Khi tổ chức phong trào thi đua , Hiệu trưởng nên chú ý gắn các phong trào nhỏ vào các đợt chính , xây dựng kế hoạch công tác cho từng hoạt động ngắn haïn , daøi haïn 2/-Đối với phòng giá[r]
(1)A-PHẦN MỞ ĐẦU -*** I/- ĐẶT VẤN ĐỀ : Để thúc đẩy phong trào thi đua “hai tốt ” tiến lên , làm cho nghiệp giáo dục – đào tạo ngày càng phục vụ đắc lực công việc xây dựng văn hóa và người xã hội chủ nghĩa, việc các cấp quản lý giáo dục – đào tạo chăm lo tổ chức phong trào thi đua “hai tốt ” ngành giáo dục là vận động cách mạng giáo dục đã Hồ Chủ tịch đề xướng năm 1961 , từ đó phong trào đó đã xuất điển hình tiên tiến , sáng tạo nên nhiều kinh nghiệm giáo dục quí báu cần phải tiếp tục hoàn cảnh , hoàn cảnh đổi toàn diện giáo dục – đào tạo Mục đích phong trào thi đua “hai tốt ” là nhằm động viên cán , giáo viên sức khắc phục khó khăn , phát huy sáng tạo tìm cách dạy học tốt nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Trong phong traøo thi ñua “hai toát ” coi phong traøo thi ñua daïy toát , hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ người thầy giáo là mục đích trực tiếp quan trọng , nhằm xây đội ngũ giáo viên ngày càng lớn mạnh * * Lop6.net * (2) -2- II/- LÝ DO CHỌN ĐỀ TAØI : Nghị TW IV Đảng rõ “cùng với khoa học và công nghệ , giáo dục - đào tạo đã đại hội VII xem là quốc sách hàng đầu Đó là động lực thúc đẩy và là điều kiện đảm bảo việc thực mục tiêu kinh tế , xã hội , xây dựng và bảo vệ đất nước ” Muốn thực quốc sách đó phải có nhiều yếu tố Một các yếu tố quan trọng là phải có đội ngũ giáo viên tốt mặt Cách tốt là bồi dưỡng và rèn luyện giáo viên là thông qua thực tế nhà trường , qua phong trào thi đua “dạy tốt ” , vì dạy học là nhiệm vụ trọng tâm nhà trường Vì tập thể sư phạm , người Hiệu trưởng phải kiên trì và tâm xây dựng cho đội ngũ giáo viên trưởng thành , đây là nhân tố định phong trào thi đua “dạy tốt ” Từ phong trào thi đua “dạy tốt “ Trường Trung học sở An Hòa Tây – Ba Tri – Bến Tre Sau nghiên cứu lý luận Trường cán quản lý giáo dục đào tạo II , đối chiếu với thực tiễn đã công tác , vấn đề tôi tâm đắc là đềtài :Phương thức đạo phong trào thi đua Hiệu trưởng Trường THCS An Hoøa Taây – Ba Tri – Beán Tre III/- MỤC ĐÍCH CHỈ ĐẠO PHONG TRAØO THI ĐUA : Công tác tổ chức phong trào thi đua là công tác quan trọng thuộc phương thức cách mạng Đảng , Nhà nước và Công đoàn Phong trào thi ñua cuûa ngaønh giaùo duïc laø phong traøo thi ñua “hai toát” theo göông caùc ñieån hình tiên tiến Chỉ đạo phong trào thi đua “dạy tốt ” là phương thức đạo người Hiệu trưởng Muïc ñích cuûa phong traøo thi ñua laø : Phải quan triệt và vận dụng sáng tạo các bài học kinh nghiệm lớn và các baøi hoïc kinh nghieäm cuï theå Qua phong traøo thi ñua , phaùt huy tinh thaàn laøm chuû taäp theå cuûa giaùo vieân , học sinh , xây dựng tập thể giáo viên tiên tiến , lớp tiên tiến , trường tiên tiến Động viên người hăng hái tham gia vào việc đúc rút các kinh nghiệm và sáng kiến để làm nào thực cho mục tiêu đào tạo nhà trường Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (3) -3- PHAÀN B KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU - I/- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA NHAØ TRƯỜNG : 1/ -Trường THCS An Hòa Tây: Trường nằm sát Tỉnh lộ 885 , trước giải phóng miềm Nam 1975 trường có phòng , sau này xây dựng thêm phòng Tổng cộng 15 phòng đó có phòng làm việc hiệu trưởng , phòng thư viện , phòng thiết bị - Thuận lợi : Được quan tâm thường xuyên Đảng ủy và chính quyền địa phương , đạo chặt chẽ phòng giáo dục Ba tri, lãnh đạo nhà trường nhiệt tình , có kinh nhiệm nhiều quản lý trường học , có đội ngũ giáo viên trẻ Được quan tâm giúp đỡ tận tình Hội phụ huynh học sinh - Khoù khaên : Năm học này nhà trường thiếu 01 