Giáo án Lớp 3 Tuần 3 - Trường Tiểu học Thanh Bình

Kiến thức: - HS biết cách tìm điều kiện xác định điều kiện có nghĩa của A và có kĩ năng thực hiện điều đó khi biểu thức A không phức tạp.. Thái độ: - Nghiêm túc trong giờ học II.[r]

Trường PTCS Tường Tiến Giáo viên: Đinh Trung Thành Ngày soạn: 13/08/2010 Ngày giảng: 18/08/2010 Tiết 2: CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC A2= |A| I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết cách tìm điều kiện xác định (điều kiện có nghĩa) A và có kĩ thực điều đó biểu thức A không phức tạp Kỹ năng: - HS biết cách chứng minh định lí a | a | và biết vận dụng đẳng thức A | A | để rút gọn biểu thức Thái độ: - Nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Bảng phụ ghi bài tập Học sinh - Học bài và làm bài đầy đủ III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra bài cũ: (5’) a/ Câu hỏi: - Căn bậc hai số học số a kí hiệu nào? - Hãy viết định lí so sánh hai bậc hai số học b/ Đáp án: - Căn bậc hai số học a kí hiệu là: a - Với hai số a và b không âm, ta có: a  b  a  b c/ Đặt vấn đề: - Mở rộng bậc hai số không âm, ta có thức bậc hai Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Căn thức bậc hai (11’) Căn thức bậc hai: GV: Yêu cầu HS đọc và trả lời ?1 (sgk-8) ?1 (sgk-8) HS: Đọc và trả lời ?1 - Trong tam giác vuông ABC ta có: AB  BC  AC (Định lí Py-ta-go)  AB  x  52  AB  25  x  AB  252  x ( Vì AB>0) GV: Giới thiệu 252  x là thức bậc hai 25  x ; Còn 25  x là biểu thức lấy hay biểu thức dấu HS : Chú ý lắng nghe GV : Yêu cầu HS đọc cách tổng quát HS : Đọc bài Giáo đại số Lop8.net Năm học 2010 – 2011 Trường PTCS Tường Tiến ? a xác định ( hay có nghĩa) nào? HS: Khi a lấy giá trị không âm GV : Cho HS đọc ví dụ (sgk-8) HS: Đọc bài ? Nếu x  0; x  thì 3x lấy giá trị nào? HS: và ? Nếu x  1 thì sao? Giáo viên: Đinh Trung Thành a xác định  a  */ Ví dụ (sgk-8) HS: x  1 thì không có nghĩa GV: Yêu cầu HS thực ?2 (sgk-8) HS: HS lên bảng làm, lớp nhận xét GV: Nhận xét và chữa bài ?2 (sgk-8)  2x xác định khi:  2x    x  x  2,5 Hoạt động 2: Hằng đẳng thức A2  A Hằng đẳng thức A2  A (14’) GV: Cho HS thực hiên ?3 (sgk-8) trên ?3 (sgk-8) bảng phụ -2 -1 a HS: HS lên bảng làm bài a2 a2 ? Hãy nhận xét quan hệ a và a ? HS: Nếu a  thì a  a Nếu a  thì a  a ? Qua đó ta rút nhận xét gì? HS: Phát biểu định lí (sgk-9) */ Định lí: (sgk-9) Với số a, tá có a  a ? Để chứng minh bậc hai số học Chứng minh: a giá trị tuyệt đối a ta cần chứng minh điều gì? - Theo định nghĩa giá trị tuyệt đối a 0 HS:  2 số a  R , ta có: a  với a  a  a - Nếu a  thì a  a  a  a - Nếu a  thì a  a  a  a   a 2 2 Vậy a  a với a GV: Giải thích bài làm ?3 (sgk-8) Giáo đại số Lop8.net Năm học 2010 – 2011 Trường PTCS Tường Tiến 2   2  2; 1 Giáo viên: Đinh Trung Thành  1    0; 22   2; 32   HS: Chú ý lắng nghe GV: Yêu cầu HS tự tìm hiểu ví dụ và vi dụ (sgk-9) HS: Đọc bài và tìm hiẻu cách làm GV: Nêu chú ý (sgk-10) */ Chú ý: HS: Lắng nghe và ghi A2  A  A A  A2  A   A A  GV: Hướng dẫn HS làm ví dụ (sgk-10) */ Ví dụ 4: (sgk-10) Hoạt động : Luyện tập (11’) Luyện tập: GV: Yêu cầu HS làm bài tập ^ (sgk-10) */ Bài 6: a/a0 HS: Đứng chỗ trả lời b/a0 GV: Ghi bảng và nhận xét c/a4 7 d /a GV: Yêu cầu HS làm bài (sgk-10) */ Bài 7: HS: Hai HS lên bảng làm, lớp nhận a / 0,12  0,1  0,1 xét b / 0,3  0,3  0,3 GV: Nhận xét đánh giá c/ 1,3 d / 0,   1,3  1,3 0,   0, 0,  0,16 Củng cố: (3’) ? A xó nghĩa nào? HS: A có nghĩa A  khiA  A2  ?  khiA   AkhiA  HS: A2    AkhiA  ? Hướng dẫn tự học nhà (1’) - Ôn lại các khái niệm, định lí - Làm bài tập  13 (sgk-10) - Tiết sau luyện tập Giáo đại số Lop8.net Năm học 2010 – 2011