- Từ kiến thức đã nắm được từ lớp 6, HS dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định được “Vật được tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ đứng yên hoặc [r]
(1)Gi¸o ¸n VËt Lý Tiết 1- Chuyển động học N¨m häc 2010 - 2011 Ngµy d¹y: I - Môc tiªu: - Vì đây là bài đầu chương nên yêu cầu hướng dẫn cho HS mục tiêu chương học cách đọc mục đầu chương - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống ngày, có nêu vËt lµm mèc - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động đứng yên, xác định vật lµm mèc mçi tr¹ng th¸i - Nêu ví dụ các dạng chuyển động học thường gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn II - ChuÈn bÞ: Cho c¶ líp: - Tranh vẽ 1.2, 1.4, 1.5 phóng to thêm để HS xác định quỹ đạo chuyển động mét sè vËt - B¶ng phô ghi s½n néi dung ®iÒn tõ cho C6 vµ thÝ nghiÖm Cho mçi nhãm HS: Dông cô thÝ nghiÖm: + xe l¨n + bóp bª + khóc gç + qu¶ bãng bµn III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3 phút) - Giới thiệu chương - T¹o t×nh huèng häc tËp Hoạt động dạy Giới thiệu chương trình Vật lý - Gồm chương Cơ học và Nhịêt học - Trong chương I, ta cần tìm hiểu bao nhiêu vấn đề, đó là vấn đề gì - Bài 1: Chuyển động học - Đặt vấn đề: Như SGK GV: cã thÓ nhÊn m¹nh, nh sống ta thường nói vật là chuyển động hay đứng yên Vậy theo em nào để nói vật đó chuyển động hay vật đó là đứng yên? Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh Hoạt động học - Nghe giíi thiÖu - §äc SGK (trang 3) - Tìm hiểu các vấn đề cần nghiên cứu - HS đọc to các nội dung cần tìm hiểu - Ghi ®Çu bµi Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (2) Gi¸o ¸n VËt Lý N¨m häc 2010 - 2011 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên (12 phút) I Làm nào để biết vật chuyển - Em nêu ví dụ vật chuyển động, ví dụ vật đứng yên - Tại nói vật đó chuyển động ? - HS có thể nêu tượng nói vật đó chuyển động là: Do bánh xe quay, hoÆc cã khãi RÊt Ýt em nãi là vị trí vật đó so với mình gốc cây thay đổi Do đó, sau HS nêu tượng để khẳng định vật đó chuyển động thì GV có thể nêu ra: Vị trí vật đó so với gốc cây thay đổi chứng tỏ vật đó chuyển động - Vị trí vật đó so với gốc cây không đổi chứng tỏ vật đó đứng yên - Vậy, nào vật chuyển động, nào vật đứng yên? - Yªu cÇu tr¶ lêi C1 - GV chuÈn l¹i c©u ph¸t biÓu cña HS, nÕu HS ph¸t biÓu cßn thiÕu (phÇn lín HS chú ý đến vị trí vật so với vËt lµm mèc, mµ kh«ng chó ý chØ thêi gian so s¸nh) V× vËy, GV ph¶i lÊy vÝ dụ vật lúc chuyển động, lúc đứng yên để HS khắc sâu kết luận - Cho HS kém đọc lại kết luận SGK động hay đứng yên - Gäi HS tr×nh bµy vÝ dô - Tr×nh bµy lËp luËn chøng tá vËt VD chuyển động hay đứng yên - Tr¶ lêi C1 - HS kh¸ ®a nhËn xÐt nµo nhËn biết vật chuyển động hay đứng yªn Muèn nhËn biÕt ®îc vËt chuyÓn động hay đứng yên phải dựa vào vị trí vật đó so với vật làm mốc - Ghi bài: Cách xác định vật chuyển động - HS kém phát biểu đọc lại kết luận KÕt luËn: Khi vÞ trÝ cña vËt so víi vËt làm mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc VËn dông - Tr¶ lêi c©u (C2) - GV hướng dẫn HS chuẩn bị câu phát - Ví dụ HS biÓu: VËt lµm mèc lµ vËt nµo? C3: Khi nào vật coi là đứng yên ? - GV yªu cÇu nhËn xÐt c©u ph¸t biÓu - HS ®a vÝ dô cña b¹n Nãi râ vËt nµo lµm mèc Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (3) Gi¸o ¸n VËt Lý N¨m häc 2010 - 2011 - Hỏi thêm: Cái cây trồng bên đường - Ghi bài tiếp cách xác định vật đứng yên là đứng yên hay chuyển động ? Nếu - HS trả lời câu hỏi thêm là đứng yên thì đúng hoàn toàn không Hoạt động 3: II Tính tương đối chuyển động và đứng yên (10 phút) - Treo tranh 1.2 lªn b¶ng - GV đưa thông báo tượng: hµnh kh¸ch ®ang ngåi trªn toa tµu ®ang dêi nhµ ga - NÕu HS chØ tr¶ lêi hµnh kh¸ch đứng yên hay chuyển động, GV ph¶i chuÈn l¹i so víi nhµ ga th× vÞ trÝ Tính tương đối chuyển động và đứng yên - HS tr¶ lêi C4 - Xem tranh 1.2 SGK hành khách thay đổi hành khách chuyển động so với nhà ga - NÕu HS tr¶ lêi chuÈn råi th× GV nên gọi thêm vài HS các đối tượng khác trả lời lại để củng cố khái niệm vật chuyển động - Tương tự C4: GV chuẩn lại cho kho¶ng HS tr¶ lêi ®îc - Dựa vào nhận xét trạng thái đứng yên hay chuyển động vật C4, C5 để trả lời C6 - Treo b¶ng phô - Yªu cÇu HS lÊy mét vËt bÊt kú, xÐt nó chuyển động so với vật nào, đứng yên so với vật nào ? HS làm thí nghiệm đơn giản theo nhóm: hộp bút đặt trên mặt bàn, Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh - C4: Hành khách chuyển động so với nhµ ga v× vÞ trÝ cña hµnh kh¸ch so víi nhà ga là thay đổi C5: So với toa tàu, hành khách đứng yên v× vÞ trÝ cña hµnh kh¸ch víi toa tµu lµ không đổi C6: Một vật có thể là chuyển động vật này lại là đứng yên vËt - HS ®iÒn vµo vë BT in (nÕu cã) - Xem b¶ng phô C7: XÐt vËt Vật chuyển động so với: Vật đứng yên so với: - Nhận xét: Vật chuyển động hay đứng yªn phô thuéc vµo viÖc chän vËt lµm mốc Ta nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối Tr¶ lêi: So víi c¸i hép bót th× bóp bª Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (4) Gi¸o ¸n VËt Lý N¨m häc 2010 - 2011 búp bê đặt trên xe lăn đẩy xe l¨n So víi xe l¨n, bóp bª - GV để HS tự trả lời, sau đó gọi - Xem bảng phụ HS cã nh÷ng ý kiÕn kh¸c VËn dông hướng dẫn cho HS phân tích C8: Nếu coi điểm gắn với TĐ làm mốc thì vị trí MT thay đổi từ đông c¸ch tr¶ lêi cña mçi b¹n - GV cã thÓ th«ng b¸o cho HS sang t©y thông tin Thái dương hệ, Mặt Trời có khối lượng lớn so với các hành tinh khác, tâm Thái dương hÖ s¸t víi vÞ trÝ cña MÆt Trêi, vËy coi Mặt Trời là đứng yên còn các hành tinh khác chuyển động Hoạt động 4: III Nghiên cứu số chuyển động thường gặp (5 phút) - HS nghiên cứu tài liệu để trả lời - HS tr¶ lêi ®îc: C©u hái: + Quỹ đạo chuyển động là đường mà vật chuyển động vạch + Quỹ đạo chuyển động là gì ? + Nêu các quỹ đạo chuyển động mà + Quỹ đạo: Thẳng, cong, tròn em biÕt C9: HS nêu thêm số quỹ đạo - Cho HS thả bóng bàn xuống đất, xác định quỹ đạo - Treo tranh vẽ để HS xác định quỹ đạo Hoạt động 5: IV Vận dụng (13 phút) - HS ®iÒn vµo vë BT VËn dông (10 phót) - Treo tranh vẽ hình 1.4 Cho làm C10 C10: Người lái xe