- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểusự đa dạng sinh học động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa, những lợi ích của đa dạng sinh học, về n[r]
(1)GIÁO ÁN DẠY TỐT THÁNG 4 Ngày soạn: 28/3/2016
Tiết 61
I.MỤC TIÊU:
2 Kĩ năng: Phân tích, khái qt hóa, tìm hiểu thơng tin, quan sát tranh
* Kĩ sống
- Kĩ hợp tác nhóm để thực tập
- Kĩ tư phê phán hành vi làm suy giảm đa dạng sinh học - Kĩ giao tiếp, lắng nghe tích cực hoạt động nhóm.
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểusự đa dạng sinh học động vật mơi trường nhiệt đới gió mùa, lợi ích đa dạng sinh học, nguy suy giảm nhiệm vụ bảo vệ đa dạng sinh học toàn dân.
3 Thái độ
Giáo dục ý thức bảo vệ đa dạng sinh học cân sinh học II
CHUẨN BỊ : 1.
Chuẩn bị giáo viên : Bảng phụ ghi nội dung tập củng cố Chuẩn bị học sinh : Soạn lệnh SGK
III
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ổn định tình hình lớp (1 phút) -Điểm danh học sinh lớp -Chuẩn bị kiểm tra cũ 2 Kiểm tra cũ : (5 phút)
Câu hỏi kiểm tra
Câu 1/ ĐDSH động vật mơi trường đới nóng đới lạnh thể nào? Cho ví dụ để chứng minh ?
Dự kiến phương án trả lời học sinh:
Câu 1/ Đa dạng sinh học động vật môi trường đặc biệt thấp tồn lồi có cấu tạo tập tính thích nghi với điều kiện thời tiết khắc nghiệt
Đới lạnh: Gấu trắng có tượng ngủ đơng -Đới nóng: Cấu tạo Chân dài cao
Móng rộng, đệm thịt dày Bướu mỡ lạc đà
3
Giảng mới :
* Giới thiệu bài (1 phút) Đa dạng sinh học động vật môi trường nhiệt đới thể nào?
* Tiến trình dạy: Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 12
phút Hoạt động 1học động vật mơi trường : Đa dạng sinh nhiệt đới gió mùa
Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin mục
Hoạt động : Đa dạng sinh học động vật môi trường nhiệt đới gió mùa HS nghiên cứu thơng tin mục I/189/SGK, trả lời câu
I
: Đa dạng sinh học động vật mơi trường nhiệt đới gió mùa 1.Kiến thức
- Giải thích mơi trường nhiệt đới đa dạng loài cao hẳn môi trướng hoang mạc đới lạnh
(2)I/189/SGK, trả lời câu hỏi H: Khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa khác so với đới nóng đới lạnh ? H: Từ khí hậu em dự đốn ĐDSH mơi trường nào?
Treo bảng phụ nhu cầu sống loài rắn yêu cầu HS quan sát thảo luận (5 phút)
+ Giải thích đồng có lồi rắn sống mà không cạnh tranh?
+Tại số lượng loài rắn phân bố nơi lại tăng cao vậy?
+ Tương tự cho ví dụ minh họa ?
+So sánh với đới nóng đới lạnh?
GV gọi đại diện nhóm trả lời kết
GV nhận xét, bổ sung GV bổ sung thêm ví dụ: Nhiều lồi cá sống ao: + Loài kiếm ăn tầng nước mặt cá mè
+ Tầng đáy: cá trạch, cá + Đáy bùn: lươn
hỏi
→Thời tiết dễ chịu hơn, ấm áp, mưa vào mùa đơng khí hậu ơn hịa
→Rất cao thể số lồi nhiều
Thảo luận nhóm hồn thành Kết bảng nhóm Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ sung
→Vì chúng tận dụng nguồn thức ăn khác nhau, thời gian tìm thức ăn khác
→Vì lồi chun hóa thích nghi với điều kiện sống khác
→Trong ao cá có nhiều lồi cá chung sống →ĐDSH cao hơn, số lượng loài nhiều -Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, lớp nhận xét
-HS ghi nhận
ĐDSH động vật môi trường nhiệt đới gió mùa phong phú Số lồi nhiều chúng thích nghi với điều kiện sống thích hợp
10
phút Hoạt động 2: Lợi ích đa dạng sinh học GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục II/190/ SGK trả lời câu hỏi
H: ĐDSH động vật mang lại lợi ích ? Cho ví dụ
H: Trong giai đoạn đa dạng sinh học cịn có giá trị đói với tăng trưởng kinh tế đất nước?
