*Căn cứ vào kết qủa đó HS rút ra nhận xét.[r]
(1)Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Toán(tiết 51): LUYỆN TẬP (Tr52)
A)Mục tiêu: HS biết:
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện ( bt1,2a-b) - So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân( bt3 cột 1;4) * Biết cách đặt tính tổng đến số hạng
B)Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1Bài cũ (4’) Tổng nhiều số thập phân
- Gọi em lên sửa lại. - GV chấm em
Nhận xét ,đánh giá Bài mới:
Bài 1(7’) :Tính, cho HS làm cá nhân -GV theo dõi sửa bài.
Bài 2(10’) :Cho HS thảo luận nhóm sau tự làm chữa
Khi chữa bài, GV nên yêu cầu HS giải thích cách làm (phần giải thích không viết làm)
Cho HS K-G thực 2c-d
Bài 3( cột 1): So sánh số thập phân Cho HS tự làm chữa chéo Bài 4(10’): Cho HS tóm tắt đề GV gợi ý bài:- Đề tốn hỏi gì? -Đề tốn cho gì?
-Muốn tìm ba ngày dệt được, trước hết tính gì?
*GV chấm số nhận xét Củng cố dặn dị(3’) :
- Nêu tính chất kết hợp thập phân? - Nhận xét tiết học
-Bàivề nhà:Bài 2c,d cột -Bài sau:Trừ số thập phân
-Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp để tính: b)38,6 + 2,09+7,91 = 38,6 + ( 2,09 + 7,91) = 38,6 + 10 = 48,6 Cả lớp theo dõi nhận xét sửa -HS tự làm chữa
Lưu ý: HS đặt tính tính đúng. a)65,45 b)47,66
HS thảo luận nhóm 2., làm cá nhân
-Với tổng phần a) 4,68 + 6,03 + 3,97 nên thay 6,03 +3,97 tổng chúng tính nhẩm 6,03 + 3,97 = 10 "Tổng riêng" 10 nên thực phép cộng 4,68 + 10 thuận tiện Vì vậy, tính tổng phần a) sau: 4,68+6,03+3,97=4,68+(6,03+3,97)
=4,68+10=14,68 b) (6,9+3,1)+(8,4+0,2)=10+8,6=18,6
HS K-G thực
c) (3,49+1,51)+5,7=5+5,7=10,7
d) 4,2+3,5+4,5+6,8 = 4,2+(3,5+4,5)+6,8 = 4,2 + + 6,8 = 4,2 + 6,8 + = 11 + = 19 - Làm cá nhân
Tóm tắt:
Ngày đầu
Ngày thứ hai: ?m
Ngày thứ ba:
Số mét vải người dệt ngày thứ hai là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Số mét vải người dệt ngày thứ ba là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Số mét vải ngừời dệt ngày: 28,4+30,6+32,1= 91,1(m)
(2)Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 Toán (tiết 52): TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN(Tr53) A)Mục tiêu: HS biết:
-Biết trừ hai số thập phân.(bt 1ab; 2ab)
-Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế (bt 3) * Làm tập 1a,b; 2a
B)Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
I)Bài cũ(4’) : Luyện tập - Gọi em lên sửa 3cột
- GV chấm VBT nhận xét c)7,56<4,2+3,4 d)0,5>0,08+0,4Cả lớp sửa II)Bài mới: Trừ hai số thập phân
1.Hướng dẫn HS tự tìm cách thực trừ hai số thập phân(10’).
a)-Cho HS nêu ví dụ: 4,29-1,84=?
GV theo dõi nhận xét
-Qua cách thực cho HS nêu cách thực hiện:
b)Ví dụ thực tương tự phầna) 45,8-19,26 =?
Ta đặt phép tính trừ sau:45,8 -19,26
-Cho HS nhận xét cách trừ số thập phân III)Thực hành (18’):
Bài 1: Cho HS làm bảng * a ) 68,4
-25,7
42,7 b) 37,46 Bài 2: Đặt tính tính:Cho HS làm cá nhân a)72,1-30,4 = 41,7
b)5,12-0,68 = 4,44
( Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu) Bài3: Cho HS tự làm cá nhân. Đề tốn hỏi gì?
-Đề tốn cho gì?
GV chấm số nêu nhận xét
-HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm nêu Cả lớp theo dõi nhận xét, rút cách thực
*Chuyển phép trừ hai số thập phân *Chuyển đổi đơn vị đo để nhận biết kết phép trừ
-429-184=245(cm)= 245cm=2,45m, tìm phép trừ là:2,45m
Gọi em lên đặt : 4,29
- 1,84 2,45
-Viết số trừ số bị trừ cho chữ số hàng đơn vị thẳng cột với -Trừ trừ số tự nhiên
-Viết dấu phẩy hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ
-Coi 45,8 45,80 trừ trừ số TN -Viết dấu phẩy hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ
-Cho HS lưu ý nội dung
-HS nêu cách thực trừ hai số thập phân
4 trừ không 7; 14 trừ bằng7, viết nhớ
5 thêm 6;8 ttrừ 2; viết trừ
Viết dấu phẩy thẳng cột với dấu phẩy có
Cả lớp theo dõi sửa
Số kg đường lấy hai lần:18,5kg Số kgđường lại: 10,25kg
*HScó thể trình bày cách làm khác IV)Củng cố vàdặn dò (2’):
-Nêu cách thực phép trừ hai số thập phân? -Về nhà làm lại
Bài sau: Luyện tập
(3)Toán(tiết 53): LUYỆN TẬP(Tr54) A)Mục tiêu: HS biết :
-Trừ hai số thập phân.(bt1)
-Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân.(bt2a,c) -Cách trừ số cho tổng.(4a)
* Biết cách đặt thực trừ số thập phân(bt1) B)Đồ dùng dạy học:
Hoạt động dạy học GV Hoạt động họccủa HS
I)Bài cũ (4’): Trừ số thập phân -Gọi em lên sửa
.GV chấm VBT em GV nhận xét làm
II)Bài mới(30’): Luyện tập Bài1: Cho HS làm cá nhân. Yêu cầu nêu cách thực *
Bài 2(a,c): Cho HS thảo luận
- Gọi HS lên trình bày, lớp làm vào vở:
- Chấm chữa bài
Bài4: Tính so sánh giá trị a-b-c và a - (b+c)
Gọi cá nhân lên bảng làm:
a b c a-b-c a-(b+c)
8,9 2,3 3,5 3,1 3,1
12,38 4,3 2,08 16,72 8,4 3,6
III)Củng cố dặn dò (2’): -Nêu cách trừ hai số thập phân? - Nhận xét tiết học
-Bài: 3; 4b.Bài sau: Luyện tập
-Bài 2: Đặt tính tính: a)72,1-30,4=41,7
b)5,12-0,68=4,44 c)69-7,85=61,15 Cả lớp sửa
- Làm cá nhân vào
- HS làm bảng, lớp nhận xét a)68,72-29,91= 38,81
b)52,37-8,64 = 43,73 c)75,5-30,26 = 45,27 d) 60-12,45 = 47,55
a)X+4,32= 8,67
X = 8,67- 4,32 X = 4,35
b)6,85+X=10,29 X=10,29-6,85 X =3,44
- HS K-G thực c,d c)X-3,64= 5,86 X = 5,86+3,64 X = 9,5
d)7,9-X=2,5 X=7,9-2,5 X=5,4 - Nhận xét chữa
-Từng cá nhân lên bảng làm, nhận xét
(4)Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 Toán (tiết54): LUYỆN TẬP CHUNG(Tr 55) A)Mục tiêu: HS biết:
- Cộng, trừ số thập phân.(bt1)
- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính.(bt2)
- Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện nhất.(bt3) * Biết đặt tính kết tập vào
B)Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
I)Bài cũ (4’) : Luyện tập -Gọi em lên sửa b
GV chấm VBT em nêu nhận xét
- 8,3-1,4-3,6=8,3-(1,4+3,6) =8,3-5 = 3,3 - 18,64-(6,24+10,5)=18,64-6,24-10,5 =12,4 – 10,5=1 ,9 Cả lớp sửa
II)Bài mới(30’) : Luyện tập chung *GV h/ dẫn HS tự làm chữa baì Bài 1:
a)38,81 b) 43,73
c)45,24 Bài 2:Tìm X
Bài 3:Cho HS tự làm chữa Khi HS chữa bài, GV nên yêu cầu HS giải thích cách làm (phần giải thích khơng cần viết làm)
Bài 4-5: Hướng dẫn cho HS làm nhà
1 HS làm bảng lớlow, lớp làm vào vở, chữa
- HS tự làm chữa bài.Chẳng hạn: a)x-5,2=1,9+3,8
x-5,2=5,7 x=5,7+5,2 x=10,9 b)x+2,7 =8,7+4,9
x+2,7 =13,6 x =13,6-2,7 x =10,9
42,37-28,73-11,27 = 42,37-(28,73+11,27) = 42,37- 40 = 2,37
(Giải thích: Áp dụng cơng thức :a-b-c=a-(b+c) tính b+c số trịn chục, phép trừ 42,37-40 thực dễ dàng hơn.)