phòng học để trang bị cho lớp ,do phải tạm mượn văn phòng ấp An Bình II để phục vụ cho việc dạy và học Tuy , số phòng trường (8 phòng) đã xây quá lâu , xuống cấp trầm trọng , gây ảnh hưởng lớn đến việc dạy – học Trình độ giáo viên không đồng , số giáo viên đào tạo từ (Đại học sư phạm , cao đẳng sư phạm và có trung học sư phạm) , có giáo viên đã có công tác trên 20 năm và bên cạnh đó có số giáo viên trường 2/-Tình hình đội ngũ : a/-Đội ngũ cán quản lý: Trường THCS An Hòa Tây có1 Hiệu trưởng và 1ù phó hiệu trưởng có kinh nghieäm qua coâng taùc treân 15 naêm b/- Trường lớp , đội ngũ giáo viên : Nhà trường có 26 lớp : lớp 9; lớp 8: lớp và lớp Tổng số học sinh laø :909 HS Trường THCS An Hòa Tây tính đến ngày 02-10-2002 có 44 cán , giáo vieân , coâng nhaân vieân Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (4) -4II/- CƠ SỞ LÝ LUẬN VAØ THỰC TRẠNG : 1/-Cơ sở lý luận: Để tổ chức quản lý phong trào thi đua trường học , trước hết người cán quản lý phải chú ý đến việc bồi dưỡng nhiệt tình cách mạng, đường lối quan điểm giáo dục Đảng , đấu tranh bài trừ tàn dư và ảnh hưởng lối giáo dục cũ Đồng thời chăm lo đầy đủ tới việc bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên , khơi dậy phong trào phát huy sáng kiến kinh nghiệm việc vận dụng và thực mục tiêu kế hoạch giáo dục Trong quản lý các mặt công tác cụ thể nhà trường Hiệu trưởng phải biết cách tạo nhiều phong trào cụ thể Điều quan trọng là phải đánh giá đúng vai trò và tác dụng phong trào việc thực các mục tiêu quản lý , đặc biệt là mục tiêu giáo dục để đạo cho đúng Khi đã vượt qua khó khăn để tạo các phong trào cụ thể , người quản lý phải biết cách phát huy kết tổng hợp các phong trào là phong trào cải tiến quản lý , phong trào phấn đấu trở thành giáo viên giỏi và phong trào xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh , … Trong việc đạo thi đua cần giáo dục phẩm chất cần có , người tham gia , đó là tính trung thực , nghiêm túc , chống chạy theo hình thức , vụ thành tích Bản thân Hiệu trưởng phải có lĩnh vững vàng để thực làm chủ phong trào Trong việc đạo thực kế hoạch thi đua người Hiệu trưởng không chú ý đến công tác chuyên môn mà còn phải tổ chức thi đua các phong trào hành động nhân các ngày lễ lớn Mỗi đợt thi đua cần đề : Mục đích , yêu cầu , nội dung , tiêu , biện pháp phải cụ thể , rõ ràng và phương thức đánh giá thi đua , phát động sơ kết , tổng kết , rút kinh nghiệm Đặc biệt quan trọng đến chất lượng , hiệu phát mặt tích cực thì phát huy , mặt tiêu cực thì ngăn chặn Chú ý đánh giá phải dựa vào tiêu chuẩn đảm bảo đúng đối tượng và công khai , có tính giáo dục cao , nhằm động viên kích thích tinh thần vươn lên các nhân và tập thể Hình thức thi đua : Công khai , sôi để kích thích tinh thần phấn khởi , hăng hái người Nội dung tiêu thi đua phải tập thể bàn bạc thống , để người cùng thực 2/- Thực trạng việc đạo phong trào thi đua : Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (5) -5a/-Việc tổ chức phong trào thi đua : Phát động tập thể giáo viên làm cho tất giáo viên hiểu rõ ý nghĩa nội dung phong trào thi đua , phát động tinh thần yêu nước , yêu Chủ nghĩa xaõ hoäi, nhieät tình caùch maïng , yeâu ngheà meán treû , ñaëc bieät laø tinh thaàn daùm nghó daùm laøm Tổ chức học tập cho giáo viên ý nghĩa nội dung phong trào thi đua , học tập thảo luận để quán triệt các bài học kinh nghiệm xây dựng trường tiên tiến , tổ tiên tiến , tổ lao động Xã hội chủ nghĩa , tiêu chuẩn chiến sĩ thi đua , giáo viên giỏi , lao động tiên tiến … Học tập cho giáo viên tất các Nghị quyết, Chỉ thị có liên quan đến công tác giáo dục , kế hoạch năm học Sở giáo dục –Đào tạo , Phòng giáo dục-Đào tạo Dựa vào các thị kế hoạch năm học trên , tiêu phòng giáo dục đã giao cho