Giáo án Hình học khối 7 - Tiết 31 đến tiết 35

TiÕn tr×nh bµi gi¶ng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 6' - Nhắc lại ba trường hợp bằng nhau của - Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi, học sinh dưới lớp nh[r]

Ngµy so¹n:………… KiÓm tra häc k× I Ngày giảng:………… Tiết:31 - Lấy đề khảo sát chất lượng phòng giáo dục Ngµy so¹n:………… Ngµy gi¶ng:………… 32 LuyÖn tËp TiÕt:33 A Môc tiªu: - Củng cố trường hợp góc cạnh góc - Nhận biết trường hợp góc cạnh góc - RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh chøng minh bµi toansph¸t huy t­ cña häc sinh B ChuÈn bÞ - GV: Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng, compa - HS: Thước thẳng, compa C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8') - Ph¸t biÓu TH b¨ng (g - c - g) - Hai häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái vµ cña hai tam gi¸c, vÏ h×nh, ghi lµm bµi tËp GT/KL? - Häc sinh 1: … - Cho h×nh vÏ CMR:  ABD =  - Häc sinh 2: Cã: ACD Aˆ1  Aˆ A ˆ ˆ D1  D2 12 AD chung  ABD  ACD ( g  cg ) D B C - Yêu cầu học sinh lớp làm nháp vµ nhËn xÐt, cho ®iÓm Hoạt động 2:Luyện tập (31') - Häc sinh quan s¸t h×nh vÏ vµ cho biÕt Bµi tËp 36/123 (sgk) - Yêu cầu học sinh đọc bài toán và GT/ KL bài toán GT OA = OB, Aˆ1  Aˆ cho biÕt GT/ KL bµi to¸n - Phân tích lập sơ đồ chứng minh? KL AC = BD A D O C -1Lop7.net B AB = AC - Mét häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i - CM:  OAC  OBD  Oˆ chung ; OA  OB;   B̂1   - Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy lêi chøng minh - Qua đó giáo viên chốt lại cách thông thường để chứng minh hai đoạn thẳng b»ng  Oˆ chung ;  OA  OB (gt)     B̂1 ( gt )   AC  BD  OAC  OBD(g - c - g) - Häc sinh th¶o luËn vµ rót kÕt luËn: H101:  ABC kh«ng b»ng  EDF H102 :  GHJ =  LKM H103: …  NQP =  QNR Bµi 37/ 123( sgk) ( b¶ng phô) - Tam gi¸c nµo b»ng nhau? - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh vÏ th¶o luËn nhãm t×m c¸c cÆp tam gi¸c b»ng - Gi¸o viªn chèt l¹i vµ nhÊn m¹nh trương hợp (gcg) hai tam giác và đặc biệt lưu ý yếu tố xen gi÷a Bµi tËp 38/123(sgk) - Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài to¸n vµ vÏ h×nh ghi GT/ KL ? GV: hướng dẫn học sinh vẽ thêm hình để chứng minh - Nèi AD hoÆc BC - Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng chøng minh GT KL AB // CD; AC // BD AC = BD; AB = CD A C CM: Nèi AD cã: B D AB // CD  Aˆ  Dˆ ( slt )  AB // CD  Aˆ  Dˆ ( slt )  ACD  DAB ( gcg )  AD chung   AC  BD; AB  CD Hoạt động 3:Củng cố(4') - Gi¸o viªn chèt l¹i cho häc sinh c¸c -2Lop7.net phương pháp chứng minh hai tam giác và đặc biệt lưu ý các yếu tố xen gi÷a Hoạt động 4:Hướng dẫn nhà(2') - Häc kÜ lý thuyÕt, lµm bµi tËp 52 -> 53/ 104 (sbt), bµi tËp 39; 40/ sgk Ngµy so¹n:………… Ngµy gi¶ng:………… LuyÖn tËp TiÕt:34 A Môc tiªu: B ChuÈn bÞ - GV: Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng, com pa… - HS: Bảng nhóm, thước, … C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7') - Phát biểu hai hệ trường hợp HS1: Nêu hai hệ trường hợp b»ng (g-c-g) ? b»ng (g-c-g) - Ch÷a bµi tËp 39/sgk.9 H 105 HS2: Ch÷a bµi tËp 39/sgk.H 105 - Yêu cầu học sinh dười lớp nhận xÐt, cho ®iÓm Hoạt động 2:Luyện tập (30') - Bµi tËp 39/124(sgk) - Häc sinh quan s¸t h×nh vÏ råi lµm GV: VÏ h×nh 106; 107; 108 lªn b¶ng phô vµo b¶ng nhãm vµ yªu cÇu häc sinh cho biÕt cã cÆp tam - D·y 1: lµm H.106 g¸c vu«ng nµo b»ng nh¨u kh«ng ? v× - D·y 2: lµm H.107 - D·y 3: lµm H.107 ? A B - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy kÕt qu¶ cña nhãm m×nh D - Nhãm 1: H.106 A cã: B H.106 H H C H.107 AH chung   AHˆ B  AHˆ C  90   AHB  AHC (c  g  c)  HB  HC  C Nhãm 2: -3Lop7.net E B A D AD chung   Bˆ  Cˆ  90   ADB  ACD (c¹nh huyÒn  gãc nhän )  Aˆ1  Aˆ  Nhãm 3: H.108 C H Aˆ1  Aˆ   AD chung   ABD  ACD (c¹nh huyÒn  gãc nhän)  B̂1  Cˆ  Bµi tËp 40/124(sgk) - Yêu cầu học sinh đọc bài, học sinh lªn b¶ng vÏ h×nh, ghi GT/ KL? - Cã dù ®o¸n g× vÒ kÕt qu¶ so s¸nh BE vµ CF ? T×m ®­êng lèi chøng minh? GT ABC ; MB  MC ; BE  Ax; CF  Ax KL so s¸nh BE vµ CF ? A E BE  CF  BEM  CFM B  Eˆ  Fˆ  90 ; Mˆ  Mˆ ; MB  MC   d2 gt C M F x - häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy lêi chøng minh MB  MC   Eˆ  Fˆ  900   Mˆ  Mˆ   EMB  CFM (c¹nh huyÒn  gãc nhän) - Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng lµm bµi - Gi¸o viªn vÏ thªm h×nh vµ yªu cÇu häc sinh chøng minh thªm CE = BF ? - Học sinh suy nghĩ nêu phương pháp chøng minh ? Hoạt động 3: Củng cố (6') - Giáo viên chốt lại phương pháp chứng minh hai tam gi¸c vu«ng b»ng Hoạt động 4:Hướng dẫn nhà (3') - Ôn lại ba trường hợp tam giác thường và các trường hợp cña tam gi¸c vu«ng - Lµm bµi tËp: 41; 43; 44/sgk; 54; 55; 56/sbt -4Lop7.net Ngµy so¹n:………… Ngµy gi¶ng:………… TiÕt:35 LuyÖn tËp Ba trường hợp tam giác A Môc tiªu: - Củng cố ba trường hợp hai tam giác - RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh ghi GT/ KL, suy luËn chøng minh, vËn dông chøng minh hai tam giác để giải bài tập - Ph¸t huy trÝ lùc rÌn tÝnh cËn thËn cho häc sinh B ChuÈn bÞ - GV: Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng, com pa… - HS: Bảng nhóm, thước, … C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (6') - Nhắc lại ba trường hợp - Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi, học sinh lớp nhận xét, cho điểm tam gi¸c? Hoạt động 2:Luyện tập(30') * Bµi to¸n: 43/125.sgk ( b¶ng phô) * Bµi to¸n: 43/125.sgk - Yêu cầu học sinh đọc đề bài vẽ hình vµ ghi GT/ KL? - Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng lµm phÇn xOˆ y  180 ; OA  OC ; OB  OD; a GT A; B  Ox; C ; D  Oy; AD  BC  E - Yêu cầu học sinh lập sơ đồ phân tích t×m ®­êng lèi chøng minh ph©n b? a AD  BC KL b.EAB  ECD c.Oˆ  Oˆ ABE  CDE B    Ĉ AB  CD       180 AB  OA - OB Ĉ  Ĉ1  180 CD  OC - OD   Ĉ1 A B̂  D̂  OB  OD; OA  OC O (cmt) -5Lop7.net E C H1: a D OAB & ODA OB  OD   OC  OA   BOC  DAO(c.g c)  Oˆ chung  H2: b Cã:  Aˆ  180  Aˆ  Cˆ  180  Cˆ   Aˆ  Cˆ (1)  Cˆ  Aˆ (OAD  OCB ) AB  OB  OA   CD  OC  OD    AB  CD (2) CD  OD  OC  OB  OD; OA  OC  c OE lµ phan gi¸c cña Ô  Ô  Ô  OAE  OEC * Bµi to¸n: 44/125.sgk - Yêu cầu học sinh đọc bài toán, vẽ h×nh ghi GT/KL? - Gi¸o viªn chèt l¹i c¸ch vÏ GT ABC; Bˆ  Cˆ ; Aˆ1  Aˆ KL a.ADB  ADC b AB  AC Bˆ  Dˆ (OCB  OAD) (3) tõ (1); (2); (3)  AEB  CED - Học sinh đọc bài toán, vẽ hình ghi GT/KL - häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i, học sinh lớp làm nháp và nhận xét CM: ABD : D̂1  1800 - (B̂  Â1 ) A ACD : D̂2  1800 - (Ĉ   ) B̂  Ĉ (gt)   Â1 ( gt ) AD chung B C   Â1 D - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân sau đó lên bảng trình bày lời chứng minh, lớp kiểm tra chéo bài b¹n - NÕu mét tam gi¸c cã hai gãc b»ng th× cã nhËn xÐt g× vÒ sè ®o gãc cßn l¹i?       D̂  D̂              ABD  ACD( g.c.g ) AB  AB - Mét tam gi¸c cã hai gãc b»ng th× gãc cßn l¹i còng b»ng Hoạt động 3:Củng cố: 5'() - GV: Yêu cầu học sinh học sinh nhắc - Học sinh đứng chỗ trả lời -6Lop7.net lại các trường hợp hai tam giác thường và tam giác vuông? Hoạt động 4:Hướng dẫn nhà: (4') - Nghiên cứu trước bài tam giác cân - Chuẩn bị đồ dùng: Compa, thước thẳng… - Xem lại các bài tập đã chữa, làm bài tập: 57; 58/ sbt -7Lop7.net