Chương I. §1. Điểm. Đường thẳng

c) Tia phân giác của góc xÔy là tia tạo với hai cạnh Ox, Oy hai góc bằng nhau. - Tự ôn tập và củng cố lại kiến thức trong chương. - Làm các bài tập ôn tập chương trong sách bài tập.. Kiế[r]

Ngày soạn : 8/2014 Ngày dạy : …………

CHƯƠNG I : ĐOẠN THẲNG Tiết 1:: §1 ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG A.MỤC TIÊU

Kiến thức : HS nắm ví dụ hình ảnh điểm , đường thẳng Biết điểm thuộc đường thẳng điểm không thuộc đường thẳng Kĩ : HS có kĩ đọc gọi tên điểm , đường thẳng nhận biết hình vẽ điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng có kĩ vẽ hình viết kí hiệu điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng Biết diễn đạt cách khác điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng

3 Thái độ : GD ý thức cẩn thận vẽ hình

B.CHUẨN BỊ : GV: Phấn màu, phiếu học tập, bảng phụ, thước thẳng HS: Thước thẳng

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I.

Ổ n định tổ chức : 6A

II.Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. III.Bài mới

Hoạt động thầy trò Ghi bảng

*Hoạt động 1: Điểm

GV vẽ dấu chấm tròn bảng giới thiệu dấu chấm hình ảnh điểm

-Cho HS quan sát giới thiệu cách đặt tên cho điểm

-HS nghe GV giới thiệu

- Y/ C HS lên bảng vẽ số điểm đặt tên cho điểm

-HS lên bảng vẽ số điểm đặt tên GV cho HS quan sát hình

? Trên hình1 có điểm , đọc tên điểm ?

- Giới thiệu điểm phân biệt , điểm trùng

-GV lấy thêm số VD thực tế lớp, trường điểm

-GV giới thiệu : Bất hình tập hợp điểm

1/ Điểm

-Dấu chấm trịn trờn giấy hình ảnh điểm

- Để đặt tên cho điểm ta dùng chữ in hoa : A,B,C,…

- Điểm phân biệt A B - Điểm trùng .

C D

.

- Bất hình tập hợp điểm

*Hoạt động 2: Đường thẳng

+ GV giới thiệu : sợi căng thẳng cho ta hình ảnh đường thẳng

2/ Đường thẳng

-Sợi căng thẳng hình ảnh đường thẳng

-HS nghe GV giới thiệu lấy VD đường thẳng

? Hãy lấy dố ví dụ đường thẳng ?Để vẽ đường thẳng ta dùng dụng cụ gì?

HS : Thước thẳng bút

GV: Giới thiệu cách đặt tên cho đường thẳng dùng chữ thường: a,b,m,n, …

- Y/C HS lên bảng vẽ số đường thẳng đặt tên cho đường thẳng vừa vẽ

-Đường thẳng khơng bị giới hạn hai phía

- Để đặt tên cho đường thẳng ta dùng chữ in thường : a,b, m,n,…

a

* HĐ 3:Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng -GV gới thiệu : Điểm A thuộc đường thẳng d ta kí hiệu là: A  d

( Ta nói : điểm A nằm đường thẳng d,hoặc đường thẳng d qua điểm A , đường thẳng d chứa điểm A)

Điểm B không thuộc đường thẳng d ta kí hiệu là: B  d, ( Cịn nói : điểm B

nằm ngồi đường thẳng d, đường thẳng d không qua điểm B,hoặc đường thẳng d không chứa điểm B) -Y/ HS trả lời ? SGK:

- HS trả lời ? SGK:

3/Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng

- Điểm A thuộc đường thẳng d ta kí hiệu là: A  d

-Điểm B khơng thuộc đường thẳng d ta kí hiệu là: B  d

d B

A

?

C  a ; E  a

IVc ng c ủ ố

- Bài 1: GV vẽ hình bảng Y/C HS lên bảng đặt tên cho điểm đường thẳng lại

- HS lên bảng thực lớp làm vào nháp Nhận xét đánh giá hoàn thành vào

Y/C1HS lên làm 2cả lớp làm vàovở - Bài HS trả lời miệng

+ GV: chia học sinh làm nhóm thực 4;5;6 vào phiếu học tập (GV thu chấm nhanh nhóm ) HS hoạt động theo nhóm làm 4;5;

4/Luyện tập

- Làm cá tập đến 6trong SGK

C

A C D

B A

Ngày soạn : 8/2014 Ngày dạy : …………

Tiết 2: §2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG A.MỤC TIÊU

1 Kiến thức :Học sinh hiểu khái niệm ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng; điểm nằm hai điểm Hiểu tính chất ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại

2 Kĩ : HS có kĩ nhận biết hình vẽ ba điểm thẳng hàng hay khơng thẳng Từ ba điểm thẳng hàng biết cách phát biểu hai điểm nằm phía hay nằm khác phía điểm biết vẽ hình thể ba điểm thẳng hàng

3 Thái độ : GD Tính cẩn thận vẽ hình

B.CHUẨN BỊ : Phấn màu, phiếu học tập, bảng phụ, Thước thẳng C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I.

Ổ n định tổ chức : 6A

II.Kiểm tra cũ : Vẽ đường thẳng d Vẽ điểm A thuộc đường thẳng d? III.Bài mới:

Hoạt động thầyvà trò Ghi bảng

HĐ1.Thế ba điểm thẳng hàng. - GV đưa hình vẽ :

a b

? Nhận xét vị trí điểm A ,D,C đường thẳng a ?

- Ba điểm A, D, C thuộc đường thẳng a

? Nhận xét vị trí điểm A ,B,C đường thẳng b?

-Ba điểm A, B, C không thuộc đường thẳng b

GV: Khi điểm A, D, C nằm đường thẳng ta nói ba điểm thẳng hàng

GV: Khi điểm A, B, C khơng nằm đường thẳng ta nói ba điểm khơng thẳng hàng -HS lên bảng vẽ điểm thẳng hàng ba điểm không thẳng hàng

1: Thế ba điểm thẳng hàng.

*Khi điểm A, D, C thuộc đường thẳng ta nói ba điểm thẳng hàng

a A D C

*Khi điểm A, B, C không thuộc đường thẳng ta nói ba điểm không thẳng hàng

HĐ2 Quan hệ ba điểm thẳng hàng

2 Quan hệ ba điểm thẳng hàng C

B A

B C

A

B C

A GV: Với điểm thẳng hàng hình

ta nhận xét vị trí điểm:

? Điểm C diểm B điểm A ?Điểm A điểm C điểm B ? Điểm A điểm B điểm C

-HS trả lời câu hỏi -HS đọc nhận xét

- Hai điểm C B nằm phía điểm A

- Hai điểm A C nằm phía điểm B

- Hai điểm A B nằm khác phía điểm C

- Điểm C nằm hai điểm A B * Nhận xét.(SGK)

IV.Củng cố : ? Thế điểm thẳng hàng ? Nêu mối quan hệ ba điểm thẳng hàng ?

-GV: cho học sinh trả lời miệng 8; 9; 10 SGK / T106

- HS trả lời miệng 8,9

+ GV: chia học sinh làm nhóm thực 11; vào phiếu học tập (GV thu chấm nhanh nhóm )

Bài tập 11/SGK

Điền vào chỗ trống phát biểu sau

a) Điểm nằm hai điểm M N b) Hai điểm R N nằm điểm M

c) Hai điểm nằm khác phía

V.Hướng dẫn nhà

- Học kỹ khái niệm ba điểm thẳng hàng quan hệ ba điểm thẳng hàng - Làm BT 10;12;13;14/SGK Bà 11 đến 18 (Tr 96, 97) SBT

- Các em đội tuyển làm BT đến (Tr 95) Sách NC&PT Toán + Chuẩn bị : Đường thẳng qua hai điểm

Nhận xét:……… Vinh Tiền, ngày tháng năm 2014 ……… Duyệt tổ chuyên môn: ………

Tiết 3:§3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM

A.MỤC TIÊU

1.Kiến thức :HS hiểu có đường thẳng qua hai điểm cho

trước Biết đường thẳng qua hai điểm A B ta cịn gọi đường thẳng đường thẳng AB HS nắm hai đường thẳng trùng , cắt , song song với

2 Kĩ : HS có kĩ gọi tên đường thẳng ;nhận biết hình vẽ hai đường thẳng trùng hay cắt , giao điểm hai đường thẳng cắt Hiểu khái niệm hai đường thẳng song song

3 Thái độ : Ý thức cẩn thận vẽ hình B

.Chuẩn bị : GV: Phấn màu, thước thẳng HS: Thước thẳng. C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I.

Ổ n định tổ chức : 6A II

Kiểm tra cũ :

?Khi điểm A, B, C thẳng hàng, không thẳng hàng? ? Vẽ đường thẳng a Vẽ điểm A thuộc đường thẳng a ? III.Bài :

Hoạt động thầy trò Ghi bảng

Hoạt động1:Vẽ đường thẳng a) Vẽ đường thẳng:

GV yêu cầu HS đọc cách vẽ đường thẳng SGK

? Muốn vẽ đường thẳng qua hai điểm A B ta làm ?

GV gọi HS lên bảng vẽ, yêu cầu lớp vẽ vào

b) Nhận xét: SGK

? Có đường thẳng qua hai điểm A B

1:Vẽ đường thẳng

Vẽ đường thẳng qua hai điểm A B * Cách vẽ :

- Đặt cạnh thước qua hai điểm A B

- Dùng đầu chì vạch theo cạnh thước Nhận xét( SGK)

Có đường thẳng đường thẳng qua hai điểm A B

Hoạt động2: Tên đường thẳng.

- GV: yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK(Tr108)

HS đọc nội dung SGK

?Có cách đặt tên cho đường thẳng?

- GV yêu cầu HS làm ? SGK

2 Tên đường thẳng.

- Có ba cách đặt tên cho đường thẳng: chữ thường ;tên hai điểm ; hai chữ thường

? Bốn cách gọi lại : đường thẳng BC; CA;BA;AC Hoạt động3: Đường thẳng trùng

nhau, cắt nhau, song song.

+ GV: Cho điểm A, B, C không thẳng hàng, vẽ đường thẳng AB, AC Hai đường thẳng có đặc điểm gì? -HS:Hai đường thẳng AB, AC có điểm chung A

3: Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song.

* Hai đường thẳng cắt

B

A

+ GV: Hai đường thẳng AB, AC có điểm chung A Ta nói chúng cắt A giao điểm

+ Có xảy trường hợp hai đường thẳng có vơ số điểm chung? Ta có khái niệm đường thẳng trùng nhau.(AB CB hình 18 trùng nhau)

+ GV: đường thẳng khơng có điểm chung gọi đường thẳng song song (a b song song với nhau)

GV yêu cầu HS đọc phần ý SGK HS đọc ý:(sgk)

C

* Hai đường thẳng trùng A B C * Hai đường thẳng song song a

b

Chú ý: ( sgk) IV Củng cố

? Có đường thẳng qua hai điểm phân biệt?Thế hai đường thẳng trùng , cắt , song song ?

+ GV: cho học sinh làm lớp 15; 16; 17.(SGK) (HS trả lời miệng ) + GV: chia học sinh làm nhóm thực 18; 19; 20 vào phiếu học tập

HS hoạt động theo nhóm , làm 18 - Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét , đánh giá

- Bài 15; 16; 17.(SGK) (HS trả lời miệng )

- Bài 15: a) b) - Bài 16: a) Bao có đường thẳng qua hai điểm cho trước

b) Vẽ đường thẳng qua hai ba điểm cho trước quan sát xem đường thẳng có qua điểm thứ ba hay khơng

- Bài 17 : Có tất đường thẳng : AB;BC; CD;DA;AC;BD

- Bài tập 18: Có đường thẳng phân biệt : QM; QN; QP; MN

V.Hướng dẫn nhà

- Học kỹ phần in nghiêng SGK.+ Làm BT 19;20 ; 21(Tr110)SGK - Đọc kỹ trước thực hành trang 110

(Mỗi tổ chuẩn bị cọc tiêu, dây dọi, búa ) Chuẩn bị sau thực hành

Ngày soạn : 9/2014 Ngày dạy : …………

A.MỤC TIÊU

Kiến thức : Học sinh biết trồng chôn cọc thẳng hàng với dựa khái niệm ba điểm thẳng hàng

2 Kĩ năng: Có kĩ vận dụng kiến thức ba điểm thẳng hàng trồng thẳng hàng

3 Thái độ: GD ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tế B.CHUẨN BỊ

GV: cọc tiêu, dây dọi, búa đóng cọc

HS: Mỗi nhóm thực hành chuẩn bị: búa đóng cọc, dây dọi, từ đến cọc tiêu đầu nhọn đựoc sơn màu Cọc thẳng tre gỗ dài khoảng 1,5m C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I.

Ổ n định tổ chức : 6A

II.Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS: Cọc tiêu, dây dọi, búa III.Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Thơng báo nhiệm vụ:

+ GV thông báo nhiệm vụ mục 1(Tr 110)SGK

* Khi có dụng cụ tay cần tiến hành làm nào?

2 HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm HS trả lời

II Hướng dẫn cách làm.

+ GV: yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK(Tr110)

+ GV nhắc lại bước làm SGK làm mẫu trước lớp

( ba bước )

HS đọc nội dung SGK HS ý lắng nghe ghi HS nhắc lại cách làm

III.Thực hành.

