Đang tải... (xem toàn văn)
Tại sao khi dắt em ra khỏi trường, - Thảo luận nhóm: Thành Thành lại kinh ngạc thấy mọi người vẫn cảm nhận được sự bất hạnh đi lại bình thường và nắng vẫn vàng của hai anh em; cảm nhận đ[r]
(1)TUẦN : TIẾT : 5, Ngaìy soản : 27 / / 2011 CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ ( Khaïnh Hoaìi ) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1- Kiến thức : - Tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng và đau khổ đứa trẻ không may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị - Đặc sắc nghệ thuật văn 2- Kyî nàng: - Đọc-hiểu VB truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng các nhân vật - Kể và tóm tắt truyện 3- Thaïi âäü : - Thấy tình cảm sâu nặng hai anh em câu chuyện Cảm nhận đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh; biết chia xẻ và cảm thông với người bạn B CHUẨN BỊ: - Thầy: Nghiên cứu SGK; tranh tự vẽ; chép số đoạn văn lên bảng phụ - Trò: Đọc văn và chuẩn bị trước nội dung trả lời phần " Đọc hiêủ văn bản" ; đoạn văn viết tình cảm gia đình C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ : - Em nhận bài học gì qua thư người bố gửi cho Enricô? - Vì đọc thư bố En-ri-cô lại xúc động? Trong thư chi tiết nào làm em xúc động ? Vì ? Hoạt động Giới thiệu bài mới: * Khởi động : - GV : Em hãy nêu số bài hát, bài thơ thuộc chủ đề tình cảm gia đình: - HS : Bố là tất cả, - GV : Tình cha con, mẹ bài hát thật giản dị, thật đẹp đẽ Trong sống chúng ta, nhiều em may mắn sống gia đình hạnh phúc, ấm êm, bố mẹ lo lắng đầy đủ sống tinh thần lẫn vật chất Thế bên cạnh đó em chẳng may rơi vào hoàn cảnh bất hạnh, gia đình phân ly, các em phải đau đớn xót xa, để lại bao trăn trở, suy nghĩ cho chúng ta Bài học hôm giúp các em hiểu và thông cảm cho hai bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh Hoảt âäüng 3: Baìi hoüc : Lop7.net (2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẢT ÂÄÜNG CUÍA HOÜC SINH I- Tìm hiểu chung: Giới thiệu văn Đây là văn viết quyền trẻ em theo công ước quốc tế quyền trẻ em LHQ năm 1989 Trẻ em có nhiều quyền, người lớn và xã hội phải có trách nhiệm đảm bảo cho việc thực các quyền đó - Yêu cầu học sinh đọc và học thuộc chú thêch ? Văn này viết theo phương thức naìo maì em âaî hoüc? ? Theo em văn này có thể chia làm phần? Xác định vị trí và nội dung phần? ? Truyện kể việc gì? Nhân vật chính truyện là ai? Vì em xác định thế? - Nêu yêu cầu đọc và cho học sinh đọc phán vai ? Có việc kể chia tay naìy: + Chia buïp bã + Chia tay lớp học + Chia tay anh em Haỵy xạc âënh cạc âoản vàn baín tỉång ứng? - Gọi học sinh đọc phần chú thích còn lại II- Đọc- hiểu văn bản: - Hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi SGK + Câu chuyện kể theo ngôi thứ mấy? Việc chọn ngôi kể có tác duûng gç? Lop7.net - Âoüc vaì hoüc thuäüc chuï thêch1/26 - Phương thức tự NÄÜI DUNG KIẾN THỨC I Tìm hiểu chung 1- Giới thiệu VB Chuï thêch - phần: 3- Bố cục : phần + Từ đầu đến + Tiếp đến tôi + Coìn laûi - Cuäüc chia tay cuía hai anh em ruäüt thët gia âçnh tan vỡ Nhân vật chính là hai anh em vì việc câu chuyện có tham gia cuía caí hai Âoüc - Âoüc vàn baín + Từ đầu đến " hiếu thảo " + Tiếp theo đến " trùm lên