chuyển động so víi (c¸ nh©n) đứng yên so với - Gäi mét sè HS tr×nh bµy Ô tô chuyển động so với đứng yên so với Người đứng bên cột điện đứng yên so víi chuyển động so với Nhận xét, nói vật đứng yên hay Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (5) Gi¸o ¸n VËt Lý N¨m häc 2010 - 2011 chuyển động là phụ thuộc vào yếu tè C11: NhËn xÐt nh thÕ lµ cha thËt sù hoàn toàn đúng, mà muốn xét vật chuyển động hay đứng yên là phải xét vị trí vật đó với vật làm mốc - §Ó HS tr¶ lêi - HS nhận xét ví dụ bạn Nếu đúng th× GV cho HS nh¾c l¹i Cßn nÕu cha đúng thì GV có thể lấy ví dụ đầu c¸nh qu¹t m¸y quay vµ so s¸nh vÞ trÝ đầu cánh quạt với trục động - HS tr¶ lêi vµ ghi: Cñng sè (3 phót) - Sự thay đổi vị trí vật so với - Thế nào gọi là chuyển động học ? vật khác gọi là chuyển động học - Thế nào gọi là tính tương đối - Chuyển động và đứng yên có tính tương đối tuỳ thuộc vào vật chuyển động học ? chọn làm mốc Người ta thường - Các chuyển động học thường gặp là chọn vật gắn với mặt đất là vật làm mèc d¹ng nµo ? - GV có thể đưa tượng ném - Dạng chuyển động học thường vật nằm ngang quỹ đạo chuyển động gặp là dạng chuyển động thẳng và cong cña nã lµ g× ? Hoạt động 6: * Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Häc phÇn ghi nhí - Làm bài tập từ 1.1 đến 1.6 SBT - Đọc thêm mục “có thể em chưa biết” Treo hình 1.5 để HS đoán quỹ đạo chuyển động đầu van xe đạp - Hãy tìm vật vừa chuyển động thẳng, vừa chuyển động cong quỹ đạo chuyển động nó là gì ? - Nếu HS mà nói hiểu chuyển động van xe đạp xe đạp chuyển động thì GV chuẩn lại để HS khác hiểu Còn HS không nói thì GV có thể gợi ý để HS tự trả lời IV/ RÚT KINH NGHIỆM: Yªn Mü, ngµy….th¸ng….n¨m2010 DuyÖt cña BGH Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (6) Gi¸o ¸n VËt Lý vËn tèc TiÕt : Ngµy d¹y: N¨m häc 2010 - 2011 I - Môc tiªu: - So sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động - N¾m ®îc c«ng thøc vËn tèc v = s vµ ý nghÜa kh¸i niÖm vËn tèc §¬n vÞ chÝnh cña vËn t tốc là m/s; km/h và cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian chuyển động II - chuÈn bÞ: Cho c¶ líp: - B¶ng phô ghi s½n néi dung b¶ng 2.1 SGK - Tranh vÏ phãng to h×nh 2.2 (tèc kª); Tèc kÕ thùc (nÕu cã) III - Hoạt động dạy: Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức tình học tập (5 phút) KiÓm tra (4 phót) - Chuyển động học là gì ? Vật đứng yên là nào? Lấy ví dụ và nói rõ vật ®îc chän lµm mèc, ch÷a bµi tËp sè - Tính tương đối chuyển động và đứng yên là gì ? Lấy ví dụ và nói rõ vật làm mèc - Ch÷a bµi tËp Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (1 phót) - Tæ chøc nh SGK - Hoặc dựa vào tranh 2.1, GV hỏi: Trong các vận động viên chạy đua đó, yếu tè nµo trªn ®êng ®ua lµ gièng vµ kh¸c nhau? Dùa vµo yÕu tè nµo ta nhËn biÕt vËn động viên chạy nhanh, chạy chậm ? - Để xác định chuyển động nhanh hay chậm vật nghiên cứu bài vận tốc - Bµi míi: VËn tèc Hoạt động 2: Nghiên cứu khái niệm vận tốc là gì ? (15 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học I VËn tèc lµ g× ? - Yêu cầu HS