trường dựa vào tiêu thực tế địa phương đơn vị , Hiệu trưởng lập dự thảo kế hoạch năm học họp liên tịch Hiệu trưởng , công đoàn , Đoàn niên … để bàn bạc đóng góp ý kiến bổ sung điều chỉnh dự thảo kế hoạch Hiệu trưởng cùng với công đoàn lập dự thảo hợp đồng tập thể Tổ chức Hội nghị ký hợp đồng giao ước thi đua tập thể Trên sở đó , tất cán giáo viên xác định mức phấn đấu và tiêu thi đua trường Hiệu trưởng giải đáp thắc mắc và tiếp thu ý kiến Sau đó hiệu trưởng giao tiêu cụ thể cho tập thể , cá nhân , trên sở đó tất giáo viên tâm thực mức phấn đấu và tiêu thân , lớp mình để góp phần thực tiêu chung trường Tiến hành đăng ký thi đua , lập bảng giao ước thi đua đơn vị tập thể , caù nhaân b/- Tổ chức lực lượng : Trên sở tư tưởng phát động thi đua trở thành nhiệm vụ người Hiệu trưởng đã tổ chức lực lượng để khai tác lượng người Hiệu trưởng dự kiến thông qua danh sách họp liên tịch , lấy ý kiến thống sau đó phân công hội đồng giáo viên lấy ý kiến thêm Hiệu trưởng đã hình thành máy tổ chức hoạt động theo qui định 305 , thành lập hội đồng thi đua sở Hiệu trưởng là chủ tịch , chủ tịch công đoàn và Bí thư chi đòan là hai phó ban , các thành viên trưởng các ban , các tổ chuyên môn là thành Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (6) -6viên Hiệu trưởng phân giao cụ thể cho thành viên chịu trách nhiệm công tác thi đua Từng thành viên lập sổ theo dõi thi đua Thực chất việc tổ chức lực lượng Hiệu trưởng trường Trung học sở An Hòa Tây là nhằm xây dựng cá nhân tích cực , tiên tiến, tập thể tiên tiến Thông qua thi đua chức mình , tổ chức trường phải phát huy tác dụng vào mặt khác tạo nên kết tổng thể là hình thành tập thể , đơn vị tiên tiến Vấn đề đặc biệt quan trọng là Hiệu trưởng đã đề xuất chủ trương, biện pháp , phát động thi đua , biết kết hợp với Công đòan và Đòan niên việc chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho giáo viên , vận động Đoàn viên nâng cao ý thức làm chủ , thực thi đua Để các hoạt động này hoạt động có hiệu thì cán phận này cần đặt lãnh đạo chi Đảng nhà trường và Đảng địa phương Hiệu trưởng phải quan tâm , tôn trọng, tạo điều kiện cho các tổ chức hoạt động , làm cho các tổ chức nhà trường trở thành khối thống cùng tâm thực mục tiêu giáo dục trở thành đơn vị tiên tiến c/-Phương thức đạo : Trong việc đạo phong trào thi đua phải có tâm , bền bỉ, thường xuyên liên tục , tránh trình trạng phát động ạt vài thời điểm nào đó rồ bỏ rơi Khi phát động xong , phải theo dõi thực , có sơ tổng kết có tuyên dương khen thưởng , phê bình kỷ luật Hiệu trưởng phát động phong trào thi đua “ Hai tốt ” là phong trào thi đua trọng tâm năm học Sau đó phát động đợt thi đua ngắn hạn theo chủ đề cho mốc thời gian với hiệu thi đua khác * Có chủ đề thi đua : - Chủ đề : Thi đua nề nếp ( Từ 5-9 đến 20-11 ) Trong chủ đề này có phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20-11 - Chủ đề : Thi đua chất lượng ( Từ 01-12 đến 3-2) Trong chủ đề này có phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày lễ lớn , cụ thể là : Kỷ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam ( 22-12 ) , kỷ niệm ngày Bến Tre Đồng Khởi ( 17-1) , kỷ niệm ngày thành lập Đảng ( 3-2) - Chủ đề : Thi đua hoàn thành tiêu kế hoạch ( Từ 04-2 đến 19-5 ) Trong chủ đề này có phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 , ngày thành lập Đoàn 26-3 , ngày Miền Nam hoàn toàn giải phóng 30-4 , Ngày sinh nhật Bác ( 19-5 ) Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (7) -7Trong phong trào này là là chủ đề khác Trên thực trạng cho chuùng ta thaáy caû phong traøo naøy laø moät quaù trình xuyeân suoát caû naêm hoïc nhaát là phong trào thi đua xây dựng nề nếp -Mỗi đợt thi đua ngắn là bước tích lũy kinh nghiệm để làm đà cho đợt