GV quan sát nhóm HS thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh cần thiết

Các nhóm tiến hành bước thực hành:

- Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho thành viên

- Mỗi nhóm HS ghi lại biên thực hành theo trình tự khâu

1) Chuẩn bị thực hành(kiểm tra cá nhân)

2) Thái độ, ý thức thực hành(cụ thể cá nhân)

3) Kết thực hành: Nhóm tự đánh giá : Tốt, khá, TB

IV Nhận xét, đánh giá:

+ GV nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm

+ GV tập trung HS nhận xét toàn

lớp

+ Yêu cầu HS vệ sinh sẽ, cất dụng cụ chuẩn bị vào học sau

V.Hướng dẫn nhà

-Tập trồng thẳng hàng gia đình - Đọc trước : Tia (Tr111-112)SGK

Nhận xét:……… Vinh Tiền, ngày tháng năm 2014 ……… Duyệt tổ chuyên môn: ………

Ngày soạn : 9/2014 Ngày dạy : …………

Tiết : §5 TIA

A.MỤC TIÊU

O

y x

2 Kĩ : HS có kĩ nhận biết cách gọi tên tia Nhận biết hình vẽ hai tia đối ,hai tia trùng Biết nhận xét : Nếu hai điểm A B nằm phía điểm O hai tia OA OB trùng ; ngược lại ,nếu hai tia OA OB trùng A B nằm phía O

3 Thái độ : GD ý thức học tập mơn tốn

B.CHUẨN BỊ GV: Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ, bút HS: Thước thẳng, bút màu

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổ n định tổ chức : 6A II

.Kiểm tra cũ ( Kết hợp ) III.Bài :

Hoạt động thầy trò Ghi bảng Hoạt động1: Tia

+ GV vẽ lên bảng: - Đường thẳng xy

- Điểm O đường thẳng xy

+ GV dùng phấn màu tô phần đường thẳng Ox giới thiệu hình gồm điểm O phần đường thẳng tia gốc O

?Thế tia gốc O? - Hs trả lời khái niệm tia

+ GV giới thiệu tên hai tia Ox, Oy gọi nửa đường thẳng Ox, Oy Nhấn mạnh: Tia Ox bị giới hạn điểm O, không bị giới hạn phía x

1: Tia

A x

Hình gồm điểm O phần đường thẳng bị chia điểm O gọi tia gốc O

* Chú ý: Đọc ( viết ) tên gốc trước

Hoạt động : Hai tia đối nhau. + Quan sát hình vẽ nói lại đặc điểm hai tia Ox, Oy trên? HS :-Hai tia chung gốc

-Hai tia tạo thành đường thẳng + GV: Ta gọi hai tia Ox, Oy hai tia đối

? Vậy hai tia đối ? + GV ghi nhận xét (SGK)

HS đọc nhận xét (SGK)

+ GV yêu cầu HS thực hiện?1(SGK) y

x A B

2 Hai tia đối nhau.

Hai tia chung gốc Ox, Oy , tạo thành đường thẳng xy đươc gọi hai tia đối

Nhận xét (SGK)

?1: a)Hai tia Ax, By không đối khơng thoả mãn điều kiện chung gốc b) Các tia đối nhau: Ax Ay; Bx By

Hoạt động3: Hai tia trùng nhau. + GV: dùng phấn màu khác vẽ tia AB Ax

x B

A

Ta có tia AB Ax trùng HS quan sát GV vẽ

? Quan sát đặc điểm hai tia AB Ax:

+ Yêu cầu HS tìm hai tia trùng hình 28 SGK

+ GV: giới thiệu tia phân biệt. + GV: Thực ?2 SGK

3: Hai tia trùng nhau.

Đặc điểm hai tia AB Ax: - Chung gốc

- Tia nằm tia

* Hai tia không trùng gọi hai tia phân biệt

?2:

a) Tia OB trùng với tia Oy

b)Hai tia Ax Ox khơng trùng khơng chung gốc

c)Hai tia Ox, Oy khơng đối không tạo thành đường thẳng

IV.Củng cố :

? Thế tia góc O ? Thế gọi hai tia đối , hai tia trùng ? + GV: cho học sinh làm miệng 22

+ GV: chia học sinh làm theo nhóm thực 23 vào phiếu học tập (GV thu chấm nhanh nhóm)

- Bài 22 - HS trả lời miệng c) Hai tia AB AC đối Hai tia CAvà CB trùng Hai tia BAvà BC trùng HShoạt động theo nhóm.(làm 23) a) Các tia MN,MP,MQ trùng Các tia NP, NQ trùng

b) Trong ba tia MN,NM,MP khơng có hai tai đối

c) Hai tia PN PQ đối V.Hướng dẫn nhà : - Học kĩ phần in đậm SGK.

-Làm BT 24 đến 32 /SGK 31 đến 38 (Tr 159,) SBT - Đọc trước : Đoạn thẳng

Ngày Soạn : 9/2014 Ngày Dạy : …………

Tiết 6: §6. ĐOẠN THẲNG

A.MỤC TIÊU

2 Kĩ : HS có kĩ nhận biết khái niệm đoạn thẳng hình vẽ ; phân biệt khái niệm đoạn thẳng với khái niệm đường thẳng ,tia ;Nhận biết trường hợp đoạn thẳng cắt đoạn thẳng ,cắt tia ,cắt đường thẳng hình vẽ xác định giao điểm chúng

3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận vẽ hình

B.

Chuẩn bị GV: Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ HS: Thước thẳng, bút chì.

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I.

Ổ n định tổ chức : 6A : II

.Kiểm tra cũ :

Hoạt động thầy trò Ghi bảng

- Vẽ hai điểm A , B

- Đặt mép thước thẳng qua hai điểm A, B, dùng phấn (bút chì)vạch theo mép thước từ A đến B ta hình, hình gồm điểm, điểm nào?

- Đó đoạn thẳng AB.Vậy đoạn thẳng AB nào?

1 HS thực bảng Cả lớp làm vào

Hình có vơ số điểm hai điểm A; B tất điểm nằm A B

III

.Bài mới:

Hoạt động thầy trò Ghi bảng

Hoạt động1: Đoạn thẳng AB gì? - GV hướng dẫn hs cách vẽ đoạn thẳng AB

-HS vẽ đoạn thẳng AB theo hướng dẫn GV

? Đoạn thẳng AB HS nhắc lại định nghĩa đoạn thẳng GV hướng dẫn hs cách đọc đoạn thẳng AB

Đọc là: đoạn thẳng AB hay đoạn thẳng BA; A,B hai đầu mút đoạn thẳng

- Học sinh đọc đoạn thẳng

- Y/C HS Làm tập 33 (SGK – Tr.115)

Cả lớp lắng nghe nhận xét

1: Đoạn thẳng AB gì? Định nghĩa: ( SGK)

Đoạn thẳng AB hình gồm điểm A,điểm B tất điểm nằm A B Đoạn thẳng AB gọi đoạn thẳng BA Hai điểm A,B hai mút ( hai đầu ) đoạn thẳng AB

B A

HS trả lời 33 chỗ: a) …R,S … ….R S…

b) Đoạn thẳng PQ hình gồm điểm P , điểm Q tất điểm nằm điểm P điểm Q

a

B

A

C

B H

x y

A

K x

O

B A

Hoạt động2:Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng. + GV treo bảng phụ hình 33,34,35 SGK cho HS quan sát để nhận dạng hai đoạn thẳng cắt nhau, đoạn thẳng cắt tia, đoạn thẳng cắt đường thẳng + Chú ý : mô tả trường hợp hình vẽ

HS quan sát hình vẽ

+ Hãy vẽ số trường hợp: Giao điểm trùng với đầu mút đoạn thẳng, trùng với gốc tia.(gọi vài HS lên bảng vẽ)

GV hướng dẫn học sinh vẽ trường hợp khác

-HS vẽ số trường hợp khác

2:Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng.

a) Hai đoạn thẳng cắt : Đoạn thẳng AB CD cắt

D C

B

A

b) Đoạn thẳng AB tia Ox cắt

c) Đoạn thẳng AB đường thẳng x y cắt

IV.Củng cố : ? Đoạn thẳng AB ?

Y/C HS trả lời miệng Bài 35 SGK + Y/C HS Làm 36,

- GV đưa hình 36 lên bảng phụ Y/C HS thảo luận nhómđại diện nhóm trình bày

+ Bài 35 SGK: d - Đúng -Bài 36:

a) Đường thẳng a không qua mút đoạn thẳng

b)Đường thẳng a cắt đoạn thẳng: AB, AC

c) Đường thẳng a không cắt đoạn thẳng: BC

V.Hướng dẫn nhà :Học thuộc khái niệm :Đoạn thẳng Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng , cắt tia , cắt đường thẳng

- Làm tập lại SGK tập sách tập : Đoạn thẳng - Chuẩn bị trước “Độ dài đoạn thẳng”

Nhận xét:……… Vinh Tiền, ngày tháng năm 2014

……… Duyệt tổ chuyên môn:

TIẾT : KIỂM TRA VIẾT A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức : Kiểm tra nhận thức học sinh điểm ,đường thẳng, ba điểm thẳng hàng đường thẳng qua hai điểm,tia đoạn thẳng

2 Kĩ : Rèn kỹ làm tập hình hình đơn giản cách trình bày kiểm tra khoa học xác

3.Thái độ:Giáo dục ý thức trung thực học tập , tính cẩn thận trình bày

B/Đề điểm số 1 Ma trận đề kiểm tra

Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL TN TL

1.Tia

0,5

1 0,5

1

3

2.Điểm -đường thẳng

1

3.Ba điểm thẳng hàng

1 Đường thẳng qua

hai điểm

1

1

Tổng 1 0,5 1 0,5 2 4 2 5 6 10 Đề

I Phần trắc nghiệm ( 1đ) Bài : Cho h́nh vẽ

Hai tia đối là:

A.Tia BC tia BA B.Tia AC tiaAB C Tia CA tia CB D.Tia AC tiaCB Bài 2: Cho h́nh vẽ:

B A

y x

Tia AB trùngvới tia nào?

A Tia B A B.Tia Bx C.Tia Ay D Tia By

II/ Phần tự luận ( 9đ)

Bài 3.( 2đ) Vẽ hình theo cách diễn đạt sau:

a) Đường thẳng a qua điểm M không qua điểm N

E B

C A

D

b) Các điểm A, B, C nằm đường thẳng m điểm D, E, F không nằm đường thẳng m

Bài ( 2đ) Xem hình vẽ gọi tên: a)Các ba điểm thẳng hàng

b)Hai ba điểm khơng thẳng hàng c)Điểm nằm hai điểm cịn lại Bài 5( 3đ)

a/Cho ba điểm A, B, C không thẳng hàng Vẽ đường thẳng qua cặp điểm Hỏi vẽ tất đường thẳng phân biệt

b/ mặt phẳng cho 100 điểm phân biệt khơng có ba điểm thẳng hàng Hỏi vẽ tất đường thẳng

Bài ( 2đ) Cho ba điểm A, B, C thẳng hàng cho A nằm B C.

C A B

a)Gọi tên hai tia đối b)Gọi tên hai tia trùng

c)Tia AB tia BA có đối khơng? Vì sao? d)Tia BC tia AC có trùng khơng? Vì sao? C/Đáp án chi tiết điểm phần.

PHẦN TRẮC NGHIỆM:

Bài 1: Chọn C, Bài 2: chọn C (Mỗi ý đạt 0.5 đ) 1đ

PH N T LU N:Ầ Ự Ậ

Câu Đáp án Điểm

3

a) Vẽ theo diễn đạt : Đường thẳng a qua điểm M không qua điểm N

b) Vẽ hình theo diễn đạt : điểm A,B,C nằm đường thẳng m điểm D,E,F không nằm đường thẳng m

1điểm điểm

4

a) Các ba điểm thẳng hàng : A,E,D B,E,C

b) Hai ba điểm không thẳng hàng : A, E,B D,E,C c) Điểm nằm hai điểm lại E nằm A D E nằm B C

(* Nếu Hs đáp án khác cho điểm tương ứng )

5

-Học sinh vễ ba

đường thẳng qua cặp điểm -Trả lời có ba đường

thẳng phân biệt

1 điểm điểm

6

a)Hai tia AB AC đối b)Hai tia CA CB trùng Hai tia BA BC trùng

c)Hai tia AB BA hai tia đối chúng khơng chung gốc

d)Tia BC AC khơng phải hai tia trùng chúng không chung gốc

1 điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5 điểm 0,5 điểm D/ Tiến hành kiển tra:

Kiểm tra sĩ số: 6A: 6B: -Phát đề cho học sinh

-Học sinh làm

-Quan sát học sinh làm nhắc học sinh làm nghiêm túc -Thu nhận xét làm

E/Hướng nhà :

-Làm lại kiểm tra vào

- Chuẩn bị : Độ dài đoạn thẳng

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2013

_

Ngày soạn: Ngàygiảng: TUẦN 8

TIẾT 8: :§7 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG A.MỤC TIÊU

1 Kiến thức : HS hiểu đoạn thẳng có độ dài ,độ dài đoạn thẳng số lớn Độ dài đoạn thẳng AB gọi khoảng cách hai điển A B Nắm cách so sánh hai đoạn thẳng

2 Kĩ : HS có kĩ dùng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng, biết so sánh hai đoạn thẳng cách so sánh hai độ dài chúng

3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, xác đo B.CHUẨN BỊ

GV: Phấn màu, thước thẳng, thước quận HS: Thước thẳng, bút chì C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I.

Ổ n định tổ chức : 6A : 6B : II

Kiểm tra cũ : ( kết hợp )

C B

A

Hoạt động thầy trò Ghi bảng HS lên bảng thực hiện:

? vẽ 1đoạn thẳng, đặt tên cho đoạn thẳngđó

-Cả lớp làm vào III.B i m i:à

Hoạt động thầy;của trò Ghi bảng Hoạt động1:Đo đoạn thẳng

*HS đọc phần SGK

?Để đo độ dài đoạn thẳng người ta thường dung dụng cụ gì?

* GV giới thiệu số loại thước dùng để đo độ dài đoạn thẳng

* HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng? Củng cố: Đo chiều dài

-HS thực đọc kết

-GV: đoạn thẳng có độ dài? ? phân biệt đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng

1:Đo đoạn thẳng

a/ Dụng cụ: Để đo độ dài đoạn thẳng người ta thường dùng thước thẳng có chia khoảng

A B b/ Cách đo (SGK trang 117)

c/ Nhận xét :

- Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng số lớn

-Đoạn thẳng hình cịn độ dài đoạn thẳng số

- Chú ý: Độ dài đoạn thẳng AB cịn nói khoảng cách hai điểm A,B

Khi hai điểm A,B trùng ta nói khỏang cách hai điểm A,B Hoạt động2: So sánh hai đoạn thẳng

+ GV :Để so sánh đoạn thẳng ta so sánh độ dài chúng

+ HS đọc SGK cho biết hai đoạn thẳng nhau, đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn

+ GV cho lớp làm ?1 SGK 1HS đọc kết

- GV cho lớp làm ?2 SGK Nhận dạng số thước -GV cho lớp làm ?3 SGK

Kiểm tra xem inh sơ dài khoảng cm?

GV: 1(inch) = 2,54 cm

2 So sánh hai đoạn thẳng.

- Hai đoạn thẳng AB CD hay có độ dài ,kí hiệu AB = CD - Đoạn thẳng EG dài ( lớn hơn) đoạn thẳng CD , kí hiệu EG >CD - Đoạn thẳng AB ngắn ( nhỏ hơn) đoạn thẳng EG , kí hiệu AB< EG ?1 (SGK.) E F < CD

?2( SGK) a) Thước dây b) Thước gấp c) Thước xích

?3 SGK.

