I Môc tiªu bµi häc: - Học sinh được củng cố khắc sâu các kiến thức đã học ở tiết trước như: dấu hiệu; giá trÞ cña dÊu hiÖu vµ tÇn sè cña chóng - Cã kÜ n¨ng thµnh th¹o t×m gi¸ trÞ cña dÊu[r]
(1)Ngµy So¹n: TuÇn 19 Chương III: thống kê TiÕt 41: Thu thËp sè liÖu thèng kª - tÇn sè I Môc tiªu bµi häc: - Làm quen với các bảng đơn giản số liệu ban đầu điều tra (về cấu tạo; nội dung) Biết xác định và diễn tả dấu hiệu điều tra; hiểu ý nghĩa các cụm tõ: “sè tÊt c¶ c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu” vµ “sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu” Lµm quen víi kh¸i niÖm tÇn sè cña mét gi¸ trÞ - Biết các kí hiệu dấu hiệu; giá trị nó và tần số giá trị II ChuÈn bÞ: Thµy: Bµi so¹n; b¶ng phô Trò: sgk; xem trước bài III Các hoạt động dạy học: A.ổn định tổ chức: HS vắng B KiÓm tra bµi cò: C.Bµi míi Giới thiệu chương III: Thống kê GV: Giới thiệu sơ lược thống kê Thu thập số liệu; bảng số liệu thống sgk – kª ban ®Çu: HS: §äc vÝ dô sgk vµ quan s¸t cÊu t¹o cña VD: §iÒu tra vÒ sè c©y trång ®îc cña b¶ng råi cho biÕt: mçi líp ? Cã bao nhiªu cét? Bao nhiªu dßng? - B¶ng 1: B¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu ? Néi dung cña c¸c cét; c¸c dßng? ? Tương tự: Hãy lập bảng số liệu thống kê ?1: ban ®Çu vÒ “§iÓm cña mét bµi kiÓm tra to¸n 15 phót cña líp 7C”? B¶ng – (Sgk T 5) GV: Cho häc sinh xem b¶ng ? Trë l¹i b¶ng 1: Néi dung ®iÒu tra DÊu hiÖu: b¶ng lµ g×? a Dấu hiệu; đơn vị điều tra: - Sè c©y trång ®îc cña mçi líp gäi lµ ?2 B¶ng 1: dÊu hiÖu - DÊu hiÖu X “sè c©y trång cña mçi GV: Giíi thiÖu kÝ hiÖu cña dÊu hiÖu: B»ng líp” c¸c ch÷ c¸i in hoa: X; Y - §¬n vÞ ®iÒu tra: Mçi líp ? Trong bảng có bao nhiêu đơn vị điều ?3:20 đơn vị điều tra tra? b Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu; d·y gi¸ trÞ cña HS: §äc th«ng tin sgk vµ cho biÕt: dÊu hiÖu: ? Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu lµ g×? (sgk – 6) ? ThÕ nµo lµ d·y gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu? ?4:* N = 20 (sè tÊt c¶ c¸c gi¸ trÞ cña X) ? DÊu hiÖu X ë b¶ng cã tÊt c¶ bao nhiªu * D·y gi¸ trÞ cña X: gi¸ trÞ? x1 = 28; x2 = 30; x3=35; x4 = 50 ? Hãy đọc dãy giá trị X? (Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu) GV: Trë l¹i b¶ng 1: TÇn sè cña mçi gi¸ trÞ: ? Cã bao nhiªu sè kh¸c cét sè ?5:Cã sè kh¸c lµ: c©y trång ®îc? x1 = 28; x2 = 30; x3=35; x4 = 50 ? Nêu cụ thể các số khác đó? ?6: ? Có bao nhiêu lớp (đơn vị) trồng 30 x1=28 có lớp c©y? x2=30 cã líp ? Gi¸ trÞ 28 xuÊt hiÖn bao nhiªu lÇn x3=35 cã líp Lop7.net (2) d·y gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu X? ? Tương tự với các giá trị 35; 50? GV: Tr×nh bµy nh sgk ? VËy tÇn sè lµ g×? ? TÇn sè kÝ hiÖu nh thÕ nµo? GV: Lu