Giáo án địa lý 6 - Trục của Trái Đất nghiêng với mặt phẳng quỹ đạo 1 góc 66033’ - Trục tối sỏng - Cấu tạo của Trái Đất gồm ba lớp - Lớp vỏ Trái Đất chiếm 1% thể tích và 0,5 % khối lượng [r]
(1)Trường THCS Xuân Trúc Tiết 13 Bài Giáo án địa lý Ngày soạn: 6/12/2009 THỰC HÀNH - SỰ PHÂN BỐ CÁC LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I Mục tiêu bài học Kiến thức - Biết phân bố lục địa và đại dương bán cầu - Biết tên, xác định đúng vị trí châu lục và đại dương trên địa cầu đồ Kĩ - Rèn kĩ quan sát, xác định vị trí các châu lục và đại dương trên đồ và địa cầu Thái độ: II Phương pháp giảng dạy: Thuyết trỡnh, đàm thoại gợi mở, thực hành nhúm… III Chuẩn bị giáo cụ - Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên Thế Giới IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức 6a…………………………., 6b …………………………… Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên làm BT3 Cấu tạo bên TĐất gồm lớp? Tầm quan trọng lớp vỏ TĐất XH loài người? Nội dung bài a Đặt vấn đề: Lớp vỏ TĐất có tổng diện tích các lục địa và đại dương là 510 triệu km2 Trong đó các lục địa có diện tích là 149 triệu km2 còn đại dương 316 triệu km2 Vậy phân bố các lục địa và đại dương trên bề mặt TĐất nào ta tìm hiểu bài 11 b Triển khai bài dạy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG Hoạt động 1 Bài tập GV Treo đồ TG lên giới thiệu: Các Châu - Nửa cầu Bắc phần lớn các lục và Đại dương cho HS quan sát Lục địa tập trung gọi là Yêu cầu quan sát H28 sgk trang 34 hãy : Lục bán cầu GV Tỷ lệ diện tích Lục địa và Đại dương nửa - Nủa cầu Nam phần lớn các cầu Bắc và Nam? Đại dương tập trung gọi GV Các Lục địa tập trung nửa cầu nào? là Thủy bán cầu GV Các Đại dương phân bố nửa cầu nào Hoạt động 2 Bài tập GV.Yêu cầu quan sát Bản đồ TG kết hợp quan sát - TĐ có Lục địa đó là: + Lục địa Á - Âu bảng trang 34 sgk hãy cho biết: Gọi HS lên xác định trên Bản đồ + Lục địa Phi GV TĐất có bao nhiêu Lục địa? Kể tên ? Xác định + Lục địa Bắc Mĩ + Lục địa Nam Mĩ vị trí? GV Lục địa nào có diện tích lớn nhất? Nằm nửa + Lục địa Ôxtrây lia + Lục địa Nam cực cầu nào? GV Lục địa nào có diện tích nhỏ nhất? Nằm nửa - Lục địa Á - Âu có diện tích cầu nào? lớn nằm nửa cầu Bắc GV Các lục địa nào nằm hoàn toàn nửa cầu Bắc? - Lục địa Ôxtrây lia có diện Nguyễn Đình Hà Năm học 2010 - 2011 Lop6.net (2) Trường THCS Xuân Trúc GV Các lục địa nào nằm hoàn toàn nửa cầu Nam? GV.Lục địa Phi nằm đâu trên TĐất? HS ( Nằm bán cầu ) Giáo án địa lý tích nhỏ nằm nửa cầu Nam - Lục địa phân bố Bắc bán cầu là Lục địa Á - Âu, Lục địa Bắc Mĩ - Lục địa phân bố Nam bán cầu là Lục địa Ôxtrây lia, Nam Mĩ và Nam Cực Bài tập - Rìa lục địa gồm: + Thềm lục địa: 0m -> 200m + Sườn lục địa: 200m -> 2500m Bài tập Hoạt động Hãy quan sát H29 sgk trang 35: GV Rìa Lục địa gồm phận nào? GV Nêu độ sâu phận? GV Rìa lục địa có giá trị ntn đời sống và sản xuất Người? HS.( Bãi tắm, làm Muối, đấnh bắt Cá, khai thác dầu) Hoạt động Dựa vào bảng trang 35 sgk hãy cho biết: GV Nếu diện tích bề mặt TĐất là 510 triệu km2 - Diện tích bề mặt các Đại thì diện tích bề mặt các Đại dương chiếm bao nhiêu %? dương là 316 triệu km2 chiếm 71% diện tích bề mặt TĐ GV Có đại dương? GV Đại dương nào có diện tích lớn nhất? GV Đại dương nào có diện tích nhỏ nhất? - Có Đại dương đó: Quan sát đồ TG hãy: + TBD có diện tích lớn GV Các Đại dương có thông với không? + BBD có diện tích nhỏ GV Con người dã làm gì để nối các đại dương với - Các Đại dương thông với giao thông đường Biển quốc tế? HS.( Đào các kênh đào ) nên có tên chung là Đại GV Hãy cho biết các Lục địa và Châu lục khác dương TG nào? HS ( Lục địa gồm phần đất liền không kể các đảo Châu lục gồm phần đất liền và các đảo xung quanh ) Củng cố Gọi HS lên xác định các Lục địa và Đại dương trên đồ TG Lục địa nào có diện tích lớn nhất? Phân bố? Lục địa nào có diện tích nhỏ nhất? Phân bố? Dặn dò: - Học bài và làm bài tập cuối bài - Đọc bài đọc thêm - Chuẩn bị trước bài 12 " Tác động nội lực và ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt trái đất " V Rút kinh nghiệm Chương II: Nguyễn Đình Hà Ngày soạn: 10/12/2009 CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT Năm học 2010 - 2011 Lop6.net (3) Trường THCS Xuân Trúc Giáo án địa lý Tiết 14 Bài 12 TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I Mục tiêu bài học Kiến thức - Hiểu nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt TĐất là tác động Nội lực và Ngoại