1 inh sơ = 2,54cm = 25,4 mm

IV.Củng cố :

*Bài 40 SGK 41/SGK -HS làm theo nhóm

-Các nhóm nhận xét kết đo

- GV cho đoạn thẳng bảng yêu cầu

a/ Hãy đo độ dài đoạn thẳng b/ Sắp xếp theo thứ tự tăng dần ?Nêu nhận xét độ dài đoạn thẳng ? Nêu cách so sánh hai đoạn thẳng ?

-Bài tập 40/SGK

Đo độ dài bút chì ; thước kẻ ; hộp bút

-Bài 41/SGK: Đo kích thước bảng : Chiều dài :

Chiều rộng :

V Hướng dẫn nhà:

- Học thuộc phần in đậm in nghiêng sách giáo khoa T 117 - Làm BT 42,43,44,45 (Tr115)SGK ; tập SBT (Tr 101) : - Chuẩn bị bài: Khi AM + MB = AB

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2013

_ Ngày soạn: Ngàygiảng: TUẦN 9

TIẾT 9: §8 KHI NÀO THÌ AM+MB=AB ? A.MỤC TIÊU

1 Kiến thức HS hiểu được:Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM +MB = AB ngược lại

2 Kĩ năng: HS có kĩ tính độ dài ba đoạn thẳng AB,AM,MB biết điểm M nằm điểm A điểm B độ dài hai ba đoạn thẳng Sử dụng đẳng thức AM +MB = AB để suy điểm M nằm hai điểm A B

3 Thái độ :GD Tính cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài B.CHUẨN BỊ

GV: Phấn màu, thước thẳng đo độ dài , thước quận, thước chữ A , Máy chiếu

HS: Thước thẳng đo độ dài , bút chì C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I.

Ổ n định tổ chức : 6A , 6B II.Kiểm tra cũ :

Hoạt động thầy Ghi bảng

Y/C HS lên bảng thực hiện:

?vẽ đoạn thẳng AB= 20 cm, Vẽ đoạn AM=10cm

? đo độ dài đoạn thẳng MB

? Viết kết đo ngôn ngữ thông thường ký hiệu

2 HS thực bảng Cả lớp làm vào

1 HS đọc kết hai bạn bảng HS đọc kết nháp

* GV yêu cầu HS nêu cách đo III.Bài mới:

MB? +MB =

MB = - MB = ( cm) Hoạt động2 Một vài dụng cụ đo

khoảng cách hai điểm mặt đất.

?Muốn đo khoảng cách hai điểm mặt đất ta làm ? ? Nêu dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất ?

2.Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất.

* Cách đo : Dóng đường thẳng qua hai điểm ; Rồi dùng thước đo để đo ( Nếu khoảng cách hai điển mặt đất nhỏ độ dài thước đo liên tiếp) * Các dụng đo :

-Thước cuộn vải

-Thước cuộn bằng kim loại -Thước chữ A

IV Củng cố: ? Khi tổng độ dài hai đoạn thẳng AM MB độ dài đoạn thẳng AB?

-YC HS làm Bài 50 SGK T121: Cho ba điểm V; A; T thẳng hàng Điểm nằm hai điểm lại ? TV+ VA = TA ?

HS trả lời miệng

YC HS làm Bài 51 SGK T122:

Trên đường thẳng , vẽ ba điểm V; A; T cho : TA = cm ;VA = cm ; VT = cm Hỏi điểm nằm giưa hai điểm cònlại ?

Bài 50 SGK T121

Điểm V nằm hai điểm T A

Bài 51 SGK T122

Ta thấy TA + AV = TV ( + = ) Nên ba điểm V; A; T thẳng hàng Và điểm A nằm hai điểm T V

V.Hướng dẫn nhà : - Học kỹ phần đóng khung SGKt 120. - Làm BT 48-49-50 (Tr115) SBT

- Chuẩn bị : Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2013

_ Ngày soạn: Ngàygiảng: TUẦN 10

TIẾT 10 : §9 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI A.MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp HS hiểu hai cách vẽ đoạn thẳng OM tia O x cho OM = a (đơn vị độ dài ) HS nắm tia Ox có điểm M cho OM =m

( đơn vị dài ) ( m > 0) Nắm tia O x cho hai điểm M N cho OM = a, ON=b, a< b điểm M nằm hai điểm O N

Kĩ : HS có kĩ biết cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước ; so sánh độ dài đọa thẳng tia để suy điểm nằm hai điểm

3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, xác vẽ hình

B CHUẨN BỊ: GV: thước thẳng, phấn màu, compa HS: thước thẳng, compa,… C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

I/Ổn định tổ chức:6A: 6B: II/Kiểm tra cũ

?Trên đường thẳng vẽ ba điểm V; A; T cho AT=10cm; VA=20cm; VT= 30cm; Hỏi điểm nằm hai điểm lại ?

III/Bài mới

Hoạt đơng thầy trị Ghi bảng HĐ1:Vẽ đoạn thẳng tia

Vídụ1: Trên tia Ox, vẽ đoạn OM có

1.Vẽ đoạn thẳng tia Vídụ1:

độ dài cm - GV Hd HS cách vẽ :

? Điểm biết ? ( điểm O ) ?Còn phải xác định vẽ điểm - Điểm M

? Muốn vẽ điểm M ta làm ? ?Sau thực cách vẽ xác định điểm M ? Em có nhận xét ? VD2:Cho đoạn thẳng AB.Hãy vẽ đoạn thẳng CD cho CD=AB ? - HD HS vẽ :

? Hãy vẽ tia Cy ?

? Nếu vẽ tia Cy điểm biết ? ? Để vẽ điểm D ta làm ? +GV cho HS vẽ bảng - HS lên bảng vẽ

Cách vẽ :

- điểm mút O biết

-Cần xác định điểm M sau :

Đặt cạnh thước nằm tia O x cho vạch số trùng gốc tia

Vạch số ( cm) thước cho ta điểm M = > Đoạn thẳng OM đoạn thẳng phải vẽ *NX ( SGK): Trên tia Ox vẽ điểm M cho OM = a ( đơn vị độ dài )

VD2

- Vẽ Vẽ tia Cy Khi ta biết mút C đọa thẳng CD

- Vẽ mút D bàng cách : Đặt com pa cho đầu nhọn trùng mút A đầu lại trùng với mút B đọan thẳng AB cho trước

Giữ độ mở com pa không đổi , đặt com pa cho đầu nhọn trùng với gốc C tia Cy đầu lại trùng với mút D

Đoạn thẳng CD phải vẽ y C

B A

HĐ 2: Vẽ hai đoạn thẳng tia VD : Trên tia Ox vẽ hai đoạn thẳng OM = 2cm ; ON = cm Trong ba điểm O ; M; N điểm nằm hai điểm lại ?

- Y/C HS lên bảng vẽ - HS lên bảng vẽ

?Khi đặt hai đoạn thẳng tia có chung mút gốc tia ta có nhận xét vị trí ba điểm (đầu mút đoạn thẳng) ?Vậy : Nếu tia OX có OM = a; ON = b ; 0<a<b ta kết luận vị trí điểm O; N ; M

HS: M nằm O N

?Với ba điểm A ;B ; C thẳng hàng : AB = m ; AC = n m<n ta có kết luận ?

+HS đọc nhận xét SGK

2-Vẽ hai đoạn thẳng tia Ví dụ

x N

M O

Ta thấy điểm M nằm hai điểm O N ( 2cm < 3cm )

Nhận xét : SGK (SGKT 123)

Trên tia Ox ,OM =a , ON = b , <a<b điểm M nằm hai điểm O N

IV/Củng cố :

x

O A B C

2cm 1cm

D

C B

A +GV cho HS vễ hình bảng

? Muốn so sánh đượcc CB BA ta phải tính đượcc độ dài đoạn thẳng nào?

- Tính đượcc AB BC

+GV cho HS thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày bảng

*Dấu hiệu nhận biếtđiểm nằm hai điểm lại

( Nếu O; M; N thuộc tia OX OM < ON điểm M nằm O N)

Giải :

OA<OB => A nằm B,O Ta có: AB=OB-OA=5-2=3cm OB<OC => B nằm O,C Ta có: BC=OC-OB=8-5=3cm Vậy AB=BC

VH

ướng dẫn nhà : Về nhà ôn tập thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài ( dùng thước , dùng compa ) Làm tập :53; 57 ;58; 59(SGK)

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2013

Ngày soạn: Ngàygiảng: TUẦN 11

TIẾT 11: §10 TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG A.Mục tiêu

1 Kiến thức : HS hiểu trung điểm M đoạn thẳng AB điểm nào.Hiểu M trung điểm đoạn thẳng AB AM=

1

2AB ngược

lại

2 Kĩ : HS có kĩ nhận biết trung điểm đoạn thẳng ( phân biệt với điểm nằm hai điểm ) Tính độ dài đoạn thẳng AM hi biết M trung điểm đoạn thẳng AB = ( đơn vị độ dài )

3 Thái độ :Giáo dục tính cẩn thận , xác đo , vẽ , gấp giấy B- Chuẩn bị

- GV: Thước thẳng có chia khoảng , bảng phụ , bút , phấn màu ,compa , sợi dây gỗ

-HS : Thước thẳng có chia khoảng , sợi dây dài khoảng 50cm, gỗ (bẳng khoảng bảng đen ), mảnh giấy , bút

C- Tiến trình lên lớp

I Ổn định tổ chức : 6A: 6B: II.Ki m traể

Hoạt động thầy ;của trò Ghi bảng Bài 56/SGK

Cho AB = cm , AC = 1cm a) Tính CB?

a) BC=4-1=3cm

M B A

b) Lấy D thuộc tia đối tia BC cho BD= cm Tính CD?

- GV gợi ý :

?B có nằm C,D khơng ? sao? ?B có nằm C,D ta suy đẳng thức nào?

b) Vì BC BD hai tia đối nên B nằm C,D Ta có:

CD=BC+BD=3+2=5cm IIIBài mới

HĐ1:Trung điểm đoạn thẳng - GV đưa hình vẽ 61 bảng Y/C HS quan sát

- GV giới thiệu : M trung điểm đoạn thẳng AB

?Vậy trung điểm M đoạn thảng AB ?

- HS trả lời định nghĩa

- GV giới thiệu cách gọi khác trung điểm

Y/C HS làm tập 65/SGK

- HS thảo luận nhóm nhỏ đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét hoàn thành vào

1.Trung điểm đoạn thẳng

* Định nghĩa : Trung điểm M đoạn thảng AB điểm nằm A,B cách A,B ( MA = MB )

- Trung điểm đoạn thẳng AB cịn gọi điểm doạn thẳng AB

Bài tập 65/SGK :

a) BD C nằm B,D BC= CD b) AB

c) Vì A khơng thuộc BC Hoạt động2: Cách vẽ trung điểm

đoạn thẳng:

VD: Cho AB=5cm vẽ trung điểm M AB

-HS đề xuất cách vễ nhận xét cách vẽ

-HSthực

GV nhận xét cách vẽ HS đưa cách vẽ , HS hoàn thành vào ? Hãy dùng sợi dây để chia gỗ thành hai phần

GV: Lấy dây đo độ dài gỗ gấp đôi sơi dây độ dài nửa gỗ -GV cho HS dùng dây xác định điểm mép bàn, ghế,…

2 Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng:

Ta có : MA +MB = AB MA = MB => MA = MB =

AB =

5

2= 2,5 ( cm ) * Cách vẽ : Trên tia AB vẽ điểm M cho AM = 2,5 ( cm )

x

O A B

Bài 60 SGK:

-Y/C HS làm tập 60/SGK - Y/C HS lên bảng vẽ hình - HS làm theo gợi ý GV

? Điểm A có nằm O B khơng ? Vì ?

? Để so sánh OA AB ta phải tính đoạn thẳng ?

- Ta tính AB?

? Điểm A có trung điểm đoạn thẳng OB khơng ? Vì ?

Bài 63 SGK

-GV cho HS trả lời chỗ

Bài 60 SGK:

Giải : a) Điểm A nằm hai điểm O B OA < OB ( < 4)

b) Theo a) => OA +AB = OB => AB = OB - OA

AB = - = ( cm) => OA = AB c)Điểm A trung điểm đoạn thẳng OB vì: Điểm A nằm hai điểmOvà B

OA = AB ( theo b) Câu đúng: c ,d

5.Hướng dẫn nhà - Học thuộc định nghĩa trung điểm đoạn thẳng, cách điểm trung điểm đoạn thẳng.Làm tập : 61;64;65(SGK ) Các tập SBT phần trung điểm đoạn thẳng Chuẩn bị câu hỏi tập ơn tập học kì I

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2013

_

Ngày soạn:

Ngàygiảng: TUẦN 12

Tiết 12 : ƠN TẬP HỌC KÌ I

A MỤC TIÊU

1 kIến thức : Hệ thống hoá kiến thức điểm , đường thẳng , tia , đoạn thẳng , trung điểm đoạn thẳng ( khái niệm – tính chất – cách nhận biết )

2 KĨ : Rèn kĩ sử dụng thành thạo thước thẳng , thước có chia khoảng , compa để đo , vẽ đoạn thẳng

3.Thái độ : GD tính cẩn thận đo vẽ hình B CHUẨN BỊ

GV : Thước thẳng , compa , bảng phụ , bút , phấn màu HS: thước thẳng , compa

C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Tổ chức:

II.Kiểm tra 15 phút :

Đề : Đáp án điểm số

Đề :

Trên tia O x , vẽ hai điểm A B cho OA = cm ; OB= 8cm a) Điểm A có nằm hai điểm O B khơng ? Vì ?

b) Tính AB ? So sánh OA AB ? c) Điểm A có trung điểm đoạn thẳng OB khơng ? ?

Đề :

- Vẽ hình 1đ

a)Điểm A nằm hai điểm O B 1,5đ

vì OA < OB ( cm< cm) 1,5đ b) Từ a) => OA +AB = OB 1đ => AB = OB - OA = 8- 4= ( cm ) 1đ => AB = OA 1đ c) Điểm A trung điểm đoạn thẳng OB : 1đ *Điểm A nằm hai điểm O B 1đ *AB = OA 1đ

III.B i m i

Hoạt động 1: Ơn lí thuyết

- Chiếu bảng phụ ghi sắn câu hỏi tập phần ôn tập trang 127 - Y/C Hs trả lời câu hỏi phần ôn tập /SGK T 127

- Lớp nhận xét hoàn thành vào - Đưa tập sau Y/C HS quan sát hình vẽ trả lời

* : Cho hai điểm M ; N

- Vẽ đường thẳng aa’ qua hai điểm

- Vẽ đường thẳng xy cắt đường thẳng 1:

Lí thuyết

1 Định nghĩa đoạn thẳng AB ?

2 Vẽ đoạn thẳng , đường thẳng , tia , điểm nằm hai điểm

3 Vẽ đường thẳng cắt đường thẳng , Vẽ điểm tia

4 Vẽ đường thẳng phân biệt Xác định giao điểm đặt tên cho giao điểm Cách đo đoạn thẳng cho biết độ dài *)

x B

a trung điểm I đoạn thẳng MN ?Trên hình có đoạn thẳng Kể số tia hình , số tia đối ?

Câu hỏi bổ sung : Nếu đoạn MN = 5cm trung điểm I cách M , cách N cm ?

y x

a' a

I N M

Trên hình có :

- Những đoạn thẳng MI ; IN ; MN - Những tia MA ; IM ( hay Ia) Na’ ; Ia’ (hay In) Cặp tia đối : Ia Ia’ Ix Iy… Hoạt động : Bài tập

Bài tập1: : Điền vào ô trống phát biểu sau để câu : a )Trong ba điểm thẳng hàng … nằm hai điểm lại

b )Có đường thẳng qua …

c )Mỗi điểm đường thẳng … hai tia đối

d )Nếu ……… AM + MB = AB Nếu MA = MB = AB thì…… ( GV viết đề lên bảng phụ,cho học sinh lên dùng bút sáp màu điền vào chỗ trống )

5 HS điền vào phần +Lớp nhận xét bổ sung

Bài tập2: Cho hai tia phân biệt chung gốc Ox Oy ( không đối )

Vẽ đường thẳng aa’ cắt hai tia A ; B khác O

Vẽ điểm M nằm hai điểm A ; B Vẽ tia OM

Vẽ tia ON tia đối tia OM a )Chỉ đoạn thẳng hình b ) Chỉ ba điểm thẳng hàng hình ?

c )Trên hình có điểm nằm hai điểm cịn lại khơng ?

1 HS lên bảng vẽ hình trả lời y/c đề

II/ Bài tập Bài tập1

a) Có điểm b) Hai điểm phân biệt c) Gốc chung

d) M nằm A,B M trung điểm AB

Bài tập2

a' a

B A

N M

y x

O

a ) Những đoạn thẳng hình: OA,OM,OB,ON,AM,MB,AB

b) BA điểm thẳng hàng hình : A,M,B N,O,M

c) Điểm nằm hai điểm lại: M nằm A B; O nằm N M

M B A

Cả lớp làm vào nháp ,nhận xét bổ xung hoàn thành vào Bài6/SGK

- Y/C HS lên bảng vẽ hình - GV Gợi ý HS giải

a) M có nằm A,B khơng ? Vì ?

b) So sánh AM MB ?

? Để so sánh AM MB ta phải tính đoạn thẳng ?

? Muốn tính MB ta làm ? c) M có trung điểm AB khơng

Bài6/SGK

a) Điểm M nằm hai điểm A B AM < AB ( < 6)

b) Theo a) => AM +MB = AB => MB = AB - A M

MB = - = ( cm) => AM = MB

c) Điểm M trung điểm đoạn thẳng AB vì:

* Điểm M nằm hai điểm A B ( theo a)

* MA = MB ( theo b) V Hướng dẫn nhà :

- Ôn tập câu hỏi tính chất SGK T127 -Hoàn thành tập SGK T127

-Tập vẽ hình , ký hiệu hình cho - Chuẩn bị ôn tập tốt để kiểm tra học kì I

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2013

_

TUẦN 17

Tiết 13: KIỂM TRA VIẾT HỌC KÌ I ( Kết hợp với tiết 57 số học - Kiểm tra học kì I ) _

Ngày soạn: TUẦN 18

Ngàygiảng:

I MỤC TIÊU:

- Chữa chi tiết lại kiểm tra học kỳ I cho HS, trả cho HS đối chiếu với đáp án rút điểm yếu cách trình bày làm tốn HS -Nhận xét ưu điểm, nhược điểm vấn đề cần sửa chữa, rút kinh nghiệm trình bày kiểm tra

-HS thấy mặt yếu kiến thức để ôn tập lại phần kiến thức bị hổng

II

CHU Ẩ N BỊ

+ Đề làm học sinh

+ Lên danh sách HS tuyên dương, nhắc nhở +Những lỗi phổ biến mà học sinh thường mắc

+ Thước thẳng, compa, êke, phấn màu, máy tính bỏ túi

HS:Tự rút kinh nghiệm làm mình.Thước , compa, êke, máy tính bỏ túi III

TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức: 6A ,6B 2.Kiểm tra cũ : ( Không kiểm tra )

3 Nội dung:

HĐThầy trò Ghi bảng 1.)Chữa kiểm tra

- Y/C HS đọc lại đề

- GV chiếu đáp án , cho hHS chữa lại vào ghi

*Đề :

1) Phần trắc nghiệm Câu :

Điểm M trung điểm đoạn thẳng AB :

A.Điểm M nằm A,B

B.Điểm M cách A,B (AM =MB ) C Điểm M nằm A,B cách A, B ( AM = MB )

D Đoạn thẳng AB gấp lần đoạn thẳng MA

Câu : Hai tia đối : A Hai tia chung gốc

B Hai tia chung gốc tạo thành đường thẳng

C Hai tia tạo thành đường thẳng D Cả ba câu A,B, D sai

2) Phần tự luận

Câu 9 (3điểm) tia 0x vẽ hai điểm A,B cho 0A = 6cm; 0B = 12cm a)Điểm A có nằm B không?

HS trả lời câu hỏi đề theo yêu cầu GV

- Học sinh đối chiếu đáp án chữa vào ghi

4.C B Câu 9

Vẽ hình đúng:

a)Chỉ 0A < 0B (6 < 12) => A nằm B

b)Theo câu a) A nằm B => 0A + AB = 0B

6 + AB = 12 => AB = 12 – = => 0A = AB

c) Điểm A có trung điểm đoạn thẳng 0B vì:

*A nằm B (Theo câu a) ) *0A = AB (Theo phần b) )

x B

A

vì sao?

b)So sánh 0A AB?

c)Điểm A có trung điểm đoạn thẳng 0B khơng? sao?

2) Trả cho HS

- Y/C HS đưa ý kiến cá nhân

- GV giải đáp thắc mắc Một số nhắc nhở

-Sau chữa xong kiểm tra GV nhắc nhở HS ý thức học tập, thái độ trung thực, tự giác làm điều ý (như cẩn thận đọc đề, vẽ hình, khơng tập trung vào câu khó chưa làm xong câu hỏi dễ khác…) để kết làm tốt

3) Đánh giá ưu khuyết điểm kiểm tra phần hình học

4) Tuyên dương cụ thể học sinh

– HS chữa câu làm sai

*Ưu điểm : Hầu hết em trả lời phần trắc nghiệm biết cách trình bày dạng tập trung điểm đoạn thẳng

*Nhược điểm : Còn số em trình bày cịn cẩu thả , chưa đọc kĩ đề dẫn đến làm sai kết thấp

* Tuyên dương :

- Lớp 6A: Hiền ; Thư ; Thượng Tiên; Thuyên

- Lớp 6B: Đoan; Hiếu ; Thơm ; Trang Định ; Linh

* Phê bình :

- Lớp 6A: Thắng ; Duy -Lớp 6B: Quỳnh; Thịnh IV Hướng dẫn nhà.

- Ôn lại phần kiến thức chưa vững để củng cố kiến thức - Làm lại sai để tự rút kinh nghiệm

- Chuẩn bị : Nửa mặt phẳng

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2013

_

Ngày soạn: TUẦN 19

Chương II Góc Tiết 15 :§1 Nửa mặt phẳng

A/Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm nửa mặt phẳng bờ a , hai nửa mặt phẳng đối , điểm nằm phía ,điểm nằm khác phía Tia nằm hai tia

2 Kĩ : Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng ; nửa mạt phẳng đối hình vẽ Biết nhận giải thích hai điểm nằm phía hay khác phía đường thẳng điểm cho Nhận biết cách giải thích soa tia nằm hai tia khác

3 Thái độ : Gd ý thức cẩn thận vẽ hình nhận biết hình B/ Chuẩn bị GV: thước thẳng, phấn màu

HS: Ôn lại khái niệm tia B./ Tiến trình lên lớp

I.Ổn định tổ chức : 6A: 6B: II.Kiểm tra cũ: ( Kết hợp bài)

III Bài mới:

Hoạt động thầy ;của trò Ghi bảng

* HĐ1: Nửa mặt phẳng bờ a -GV Vẽ hình (lên bảng) - Y/C HS Quan sát hình

? Đường thẳng a chia mặt phẳng thành phần?

- HS : Chia thành phần riêng biệt -Giới thiệu:Mỗi phần với đường thẳng a nửa mặt phẳng bờ a

? Vậythế nửa mặt phẳng bờ a? HS trả lời

- Y/C HS đọc định nghĩa : Nửa mặt phẳng bờ a

- HS : Đọc định nghĩa (SGK-72)

- Giới thiệu nửa mặt phẳng đối nhau: (như SGK)

-Vẽ đường thẳng b lên bảng

Hai nửa mặt phẳng đối nhau? nửa mặt phẳng chung bờ b đối (nửa mp (I) (II) chung bờ b)

1.Nửa mặt phẳng bờ a

* Định nghĩa: (SGK-72)

Hình gồm đường thẳng a phần mặt phẳng bị chia a gọi nửa mặt phẳng bờ a

- Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi nửa mặt phẳng đối

(I) b

(II)

a

? Khi vẽ đường thẳng mp bờ chung nửa mp nào? Nêu tính chất (T/C)

Nhấn mạnh lại định nghĩa - T/C - Y/C HS Quan sát hình (SGK) ?Cho biết điểm thuộc nửa mp (I), nửa mp (II)?

- GV giới thiệu : Gọi nửa mp (I) nửa mp bờ a chứa điểm M

Gọi nửa mp (II) nửa mp bờ a chứa điểm P nửa mp bờ a không chứa N

Yêu cầu HS làm ? - HS trả lời miệng ?1 - Cả lớp nhận xét ,đánh giá

* Tính chất: Bất kì đường thẳng nằm mặt phẳng bờ chung nửa mặt phẳng đối

?

a) - Nửa mp (I)

còn gọi nửa mp bờ a chứa M nửa mp bờ a chứa N

hoặc nửa mp bờ a không chứa P - Nửa mp (II) gọi là:

nửa mp bờ a chứa điểm P nửa mp bờ a không chứa M nửa mp bờ a không chứa N

b) Đoạn thẳng MN không cắt đường thẳng a.Đoạn thẳng MP cắt đường thẳng a

Hoạt động 2: Hình thành khái niệm tia nằm tia

Vẽ hình 3a lên bảng

?Trên hình có tia?Các tia có chung gốc khơng?

- Lấy M tia Ox, N tia Oy (MO, NO)

? Tia Oz có cắt đoạn thẳng MN khơng?

HS : Có

- Giới thiệu : Ta nói tia Oz nằm tia Ox, Oy

? Vậy : Khi tia Oz nằm tia Ox Oy?

- Y/C HS trả lời ?2

- HS quan sát hình 3b,c trả lời ? ? Giải thích ?

a) Tia Oz cắt MN O b) Tia Oz không cắt MN Chốt lại:

- Cách nhận biết tia nằm tia - Cách nhận biết tia không nằm tia

(Hình 3a) Tia Oz nằm tia Ox Oy

? a) Hình 3b, tia

Oz nằm

giữa tia Ox Oy b) Hình 3c,

tia Oz khơng nằm tia Ox, Oy

(I) N M (II) a P x M z

O N y

z

M N

x O y

IV Củng cố :

- Chiếu bảng phụ ghi sẵn đề bài tập 3/SGK

- Y/C 1HS lên bảng làm Cả lớp làm nháp , nhận xét chữa hoàn thành vào

a) nửa mặt phẳng đối b) đoạn thẳng AB V Hướng dẫn nhà

-Học kĩ lí thuyết, cần nhận biết nửa mặt phẳng, nhận biết tia nằm hai tia khác

-Làm tập 4, ( trang 73 SGK) 1,4,5 ( trang 52 SBT) -BàI tập bổ sung:

?Vẽ tia chung gốc, tia nằm tia khác

?Vẽ đường thẳng xy; lấy hai điểm E,F thuộc nửa mặt phẳng đối bờ xy, đọc tên nửa mặt phẳng hình

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2013

_

Ngày soạn:

Ngàygiảng: TUẦN 20

Tiết 16 : §2 GĨC A.MỤC TIÊU

1 Kiến thức :Hs hiểu góc Góc bẹt gì? Hiểu điểm nằm góc ; tia nằm góc

2 Kĩ : Hs biết vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc Nhận biết điểm nằm góc Nhận biết góc bẹt liên hệ khái niệm góc bẹt với khái niệm hai tia đối Biết cách chứng tỏ điểm hay tia nằm góc

3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận đọc vẽ hình B.CHUẨN BỊ : GV:Thướcthẳng, phấn màu, bảng phụ

HS: Ôn khái niệm tia nằm hai tia , dụng cụ vẽ hình C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

I Ổn định tổ chức :6A: 6B: II Ki m tra b i cể ũ

Hoạt động của thầy , của

Ghi bảng

M B

A

trò 1) Thế nửa mặt phẳng bờ a? Thế hai nửa mặt phẳng đối nhau? Vẽ đường thẳng aa’, lấy điểm O aa’

rõ nửa mặt phẳng có bờ chung aa’?

2) Bài 5/SGK

Hs lên bảng trả lời

+Bài5:

Tia OM nằm hai tia 0A,0B

đoạn thằng AB cắt tia 0M

(A 0A, B 0B )

III) Bài Hoạt động 1: Khái niệm góc

GV vẽ tia chung gốc Ox Oy

?Trên hình vẽ có tia nào? đọc tên tia ? tia có đặc điểm gì? - HS đọc tên tia nêu đặc điểm tia ( Hia tia chung gốc ) GV giới thiệu : Hai tia chung gốc tạo thành hình, hình

1 Góc

*Định nghĩa: ( SGK)

Góc hình gồm hai tia chung gốc - Gốc chung : đỉnh góc

- Hai tia : Là hai cạnh góc

O đỉnh góc Ox; Oy cạnh góc

đọc là: Góc xOy ( góc yOX góc O) kí hiệu là: xOy,yOx,O

0 y x

N

x M

y

y x

0

đó gọi góc Vậy góc ? - HS nêu định nghĩa góc

-GV đưa H4 lên bảng phụ giới thiệu

a) b)

Lưu ý: Cách viết tên góc Hs vẽ góc vào

Y/CHS vẽ góc đặt tên , viết kí hiệu góc -1HS lên bảng vẽ góc

- GV treo bảng phụ Y/C HS lên bảng

Hình vẽ Tên góc

( cách viết thơng thường)

Tên đỉnh Tên cạnh Tên

góc ( cách viết kí hiệu) Góc xAy

Góc zBy

A Ax,Ay xAy

Góc TMP Góc MTP

Hoạt động 2: Góc bẹt -GV Giới thiệu : H4c) Góc xOy góc bẹt Vậy góc bẹt?