thi đua sau , làm cho phong trào liên tục để hoàn thành nhiệm vụ giao * Chỉ đạo điểm : Chỉ đạo điểm là phương pháp đạo phong trào thi đua , đạo điểm để từ đó nhân lên diện , có diện đạo -Loại điểm tốt : Chỉ đạo để lấy kinh nghiệm sáng kiến nêu gương mở rộng phong trào Loại đạo điểm thường gặp nhiều khó khăn nên Hiệu trưởng cần đạo và theo dõi thường xuyên , liên tục và theo dõi , kịp thời đề xuất kinh nghieäm vaø caùch khaéc phuïc Lọai đạo điểm mục đích là nhằm thuyết phục người điển hình cụ thể , việc làm thực tế Điểm đạo có thể là lớp học , là khối lớp là : Chọn lớp điểm đạo đức , học tập … Nói chung là tùy theo yêu cầu và khả đạo Việc đạo điểm phải có yêu cầu , kế hoạch cụ thể nhằm rút kết luận gì ? thể nội dung gì , cách nào ? Hiệu trưởng làm gì để giúp điểm đạo ? Hiệu trưởng cần phát huy tác dụng điểm đạo , điểm đạo đã đạt thành tích , kết quả, kinh nghiệm định thì phải phát huy tác dụng điểm , động viên người làm theo Điểm đạo báo cáo kết thực , tập thể xem xét và thảo luận, nhaän xeùt keát quaû ruùt baøi hoïc kinh nghieäm nhaát ñònh thì phaûi phaùt huy taùc duïng điểm , động viên người làm theo Điểm đạo báo cáo kết thực , tập thể xem xét và thảo luận , nhận xét kết rút bài học Hiệu trưởng tổng kết và phát động làm theo * Chỉ đạo thường xuyên : Hiệu trưởng đạo giáo viên thực đúng chương trình và kế hoạch giảng dạy Bộ giáo dục - Đào tạo , đảm bảo thực đầy đủ khối lượng kiến thức phân phối theo chương trình Đồng thời phải nâng cao chất lượng lên lớp cách dựa vào các để phân loại giáo viên , yêu cầu giáo viên phải thực tốt khâu để nâng cao chất lượng lên lớp Soạn giáo án, thông qua giảng, qua luyện tập thực hành Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (8) -8-Hiệu trưởng đạo chặt chẽ việc kết hợp hình thức dạy học trên lớp với các hình thức hoạt động khác , đạo và điều hành các hoạt động phải bảo đảm các hoạt động tiến hành đồng bộ, hạn chế hoạt động này dẫm lên hoạt động -Hiệu Trưởng cần phải đạo giáo vien làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Muốn công tác này đạt kết tốt thì giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp chặt với gia đình , Hiệu trưởng tổ chức họp mặt cha mẹ học sinh theo khối lớp ( học kỳ ít là lần ) , phân công giáo viên khối làm đại diện tiếp xúc cha mẹ học sinh khối lớp đó Tổ chức giáo viên thăm trực tiếp gia đình học sinh , làm cuối năm học giáo viên chủ nhiệm phải đảm bảo thăm hết gia đình học sinh lớp mình phụ trách , thực tốt sổ liên lạc gia đình để báo cáo tình hình học tập học sinh tháng 3/-Một số vấn đề cụ thể việc đạo phong trào thi đua a/-Bồi dưỡng chính trị , chuyên môn : +Về chính trị : Tổ chức tốt việc học tập , thảo luận các Nghị , thị , chủ trương , chính s ách Đảng và Nhà nước Sinh họat thị năm học , qui định 305 Sở Giáo dục –Đào tạo Tổ chức tốt việc phê và tự phê , thẳng thắn đấu tranh xây dựng nội +Về chuyên môn : Tổ chức học tập cho giáo viên nắm vững qui chế chuyên môn hành Tổ chức các họat động sư phạm , bồ dưỡng chuyên môn cho giáo viên thường xuyên , chọn giáo viên có lực giúp đỡ giáo viên trung bình , yeáu Hướng dẫn giáo viên thực tốt hồ sơ chuyên môn theo thị 508 Sở Giáo Dục –Đào tạo Tổ chức việc đánh giá tiết dạy b/-Việc tổ chức , đánh giá xếp lọai khen thưởng giáo viên Từ các yêu cầu , tiêu phấn đấu chung năm học đã thông qua Hội đồng sư phạm Qua theo dõi thực các tiêu chuẩn đã đề Hội đồng thi đua đã có sở xét chọn đảm bảo chính xác , khoa học Những tiêu chuẩn Hội đồng thi đua thống đề đem tập thể hội đồng bàn bạc để đến thống và thực 4/-Caùc tieâu chuaån thi ñua cuï theå a/- Công tác tổ chức: Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (9) -9Tham gia các ngày lễ,sinh hoạt ngoại khóa học tập chính trị, tác phong