Đang tải... (xem toàn văn)
-Thảo luận (2 hs) nêu vai trò của chúng trong đời sống của một ao nuôi cá ở gia đình (ĐVNS chủ yếu là thức ăn của các giáp xác nhỏ mà giáp xác nhỏ lại là thành phần thức ăn của cá).[r]
(1)Tuần: 4 Tiết PPCT: 7 Ngày dạy:
Bài 7: ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH
1 MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức
- HĐ 2:
+ HS biết: Nêu đặc điểm chung ngành ĐVNS - HĐ 3:
+ HS biết: Nêu vai trò ĐVNS với đời sống người vai trò ĐVNS thiên nhiên
1.2 Kĩ năng
- HS thực được: Kỹ hoạt động nhóm - HS thực thành thạo: Tìm kiếm xử lí thơn
1.3 Thái độ
- Thói quen: u thích mơn, học tập nghiêm túc
- Tính cách: Giáo dục ý thức giữ vệ sinh môi trường vệ sinh cá nhân
2 NỘI DUNG HỌC TẬP
- Đặc điểm chung - Vai trò thực tiễn
3 CHUẨN BỊ 3.1 Giáo viên
- Các kiến thức liên quan, tư liệu trùng gây bệnh người động vật
3.2 Học sinh
- Kẻ bảng 1,2/26,28 SGK
- Xem lại trùng roi, trùng giày, trùng biến hình
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện
7A1 7A2 7A3 7A4 7A5
4.2 Kiểm tra miệng
Câu hỏi Trả lời
Câu 1: Trùng sốt rét phá hủy thành phần máu? (2đ)
a Hồng cầu b Bạch cầu c Tiểu cầu
Câu 2: Trùng sốt rét vào thể người qua đường nào? (2đ)
a Ăn uống b Qua hô hấp
c Qua máu
Câu 3: Nêu trình phát triển trùng kiết lị?(4 đ)
Câu 1: A
Câu 2: C
(2)Câu 4: Nêu đặc điểm chung động vật nguyên sinh? ( đ )
ruột Câu 4:
- Cơ thể tế bào,đảm nhiệm chức sống
- Có kích thước hiển vi
- Dinh dưỡng: Chủ yếu dị dưỡng - SSVT SSHT
4.3 Tiến trình học
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học HĐ 1: (1p) Vào bài:
Động vật nguyên sinh dù có cấu tạo đơn giản hay phức tạp, sống tự hay kí sinh.đều có số đặc điểm Để tìm hiểu đặc điểm em phải nhớ lại kiến thức học trùng roi, trùng biến hình trùng giày, trùng kiết lị, trùng sốt rét
HĐ 2: (15 phút): Đặc điểm chung động vật nguyên sinh
MT:Thông qua quan sát nhận biết đặc điểm chung ngành ĐVNS
-Các nhóm trao đổi thảo luận hồn thành tập bảng trang 26(4 phút)
Sau hoàn thành bảng trả lời câu hỏi sau:
Động vật nguyên sinh sống tự có đặc điểm gì?
Động vật nguyên sinh sống kí sinh có đặc điểm gì?
-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung
-Gv nhận xét chỉnh sửa cho nhóm
I. Đặc điểm chung :
- ĐVNS nhóm ĐV bậc thấp giới ĐV Cơ thể chúng tế bào đảm nhiệm chức sống thể độc lập, thường có kích thước nhỏ, khơng thể quan sát mắt thường
Đại diện Kích thước Cấu tạo từ Thức ăn Bộ phận
di chuyển Hình thức sinhsản
HV lớn tế bào Nhiều tế bào
Trùng roi x x Tự dưỡng,
vụn hữu Roi Phân đôi: Chiều dọc Trùng
biến hình
x x Vi khuẩn,
vụn hữu
Chân giả Phân đôi Trùng
Giày x x Vi khuẩn Lông bơi Phân đôi: Chiều ngang tiếp hợp Trùng
kiết lị x x Hồng cầu Tiêu giảm Phân nhiều
Trùng sốt rét
x x Hồng cầu Khơng có Phân nhiều
Câu 1: ĐVNS tự có đặc điểm:
+ Cơ quan di chuyển phát triển: Chân giả, lông bơi roi
+ Dinh dưỡng động vật: Bắt mồi, tiêu hóa, thải bã + Sinh sản cách phân đôi
Câu 2: ĐVNS kí sinh có đặc điểm:
+ Cơ quan di chuyển thường tiêu giảm hay phát triển
(3)+ SSVT với tốc độ nhanh (1 phần phân chia cho nhiều cá thể con, gọi liệt sinh hay phân nhiều)
-Gv: Động vật nguyên sinh có đặc điểm chung gì?