-1HS nêu định nghĩa góc bẹt

?Hãy vẽ góc bẹt, đặt tên

?Nêu cách vẽ góc bẹt? -HS nêu cách vẽ góc bẹt ?Tìm hình ảnh góc bẹt thực tế ? Hs đưa góc kim đồng hồ tạo thành lúc

2 Góc bẹt

Định nghĩa: ( SGK)

Góc bẹt góc có hai cạnh tia đối

Họat động : Vẽ góc ? Để vẽ góc ta

cần vẽ yếu tố ? GV hướng dẫn

3 Vẽ góc Cách vẽ : * Vẽ đỉnh

* vẽ hai b cạnh

O

a x

A

y

z

B

M

HS vẽ góc: Để vẽ góc ta cần vẽ đỉnh hai cạnh

- Yêu cầu HS làm tập a) Vẽ góc aOc, tia Ob nằm tia Oa Oc

? Hỏi hình có góc? Đọc tên? b) Vẽ góc bẹt mOn, vẽ tia Ot, Ot’ Kể tên số góc hình HS lên bảng, em làm phần

Để thể rõ góc mà ta xét người ta dùng vòng cung nhỏ nối cạnh góc, để phân biệt góc chung đỉnh, ta cịn dùng kí hiệu số

Họat động : Điểm nằm bên góc Gv: Vẽ góc xOy, lấy điểm

a)

*Có ba góc : < aOb; , <bOc ; <aOc b)

* < mOt; < t O t’ ; < t’ O n ;

4 Điểm nằm bên góc

M điểm nằm góc xOy

y x

M

O t'

t

n O

m

M điểm nằm bên góc xOy Vẽ tia OM

? Hãy nhận xét tia , tia nằm hai tia lại? Hs: tia OM nằm tia O x tia Oy -Gv lưu ý Vậy M điểm nằm bên góc xOy tia OM nằm hai tia Ox Oy.Khi ta cịn nói tia OM nằm góc xOy

IV Củng cố : ? Nêu định nghĩa góc ? Khái niệm góc bẹt ? Cách vẽ góc ? Khi điểm M nằm góc xOy?

V Hướng dẫn nhà :

-Học thuộc định nghĩa góc Khái niệm góc bẹt Cách vẽ góc Khi điểm M nằm góc xOy

- Làm tập số 8, ,10 SGK ;Số 7, 10 SBT Tiết sau chuẩn bị thước đo góc DUYỆT GỦA TỔ CHUN MƠM Ngày Tháng Năm 2013

Ngày soạn:

Ngàygiảng: TUẦN 21

Tiết 17: :§3 SỐ ĐO GÓC A.MỤC TIÊU

1 Kiến thức :HS nắm góc có số đo xác định,số đo góc bẹt 1800 Biết so sánh hai góc cách so sánh hai số đo chúng HS nắm

thế góc vng, góc nhọn, góc tù

2 Kĩ : HS có kĩ đo góc thước đo góc Biết so sánh hai góc Nhận biết góc vng, góc nhọn ,góc tù qua số đo chúng

3 Thái độ : Ý thức đo vẽ góc cẩn thận xác

C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

I.Ôn định tổ chức: 6A: 6B . II Kiểm tra cũ:

Hoạt động của thầy ;của

trò

Ghi bảng

1) Vẽ góc đặt tên.Chỉ rõ đỉnh, cạnh góc?

2)Vẽ tia nằm cạnh góc, đặt tên tia đó? Hỏi hình vừa vẽ có góc?

Viết tên góc đó?

-1 HS lên bảng -Lớp làm vào nháp nhận xét

hs lên bảng kiểm tra

III Bài : *Hoạt

động1:Đo góc - GV giới thiệu dụng cụ đo góc hướng dẫn cách đo góc : vẽ góc xOy Để xác định số đo góc xOy ta đo góc xOy dụng cụ gọi thước đo góc -Cho hs tìm hiểu cấu tạo thước đo góc -Yêu cầu HS đọc SGK cho biết đơn vị

1.Đo góc

a) Dụng cụ đo: Thước đo góc

b) Đơn vị đo góc: độ, đơn vị nhỏ phút, giây 10=60’ ; 1’ = 60”

c) Cách đo góc

+Bước1: Đặt tâm thước trùng với đỉnh góc

+Bước2: Đặt vạch số không thước trùng với cạnh góc +Bước3: Cạnh cịn lại số đo góc

* Nhận xét :

+Mỗi góc có số đo

+Số đo góc bẹt 1800

y O

x

số đo góc gì?

GV HD cách đo góc

Bước1:Đặt tâm thước trùng với đỉnh góc +Bước2: Đặt vạch số khơng thước trùng với cạnh góc +Bước3:Cạnh cịn lại số đo góc -Gv vẽ góc yêu cầu HS đo bảng -Hs thao tác đo góc theo HD giáo viên Hs khác đo lại -Mỗi góc có số đo? -Số đo góc bẹt độ?

?1 Đo độ mở kéo com pa

(H11,12) -GV lưu ý HS không đọc nhầm số đo ỏ hai cung HS đọc ý SGK

* Chú ý SGK ( T77)

Hoạt động 2:So sánh hai góc

Gv: Cho : Góc O1 = 550

Góc O2 = 900

So sánh hai góc

*Để so sánh góc ta so sánh số đo chúng *Hai góc số chúng

*Trong hai góc khơng nhau, góc có số đo lớn góc lớn

Góc O3 = 1350

Góc O1 < O2

O2 < O3

Ta nói góc O1

< O2 < O3

?Vậy để so sánh hai góc ta ta so sánh ? Gv: Có góc xOy = 600,

Góc aIb = 600

Suy góc xOy = góc aIb Vậy hai góc nào?

?Hai góc khơng nhau, góc góc lớn hơn? ?2:

- Đo kiểm tra xem hai góc

góc BAI IAC có khơng ?

?2

*HĐ3:Góc vng, góc nhọn, góc tù hình ta có

góc O1 = 550

(<900);gócO 2=

900

gócO3=1350(90 0<1350<1800)

Ta nói: góc O1

là góc nhọn Góc O2

là góc vng Góc O3

là góc tù

3:Góc vng, góc nhọn, góc tù Góc vng góc có số đo 900 (1v)

Góc nhọn góc có số đo nhỏ 900

Góc tù góc có số đo lớn 900 nhỏ 1800

C I B

A

Vậy góc vng, góc nhọn, góc tù? Cho ví dụ HS quan sát loại góc hình 17 IV.Củng cố

Bài 14:a) ước lượng mắt xem góc vng, nhọn,, tù, bẹt?

Dùng góc vng Eke để kiểm tra

b) Dùng thước đo góc để kiểm tra lại

Bài 2: Cho hình vẽ.Đo góc có hình.So sánh góc

Hs nhận xét đo góc Hs hoạt động nhóm làm 2,3

Bài 3:Điền vào ô trống

bảng sau để hình vẽ khẳng định

đúng

Loại góc Góc vng Góc nhọn Góc tù Góc bẹt

Hình vẽ

O5 O4

O3

O2 O1

I

C’ A

B’

C B

Số đo

O0<  <

900

V Hướng dẫn nhà

- Học thuộc phần in nghiêng SGK T 77,78 - Phân biệt góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt

- Làm tập 12, 13, 15, 16, 17 ( trang 80 SGK) Bài 14, 15 ( trang 55 SBT) - Chuẩn bị : Vẽ góc cho biết số đo

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2013

Ngày soạn: Ngàygiảng:

TUẦN 22

Tiết 18: §5 VẼ GĨC CHO BIẾT SỐ ĐO

A/Mục tiêu:

1 Kiến thức :HS biết cách sử dụng thước kẻ thước đo góc đế vẽ góc có cạnh cho trước có số đo xác định.Nắm được:Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia O x vẽ tia Oy cho góc xOy m0 (0<m < 1800 )

2 Kĩ : Học sinh biết vẽ góc có số đo cho trước thước thẳng thước đo góc Biết so sánh hai góc nửa mặt phẳng để suy tia nằm gữa hai tia 3.Thái độ : Có thái độ đo , vẽ góc cẩn thận xác

B/Chuẩn bị: -GV: Thước đo góc, thước thẳng, phấn màu. -HS: Thước đo góc, thước kẻ

C/ Tiến trình dạy học

I Ổn định tổ chức : 6A 6B II.Kiểm tra cũ:

?Vẽ góc xOy , dùng thước đo góc ,đo góc xOy?Viết kết đo III.Bài mới:

Hoạt động thầy ;của trò Ghi bảng HĐ1 Vẽ góc nửa mặt phẳng:

- GV đưa ví dụ :

1- Vẽ góc nửa mặt phẳng: Ví dụ 1:

b a  O

Ví dụ 1:

Cho tia 0x vẽ góc x0y cho góc x0y = 400

-Y/C học sinh đọc bước vẽ SGK ? Nêu bước thực để vẽ góc xOy - HS nêu bước thực

- GV HD HS thực

-Qua ví dụ em có nhận xét ? Ví dụ 2:

Hãy vẽ góc ABC biết góc ABC = 300

?Để vẽ góc ABC ta cần thực bước ?

- HS nêu bước thực Gọi học sinh lên bảng thực -Y/C lớp thực vào - GV kiểm tra cách vẽ HS

HĐ2 Vẽ hai góc nửa mặt phẳng Ví dụ 3:

Cho tia 0x vẽ hai góc x0y góc x0z nửa mặt phẳng có bờ chứa tia 0x cho góc x0y = 300, góc x0z = 450

Trong ba tia 0x, 0y, 0z tia nao nằm hai tia lại ?

? Nêu cách vẽ góc x0y = 300

? Nêu cách vẽ góc x0z= 450

- GV hướng dẫn HS thực -Ta thấy ba tia 0x, 0y, 0z tia Oy nằm hai tia 0x, 0y

-Qua ví dụ em có nhận xét ? - HS nêu nhận xét

- Y/C HS đọc nhận xét SGK

*Cách vẽ : - Vẽ tia O x

- Đặt thước đo góc cho tâm thước trùng với gốc O ; vạch o0 trùng tia O x

kẻ tia O y qua vạch 400

Góc x0y = 400 cần vẽ

*Nhận xét ( SGK) Ví dụ 2:

- Vẽ tia BC

- Vẽ tia BA tạo với tia BC góc 300

- Góc ABC góc phải vẽ

2- Vẽ hai góc nửa mặt phẳng Ví dụ 3:

* Nhận xét

< xOy = m0 ; < xOz = n0

Vì m0 < n0 nên tia Oy nằm hai tia

Ox Oz

00 400

0

y

x

z y

x 450

300 00

0

n0 m0 z

y

x 300

C B

z y x

O

IV Củng cố: ?Nêu cách vẽ góc nửa mặt phẳng.? ?Nêu cách vẽ hai góc nửa mặt phẳng:?

?Nêu nhận xét tia Oy nằm hai tia Ox Oz? * Làm tập 24 - SGKT 84: Vẽ góc xBy = 450

- GV HD cách vẽ : Vẽ tia Bx ,sau nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Bx vẽ tia By cho xBy = 450

- Y/C HS lên bảng thực hiện,cả lớp làm vào vở.GV kiểm tra cách vẽ HS V.Hướng dẫn nhà:

- Học thuộc phần in nghiêng sách giáo khoa T83,84 - Làm tập 25;26;27;28;29 sách giáo khoa

- Làm tập sách tập phần : vẽ góc cho biết số đo - Chuẩn bị : Khi xOy yOz xOz  ?

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2014

Ngày soạn: Ngàygiảng:

TUẦN 23

Tiết 19: §4 KHI NÀO THÌ xOy yOz xOz   ? A.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hs hiểu tia Oy nằm hai tia O x Oz

   ?

xOy yOz xOz  Hs nắm vững khái niệm : Hai góc kề nhau, hai góc phụ

nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù

2 Kĩ : HS có kĩ tính số đo góc nhờ cơng thức xOy yOz xOz  Nhận biết hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù Sử dụng thước đo góc, kĩ tính góc, kĩ nhận biết quan hệ hai góc Thái độ : GD tính cẩn thận vẽ , đo góc cẩn thận, xác

B CHUẨN BỊ -GV:Thước thẳng; thước đo góc, bảng phụ, phấn màu. -HS: thước thẳng, thước đo góc

C TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

I.Ơn định tổ chức :6A: 6B II Ki m tra b i cể ũ

Hoạt động thầy ;của trò Ghi bảng - Y/C HS lên bảng thực

1) Vẽ góc xOz

2) Vẽ tia Oy nằm hai cạnh góc xOz

3) Dùng thước đo góc, đo góc có

trong hình

4) So sánh <xOy + <yOz với <xOz Qua kết em có nhận xét gì? III) Bài

HĐ 1:Khi tổng số đo hai góc xOy yOz số đo góc xOz -GV: Qua BT em cho biết: ? Khi tổng số đo hai góc xOy yOz số đo góc xOz?

-Khi tia Oy nằm hai tia Ox Oz ?Ngượclại nếu: <XOY+ <YOZ = <XOZ tia nằm hai tia lại? - Tia Oy nằm tia Ox Oz

Gv: Đưa “Nhận xét” nhấn mạnh tính hai chiều nhận xét

- Y/C2 HS đọc lại nhận xét - Cho hS làm tập :

Bài 18 ( SGK T 82 ) : Cho tia Oa nằm hai tia OB OC , <BOA= 450 ;

<AOC = 320

Tính gócc BOC ? Dùng thứơc đo góc để kiểm tra lại ?

gV h dẫn - Hs thực theo hướng dẫn gv

*Như : Nếu cho tia chung gốc có tia nằm hai tia cịn lại, ta có góc hình?

?Chỉ cần đo góc ta biết số đo góc

Bài tập :

Cho hình vẽ, đẳng thức sau viết hay sai? Vì sao?