lực, lực này có tác động đối nghịch - Hiểu nguyên nhân sinh và tác hại các tượng động đất và núi lửa, nắm cấu tạo núi lửa Kĩ - Rèn kĩ quan sát, mô tả hình ảnh để nhận biết kiến thức Thái độ Giáo dục cho học sinh tác hại động đất và núi lửa => cách phòng chống II Phương pháp giảng dạy: Giáo dục cho hs tác hại động đất và núi lửa III Chuẩn bị giáo cụ GV: Bản đồ tự nhiên giới, tranh ảnh động đất và núi lửa HS: Tranh ảnh động đất núi lửa IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức 6a………………………… , 6b ……… Kiểm tra bài cũ Xác định vị trí, giới hạn và đọc tên các Lục địa và Đại dương trên đồ giới? Nội dung bài a Đặt vấn đề: Địa hình trên bề mặt Trái Đất phức tạp, đó là kết tác động lâu dài và liên ục hai lực đối nghich nhau: nội lực và ngoại lưc.Tác động nội lực thường làm cho Trái Đất hêm gồ ghề, còn tác động ngoại lực thiên san bằng, hạ thấp địa hình Đó là nội dung hôm các em tìm hiểu b Triển khai bài dạy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề GV Huớng dẫn HS quan sát đồ TG GV Em có nhận xét gì địa hình bề mặt TĐất? ( Đa dạng, cao thấp khác nhau) GV Đó là kết quá trình tác động lâu dài và liên tục lực đối nghịch là Nội lực và Ngoại lực GV Vậy Nội lực là gì? Ngoại lực là gì? ta cùng tìm hiểu mục Hoạt động Yêu cầu nghiên cứu thông tin SGK hãy cho biết GV Nội lực là gì? HS Nội lực sinh từ bên lòng TĐất có tác động nén ép, uốn nếp, đứt gãy đất đá đẩy vật chất nóng chảy lên bề mặt TĐất làm cho mặt đất bị gồ ghề GV Ngoại lực là gì? Nguyễn Đình Hà NỘI DUNG Tác động Nội lực và Ngoại lực - Nội lực là lực sinh từ lòng TĐất làm thay đổi vị trí các lớp đất đá vỏ TĐất dẫn tới hình thành địa hình tạo Núi, tạo Lục, hoạt động động đất và núi lửa - Ngoại lực là lực sảy bên trên bề mặt TĐất, chủ yếu là quá trình Lop6.net Năm học 2010 - 2011 (4) Trường THCS Xuân Trúc HS ( Ngoại lực san gồ ghề địa hình ) GV Nếu Nội lực > Ngoại lực thì Núi có đặc điểm gì? HS ( Núi càng ngày càng cao ) GV Núi lửa và động đất Nội lực hay Ngoại lực sinh ra? Sinh từ lớp nào TĐất? HS ( Nội lực -> Lớp trung gian ) Giáo án địa lý phong hóa các loại đá và quá trình xâm thực, vỡ vụn đá nhiệt độ không khí, biển động … - Nội lực và Ngoại lực là lực đối nghịch sảy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt TĐất Núi lửa và động đất a Núi lửa Hoạt động2 GV Treo tranh cấu tạo Núi lửa: HS Quan sát H31 Hãy xác định phận Núi lửa GV Gọi HS trên tranh GV Núi lửa hình thành ntn? - Núi lửa là hình thức phun trào Mắcma từ sâu lên trên bề mặt đất GV Núi lửa có ảnh hưởng tới sống Người ntn? GV VN có địa hình núi lửa không? Phân bố đâu? GV Treo đồ TG lên giới thiệu " Vành đai lửa Thái Bình Dương" phân bố 7200 Núi lửa sống hoạt động mãnh liệt GV Động đất là gì? GV Tác hại Động đất? GV nơi nào trên TĐất thường sảy Động đất? GV để hạn chế bớt thiệt hại động đất gây nên ta phải làm gì? - Núi lửa ngừng phun dung nham bị phân hủy tạo thành lớp đất đỏ phì nhiêu thuận lợi cho phát triển Nông nghiệp b Động đất - Động đất là tượng các lớp đất đá gần mặt đất bị dung chuyển - Để hạn chế thiệt hại Động đất: + Cần xây nhà chịu chấn động lớn + Nghiên cứu, dự báo để sơ tán dân Củng cố Nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt TĐất? Hiện tượng động đất và núi lửa có ảnh hưởng ntn tới địa hình bề mặt TĐất? Núi lửa gây nhiều tác hại cho người quanh các núi lửa có dân cư sinh sống? Dặn dò: - Học bài và làm bài tập cuối bài - Đọc bài đọc thêm trang 41 - Chuẩn bị trước bài 13 " Địa hình bề mặt Trái đất " V Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 12/12/2009 Tiết 15 Bài 13 ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT Nguyễn Đình Hà Năm học 2010 - 2011 Lop6.net (5) Trường THCS Xuân Trúc Giáo án địa lý I Mục tiêu bài học Kiến thức - HS phân biệt độ cao tuyệt đối và độ cao tương đối địa hình - Biết khái niệm Núi và phân loại núi theo độ cao, khác Núi già và Núi trẻ - Biết nào là địa hình Cácxtơ Kĩ Rèn kĩ đồ TG vùng núi già, núi trẻ tiếng Thái độ Bảo vệ địa hình và bề mặt Trái Đất II Phương pháp giảng dạy: Đàm thoại gợi mở, trực quan, thảo luận… III Chuẩn bị giáo cụ - Bản đồ tự nhiên TG - Bảng phân loại núi theo độ cao - Biểu đồ thể độ cao tuyệt đối và độ cao tương đối Núi IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức 6a……………………………., 6b ……………………………… Kiểm tra bài cũ Tại nói: Nội lực và Ngoại lực là lực đối nghịch nhau? Nội dung bài a Đặt vấn đề: Nội lực và ngoại lực là lực đối nghịch