GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ngay trong lớp học , trường mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó * Hoạt động 2: tự liên hệ Bài tập 4 a Mục tiêu: HS biết liên hệ bản th[r]
(1)ĐẠO ĐỨC L TUẦN 1+ Ngày soạn: Ngày dạy:Thứ ngày tháng năm BÀI 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP I Mục tiêu Sau bài học này, HS biết: - Vị HS lớp so với các lớp trước - Bước đầu có kĩ tự nhận thức , kĩ đặt mục tiêu - vui và tự hào là HS lớp Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là HS lớp II Tài liệu và phương tiện - Các bài hát chủ đề Trường em - Giấy trắng , bút màu - Các chuyện nói gương HS lớp gương mẫu III các hoạt động dạy học TIẾT Khởi động: HS hát bài em yêu trường em Nhạc và lời Hoàng Vân * Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận a) Mục tiêu: HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp b) Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh SGK trang 3-4 và thảo luận lớp theo các câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ hS lớp đón các em HS lớp + HS lớp có khác gì so với HS các ngày khai giảng - các bạn HS lớp chuẩn bị học khối khác? + Theo em, chúng ta cần làm gì để - Bạn HS lớp học bài chăm xứng đáng là HS lớp 5? bố khen - HS lớp là lớp lớn trường - HS lớp phải gương mẫu mặt để các em HS khối khác học tập Lop3.net (2) GVKL: Năm các em đã lên lớp Lớp lớn trường Vì HS lớp cần gương mẫu mặt để các em HS các khối khác học tập *-Hoạt động 2: Làm bài tập SGK a) Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ HS lớp b) Cách tiến hành: - HS nêu yêu cầu bài tập GV nêu yêu cầu bài tập: - HS suy nghĩ thảo lụân bài tập theo nhóm đôi - Vài nhóm trình bày trước lớp Nhiệm vụ HS là: Các điểm a,b,c,d,e mà HS lớp cần phải thực - GV nhận xét kết luận * Hoạt động : Tự liên hệ( bài tập 2) a) Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức thân và có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là HS lớp b) Cách tiến hành - HS suy nghĩ đối chiếu việc làm mình từ trước đến với GV nêu yêu cầu tự liên hệ nhiệm vụ HS lớp - HS thảo luận nhóm đôi - HS tự liên hệ trước lớp Yêu cầu HS trả lời GV nhận xét và kết luận: các em cần cố gắng phát huy điểm mà mình đã thực tốt và khắc phục mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp * Hoạt động 5: Trò chơi phóng viên Lop3.net (3) a) Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học b) Cách tiến hành - HS thảo luận và đóng vai phóng viên - Yêu cầu HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn các HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học VD: - Theo bạn HS lớp cần phải làm gì? - Bạn cảm thấy nào là HS lớp 5? - Bạn đã thực điểm nào trương trình " Rèn luyện đội viên"? - Hãy nêu điểm bạn thấy mình xứng đáng là HS lớp 5? - Hãy nêu điểm mà bạn cần cố gắng để xững đáng là HS lớp - Bạn hãy hát đọc thơ chủ đề trường em? - GV nhận xét kết luận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò - Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này: + mục tiêu phấn đấu + Những thuận lợi đã có + khó khăn có thể gặp + Biện pháp khắc phục khó khăn + Những người có thể hỗ trợ , giúp đỡ em khắc phục khó khăn - Về sưu tầm các bài thơ bài hát nói HS lớp gương mẫu và chủ đề Lop3.net (4) Trường em - vẽ tranh chủ đề trường em TIẾT * Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu a) Mục tiêu - Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu - động viên HS có ý thức vươn lên mặt để xứng đáng là HS lớp b) Cách tiến hành - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm HS trình bày kế hoạch cá nhân mình nhóm - HS trình bày trước lớp nhỏ - Lớp trao đổi nhận xét - Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét chung GVKL: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch * Hoạt động 2: Kể chuyện các gương HS lớp gương mẫu a) Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các gương đó b) cách tiến hành - HS kể - Yêu cầu HS kể các gương - HS lớp theo dõi và thảo luận lớp, trường, sưu tầm điều