các biến có mặt một lần và Đơn thức thu gọn là đơn thức được viết dưới dạng lũy thừa với số mũ nguyên Một học sinh khác trả chỉ gồm tích của một số với các biến, mà mỗi biến đã được nâng[r]
(1)Trường THCS Võ Trường Toản Đại số GA Ngày sọan : 12/02/2009 Ngày dạy : / /2009 Tuần : PPCT Tiết : 53 §3- ĐƠN THỨC I/ Mục tiêu - Nhận biết biểu thức nào là đơn thức.Nhận biết đơn thức là đơn thức thu gọn, phần hệ số, phần biến đơn thức - Biết nhân hai đơn thức - Biết cách viết đơn thức thành đơn thức thu gọn II/ Giảng bài - Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số - Giảng bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV nêu câu hỏi: HS trả lời câu hỏi và Bài 9: a) Để tính giá trị biểu làm bài tập Thay x = 1, y = vào biểu thức thức đại số biết giá trị ta có: các biến biểu thức đã cho, ta làm 1 1 x y +xy=1 nào? Chữa bài tập tr.29 8 2 SGK Hoạt động 2: Đơn thức GV: cho 2HS làm ? 2HS làm ? 1 Đơn thức GV:yêu cầu các HS khác HS nhận xét Đơn thức là biểu thức đại số nhận xét gồm số, biến, Từ ? GV giới thiệu các HS nghe giảng tích các số và các biến ví dụ đơn thức 3 y3 2; x Ví dụ:4xy x y x ; GV gợi ý cho HS rút HS rút khái niệm 2 khái niệm đơn thức 2x y; -2y; GV: cho HS làm ? HS làm ? Chú ý: Số gọi là đơn thức GV nhận xét không Hoạt động 3: Đơn thức thu gọn Cho hai đơn thức: Đơn thức x2yx có 3: Đơn thức thu gọn x2yx, 9x6y3.Nhận xét số biến x xuất lần, * Xét đơn thức 9x6y3 lần xuất các biến biến y xuất lần Các biến x,y có mặt lần các đơn thức trên Đơn thức 9x y các dạng luỹ thừa Đơn thức 9x y có biến có mặt lần Đơn thức 9x6y3 là đơn thức thu gọn 9: là hệ số; x6y3: phần biến các biến có mặt lần và Đơn thức thu gọn là đơn thức viết dạng lũy thừa với số mũ nguyên Một học sinh khác trả gồm tích số với các biến, mà biến đã nâng dương 9x6y3 gọi là 1đơn lời Trang Lop7.net (2) Trường THCS Võ Trường Toản Đại số GA thức thu gọn Như lên lũy thừa với số mũ nguyên nào là đơn thức thu gọn ? dương GV: yêu cầu HS lấy ví dụ HS lấy ví dụ Ví dụ 1: 5y2z4, 7x5y2 là các đơn đơn thức thu gọn? thức thu gọn GV nhấn mạnh: muốn xác HS nghe giảng Ví dụ 2: x2yx; 3xy5y2 không định hệ số, phần biến phải là các đơn thức thu gọn * Chú ý ( xem sgk) đơn thức thì ta xét đơn thức đã thu gọn Hoạt động 4: Bậc đơn thức GV: yêu cầu HS xác HS xác định 3- Bậc đơn thức * VD: Trong đơn thức 2xy3z4 định hệ số và phần biến đơn thức trên Biến x có số mũ là 1, biến y có số GV: yêu cầu HS HS trả lời mũ là 3, biến z có số mũ là cho biết số mũ tương ứng Tổng các số mũ: + + = các biến Ta nói là bậc đơn thức GV: tính tổng các HS tính tổng các số 2xy3z4 * Bậc đơn thức có hệ số khác số mũ sau đó giới thiệu mũ là tổng số mũ tất các biến bậc đơn thức HS nghe giảng có đơn thức đó Số thực khác là đơn thức bậc Số coi là đơn thức không có bậc Hoạt động 5: Nhân hai đơn thức GV: để nhân hai HS nghe giảng 4- Nhận hai đơn thức Ví dụ: nhân hai đơn thức 2x2y và đơn thức ta nhân hệ số với và nhân các phần x3y2 biến với (2x2y).(5x3y2) GV: yêu cầu HS lên HS thực nhân hai =(2.5).(x2.x3).(y.y2)=10 x5y3 Đơn thức 10 x5y3 là tích hai bảng thực nhân đơn đơn thức thức đơn thức 2x2y và x3y2 HS làm ? Chú ý : SGK / 32 GV: cho HS làm ? Hoạt động 6: CỦNG CỐ Nêu các khái niệm: đơn HS nhắc lại và làm bài thức, đơn thức thu gọn, tập bậc đơn thức và các nhân hai đơn thức Bài tập 10; 11/ 32 sgk Hoạt động 7: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Bài tập 12; 13; 14 trang 32 sgk Học bài và xem trước bài ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG trang 33 sgk III- RÚT KINH NGHIỆM: Trang Lop7.net (3) Trường THCS Võ Trường Toản Đại số GA Trang Lop7.net (4)