ chơi tự vơi cát - Cô bao quát trẻ chơi

- Cô nhận xét chung

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi - Bóng trịn to

- Trẻ chơi tự

Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây trường mầm non

Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh ảnh trường mầm non Nhóm : Góc thiên nhiên : Chăm sóc xanh

HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Hoạt động tự chọn: Ôn PTNT

- Nhận biết nhóm đồ vật 2 Nêu gương cắm cờ.

1 Sức khỏe

2 Sĩ số

3 Kiến thức

(15)

Ngày dạy: Thứ năm ngày 27 tháng năm 2015

PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ VĂN HỌC: THƠ “ CƠ VÀ MẸ”

+ tuổi

- Trẻ hiểu nội dung thơ,trẻ biết đọc thơ diễn cảm, thể tình cảm đọc thơ

+ tuổi

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả 2 Kỹ năng

+ tuổi

- Rèn kĩ ghi nhớ phát triển ngôn ngữ trẻ + tuổi

- Ghi nhớ phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích mơn học II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ thơ

- Cho trẻ ngồi ghế hình chữ U - Que

1 Hoạt động 1: trị chuyện gây hứng thú - Cơ trẻ hát bài''Trường chúng cháu trường mầm non''

+ Cô hỏi trẻ: vừa hát gì?

+ Các có biết trường trường khơng?

+ Đến trường gặp ai? + Đến trường cịn học gì?

- Đúng Đến trường học gặp cô giáo, gặp bạn,được chơi nhiều đồ chơi, cịn dạy hát,dạy múa, dạy đọc thơ có thơ nói

- Trẻ hát ( – t) - Trẻ trả lời ( 3- t)

- Trường mầm non nậm mạ ( 3- 4t) - Trẻ trả lời ( t)

(16)

một bạn nhỏ đến lớp bé trào mẹ cịn chuẩn bị bé chào bạn nhỏ ngoan đố biết thơ gì? + Các có thuộc thơ không? - Vậy đọc cô

- Cô thấy thuộc thơ để đọc thơ hay hơn, diễn cảm nhẹ nhàng chỗ ngồi lắng nghe cô đọc thơ “Mẹ cô”

2 Hoạt động 2: Đọc thơ diễn cảm

- Lần1: Cô đọc thơ diễn cảm, cô giới thiệu tên bài, tên tác giả

- Lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ * Đàm thoại nội dung thơ

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ sáng tác?

+ Buổi sáng bé chào ai? + Chạy tới ôm cổ ? + Buổi chiều bé chào ? + Rồi xà vào lòng ai?

Buổi sáng bé ngoan chào mẹ để vào với ,cịn buổi chiều bé lại chào cô để mẹ điều thể qua đoạn trích

“Buổi sáng bé chào mẹ Chạy tới ôm cổ cô Buổi chiều bé chào cô Rồi xà vào lịng mẹ ” + Mặt trời nào?

+ Bạn nhỏ coi chân trời ?

Ngày tiếp ngày trơi qua bạn nhỏ coi cô mẹ chân trời hay cịn nói hai người mẹ

“Mặt trời mọc lặn Trên đôi chân lon ton Hai chân trời Là mẹ cô giáo”

- Cô thấy hiểu nội dung thơ cô mời lớp đứng lên đọc thơ diễn cảm cô

- Bài thơ mẹ ( – t) - Có

- lần - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát tranh - Trẻ trả lời

- Trần Quốc Toản ( t) - Chào mẹ ( t)

- Ơm cổ ( t) - Chào ( t) - Lịng mẹ ( t)

(17)

3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần - Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ - Mời tổ

- Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc

+ Các vừa đọc thơ gì? + Do sáng tác?

- Cơ quan sát ý sửa sai cho trẻ - Cô khuyến khích động viên trẻ đọc thơ 4 Hoạt động 4: Kết thúc

- Cô thấy đọc thơ giỏi, cô khen tất con làm chim sân trường chơi

- Trẻ đọc lần - Mời tổ đọc - Nhóm trẻ đọc - Trẻ trả lời

- Trẻ làm chim bay ngồi sân trường chơi

QUAN SÁT CĨ MỤC ĐÍCH: SÂN TRƯỜNG TCVĐ : AI NÉM XA

CHƠI TỰ DO: VẼ PHẤN I Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết sân trường nơi hàng ngày bạn lại, vui chơi, sân trường cịn có nhiều loại đồ chơi

+ tuổi

- Trẻ nhận xét số đặc điểm xung quanh sân trường mà trẻ quan sát

2 Kỹ năng + tuổi

- Ghi nhớ phát triển ngôn ngữ + tuổi

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát,luyện ý theo tín hiệu 3 Giáo dục

- Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi,giữ gìn vệ sinh cho sân trường đẹp

II Chuẩn bị

- Cô trẻ gọn gàng, - Xắc xô

(18)

- Địa điểm để trẻ quan sát rộng rãi thoáng mát III Tổ chức hoạt động

1 Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cho trẻ vừa vừa hát ''Cháu mẫu giáo''

ra sân

2 Hoạt động 2: QSCMĐ“ Sân Trường ” * Giới thiệu

- Đến sân trường rồi, quan sát xem sân trường

* Quan sát đàm thoại + Ngoài sân có gì?

- À sân trường có nhiều đồ chơi : cầu trượt, đu quay, xích đu, xe rồng Xung quanh sân trường cịn có nhiều lớp học, có bồn hoa, xanh

- Muốn cho sân trường ln đẹp phải làm nào?

- À, phải biết giữ gìn vệ sinh sân trường không khạc nhổ bừa bãi, không bôi bẩn, vẽ bậy hàng ngày phải quét dọn sân trường

+ Để cho bồn hoa ln xanh tốt phải làm gì?

- Đúng bồn hoa nhà trường ln xanh tốt phải nhổ cỏ cho hoa chăm bốn thật cẩn thận nhớ chưa - Cịn muốn để đồ chơi ngồi trời sử dụng lâu chơi phải nào?

- Chúng muốn giữ gìn đồ chơi ngồi trời chơi phải chơi nhẹ nhàng phải biết nhường nhịn nhớ chưa

3 Hoạt động 3: TCVĐ “Ai ném xa” - Trị chơi ,trị chơi

- Cơ thưởng cho trò chơi “Ai ném xa “Bạn giỏi nêu cách chơi luật chơi cho

- Trẻ hát ( lớp)

- Vâng ạ.( Cả lớp)

- Trẻ trả lời ( lớp) - Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Vâng

- Phải nhổ cỏ, chăm sóc hoa(4t) - Nhớ

- Chơi nhẹ nhàng ( lớp) - Nhớ

(19)

cô

- Cơ nói lại cách chơi ,luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lượt

- Cô bao qt khuyến khích trẻ chơi - Cơ vừa cho chơi trị chơi ? - Cơ vừa cho chơi trò chơi “Ai ném xa” cô thấy bạn chơi giỏi cô khen bạn

4 Hoạt động 4: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi

- Lắng nghe - Chơi sôi - Ai ném xa

-Trẻ chơi tự HOẠT ĐỘNG GÓC

Nhóm 1: Góc phân vai: Cơ giáo lớp học

Nhóm : Góc tạo hình : Tơ màu trường mầm non HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Hướng dẫn trò chơi mới: Lộn cầu vồng 2 Nêu gương cắm cờ

1 Sức khỏe

2 Sĩ số

3 Kiến thức

Ngày soạn: 26/08/2015

(20)

TRỊ CHUYỆN VỀ CƠNG VIỆC CỦA NGƯỜI LỚN TRONG TRƯỜNG MẦM NON.

