Kỹ năng - Có kỹ năng vận dụng qui tắc đó để tìm giá trị phân số của một số cho trước... Có ý thức áp dụng qui tắc này để giải một số bài toán thực tiễn.[r]
(1)Bài soạn số học lớp – Năm 2010-2011 Tiết 97: TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - HS nhận biết và hiểu qui tắc tìm giá trị phân số số cho trước Kỹ - Có kỹ vận dụng qui tắc đó để tìm giá trị phân số số cho trước Có ý thức áp dụng qui tắc này để giải số bài toán thực tiễn II CHUẨN BỊ: SGK, SBT, bảng phụ ghi bài tập củng cố III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Muốn nhân số nguyên với phân số ta làm thếnào? Áp dụng tính 45 Bài mới: Hoạt động Thầy và trò Nội dung Ví dụ: (SGK) GV: Treo đề bài ghi bảng phụ ghi Giải: VD SGK trang 50 yêu cầu HS đọc đề Số HS thích bóng đá là: Hỏi: Đề bài cho biết gì? Và yêu cầu 45 = 30 (HS) điều gì? HS: Cho biết: Số HS thích đá cầu là: số HS thích đá bóng 45 60% = 45 60 % số HS thích chơi đá cầu 60 = 27 (HS) 100 số HS thích chơi bóng bàn 15 số HS thích chơi bóng chuyền - Làm ?1 Yêu cầu: Tính số HS thích bóng đá? Số HS thích bóng bàn là: đá cầu? bóng bàn? bóng chuyền? GV: Treo bảng phụ ghi tóm tắt đề 45 = 10 (HS) cho HS quan sát để HS dễ dàng páht yêu cầu đề bài Số HS thích bóng chuyền là: GV soạn bài: Lê Thị Tuyết Lop6.net (2) Bài soạn số học lớp – Năm 2010-2011 Hỏi: Muốn tìm số HS thích đá bóng 45 = 12 (HS) ta làm nào? 15 HS: Ta tìm 45 HS cách lấy 45 chia cho nhân kết cho 30 GV: Cho HS tính KQ GV: Tương tự, em hãy tính 60% số HS thích chơi đá cầu? (gợi ý: Viết 60% dạng phân số để dễ tính) HS GV: Từ cách giải trên hãy làm ?1 HS: Lên bảng trình bày Quy tắc: (SGK trang 51) Quy tắc GV: Giới thiệu cách làm trên chính _ Muốn tìm m số b cho trước, ta n là tìm giá trị phân số số cho m trước tính b m, n N , n n Hỏi: Muốn tìm giá trị phân số số cho trước ta làm nào? VD: Tìm 14 , HS: Ta lấy số cho trước nhân với phân số đó ta tính : 14 GV: Một cách tổng quát, muốn tìm Vậy 14 m số b cho trước ta làm n nào? HS: Phát biểu SGK GV: Cho HS đọc lại quy tắc - Lưu ý: m, n N, n ≠ Giải thích công thức là m b chính n m b n - Cho ví dụ yêu cầu HS lên bảng thực GV soạn bài: Lê Thị Tuyết Lop6.net (3) Bài soạn số học lớp – Năm 2010-2011 hiện: - Bài toán VD trên nhằm nhắc nhở các em ngoài việc học tập ta cần phâỉ tham gia hoạt động TDTT để rèn luyện sức khỏe tốt - Làm ?2 a 76 57 (cm) b 62,5% 96 Luyện tập vận dụng quy tắc 62,5% 96 = 60(tấn) GV: Cho HS làm ?2 c 0,25 Lưu ý: HS cần xác định đúng 0,25 =2,25(giờ)=15(phút) m bài tập là phân số nào? số b là số n nào? và hiểu số b có thể là: số nguyên, phân số, số thập phân, phần trăm, hỗn số… GV: Để trả lời câu hỏi nêu đầu bài "tính nhẩm 75% 25 Luyện tập lớp nào?" ta làm bài 116 trang 51 SGK Bài 116 trang 51 SGK - Yêu cầu so sánh 16% 25 vả 25% 16 16.25 16% 25 = 25 = 16? HS: 16% 25 = 25% 16 = 100 16 16.25 25 = 100 100 25% 16 = 25 25 16 16 = 100 100 100 25 25 16 16 = 100 100 Vậy 16% 25 = 25% 16 a 84% 25=25% 84= 84=21 Vậy 16% 25 = 25% 16 Nhận xét: Muốn tính 16% 25 ta b 48%.50=50%.48= 48=24 có thể tính 25% 16 việc tính toán dễ dàng GV: Dựa vào nhận xét, tính câu a, b HS: Lên bảng trình bày GV: Lưu ý 25% = Củng cố bài: 1 ; 50% = 4 Bài 115 trang 51 SGK - Nhắc lại quy tắc tìm giá trị a Tìm 8,7 phân số số cho trước 8,7 = 5,8 -: Làm bài 115 trang 51 SGK GV soạn bài: Lê Thị Tuyết Lop6.net (4) Bài soạn số học lớp – Năm 2010-2011 2 11 8,7 ; b) Tìm c) 5,1 ; d) 11 11 = b 11 11 21 5,1 -GV gọi HS lên bảng trình bày bài c làm -HS d ướ lớp làm bà và theo dõi nhận 5,1 =11,9 xét d 11 ; = 17 11 5 Hướng dẫn học và làm bài tập nhà: - Học thuộc quy tắc - Làm bài tập 117 đến 125 trang 52, 53 SGK - Mang máy tính bỏ túi tiết sau thực hành Rút kinh nghiệm sau dạy …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ***&*** GV soạn bài: Lê Thị Tuyết Lop6.net (5)