<xOy + <yOz = < xOz

1.Khi tổng số đo hai góc xOy và yOz số đo góc xOz

*Nhận xét : Nếu tia Oy nằm hai tia Ox Oz : <XOY+ <YOZ = <XOZ Ngược lại ,nếu <XOY+ <YOZ = <XOZ tia Oy nằm hai tia Ox Oz - Bài tập 18 ( SGK T 82 )

Giải:

Theo đầu tia OA nằm hai tia OB OC nên

<BOC = <BOA + <AOC <BOA = 450; <AOC = 320

 <BOC = 450+ 320; <BOC = 770

* Chú ý :

+Nếu cho tia chung gốc có tia nằm hai tia cịn lại, ta có góc

+Chỉ cần đo góc ta biết số đo góc

Bài tập :

+Sai tia Oy khơng nằm hai tia Ox Oz

320

450

C

* HĐ2:Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù

Gv: yêu cầu hs tự đọc khái niệm SGK

Sau gv đưa câu hỏi cho nhóm Nhóm 1: Thế hai góc kề nhau? Vẽ hình minh họa, rõ hai góc kề hình,

Nhóm 2: Thế hai góc phụ nhau? Tìm số đo góc phụ với góc 300, 450?

Nhóm 3: Thế hai góc bù nhau? Cho <A = 1050; >b=750

Hai góc A,B có bù khơng? sao? Nhóm 4: Thế hai góc kề bù? Hai góc kề bù có tổng số đo độ? Vẽ hình minh họa?

+HS đọc khái niêm SGK Các nhóm thảo luận trả lời

+Đại diện nhóm trả lời vẽ hình bảng

-Cả lớp nhận xét hoàn thiện khái niệm vào

- Y/C hS trả lời ?2

2:Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù

* Hai góc kề hai góc có cạnh chung hai cạnh lại nằm hai nửa mặt phẳng đối có bờ chứa cạnh chung

* Hai góc phụ hai góc có tổng số đo 900

*Hai gócbù hai góc có tổng số đo 1800

* Hai góc vừa kề vừa bù hai góc kề bù

?2 Hai góc kề bù có tổng số đo 1800

IV Củng cố:

? Khi tổng số đo hai góc xOy yOz số đo góc xOz ? ? Thế hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù?

V Hướng dẫn nhà

-Học thuộc nhận xét : Khi <XOY+ <YOZ = <XOZ ngược lại

-Học thuộc khái niệm:góc kề nhau,hai góc phụ nhau,hai góc bù nhau, hai góc kề bù -Làm tập SGK:Bài19; 20, 21, 22, 23 T82, 83 SGK, Bài 16,18 SBT - Đọc trước bài: Tia phân giác góc

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM

z x

N M

O y

Ngày Tháng Năm 2014

Ngày soạn: Ngàygiảng:

TUẦN 24

TIẾT 20: §6 TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC. A/Mục tiêu:

1 Kiến thức :Học sinh hiểu tia phân giác góc Biết góc ( khơng phải góc bẹt ) có tia phân giác ; góc bẹt có hai tia phân giác hai tia đối Đường phân giác góc

2 kĨ : Rèn kĩ nhận biết tia phân giác góc dựa vào định nghĩa tính số đo góc Tính số đo góc góc

3 Thái độ : GD tính cẩn thận , xác vẽ , đo, gấp giấy B/Chuẩn bị: GV: Thước đo góc, thước thẳng, giấy để gấp. HS: Thước thẳng com pa, thước đo góc C/Tiến trình lên lớp :

I Ổn định tổ chức : 6A: 6.B II.Kiểm tra cũ : (Kết hợp bài.)

III.Các ho t động d y h c:ạ ọ

Các hoạt động thầy;của trò Ghi bảng HĐ1:Tia phân giác góc ?

-Y/C HS quan sát hình 36/SGK

-GV giới thiệu : hình vẽ tia OZ nằm hai tia Ox, Oy Góc <xOz = < zOy Ta nói tia Oz tia phân giác góc xOy ? Vậy tia phân giác góc ? - HS nêu định nghĩa tia phân giác góc - Yêu cầu học sinh đọc lại nêu định nghĩa ? Vì Oz tia phân giác góc xOy

HĐ2.Cách vẽ tia phân giác góc - GV đưa ví dụ :

Ví dụ: Vẽ tia phân giác Oz góc xOy có số đo 640

- GV hướng dẫn học sinh hai cách : Cách 1: Dùng thước đo góc :

? Vì Oz tia phân giác góc xOy nên

1.Tia phân giác góc * ĐN: Tia phân giác góc tia nằm hai cạnh góc tạo với hai cạnh hai góc

Oz tia phân giác góc xOy : * 0z nằm hai tia 0x 0y *góc xOy góc z0y

z y

x O

2.Cách vẽ tia phân giác góc Cách 1: Dùng thước đo góc :

Ta có <xOZ = < zOy Mà <xOZ + < zOy = 640

=> <xOZ = 640 : = 320

ta có điều ? ? Tính góc xOz ?

? Hãy vẽ tia Oz cho tia Oz nằm hai tia Õ Oy < xOz = 320

GV hướng dẫn HS thao tác vẽ - Hs vẽ theo hướng dẫn GV

Cách 2: Gấp giấy

GV YC HS tìm hiểu cách gấp sách giáo khoa

? Nêu bước thực - Hs nêu bước :

Bước : Vẽ góc xOy giấy

- Bước 2: Gấp giấy cho cạnh Õ trùng với cạnh Oy

- Bước 3: Vẽ tia phân giác theo nếp gấp

? Qua hai cách vẽ gấp giấy em cho nhận xét : Trong góc khơng phải góc bẹt có tia phân giác ? Cho học sinh thực ?

?Hãy vẽ tia phân giác góc bẹt HĐ3 Chú ý:

- GV đưa ý :Đường thẳng chứa tia phân giác góc đường phân giác góc

<xOZ = 320

320 320

y

x z

- Cách : Gấp giấy

x

y O

a)

x y O

b)

z x

y O

c)

* Nhận xét :Mỗi góc khơng phải góc bẹt có tia phân giác

- Làm ? Chú ý

Đường thẳng chứa tia phân giác góc đường phân giác góc

t y

x O

- Y/C HS đọc ý /SGK

IV Củng cố: ? Tia phân giác góc ? ? Cách vẽ tia phân giác góc ? * Làm tập 30 / SGKT87

- GV đưa đề bảng phụ , Y/C HS đọc đề

- GV hướng dẫn học sinh làm HS lên bảng làm lớp làm vào nháp - Y/C HS nhận xét , bổ xung hoàn thiện giải

HS nhận xét làm bạn hoàn thành vào

TRên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Ot Oy cho < xOt= 250 ; < xOy = 500

a) Tia Ot có nằm hai tia O x Oy khơng ? b) Tính < tOy ? So sánh < tOy < xOt ?

c) Tia Ot có tia phân giác góc xOy khơng ? Vì ? Giải :

a) Tia Ot nằm hai tia O x Oy <xOt < xOy ( 250 < 500 )

b) Theo a) => <xOt + < tOy = < xOy

=> < tOy = < xOy - <xOt => < tOy = 250 => < tOy = < xOt

c)Tia Ot có tia phân giác góc xOy

* Tia Ot nằm hai tia O x Oy * < tOy = < xOt V Hướng dẫn nhà:

- Học thuộc phần in nghiêng SGK T85,86 -Làm tập 31 ; 32 (SGK T 87)

- Làm tập sách tập phần tia phân giác góc

- Chuẩn bị dụng cụ thực hành : Mỗi tổ giác kế, cọc tiêu dài 1,5 m có đầu nhọn, cọc tiêu ngắn 0,3 m ; búa đóng cọc

-Chuẩn bị sau thực hành

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2014

Ngàygiảng:

TUẦN 25

TIẾT 21 THỰC HÀNH: ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT A.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hs hiểu cấu tạo giác kế Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

2 Kĩ : Rèn kĩ đo góc mặt đất

3 Thái độ : Giáo dục ý thức tập thể, kỉ luật biết thực qui định kĩ thuật thực hành cho học sinh

B CHUẨN BỊ

-GV:1 thực hành mẫu gồm: 01 giác kế, cọc tiêu dài1,5 m có đầu nhọn, cọc tiêu ngắn 0,3 m; búa đóng cọc Chuẩn bị địa điểm thực hành

-HS:4 thực hành

C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

I.Ổn định tổ chức lớp: 6A ,6B II.Kiểm tra 15 phút

A- Đề : TRên nửa mặt phẳng bờ chứa tia O x vẽ hai tia Om On cho < xOm = 350 ; < xOn = 700

a) Trong ba tia O x ; Om ;On tia nằm hai tia cịn lại ? Vì Sao? b) Tính < mOn ? So sánh < mOn < xOm

c) Tia Om tia phân giác góc xOn khơng ? Vì ? B- Đáp ánvà điểm số

Nội dung

Điểm số -Vẽ hình

a)

- Chỉ tia Om nằm hai tia O x O n

- Giải thích Vì : <xOm nhỏ < xOn ( 350 < 700 )

b) Tính < mOn = 350 So sánh < mOn = < xOm

c) Chỉ tia O m tia phân giác góc < xOn

Giải thích :Tia Om nằm hai tia O x On (theo a) < mOn = < xOm (theob)

1đ

1.5 1.5 1 III) B i m ià

Hoạt động thầy Ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu dụng cụ đo

góc mặt đất

I.Tìm hiểu dụng cụ đo góc mặt đất n

m

O x

-GV phát dụng cụ đo cho nhóm -GV giới thiệu: Dụng cụ đo góc mặt đất giác kế

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tao giác kế

-HS nghe giới thiệu đối chiếu với giác kế nhóm

Hãy cho biết mặt đĩa trịn có gì? Gv: Trên mặt đĩa trịn có quay xung quanh tâm đĩa GV quay mặt đĩa cho hs quan sát Hãy mơ tả quay

GV: Đĩa tròn đặt nào? Cố định hay quay được?

-Giới thiệu dây dọi treodưới tâm đĩa Sau gv yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo giác kế

-Hai HS nhắc lại toàn cấu tạo giác kế

*Hoạt động 2: Cách đo góc mặt đất

-gv gọi hs đọc SGK trang 88

Gv yêu cầu hs nhắc lại bước làm để đo góc mặt đất

-GV em trình bày bước đo? -Làm mẫu bước đo HSquan sát -HS thực theo hướng dẫn GV -Lớp nhận xét

-GV gọi vài em đai diện nhóm thực lại bước đo góc cụ thể cho trước

1) Dụng cụ

- Dụng cụ đo góc mặt đất giác kế

2) Cấu tao:

-Trên mặt đĩa trịn có quay xung quanh tâm đĩa

-Hai đầu quay có hai thẳng đứng có hai khe ngắm thẳng tâm

- Đĩa trịn đặt nằm ngang

I.Cách đo góc mặt đất

Bước 1: Đặt giác kế cho mặt đĩa tròn nằm ngang tâm giác kế nằm đường thẳng đứng qua đỉnh C <CB Bước 2: Đưa quay vị trí 00

Và quay mặt đĩa cho cọc tiêu đóng A hai khe hở thẳng hàng

Gv thực hành thước để hs quan sát

Bước 3: Cố định mặt đĩa, đưa quay đến vị trí cho cọc tiêu B khe hở thẳng hàng

Bước 4: Đọc số đo độ góc ACB mặt đĩa

-HS thực theo hướng dẫn GV -Lớp nhận xét

IV) Củng cố

-Nêu cấu tạo giác kế?

-Nêu cách đo góc mặt đất giác kế?

- HS trả lời - Lớp nhận xét V) Hướng đẫn học bài

-Xem lại cấu tạo cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất -Chuẩn bị cho tiết sau thực hành đo trời

Ngày soạn:

Ngàygiảng:

TUẦN 26

Tiết 22 THỰC HÀNH: ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT ( tiếp ) A.MỤC TIÊU

-Hs hiểu cấu tạo giác kế Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất - Giáo dục ý thức tập thể, kỉ luật biết thực qui định kĩ thuật thực hành cho hs

B.PHƯƠNG TIỆN

-GV:1 thực hành mẫu gồm: 01 giác kế, cọc tiêu dài1,5 mcó đầu nhọn, cọc tiêu ngắn 0,3 m; búa đóng cọc

4 thực hành cho hs

chuẩn bị địa điểm thực hành

-HS: thước thẳng, thước đo góc, giấy,bút C.CÁC HOẠT ĐỘNG

I,ổn định tổ chức lớp II,Kiểm tra cũ

Kiểm tra chuẩn bị HS

Hoạt động thầy Hoạt động trò

-Nêu cấu tạo giác kế? -Cho HS trả lời chỗ

-Nêu cách đo góc mặt đất giác kế?

-Cho HS trả lời chỗ

- Bộ phận giác kế đĩa tròn

Hãy cho biết mặt đĩa trịn có gì? Gv: Trên mặt đĩa trịn có quay xung quanh tâm đĩa

GV quay mặt đĩa cho hs quan sát Hãy mơ tả quay

GV: Đĩa tròn đặt nào? Cố định hay quay được?