sảy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt Trái Đất Vậy địa hình Trái Đất có đặc điểm gì? Ta cùng tìm hiểu bài 13… b Triển khai bài dạy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG Hoạt động 1 Núi và độ cao Núi GV: Địa hình bề mặt TĐ có Núi, Đồi, Đồng - Núi là dạng địa hình nhô cao Bằng, Cao Nguyên đầu tiên chúng ta tìm hiểu: bật trên bề mặt Trái đất Yêu cầu quan sát H36 sgk trang 43 và dựa vào - Độ cao thường trên 500m so với vốn hiểu biết mình hãy cho biết: mực nước Biển GV: Núi là gì? - Núi có phận: GV: Độ cao Núi? + Đỉnh nhọn GV: Núi có phận? Mô tả đặc điểm + Sườn dốc phận? + Chân núi Yêu cầu HS nghiên cứu bảng " phân loại núi - Căn vào độ cao Núi theo độ cao SGK trang 42" phân làm loại: GV: Căn vào độ cao người ta chia núi làm + Núi thấp: Dưới 1000m + Núi trung bình: từ 1000m -> loại? Tên? Đặc điểm? GV: Ngọn núi nước ta cao bao nhiêu m? Tên là 2000m + Núi cao: Từ 2000m Trở lên gì? HS: ( đỉnh Phan xi păng 3148m thuộc dãy Hoàng - Độ cao tuyệt đối tính là Liên Sơn ) khoảng cách đo theo chiều thẳng đứng từ đỉnh Núi (đồi) đến GV: Dãy núi cao TG có tên là gì? HS: (dãy Hymalaya có đỉnh Evơrest cao 8848m) điểm nằm ngang so với mực nước Biển HS Quan sát H34 SGK trang 42 hãy cho biết? HS: Cách tính độ cao tuyệt đối? - Độ cao tương đối tính là HS: Cách tính độ cao tương đối? khoảng cách đo theo chiều Nguyễn Đình Hà Năm học 2010 - 2011 Lop6.net (6) Trường THCS Xuân Trúc Giáo án địa lý HS: Với quy ước thường thì độ cao nào thẳng đứng từ đỉnh Núi (đồi) đến lớn hơn? chỗ thấp chân Núi (đồi) Hoạt động 2 Núi già, Núi trẻ Yêu cầu HS đọc các thông tin SGK kết hợp quan sát H35 hãy thảo luận nhóm theo bàn hoàn thành bài tập theo mẫu bảng sau: Nội dung Núi trẻ Núi già Đặc điểm - Độ cao lớn ít bị bào mòn - Bị bào mòn nhiều - Đỉnh cao nhọn, sườn dốc, - Đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng hình thái thung lũng sâu rộng Thời gian - Cách đây hàng trục triệu năm - Cách đây hàng trăm triệu năm hình thành còn nâng lên với (Tuổi) tốc độ chậm Một số dãy - Dãy Anpơ ( Châu Âu) - Dãy U- ran(ranh giới châu Âu - Á) - Dãy Himalaya ( Châu Á ) - Dãy Scandinavơ ( Bắc Âu) núi điển hình - Dãy Anđét ( Châu Mĩ ) - Dãy Apalat ( Châu Mĩ ) GV: Địa hình Núi VN là núi già hay núi trẻ? HS: ( Núi già vận động Tân kiến tạo nâng lên làm trẻ lại.) Hoạt động 3 Địa hình Cácxtơ và các hang Yêu cầu quan sát H37 và H38 SGK trang 44 và động dựa vào hiểu biết thân hãy: HS: Như nào là địa hình Cácxtơ? HS: Nêu đặc điểm địa hình Cácxtơ? - Địa hình Núi đá vôi gọi là địa hình Cácxtơ HS: Tại nói đến địa hình Cácxtơ người ta - Có nhiều hình dạng khác hiểu là địa hình có nhiều hang động? HS: ( Đá vôi là loại đá dễ hòa tan nên nước mưa phổ biến là có đỉnh nhọn, thấm vào kẽ nứt đá khoét mòn tạo thành các sắc, sườn dốc đứng - Địa hình Cácxtơ có nhiều hang hang động.) GV: Địa hình Cácxtơ có giá trị ntn? động đẹp có giá trị du lịch lớn GV: Hãy kể tên các danh lam thắng cảnh thuộc - Đá vôi cung cấp vật liệu xây vùng núi đá vôi mà em biết? dựng HS: ( Động Phong Nha - Quảng Bình Vịnh Hạ Long - Quảng Ninh…) GV: Ngoài đá vôi còn phục vụ nhu cầu gì? Củng cố Nêu khác biệt độ cao Tương đối và độ cao tuyệt đối? Núi già và Núi trẻ khác điểm nào? Địa hình Cácxtơ có giá trị kinh tế ntn? Dặn dò: - Học bài và làm bài tập cuối bài - Đọc bài đọc thêm - Ôn lại kiến thức từ bài -> bài 13 tiết sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì I V Rút kinh nghiệm: Nguyễn Đình Hà Lop6.net Năm học 2010 - 2011 (7) Trường THCS Xuân Trúc Ngày soạn 18/12/2009 Tiết 16 Bài 14 Giáo án địa lý ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT ( TIẾP THEO ) I Mục tiêu Kiến thức - Nắm đặc điểm hình thái dạng địa hình: Đồng bằng, Cao nguyên và Đồi Qua quan sát tranh ảnh hình vẽ - Chỉ đúng số Đồng bằng, cao nguyên lớn TG trên đồ Kĩ - Rèn kĩ quan sát, mô tả kênh hình - Rèn kĩ xác định, đồ Thái độ: Yêu quê hương, yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II Phương pháp giảng dạy: Đàm thoại gợi mở, vấn đáp, trực quan, thảo luận… III Chuẩn bị giáo cụ GV: - Bản đồ tự nhiên VN và tự nhiên TG - Mô hình Đồng bằng, Cao nguyên HS: Tranh ảnh, tư liệu liên quan bài học IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức 6a .6b Kiểm tra bài cũ Núi là gì? tiêu chuẩn phân loại núi Nội dung bài a Đặt vấn đề: ? Ngoài núi trên bề mặt TĐ còn có các dạng địa hình nào nữa? ( HS: Đồng bằng, Cao nguyên, Đồi ) ? Vậy các khái niệm này sao? Chúng có điểm giống và khác ntn? Ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay: b Triển khai bài dạy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GV Chia lớp làm nhóm nhóm thảo luận dạng địa hình theo mẫu bảng sau: GV cho các nhóm thảo luận phút Gọi HS điền bảng các nhóm khác nhận xét, bổ xung Nguyễn Đình Hà Lop6.net Năm học 2010 - 2011 (8) Trường THCS Xuân Trúc Đặc điểm Độ cao Cao nguyên độ cao tuyệt đối >500m Giáo án địa lý Đồi Bình nguyên ( Đồng bằng) Độ cao tương Độ cao tuyệt đối < 200m đối 200m (nhưng có nhiều Bình nguyên có độ cao gần 500m) Đặc điểm hình thái Bề mặt tương đối Là dạng địa - Có loại: hình chuyển + Bào mòn: bề mặt gợn Phẳng gợn tiếp Núi và sóng Sóng Đồng Có + Bồi tụ: Bề mặt phẳng Sườn dốc dạng bát úp đỉnh phù xa các sông tròn, sườn thoải lớn bồi đắp Kể tên Cao nguyên Tây Trung du Phú +Bào mòn: Châu Âu, Canada Các khu tạng (Trung Quốc) thọ, Thái +Bồi tụ: Hoàng Hà, Amazon, Vực Mộc Châu, Tây Nguyên… Sông Hồng, Sông Cửu Long Tiếng nguyên( VN) Giá trị Trồng cây công Trồng cây CN Trồng cây LT - TP, chăn nuôi Kinh tế nghiêp chăn nuôi kết hợp trồng gia súc nhỏ và gia cầm Tập gia súc lớn rừng và chăn trung đông dân cư nuôi gia súc Củng cố ? Nhắc lại khài niệm loại địa hình: Núi, Cao nguyên, Đồi, Đồng ? Các loại địa hình trên có giá trị kinh tế khác ntn? ? Bình nguyên có loại? Đặc điểm loại? Dặn dò - Học bài và làm bài tập cuối bài - Đọc bài đọc thêm - Chuẩn bị trước bài 15" Các mỏ khoáng sản " V Rút kinh nghiệm: Nguyễn Đình Hà Lop6.net Năm học 2010 - 2011 (9) Trường THCS Xuân Trúc Ngày soạn 30/11/2010 Ngày giảng: /12/2010 Giáo án địa lý Tiết 17 ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Học sinh cần nắm lại toàn kiến thức đã học từ đầu năm đến nay(từ bài đến bài 14) Nhằm đánh giá lại kiến thức học sinh Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, mô tả kênh hình, xác định Thái độ: Có ý thưc ôn tập: cần phải tư duy, tìm tòi và hiểu biết II Phương pháp giảng dạy: Đàm thoại gợi mở, vấn đáp… III Chuẩn bị giáo cụ GV: Hệ thống câu hỏi HS: Nội dung đã học để trả lời câu hỏi IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức 6a 6b Kiểm tra bài cũ Nội dung bài a Đặt vấn đề: Hôm chúng ta ôn tập củng cố lại kiến thức đã học học kì I b Triển khai bài dạy Học sinh trả lời câu hỏi Hoạt động thầy và trũ Nội dung kiến thức GV Vị trí hình dạng và kích thước Trái - Trái Đất nằm vị trí thứ Đất? hành tinh theo thú tự xa dần mặt trời HS Tìm hiểu và trả lời nội dung - Trái Đất có hình khối cầu GV Nêu khái niệm hệ thống kinh vĩ - Diện tích tổng Trái Đất là 510 tuyến? triệu km2 HS Tìm hiểu và trả lời nội dung - Khái niệm: GV Bản đồ là gì? Tầm quan trọng - Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ, tương đối đồ việc dạy và học địa lí? chính xác vùng đất hay toàn bề mặt trái Đất trên mặt phẳng HS Tìm hiểu và trả lời nội dung GV Ý nghĩa tỉ lệ đồ? - Tầm quan trọng đồ… HS Tìm hiểu và trả lời nội dung - Tỉ lệ đồ cho biết đồ thu GV Khái niệm và cách viết vĩ độ và kinh độ nhỏ bao nhiêu so với thực địa - Khái niệm: tọa độ địa lí? HS Tìm hiểu và trả lời nội dung - Biểu độ cao địa hình thang GV Cách biểu địa hình trên đồ? màu đường đồng mức HS Tìm hiểu và trả lời nội dung - Hướng tự quay: GV Sự vận động Trái Đất quanh trục và - Thời gian tự quay: - Hiện tượng ngày đêm: hệ nó? HS Tìm hiểu và trả lời nội dung - Sự lệch hướng vận động tự quay Nguyễn Đình Hà Năm học 2010 - 2011 Lop6.net (10) Trường THCS Xuân Trúc GV Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời và tượng các mùa? HS Tìm hiểu và trả lời nội dung GV Hiện tượng ngày đêm dài ngắn các vĩ độ khác trên Trái Đất? HS Tìm hiểu và trả lời nội dung GV Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp? HS Tìm hiểu và trả lời nội dung GV Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất? HS Tìm hiểu và trả lời nội dung GV Nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất? HS Tìm hiểu và trả lời nội dung GV Hiện tượng động đất và núi lửa có ảnh hưởng nào địa hình bề mặt Trái Đất? HS Tìm hiểu và trả lời nội dung GV Nêu khác biệt độ cao tương đối và độ cao tuyệt đối? HS Tìm hiểu và trả lời nội dung GV Núi già khác núi trẻ điểm nào? HS Tìm hiểu và trả lời nội dung GV Nêu đặc điểm ba dạng địa hình,bình nguyên, cao nguyên, núi đồi? HS Tìm hiểu và trả lời nội dung Giáo án địa lý - Trục Trái Đất nghiêng với mặt phẳng quỹ đạo góc 66033’ - Trục tối sỏng - Cấu