Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tiết 26 đến tiết 30 - Trường PTCS Hướng Việt

3/ Củng cổ : Gv nhấn mạnh giá trị của TK Gọi hs đọc ghi nhớ 4/ Hướng dẫn học bài : Học thuộc ghi nhớ Nắm những nét chính về tác giả, giá trị tác phẩm Soạn “Chị em Thuý Kiều” + Chân dung [r]

Lê Thị Hương Tiết 26 Trường PTCS Hướng Việt Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: - Cuộc đời và nghiệp sáng tác Nguyễn Du - Nhân vật, kiện, cốt truyện Truyện Kiều - Thể thơ lục bát truyyền thống tác phẩm văn học trung đại - Những giá trị nội dung, nghệ thuật chủ yếu tác phẩm Truyện Kiều Kĩ năng: - Đoc-hiểu tác phẩm truyện thơ Nôm văn học trung đại - Nhận đặc điểm bật đời và sáng tác tác giả văn học trung đại Thái độ: - Giáo dục hs biết trân trọng giá trị to lớn kiệt tác văn học II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : Câu hỏi gợi mở , thảo luận C/ CHUẨN BỊ : GV : Soạn giáo án, Chân dung Nguyễn Du, Những lời bình tác phẩm HS : Trả lời câu hỏi sgk D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : Tóm tắt tác phẩm “Hoàng Lê thống chí”? II.Bài : ĐVĐ, Triển khai bài Hoạt động thầy , trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1 Tác giả : Nguyễn Du( 1765-1820) Hs đọc mục I sgk - Quê : Tiên Điền , nghi Xuân, Hà Tóm tắt vài nét tác giả ? Tỉnh Hs : - Sinh gia đình quý tộc, có truyền thống văn học Thời đại Nguyễn Du sống có biến động gì ? Hs : Gv : Chính điều đã vào tác phẩm ông, rỏ là “TK” - Sống thời đại đầy biến động: CĐPK khủng hoảng trầm trọng, Phong trào khởi nghĩa nông dân phát triển -1Lop6.net Lê Thị Hương “Trải qua bể dâu Những điều trông thấy mà đau đớn lòng ” Trường PTCS Hướng Việt - Là người hiểu biết sâu rộng, vốn sống phong phú, có trái tim giàu lòng yêu thương - Là danh nhân văn hoá giới Bản thân ông là người nào ? Hs : Gv cung cấp cho hs -Thanh hiên thi tập (1786- 1804) - Nam trung tạp ngâm(1805-1812) - Bắc hành tạp lục (1813-1814) Hoạt động TK có nguồn gốc từ đâu ? Hs : * Sự nghiệp : - Chữ Hán : ( 243 bài) - Chữ Nôm : - Văn chiêu hồn - Truyện Kiều Tác phẩm : a Nguồn gốc : Dựa theo cốt truyện “ Kim Vân Kiều Truyện” Thanh Tâm Tài Nhân( TQ) Truyện Kiều thuộc thể loại gì ? Hs : b Thể loại : Truyện Nôm theo thể thơ lục bát TK có phần ? Hs : Tóm tắt ngắn gọn văn ? Hs : tóm tắt Gv nhận xét, bổ sung c Tóm tắt : Gồm 3254 câu thơ -p1: Gặp gỡ và đính ước -p2: Gia biến và lưu lạc -p3 : Đoàn tụ Hs thảo luận nhóm Nêu giá trị TK ? Sau 5p đại diện các nhóm trình bày Gv chốt ý, lấy ví dụ minh hoạ cho giá trị d Giá trị d1 Nội dung * Hiện thực : Phẩnnhs sâu sắc hiẹn thực xh đương thời với mặt tàn bạo tầng lớp thống trị và số phận người bị áp đau khổ -Hiện thực nhân đạo + Một ngày lại thói sai nha Làm cho khóc hại chẳng qua vì tiền + Trong tay sẵn có đồng tiền Dẫu đổi trắng thay đen khó gì * Nhân đạo : -Thể niềm cảm thương sâu sắc trước số phận đau khổ người - Lên án tố cáothế lực tàn bạo chà đạp ngưòi - Trân trọng đề cao người +Thương thay kiếp người Hịa thay mang lấy sắc tài làm chi -2Lop6.net Lê Thị Hương - Nghệ thuật + Long lanh đáy nước in