Đang tải... (xem toàn văn)
–Về nhà học kỹ 7 hằng đẳng thức –Làm lại các bài tập đã học để kiểm tra 15’ –Xem trước bài “Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung” E.[r]
(1)Soạ n : Giảng: Tiết LUYỆN TẬP A Mục tiêu: Kiến thức:–Củng cố kiến thức vầ bảy đẳng thức đáng nhớ Kĩ năng: –Học sinh vận dụng thành thạo các đẳng thức đáng nhớ vào giải toán Thái độ: B Chuẩn bị: Gv:–Sgk, phấn màu, bảng phụ bài tập 36 trang 17, 14 bìa ghi đẳng thức Hs: C Phương pháp: D Tiến trình: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ:+Kiểm tra học sinh đẳng thức nào, cho lớp cùng chơi” Đôi bạn nhanh nhất” (sgk trang 17) Bài mới: Hoạt động Gv và Hs Ghi bảng Hoạt động 1: Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập Bài 33 trang 17 33/16 a/(2 + xy)2 = + 4xy + x2y2 b/(5 – 3x)2 =25 – 30x + 9x2 c/(5 – x2)(5 + x2) = 25 – x4 d/(5x – 1)3 = (5x)3– 3.(5x)2.1 + 3.5x.12 – 13 =125x3 – 75x2 + 15x – e/(2x – y)(4x2 + 2xy + y2) = 8x3 – y3 f/(x + 3).(9x2 – 3x + 9) =x3 + 27 Chia lớp thành nhóm làm bài 34 trang Bài 34 trang 17 17 Gọi đại diện nhóm lên bảng giải a/(a+b)2–(a–b)2 = {(a+b)+(a–b)}{(a+b)–(a–b)} –Học sinh tự nhận xét kết cuả =2a(2b) = 4ab 3 b/(a+b) –(a–b) –2b3 =a3+3a2b+3ab2+b3–(a3–3a2b+3ab2–b3)–2b3 =a3+3a2b+3ab2+b3–a3+3a2b–3ab2+b3–2b3 =6a2b c/(x+y++z)2–2(a+y+z)(x+y)+(x+y)2 ={(x+y+z)–(x+y)}2 =(x+y+z–x–y)2 Giống đẳng thức nào? =z2 Bài 35 trang17 a/342+662+68.66 = 342+2.34.66+662 =(34+66)2 =1002 = 10000 b/742+242–48.74 = 7422.24.74+242 =(74–24)2 =502 = 2500 Lop8.net (2) Bài 36 trang 17 a/x2+4x+4 = (x+2)2 với x=98 Cho học sinh quan sát bảng phụ bài 37 => (98+2)2 = 1002 =10000 b/x3+3x2+3x+1 = (x+1)3 với x=99 và làm => (99+1)3 = 1003 =1000000 Bài 37 trang 17 Củng cố, bài tập: Hướng dẫn nhà: –Về nhà học kỹ đẳng thức –Làm lại các bài tập đã học để kiểm tra 15’ –Xem trước bài “Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp đặt nhân tử chung” E Rút kinh nghiệm: Lop8.net (3)