tạo Trái Đất gồm ba lớp - Lớp vỏ Trái Đất chiếm 1% thể tích và 0,5 % khối lượng - Vỏ Trái Đất dày khoảng từ đến 70 km - Địa hình bề mặt Trái Đất tác động nội lực và ngoại lực - Núi lửa là hình thức phun trào mắc ma lớn mặt đất - Động đất là các lớp đất đá ngần mặt đất bị rung chuyển làm thiệt hại người và - Độ cao tuyệt đối tính khoảng cách đo chyều thẳng đứng đỉnh núi đến chổ so với mực nước biển - Độ cao tương đối tính khoảng cách đo theo chiều thẳng đứng từ dỉnh núi đến chổ thấp chân núi - Độ cao: - Đặc điểm hình thỏi - các khu vực - Gía trị kinh tế Củng cố Học sinh hệ thống lại kiến thức đó học Dặn dò Về nhà học lại toàn kiến thức đó học từ đầu năm đến Chuẩn bị đồ dùng học tập: viết, thước, bút chỡ , để tiết sau kiểm tra học kỡ I Nguyễn Đình Hà 10 Lop6.net Năm học 2010 - 2011 (11) Trường THCS Xuân Trúc Tiết 18 Giáo án địa lý Ngày soạn 22/12/2009 KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu Kiến thức: Nhằm đánh giá lại kiến thức học sinh đã học học kì I Kĩ năng: Rèn kĩ tự lập làm bài Thái độ: Có ý thức tự giác, không gian lận thi cử II Phương pháp giảng dạy: Viết bài lớp III Chuẩn bị giáo cụ GV: Đề, đáp án HS: Nội dung học để kiểm tra IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức 6a 6b Kiểm tra bài cũ Nội dung bài a Đặt vấn đề: Hôm chúng ta lại kiến thức đã học học kì I b Triển khai bài dạy ĐỀ RA Cõu (3 điểm) Nêu khác độ cao tương đối và độ cao tuyệt đối Nêu phân loại núi theo độ cao Cõu (4 điểm) a Tại người ta lại nói rằng: nội lực và ngoại lực là hai lực đối nghich nhau? b Núi lửa đó gõy nhiều tỏc hại cho người, quanh các núi lửa vẩn có dân cư sinh sống? Cõu (3 điểm) Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp? Nêu đặc điểm cỏc lớp ĐÁP ÁN Học sinh cần trỡnh bày các bước sau: Cõu (3 điểm) - Độ cao tương đối tính là khoảng cách đo theo chiều thẳng đứng từ - đỉnh núi (đồi) đến chổ thấp chân núi (đồi) - Độ cao tuyệt đối tính là khoảng cách đo theo chiều thẳng đứng tù - đỉnh núi (đồi) đến điểm nằm ngang so với mực nước biển Nguyễn Đình Hà 11 Lop6.net Năm học 2010 - 2011 (12) Trường THCS Xuân Trúc Giáo án địa lý Núi thường có độ cao trên 500 m so với mực nước biển cú vào độ cao đó người ta phân ba loại núi: + Núi thấp 1000 m + Núi trung bỡnh từ 1000-2000 m + Núi cao từ 2000 m trở lờn Cõu (4 điểm) a (2 điểm) - Nội lực là lực sinh bên Trái Đất làm thay đổi vị trí lớp đá vỏ Trái Đất dẩn tới hình thành địa hình tạo núi, tạo lục, hoạt động núi lửa và động đất - Ngoại lực là lực xảy bờn trên bề mặt đất, chủ yếu là quá trỡnh phong húa cỏc loại đá và quá trỡnh xõm thực, vụn đá nhiệt độ không khí, biển động… b (2 điểm) Núi lửa ngừng phun đó lõu là núi lửa tắt, dung nham bị phõn hủy tạo thành lớp đất đỏ phỡ nhiờu thuận lợi cho phát triển nông nghiệp, nơi này dân cư tập trung đông Cõu (3 điểm) Cấu tạo bên Trái Đất gồm ba lớp: - Lớp vỏ: Mỏng quan trọng nhất, là nơi tồn các thành phần tự nhiên, môi trường xó hội loài người - Lớp trung gian: Cú thành phần vật chất trạng thỏi dẻo quỏnh là nguyên nhân - gây nên di chuyển các lục địa trên bề mặt Trái Đất - Lớp nhân ngoài lỏng, nhân rắn, đặc Củng cố - Giáo viên nhắc nhở học sinh xêm lại nội bung bài làm để chuẩn bị thu bài - Giáo viên nhận xết tiết kiểm tra Dặn dò - Về nhà chuẩn bị trước nội dung bài 15 hôm sau học - Sưu tầm số khoáng sản địa phương em Nguyễn Đình Hà 12 Lop6.net Năm học 2010 - 2011 (13) Trường THCS Xuân Trúc Tiết 19 Bài 15 Giáo án địa lý Ngày soạn: / /2010 CÁC MỎ KHOÁNG SẢN I Mục tiêu Kiến thức: - Biết các khái niệm: Khoáng vật, đá, khoáng sản và mỏ khoáng sản - Biết phân loại khoáng sản theo công dụng - Hiểu biết khai thác hợp lí, bảo vệ tài nguyên khoáng sản Kĩ Rèn kĩ nhân biết khoáng sản, đồ Thái độ: Bảo vệ và khai thác hợp lí tài nguyên khoáng sản II Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, quan sát trực quan, nhận biết, thảo luận… III Chuẩn bị giáo cụ - Bản đồ khoáng sản VN - Mô hình số loại khoáng sản IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức 6a 6b Kiểm tra bài cũ ? Nêu đặc điểm để phân biệt Cao nguyên, Bình nguyên, Đồi? ? Bình nguyên thích hợp phát triển ngành kinh tế gì? ? Tại gọi là Bình nguyên bồi tụ? Nội dung bài a Đặt vấn đề: Vỏ TĐ cấu tạo từ loại khoáng vật và đá Những khoáng vật và đá có ích Người khai thác và sử dụng gọi là khoáng sản Vậy khoáng sản là gì? Chúng hình thành ntn đó là nội dung bài học hôm Bài 15… b Triển khai bài