toát(5ñ) ( Mỗi lần không tham gia trừ 1đ ) -Bảo đảm ngày công: +Nghæ :khoâng pheùp :(-5ñ/ngaøy) Coù pheùp : * Beänh (-0,5ñ/ngaøy) * Vieäc rieâng : (-1ñ/ngaøy) * Cưới hỏi ,tang chế,con bệnh:không trừ điểm * Trễ 10 phút : (-0,5đ/2lần) -Dự họp đầy đủ : Hội đồng , đoàn thể ( 5đ) b/-Coâng taùc chuyeân moân * Giáo viên dạy lớp: - Soạn và ký duyệt giáo án,giáo án bổ sung đầy đủ tốt Đủ hồ sơ sổ sách qui ñònh (10ñ ) -(Toát 10 ñ,Khaù 7ñ ,ÑYC 5ñ ) - Đăng ký kế hoạch dạy hàng tháng , ghi sổ đầu bài đầy đủ (5đ) - Dạy đúng phân phối chương trình , không cắt xén , dồn bài , bỏ tiết , nghæ phaûi coù daïy buø (5ñ) - Việc cho điểm , Kiểm tra chấm bài , trả bài cho học sinh đúng qui định ,có kiểm tra bài cũ trước dạy bài (5đ) - Có đề cương ôn tập , đề thi , nộp đề thi , coi thi và thực tốt các loại thông báo (5đ) - Chất lượng lớp , môn nâng lên so với đầu năm(căn kiểm tra xeáp haïng) (30ñ) - Tham gia sinh hoạt theo tổ (5đ) , có tham dự kiểm tra chuyên môn (5đ), triển khai chuyên đề (5đ), dự xếp lọai đạt ( Tốt : 10, khá : 5, ĐYC : khoâng tính ñieåm) * Giáo viên không dạy lớp - Làm việc có kế hoạch năm , tháng, tuần (10đ) - Đủ hồ sơ sổ sách theo qui định (10 đ ) - Hoàn thành công tác theo kế hoạch tháng,học kỳ đạt từ 80% trở lên (40đ) (Hụt 5% trừ 5đ , 50% không tính điểm ) - Tham gia cuøng caùc toå kieåm tra chuyeân moân giaùo vieân (10ñ) - Thực tốt các công tác nhà trường phân công:coi thi, hổ trợ hoạt động đoàn thể và công tác khác (10đ ) Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (10) - 10 - Nộp các loại đúng qui định (5đ) c/- Moät soá noäi dung caàn löu yù : * Điểm thưởng không quá 20đ - Giaùo vieân chuû nhieäm laøm toát coâng taùc chuyeân moân goàm : (8ñ ) Đủ hồ sơ sổ sách lớp(1đ) Hướng dẫn học sinh lao động theo kế hoạch nhà trường Dự SHDC đầy đủ (1đ),mỗi lần vắng trừ (2đ) Xếp hạng lớp đạt loại tốt (5đ) Daïy tieát Toát 2ñ, Khaù 1ñ, giaùo aùn Toát 4ñ, Khaù 2ñ Đăng ký giáo viên giỏi 5đ ,đạt giáo viên giỏi vòng trường (5đˆ) * Tổ trưởng chuyên môn ,Bí thư đoàn TNCS,Tổ trưởng công đoàn thực hoạt động tốt ,hổ trợ các hoạt động nhà trường (10đ) Thu học phí ,CSVC đạt 90% (5đ),95->100% (10đ) * Điểm trừ và khống chế : Nghỉ lần không phép năm không xét thi đua,kể bỏ ,không thực hồ sơ sổ sách Vi phạm qui chế chuyên môn:Bỏ dạy có phản ánh học sinh,cha mẹ học sinh chuyên môn(nếu tra đúng) Có việc làm lời nói gây đoàn kết nội giáo viên (3ñ/laàn) Học sinh bỏ học trên 4%,mỗi HS trừ 5đ không có biên gặp phụ huynh hoïc sinh *Căn để xếp hạng Từ 86-.>89 đ (xuất sắc ) Từ 80->85đ (loại A ) Từ 75->79 đ (loại B) Từ 69->74 đ (loại C) Từ 60-.68 đ (loạiD ) **Loại xuất sắc, A ,B khen thưởng Loại C ,D :cần phấn đấu ,không công nhận lao động giỏi *Hình thức xét chọn : Qua nhóm , tổ , qua hội đồng thi đua -Công khai kết trước Hội đồng giáo viên 5/-Kết thực thi đua qua các năm học : Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (11) - 11 - Naêm hoïc Danh hieäu taäp theå Danh hieäu caù nhaân Trường Toå LÑ Toå CSTÑ tieân tieán GV GV LÑ Xuaát XHCN tieân gioûi gioûi GIOÛI saéc tieán Tænh Huyeän 1999-2000 0 0 2000-2001 0 0 2001-2002 0 haïng A 60% 15 02 60% 17 02 60% 19 Qua tìm hiểu thực trạng , chúng ta thấy Hiệu trưởng Trường Trung học sở An Hòa Tây quan tâm đến công tác thi đua đã đạo tập thể đạt kết mong muốn Tuy nhiên , chưa bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý nên từ nhận thức chưa biến thành hành động có hiệu Cụ thể là đạo chưa chú ý đến các phong trào có liên quan đến việc dạy học : Phong trào phấn đấu trở thành giáo viên giỏi , phong trào dự , thao giảng tiết dạy tốt , phong trào tự làm đồ dùng dạy học , phong trào tự học , tự rèn Hiệu trưởng biết dựa vào tổ chức đoàn thể để đạo , tổ chức phong trào và các họat động nhà trường , điều đó nói lên mạnh Hiệu trưởng trường Trung học sở An Hòa Tây , mạnh này thể kết hợp chặt chẽ nhà trường với Chủ tịch công đòan , Bí thư Chi đoàn và các tổ khối trưởng , nghĩa là biết người , biết đánh giá người , bố trí người đúng chỗ , đúng việc , đúng lực để có hiệu Từ việc làm đó Hiệu trưởng đã tạo niềm tin cán giáo viên , công nhân viên , qua đó đã khơi dậy , kích thích tính tích cực làm việc giáo viên , đồng thời nó là điều kiện để khơi dậy phong trào quần chúng … nâng cao tinh thần trách nhiệm người Về quản lý đội ngũ giáo viên , đồng chí đã đề cao biện pháp quản lý thi ñua , ñaây laø moät ba phöông phaùp quan troïng Chính thoâng qua phöông pháp quản lý thi đua , đặc biệt là phong trào thi đua dạy tốt , hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao giúp cho giáo viên học tập kinh nghiệm tốt , thiết thực , để giải vấn đề , khó khăn đã và tồn tập thể sư phạm nhằm nâng cao trình độ nghiệp vụ , kích thích phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm góp phần xây dựng đội ngũ giáo viên cách thiết thực giai đoạn Bên cạnh nhận thức Hiệu trưởng , chúng tôi đã tìm hiểu nhận thức giáo viên Để rõ việc này , chúng tôi tiến hành điều tra qua phiếu hỏi ý kiến tác dụng phong trào thi đua thì 38/44 người chiếm tỉ lệ 86.4% cho Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (12) - 12 : phong trào thi đua nhà trường góp phần nâng cao tay nghề cách thiết thực , qua phong trào này đẩy mạnh việc cải tiến phương pháp dạy học, tăng hứng thú học tập học sinh , tạo bầu không khí đội ngũ giáo viên đòan kết trí cao , sôi tích cực phát huy sáng kiến , khắc phục khó khăn đời sống để hòan thành xuất sắc nhiệm vụ giao , nâng cao chất lượng dạy và học Thông qua đó , chúng ta có thể khẳng định phong trào thi đua có tác dụng làm cho giáo viên hoàn thiện nghiệp vụ chuyên môn và hoàn thiện phẩm chất người giáo viên xã hội chủ nghĩa Đồng thời , phong trào thi đua đã giải nhiều vấn đề khó khăn mà nhà trường đã và gặp Chính thi đua đã làm cho đội ngũ giáo viên lớn lên chuyên môn và gần gũi quan hệ Tóm lại , Hiệu trưởng Trường trung học sở An Hòa Tây đã nhận thức đúng đắn mục đích nội dung và tác dụng phong trào thi đua , thấy đây là phong trào quần chúng thông qua phong trào đó để xây dựng đội ngũ giáo viên Nhận thức trách nhiệm cá nhân phong trào thi đua , công tác tổ chức phong trào Hiệu trưởng còn hạn chế Mặt này, Hiệu trưởng cần quan tâm và bồi dưỡng nhiều , thì hiệu phong trào cao hôn III/-MỘT VAØI NHẬN XÉT VỀ VIỆC HIỆU TRƯỞNG CHỈ ĐẠO PHONG TRAØO THI ÑUA : 1-Trong việc tổ chức thi đua , Hiệu trưởng đã nhận thức đúng đắn mục ñích , yù nghóa , noäi dung tính chaát vaø taùc duïng cuûa phong traøo thi ñua Từ nhận thức đó Hiệu trưởng đã làm cho tập thể giáo viên hiểu rõ tầm quan trọng công tác thi đua Đã bước đầu nhấn mạnh các vấn đề dạy và học có mối quan hệ hữu với , tác dụng và bổ sung cho Đội ngũ giáo viên là lực lượng nồng cốt phong trào “ hai tốt “ , học trực tiếp góp phần tạo nên nội dung và sức sống phong trào Phong trào thi đua đã nâng cao tinh thần làm chủ , xây dựng tập thể giáo viên thành khối đoàn kết , trí , lực chuyên môn và nghiệp vụ vững vàng Về tổ chức thi đua , Hiệu trưởng đã tổ chức thực cách tương đối đầy đủ đây , Hiệu trưởng đã thực biện pháp lựa chọn , xếp , sử dụng tốt cán , nhân viên trường ( nắm người giao việc ) , xác định phân công trách nhiệm và hợp tác lao động đội ngũ giáo viên , nhân viên trên qui mô hệ thống và phận Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (13) - 13 Trong phát động và tổ chức đăng ký thi đua , Hiệu trưởng có qui định thời gian các thi đua năm học Sơ kết , tổng kết có nhận xét , đánh giá công khai , kịp thời tuyên dương ,khen thưởng cá nhân , tập thể giáo