-Hs: Cấu tạo từ tế bào chức thể độc lập Có kích thước hiển vi SSVT SSHT
HĐ (15 phút): Tìm hiểu vai trị động vật nguyên sinh
MT: Nêu vai trò ĐVNS với đời sống người vai trò ĐVNS thiên nhiên Hiểu mối quan hệ dinh dưỡng cho ví dụ
-Hs nghiên cứu thơng tin sgk quan sát tranh hình 7.1 sgk
-Thảo luận (2 hs) nêu vai trò chúng đời sống ao ni cá gia đình (ĐVNS chủ yếu thức ăn giáp xác nhỏ mà giáp xác nhỏ lại thành phần thức ăn cá)
-Hs thực cá nhân bảng 2.Ghi tên ĐVNS để minh họa cho vai trò chúng
-Ví dụ:
- Làm thức ăn cho giáp xác nhỏ động vật khác: Trùng giày, trùng roi, trùng biến hình, trùng nhảy - Gây bệnh động vật: Trùng tầm gai, cầu trùng (gây bệnh thỏ), trùng bào tử
- Gây bệnh cho người: Trùng kiết lị, trùng sốt rét, trùng bệnh ngủ
- Ý nghĩa địa chất: Trùng phóng xạ
- Hs rút kết luận vai trị ĐVNS Lợi ích tác hại?
* GDMT
-Gv giáo dục hs ý thức phòng chống nhiễm mơi trường nói chung nhiễm mơi trường nước nói riêng
-Gv: Tại phải bảo vệ môi trường nước?
-Hs: Nếu môi trường ô nhiễm Động vật nguyên sinh ảnh hưởng
-GV: Ngồi cịn có biện pháp bảo vệ ĐVNS có lợi khác?
GD TKNL:
- ĐVNS có có vai trị quan trọng việc hình thành dầu mỏ, khí đốt, hình thành lượng Biogas Etanol Chúng ta phải bảo vệ loài ĐV, bảo vệ nguồn lượng có
BĐKH:
Chúng ta phải có ý thức phịng chống ô nhiễm môi trường nói chung ô nhiễm nguồn nước nói riêng
HN: Các lồi ĐVNS kí sinh trùng đối tượng quan tâm lĩnh vực y tế Là đối tượng nghiên cứu ngành vi sinh y học
II Vai trò thực tiễn động vật nguyên sinh:
* Vai trò ĐVNS với đời sống người:
- Có lợi:
+ Làm thức ăn cho ĐV nhỏ
VD: Trùng giày, trùng biến hình, + Cộng sinh với mối giúp mối tiêu hóa xenlulozo
VD: Trùng roi
+ ĐV thị mơi trường nước VD: Các lồi giáp xác
- Có hại:
+ Gây bệnh cho ĐV
VD: Trùng tầm gai, trùng cầu + Gây bệnh cho người VD: Trùng kiết lị, trùng sốt rét, trùng bệnh ngủ (qua loài ruồi tsê – tsê châu phi)
* Vai trò ĐVNS với thiên nhiên: Là mắt xích mối quan hệ dinh dưỡng, có ý nghĩa địa chất
VD: Trùng lỗ
4.4 T ng k tổ ế
Câu hỏi Trả lời
(4)Câu 2: ĐVNS kí sinh có đặc điểm?
+ Cơ quan di chuyển phát triển: Chân giả, lông bơi roi
+ Dinh dưỡng động vật: Bắt mồi, tiêu hóa, thải bã
+ Sinh sản cách phân đôi
Câu 2: ĐVNS kí sinh có đặc điểm: + Cơ quan di chuyển thường tiêu giảm hay phát triển
+ Dinh dưỡng kiểu hoại sinh
+ SSVT với tốc độ nhanh (1 phần phân chia cho nhiều cá thể con, gọi liệt sinh hay phân nhiều)
4.5 Hướng dẫn học tập
- Đối với học tiết học này:
+ Học Đặc điểm chung vai trò động vật nguyên sinh + Trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk trang 28
- Đối với học tiết học tiếp theo: + Chuẩn bị mới: Thủy tức + Đọc trước nhà
+ Vẽ hình: Cấu tạo Thủy tức
+ Nêu cấu tạo cấu tạo Thủy tức? + Thủy tức đưa mồi vào miệng cách nào?