+ tuổi

- Trẻ biết cơng việc người lớn trường mầm non + tuổi

- Trẻ biết công việc người lớn trường mầm non Nhận xét công việc người trường

- Kỹ ghi nhớ có chủ định, phát triển ngơn ngữ + tuổi

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định sáng tạo trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ: biết u q kính trọng cơng việc người lớn trường mầm non

II Chuẩn bị

- 1số tranh, ảnh công việc người lớn trường mầm non - Cho trẻ ngồi ghế hình chữ U

- Cô cho chơi trò chơi Con thỏ (2-3 lần)

+ Các vừa chơi trị chơi ?

- Hàng ngày đến trường chơi giáo dạy học Thế đến trường có biết ngồi giáo trường có ?

- Vây để biết công việc người lớn trường mầm non ?Vậy tìm hiểu 2 Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại

- Chơi sôi ( lớp) - Con thỏ ( lớp)

(21)

* Tranh 1: Cô giáo dạy học

“ Nhìn xem, nhìn xem” + Cơ có tranh nhìn xem tranh vẽ gì?

+ Khi giáo dạy học phải làm

+ Ngồi giáo cịn có ?

+ Khi giáo dạy học bạn phải ngồi ?

- Các nhớ cô giáo dạy học , phải ngồi ngoan, ngồi đẹp, lắng nghe cô giáo dạy

* Tranh 2: Chú bảo vệ - Trời tối

- Cô treo tranh bảo vệ - Trời sáng

+ Các nhìn xem có tranh vẽ đây?

+ Chú bảo vệ làm ?

+ Ngồi cơng việc khố cổng bảo vệ cịn làm cơng việc nữa?

- Các bảo vệ làm công việc bảo vệ sở vật chất nhà trường hàng ngày tan học baỏ vệ cịn phải khoá cửa lớp khoá cổng trường

+ Chúng thấy cơng việc bác bảo vệ có vất vả khơng ?

- Công việc bác bảo vệ vất vả phải bảo vệ sở vật chất ban ngày cịn phải bảo vệ sở vật chất nhà trường lúc ban đêm

*Tranh 3: Cơ tạp vụ - Đốn tranh, đốn tranh

+ Các đốn xem tranh treo vẽ đây?

+ Cô tạp vụ làm gì?

- Cơ treo tranh tạp vụ rửa ấm chén Hàng công việc cô tạp vụ rửa ấm chén,quét rọn

- Chúng thấy cơng việc tạp vụ có vất vả khơng ?

Xem ?xem ? - vẽ cô giáo ( t)

- Ngoan nghe lời dạy khơng nói truyện ( t)

- Các bạn ( t) - Ngồi ngoan ( t) - Vâng ( lớp) - Đi ngủ thơi - ị ó o

- Bác bảo vệ ( t) - Khoá cổng ( 3t) - Trả lời ( 4t)

- Có ( lớp)

- Tranh tranh - Cô tạp vụ ( lớp) - Rửa ấm chén ( t)

(22)

- Công việc cô tạp vụ vất vả,để giúp tạp vụ đỡ vất vả phải làm ?

- Để giúp đỡ tạp vụ đỡ vất vả hàng ngày phải giúp cô tạp vụ dọn dẹp phải vứt rác nơi quy định nhớ chưa * Mở rộng : Trong trường mầm non ngồi giáo ,chú bảo vệ ,cơ tạp vụ cịn có giáo hiệu trưởng hiệu phó , hiệu trưởng trường tên Bùi Thị Thìn, hiệu phó Nguyễn Thị Hạnh cịn có kế tốn trường nấu ăn cho học sinh

* Giáo dục :Công việc người trường mầm non vất vả phải biết kính trọng u quý người lớn tuổi làm trường mầm non

3 Hoạt động 3: Tô màu tranh trường mầm non

- Cô hỏi 3-4 trẻ

+ Tranh vẽ ?

+ Con tơ màu tranh nào?

- Cô hỏi trẻ cách tô mầu cách cầm bút - Cho trẻ tô

+ Hôm cô vừa cho làm quen với công việc ai?

- Cô củng cố lại

- Trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” chơi

- Trả lời ( t)

- Nhớ

- Vâng

- Trả lời ( 3- t)

- Trường mầm non ( 4t) - Trẻ trả lời ( 3- t)

- Trẻ trả lời ( 3- t)

- Trẻ hát chơi

QUAN SÁT CĨ MỤC ĐÍCH: THĂM QUAN TRƯỜNG MẦM NON TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG: TÌM BẠN

(23)

+ tuổi

- Tạo điều kiện cho trẻ tắm nắng hít thở khơng khí lành + tuổi

- Tạo điều kiện cho trẻ quan sát để trẻ khám phá vật tượng xung quanh mà trẻ biết

- Trẻ biết tên gọi , đặc điểm, đặc trưng việc tượng mà trẻ quan sát

- Ghi nhớ phát triển ngôn ngữ +4 tuổi

- Ghi nhớ, phát triển ngơn ngữ tính thẩm mỹ cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ ngoan đoàn kết nghe lời cô II Chuẩn bị

- Nơi quan sát rộng rãi an toàn cho trẻ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng phù hợp với thời tiết III Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

2 Hoạt động 2: Quan sát có mục đích. * Giới thiệu :

- Hơm thăm quan trường nhé!

- Cơ dẫn trẻ ngồi sân * Quan sát đàm thoại

+ Các thấy trường có đẹp khơng? + Trong trường có gì?

+ Ở ngồi sân trường có nhiều nhiều gì? + Các đồ chơi chơi?

+ Ở trường có phịng học? + Hơm vùa quan sát gì?

- À vừa quan sát trường mầm non Vậy có thích trường mầm non khơng?

3 Hoạt động 3: Trò chơi vận động

- Trẻ trò chuyện cô ( 3- t)

- Vâng ạ!

- Đẹp ạ! ( 3- t) - Trẻ kể.( 3- t)

- Nhiều đồ chơi ạ!( 3t) - Trẻ trả lời ( 4t)

(24)

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Hỏi trẻ tên trị chơi

- Cơ bao qt động viên, khích lệ trẻ - Cơ nhận xét trẻ chơi

4 Hoạt động 4: Chơi tự do. - Cho trẻ chơi tự với khối gỗ - Cơ bao qt trẻ chơi

- Trẻ chơi trị chơi

HOẠT ĐỘNG GĨC

Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non Nhóm 2: Góc phân vai: Cơ giáo lớp học

Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh ảnh trường mầm non Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Hoạt động tự chọn: Ôn PTNT - Trị chuyện với trẻ cơng việc người lớn trường mầm non

- Số trẻ cắm cờ…… trẻ

- Số trẻ không cắm cờ……trẻ

1 Sức khỏe

2 Sĩ số

3 Kiến thức

(25)

Ngày soạn: 29/08/2015

Ngày dạy: Thứ hai ngày 31 tháng năm 2015 Hoạt động có chủ đích

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT BÒ THẤP CHUI QUA CỔNG

TC: TUNG CAO HƠN NỮA I Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết chui qua cổng biết chơi trò chơi + tuổi

- Trẻ biết cách chui qua cổng cách khéo léo không làm rơi cổng 2 Kỹ năng

+ tuổi

- Rèn kỹ nhanh nhẹn cho trẻ + tuổi

- Kỹ nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ thường xuyên tạp luyện thể dục II Chuẩn bị

- Cổng thể dục - Trang phôc gọn gàng III Tổ chức hoạt động

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú.

- Cô trò chuyện với trẻ chủ đề học 2 Hoạt động 2: Khởi động.

- Cô cho trẻ chạy theo vịng trịn, thường, kiễng gót chân,đi thường, mũi chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm,đi thường đứng theo vòng tròn Trẻ hàng ngang để tập tập phát triển chung

3 Hoạt động 3: Trọng động a Bài tập phát triển chung - Động tác tay 1:

+ TTCB: Đứng thẳng tay thả suôi

- Cả lớp ý

(26)

- Chân trái bước sang trái bước, tay đưa cao hạ tay xuống, thu chân tư chuẩn bị ngược lại

- Động tác chân 1:

+TTCB: Đứng thẳng tay thả suôi

Ngồi khụy gối tay đưa trước Lưng thẳng song tư chuẩn bị ngược lại - Động tác bụng 4:

+TTCB : Đứng thẳng tay thả suôi

- Bước chân trái sang bên trái bước tay chống hông, uay người sang trái, song quay người tư chuẩn bi ngược lại - Động tác bật: Bật chỗ

b Vận động bản: Bò thấp chui qua cổng

- Cho trẻ đứng hai hàng đối diện

- Hôm cho tập tập :Bị thấp chui qua cổng

- Để thực tốt quan sát cô thực trước

- Cô làm mẫu lần

+ Lần 1: Khơng phân tích - Nói lại tên tập

+ Lần 2: Phân tích

- Cơ bị chân tay nhịp nhàng mắt nhìn thẳng Khi gần đến cổng cô cúi thấp người xuống chui qua cổng Bị qua cổng đứng lên cuối hàng đứng - Hỏi lại tên tập

- Cho trẻ thực - Cho trẻ lên tập

- Cô cho trẻ lên tập - Cho trẻ tập theo tốp 3-4 trẻ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ thực

c Trị chơi vận động: Tung cao nữa. - Cơ giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi - lần

- Cô bao quát động viên trẻ chơi - Hỏi trẻ tên trò chơi

- (4 lần x nhịp)

- ( lần x nhịp ) - Bật chỗ

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Thực

(27)

4 Hoạt động 4: Kết thúc.

- Cho trẻ nhẹ nhành 2-3 vòng - Trẻ nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

QUAN SÁT CĨ MỤC ĐÍCH: NHẶT LÁ RỤNG TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TRỜI NẮNG TRỜI MƯA

1 Kiến thức + – tuổi

- Giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Tạo điều kiện cho trẻ tắm nắng hít thở khơng khí lành 2 Kỹ năng

+ 3- tuổi

- Phát triển giác quan, khả quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Trẻ ngoan, đồn kết, lời II Chuẩn bị

- Trang phục cô trẻ gọn gàng, phù hợp với thời tiết III Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Gợi mở - Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Hoạt động 2: Nhặt rụng * Giới thiệu

- Hôm nhặt rụng ngồi sân !

- Cô dân trẻ sân

* Quan sát đàm thoại

+ Các ngồi sân có ?

+ Vậy có thích nhặt rung khơng ? - Cơ cho trẻ nhặt rụng

+ Các làm ?

+ Nhặt rụng thấy ? + Lá rụng có màu ?

- Đúng ngồi sân có nhiêu rụng, rụng có màu vàng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi

- Cả lớp ý

- Rất nhiều ạ! ( 3- t) - Có ạ! ( 3- t)

(28)

trường đẹp

3 Hoạt động 3: Trò chơi vận động trời mưa trời nắng

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát, động viên trẻ chơi 4 Hoạt động : chơi tự do. - Cho trẻ chơi tự với phấn - Cô bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi trị chơi

HOẠT ĐỘNG GĨC Nhóm 1: Góc phân vai: Bán hàng

Nhóm2: Góc tạo hình: Tơ màu giáo bạn Nhóm 3: Góc xây dựng: Xây trường mầm non Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh

HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Hướng trị chơi : Tung bóng

1 Sức khỏe

2 Sĩ số

3 Kiến thức

Ngày soạn: 30/08/2015

Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng năm 2015

(29)

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ DẠY HÁT: CHÁU ĐI MẪU GIÁO

NGHE HÁT: CƠ GIÁO TRỊ CHƠI: TAI AI TINH I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức + tuổi + tuổi

- Trẻ biết hát, “ cháu mẫu giáo” nhạc lời phạm minh tuấn, hát thể tình cảm

- Trẻ lắng nghe cô hát, nghe chọn vẹn tác phẩm

- Hứng thú tham gia trò chơi, chơi cách, luật chơi 2 Kỹ năng

+ tuổi

- Ghi nhớ có chủ định, phát triển ngơn ngữ + tuổi

- Rèn cho trẻ hát giai điệu, lời ca 3 Thái độ

- Trẻ u thích ca hát - Có ý thức học II Chuẩn bị

- Phách tre, tranh ảnh trường mầm non - Mũ âm nhạc

III Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Trò chuyện với trẻ chủ đề học - Cho trẻ quan sát tranh hỏi trẻ 2 Hoạt động 2: Dạy hát vận động.

- Hơm có hát nói bạn nhỏ đến trường, lớp vui, hát “ Cháu mẫu giáo” mà hôm cô dạy hát * Cô hát mẫu:

- Lần 1: Hát cho trẻ nghe

- Giới thiệu lại tên hát, tên tác giả - Lần 2: Hát kết hợp minh họa

+ Cô vừa hát cho nghe gì? + Do sáng tác?

- Bây hát - Trẻ hát 2-3 lần

- Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ lắng nghe cô hát - Cháu mẫu giáo ( t) - Trẻ trả lời ( t)

- Vâng ạ!

(30)

- Để hát vui nhộn vừa hát, vừa vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Cô vỗ tay cho trẻ xem lần - Cho trẻ vỗ tay 2-3 lần

- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cơ lắng nghe sửa sai cho trẻ + Bài hát nói ai?