dạy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề Hoạt động GV Vật chất cấu tạo nên lớp vỏ TĐ gồm các loại khoáng vật và đá Khoáng vật thường gặp tự nhiên dạng tinh thể thành phần các loại đá HS: Khoáng vật và đá có loại có ích và loại không có ích Loại có ích gọi là khoáng sản Vậy: Khoáng sản là gì? GV: Mỏ khoáng sản là gì? NỘI DUNG Các loại khoáng sản a Khoáng sản là gì? - Khoáng sản là loại đá và khoáng vật có ích người khai thác và sử dụng - Mỏ khoáng sản là nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác GV: Tại khoáng sản nơi tập trung Nguyễn Đình Hà 13 Lop6.net Năm học 2010 - 2011 (14) Trường THCS Xuân Trúc nhiều, nơi ít? ( Do nguyên nhân hình thành ) Yêu cầu HS đọc bảng " Công dụng các loại khoáng sản" SGK trang 49 GV: Khoáng sản phân thành nhóm? Căn vào yếu tố nào? GV Ngày với tiến KHKT người bổ sung các nguồn khoáng sản ngày càng bị hao hụt các thành tựu KHKT GV: Bổ sung khoáng sản lượng nguyên liệu gì? HS (Năng lượng mặt trời, Thủy điện …) Hoạt động Yêu cầu HS đọc mục SGK trang 50 GV: Nguồn gốc hình thành mỏ khoáng sản nội sinh? GV: Nguồn gốc hình thành mỏ khoáng sản ngoại sinh? GV Bổ xung: + 90% Mỏt quặng sắt hình thành cách đây từ 500 -> 600 triệu năm + Than đá 230 -> 280 triệu năm + Dầu mỏ -> triệu năm Các mỏ khoáng sản hình thành thời gian lâu chúng quý và không phải là vô tận Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ chúng? Giáo án địa lý b Phân loại khoáng sản - Dựa vào tính chất và công dụng khoáng sản chia làm nhóm: + Khoáng sản lượng ( Nhiên liệu) + Khoáng sản kim loại + Khoáng sản phi kim loại Các mỏ khoáng sản ngoại sinh và nội sinh - Quá trình hình thành mỏ khoáng sản nội sinh là quá trình khoáng sản hình thành Mắcma đưa lên gần mặt đất tác động nội lực - Quá trình hình thành mỏ khoáng sản ngoại sinh là quá trình khoáng sản hình thành quá trình tích tụ vật chất nơi trũng tác động ngoại lực - Cần khai thác hợp lí, sử dụng tiết kiệm và có hiệu nguồn tài nguyên khoáng sản Củng cố - Khoáng sản là gì? Khi nào gọi là mỏ khoáng sản? - Quá trình hình thành mỏ khoáng sản Nội sinh? Ngoại sinh? - Gọi HS lên khoáng sản thuộc nhóm khác trên đồ khoáng sản VN Dặn dò: - Học bài và làm bài tập cuối bài - Ôn lại cách biểu địa hình trên đồ - Xem lại bài tập SGK trang 19 - Chuẩn bị trước bài 16 " Thực hành " V Rút kinh nghiệm Nguyễn Đình Hà 14 Lop6.net Năm học 2010 - 2011 (15) Trường THCS Xuân Trúc Tiết 20 Bài 16 Giáo án địa lý Ngày soạn: 15 / / 2010 THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN I Mục tiêu Kiến thức: - HS biết các khái niệm các đường đồng mức - Có khả đo, tính độ cao và khoảng cách thực địa dựa vào đồ Kĩ Rèn kĩ đọc và sử dụng đồ có tỉ lệ lớn Thái độ: Giáo dục học sinh cách độc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn II Phương pháp giảng dạy: Thuyết thình, thực hành, trực quan… III Chuẩn bị giáo cụ Lược đồ địa hình tỉ lệ lớn SGK phóng to IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức 6a 6b Kiểm tra bài cũ ? Khoáng sản là gì? Trình bày phân loại khoáng sản theo công dụng? ? Độ cao địa hình trên đồ biểu ntn? Nội dung bài a Đặt vấn đề: Giáo viên nêu yêu cầu và nhiệm vụ bài thực hành Giáo viên hướng dẩn cách tính cho học sinh nắm để thực hành b Triển khai bài dạy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề Hoạt động GV Giới thiệu các đường đồng mức - Cách tìm độ cao số điểm có loại: + Địa điểm cần xác định độ cao trên đường đồng mức đã ghi số + Địa điểm cần xác định độ cao trên đường đồng mức không ghi số + Địa điểm cần xác định độ cao nằm đường đồng mức Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Đường đồng mức là đường ntn? ? Tại dựa vào đường đồng mức ta có Nguyễn Đình Hà NỘI DUNG Bài tập - Đường đồng mức là đường nối điểm có cùng độ cao trên đồ - Dựa vào đường đồng mức biết độ cao tuyệt đối các điểm và đặc điểm hình 15 Năm học 2010 - 2011 Lop6.net (16) Trường THCS Xuân Trúc thể biết hình dạng địa hình? ( GV mô tả cho HS nhân biết ) Hoạt động Giáo án địa lý dạng địa hình, độ dốc, hướng nghiêng Bài tập 2: Dựa vào các đường đồng mức hãy xác định: GV Hướng từ đỉnh núi A1 -> A2 - Hướng từ đỉnh núi A1 đến đỉnh núi A2 là từ Tây -> Đông - Sự chênh lệch độ cao đường đồng mức là 100m GV Sự chênh lệch độ cao đường đồng mức? GV Dựa vào đường đồng mức tìm độ cao các điểm: A1,A2,B1,B2,B3 GV Tính khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh núi A1 -> A2? GV Hướng dẫn cách tính: 1cm trên