cảnh vật " + Âoản coìn lải II Tìm hiểu nội dungvàn baín: - Thảo luận nhóm: Truyện kể theo ngôi thứ Người kể là người chứng kiến các việc xảy (3) - Phân tích: Chọn ngôi giúp tác giả thể sâu sắc suy nghĩ, tình cảm nhân vật, tăng tính chân thực, thuyết phục truyện ? Hãy tìm đọan văn kể tình cảm hai anh em? ? Những chi tiết nào thể tình cảm vốn có hai anh em trước bố mẹ chia tay? ? Thành nghĩ việc em đem kim sân vận động vá áo cho mình với tình cảm nào? ? Khi phải chia đồ chơi, tình cảm đó thể naò? ? Về mặt thời gian đoạn này có gì đặt biệt? ? Qua đó, em có nhận xét gì tình cảm cuía hai anh em? ( Kết thúc tiết 1) ra, cùng chịu nỗi đau em gaïi mçnh - Tìm, phát văn baín - Thảo luận nhóm (dùng baíng phuû ) + Thuíy mang kim chè sân vận động vá áo cho anh + Thaình giuïp Thuíy hoüc, chiều nào đón em học về, dắt tay nhau, vừa vừa trò chuyện - Rất thương em * Hoảt âäüng nhọm ( duìng baíng phuû ) + Anh nhường hết đồ chåi cho em + Thủy nhường Vệ Sĩ cho anh - Kể đan xen: tại, hồi ức lại - Thương yêu, gắn bó, quan tâm đến * Tiết: - Yêu cầu học sinh tóm tắt lại tác phẩm - Tóm tắt truyện ? Búp bê có ý nghĩa nào - Thảo luận: + Là đồ chơi thân thiết sống hai anh em Thành và + Gắn liền với tuổi thơ Thuíy? hai anh em + Hai Vệ Sĩ và Em Nhỏ luôn bên chẳng khaïc naìo hai anh em ? Hình ảnh Thủy và Thành lên - Thảo luận, ghi vào bảng phuû nào mẹ lệnh chia đồ chơi? + Thủy: run lên bần bật; cặp mắt tuyệt vọng; hai bờ Lop7.net Tçnh caím cuía hai anh em: - Cách kể đan xen hồi ức và cho thấy hai anh em vốn thương yêu, gần gũi, luän quan tám, chia xẻ đến (4) mi sæng moüng lãn vç khoïc nhiều + Thành: cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng khóc; nước mắt tuôn ? Các chi tiết đó cho thấy hai anh em suối ướt đầm gối và hai tâm trạng nào? caïnh tay aïo ? Cuộc chia tay búp bê diễn - Buồn khổ, đau xót, bất lực naìo? ? Vì Thủy giận lại vui vẻ? - HS tìm chi tiết ? Sự mâu thuẫn việc làm và lời nói Thủy gợi cho em suy nghĩ gì? ? Thủy đã chọn cách giải mâu thuẫn nào? - Giận vì không chấp nhận chia búp bê; vui vẻ búp bê bên - Sæû chia tay naìy laì vä lê, khäng nãn coï - Quyết định để hai búp ? Chi tiết này gợi cho em suy bê lại cho anh, vừa lo cho nghé, tçnh caím gç? anh vừa không để búp bê * GV bình thêm: Người lớn vì phải chia tay giống mình sống mình có thể bỏ Trẻ em - Học sinh tự bộc lộ lúc tan nát gia đình hướng không phải vì chính mình Thương cô bé Thủy, đứa trẻ vị tha, nhân hậu, sáng Mọi người phải cố gắng giữ gìn tổ ấm, không nên vì lí gì mà phá vỡ nó để lại nỗi đau khổ cho treí Hçnh aính hai buïp bã bên là ước muốn đoàn tụ vĩnh - Trường học là nơi ghi khắc cửu gia đình ? Tại đến trường học, Thuỷ lại niềm vui Thuỷ: thầy cô, bảng tin, cột cờ, bật lên khóc thút thít? chåi ä àn quan + Thuỷ phải chia xa mãi mãi với nơi này + Thuỷ không còn âi hoüc ? Chi tiết cô giáo ôm chặt lấy Thuỷ nói: - Diễn tả niềm đồng cảm xót Cô biết chuyện rồi, cô thương em lắm; thương thầy, bạn dành Lop7.net - Sæû chia lça cuía hai anh em laì vä lê, khäng nãn coï - Tấm lòng nhân hậu, vị tha vaì tçnh yãu thương sâu nặng cuía Thuíy daình cho anh Cuäüc chia tay với lớp học: (5) cho Thuyí -> Thấy tình thầy trò, bạn bè ấm áp, sáng - Biểu lộ ngạc