- À hát nói bạn nhỏ mẫu giáo giáo yêu quý, để ông bà, bố mẹ yên tâm làm

3 Hoạt động 3: Nghe hát “Cô giáo” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe 2-3 lần

- Cơ thay đổi hình thức khác 4 Hoạt động 4: Trò chơi “Tai tinh”

- Cơ giới thiêu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơ

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát, động viên giúp trẻ gặp khó khăn

- Khen ngợi trẻ kịp thời 5 Hoạt động 5: Kết thúc

- Cho trẻ chơi , chuyển hoạt động khác

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Các bạn nhỏ ( 3- t)

- Vâng

- Trẻ lắng nghe hát

- Trẻ chơi

QUAN SÁT CĨ MỤC ĐÍCH: CÂY BÀNG TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG: Ơ TƠ VÀ CHIM SẺ

- Trẻ biết tên gọi số đặc điểm, đặc trưng bàng + tuổi

- Trẻ nhận xét số đặc điểm bật bàng, biết ích lợi xanh môi trường sống

(31)

+ tuổi

- Ghi nhớ nhận xét phát triển óc quan sát 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

- Nơi quan sát an toàn cho trẻ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng, phù hợp với thời tiết III Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Gợi mở - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Hoạt động 2: Quan sát bàng.

- Các hơm tìm hiểu khám phá bàng nhé! - Cơ dẫn trẻ nơi có bàng

+ Đây gì?

+ Cây bàng có đặc điểm gì? + Cây bàng có phần? + Gốc nào?

+ Thân sao? + Ngọn nào? + Lá màu

+ Muốn có nhiều bóng mát phải làm gì?

+ Ngồi cịn cho ta gì? để làm - Cơ chốt lại

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ 3 Hoạt động 3: Trị chơi: Ơ tơ chim sẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô bao quát động viên, khen ngợi trẻ kịp thời

- Nhận xét trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự chơi với phấn, quản lí trẻ

- Trẻ trị chuyện - Vâng ạ!

- Cây bàng ạ! ( t) - Trẻ trả lời.( t) - phần ạ! ( t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ trả lời ( t) - Trẻ trả lời ( t)

- Trồng cây, chăm sóc bảo vệ ạ! ( 3- t)

- Gỗ đóng bàn…

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi

(32)

Nhóm 1: Góc học tập: Xem tranh ảnh trường mầm non Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non Nhóm 3: Góc phân vai: Cơ giáo lớp học

Nhóm 4: Góc tạo hình: Tơ màu giáo bạn HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Hoạt động tự chọn : Ôn PTTM

- DH: Cháu mẫu giáo - Nghe hát: Cô giáo 2 Nêu gương cắm cờ.

- Số trẻ cắm cờ…… trẻ - Số trẻ không cắm cờ……trẻ

1 Sức khỏe

2 Sĩ số

3 Kiến thức

Ngày soạn:31/08/2015

Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng năm 2015 Hoạt động có chủ đích

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: MTXQ

TRỊ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ LỚP HỌC CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN I Mục đích yêu cầu

(33)

- Trẻ biết lớp học lớp tuổi, biết tên cô giáo bạn lớp

+ tuổi

- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo bạn lớp, việc làm cô giáo hoạt động lớp

- Ghi nhớ có chủ định phát triển ngơn ngữ + tuổi

- Rèn ghi nhớ có chủ đích cho trẻ, khả nhận xét, phát triển ngôn ngữ 3 Giáo dục

- Giáo duc trẻ yêu quý trường, lớp giáo bạn, trẻ thích học II Chuẩn bị

- Tranh ảnh trường, lớp cô giáo bạn - Bài hát “ cháu mẫu giáo”

1 Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú

Trò chuyện với trẻ tên lớp , địa chỉ, tên cô giáo, tên bạn

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu lớp, giáo, bạn

+ Các bạn lớp tuổi nhỉ? - Những bạn tuổi giơ tay lên nào? - Các bạn tuổi đâu?

+ Ở lớp có gì?

+ Các đồ dùng, đồ chơi để làm gì? + Cơ giáo tên gì?

+ Cơ giáo người nào? - Cho trẻ kể tên bạn

- Cho trẻ xem tranh hoạt động lớp

- Cho trẻ lên hoạt động lớp tranh

- Cho trẻ kể tên đồ dùng, đồ chơi lớp

- Giáo dục trẻ yêu quý lớp học học đều, biết lễ phép, chào hỏi cô giáo, yêu quý

- - tuổi - tuổi - tuổi

- Có nhiều đồ,dùng đồ chơi ( 3- t - Để phục vụ cho chơi, học ( t) - Trẻ nói tên giáo ( 3- t) - Dạy múa, hát, kể chuyện cho chúng nghe ạ( 3- t)

- Trẻ kể ( 3- t)

(34)

bạn

3 Hoạt động 3: Trị chơi “ tìm bạn, tìm cơ giáo”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ xem - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát, động viên trẻ chơi, khen trẻ kịp thời

4 Hoạt động 4: kết thúc

- Cô cho trẻ hát hát “ cháu mẫu giáo”

- Cho trẻ chơi

- Trẻ ý

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

QUAN SÁT CĨ MỤC ĐÍCH: ĐỒ CHƠI NGỒI TRỜI TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG: Ơ TƠ VÀ CHIM SẺ

CHƠI TỰ DO: CHƠI HỘT HẠT I Mục đích yêu cầu

Kiến thức + – tuổi

- Trẻ nhận biết tên gọi đồ chơi trời

- Trẻ hoạt động ngồi trời, hít thở khơng khí lành Kỹ

+ tuổi

- Phát triển ngôn ngữ + tuổi

- Phát triển óc quan sát, khả nhận xét ghi nhớ có chủ định Thái độ

- Trẻ ngoan, đoàn kết nghe lời cô II Chuẩn bị

- Trang phục cô trẻ gọn gàng phù hợp với thời tiết III Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Gợi mở.

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

(35)

- Hơm tìm hiểu đồ chơi trời

* Quan sát đàm thoại

- Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường vừa đi, vừa hỏi trẻ

+ Các thấy ngồi sân có gì? + Vậy gì?

+ Chơi nào? + Cịn gì?

+ Bập bênh có đầu?

+ Chúng chơi nào? + Đây gì?

- À tất đồ chơi thú vị phải khơng

3 Hoạt động 3: Trị chơi.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi ‘máy bay’’ - Cách chơi luật chơi cho trẻ nắm - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét chơi trẻ 4 Hoạt động 4: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự do, chơi với đồ chơi trời

- Vâng !

- Rất nhiều đồ chơi ! ( 3- t) - Cái cầu trượt ( 3- t)

- Trẻ trả lời ( t)

- Cái bập bênh ( 3- t) - Có đầu ( 3- t) - Trẻ trả lời ( 3- t) - Đu quay ( 3- t)

HOẠT ĐỘNG GĨC Nhóm 1: Góc phân vai: giáo lớp học

Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh ảnh trường mầm non Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Hoạt động tự chọn: Ôn PTN - Trò chuyện lớp học, cô giáo bạn

2 Nêu gương cắm cờ:

- Số trẻ cắm cờ trẻ

- Số trẻ không cắm cờ trẻ

(36)

2 Sĩ số Kiến thức

Ngày soạn: 01/09/2015

Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng năm 2015

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ : VĂN HỌC TRUYỆN: ĐƠI BẠN TỐT

I Mục đích u cầu 1 Kiến thức.