đồ = 100.00cm ngoài thực tế = 000m Quan sát các đường đồng mức sườn phía Đông và phía Tây cho biết: ? Sườn nào dốc hơn? - Độ cao các điểm: + A1 = 900m + A2 > 600m + B1 = 500m + B2 = 650m + B3 > 500m - Khoảng cách từ đỉnh núi A1 -> A2 là: 7,5 x 1000 = 7500m - Sườn phía Tây dốc sườn phía Đông vì các đường đồng mức phía Tây sát phía Đông Củng cố - GV kiểm tra kết làm việc HS - Động viên các cá nhân ( nhóm) làm tốt Dặn dò: - Tìm hiểu lớp vỏ khí TĐ - Hãy tìm hiểu xem Mặt Trăng có lớp vỏ khí không? - chuẩn bị trước bài 17 " Lớp vỏ khí " V Rút kinh nghiệm: Nguyễn Đình Hà 16 Lop6.net Năm học 2010 - 2011 (17) Trường THCS Xuân Trúc Tiết 21 Bài 17 Giáo án địa lý Ngày soạn: 22/1/2010 LỚP VỎ KHÍ I Mục tiêu Kiến thức: - HS biết thành phần lớp vỏ khí, biết vị trí, đặc điểm các tầng lớp vỏ khí Vai trò lớp Ôdôn tầng bình lưu - Giải thích nhuyên nhân hình thành và tính chất các khối khí Nóng, Lạnh, Lục địa và Đại dương Kĩ Biết sử dụng hình vẽ để trình bày các tầng lớp vỏ khí, vẽ biểu đồ tỷ lệ các thành phần không khí Thái độ: Tầm quan trọng lớp võ Trái Đất II Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, vấn đáp, trình bày trực quan… III Chuẩn bị giáo cụ - Tranh các thành phần không khí - Tranh các tầng khí - Bản đồ tự nhiên TG IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức 6a 6b Kiểm tra bài cũ ? Quá trình hình thành mỏ khoáng sản Nội sinh và ngoại sinh khác ntn? Nội dung bài a Đặt vấn đề: TĐ bao bọc lớp khí có chiều dày trên 60.000km đó chính là đặc điểm quan trọng để góp phần làm cho TĐ là hành tinh hệ mặt trời có sống Vậy khí có thành phần nào? cấu tạo sao? Có vai trò ntn đời sống… b Triển khai bài dạy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề Hoạt động Yêu cầu quan sát biểu đồ H45 SGK trang52: GV Các thành phần không khí? GV Mỗi thành phần chiếm tỉ lệ bao nhiêu? NỘI DUNG Thành phần không khí - Bao gồm: + Ni tơ chiếm 78% + Ô xi chiếm 21% + Hơi nước và các khí khác chiếm 1% GV Thành phần nào có tỉ lệ nhỏ nhất? GV Hơi nước chiếm tỉ lệ nhỏ không có nước thì bầu khí không có các tượng khí tượng Mây, mưa, sương - Lượng nước nhỏ là mù Hơi nước và khí Cácbonic hấp thụ nguồn gốc sinh Mây, Mưa, Sương lượng MTrời giữ lại các tia hồng ngoại gây mù "hiệu ứng nhà kính" điều hòa nhiệt đô trên TĐ) 17 Nguyễn Đình Hà Năm học 2010 - 2011 Lop6.net (18) Trường THCS Xuân Trúc GV Xung quanh TĐ có lớp không khí bao bọc gọi là khí Con người không thể nhìn thấy không khí có thể quan sát các tượng sảy khí Hoạt động Quan sát H46 SGK trang 53 hãy cho biết: GV Lớp vỏ khí gồm tầng nào? Vị trí tầng? Giáo án địa lý Cấu tạo lớp vỏ khí - Các tầng Khí quyển: + Tầng đối lưu: -> 16km + Tầng bình lưu: 16km -> 80km + Tầng cao khí quyển: > 80km a Tầng đối lưu: - Có độ dày từ -> 16km GV Nêu đặc điểm Tầng đối lưu? - 90% không khí khí tập GV Vai trò Tầng đối lưu sống trung sát mặt đất - Nhiệt độ không khí giảm dần trên TĐ? GV Tại người leo núi lên đến độ cao trên theo độ cao: lên cao 100m giảm 0,60C 6000m lại cảm thấy khó thở? - Là nơi sinh các tượng khí GV Tầng không khí nằm trên Tầng đối lưu là tượng mây mưa , sấm chớp, gió bão Tầng nào? Quan sát H46 SGK trang 53 Hãy cho biết: b Tầng bình lưu GV Tầng bình lưu có lớp không khí nào? - Tầng bình lưu có lớp Ôdôn nên GV Tác dụng lớp Ôdôn khí quyển? nhiệt độ tăng dần theo độ cao, Hoạt động nước ít GV Nguyên nhân hình thành các khối khí? - Có vai trò hấp thụ các tia xạ (Do vị trí hình thành trên Lục địa hay Đại có hại cho sống ngăn cản không dương) cho xuống mặt đất GV Khối khí nóng, lạnh hình thành đâu? Các khối khí GV Nêu tính chất loại? - Tùy vào vị trí hình thành và bề GV Khối khí Đại dương và Lục địa hình thành mặt tiếp xúc hình thành nên các khối khí khác đâu? Tính chất loại? GV Sự phân biệt các khối khí chủ yếu là - Căn vào nhiệt độ chia thành vào tính chất chúng: Nóng, Lạnh, Khô, ẩm) khối khí Nóng, khối khí Lạnh GV Hãy liên hệ với khí hậu VN GV Tại có Gió mùa Đông Bắc thổi vào mùa - Căn vào bề mặt tiếp xúc chia Đông? thành khối khí Đại dương và khối khí GV Tại có Gió Lào ( Tây Nam) thổi vào Lục địa mùa Hạ? Củng cố - Nêu vị trí, đặc điểm Tầng đối lưu? Tầm quan trọng đời sống trên TĐ? - Tầng Ôdôn là gì? gần đây người ta thường hay nói đến nguy hiểm thủng tầng Ôdôn? - Hãy cho biết sở để phân loại các khối khí Nóng, lạnh, lục địavà đậi dương? Dặn dò: - Học bài và làm bài tập cuối bài - Tìm hiểu chương trình dự báo thời tiết người ta thường dự báo vấn đề gì? - Chuẩn bị trước bài 18 " thời tiết, khí hậu và nhiệt độ không khí " 18 Nguyễn Đình Hà Năm học 2010 - 2011 Lop6.net (19) Trường THCS Xuân Trúc Tiết 22 Bài 18 Giáo án địa lý Ngày soạn: 28/1/2010 THỜI TIẾT, KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ I Mục tiêu Kiến thức: - Phân biệt và trình bày khái niệm: thời tiết và Khí hậu - Hiểu nhiệt độ không khí và nguyên nhân có yếu tố này Kĩ năng: Biết đo và tính nhiệt độ trung bình Ngày, Tháng, Năm Thái độ: Tập làm quen với dự báo thời tiết và ghi chép số yếu tố thời tiết II Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận, trực quan… III Chuẩn bị giáo cụ - Bảng thống kê tình hình thời tiết - Hình thay đổi nhiệt độ theo độ cao - Hình thay đổi nhiệt độ theo vĩ độ IV Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức 6a …………………………………………………………………… 6b …………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ ? Nêu vị trí, đặc điểm Tầng đối lưu? ? Dựa vào đâu để phân loại các khối khí nóng, lạnh, lục địa, đại dương? Nội dung bài a Đặt vấn đề: Thời tiết và khí hậu có ảnh hưởng lớn tới sống hàng ngày người, từ ăn, mặc, ở, các hoạt động sản xuất Vì vậy, việc nghiên cứu thời tiết và khí hậu là vấn đề cần thiết Để nghiên cứu thời tiết và khí hậu, chúng ta cần nắm các yếu tố chính là: nhiệt độ, gió và mưa b Triển khai bài dạy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG Hoạt động 1 Thời tiết và khí hậu GV Chương trình dự báo thời tiết trên các a Thời tiết phương tiện thông tin đại chúng có nội dung gì? GV Thông báo ngày lần? GV Thời tiết là gì? - Thời tiết là biểu các GV Hiện tượng khí tượng là gì? tượng khí tượng địa phương HS ( Gió, mưa, sấm chớp, sương mù ) thời gian ngắn định GV Trong ngày thời tiết biểu sáng, trưa, chiều nào? GV Cùng thời gian thời tiết khắp nơi trên TĐ có giống không? HS ( Khác nhau) GV Thời tiết mùa Đông các tỉnh phía Bắc b Khí hậu - Là lặp lặp lại tình hình và các tỉnh phía Nam có gì khác biệt? HS ( Miền Bắc có mùa Đông lạnh thời tiết địa phương thời gian Nguyễn Đình Hà 19 Lop6.net Năm học 2010 - 2011 (20) Trường THCS Xuân Trúc Giáo án địa lý Miền Nam không có mùa Đông) dài và trở thành quy luật GV Sự khác biệt này mang tính tạm thời hay lặp lặp lại các năm? HS ( Lặp lặp lại ) GV Đó là đặc điểm riêng biệt khí hậu 2 Nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt Miền Vậy khí hậu là gì? GV Thời tiết và Khí hậu có đặc điểm gì giống độ không khí và khác nhau? Hoạt động a Nhiệt độ không khí: GV Nêu quy trình hấp thụ nhiệt mặt đất - Là lượng nhiệt mặt đất hấp thụ và không khí: lượng nhiệt Mặt trời và xạ HS Ánh sáng MTrời chiếu xuống TĐ lại vào không khí làm cho không qua lớp không khí Trong không khí có chứa khí nóng lên - dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ bụi và nước nên hấp thụ phần nhỏ lượng MTrời Phần lớn còn lại không khí b Cách đo nhiệt độ không khí mặt đất hấp thụ làm cho mặt đất nóng lên tỏa nhiệt vào không khí làm cho không khí nóng lên Đó là nhiệt độ không khí Nhiệt độ TB ngày = Tổng nhiệt độ các GV Nhiệt độ không khí là gì? lần đo chia cho số lần đo GV Muốn biết nhiệt độ không khí ta làm ntn? T0TB = Tổng T0 các lần đo GV Hướng dẫn cách đo nhiệt độ không khí Số lần đo Trung bình Ngày GV Cách tính nhiệt độ TB Tháng? Sự thay đổi nhiệt độ không khí GV Cách tính nhiệt độ TB Năm? a Nhiệt độ không khí thay đỏi tùy Hoạt động thuộc độ gần Biển hay xa Biển GV Tai ngày Hè người ta thường - Nước Biển có tác dụng điều hòa hay Biển để Du lịch, Nghỉ mát? nhiệt độ không khí làm cho mùa Hạ bớt GV Tại vào mùa Đông miền gần nóng, mùa Đông bớt lạnh Sự khác này sinh loại khí hậu: khí hậu Lục Biển lại có không khí ấm phần đất liền? Yêu cầu HS đọc mục 3b sgk trang 56 địa và khí hậu Đại dương GV Nhận xét thay đồi nhiệt độ theo độ b Sự thay đổi nhiệt độ theo độ cao - Càng lên cao nhiệt độ không khí cao? Dựa vào kiến thức đã biết hãy tính chênh càng giảm Lên cao 100m Nhiệt độ giảm 0,60C lệch độ cao địa điểm H48 HS ( Chênh lệch 1000m) c Nhiệt độ không khí thay đổi theo vĩ GV Tại vùng vĩ độ thấp luôn độ - Không khí các vùng vĩ độ thấp nóng các vùng vĩ độ cao? HS ( Do góc chiếu ánh sáng MTrời ) luôn nóng các vùng vĩ độ cao Củng cố - Thời tiết là gì? - Khí hậu là gì ? - Em có hiểu biết gì tượng Ennino? Dặn dò: - Học bài và làm bài tập cuối bài SGK trang 57 - Chuẩn bị trước bài 19 " khí áp và gió trên trái đất" 20 Nguyễn Đình Hà Năm học 2010 - 2011 Lop6.net (21)