có thể học tập từ sách báo, đài gương đó - KL: Chúng ta cần học tập theo các gương tốt bạn bè để mau tiến * Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, Lop3.net (5) giới thiệu tranh vẽ đề tài trường em a) Mục tiêu: GD HS tình yêu và trách nhiệm trường lớp b) Cách tiến hành - HS giới thiệu tranh vẽ - Yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ - HS múa hát, đọc thơ mình trước lớp - Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ chủ đề trường em - GV nhận xét KL: Chúng ta vui và tự hào là học sinh lớp Rất yêu quý và tự hào trường mình, lớp mình Đồng thời chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp Xây dựng trường lớp tốt IV Củng cố dặn dò Học thuộc ghi nhớ - Nhận xét học Ngày soạn: 13/ 9/ 06 Ngày dạy:Thứ ngày tháng năm Tuần 3+ BÀI : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I- mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm việc làm mình - Bước đầu có kĩ định và thực định mình - tán thành hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác II- Tài liệu và phương tiện - Một vài mẩu chuyện người có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận và sửa lỗi - Bài tập viết sẵn trên giấy khổ lớn trên bảng phụ Lop3.net (6) - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết III- Các hoạt động dạy học TIẾT A Kiểm tra bài cũ -Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: Trong - HS lắng nghe sống ngày chúng ta đôi mắc lỗi với ngườ Vậy chúng ta phải có trách nhiệm nào với việc làm đó Bài học hôm giúp các em hiểu rõ Nội dung bài * Hoạt động 1: tìm hiểu chuyện Chuyện bạn Đức a) Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến việc và tâm trạng Đức , biết phân tích đưa định đúng b) Cách tiến hành - GV yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện - HS đọc thầm HS đọc to cho lớp nghe - HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi SGK H: Đức gây chuyện gì? - Đức vô ý đá bóng vào bà Doan và có Đức và Hợp biết H: Sau gây chuyện , Đức cảm - Trong lòng đức tự thấy phải có trách thấy nào? nhiệm hành động mình và suy nghĩ tìm cách giải phù hợp H: Theo em , Đức nên giải việc - HS nêu cách giải mình này nào cho tốt? vì sao? - lớp nhận xét bổ xung GV: Đức vô ý đá bóng vào bà Lop3.net (7) Doan và có Đức và Hợp biết Nhưng lòng Đức cảm thấy day dứt và suy nghĩ mình phải có trách nhiệm hành động củan mình Các em đã đưa giúp Đức số cách giải vừa có tình vừa có lí Qua câu chuyện Đức chúng ta rút ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 2: Làm bài tập - HS đọc ghi nhớ SGK SGK a) Mục tiêu: HS xác định việc làm nào là biểu người sống có trách nhiệm không có trách nhiệm b) cách tiến hành - GV chia lớp thành nhóm - HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi đại diện nhóm trả lời kết - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời kết thảo luận - GVKL: + a, b, d, g, là biểu người sống có trách nhiệm + c, đ, e, Không phải là biểu người sống có trách nhiệm + Biết suy nghĩ trước hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm viwcj gì thì làm đến nơi đến chốn là biểu người sống có trách nhiệm Đó là điều chúng ta cần học tập * Hoạt động 3: bày tỏ thái độ( bài tập Lop3.net (8) 2) a) Mục tiêu: HS biết tán thành ý kiến đúng và không tán thành ý kiến không đúng b) Cách tiến hành - GV nêu ý kiến bài tập + Bạn gây lỗi, mình biết mà không nhắc nhở là sai + mình gây lỗi, không biét nên không phải chịu trách nhiệm + nhóm cùng làm sai nên mình không phải chịu trách nhiệm + chuyên không hay xảy lâu thì - HS bày tỏ cách giơ thẻ màu không cần phải xin lỗi theo quy ước + không giữ lời hứa với em nhỏ là thiếu trách nhiệm và có xin lỗi - yêu cầu HS giải thích lại tán thành phản đối ý kiến đó KL: Tán thành ý kiến a, đ - không tán thành ý kiến b, c, d Củng cố dặn dò - chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tập TIẾT * Hoạt động 1: Xử lí tình ( bài tập SGK) a) Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình b) cách tiến hành - Gv chia lớp thành nhóm giao - Hs thảo luận theo nhóm nhiệm vụ nhóm sử lí tình - Đại diện nhóm trả lời kết hình thức đống vai - N1: Em mượn sách thư viện đem - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ xung Lop3.net (9) về, không may để em bé làm rách - N2: Lớp cắm trại, em nhận đem túi thuốc cứu thương Nhưng chẳng may bị đau chân, em không - N3: Em phân công phụ trách nhóm bạn trang trí cho buổi Đại hội Chi đội lớp, có bạn đến tham gia chuẩn bị - N4: Khi xin phép mẹ dự sinh nhật bạn, em hứa sớm nấu cơm Nhưmg mải vui , em muộn KL: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cầ phải chọn cách giải nào thể rõ trách nhiệm cuỉa mình và phù hợp với hoàn cảnh * Hoạt động 2: Tự liên hệ thân a) Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ thân kể lại mmột việc làm mình dù nhỏ và tự rút bài học b) Cách tiến hành - GV yêu cầu HS kể lại việc chứng tỏ - HS suy nghĩ và kể lại cho bạn nghe mình có trách nhiệm thiếu trách - HS trình bày trước lớp - HS tự rút bài học qua câu chuyện nhiệm : + chuyện xảy nào? lúc đó em đã mình vừa kể làm gì? + Bây nghĩ lại em thấy nào? KL: Khi giải công việc hay sử lí tình cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm dù không biết, tự chúng ta thấy Lop3.net (10) áy náy lòng Người có trách nhiệm là người trước làm việc gì suy nghĩ cẩn thận mnhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp ; Khi làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt * củng cố dặn dò - HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Tuần 5+ Ngày soạn: Ngày dạy:thứ ngày tháng năm BÀI 3: CÓ CHÍ THÌ NÊN I mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm và tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, thì vượt qua khó khăn để vươn lên sống - Xác định thuận lợi, khó khăn mình , biết đề kế hoạch vượt khó thân - Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích gia đình và xã hội II Tài liệu và phương tiện - Một số mẩu chuyện gương vượt khó nguyễn ngọc kí nguyễn Đức Trung III Các hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Lop3.net (11) A kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nêu ghi nhớ bài học - HS nêu bài học trước - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: Nội dung bài: * Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng a) Mục tiêu: HS biết hoàn cảnh và biểu vượt khó Trần Bảo Đồng b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS đọc thông tin Trần - HS đọc SGK HS đọc to lớp cùng Bảo Đồng SGK nghe - Yêu cầu HS thảo luận lớp theo câu - HS đọc câu hỏi SGK và trả lời hỏi SGK H: Trần Bảo Đồng đã gặp khó - Nhà nghèo, đông anh em, cha hay khăn gì sống và học đau ốm, hàng ngày còn phải gúp mẹ tập? bán bán bánh mì H: Trần bảo Đồng đã vượt khó khăn - Đồng đã sử dụng thời gian hợp lí và để vươn lên nào? phương pháp học tập tốt Nên suốt 12 năm học Đồng luôn luôn là học sinh giỏi Đỗ thủ khoa, nhận học bổng Nguyễn Thái Bình, H:Em học tập gì từ - Em học tập Đồng ý chí vượt gương đó? khó học tập, phấn đấu vươn lên hoàn cảnh KL: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, có tâm cao và Lop3.net (12) biết xếp thời gian hợp lí thì có thể vừa học tốt vừa giúp gia đình việc * Hoạt động 2: xử lí tình a) Mục tiêu: HS chọn cách giải tích cực , thể ý chí vượt lên khó khăn các tình b) Cách tiến hành - Các nhóm thảo luận - GV chia lớp thành nhóm Mỗi - đại diện nhóm lên trình bày ỹ kiến nhóm thảo luận tình nhóm + tình 1: học lớp 5, tai - lớp nhận xét bổ xung nạn bất ngờ đã cướp Khôi đôi chân khiến em không thể Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể nào? + Tình 2: Nhà Thiên nghèo, vừa qua lại nị lũ lụt trôi hjết nhà cửa đồ đạc Theo em , hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục học - GV: Trong tình trên, người ta có thể tuyệt vọng , chán nản, bỏ học biết vượt qua khó khăn để sống và tiếp tục học tập là người có chí * Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2 Trong SGK a) Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó và ý kiến phù hợp với nội dung bài