Gv giới thiệu dây dọi treo tâm đĩa + Cách đo:

Bước 1: Đặt giác kế cho mặt đĩa tròn nằm ngang tâm giác kế nằm đường thẳng đứng qua đỉnh C <CB Bước 2: Đưa quay vị trí 00

Và quay mặt đĩa cho cọc tiêu đóng A hai khe hở thẳng hàng

Gv thực hành thước để hs quan sát

Bước 3: Cố định mặt đĩa, đưa quay đến vị trí cho cọc tiêu B khe hở thẳng hàng

Bước 4: Đọc số đo độ góc ACB mặt đĩa

III,Tổ chức thực hành

Gv yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành nhóm về:

- Dụng cụ đo

- Mỗi nhóm cử bạn ghi kết thực hành Gv cho hs tới địa điểm thực hành, phân cơng vị trí nhóm nói rõ yêu cầu: nhóm chia thành nhóm nhỏ, nhóm nhỏ người làm nhiệm vụ đóng cọc tiêu A B, sử dụng giác kế theo bước học Các nhóm thực hành Có thể thay đổi vị trí điểm A B, C để luyện tập cách đo

Gv quan sát tổ thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh, hướng dẫn thêm hs cách đo góc

Gv kiểm tra kỹ đo góc mặt đất tổ, lấy sở cho điểm thực hành tổ

-HS nhận dụng cụ đo cho mỗ nhóm -Nhóm trưởng phân thành viên làm phần việc:

+Ghi kết đo +Đóng cọc tiêu

+Sử dụng giác kế đo góc

+Mỗ thành viên tổ kiểm tra lại kết đo để thống số liệu đo

IV) Nhận xét đánh giá

Gv nhận xét, đánh giá kết thực hành tổ Thu báo cáo thực hành tổ điểm thực hành cá nhân hs

-HS nộp báo cáo thực hành V) Kết thúc

Hs cất dụng cụ, vệ sinh tay chân chuẩn bị vào học

Gv nhắc nhở hs ôn tập tốt nội dung học đẻ sau kiểm tra viết

_

Ngày soạn: Ngàygiảng:

TUẦN 27

TIẾT 23: KIỂM TRA VIẾT A-MỤC TIÊU

Kiến thức : Kiểm tra đánh giá việc nắm kiến thức góc ; số đo góc ; cách vẽ góc biết số đo ; tia phân giác góc

2 Kĩ : Rèn kĩ trình bày , kĩ vẽ hình

3 Thái độ : GD: ý thức tự giác , trung thực ; cẩn thận ;chính xác học tập II- ĐỀ BÀI VÀ ĐIỂM SỐ

1 Đề

A/ Phần trắc ngiệm ( 2đ)

Câu 1: Điền vào chỗ trống phát biểu sau :

a) Hình gồm hai tia chung gốc O x O y Điểm O Hai tia O x Oy

b) Góc RST có đỉnh ; có hai cạnh c) Góc bẹt

Câu 2: Tia Ot tia phân giác góc x Oy : a/ x t0 t y0

b/x t0 t y0 x y0

c/x t0 t y0 x y0 x t0 t y0 d/ x t0 t y0 =

0

2 x y

B/ Phần tự luận (8đ) Câu 3(3điểm).

a)Vẽ góc a0b =1300 ; góc cId = 500; góc xAy = 400; góc tUv = 900

b)Trong góc góc góc nhọn, góc góc tù, góc góc vng?

c) Trong góc hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau? Câu 4(2điểm).

Cho góc x0y = 600 vẽ tia ot tia phân giác góc x0y Tính góc x0t?

Câu 5(3điểm).

Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia 0x Vẽ góc x0y = 840; góc x0z = 420

a)Tia nằm hai tia lại? Vì sao? b)Tính góc y0z ? So sánh góc x0z với góc y0z ?

c)Chứng tỏ 0z tia phân giác x0y? 2.Điểm số

Phần trắc nhiệm : điểm Mỗi ý 0,5 điểm Phần tự luận : điểm

Câu 3đúng : 3điểm Câu : điểm Câu : điểm

III ĐÁP ÁN CHI TIẾT VÀ ĐIỂM TỪNG PHẦN. * Phần trắc nghiệm :

Câu 1:

a) Góc xOy ; đỉnh góc ; hai cạnh góc b) S SR ST

c) góc có hai cạnh hai tia đối Câu 2: C

* Phần tự luận

Câu Đáp án Điểm

3 a)Vẽ góc:

d I

c

b

a

v U

t

y A

x

b)Chỉ góc: Nhọn , tù , vng c)Chỉ hai góc phụ nhau, hai góc bù

0.25 0.25 0.25 0.25 1 - Vẽ hình:

-Chỉ 0t tia phân giác góc x0y

  

 

 

0 0 60

0 30

2

0

x t t y x y x y

x t x t t y



   

   



 

1

1

3 -Vẽ hình:

0,5 600

y x

a)Chỉ được: x z0  x y0 => 0z nằm 0x 0y

b)Từ a =>

  

  

 

0 0

0

0 0

0 0 84 42 42

0 ( 42 ) x z z y x y z y x y x z z y x z

 

    

 

c)-Tia 0z nằm 0x 0y vàx z0 z y0

=> 0z tia phân giác góc x0y

0,5

1

IV Tổ chức kiểm tra

- GV phát đề cho học sinh làm - Quan sát nhắc nhở học sinh - Thu

V Tổng kết - Hướng dẫn nhà - Nhận xét thái độ làm lớp

- Về nhà làm lại kiểm tra vào tập - Chuẩn bị com pa chuẩn bị : Đường tròn

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2014

Ngày soạn:

Ngàygiảng:

TUẦN 28

Tiết 24 :ĐƯỜNG TRÒN A.MỤC TIÊU

1 Kiến thức : HS hiểu đường tròn ; hình trịn Hiểu cung, dây cung, đường kính, bán kính

2 Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng compa thành thạo để vẽ đường tròn, cung tròn Biết giữ nguyên độ mở compa để so sánh độ dài đoạn thẳng

3.Thái độ: GD cho HS tính cẩn thận, xác sử dụng compa vẽ hình 840

z y

x

C B

A

2cm B.CHUẨN BỊ

- GV:thước thẳng, compa, thước đo góc phấn màu Máy chiếu - HS: thước thẳng, compa, thước đo góc

C.CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

I.ổn định tổ chức lớp: 6A ; 6B II.Kiểm tra cũ ( Kết hợp bài)

III. B i m ià

Hoạt động thầy ;của trò Ghi bảng *Hoạt động 1:đường tròn hình

trịn

Em cho biết để vẽ đường trịn người ta dùng dụng cụ gì?

Cho điểm O, vẽ đường trịn tâm O, bán kính cm ?

- GV hd HS cỏch vẽ -HS vẽ đường tròn vào vở: Gv vẽ đoạn thẳng

đơn vị qui ước bảng vẽ đường tròn bảng

Lấy điểm A, B, C đường trịn Hỏi điểm cách tâm O khoảng bao nhiêu?

HS: +A,B,C cách O 2cm

-Gv: Vậy đường tròn tâm O bán kính cm hình gồm điểm cách O khoảng cm

Tổng quát: Đường trịn tâm O bán kính R hình gồm điểm nào?

Gv giới thiệu ki hiệu đường trịn tâm O bán kính cm (O;2cm)

Đường trịn tâm O bán kính R (O;R) gv giới thiệu điểm nằm đường tròn: M, A, B, C  (O;R)

Điểm nằm bên đường trịn: N Điểm nằm bên ngồi đường trịn: P ? em so sánh:

1:Đường trịn hình trịn +Dùng com pa để vẽ đường tròn

* Kết luận :

Đường tron tâm bán kính R hình gồm điểm cách khoảng R Kớ hiệu : ( O;R)

-Điểm nằm ( thuộc ) đường tròn: M, A, B, C ( kí hiệu  (O;R))

-Điểm nằm bên đường trịn: N -Điểm nằm bên ngồi đường trịn: P

R

O P

N M

A

O

C B

A

2cm

độ dài đoạn thẳng ON OM OP OM

Vậy điểm nằm đường tròn, điểm nằm bên đường trịn điểm nằm bên ngồi đường trịn cách tâm khoảng so với bán kính?

-HS: ON<OM<OP

Ta biết đường trịn đường bao quanh hình trịn ( Tiểu học) Vậy hình trịn hình gồm điểm ? Gv yêu cầu hs qua sát hình 43b SGK Gv nhấn mạnh lại khác khái niệm đường tròn hình trịn

* Hình trịn hình gồm điểm nằm đường tròn ; cỏc điểm nằm bên đường trũn

*Hoạt động 2:Cung dây cung Gv yêu cầu hs đọc sGK

Quan sát hình 44, 45 : AB, CD hai cung trịn

Cung trịn gì?

-Dây cung gì? H45:AB đường kính (0,R) -Thế gọi đừng kính đường trịn

-So sánh OB AB? -HS:AB= 0B

Gv cho hs làm tập 38 ( 91 SGK)

2:Cung dây cung

H44 H45

-Cung tròn phần đường tron bị giới hạn hai điểm thuộc đường tròn -Dây cung đoạn thẳng nối hai mỳt cung

-Dây cung qua tâm gọi đường kính *Đường kính gấp đơi bán kính

Bài tập 38 ( 91 SGK Vì C thuộc (A,2cm) AC=2cm

A thuộc (C,2cm)

*Hoạt động 3:Một vài công dụng 3:Một vài công dụng khác compa

D

O C

B A

O B

A

A O

D C

D C

K I

B A

khác compa

Gv: Compa dụng cụ chủ yếu để vẽ đường tròn Em cho biết compa cịn có cơng dụng khác?

Quan sát hình 46, em nói cách làm để so sánh đoạn thẳng AB đoạn thẳng MN

Gv: dùng compa để đặt đoạn thẳng, cho đoạn thẳng AB CD.Làm để biết tổng độ dài hai đoạn thẳng mà đo riêng đoạn thẳng? Hãy đọc SGK, VD2 trang 91 lên bảng thực

* Ví dụ 1: *Ví dụ 2:

-compa cịn có công dụng so sánh hai đoạn thẳng đo đoạn thẳng

-Dùng độ mở com pa để so sánh độ dài hai đoạn thẳng;đo đoạn thẳng

IV)Luyện tập – củng cố Bài 39 ( 92 SGK)

- GVhướng dẫn HS cách vẽ

-Cho HS vẽ hình bảng, lớp nhận xét

- Cho HS làm theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày bảng

-Lớp nhận xét Giải

a) Vì C,D  (A;3cm) =>

CA=DA=3cm

Vì C,D  (B;2cm) => CB=DB=2cm

b) I  (B;2cm) => IB = 2cm =1/2 AB

mà IAB nên I trung điểm

AB c) IK=1cm V : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Học theo SGK, nắm vững khái niệm đường tròn, hình trịn, cung trịn, dây cung Làm tập :

-Bài tập số 40,41,42(92,93 SGK) -Bài tập số 35, 36,37,38 ( 59, 60 SBT)

 Tiết sau em mang vật dụng có dạng hình tam giác

Đọc trước tam giác ( SGKT:93’94 )

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2014

Ngày soạn:

Tiết 29 : TAM GIÁC A.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS nắm tam giác ;hiểu yếu tố : đỉnh , cạnh góc tam giác Nhận biết điểm nằm bên tam giác , điểm nằm bên tam giác

2 Kĩ năng: Có kĩ vẽ tam giác ; biết gọi tên kí hiệu tam giác ; biết đo yếu tố ( cạnh , góc ) tam giác cho trước

Thái độ: GD ý thức cẩn thận; chinh xác đo ,vẽ tam giác B/ Chuẩn bị :

GV : Thứơc thẳng ; thước đo góc ; com pa , Máy chiếu HS : Thứơc thẳng ; thước đo góc ; com pa

C.CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

I)ổn định tổ chức lớp: 6A ; 6B II)Kiểm tra cũ

?Đường trũn tõm O bỏn kớnh R gỡ ? -Hỡnh tròn ?Làm tập 40 SGK III) B i m ià

Hoạt động thầy ;của trò Ghi bảng * Hoạt đọng 1: Hình thành khái

niệm tam giác

- Cho hs quan sát H 53 SGK lời câu hỏi

? Tam giác ABC gì?

? Có cách đọc tên tam giác ABC Hãy viết kí hiệu tương ứng ?

Đọc tên ba đỉnh tam giác ? Đọc tên ba cạnh tam giác ? Đọc tên ba gúc tam giỏc ?

Hoạt động 2: Vẽ Tam giác

* GV hướng dẫn hoạc sinh cách vẽ

1: Hỡnh thành khái niệmtam giác

N M

C A

B

* Tam giác ABC hình gồm ba đoạn thẳng AB; BC; CA ba điểm A:B:C không thẳng hàng

*Tam giác ABC kí hiệu

ABC ; BCA

BCA; CAB; ACB; CBA; BAC *A;B:C ba đỉnh tam giác

* Ba đoạn AB; BC; CA ba cạnh tam giác

* Ba góc BAC; CBA; ACB ba góc tam giác

* M điểm nằm bên tam giỏc N điểm nằm bên tam giác

Cách vẽ :

- Vẽ đoạn thẳng BC= cm

- Vẽ cung tròn tam B , bán kớnh cm - Vẽ cung tròn tõm C , bán bỏn kớnh 2cm

- Lấy giao điểm hai cung gọi giao điểm A

Vẽ đoạn thẳng AB; AC; Ta có tam giác ABC

III : Củng cố

- HS làm tập 43 /SGK

Điền vào chỗ trống phát biểu sau

a) Hènh tạo thành gọi tam giác MNP

b) Tam giỏc TUV hỡnh HS làm tập 44/SGK

- Yêu cầu hs lên bảng điền vào bảng phụ

2: Vẽ Tam giác

Vídụ : Vẽ tam giac ABC , biết ba cạnh BC = cm ; AB = cm ;

Ac = 2cm

3 : Củng cố Baitập 43 /SGK

Bài tập 44/SGK

Chuẩn bị : ÔN tập chương II

( làm đề cương ôn tập theo câu hỏi sgk )

IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

-về nhà học thuộcc phần in đậm sgk ; - Làm tập lại sgk

-Chuẩn bị : ÔN tập chương II

( làm đề cương ôn tập theo câu hỏi sgk )

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2013

_

Ngày soạn: Ngàygiảng:

TUẦN 30

C B

TIẾT 26: ÔN TẬP CHƯƠNG II A/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Hệ thống hóa kiến thức chương ( kiến thức góc)

2 Kĩ : Kĩ sử dụng thành thạo dụng cụ đo, vẽ góc, vẽ đường trịn tam giác

3 Thái độ : Bước đầu tập suy luận hình học đơn giản B/

CHUẨN BỊ :

Gv: Dụng cụ đo , vẽ ; bảng phụ

HS : Dụng cụ vẽ hỡnh ; làm câu hỏi ôn tập C.CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

I)Ổn định tổ chức lớp: 6A ; 6B II)Kiểm tra cũ ( Kết hợp )

III) B i m ià

Hoạt động : Đọc hình

- GV dùng bảng phụ vẽ sẵn hình sau

- Mỗi hình bảng phụ sau cho biết nội dung kiến thức ? M

Hình Hình Hình Hình Hình

Hình Hình7 Hình Hình Hình 10

Hoạt động : Điền vào chỗ trống để có phát biểu đúng

a) Bất kỳ đường thẳng mặt phẳng hai nửa mặt phẳng

b) S ố đo góc bẹt

c) Nếu xOy = xOz + zOy

d) Tia phân giác góc

Hoạt động 4: Xác định tính đúng, sai phát biểu

x x

a

O .M

y

x

O y O y x O y

T

Y O

U

C

O b

a

O

x y B

z

A

C

O R

? Tìm câu sai phát biểu sau ? a) Góc tù góc có số đo lớn góc vng

b) Nếu tia Oz tia phân giác góc xƠy xƠz = zƠy

c) Tia phân giác góc xÔy tia tạo với hai cạnh Ox, Oy hai góc d) Góc bẹt góc có số đo 1800

e) Hai góc kề hai góc có cạnh chung

g) Tam giác ABC hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC, AC IV CỦNG CỒ :Vẽ hình giải số tập hình học đơn giản Bài tập :

- HS gọi lên bảng , sử dụng dụng cụ để vẽ theo yêu cầu đề - Muốn vẽ góc có số đo cho trước ta làm ?