Giáo dục biến đổi khí hậu
Hoạt động 2: Lợi ích đa dạng sinh học
HS nghiên cứu thông tin mục II/190/ SGK trả lời câu hỏi
→Đáp ứng nhu cầu nhiều mặt : thực phẩm, dược phẩm, xuất khẩu, sức kéo, phân bón…
→+Sản phẩm cơng nghiệp: da, lơng, sáp ong…
+Văn hóa: cá cảnh, chim cảnh,
+ Sản phẩm nông nghiệp: thức ăn gia súc, phân bón + Có giá trị xuất mang lại lợi nhuận cao uy tín thị trường giới cá basa, tôm hùm, tôm xanh
II: Lợi ích đa dạng sinh học
ĐDSH mang lại nhiều lợi ích cho kinh tế đất nước: +Sản phẩm công nghiệp: da, lông, sáp ong…
+Văn hóa: cá cảnh, chim cảnh,
(3)phòng chống thiên tai: Đa dạng sinh học đảm bảo cân hệ sinh thái→giảm tác động biến đổi khí hậu
-GV kết luận
Và hình thành khu du lịch
10
phút Hoạt động 3: Nguy suy giảm việc bảo vệ ĐDSH GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục III/190/ SGK trả lời câu hỏi
H: Nguyên nhân dẫn tới việc suy giảm ĐDSH ?
H: Cần có biện pháp để bảo vệ Đ DSH động vật dựa sở để bảo vệ ?
H: Bản thân em cần làm để bảo vệ Đ DSH ?
Giáo dục BĐKH phòng chống thiên tai cho Hs: Từ việc hiểu biết nguyên nhân dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học Việt Nam giới,giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ đa dạng sinh học cân sinh học cách thực tuyên truyền người:
+ Nghiêm cấm khai thác rừng bữa bãi
+ Nghiêm cấm săn bắt, mua bán động vật hoang dã
+ Thuần hóa, lai tạo giống để tăng độ đa dạng sinh học -GV nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3: Nguy suy giảm việc bảo vệ ĐDSH HS nghiên cứu thông tin mục III/190/ SGK trả lời câu hỏi
→Do nhiều hoạt động người như: phá rừng, du canh, du cư, khai hoang, …., nhu cầu phát triển xã hội
→Giáo dục, tuyên truyền rộng rải nhân dân, bảo vệ động vật cấm săn bắn chống ô nhiễm môi trường xây dựng cần dựa trên: bảo vệ phải gắn với bảo vệ thực vật , mùa sinh sản
→Tuyên truyền, không săn bắn động vật ni động vật có gía trị
-Đại diện HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét
-HS ghi nhận
III: Nguy suy giảm việc bảo vệ ĐDSH
1/ Nguyên nhân suy giảm
-Do nhu cầu phát triển xã hội -Ý thức người dân: đốt rừng, săn bắt bừa bãi
2/ Bảo vệ ĐDSH + Tuyên truyền giáo dục nhân dân
+Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi + Nghiêm cấm săn bắt, mua bán động vật hoang dã + Chống ô nhiễm moi trường
+Thuần hóa, lai tạo giống để tăng độ đa dạng sinh học
5
phút Hoạt động 4:Củng cố-GV treo bảng phụ, yêu cầu HS hoàn thành tập bảng phụ
-GV chấm Hs làm nhanh, sau sửa
Hoạt động 4:Củng cố HS làm
(4)-Giải thích số lồi động vật mơi trường nhiệt đới lại nhiều môi trường đới lạnh hoang mạc đới nóng?
gió mùa, có mưa nhiều, khí hậu nóng, ẩm tương đối ổn định
+Trong điều kiện sống có nhiều lồi sinh vật sống nên tận dụng hết nguồn sống, giảm cạnh tranh-khống chế không cần thiết động vật, động vật-thực vật
Các dấu hiệu Môi trường
Nhiệt đới gió mùa Đới nóng, đới lạnh Môi trường sống sinh vật
2 Nguồn thức ăn Khí hậu
4 Độ đa dạng sinh học động vật
Đáp án
Các dấu hiệu Mơi trường
Nhiệt đới gió mùa Đới nóng, đới lạnh
1 Mơi trường sống sinh vật Nhiều Ít
2 Nguồn thức ăn Phong phú Khan
3 Khí hậu Nóng ẩm tương đối ổn định khắc nghiệt Độ đa dạng sinh học động
vật Cao Thấp
4/ Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học (1 phút)
-Ra tập nhà:
Học trả lời câu hỏi 2/191/SGK
-Chuẩn bị mới: Soạn lệnh nội dung “Biện pháp đấu tranh sinh học” IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG :