Đang tải... (xem toàn văn)
định hướng: nhân vật người anh trong “Cây khế”, mẹ con Cám trong “Tấm Cám”… Hôm nay cô cùng các em sẽ đến với một câu chuyện mà ở đó một lần nữa nhân vật tham lam, bội bạc đã phải trả gi[r]
(1)Giáo án ngữ văn - Nguyễn Ngọc Anh - Tiết 33-34 VĂN HỌC ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG (Truyện cổ tích A Puskin) A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: - Nắm vững cốt truyện, biết cách tóm tắt và kể chuyện cách diễn cảm - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện - Nắm biện pháp nghệ thuật chủ đạo và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu truyện B Phương tiện, phương pháp dạy học Phương pháp dạy học Kết hợp các phương pháp thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, làm việc nhóm, đóng vai Phương tiện dạy học - Sách giáo khoa, sách giáo viên - Giáo án điện tử (power point) - Phiếu học tập (3 phiếu), tranh vẽ - Dụng cụ học tập: cờ - tín hiệu phát biểu C Yêu cầu học sinh chuẩn bị - Đọc văn truyện, tập đọc diễn cảm, giải thích từ khó - Tìm hiểu tác giả Puskin và tác phẩm truyện thơ “Ông lão đánh cá và cá vàng” ông - Tập tóm tắt truyện D Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức lớp học - Chia nhóm học tập: nhóm - Phát sẵn phiếu học tập cho các nhóm - Phát cờ tín hiệu cho HS, muốn phát biểu xây dựng bài bày tỏ đồng ý, HS giơ cờ Kiểm tra bài cũ: Lop6.net (2) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Ngọc Anh - GV gọi học sinh trả lời câu hỏi: Trong truyện “Cây bút thần” em thích chi tiết nào? Hãy phân tích ý nghĩa chi tiết đó Giới thiệu bài GV dẫn dắt : Các em thân mến, chúng ta đã học và đọc nhiều câu chuyện cổ tích, biết nhiều nhân vật với tính cách và số phận khác Vậy em hãy thử kể cho cô và các bạn số nhân vật bị phê phán tính cách tham lam, bội bạc? Họ đã phải chịu kết cục nào? (định hướng: nhân vật người anh “Cây khế”, mẹ Cám “Tấm Cám”…) Hôm cô cùng các em đến với câu chuyện mà đó lần nhân vật tham lam, bội bạc đã phải trả giá đắt vì hành động mình Đó là câu chuyện “Ông lão đánh cá và cá vàng” (slide 1, 2) Dạy bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt - GV yêu cầu HS nêu số nét - đến HS trả lời I Tìm hiểu chung tác giả Puskin và tác phẩm truyện Tác giả thơ “Ông lão đánh cá và cá - Puskin (1799 – 1837), nhà thơ vàng” (đã tìm hiểu nhà) Nga vĩ đại - GV bổ sung, tổng kết nét - Tác giả nhiều trường ca và chính (slide 3, 4) truyện cổ tích tuyệt diệu Tác phẩm - Là truyện cổ tích thơ xây dựng cách sáng tạo dựa trên truyện cổ nhiều nước (năm 1833) - GV gọi HS tương ứng vai: - HS đọc bài theo (người dẫn truyện, ông lão đánh vai cá, cá vàng đọc văn bản) (lưu ý học sinh đọc diễn cảm, thể Lop6.net (3) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Ngọc Anh - rõ tính cách nhân vật) - GV yêu cầu các bạn khác nhận xét giọng đọc bạn Tóm tắt truyện - Hs trả lời - Vợ chồng ông lão đánh cá sống - GV cung cấp cho nhóm 10 nghèo khổ túp lều tranh, thứ tự lộn xộn, yêu cầu - Ông lão bắt cá vàng, thả cá HS xếp tranh và tóm tắt câu vàng và cá vàng hứa đền chuyện dựa trên các tranh đã ơn xếp (slide 5) - Mụ vợ biết chuyện bắt ông lão đòi - GV nhận xét, chốt ý cá vàng thực yêu cầu mụ: + Lần 1: đòi máng lợn + Lần 2: đòi ngôi nhà + Lần 3: đòi làm phẩm phu nhân + Lần 4: đòi làm nữ hoàng + Lần 5: đòi làm long vương - Cá vàng tức giận, gia đình ông lão trở sống cũ - GV hỏi: Truyện các em vừa đọc, - Hs trả lời câu hỏi vừa tóm tắt có nhân vật? (có thể HS cho Nhân vật nào là nhân vật chính mụ vợ là nhân - GV định hướng: truyện có vật chính) nhân vật: ông lão, mụ vợ, cá vàng, biển Mỗi nhân vật có tầm quan trọng khác nhau, mang ý nghĩa tượng trưng riêng (slide 6) - GV chuyển ý: Chúng ta cùng tìm hiểu nhân vật đó có đặc điểm gì và tượng trưng cho điều gì II Đọc hiểu văn Lop6.net (4) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Ngọc Anh - - GV hướng dẫn các nhóm hoàn - HS làm việc theo Nhân vật ông lão thành phiếu học tập số nhóm, cử đại diện - Hoàn cảnh: lão ngư nghèo khổ Em hãy điền từ ngữ ngắn trình bày sau - Phẩm chất đáng quý: gọn vào cánh hoa thể phút + Chăm làm ăn cảm nghĩ em nhân vật ông + Lương thiện, nhân hậu (làm việc lão đánh cá tốt mà không đòi trả ơn) (Chú ý tới hoàn cảnh, phẩm chất, - Điều đáng trách: nhu nhược, cam tính cách, thái độ ông lão) chịu Theo em, ông lão đáng thương + Chấp nhận làm theo sai bảo hay đáng trách? vợ hết lần này đến lần khác - GV gọi nhóm trả lời, nhóm + Dáng điệu biển: lóc cóc, lủi còn lại nhận xét, bổ sung (trong thủi quá trình HS trả lời, GV có thể ông lão vừa đáng thương vừa đáng trách hỏi thêm số câu hỏi phụ để làm rõ vấn đề) - GV tổng kết các ý kiến (slide 7, 8) Tiết 2 Nhân vật mụ vợ GV chuyển ý: Chính nhu a Sự tham lam mụ vợ nhược đã vô tình tiếp tay cho - Lần 1: đòi máng lợn mới=> đòi tham lam, lộng hành mụ vợ cải vật chất Sự tham lam và bội bạc mụ - Lần 2: đòi ngôi nhà mới=> đòi vợ chính là mạch dẫn dắt câu cải vật chất mức cao chuyện phát triển - Lần 3: đòi làm phẩm phu - GV hướng dẫn HS hoàn thành - HS hoàn thành nhân=> đòi cải, danh vọng phiếu học tập số phiếu học tập theo - Lần 4: đòi làm nữ hoàng=> đòi Hãy điền:- vào các ô bên trái nhóm và cử đại diện cải, danh vọng và quyền lực thứ mà mụ vợ đòi hỏi trình bày sau phút - Lần 5: đòi làm long vương=> các lần lòng tham lên đến đỉnh, muốn sở hữu tất cả, có tất - vào các ô bên phải Lop6.net (5) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Ngọc Anh - thái độ, hành động mụ đối => với ông lão tương ứng với các lần * Lòng tham ngày càng tăng tiến, đó không chịu thỏa mãn với cái - GV gọi nhóm trình bày - nhóm trình bày có đòi hỏi mụ vợ phần điền các ô bên * Lòng tham vô độ, không giới hạn, GV hỏi thêm: Mụ vợ đòi hỏi trái, sau đó trả lời vượt khỏi sức tưởng tượng phương diện gì? Em hãy câu hỏi thêm nhận xét mức độ tham lam GV mụ vợ? - GV giảng thêm: Lòng tham mụ vợ đã vượt qua ngưỡng có thể chấp nhận Ngay làm nữ hoàng – địa vị cao mà người có thể mơ ước mụ không lòng, mà muốn đạt đến địa vị cao đến mức có tưởng tượng Theo đà đó chúng ta có thể dự đoán cá vàng không trừng phạt mụ chắn mụ còn tiếp tục đòi hỏi - GV gọi nhóm khác trình bày - nhóm HS trình b Sự bội bạc mụ vợ thái độ mụ vợ với ông lão bày phần điền các ô * Với chồng: tương ứng với các lần bên phải và trả lời - Lần 1: mắng chồng “đồ ngốc” câu hỏi thêm - Lần 2: quát to “đồ ngốc” GV - Lần 3: mắng tát nước vào mặt - HS trả lời - Lần 4: Nổi trận lôi đình, tát vào mặt, gọi ông lão là “mày”, đuổi - Lần 5: thịnh nộ - GV hỏi: Em tiếp tục nhận xét - HS trả lời => Lòng tham càng lớn thì bội mức độ bội bạc mụ vợ? Từ bạc càng tăng Lop6.net (6) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Ngọc Anh - đó em có thể thấy mối quan hệ lòng tham và bội bạc? - Sau HS trả lời, GV nhận xét, tổng kết - GV giảng: mụ bước lên cao trên nấc thang danh vọng và và quyền lực thì đạo đức, nhân phẩm người mụ càng tụt dốc (slide 9, 10) - GV chuyển ý: Kết thúc - Một số HS đóng truyện nào, chúng ta đã kịch theo kịch rõ Nhưng kết thúc đó nói lên đã giao Các điều gì, các nhân vật đây thành người viên khác Cá vàng đây tượng theo dõi, tham gia ý trưng cho điều gì Và còn kiến với vai trò thần nhân vật là nhân dân Đồng thời HS chứng chuyện này, đó là hoàn thành các câu Biển Để tìm hiểu rõ trắc nghiệm tầng nghĩa sâu xa truyện, cô phiếu học tập số mời các em theo dõi kịch ngắn chính các thành viên lớp ta biểu diễn Hãy tưởng tượng chúng ta là thần dân đến xem “Long vương xử kiện” (chiếu slide 11) - GV hướng dẫn HS thực kịch Các HS còn lại chú ý xem, tham gia đóng góp ý kiến, đồng thời dựa vào gì theo dõi để hoàn thành phiếu học tập số Lop6.net (7) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Ngọc Anh - - Sau kết thúc kịch, GV - Hs trả lời câu hỏi Nhân vật cá vàng và biển gọi số HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm * Cá vàng: trắc nghiệm phiếu học tập phiếu học tập số - Tượng trưng cho biết ơn đối số (slide 13) với người cứu giúp người 1, Ý nghĩa hình tượng Cá khác hoạn nạn, khó khăn vàng là: - Đại diện sức mạnh, khả a Tượng trưng cho biết ơn đối diệu kì người với người cứu giúp người - Đại diện công lí: trừng trị khác hoạn nạn, khó khăn đích đáng kẻ tham lam bội b Đại diện sức mạnh, khả bạc diệu kì người * Biển cả: c Đại diện công lí: trừng trị - Hình tượng nghệ thuật biểu trưng đích đáng kẻ tham lam bội cho công lý nhân dân bạc Ý nghĩa kết thúc truyện d Cả đáp án trên - Kết thúc theo lối vòng tròn 2, Ý nghĩa hình tượng nghệ -Ông lão không gì mà vừa thuật biển (slide 14) trải qua ác mộng a Biểu trưng cho vẻ đẹp hào -Mụ vợ phải trở lại cảnh sông hùng thiên nhiên trước đây: lều nát, máng sứt sau b Biểu trưng cho sức mạnh đã hướng giàu sang phú quý nhân dân => khổ nhiều => trừng c Biểu trưng cho công lí phạt thích đáng nhân dân 3, Kết thúc truyện viết theo: (slide 15) a Lối kết thúc mở b Lối vòng tròn c Lối truyền thống truyện cổ tích: kết thúc có hậu - GV yêu cầu HS rút nét - HS trả lời câu hỏi Lop6.net III Tổng kết (8) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Ngọc Anh - nghệ thuật đặc sắc - HS ghi nội dung Nghệ thuật truyện tổng kết vào - Tình truyện lặp lại, tăng - GV yêu cầu HS rút nét tiến chính nội dung truyện - Đối lập các nhân vật - Sau HS trả lời, GV có thể bổ - Xây dựng các hình tượng nghệ sung và đưa tổng kết hoàn thuật giàu ý nghĩa chỉnh (slide 16) Nội dung - Ca ngợi lòng biết ơn người giàu lòng nhân hậu - Phê phán kẻ tham lam, bội bạc - Bài học lao động chân chính - Bài học đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác - GV yêu cầu HS làm bài tập - HS phát biểu ý IV Luyện tập luyện tập số (SGK/97) (slide kiến, trả lời câu hỏi Bài tập (SGK/97) 17) bài tập luyện tập số - Trong truyện cổ tích có xu hướng Phần này GV không đưa hướng các nhân vật tích cực, đáp án chuẩn mà cho HS tự chính diện là các nhân vật phản phát biểu, phải đưa diện lí lẽ để bảo vệ quan điểm - Có thể, Puskin muốn tô đâm dấu mình ấn cho các nhân vật đại diện cho - GV có thể giải thích thêm ý nhân dân nghĩa nhan đề Puskin đặt: Củng cố, dặn dò - GV nhắc nhở HS nhà: + Học thuộc phần ghi nhớ + Kể và tóm tắt truyện + Soạn bài “Thứ tự kể văn tự sự” Lop6.net (9)