- Muốn vẽ hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù ta vào sở để vẽ chúng ?

Bài tập :

- Vì tia Oz nằm hai tia Ox Oy nên xÔz + zÔy = xƠy Từ biết số đo hai góc ta suy số đo góc cịn lại

Bài tập 6:

- HS vận dụng kiến thức để làm tập số cách tính trước số đo góc tạo tia phân giác góc với cạnh góc sau dùng thước đo góc để xác định tia phân giác cần vẽ góc

Giải :* Vẽ gúc xOy 600

Vì Oz tia phân giác góc xOy nên tia OZ nằm hai tia O x Oy gúc xOz = zOy = 600 :2 = 300

* Vẽ tia OZ nằm hai tia O x Oy gúc xOz = 300

V : Hướng dẫn nhà

- Hoàn thiện tập sửa hướng dẫn - Tự ôn tập củng cố lại kiến thức chương - Làm tập ôn tập chương sách tập - Ôn tập lại nội dung chương I

- Chuẩn bị sau ơn tập học kì II

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2014

x

O 300

z 300

Ngày soạn: Ngàygiảng:

TUẦN 31

Tiết 27: ÔN TẬP HỌC KỲ II A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Ôn tập hệ thống lại số kiến thức học: điểm đường thẳng ; tia đoạn thẳng ; trung điểm đoạn thẳng ; góc ; tia phân giác góc ; đường trịn tam giác

2 Kĩ năng: Có kĩ vận dụng kiến thức học để giải số tập thực tế; đặc biệt giải dạng toán trung điểm đoạn thẳng ; tia phân giác góc

3 Thái độ : HS có ý thức cẩn thận đo ,vẽ trình bày B/CHUẨN BỊ :

- Thầy: Thước kẻ, thước đo góc, compa , Máy chiếu - Trị : Thước kẻ, thước đo góc, compa

C.CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

I)ổn định tổ chức lớp: 6A 6B II)Kiểm tra cũ ( kết hợp )

III) Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG

*Hoạt động 1: ễn tập lý thuyết GV: Nhắc lại khái niệm điểm, đường thẳng Cách đặt tên Quan hệ điểm đường thẳng

GV: Yêu cầu HS làm tập 1: Vẽ hình theo cách diễn đạt sau:

a) Điểm C nằm đường thẳng a b) Ba điểm M, N, P thẳng hàng HS: Lên bảng vẽ hình

GV:Thế tia gốcO?và YCHS làm tập2

Vẽ đường thẳng xy Lấy điểm O xy lấy M  Ox; N  Oy

a) Kể tên tia đối gốc O b) Kể tên tia trùng gốc N HS: Lên bảng thực hiện

GV: Đoạn thẳng AB gì? Để so sánh hai đoạn thẳng ta làm ? HS: Trả lời

I Các kiến thức bản. 1 Điểm Đường thẳng Bài 1:

a) b) Bài 2:

a) Các tia đối gốc O: Ox Oy; OM ON; Ox ON; OM Oy

b) Cỏc tia trùng gốc N: ON; OM Ox

2 Đoạn thẳng

- Đoạn thẳng AB hình gồm hai điểm A, B tất điểm A B Nếu điểm M nằm A B AM + MB = AB ngược lại

GV: Nếu điểm M nằm A B ta có hệ thức nào?

HS: Trả lời

GV: Trung điểm M đoạn thẳng AB là gì?

HS: Trả lời

GV: Góc ? Thế góc bẹt, vng, nhọn, tù ?

GV: Muốn đo góc ta sử dụng dụng cụ ?

HS: Trả lời

GV: Nếu tia Oy nằm Ox Oz ta có hệ thức ?

GV: Thế hai góc kề nhau, phụ nhau, bùnhau, kề bù?

HS: Trả lời

GV: Hãy vẽ góc: a) xOy = 450

b) Trên tia Ox vẽ xOy = 500 

xOz = 850

HS: Lên bảng thực hiện.

GV: Tia phân giác góc ? Đường trịn (O;R) nào?

Tam giác ABC nào? HS: Trả lời

3 Trung điểm doạn thẳng

- Trung điểm M đoạn thẳng AB điểm nằm A, B cách A, B (AM = MB)

4 Góc

- Gúc hình gồm hai tia chung gốc

Nếu tia Oy nằm Ox Oz thỡ 

xOy + yOz = xOz

5 Tia phân giác góc. 6 Đường tròn Tam giác

*

Hoạt động 2: Luyện tập GV: Đưa tập HS: Thảo luận giải

Bài 1: Trên tia Ox lấy hai điểm A B cho OA = 3cm OB = 4,5cm

a) Tính độ dài đoạn thẳng AB

b) Gọi C trung điểm đoạn thẳng OA Chứng tỏ A trung điểm đoạn thẳng BC

Bài 1:

a) Ta cóAOx, BOx mà

OA < OB nên điểm A nằm hai điểm O B

Do đó: OA + AB = OB Suy AB = OB – OA = 4,5 – = 1,5(cm) b) Do C trung điểm OA nên CO = CA =

1

AB = 1,5(cm)

*Trên tia Ox có ba điểm A, B, C mà OC < OA < OB (vỡ 1,5 < 3< 4,5) nên điểm A nằm B C

*AB = CA

Bài 2: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia OA, vẽ tia OB cho AOB = 350,

vẽ tia OC cho AOC = 700

a) Tia OB cú phải tia phân giác góc AOC khơng ?

b) Vẽ tia OB’ tia đối tia OB Tính số đo góc kề bù với góc AOB

Bài 2:

a) Vì tia OB nằm hai tia OA, OC (

AOB nhỏ AOC ) (350 < 700.)

=> <BOC = < AOC - < AOB = 700 - 350 = 350

=>AOB = BOC ( = 350 )

Vậy OB tia phân giác góc AOC b) Góc kề bù với góc AOB AOB’;

AOB’ = 1450

V Hướng dẫn học tập nhà -Học lại tồn nội dung ơn tập - Xem lại tập chữa

-Làm tập lại sách giáo khoa sách tập phần ôn tập chương I;II

- Làm tập sau :

a)Vẽ tam giác ABC biết A= 600, AB = 2cm, AC = 4cm

b) D điểm thuộc đoạn AC, biết CD = 3cm Tính AD.?

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2014

_

Ngày soạn: Ngàygiảng:

TUẦN 34

Tiết 28: KIỂM TRA VIẾT HỌC KỲ II ( Kết hợp tiết 110- số học )

_

Ngày soạn: Ngàygiảng:

TUẦN 35

Tiết 29: TRẢ BÀI KI Ể M TRA HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU:

- Chữa chi tiết lại kiểm tra học kỳ IIcho HS, trả cho HS đối chiếu với đáp án rút điểm yếu cách trình bày làm tốn HS -Nhận xét ưu điểm, nhược điểm vấn đề cần sửa chữa, rút kinh nghiệm trình bày kiểm tra

-HS thấy mặt cịn yếu kiến thức để ơn tập lại phần kiến thức bị hổng

II

CHU Ẩ N BỊ

+ Đề làm học sinh

+ Lên danh sách HS tuyên dương, nhắc nhở +Những lỗi phổ biến mà học sinh thường mắc

+ Thước thẳng, compa, êke, phấn màu, máy tính bỏ túi Máy chiếu

HS:Tự rút kinh nghiệm làm mình.Thước , compa, êke, máy tính bỏ túi III

TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức: 6A ,6B 2.Kiểm tra cũ : ( Không kiểm tra )

3 Nội dung:

HĐThầy trò Ghi bảng 1.)Chữa kiểm tra

- Y/C HS đọc lại đề

- GV chiếu đáp án , cho hHS chữa lại vào ghi

2) Trả cho HS

- Y/C HS đưa ý kiến cá nhân

- GV giải đáp thắc mắc

HS trả lời câu hỏi đề theo yêu cầu GV

- Học sinh đối chiếu đáp án chữa vào ghi

Một số nhắc nhở

-Sau chữa xong kiểm tra GV nhắc nhở HS ý thức học tập, thái độ trung thực, tự giác làm điều ý (như cẩn thận đọc đề, vẽ hình, khơng tập trung vào câu khó chưa làm xong câu hỏi dễ khác…) để kết làm tốt

3) Đánh giá ưu khuyết điểm kiểm tra phần hình học

4) Tuyên dương cụ thể học sinh

*Ưu điểm : Hầu hết em trả lời phần trắc nghiệm biết cách trình bày dạng tập trung điểm đoạn thẳng

*Nhược điểm : Cịn số em trình bày cẩu thả , chưa đọc kĩ đề dẫn đến làm sai kết thấp

* Tuyên dương : * Hướng dẫn nhà.

- Ôn lại phần kiến thức chưa vững để củng cố kiến thức - Làm lại sai để tự rút kinh nghiệm

DUYỆT GỦA TỔ CHUYÊN MÔM Ngày Tháng Năm 2013

Tiết 29: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II (Phần hình học) I MỤC TIÊU:

+ Chữa chi tiết lại kiểm tra học kỳ II cho HS, trả cho HS đối chiếu với làm rút điểm yếu cách trình bày làm toán HS

+ Nhận xét ưu điểm, nhược điểm vấn đề cần sửa chữa, rút kinh nghiệm trình bày kiểm tra

+ HS thấy mặt yếu kiến thức để ôn tập lại phần kiến thức bị hổng

II Đồ dùng dạy học:

+ Tập hợp kết kiểm tra cuối năm lớp Tính tỉ lệ số giỏi, khá, trung bình, yếu

+ Lên danh sách HS tuyên dương, nhắc nhở

+ Đánh giá chất lượng học tập HS, nhận xét lỗi phổ biến, lỗi điển hình HS

+ Thước thẳng, compa, êke, phấn màu, máy tính bỏ túi

- Trò : Tự rút kinh nghiệm làm Thước kẻ, compa, êke, máy tính bỏ túi

III PHƯƠNG PHÁP:

- Dạy học tích cực học hợp tác IV TỔ CHỨC GIỜ HỌC:

1 Mở bài: (1 phút)

- Mục tiêu: Kiểm tra cũ - Đặt vấn đề - Đồ dùng dạy học:

- Cách tiến hành:

2 Hoạt động 1: Tỡm hiểu……… (… phút) - Mục tiêu: HS nắm

- Đồ dùng dạy học: - Cách ti n h nh:ế

HĐ 1: Nhận xét, đánh giá tình hình học tập lớp thông qua kết kiểm tra GV thông báo kết kiểm tra lớp:

– Số từ trung bình trở lên … Chiếm tỉ lệ … %

Trong :

+ loại giỏi (9 ; 10) + loại (7 ; 8)

+ loại trung bình (5 ; 6)

mỗi loại bài, chiếm tỉ lệ phần trăm

– Số trung bình … Chiếm tỉ lệ … %

Trong :

+ loại yếu (3 ; 4) + loại (0 ; ; 2)

mỗi loại bài, chiếm tỉ lệ phần trăm

– Tuyên dương HS làm tốt – Nhắc nhở HS làm

HS nghe GV trình bày

HĐ 2: Trả – Chữa kiểm tra 1 Trả bài

- GV phát cho lớp trưởng để trả cho bạn xem

2 Chữa kiểm tra

– GV đưa câu đề lên bảng, yêu cầu HS trả lời lại

- Ở câu, GV phân tích rõ yêu cầu cụ thể, đưa giải mẫu, nêu lỗi sai phổ biến, lỗi sai điển hình để HS rút kinh nghiệm Nêu biểu điểm để HS đối chiếu

– Đặc biệt với câu hỏi khó, GV cần giảng kĩ cho HS

– Sau chữa xong kiểm tra cuối năm (cả đại hình), GV nên nhắc nhở HS ý thức học tập, thái độ trung thực, tự giác làm điều ý (như cẩn thận đọc đề, vẽ hình, khơng tập trung vào câu khó chưa làm xong

- HS xem làm mình, có chỗ thắc mắc hỏi GV

– HS trả lời câu hỏi đề theo yêu cầu GV

– HS chữa câu làm sai

HS nêu ý kiến làm, yêu cầu GV giải đáp kiến thức chưa rõ đưa cách giải khác

câu khác…) để kết làm tốt

HĐ 3: Hướng dẫn nhà.

- HS cần ôn lại phần kiến thức chưa vững để củng cố - HS làm lại sai để tự rút kinh nghiệm

- Với HS giỏi nên tìm thêm cách giải khác để phát triển tư

I-MỤC TIÊU:

-Kiểm tra đánh giá trình học tập học sinh, đánh giá xếp loại học sinh -Kiểm tra hoàn thành tiến độ điểm chương trình

II- TIẾN TRÌNH: 1/ Tổ chức:

2/ Tiến hành kiểm tra

ĐỀ 1:

Câu : a , Thế hai tia đối ? Vẽ hình minh hoạ

b , Cho ba điểm M ; A ; B có MA = MB nói “ M trung điểm đoạn thẳng AB’’ hay sai ?

Câu : - Vẽ ba điểm thẳng hàng , đặt tên , nêu cách vẽ ?

-Vẽ ba điểm không thẳng hàng , đặt tên , nêu cách vẽ? Câu : - Vẽ tia Ox

- Vẽ ba điểm A ; B ; C tia Ox với OA = cm; OB=6cm ; OC = cm

Tính độ dài AB ; BC ?

- Điểm B có phảI trung điểm đoạn thẳng AC khơng ? Vì ? Câu : Vẽ hai đường thẳng a ; b trường hợp :

a , Cắt b , Song song

Câu 1(4điểm).

a)Vẽ góc a0b =1300 ; góc cId = 500; góc xAy = 400; góc tUv = 900

b)Trong góc góc góc nhọn, góc góc tù, góc góc vng?

c) Trong góc hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau? Câu 2(2điểm).

Cho góc xoy = 600 gọi tia ot tia phân giác góc x0y Tính góc x0t?

Câu 3(4điểm).

Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia 0x Vẽ góc x0y = 840; góc x0z = 420

a)Tia nòa nằm hai tia lại? Vì sao? b)Tính góc y0z ? So sánh góc x0z với góc y0z ? c)Chứng tỏ 0z tia phân giác x0y?

_