+ tuổi

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả hiểu nội dung câu chuyên ý nghĩa câu chuyện

+ tuổi

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết nhân vật truyện, hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ thể cảm xúc , biết lắng nghe cô kể chuyện + tuổi

- Phát triển ngơn ngữ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ chơi ngoan đoàn kết , biết giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị

- Tranh chuyện “đôi bạn tốt” III Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú. * Trò chuyện giới thiệu

- Trò chuyện với trẻ hoạt động tình cảm đôi bạn tốt

(37)

đôi bạn tốt đấy, câu chuyện “đơi bạn tốt” mà hơm cô kể cho nghe

2 Hoạt động 2: cô kể * Cô kể lần

Lần kể hồn chỉnh

- Cơ giới thiệu lại tên câu truyện tên tác giả Lần kể kết hợp nhanh

* Câu hỏi đàm thoại

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì.? + Trong câu chuyện có ai?

+ Mẹ vịt bận đâu? giử vịt cho ai?

+ Gà xin mẹ dẫn vịt đâu?

+ Thấy vịt chạm gà có thích khơng? + Gà có tức khơng?

+ Khi gà tìm mồi có định vồ gà con.?(gọi nhiều trẻ trả lời)

+ Vịt có sợ khơng?

+Khi gà kêu cứu vịt có nghe thấy khơng?

+ Vịt có cứu gà khơng?

- Lúc gà thấy có lỗi với vịt thấy gà có ân hận khơng? - Từ vịt đến chơi gà mừng tíu tít tìm giun cho bạn ăn q miễn

- Vịt người tốt bụng biết giúp đỡ bạn bè gặp bạn khó khăn

+ Các thấy gà vịt đội bạn nào?

- Cho trẻ kể cô lần * Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ bạn gặp khó khăn giúp đỡ người xung quanh

3 Hoạt động 3: Nhận xét khen trẻ - Nhận xét khen trẻ

- Cô nhận xét tiết học trẻ

- Động viên , khuyến khích , tuyên dương trẻ học tốt

- Cho trẻ chơi, chuyển hoạt động khác

- Trẻ ý

- Đôi bạn tốt ạ! ( t) - Gà con, vịt ( 4t) - Đi chợ ! ( t)

- Gà mái mẹ ( 3t) - Ra vườn chơi( t) - Khơng thích ( t) - Có ! ( t)

- Con cáo !( 3- t) - Có ( t)

- Có ! ( t) - Có ! ( 3t) - Có ! ( t)

- Là đôi bạn tốt ( 3- t)

(38)

QUAN SÁT CĨ MỤC ĐÍCH: THĂM QUAN TRƯỜNG MẦM NON TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG: TÌM BẠN

CHƠI TỰ DO: CHƠI VỚI KHỐI GỖ I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức + 3- tuổi

- Tạo điều kiện cho trẻ tắm nắng hít thở khơng khí lành - Tạo điều kiện cho trẻ quan sát để trẻ khám phá vật tượng xung quanh mà trẻ biết

- Trẻ biết tên gọi , đặc điểm, đặc trưng việc tượng mà trẻ quan sát

2 Kỹ năng + 3- tuổi

- Kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Trẻ ngoan đoàn kết II Chuẩn bị

- Nơi quan sát rộng rãi an tồn cho trẻ

- Trang phục trẻ gọn gàng phù hợp với thời tiết III Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Gợi mở.

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

2 Hoạt động 2: Quan sát có mục đích. * Giới thiệu : Hơm thăm quan trường nhé!

- Cơ dẫn trẻ sân * Quan sát đàm thoại

+ Các thấy trường có đẹp khơng? + Trong trường có gì?

+ Ở ngồi sân trường có nhiều nhiều gì? + Các đồ chơi chơi?

+ Ở trường có phịng học? + Hơm vùa quan sát gì?

- À vừa quan sát trường mầm non Vậy có thích trường mầm non khơng?

3 Hoạt động 3: Trò chơi.

- Trẻ trò chuyện cô

- Vâng ạ! - Đẹp ạ! ( 3t) - Trẻ kể ( 4t)

- Nhiều đồ chơi (3 t) - Trẻ trả lời ( t)

(39)

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ

- Cô bao quát động viên, khích lệ trẻ - Cơ nhận xét trẻ chơi

4 Hoạt động 4: Chơi tự do. - Cho trẻ chơi tự với khối gỗ - Cô bao quát trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG GĨC

Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non Nhóm 2: Góc học tập: Xem tranh ảnh trường mầm non Nhóm 3: Góc phân vai: Cơ giáo lớp học

Nhóm 4: Góc tạo hình : Tơ màu giáo em HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Hướng dẫn trò chơi mới: Chi chi chành chành 2 Nêu gương cắm cờ.

- Số trẻ cắm cờ…… trẻ - Số trẻ không cắm cờ……trẻ

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1 Sức khỏe

2 Sĩ số

3 Kiến thức

Ngày soạn: /09/2015

Ngày dạy: Thứ sáu ngày tháng năm 2015 Hoạt động có chủ đích

(40)

1 Kiến thức. + tuổi

- Trẻ nhận biết phân biệt hình trịn , hình vng qua đồ vật, đồ chơi xung quanh

+ tuổi

- Trẻ nhận biết phân biệt hình trịn, hình vng - Trẻ biết đặc điểm hình

2 Kỹ năng. + tuổi

- Rèn kỹ trả lời đủ câu , mạch lạc, rõ ràng + tuổi

- Kỹ so sánh, phân biệt 3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

- Số có hình vng, hình trịn, hình tam giác - Giống trẻ kích thước hợp lí

1 Hoạt động : Gây hứng thú - Trò chuyện với trẻ chủ đề học

2 Hoạt động : Luyện tập nhận biết phân biệt hình trịn, hình vng. Cơ cho trẻ chơi khám phá xem xung quanh lớp học có đồ vật có dạng hình trịn, hình vng + Cơ đố ?

+ Có hình gì, màu gì?

- Cơ trẻ đến bên tranh cô hỏi + Bức tranh giống hình gì?

+ Bức tranh vẽ gì?

2 Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt hình.

- Cho trẻ nhắc lại tên hình

- Cơ xuất hình cho trẻ gọi tên + Hình ?

+ Màu gì?

+ Hình trịn có mặt?

+ Hình trịn có lăn khơng?

- Quả bóng ( t) - Hình trịn ( t) - Màu vàng ( t) - Hình vuông ( t)

- Các bạn nhỏ ngồi học ( t)

(41)

+ Cịn hình gì? + Có màu gì?

+ Hình vng có mặt?

+ Hình vng có lăn khơng? * So sánh: hình, hình trịn hình vng

+Hình trịn hình vng giống điểm nào?

+ Hình trịn hình vng khác điểm nào?

* Trị chơi : Luyện tập nhận biết.

