Đang tải... (xem toàn văn)
+ Nước trong cốc quấn giấy báo nhăn quấn lỏng còn nóng hơn vì giữa các lớp báo quấn lỏng có chứa rất nhiều không khí nên nhiệt độ của nước truyền qua cốc, lớp giấy báo và truyền ra ngoài[r]
(1)Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A, Bài cũ: ( 3phút)
-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ
+Nêu ví dụ vật nóng lên thu nhiệt, lạnh toả nhiệt
+ nước chất lỏng khác nở co lại nào?
-Nhận xét câu trả lời cho điểm HS B.Bài mới: ( 35 phút)
1 Giới thiệu bài:
Các em tìm hiểu thu nhiệt, truyền nhiệt số vật Trong trình truyền nhiệt có vật dẫn nhiệt Chẳng hạn, rót nước nóng vào cốc áp hai tay vào cốc ta thấy tay ấm lên Điều chứng tỏ cốc vật dẫn nhiệt từ nước nóng đến tay ta Trong thực tế có vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt Đó vật nào, chúng có ích lợi cho sống ? Các em tìm thấy câu trả lời qua thí nghiệm thú vị học hơm
2, Các hoạt động
1 Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt a Tình xuất phát
Trong thực tế có vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt Vậy vật xung quanh em vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém? Hãy ghi dự đốn em vào thí nghiệm - Báo cáo dự đoán nhân
- Thảo luận nhóm để đưa dự đốn vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt Theo dự đoán em vật dẫn nhiệt tốt thường chất liệu gì?
Vật dẫn nhiệt thường chất liệu gì? Theo em làm để biết dự đốn có hay khơng?
Các nhóm lấy dụng cụ thí nghiệm chuẩn bị Chúng ta chọn thìa nhựa kim loại để thí nghiệm Theo dự đốn ác em thìa dẫn nhiệt tốt, thìa dẫn nhiệt kém?
Thí nghiệm:
- HS đọc cách tiến hành thí nghiệm PHT, GV hướng dẫn thêm: rót nước nóng cho nhóm em đặt thìa vào cốc sau
-HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
-Lắng nghe
- HS làm việc cá nhân
- Các nhóm làm việc báo cáo KQ thảo luận
- Kim loại: đồng, nhôm, sắt… - gỗ, nhựa, len, vải, rơm rạ - …làm thí nghiệm
- 1cốc thủy tinh, nước nóng
(2)khoảng 2-3 phút em trong nhóm cầm vào cán thìa nói cho bạn trong nhóm biết cảm nhận Cả nhóm thống kết ghi vào phiếu học tập nhóm.
-Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm GV rót nước vào cốc cho HS tiến hành làm thí nghiệm
Lưu ý: Nhắc em cẩn thận với nước nóng để bảo đảm an tồn
-Gọi HS trình bày kết thí nghiệm GV ghi kết song song với dự đoán để HS so sánh
+Tại thìa kim loại lại nóng lên ? Kết luận:
- Các kim loại: đồng, nhôm, sắt, … dẫn nhiệt tốt gọi đơn giản vật dẫn điện;
- Gỗ, nhựa, len, bông, … dẫn nhiệt gọi vật cách điện.
-Cho HS quan sát xoong, nồi hỏi:
+Xoong quai xoong làm chất liệu ? Chất liệu dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt ? Vì lại dùng chất liệu ?
+ Hãy giải thích vào hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh ?
+ Tại ta chạm vào ghế gỗ, tay ta khơng có cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt ? 2: Tính cách nhiệt khơng khí
+ Để giữ nước nóng lâu người ta thường để ấm nước vào đâu?
- Cho HS quan sát giỏ ấm dựa vào kinh nghiệm em hỏi:
+Bên giỏ ấm đựng thường làm
-Tiến hành làm thí nghiệm nhóm Một lúc sau GV rót nước vào cốc, thành viên nhóm cầm vào cán thìa nói kết mà tay cảm nhận
-Đại diện nhóm trình bày kết quả: Khi cầm vào cán thìa, em thấy cán thìa kim loại nóng cán thìa nhựa Điều cho thấy kim loại dẫn nhiệt tốt nhựa
+Thìa kim loại nóng lên nhiệt độ từ nước nóng truyền sang thìa
-Lắng nghe
- Quan sát trao đổi trả lời câu hỏi:
+ Xoong làm nhôm, gang, inốc chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh Quai xoong làm nhựa, vật cách nhiệt để ta cầm không bị nóng
+ Vào hơm trời rét, chạm tay vào ghế sắt ta có cảm giác lạnh sắt dẫn nhiệt tốt nên tay ta ấm truyền nhiệt cho ghế sắt Ghế sắt vật lạnh hơn, tay ta có cảm giác lạnh
+ Khi chạm vào ghế gỗ, tay ta khơng có cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt gỗ vật dẫn nhiệt nên tay ta không bị nhiệt nhanh chạm vào ghế sắt
- Để giữ nước nóng lâu người ta thường để ấm nước vào ấm ủ hay gọi giỏ ấm
- Quan sát dựa vào trí nhớ thân quan sát giỏ ấm gia đình, trao đổi trả lời:
(3)bằng ? Sử dụng vật liệu có ích lợi ? + Giữa chất liệu xốp, bơng, len, dạ, … có nhiều chỗ rỗng không ?
