Đang tải... (xem toàn văn)
GV củng cố : Yêu câu HS nêu lalị quá trình thực hiện làm đề văn kể chuyện đời thường * Bước 3 : Hướng dẫn về nhà - Viết hoàn chỉnh bài văn cho đề : Quê em đổi mới - Đọc bài tham khảo : B[r]
(1)NS TiÕt 48 ND LuyÖn tËp x©y dùng bµi tù sù Kể chuyện đời thường A Mục tiêu cần đạt : KiÕn thøc : - Nhân vật và việc kể kể chuyện đời thường - Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể kể chuyện đời thường KÜ n¨ng : Làm bài văn kể câu chuyện đời thường B Chuẩn bị : GV: Soạn giáo án HS : Chuẩn bị nhà : Lập dàn bài số đề bài SGK C Tiến trình tổ chức các hoạt động : * Bước : Ổn định lớp : Bài cũ : Khi làm bài văn tự cần phải tiến hành bước ? * Bước : Bài (GV thuyết trình) Hoạt động GV - HS Kiến thức Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu đề văn tự * MT : Hiểu các đề văn tự để rút K/N kể chuyện đời thường, yêu cầu kể, các bước tiến hành làm đề văn tự * PP : Phát hiện, gợi mở GV trep bảng phụ đề SGK – HS quan sát, I Cho các đề bài tự sau : đề nghiên cứu ? Sắp xếp các đề trên thành hai nhóm kể - Kể người : Đề c,e,g - Kể việc : a,b,d,đ người, việc ? ? Em hãy kể thêm đến hai đề văn tự cùng loại ? - Kể kỉ niệm làm em nhứ mãi - Kể chuyến thăm thành phố - Kể cề chuyến quê - Kể ông hàng xóm tốt bụng Khái niệm : Kể chuyện đời thường là kể (GV : đây là các đề văn kể chuyện đời thường) câu chuyện hàng ngày trải, gặp với người quen hay lạ để lại ? Từ việc tìm hiểu các đề trên em cho biết kể ấn tượng, cảm xúc định nào đó chuyện đời thường là gì ? Yêu cầu : ? yêu cầu kể chuyện đời thường ? - Ngwòi thật, việc thật, không bịa đặt, thêm thắt - Cần lựa chọn việc, diễn biến tiêu biểu làm bật tính cách, tâm hồn, tình cảm Lop6.net (2) GV cho HS theo dõi, nghiên cứu đề SGK ? Đối với đề trên làm thì ta phải tiến hành bước nào ? - HS dựa vào gợi ý SGK trả lời : GV : không thiết xây dựng thnàh truyện có tình tiết, diễn biến bất ngờ truyên cổ tích, truyện cười mà phải lựa chọn, tập trung cho chủ đề gây ấn tượng yêu hoa, thương cháu ? GV yêu cầu HS xem dàn bài SGK ? Từ ví dụ trên em hãy rút quá trình thực đề kể chuyện đời thường ? ? Dựa vào quá trình thực đó em hãy lập dàn ý cho đề bài sau : * Đề bài : Kể đổi quê em ? - MB : Giới thiệu quê em đổi - TB : + Quê em cách đây chục năm nghèo, buồn, lặng lẽ + Đổi toàn diện, nhanh chóng -> đường, ngôi nhà, trường học, trậm xá, ti vi, máy tính + Nế nấp làm ăn, sinh hoạt - KB : Quê em tương lai GV yêu cầu HS viết đoạn văn mở bài cho đề văn trên Hoạt động : GV hướng dẫn HS làm luyện tập * MT : Vận dụng dàn ý đọc tham khảo bài văn * PP : Độc lập, thuyết trình HS đọc bài tham khảo : Nụ cười mẹ ? Bài làm có sát với đề không ? - Sát Vì tất ý dàn bài phát triển thnàh văn, thành các câu cụ thể ? Các việc nêu lên có xoay quanh chủ đề ông hiền từ, yêu hoa, yêu cháu khôg ? - Rất tập trung người - Tránh lối kể dàn trải, ít ý nghĩa * Ví dụ : Đề kể chuyện ông (hay bà) em - Tìm hiểu đề : + Thể loại : kể chuyện (kể chuyện đời thường)( người thật, việc thật) + ND : kể ông (tính tình, phẩm chất, tình cảm em đói với ông) + Tìm ý (phương hướng) : -> giới thiệu chung ông -> ông là người ntn ? -> Việc làm, tính nết ông -> T/C ông em hay GĐ + Dàn bài : phần Qúa trình thực đề tự (đời thường) a Tìm hiểu đề b Tìm ý c Lập dàn ý d Bài làm II Luyện tập : Đọc bài văn : Nụ cười mẹ Lop6.net (3) GV củng cố : Yêu câu HS nêu lalị quá trình thực làm đề văn kể chuyện đời thường * Bước : Hướng dẫn nhà - Viết hoàn chỉnh bài văn cho đề : Quê em đổi - Đọc bài tham khảo : Bàn tay yêu thương - Về nhà ôn phần văn kể chuyện chuẩn bị viết bài TLV số Lop6.net (4)