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp có dạng giống hình trịn, hình vng

- Cơ nói cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát trẻ chơi

3 Hoạt động 3: Trò chơi thi xem nhanh.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi, luật chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - cô bao quát trẻ chơi

- Khen ngợi, động viên trẻ kịp thời - Cô nhận xét trẻ

- Cô cho trẻ góc tạo hình để tơ - Cơ quan sát động viên trẻ tô - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Nhận xét trẻ

- Cho trẻ chơi vệ sinh, chuyển hoạt động khác

- Hình vng ( t) - Màu xanh ( t) - mặt ( t)

- Không ( 3- t)

- Đều hình ( – t0 - Hình trịn lăn được,hình vng không lăn ( 3- t)

Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ chơi

(42)

+ tuổi

- Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi,giữ gìn vệ sinh cho sân trường đẹp

II Chuẩn bị

- Que

ra sân

* Quan sát đàm thoại + Ngồi sân có gì?

- À, phải biết giữ gìn vệ sinh sân trường khơng khạc nhổ bừa bãi, không bôi bẩn, vẽ bậy hàng ngày phải quét dọn sân

(43)

trường

- Đúng bồn hoa nhà trường ln xanh tốt phải nhổ cỏ cho hoa chăm bốn thật cẩn thận nhớ chưa - Cịn muốn để đồ chơi ngồi trời sử dụng lâu chơi phải nào?

- Cơ thưởng cho trò chơi “Ai ném xa “Bạn giỏi nêu cách chơi luật chơi cho cô

- Cô bao qt khuyến khích trẻ chơi - Cơ vừa cho chơi trị chơi ? - Cơ vừa cho chơi trò chơi “Ai ném xa” cô thấy bạn chơi giỏi cô khen bạn

- Vâng

- Chơi nhẹ nhàng ( lớp) - Nhớ

- Chơi ? chơi ?

-Trẻ chơi tự HOẠT ĐỘNG GĨC

Nhóm1: Góc phân vai: Cơ giáo lớp học

Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh ảnh trường mầm non Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh

- Nhận biết, phân biệt hình trịn hình vng 2 Nêu gương cắm cờ:

(44)

1 Sức khỏe

2 Sĩ số

3 Kiến thức

NHÁNH : LỚP HỌC CỦA BÉ Thời gian thực tuần từ ngày 07/9 - 11/9 Ngày soạn: 5/9/ 2015

Ngày dạy: Thứ hai ngày thang năm 2015. Hoạt động có chủ đích

(45)

ĐI CHẠY THEO ĐƯỜNG THẲNG TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: ĐUỔI BẮT CƠ I Mục đích u cầu

- Trẻ biết chạy theo đường thẳng, nhớ tên vận động + tuổi

- Trẻ thực tập cách thành thạo, nhớ tên tập 2 Kỹ năng

+ 3- tuổi

- Rèn cho trẻ kỹ chạy kỹ thuật - Phát triển chân, tay

3 Thái độ

- Trẻ yêu thích tập luyện thể dục II Chuẩn bị

- Cô trẻ gon gang, khỏe mạnh III Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

2 Hoạt động 2: Khởi động.

- Cho trẻ kiểu theo yêu cầu cô từ 2-3 lần vịng cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang

3 Hoạt động 3: Trọng động * Bài tập: phát triển chung

- Tập động tác kết hợp lời ca “ trường chúng cháu trường mầm non”

+ Động tác 1:

“Ai hỏi cháu ….thật hay” + Động tác 2:

“ cô mẹ…trường mầm non.(lần2) + Động tác 1:

“Ai……… + Động tác 2:

“ nhà ……… trường mầm non” - Bật tách khép chân lần

* Vận động “ chạy theo đường thẳng”

- Trẻ lắng nghe

(46)

* Giới thiệu: - Hơm hướng dẫn tập vận động chạy theo đường thẳng

- Cô làm mẫu: cô đứng trước vạch chuẩn đứng chân trước chân sau nghe hiệu lệnh chạy theo đường thẳng

( vừa vừa giải thích) - Cho trẻ thực

- Lần lượt cho trẻ lên thực hiện, trẻ thực 2-3 lần

- Cho trẻ tạp theo tốp 3-4 trẻ - Cô bao quát sửa sai cho trẻ + Hỏi trẻ tên vận động?

4 Hoạt động 4: Trị chơi vận động “ Đuổi bắt cơ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ

- Cô bao quát động viên, khen trẻ kịp thời 5 Hoạt động 5: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhánh 1- vòng

- Vâng ạ!

- Trẻ làm theo yêu cầu

- Trẻ nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

QUAN SÁT CĨ MỤC ĐÍCH: VƯỜN TRƯỜNG TRỊ CHƠI VĐ: MÈO BẮT CHUỘT

+ tuổi

(47)

- Trẻ chơi ngoan đoàn kết II Chuẩn bị

- Nơi quan sát thoáng mát - Trang phục cô trẻ gọn gang III Cách tiến hành

- Xúm xít, xúm xít Hơm dẫn đến nơi thú vị Đó vườn trường mà hơm quan sát thảo luận

+ Bơng hoa màu ?

3 Hoạt động 3: Trị chơi vận động mèo bắt chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô bao quát, động viên trẻ chơi - Hỏi trẻ tên trị chơi

- Cơ nhận xét chơi

- Cô cho trẻ chơi tự chơi với phấn

(48)

- Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự

Nhóm : Góc nghệ thuật : Tơ màu trường mầm non HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Hướng dẫn trò chơi : Chuyền bóng 2 Nêu gương cắm cờ.

1 Sức khỏe

2 Sĩ số

3 Kiến thức

Ngày soạn: 6/9/2015

Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng năm 2015. Hoạt động có mục đích:

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: TẠO HÌNH VẼ VƯỜN HOA TRONG TRƯỜNG ( ĐT) I.Mục đích yêu cầu

(49)

- Trẻ biết số đặc điểm số loại hoa biết kết hợp nét vẽ để vẽ Trẻ biết tô màu tay, phân bố cục tranh hợp lý

2 Kỹ năng + – tuổi

- Rèn khéo léo linh hoạt ,sáng tạo… 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp, cô giáo, bạn trường, lớp người gần gũi xung quanh

II Chuẩn bị: - Tranh vẽ cô - Bút màu giấy vẽ… III Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1: Trị chuyện

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Các có biết trường học có tên trường khơng?

- Trong trường có ai? - Các làm cơng việc gì?

- Các có biết hiệu trưởng có tên khơng?

Cơ nói cho trẻ biết thêm cơng việc cô, bác trường để trẻ hiểu rõ 2 Hoạt động 2: Đàm thoại tranh vẽ cơ

* Cơ có đây, nhìn xem vẽ tranh gì?

- Trong tranh vẽ gì? - Các loại hoa cô vẽ nào? - Con kể loại hoa tranh?

- Còn gì? Cành hoa vẽ nào? - Vẽ xong cô tô màu nào?

- Các nhìn xem bố cục tranh vẽ nào?