nhiên, niềm thương xót; có niềm oạn ghẹt caính gia âçnh chia lça ? Cảm nghĩ em trước chia tay - Tự bộc lộ đầy nước mắt này ? Tại dắt em khỏi trường, - Thảo luận nhóm: Thành Thành lại kinh ngạc thấy người cảm nhận bất hạnh lại bình thường và nắng vàng hai anh em; cảm nhận cô đơn mình ươm trùm lên cảnh vật? * GV bình giảng thêm: Trong trước vô tình người việc diễn bình thường, cảnh vật và cảnh đẹp, đời bình yên thì hai anh em lại phải chịu đựng mát và đổ vỡ quá lớn Nói cách khác, em ngạc nhiên vì tâm hồn dông bão, đất trời sụp đổ, mà bên ngoài người và cảnh vật bình thường Diễn biến tâm lí miêu tả chính xác, làm tăng nỗi buồn, thất voüng, bå vå ? Vào lúc đồ đạt đã cất lên xe tải - Mặt tái xanh tàu lá; chuẩn bị cho đi, hình ảnh Thuỷ chạy vội vào nhà ghì lấy búp bê; đặt Em Nhỏ lên qua chi tiết nào? quàng vào tay Vệ Sĩ ? Em hiểu thêm gì Thuỷ từ chi - Có tâm hồn sáng, nhạy cảm; thắm thiết nghĩa tiết đó? tình với anh trai; chịu nỗi âau khäng âaïng coï ? Văn là câu chuyện - Đó là chia tay chia tay Theo em, đó có phải là không bình thường vì chia tay bình thường không? Vì người tham gia vào chia tay này không có sao? lỗi Đó là chia tay khäng âaïng coï - Khäng các bạn cùng lớp thì sững sờ, khóc thút thêt coï yï nghéa gç? ? Các chi tiết sau đây có ý nghĩa gì?: Cô giáo tái mặt, nước mắt giàn giụa; còn bọn trẻ thì khóc lúc to tin Thuỷ không học Lop7.net - Thuỷ vừa tçnh caím đình, vừa quyền tập gia hoüc - Thaình âau đớn trước mát quá lớn, cảm thấy bơ vơ YÏ nghéa cuía (6) ? Cuối cùng búp bê có chia tay không? ? Thế tác giả lại đặt tên truyện là “Cuộc chia tay búp bã“? - Để gửi gắm thông điệp quyền trẻ em: không thể đẩy trẻ em vào tình cảnh bất hạnh, người lớn và xã hội hãy chăm lo bảo vệ hạnh phuïc cho treí em * Những nét nghệt thuật tiêu biểu - Cách kể chuyện từ ngôi thứ chân thật và cảm động; vàn baín? các việc kể theo trình tự thời gian và phù hợp với tâm lí trẻ em III- Ý nghĩa - Tổng kết ? Em học tập gì từ cách kể chuyện cuía taïc giaí? - Học sinh thảo luận trả lời ? Qua truyện này tác giả muốn gửi gắm đến người điều gì? * GV bình thêm: Tổ ấm giá đình là vô cùng quý giá và quan trọng, hãy cố gắng bảo vệ, gìn giữ tình cảm tự nhiên sáng => Môi trường, gia đình và ảnh hưởng đến trẻ em tên truyện: Khiến người âoüc phaíi suy nghĩ trách nhiệm người lớn niềm haûnh phuïc cuía treí thå * Nghệ thuật: - Xáy dæûng tçnh tâm lý - Læûa choün ngoi thứ để kể: - Khắc họa hình tượng nhân vật treí nhoí - Lời kể tự nhiên theo trçnh tæû sæû việc III Tổng kết: YÏ nghéa: - Câu chuyện đứa lại gợi cho người làm cha, meû phaíi suy nghĩ Trẻ em cần sống mái ấm gia đình, người cần biết phải giữu haûnh phuïc gia âçnh Ghinhớ: SGK/27 Hoạt động : Củng cố : GV đúc kết nội dung văn Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học nhà: - Đặt nhân vật Thủy vào ngôi thứ để kể tóm tắt câu chuyện Lop7.net (7) vaì Thuíy - Tìm các chi tiết truyện thể tình cảm gắn bó hai anh em Thành - Học bài Nắm nội dung phân tiïch - Soạn bài : Ca dao, dân ca Đọc trước các câu ca dao, dân ca và tìm hiểu nội dung chúng Sưu tầm thêm các câu ca dao có nội dung tình cảm gia đình ngoài câu đã có bài - Chuẩn bị cho tiết tiếp theo: Bố cục văn Lop7.net (8)