ý häc sinh ph©n biÖt: x: Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu X: DÊu hiÖu n: TÇn sè N: Sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu ? Trong c¸c d·y gi¸ trÞ dÊu hiÖu ë b¶ng cã bao nhiªu gi¸ trÞ kh¸c nhau? ? Hãy viết các giá trị đó cùng tần số chóng? ? Hãy so sánh tổng tần số với số các đơn vÞ ®iÒu tra N? HS: Đọc phần đóng khung sgk – GV: NhÊn m¹nh: Không phải trường hợp nào kết thu nhận điều tra là c¸c sè HS: §äc chó ý sgk – GV: Nªu bµi tËp Bµi 1: Sè häc sinh n÷ cña 12 líp mét trường THCS ghi lại bảng sau: 18 14 20 17 25 14 19 20 16 18 14 16 HS: Lµm Ýt phót GV: Cho hs đọc kết GV:ghi b¶ng x4=50 cã líp - TÇn sè: Sè lÇn xuÊt hiÖn cña mét gi¸ trÞ d·y gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu - KÝ hiÖu: f, n ?7: x1 = 28 cã n1 = x1 = 30 cã n2 = x1 = 35 cã n3 = x1 = 50 cã n4 = NhËn xÐt: Tổng các tần số số các đơn vị ®iÒu tra * Chó ý: (sgk – T7) LuyÖn tËp: Bµi * Người điều tra phải thu thập số liệu vµ lËp b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu * DÊu hiÖu X: Sè häc sinh n÷ mçi líp * Sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu: N = 12 x1 = 14 n1 = x2 = 16 n1 = x12 = 25 n1 = D Cñng cè: - Häc sinh n¾m ®îc c¸c thuËt ng÷ bµi vµ kÝ hiÖu cña chóng E.Hướng dẫn nhà : - Học thuộc phần đóng khung sgk – - Lµm c¸c bµi tËp: 1; 2; SGK tr7; 8; ; 1; SBT tr3 IV Rót kinh nghiÖm: Lop7.net (3) Ngµy So¹n: TiÕt 42: LuyÖn tËp I Môc tiªu bµi häc: - Học sinh củng cố khắc sâu các kiến thức đã học tiết trước như: dấu hiệu; giá trÞ cña dÊu hiÖu vµ tÇn sè cña chóng - Cã kÜ n¨ng thµnh th¹o t×m gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu còng nh tÇn sè vµ ph¸t hiÖn nhanh dÊu hiÖu chung cÇn t×m hiÓu - Häc sinh thÊy ®îc tÇm quan träng cña m«n häc vµ ¸p dông vµo cuéc sèng hµng ngµy II ChuÈn bÞ: Thµy: Bµi so¹n; b¶ng phô Trß: Lµm bµi tËp vµ mét sè bµi ®iÒu tra III Các hoạt động dạy học: A ổn định tổ chức : Hs vắng B.KiÓm tra bµi cò : HS1: ThÕ nµo lµ dÊu hiÖu? ThÕ nµo lµ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu? TÇn sè cña mçi gi¸ trÞ lµ gì ? Lập bảng số liệu thống kê ban đầu theo chủ đề em chọn? Tự đặt các câu hỏi và tr¶ lêi HS2: Ch÷a bµi tËp SBT – C Tæ chøc luyÖn t©p: GV: Treo b¶ng phô 1.Bµi (sgk – 8) ? Một em đọc đề bài? a DÊu hiÖu: Thêi gian ch¹y 50m cña mçi ? Sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu vµ sè häc sinh (nam; n÷) c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu b bảng 5? - B¶ng 5: Sè c¸c gi¸ trÞ lµ 20 Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c lµ ? Câu hỏi tương tự bảng 6? - B¶ng 6: Sè c¸c gi¸ trÞ lµ 20 Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c lµ ? C¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu c và tần số chúng (đối với - Bảng 5: b¶ng)? x1 = 8,3 n1 = HS: Th¶o luËn nhãm Ýt phót x2 = 8,4 n2 = GV: Gọi hs đại diện các nhóm trả x3 = 8,5 n3 = lêi x4 = 8,7 n4 = HS: NhËn xÐt x5 = 8,8 n5 = GV: Ghi kÕt qu¶ lªn b¶ng - B¶ng 6: x1 = 8,7 n1 = x2 = 9,0 n2 = x3 = 9,2 n3 = x4 = 9,3 n4 = GV: Treo b¶ng phô: 2.Bµi (sgk – 9) ? Một em đọc đề bài? a Dấu hiệu: Khối lượng chè hộp H·y suy nghÜ vµ cho biÕt: Sè c¸c gi¸ trÞ: 30 ? DÊu hiÖu cÇn t×m hiÓu? b Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiªu: ? Số các giá trị dấu hiệu đó? c C¸c gi¸ trÞ kh¸c lµ: ? Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu 98; 99; 100; 101; 102 hiÖu vµ tÇn sè cña chóng? TÇn sè cña c¸c gi¸ trÞ theo thø tù trªn lµ: Lop7.net (4) HS: Đọc đề bài ? Theo em b¶ng sè liÖu nµy cßn thiÕu sãt g× vµ cÇn ph¶i lËp b¶ng nµy nh thÕ nµo? ? Cho biÕt dÊu hiÖu lµ g×? ? C¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu và tần số giá trị đó? 3; 4; 16; 4; 3.Bµi (SBT – 4) - B¶ng sè liÖu nµy cßn thiÕu tªn c¸c chñ hé hộ để từ đó làm hóa đơn thu tiÒn - Ph¶i lËp danh s¸ch c¸c chñ hé theo mét cét và cột khác ghi lượng điện tiêu thụ tương ứng với hộ thì làm hóa đơn thu tiÒn cho tõng hé ®îc - Dấu hiệu: Số địên tiêu thụ tính theo kwh cña tõng hé - C¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu: 38; 40; 47; 53; 58; 72; 75; 80; 85; 86; 90; 91; 93; 94; 100; 105; 120; 165 Tần số tương ứng các giá trị trên là: 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 2; 2; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; Bµi tËp 1: N G A H O V I E C T D L B 4 12 2 1 Bµi tËp 2: Cho biÕt dÊu hiÖu lµ g×? Sè tÊt c¶ c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu? Nªu c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu vµ t×m tÇn sè cña chóng Tr¶ lêi: DÊu hiÖu lµ ®iÓm thi häc k× I m«n to¸n Cã tÊt c¶ 48 gi¸ trÞ C¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu lµ: 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 Tần số tương ứng với các giá trị trên là: 2; 3; 7; 7; 5; 10; 7; GV: Ghi néi dung bµi tËp sau lªn b¶ng phô §Ó c¾t khÈu hiÖu “NGµN HOA TèT D¢NG L£N B¸C Hå” h·y lËp b¶ng thèng kª c¸c ch÷ c¸i víi tÇn sè xuÊt hiÖn cña chóng HS: Th¶o luËn nhãm §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ GV: Treo b¶ng phô cã ghi bµi tËp sau: B¶ng ghi ®iÓm häc k× I m«n to¸n cña 48 häc sinh líp 7A nh sau: 8 8 9 10 10 10 6 10 10 5 8 10 10 ? Học sinh tự đặt các câu hỏi có thể cã cho b¶ng ghi trªn? ? HS kh¸c tr¶ lêi? GV: NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh D Củng cố : GV nhắc lại cách xác định dấu hiệu , tần số E Hướng dẫn nhà: - ¤n l¹i lÝ thuyÕt - Xem lại các bài tập đã chữa IV.Rót kinh nghiÖm: Ngµy Lop7.net (5)