Cô củng cố lại

* Tranh cô vẽ cánh dài đàm thoại tương tự tranh Sau đàm thoại xong cô củng cố lại

3 Hoạt động 3: Trẻ vẽ

- Cả lớp hát

-Trường MN Nậm Mạ ( 3- t) - Cô hiệu trưởng, cô giáo, bác cấp dưỡng, bảo vệ ( t)

- Trẻ trả lời ( 3t) - Trẻ kể ( 3- t)

- Các loại hoa( 3- t) Trẻ kể ( 3- t)

- Trẻ trả lời (3- t)

(50)

- Cô hỏi trẻ ý định trẻ vẽ đồ dùng, đồ chơi gì? vẽ nào?

- Trẻ vẽ cô bao quát đến trẻ gợi ý, động viên trẻ vẽ

4 Hoạt động 4: Nhận xét

- Hết thời gian cô cho trẻ đem tranh lên treo, trẻ xong trước cô treo lên trước

- Cô nhạn xét chung

- Cho trẻ giới thiệu vẽ - Cơ cho trẻ nhận xét trẻ thích

- Cô nhận xét số đẹp, vẽ chưa đẹp, chưa hồn chỉnh động viên trẻ lần sau cố gắng

5 Hoạt động 5: Cho trẻ đọc thơ “Em ln nhẹ nhàng” sau cất đò dùng nhẹ nhàng chơi

- Trẻ nói ý định (3- t) - Trẻ vẽ

- Trẻ giới thiệu vẽ ( 3- t)

- Trẻ nhận xét thích ( 3- t)

- Trẻ đọc diễn cảm thơ - Trẻ nhẹ nhàng ngồi chơi

QUAN SÁT CĨ MỤC ĐÍCH: VƯỜN TRƯỜNG TRỊ CHƠI VĐ: MÈO BẮT CHUỘT

+ tuổi

- Kỹ phát triển ngơn ngữ ghi nhớ có chủ định + tuổi

(51)

- Nơi quan sát thống mát - Trang phục trẻ gọn gang III Cách tiến hành

- Xúm xít, xúm xít Hơm dẫn đến nơi thú vị Đó vườn trường mà hơm quan sát thảo luận

+ Bơng hoa màu ?

3 Hoạt động 3: Trị chơi vận động mèo bắt chuột - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cô bao quát, động viên trẻ chơi - Hỏi trẻ tên trị chơi

- Cơ nhận xét chơi

- Cô cho trẻ chơi tự chơi với phấn - Cơ bao qt trẻ chơi

- Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ chơi tự

(52)

Nhóm : Góc nghệ thuật : Tơ màu trường mầm non HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Hoạt động tự chọn: Trẻ làm quen với Toán 2 Nêu gương cắm cờ.

1 Sức khỏe

2 Sĩ số

3 Kiến thức

Ngày soạn: 6/ 9/2015.

Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng năm 2015. Hoạt động có mục đích:

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: ÂM NHẠC DẠY HÁT: VUI ĐẾN TRƯỜNG

NGHE HÁT: INH LẢ ƠI TCAN: AI NHANH NHẤT

I Mục đích, yêu cầu:

+ 3- tuổi

- Trẻ thuộc lời hát rèn cho trẻ kỹ ca hát “Vui đến trường” Hát giai điệu …Trẻ cảm nhận âm điệu hát

(53)

+ tuổi

- Ghi nhớ có chủ định, phát triển ngơn ngữ cho trẻ 3 Thái độ

- Qua giáo dục trẻ phải yêu trường lớp, chơi đoàn kết với II Chuẩn bị:

- Xắc xơ, 5-6 vịng thể dục - Quần áo trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1: Trò chuyện

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

-> Cơ nói cho trẻ biết thêm công việc cô, bác trường để trẻ hiểu rõ

2 Hoạt động 2: Dạy kỹ ca hát “Vui đến trường"

Nhạc lời:Hồ Bắc

- Cô hát lần sau hỏi trẻ xem vừa hát hát gì,ai tác giả

- Trong hát nói đến điều gì? - Cơ đọc lời hát

- Lần cô hát kết hợp làm động tác minh họa - Cô cho trẻ cô hát 2-3 lần

- Tổ luân phiên hát - Nhóm hát

- Cá nhân 3-4 trẻ hát

Trong trẻ hát cô ý bao quát động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ

- Củng cố tên hát tên tác giả

3 Hoạt động 3: Nghe hát “Inh lả ơi” Dân ca Thái

Tiếp theo cô hát tặng cho nghe “Inh lả ơi”

- Cả lớp hát - Trẻ kể ( 3- t)

- Trẻ kể ( 3- t)

- Trẻ ý nghe cô hát

(54)

Dân ca thái

- Cô hát 2-3 lần kết hợp động tac minh họa khuyến khích trẻ thuộc hát cô

Gọi trẻ nhắc lại tên hát tên điệu 4 Hoạt động 4: Trò chơi”Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

Khi trẻ chơi cô bao quát động viên khuyến khích, cho trẻ chơi

Kết thúc cô nhận xét cho trẻ đọc thơ “Cơ dạy”nhẹ nhàng ngồi chơi

- Trẻ ý nghe cô hát

- Trẻ chơi 3-4 lần HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

- Trẻ nhận xét số đặc điểm lớp học Kỹ năng

+ 3- tuổi

- Ren kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định, phát triển vốn ngơn ngữ Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường xung quanh lớp học II Chuẩn bị

- Hơm quan sát lớp học

(55)

+ Cô mời bạn nêu đặc điểm lớp học cho cô nào?

+ Để lớp học đẹp ta phải gì? - Đúng lớp học nơi mà cô học chơi , sinh hoạt để lớp học ln đẹp giữ vệ sinh môi trường trường lớp luôn đẹp có đồng ý khơng

- Cơ thấy giỏi, thưởng cho trị chơi “ Bóng trịn to” để chơi tốt, lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Nhận xét chung

- Cơ nhận xét chung

- Có - Lớp học - Trẻ ý

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Bóng trịn to

- Trẻ chơi tự

(56)

HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Hướng dẫn trị chơi : Đốn xem vào 2 Nêu gương cắm cờ.

1 Sức khỏe

2 Sĩ số

3 Kiến thức

Ngày soạn: 6/ 9/2015.

Ngày dạy: Thứ năm ngày 10 tháng năm 2015. Hoạt động có mục đích

MTXQ: TRÒ CHUYỆN VỀ LỚP HỌC CỦA BÉ. I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức + 3- tuổi

- Trẻ biết số đặc điểm lớp học, ích lợi việc đến lớp học - Trẻ biết số hoạt động lớp học

- Trẻ đọc thơ diễn cảm thơ “Cô dạy” 2 Kỹ năng

+ tuổi

(57)

- Khả nhận xét, phát triển ngôn ngữ ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Trẻ yêu trường, yêu lớp, yêu bạn bè cô giáo II Chuẩn bị:

- Một số tranh ảnh lớp học - Câu hỏi đàm thoại trẻ III Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1: Trò chuyện

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

-> Cơ nói cho trẻ biết thêm công việc cô, bác trường để trẻ hiểu rõ

2 Hoạt động 2: Trò chuyện lớp học - Các học lớp mẫu giáo nào? - Cô giáo dạy con?

- Cô giáo thường làm cơng việc gì? - Ở lớp có đồ dùng, đồ chơi gì? - Cơ gợi ý trẻ kể

- Xung quanh lớp học trang trí gì?