trời Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng + Dưới trăng quyên đã gọi hè Đầu tường lửa lựu lập loè đơm bong Trường PTCS Hướng Việt d2 Nghệ thuật : - Đạt đến đỉnh cao ngôn ngữ nghệ thuật: mang chức biểu dạt, biểu cảm , thẫm mĩ - Nghệ thuật tự vượt bậc: Kể chuyện trực tiếp, gián tiếp, trực tiếp - Miêu tả tâm lí nhân vật, thiên nhiên đặc sắc - Cốt truyện nhiều tình tiết phức tạp dễ hiểu + Cỏ non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài bông hoa 3/ Củng cổ : Gv nhấn mạnh giá trị TK Gọi hs đọc ghi nhớ 4/ Hướng dẫn học bài : Học thuộc ghi nhớ Nắm nét chính tác giả, giá trị tác phẩm Soạn “Chị em Thuý Kiều” + Chân dung Vân - Kiều + Bút pháp miêu tả Rút kinh nghiệm: Tiết 27 Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… CHỊ EM THUÝ KIỀU A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: - Bút pháp nghệ thuật tượng trưng, ước lệ Nguyễn Du miêu tả nhân vật - Cảm hứng nhân đạo Nguyễn Du: ngợi ca vẽ đẹp, tài người qua đoạn trích cụ thể Kĩ năng: Đọc- hiểu văn truyện thơ văn học trung đại Thái độ: Giáo dục hs thái độ trân trọng vẻ đẹp người -3Lop6.net Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : Câu hỏi gợi mở C/ CHUẨN BỊ : 1.GV: Soạn giáo án, bảng phụ HS : Trả lời câu hỏi sgk D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : Tóm tắt “Truyện Kiều” Nêu giá trị nội dung , nghệ thuật ? II.Bài : ĐVĐ, Triển khai bài Hoạt động thầy , trò Nội dung kiến thức Hoạt động I/ Tìm hiểu chung Xuất xứ Nêu vị trí đoạn trích? Nằm phần đầu , giới thiệu gia Hs : cảnh Kiều Gv hướng dẫn hs đọc, gọi hs đọc , nhận Đọc : xét Hs : Gv hướng dẫn hs giải nghĩa số từ Chú thích : khó, điển tích điển cố : 2,5,6,9,10,13 Hs : Bố cục : Đoạn trích này có thể chia bố cục - câu đầu : Giới thiệu khái quát chi nào ? Nội dung ? em TK Hs : - câu tiếp : Vể đẹp TV - 12 câu tiếp : Vẻ đẹp TK - Còn lại : Cuộc sống chung chi em Hoạt động II/ Phân tích : ND đã giới thiệu vị thứ gia đình 1.Chân dung chị em : Kiều câu thơ nào ? Hs : - Vị thứ gia đình: Kiều chị , Vân Chân dung chi em tác giả đặc tả em →Con đầu lòng viên ngoại qua câu thơ nào ? Hs : “Mai cốt cách tuyết tinh thần” Theo em “Tố Nga” có nghĩa là gì ? Hs : Nhận xét gì vẻ đẹp chung chị em ? Hs : - Vẻ đẹp cao trắng, hoàn -4Lop6.net Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt mĩ không giống Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì miêu tả ? Hs : → Bút pháp ước lệ tượng trưng làm bật vẻ đẹp từ hình thức bên ngoài đến cốt cách bên TV tác giả miêu tả nét dẹp Vẻ đẹp Thuý Vân nào ? Hs : + Khuôn trăng đầy đặn + Nét ngài nở nang Chú ý đến chi tiét nào? Ý nghĩa? + Hoa cười ngọc Hs : Khuôn mặt , vẻ đẹp đoan trang phúc + Mây thua tuyết nhường →Vẻ đẹp đoan trang phúc hậu quí phái hậu Bức chân dung cho thấy số phận nàng với sống êm đềm suôn sẻ ? Hs : Tác giả sử dụng nghệ thuật gì miêu tả TV ? → Bút pháp ước lệ , liệt kê, từ ngữ Hs: miêu tả đặc sắc So với TV , TK có vẻ đẹp nào? Hs : Vẻ đẹp Kiều Về nhan sắc , tác giả chú ý đến - Sắc sảo trí tuệ , mặn mà tài điểm gì ? năng, tâm hồn Hs : Đôi mắt - Hình thức : Tại tác giả lại chú ý đôi mắt ? + Mắt nứoc mùa thu Hs : Tự bộc lộ + Lông mày tú nét núi mùa xuân → Tuyệt giai nhân TK có tài gì ? Hs : Nghê thuật miêu tả TK có gì giống và - Tài : Cầm , kì , thi ,hoạ đạt khác nghệ thuật miêu tả TV ? đến mức lí tưởng “ăn đứt ”thiên hạ Hs : Nhận xét vẻ đẹp TK ? Hs : Sự kết hợp tài và sắc làm cho tạo hoá phải ghen ghét ,đố kị Hs thảo luận nhóm Vì tác giả lại tả TV trước TK ? Đặc sắc ND đoạn trích này là dung từ ngữ thể số phận người Giải thích ý kiến trên ? →Vẻ đẹp hoàn mĩ kết hợp tài và sắc →Tạo hoá phải ghen ghét , đố kị → Dự báo số phận éo le trắc trở → NT đòn bẩy, h/a ẩn dụ lam fnổi bật chân dung TK -5Lop6.net Lê Thị Hương Sau 5p đại diện nhóm trình bày, nhận xét , bổ sung Em có nhận xét gì sống chị em ? Hs: Hoạt động Cảm hứng nhân văn tác giả đoạn trích này là gì ? Hs : Ca ngợi vẻ đẹp người Trường PTCS Hướng Việt 4.Cuộc sống chị em : - Êm đềm , hoà hợp - Trong nề nếp , gia giáo Nghệ thuật đặc sắc đoạn trích ? Hs : * Ghi nhớ : SGK Gọi hs đọc ghi nhớ Hs : 3/ Củng cố : So sánh vẻ đẹp TV , TK ? Hướng dẫn học bài : Học thuộc ghi nhớ Nắm vẻ đẹp TV, TK , Nghệ thuật đoạn trích Học thuộc đoạn trích Soạn “ Cảnh ngày xuân” + Không gian nghệ thuật tranh mùa xuân + Cảnh trảy hội + Tâm trạng chi em Kiều du xuân trở Rút kinh nghiệm: Tiết 28 Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… CẢNH NGÀY XUÂN A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: - Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên thi hào dân tộc Nguyễn Du - Sự đồng cảm Nguyễn Du với tâm hồn trẻ tuổi Kĩ năng: - Bổ sung kiến thức đọc-hiểu văn truyện thơ trung đại, phát hiện, phân tích các chi tiết miêu tả cảnh thiên nhiên đoạn trích -6Lop6.net Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt - Cảm nhận tâm hồn trẻ trung nhân vật qua cái nhìn cảnh vật ngày xuân - Vận dụng bài học để viết văn miêu tả, biểu cảm Thái độ: Giáo dục hs lòng yêu thiên nhiên II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : Vấn đáp và thảo luận C/ CHUẨN BỊ : GV : Soạn giáo án , phiếu học tập HS : Trả lời câu hỏi sgk D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : - Đọc thuộc lòng “ Chị em Thuý Kiều”? Nhận xét vẻ đẹp T Kiều ? II.Bài : 1.ĐVĐ, 2.Triển khai bài Hoạt động thầy , trò Nội dung kiến thức Hoạt động I/ Tìm hiểu chung : Nêu vị trí đoạn trích ? Xuất xứ : Hs : Sau đoạn tả chị em Vân - Kiều Hướng dẫn đọc cho hs Gv đọc mẫu.Gọi Đọc : hs đọc tiếp Gv nhận xét Hướng dẫn hs tìm hiểu chú thích 2,3,5,8 Hs : Chú thích : Gv thảo luận theo bàn Tìm bố cục? Sau 3p các bàn trình bày Gv nhận xét , chốt ý Bố cục : - câu đầu : Khung cảnh ngày xuân - câu tiếp : Khung cảnh lễ hội mùa xuân - Còn lại : Cảnh du xuân trở Hoạt động II/ Phân tích : 1.Khung cảnh ngày xuân - Thời gian 2/3 mùa xuân đã qua(Thiều quang) - Không gian : Thoáng đạt , trẻo tinh khôi, giàu sức sống Hai câu thơ đầu cho em biết gì thời gian, không gian ? Hs : Khung cảnh mùa xuân miêu tả qua câu thơ nào? -7Lop6.net Lê Thị Hương Hs : Em có nhận xèt gì vè tranh mùa xuân qua câu trên ? Hs : Từ “điểm” có tác dụng nào câu thơ ? Hs : Tạo cho cảnh vật sinh động không tĩnh lặng Gv cho hs thảo luận theo