- Làm nhà III)Củng cố dặn dò(2’) :
- Nhận xét tiết học -Về nhà làm
- Chuẩn bị sau:”Nhân số thập phân với số tự nhiên”
(5)Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009
Toán (tiết 55): NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN(Tr55) A)Mục tiêu: HS biết:
- Biết nhân số thập phân với số tự nhiên
- Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên *Biết đặt tính tính kết tập 1/56
B)Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạycủa GV Hoạt động học HS
I)Bài cũ (5’) : Luyện tập -Gọi em lên sửa Tóm tắt:
Số thứ + Số thứ hai = 4,7 Số thứ hai + Số thứ ba = 5,5 Số thứ + Số thứ hai + Số thứ ba = Tìm số?
- Chấm 4-7 em - Nhận xét , ghi điểm
-HS nêu cách làm:
+Lấy tổng ba số trừ tổng số thứ số thứ hai tìm số thứ ba
+Lấy tổng số thứ hai số thứ ba số thứ hai
+Lấy tổng số thứ số thứ hai trừ số thứ hai tìm số thứ
Cả lớp theo dõi sửa II)Bài mới:Nhân số thphân với số TN
1.Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên (10’):
a)Yêu cầu HS nêu tóm tắt tốn ví dụ 1, sau nêu hướng giải:
“Chu vi hình tam giác tổng độ dài ba cạnh”, từ nêu phép tính giải tốn để có phép nhân: 1,2 X = ?
-Gợi ý cho HS tìm cách thực -GV ghi bảng:
12 1,2 x x 36(dm) 3,6(m)
b)GV nêu ví dụ yêu cầu HS vận dụng nhận xét để thực phép nhân: 0,46 x 12
c) Cho HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
*Lưu ý nhấn mạnh ba thao tác quy tắc, : nhân, đếm, tách
2 Thực hành(18’):
Bài 1:Gọi HS đọc kết GV xác nhận kết để chữa chung cho lớp
- Chấm
Bài 3:Hướng dẫn HS đọc đề toán, giải toán vào GV HS chữa
- Vài em nêu cách giải , lớp nhận xét bổ sung
-Trước hết đổi 1,2m=12dm ( phép nhân số tự nhiên)
- 12X3=36(dm); chuyển 36dm=3.6m -HS tự đối chiếu kết phép nhân 12 X3=36(dm) với 1,2X3=3,6(m) , từ rút cách thực phép nhân 1,2X3 *Căn vào kết qủa HS rút nhận xét -Đặt tính:
- 0,46 *Thực phép tính nhân x12 nhân với số tự nhiên
92 *Phần thập phân số 0,46 có 46 hai chữ số, ta dùng dấu phẩy 5,52 tách tích hai chữ số kể từ phải sang trái
- Đọc ghi nhớ sách giáo khoa
- Làm cá nhân , nêu kết quả, nhận xét.* 2,5 x = 17,5 ; 4,18 x 0,256 x = 2,048 ; 6,8 x 15
Trong ô tô quãng đường dài là: 42,6 x = 170,4 (km) Đáp số:170,4km III)Củng cố dặn dò:(2’):
- Nhận xét tiết học
- HD nhà làm 2; Chuẩn bị “Nhân số thập phân với 10;100;1000;…