- Cơ gợi hỏi để trẻ kể lớp học có đồ dùng đồ chơi ,đồ dùng ,đồ chơi dùng để làm gì,ai trang trí lớp học hàng ngày

-> Các lớp học có nhiều đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh, bảng biểu giáo trang trí xung quanh lớp cho đẹp phải biết giữ gìn cẩn thận khơng bơi bẩn, không xé

- Hàng ngày đến lớp giáo chăm sóc dạy học Các nhớ

- Cả lớp hát

- Trường MN Nậm Mạ ( 3- t) Cô hiệu trưởng, cô giáo, bác bảo vệ…….( 3- t)

- Trẻ trả lời ( 4t)

- Lớp mẫu giáo ghép 3- t - Cô Lan ( 3- t)

- Dạy học ( t) - Trẻ kể ( t)

(58)

có thơ nói dạy khơng? - Đúng thơ “Cô dạy” đọc thật diễn cảm thơ nhé!

3 Hoạt động 3: Trị chơi “Cái biến mất”

- Tiếp theo cô cho chơi trị chơi “Cài biến mất”

- Cơ giáo có nhiều đồ dùng đồ chơi Cơ giơ thứ cho trẻ nói tên đồ dùng đồ chơi nói dùng góc chơi nào?

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

Kết thúc cô nhạn xét khen trẻ, cho trẻ tự nhận xét bạn chơi

- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng ngồi chơi

- Bài thơ “Cô dạy”( t) - Đọc thơ ( 3- t)

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng chơi

+ tuổi

(59)

II Chuẩn bị

- Que

ra sân

* Quan sát đàm thoại + Ngồi sân có gì?

- À, phải biết giữ gìn vệ sinh sân trường khơng khạc nhổ bừa bãi, không bôi bẩn, vẽ bậy hàng ngày phải quét dọn sân trường

- Đúng bồn hoa nhà trường ln xanh tốt phải nhổ cỏ cho hoa chăm bốn thật cẩn thận nhớ chưa - Còn muốn để đồ chơi ngồi trời sử dụng lâu chơi phải nào?

- Trẻ trả lời - Vâng

(60)

- Cơ thưởng cho trò chơi “Ai ném xa “Bạn giỏi nêu cách chơi luật chơi cho cô

- Cô bao qt khuyến khích trẻ chơi - Cơ vừa cho chơi trị chơi ? - Cơ vừa cho chơi trị chơi “Ai ném xa” cô thấy bạn chơi giỏi cô khen bạn

- Chơi ? chơi ?

-Trẻ chơi tự HOẠT ĐỘNG GĨC

Nhóm : Góc tạo hình : Tơ màu trường mầm non HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Hoạt động tự chọn : TC « Lộn cầu vồng » 2 Nêu gương cắm cờ

1 Sức khỏe

2 Sĩ số

(61)

Ngày soạn: 8/ 9/2015.

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2015. Hoạt động có mục đích

TOÁN: DẠY TRẺ SO SÁNH NHẬN BIẾT SỰ KHÁC NHAU VỀ SỐ LƯỢNG CỦA NHĨM ĐỒ VẬT

I Mục đích u cầu. 1 Kiến thức + tuổi

- Trẻ so sánh nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật + tuổi

- Trẻ so sánh nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật 2 Kỹ năng

+ tuổi

+ Ghi nhớ có chủ định + tuổi

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ ngoan đoàn kết II Chuẩn bị

- Cô trẻ hạt đỏ, hạt vàng ,5 hạt xanh - số nhóm đồ chơi xếp thành cặp để cạnh III.Tổ chức hoạt động

1 Hoạt động 1:Trò chuyện

- Các lại với hát vang hát : “ Cô mẹ ”

- Các vừa hát gì? - Bài hát nói lên điều gì?

2 Hoạt động 2:Ơn tập so sánh nhận biết giống số lượng nhóm đồ vật -Cho trẻ tìm quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng

- Cho trẻ giải thích chúng - NX tuyên dương trẻ

3 Hoạt động 3.So sánh nhận biết khác nhau số lượng nhóm đồ vật

- Cả lớp hát

- Cô mẹ ( 3- t) 2-3 trẻ kể

(62)

- Cho trẻ lấy đồ chơi - Trong rổ có ?

-Tìm cho hạt màu có số lượng

- Cùng trẻ so sánh cách ghép tương ứng 1:1

- Những hạt màu có số lượng - Vì số hạt xanh nhiều số hạt đổ -Cho trẻ cất hạt xanh,

-Y/c trẻ so sánh hạt xanh đỏ với hạt vàng - Số hạt đỏ hạt vàng ntn với -Vì sao?

-Nhóm hạt nhiều hơn?(ít hơn) -Gọi số cá nhân nhắc lại

-cho trẻ chơi :cơ nói nhiều hơn(ít hơn) trẻ vào nhóm hạt đỏ(vàng) nhắc lại nhiều hơn(ít hơn).Sau vào nhóm hạt

đỏ,vàng,trẻ phải nói nhieuf ,ít -Bao quát động viên trẻ

- NX tuyên dương

4 Hoạt động :Luyện tập - Cho trẻ chơi "tìm số nhà" - Cơ giới thiệu trị chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát động viên trẻ - Nhắc trẻ chơi đoàn kết - Củng cố NX tuyên dương

- Trẻ trả lời ( 3- t) - 2-3 trẻ tìm ( 3- t) - Lấy hạt

- Trẻ trả lời ( 4t) - Tìm ( 3- t)

- So sánh chọn hạt ( 4t) - Hạt đỏ hạt xanh ( 3t) - Trẻ trả lời ( 4t)

- Cất hạt xanh - So sánh ( t)

- Khơng ( t) - Vì hạt đỏ thừa hạt ( t) - Hạt đỏ nhiều ,hạt vàng ( 4t)

- Trẻ chơi

(63)

+ 3- tuổi

- Ren kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định, phát triển vốn ngôn ngữ Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xung quanh lớp học II Chuẩn bị

- Hôm quan sát lớp học

+ Cơ mời bạn nêu đặc điểm lớp học cho cô nào?

+ Để lớp học ln đẹp ta phải gì? - Đúng lớp học nơi mà cô học chơi , sinh hoạt để lớp học ln đẹp cô giữ vệ sinh môi trường trường lớp luôn đẹp có đồng ý khơng

- Cơ thấy giỏi, thưởng

- Trẻ trị chuyện với - Vâng

(64)

cho trị chơi “ Bóng trịn to” để chơi tốt, lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Nhận xét chung

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi - Bóng trịn to

- Trẻ chơi tự

- Dạy trẻ nhận biết nhóm đồ vật 2 Nêu gương cắm cờ.

1 Sức khỏe

2 Sĩ số

(65)

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	86,88 KB