nhóm Những hoạt động lễ hội nào diễn đoạn thơ ? Không khí diẽn nào ? Từ ngữ nào nói lên điều đó ? Trường PTCS Hướng Việt - Hình ảnh : Cánh én, bông lê, cỏ non, thiều quang → Bức tranh tuyệt đẹp với phối sắc hài hoà làm ngất ngây đắm say long người 2.Cảnh lễ hội tiết minh - Hai hoạt động diễn cùng lúc: Tảo mộ , đạp - Không khí đông vui tưng bừng , náo nhiệt + Gần xa nô nức + Dập dìu tài tử giai nhân + Ngựa xe nứơc , áo quần nêm → Nét đẹp văn hoá cổ truyền tưởng nhớ người thân đã Hs thảo luận phiếu học tập, sau đại diện nhóm trả lời Gv nhận xét, chốt ý Cảnh vật và không khí có gì khác với câu đầu ? Hs : Tìm từ ngữ tả cảnh chiều ? Hs : Tà tà, thơ thẩn, dan tay, bước dần Cảnh du xuân trở : - Cảnh còn mang cái thanh, cái dịu mùa xuân không khí đã nhạt và lặng dần Trong câu thơ cuối này, tác giả sử dụng từ loại gì? Tác dụng ? Hs : Tâm trạng chị em Kiều diễn nào ? Hs : - Từ láy : Tà tà, thanh, nao nao, nho nhỏ → Tâm trạng bang khuâng , xao xuyến và linh cảm điều gì đó xảy → Bút pháp ước lệ tượng trưng không xa lạ vì mang màu sắc đồng quê “ Ngọn tiểu khê, nhịp cầu nho nhỏ” Nghệ thuật sử dụng đây là gì ? Hs : Hoạt động III/ Tổng kết : Cảm nhận khung cảnh ngày xuân toàn đoạn trích ? Hs : Nhận xét nghệ thuật ? Hs : Gv gọi hs đọc ghi nhớ -8Lop6.net Ghi nhớ : SGK Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt 3/ Củng cố : GV hệ thống toàn bài 4/ Hướng dẫn học bài : Học thuộc đoạn thơ , Làm BT Nắm nội dung Soạn “Thuật ngữ” + Khái niệm ? Đặc điểm ? Ví dụ Rút kinh nghiệm: Tiết 29 Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… THUẬT NGỮ A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: - Khái niệm thuật ngữ - Những đặc điểm thuật ngữ Kĩ năng: - Tìm hiểu ý nghĩa thuật ngữ từ điển - Sử dụng thuật ngữ qúa trình đọc-hiểu và tạo lập văn khoa học, công nghệ Thái độ: Giáo dục hs giữ gìn sáng Tiếng việt II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : Vấn đáp , trò chơi C/ CHUẨN BỊ : 1.GV : Soạn giáo án, phiếu học tập 2.HS : Tìm hiểu số thuật ngữ đơì sống D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : Có cách phát triển từ vựng nào ? Cho ví dụ ? II.Bài : 1.ĐVĐ, 2.Triển khai bài -9Lop6.net Lê Thị Hương Hoạt động thầy , trò Hoạt động : Gọi hs đọc ví dụ bảng phụ So sánh cách giải thích từ ? Hs : Cách giải thích nào đòi hỏi phải có kiến thức hoá học ? Hs : Cách Trường PTCS Hướng Việt Nội dung kiến thức I.Thuật ngữ là gì Ví dụ a Dựa vào đặc điểm bên ngoài có tính chất cảm tính b Dựa vào đặc tính bên trong(Kiến thức hoá học) Ví dụ - Thạch nhũ : Địa lí - Ba- dơ : Hoá học - Ẩn dụ : Ngữ văn - Phân số thập phân : Toán học Gọi hs đọc ví dụ Những từ in đậm đó thuộc môn nào ? Hs : Những từ ngữ trên thường dung loại văn nào ? Hs : Từ phân tích trên , em hiểu nào là thuật ngữ ? Hs : Ghi nhớ Các từ ngữ phần I2 còn có nghĩa nào khác không ? Hs : “Muối ” ví dụ b có nghĩa là gì ? Hs : Tình cảm sâu đậm Vậy “Muối ”trong ca dao có phải là thuật ngữ ? Vì ? Hs : Không → Chủ yếu dùng các văn khoa học , công nghệ  Ghi nhớ : SGK II/ Đặc điểm thuật ngữ Ví dụ - Thuật ngữ mục I có nghĩa, không có nghĩa nào