viên đạt thành tích tốt , Hiệu trưởng đã áp dụng tốt biện pháp kích thích vật chất lẫn tinh thần , chăm lo đời sống đội ngũ giáo viên , nhân viên trường Chính vì xây dựng tiêu chuẩn đánh giá thi đua và có quan điểm đánh giá đúng đắn đã tạo niềm tin giáo viên , làm cho bầu không khí tập thể giáo viên đoàn kết , thân ái , lôi người tham gia vào các hoạt động nhà trường 2/-Tuy việc đạo phong trào thi đua Hiệu trưởng còn soá haïn cheá : Các phong trào thi đua theo chủ điểm có đầu tư nhiều chưa đồng , chú ý đến cái chung , chưa cụ thể và toàn diện : chưa chú ý đến việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học , phong trào tự học tự bồi dưỡng chưa đầu tư mạnh Hiệu trưởng cần phải sác định cụ thể và cách tiến hành phong trào , chẳng hạn phong trào tự bồi dưỡng phải đạt trình độ giáo viên đến với đối tượng cụ thể , nghiệp vụ phải đạt đến mức nào , xác định học theo tài liệu nào , học vào thời gian nào , hình thức gì : cá nhân hay tổ chức chuyên môn hay tổ chức lớp học cho toàn trường … các phong trào làm và sử dụng đồ dùng dạy học , viết sáng kiến kinh nghiệm phải IV/-BAØI HOÏC KINH NGHIEÄM : 1/-Phải xây dựng hệ thống chuyên chính vô sản nhà trường ngày càng vững mạnh , thực tốt mối quan hệ hệ thống chuyên chính , đảm bảo tính thống , đồng Phát huy vai trò , chức nhiệm vụ các đồng chí cốt cán , chú ý xây dựng các lực lượng nòng cốt quanh mình để tạo sức mạnh cổ vũ phong trào thi đua nhà trường ngày càng lên 2/-Hiệu trưởng phải đầu tàu , gương mẫu , có phẩm chất và lực Trong đạo phong trào thi đua phải có tâm , bền bỉ , phải nắm vững và vaän duïng saùng taïo veà khoa hoïc quaûn lyù , veà taâm lyù hoïc quaûn lyù Hình thaønh nhân cách lãnh đạo , từ đó tạo tin tưởng cấp trên , tạo uy tín cha mẹ học sinh Hay nói cách khác , Hiệu trưởng phải thể là chim đầu đàn , bay nhanh , bay xa và bay đúng hướng Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (14) - 14 3/-Hiệu trưởng phải biết đề yêu cầu xây dựng tập thể giáo viên , yêu cầu thi đua đơn vị đầu năm học , làm cho tất giáo viên nắm vững và phấn đấu Sau đó đề các yêu cầu cụ thể , sát hợp nhằm phục vụ yêu cầu lớn theo giai đoạn từ đễ đến khó , từ thấp đến cao 4/-Phải tích cực xây dựng trường trở thành đơn vị bồi dưỡng , tự bồi dưỡng trình độ mặt cho giáo viên Quá trình bồi dưỡng , tự bồi dưỡng phải tổ chức , thực thường xuyên , phải kiên trì , chịu khó và có tâm cao (có khoa học và lịch hoạt động cụ thể) 5/-Muốn giáo viên tiến , việc đạo phong trào thi đua , Hiệu trưởng , công đoàn phải có nhận thức sâu sắc vai trò , tác dụng phong trào thi đua hai tốt với phong trào thi đua thực sáng kiến kinh nghiệm ngằm thực đạt yêu cầu trọng tâm năm học 6/-Phải có hội đồng thi đua , hội đồng thi đua phải có phân giao trách nhiệm theo dõi , kiểm tra việc tực và báo cáo kết Hội đồng thi đua phải đồng bộ, thống tư tưởng hành động 7/-Các tiêu chuẩn thi đua , các sở để xét chọn thi đua phải cụ thể , phải công khai hóa , dân chủ hóa nội Thực các tiêu chuẩn ti đua phải nghiêm minh Các thành viên phân công theo dõi thi đua phải là người tiêu biểu , gương mẫu , có quan điểm chí công vô tư , phải bám sát sở , phải theo dõi , kiểm tra chặt chẽ , có sổ theo dõi ghi nhận chi tiết cụ theå 8/-Nói đến chất lượng phong trào thi đua phải nói đến chất lượng sơ kết Thi đua phải có khen thưởng vật chất kết hợp với tinh thần Song song với khen thưởng phải có phê bình kỷ luật 9/-Làm cho giáo viên nào có chổ đứng , tránh trường hợp đề cao số giáo viên và hạ thấp quá số giáo viên , đưa đến tình trạng giáo viên giỏi tự mãn , tự cao ; giáo viên yếu thì buông trôi công tác đến đâu hay đến đó 10/-Hiệu trưởng kết hợp với công đoàn chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho tập thể giáo