học - HS thảo luận nhóm Lop3.net (13) b) cách tiến hành - HS giơ thẻ theo quy ước - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV nêu trường hợp, HS giơ thẻ màu thể đánh giá mình Bài 1: Những trường hợp đây là biểu người có ý chí? + Nguyễn Ngọc kí bị liệt tay, phải dùng chân để viết mà học giỏi + Dù phải trèo đèo lội suối, vượt đường xa để đến trường mai học + vụ lúa này nhà bạn Phương mùa nên có khó khăn, Phương liền bỏ học + chữ bạn Hiếu xấu sau năm kiên trì rèn luyện chữ viết , Hiếu viết vừa đẹp , vừa nhanh Bài 2: em có nhận xét gì ý kiến đây? + Những người k huyết tật dù cố gắng học hành chẳng để làm gì + " có công mài sắt có ngày nên kim" + nhà nghèo cần có chí vượt khó, còn nhà giàu thì không cần + Con trai cần có chía + Kiên trì sửa chữa khiếm khuyết thân ( nói ngọng, nói lắp ) là người có chí - GV nhận xét - KL: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu người có ý chí Những Lop3.net (14) biểu đó thể việc nhỏ và việc lớn , học tập - Hs đọc ghi nhớ và đời sống -> Ghi nhớ : SGK củng cố dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau TIẾT * Hoạt động 1: Làm bài tập a) mục tiêu: nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe b) cách tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm gương đã sưu tầm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo - GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu luận nhóm sau: STT Hoàn cảnh Khó khăn thân Khó khăn gia đình Khó khăn khác Những gương GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp học , trường mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó * Hoạt động 2: tự liên hệ( Bài tập 4) a) Mục tiêu: HS biết liên hệ thân, nêu khó khăn sống , học tập và đề cách vượt khó khăn b) Cách tiến hành - HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu sau: Lop3.net (15) STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục - Yêu cầu HS thảo luận - HS trao đổi khó khăn mình với nhóm - Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp - lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ - KL: lớp ta có vài bạn có nhiều khó khăn lớp bạn: Bản thân các bạn đó cần nỗ lực cố gắng để tự mình vượt khó Nhưng cảm thông, chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp các bạn vượt qua khó khăn , vươn lên - Trong sống người có khó khăn riêng và cần phải có ý chí để vượt lên - Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể là cần thiết để giúp chúng ta vượt qua khó khăn, vươn lên sống Củng cố - dặn dò - Nêu lại ghi nhớ - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Tuần 7+ Lop3.net (16) Ngàysoạn: 11/ 10/ 06 Ngày dạy :thứ ngày tháng năm BÀI 4: NHỚ ƠN TỔ TIÊN I Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Trách nhiệm người tổ tiên, gia ddinhf dòng học - Thhể lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp gia đình , dòng họ việc làm cụ thể phù hợp với khả - Biết ơn tổ tiên; tự hào các truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II Tài liệu và phương tiện - Các tranh ảnh , bài báo nói ngày giỗ tổ Hùng V]ơng - Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói lòng biết ơn tổ tiên III các hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ Hãy kể việc mình đã làm thể - HS kể - Cả lớp theo dõi nhận xét là người có ý chí: - Em đã làm việc gì? - Tại em lại làm - Việc đó mang lại kết gì? - GV nhận xét đánh giá B Bài Giới thiệu bài: Ai có tổ tiên dòng họ mình để nhớ đến tổ tiên ta cần thể nào Bài học hôm các em hiểu rõ điều đó Nội dung bài * Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ a) Mục tiêu: Giúp HS biết Lop3.net (17) biểu lòng biết ơn tổ tiên b) Cách tiến hành - GV kể chuyện Thăm mộ - HS nghe - Yêu cầu HS kể : - 1->2 HS kể lại - H: Nhân ngày tết cổ truyền, bố - bố cùng Việt thăm mộ ông nội , Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ mang xẻng don mộ đắp mộ thắp tiên? hương trên mộ ông - H: Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ điều gì kể tổ tiên? tiên và biểu điều đó việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để nên người - H: vì Việt muốn lau dọn bàn thờ - việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng giúp mẹ? biết ơn tổ tiên H: Qua câu chuyên trên, các em có suy nghĩ gì trách nhiệm - Em thấy chúng ta cần phải cháu với tổ tiên, ông bà? vì sao? có trách nhiệm giữ gìn , tỏ lòng biết ơn với tổ tiên, ông bà, ohát huy truyền KL:" Ai có tổ tiên, gia đình, dòng thống tốt đẹp gia đình , dòng hoc, họ Mỗi người điều phải biết ơn tổ tiên dân tộc VN ta và biết thể điều đó việc làm cụ thể *Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK a)Mục tiêu : Giúp HS biết nhuững việc làm để thể lòng biết ơn tổ tiển b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời - HS thảo luận nhóm a Cố gắng học tập , rèn luyện để trở - đại diện lên trình bày ý kiến thành người có ích cho gia đình, quê việc làm và giải thích lí Lop3.net (18) hương, đất nước - lớp nhận xét b không coi trọng các kỉ vật gia đình dòng họ c Giữ gìn nếp tốt gia đình d Thăm mộ tổ tiên ông bà đ dù xa dịp giỗ, tết không quên viết thư thăm hỏi gia đình, họ hàng GVKL: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả các việc: a, c, d, đ * Hoạt động 3: Tự liên hệ a) Mục tiêu: HS tự biết đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trả lời - HS trao đổi với bạn bên cạnh việc đã làm và chưa làm thể lòng biết ơn tổ tiên - HS trình bày trước lớp - HS lớp nhận xét VD: cùng bố mẹ thăm mộ tổ tiên ông bà Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy cô Giữ gìn các di sản gia đình dòng họ Góp tiền cho các đền chùa gìn giữ nếp gia đình Ước mơ trỏơ thành người có ích cho - GV nhận xét, khen ngợi em đã gia đình, đất nước Lop3.net (19) biết thể lòng biết ơn các tổ tiên việc làm cụ thể và nhắc nhở HS khác học tập theo bạn Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò - HS đọc ghi nhớ - Nhận xét học - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh bài báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương và các câu tục ngữ thơ ca chủ đề biết ơn tổ tiên - Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ mình TIẾT * Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - Đại diên nhóm lên trình bày tranh - HS trình bày ảnh thông tin mà các em thu thập ngày giỗ Tổ Hùng Vương - H: Giỗ Tổ Hùng Vương tổ chức - Ngày 10-3 âm lịch hàng năm vào ngày nào? -H: Đền thờ Hùng Vương đâu? - Phú Thọ các vua Hùng đã có công gì với đất - các vua hùng đã có công dựng nước nước chúng ta? H: sau xem tranh và nghe các - HS nêu thông tin giới thiệu ngày giỗ Tổ Hùng Vương em có cảm nghĩ gì? - H: Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ - Việc nhân dân ta tiến hành ngày giỗ vào ngày 10-3 âm lich hàng năm đã Tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 đã thể thể điều gì? tình yêu nước nồng nàn, lòng nhớ ơn các vau Hùng đã có công dựng nước Thể tinh thần uống nước GVnhận xét và kết luân: chúng ta phải nhớ nguồn " ăn nhớ kẻ trồng cây" Lop3.net (20) nhớ đến ngày giỗ tổ vì các vua Hùng đã có công dựng nước Nhân dân ta có câu: Dù buôn bán ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba dù buôn bán gần xa Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba thì * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình , dòng họ mình a) Mục tiêu: HS biết tự hào truyền thống tốt dẹp gia đình, dòng họ mình và có ý thức giữ gìn, phát huy các truyền thống đó b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình mình H: Em có tự hào các truyền thống - HS trả lời đó không? Vì sao? H: em cần phải làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó? H: em hãy đọc câu ca dao , tục - HS lớp nhận xét ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên GVKL: Mỗi gia đình, dòng họ có truyền thống tốt dẹp riêng mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó * Hoạt động 3: HS đọc ca dao tục ngữ , kể chuyên, đọc thơ các chủ đề biết ơn tổ tiên.( Bài tập 3) a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài b) cách tiến hành Lop3.net (21)