+ Trong chỗ rỗng vật có chứa ? + Vậy khơng khí chất dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt ?
- Để khẳng định khơng khí chất dẫn nhiệt tốt hay chất dẫn nhiệt kém, em làm thí nghiệm để chứng minh
- Yêu cầu HS đọc kĩ thí nghiệm trang 105 SGK
Cả lớp quan sát thí nghiệm Cơ mời bạn A, B, lên thí nghiệm
+ Quấn giấy trước rót nước Với cốc quấn chặt HS dùng dây chun buộc tờ báo lại cho chặt Với cốc quấn lỏng vo tờ giấy thật nhăn quấn lỏng, cho không khí tràn vào khe hở mà đảm bảo lớp giấy sát vào
+Đo nhiệt độ cốc lần, lần cách phút (thời gian đợi kết 10 phút) -Trong đợi đủ thời gian để đo kết quả, cơ trị chơi trị chơ nhé! Trị chơi có tên “Hái hoa dân chủ” Trên có nhiều bơng hoa Mỗi bơng hoa câu hỏi Bạn nào hái hoa phải trả lời câu hỏi có bơng hoa Nếu trả lời đúng bạn có phần thưởng (bí mật) Nếu sai bạn sẽ bị phạt hội thuộc khán giả
Câu 1: Tôi giúp người ấm khi ngủ Đố bạn tơi làm gì? Câu : Cịn tơi vật dùng để che lớp dây đồng dẫn điện cho bạn thắp đèn, nấu cơm, chiếu sáng. Tơi gì, tơi làm gì?
Câu 3: Tơi giữ cho nước bình trà nóng lâu hơn? Tơi làm gì?
Câu 4: Tơi giúp mẹ khơng bị bỏng bê xoong nồi từ bếp xuống Đố bạn biết tơi là cái gì?
-GV đo nhiệt độ hai cốc nước gọi HS đọc kết cho lớp biết nước cốc cịn nóng hơn?
xốp, bơng len, dạ, … vật dẫn nhiệt nên giữ cho nước bình nóng lâu
+ Giữa chất liệu xốp, bơng, len, dạ, … có nhiều chỗ rỗng
+ Trong chỗ rỗng vật có chứa khơng khí
+ HS trả lời theo suy nghĩ - Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng thí nghiệm
+Đo ghi lại nhiệt độ cốc sau đo
(4)+ Tại phải đổ nước nóng với lượng ?
+ Tại phải đo nhiệt độ cốc gần lúc ?
+ Giữa khe nhăn tờ báo có chứa ? + Vậy nước cốc quấn giấy báo nhăn, quấn lỏng cịn nóng lâu
+ Khơng khí vật cách nhiệt hay vật dẫn nhiệt
4.Củng cố -Dặn dò:( phút) -Hỏi:
+Tại không nên nhảy lên chăn ?
+Tại mở vung xoong, nồi nhơm, gang ta phải dùng lót tay ?
-Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hiểu bài, biết ứng dụng kiến thức khoa học vào đời sống
-Dặn Hs nhà học chuẩn bị sau
+ Để đảm bảo nhiệt độ cốc Nếu nước có nhiệt độ cốc có lượng nước nhiều nóng lâu
+ Vì nước bốc nhanh làm cho nhiệt độ nước giảm Nếu không đo lúc nước cốc đo sau nguội nhanh cốc đo trước
+ Giữa khe nhăn tờ báo có chứa khơng khí
+ Nước cốc quấn giấy báo nhăn quấn lỏng cịn nóng lớp báo quấn lỏng có chứa nhiều khơng khí nên nhiệt độ nước truyền qua cốc, lớp giấy báo truyền ngồi mơi trường hơn, chậm nên cịn nóng lâu