viên công tác tốt Phải cải tiến chế độ sinh hoạt , hội họp , phân bố thời gian lao động hợp lý Thu hút giáo viên ngày càng yêu trường , mến lớp , yêu thương học sinh , gắn bó thân thương với tập thể Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (15) - 15 V/-NHỮNG ĐỀ XUẤT – KIẾN NGHỊ : Mặc dù đã nhận thức mục đích phong trào thi đua , quá trình đạo Hiệu trưởng lại không tránh khỏi có biểu chạy theo thành tích tốt lấy số lượng còn nhiều hạn chế biện pháp tổ chức phong trào thi ñua Từ thực trạng đã nêu trên , đứng gốc độ thi đua chúng tôi xin kiến nghị : 1/-Đối với Hiệu trưởng trường sở : Phải đội ngũ giáo viên có và chính đội ngũ này làm cho nó tự thân vận động theo mục tiêu đã định Do đó phải coi việc đào tạo lại đội ngũ giáo viên qua phong trào thi đua là chiến lược sống còn nhà trường nhằm thực mục tiêu : chiến lược phát triển giáo dục nhà trường Tuy trường có niều giáo viên giỏi trình độ còn thấp (được đào tạo mức Cao Đẳng sư phạm) Muốn có chim đầu đàn chuyên môn , nghiệp vụ , muốn giải khó khăn chổ thì cần phải có đồng chí có trình độ cao Vì , trường nên đề tiêu học nâng cao cho giáo viên (từ xa, chức) Khi tổ chức phong trào thi đua , Hiệu trưởng nên chú ý gắn các phong trào nhỏ vào các đợt chính , xây dựng kế hoạch công tác cho hoạt động ngắn haïn , daøi haïn 2/-Đối với phòng giáo dục –Đào tạo : Trong công tác đạo kiểm tra phải sâu sát , thường xuyên và kịp thời , tìm mặt tích cực và hạn chế nhà trường nhằm giúp đỡ nhà trường khắc phục tồn , phát huy mạnh mình công đẩy mạnh phong trào thi đua để xây dựng đội ngũ giáo viên nòng cốt và nhân điển hình trường tiên tiến ngày càng nhiều trên địa bàn Huyện C/-KEÁT LUAÄN CHUNG Trong việc đạo phong trào thi đua trường trung học sở An Hòa Tây – Ba Tri – Bến Tre , Hiệu trưởng đã nhận thức đầy đủ mục đích , nội dung và tác dụng phong trào thi đua Từ khâu vạch kế hoạch , nội dung , đến biện pháp thực thể đầy đủ nguyên tắc tập trung dân chủ, tôn trọng nguyên tắc , đảm bảo phối hợp hài hòa các phận , các đoàn thể với , so sánh đối chiếu các kết , trao đổi rút kinh nghiệm , phát huy Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (16) - 16 tính tích cực , trách ngiệm ; tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên tham gia phong traøo Các biện pháp tổ chức Hiệu trưởng phù hợp với tình hình thực tế nhà trưởng , phù hợp với đặc điểm nhân lực trường , gây niềm tin người , từ đó huy động người cùng tham gia phong trào góp phần xây dựng trường tiên tiến Riêng thân , nghiên cứu phong trào này đây đã giúp tôi nắm sâu , cụ thể thực trạng thi đua trường trung học sở An Hòa Tây nói riêng và các trường trung học sở nói chung Tuy , khả và điều kiện còn hạn chế , có thể chưa phản ánh hết thực trạng , nhìn nhận vấn đề chưa sâu , chưa đề xuất nhiều vấn đề tốt và hay Rất mong có thông cảm và giúp đỡ quý thầy , cô giáo và bạn đọc An Hoøa Taây,10-11-2002 Người thực NGUYEÃN HOÀNG THAÉNG Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (17) - 17 - Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (18) - 18 - Muïc Luïc ********** A- PHẦN MỞ ĐẦU Trang I- Đặt vấn đề II- Lý chọn đề tài III- Mục đích đạo phong trào thi đua B-KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU I- Đặc điểm tình hình nhà trường 1) Ñaëc ñieåm 2) Tình hình đội ngũ II/-Cơ sở lý luận và thực trạng 1) Cơ sở lý luận 2) Thực trạng đạo phong tào thi đua 3) Một số vấn đề cụ thể việc đạo phong trào thi đua 4) Caùc tieâu chuaån thi ñua cuï theå 5) Kết thực thi đua qua caùc naêm hoïc 10 III- Một vài nhận xét việc Hiệu trưởng đạo phong trào thi đua 12 IV- Baøi hoïc kinh nghieäm 13 V – Những đề xuất , kiến nghị 14 C- KEÁT LUAÄN CHUNG 15 Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re Lop6.net (19)