khác Ví dụ a Muối : Đặc điểm muối b Tình cảm sâu nặng → Sắc thái biểu cảm Hãy rút đặc điểm thuật ngữ ? Hs : Gv gọi hs đọc ghi nhớ Hoạt động  Ghi nhớ : SGK III/ Luyện tập BT1 a Lực b Xâm thực Gv cho tổ chơi trò chơi “ nhanh hơn” c.Hiện tượng hoá học ‘ Gv đọc câu, các độ phất cờ(Khăn d.Trường từ vựng quàng)dành quyền trả lời Đội đúng e Di 1đ, sai đội khác trả lời Xong BT1, đội nào f Thụ phấn nhiều điểm , đội đó thắng h Lưu lượng k Trọng lực l Khí áp m Đơn chất - 10 Lop6.net Lê Thị Hương “Điểm” tựa đoạn thơ có dung thuật ngữ không ? Nó có nghĩa là gì ? Hs : Chổ dựa chính Gọi đọc BT5 Yêu cầu hs giải thích Hs: Trường PTCS Hướng Việt n Thị tộc phụ hệ p Đường trung trực BT2 - Vật lí : Là điểm cố định đòn bẩy - Đoạn thơ : Là chổ dựa chính BT5 - Thị trường kinh tế học - Thị trường quang học → Không vi phạm vì thuật ngữ dùng lĩnh vực khác 3/ Cúng cố : Hs đọc ghi nhớ 4/ Hướng dẫn học bài : Học thuộc ghi nhớ Làm BT3,4 SGK Xem lại đề bài viết số Rút kinh nghiệm: Tiết 30 Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… TRẢ BÀI VIẾT SỐ A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: Giúp hs củng cố kiến thức văn thuyết minh, biết lỗi sai để rút kinh nghiệm cho bài sau Kĩ năng: Rèn kỉ nhận lỗi , sữa lỗi bài viết Thái độ: Giáo dục hs ý thức cố gắng cho các bài viết sau II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : Vấn đáp C/ CHUẨN BỊ : GV : Soạn giáo án, bảng chữa lỗi - 11 Lop6.net Lê Thị Hương HS : Ôn lại văn thuyết minh D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ :không II.Bài : 1.ĐVĐ, 2.Triển khai bài Hoạt động thầy , trò Hoạt động Gọi hs nhắc lại đề Hs : Trường PTCS Hướng Việt Nội dung kiến thức Đề : Con trâu làng quê Việt Nam Xác định tìm hiểu đề : Yêu cầu hs tự xác định tìm hiểu đề - Thể loại : Thuyết minh có sử dụng Hs : Thể loại yếu tố miêu tả, các biện pháp nghệ Vấn đề thuật - Vấn đề : Con trâu 2.Tìm hiểu ý Xác định các ý đề trên ? - Cấu tạo trâu Hs : - Công dụng trâu đời sống Lao động, sản xuất, cung cấp thực phẩm, ngành da Hoạt động 3.Nhận xét Gv nhận xét các khuyết điểm, ưu điểm a Ưu điểm bài làm hs b Khuyết điểm - Ưu điểm : + Đa số xác định đúng yêu cầu đề + Thuyết minh chính xác đối tượng thể rỏ gắn bó gần gũi cây tre + Có sử dụng các biện pháp nghệ thuật, miêu tả , giàu cảm xúc - Hạn chế : + Một số bài thuyết minh chưa chính xác + Sai chính tả nhiều, diẽn đạt kém + Nhiều em viết cẩu thả, sơ sài mang tính đối phó 4.Chữa lỗi a Lỗi chính tả : Hoạt động Gv nêu lỗi bài viết , hs chữa lỗi Lớp trưởng phát bài, hs tự sữa lỗi bài mình b Lỗi diễn đạt : - 12 Lop6.net Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt Hoạt động Đọc bài văn hay : Gọi hs đọc bài văn hay Củng cố : Rút kinh nghiệm cho bài viết sau : + TM chính xác cái nào không biết thì không đưa vào + Rèn luyện chính tả ,chữ viết + Đọc nhiều sách báo, bài văn mẫu để tham khảo 4.Hướng dẫn học bài : + Sữa lỗi bài viết + Soạn “ Kiều lầu Ngưng Bích” - Hoàn cảnh Kiều - Nỗi nhớ thương cha mẹ và người yêu - Nỗi buồn cô đơn tuyệt vọng nàng Rút kinh nghiệm: ******************************************** - 13 Lop6.net