đọc thông tin trên bảng - Đọc bảng 2.1 2.1 §iÒn vµo cét 4,5 Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (7) Gi¸o ¸n VËt Lý - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin trên b¶ng 2.1 §iÒn vµo cét 4,5 - Yêu cầu cột HS đọc, thấy đúng thì GV chuẩn bị cho HS chưa lµm ®îc theo dâi Cßn nÕu cha đúng, GV yêu cầu HS nêu cách làm - GV: Qu·ng ®êng ®i s gäi lµ g× ? - Cho ghi: Kh¸i niÖm vËn tèc - Yªu cÇu lµm C3 N¨m häc 2010 - 2011 - Thảo luận nhóm để trả lời C1 - Cr¶ lêi C1: (5 phót) - Tr¶ lêi C2 : (5 phót) - Ghi vë: VËn tèc: qu·ng ®êng ®i đơn vị thời gian - Tr¶ lêi C3: phót - Ghi vµo vë BT Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính vận tốc (2 phút) - HS cã thÓ ph¸t biÓu ®îc biÓu thøc công thức vận tốc vì đã học s v= t m«n to¸n V× vËy, sau x©y dựng công thức, GV nên dành thời Trong đó: s là quãng đường t lµ thêi gian gian khắc sâu đơn vị các đại lượng và v lµ vËn tèc nhÊn m¹nh ý nghÜa vËn tèc C¸ch trình bày công thức tính đại lượng nào phải biết giới thiệu các đại và điều kiện các đại lượng Hoạt động 4: Xét đơn vị vận tốc (5 phút) - GV thông báo cho HS biết đơn vị - HS làm C4 (cá nhân) vận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều - HS đọc kết dµi qu·ng ®êng ®i ®îc vµ thêi gian hết quãng đường đó - §¬n vÞ chÝnh lµ m/s - HS trình bày cách đổi đơn vị vận tốc - Cho lµm C4 1km/h = ? m/s - Cả lớp cùng đổi: - GV có thể hướng dẫn HS cách đổi: v = 3m/s = ? km/h km 100 3m h = 3m/s = = 3600 1s 3600 km x = 10,8 km/h 1000 h Hoạt động 5: Nghiên cứu dụng cụ vận tốc: Tốc kế (2 phút) Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (8) Gi¸o ¸n VËt Lý N¨m häc 2010 - 2011 - Tèc kÕ lµ dông cô ®o vËn tèc GV cã - Xem tèc kÕ h×nh 2.2 thể nói thêm nguyên lý hoạt động - Nêu cách đọc tốc kế tốc kế là truyền chuyển động từ bánh xe qua dây công tơ mét đến số bánh truyền chuyển động đến kim đồng hồ công tơ mét - Treo tranh tèc kÕ xe m¸y Hoạt động 6: Vận dụng - Củng cố (14 phút) VËn dông - Chuyển động nào nhanh nhất, chậm nhÊt - GV xem kết quả, HS không đổi cùng đơn vị thì phân tích cho HS thấy chưa đủ khả so sánh C5: a) ý nghÜa c¸c sè: 36km/h; 10,8km/h; 10m/s b) HS tù so s¸nh Nếu đổi đơn vị m/s: v1 = 36km 36000m = = 10m/s h 3600 s v2 = 10,8km 10800m = = 3m/s h 3600 s v3 = 10m/s v1 = v3 > v2 Chuyển động (1) và (3) nhanh chuyển động (2) - Yêu cầu HS đổi ngược lại vận tốc C6: km/h - Yªu cÇu HS tãm t¾t ®Çu bµi C6 (cã thÓ HS cha quen tãm t¾t ) GV hướng dẫn HS tóm tắt s 81km v1 = = =? t = 1,5h t 1,5h s = 81 km 81000m v2 = =? v1 (km/h) = ? 1,5 x3600 s v2 (m/s) = ? C7: 40 - HS tù tãm t¾t (gäi HS lªn b¶ng) t = 40 phót = 60 h = h tr×nh bµy bµi C5, C6, C7) Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (9) Gi¸o ¸n VËt Lý - HS lớp tự giải - GV cho HS so s¸nh kÕt qu¶ víi HS trên bảng để nhận xét - Hướng dẫn: + Cần chú ý đổi đơn vị + Suy diÔn c«ng thøc SÏ cã HS cø vËn dông nguyªn c«ng thøc s = v.t , mà không đổi đơn vị - Còng nªn chän HS kh¸, HS trung b×nh, HS giái N¨m häc 2010 - 2011 v = 12 km/h s = ? km v= s s = v.t t s = 12km/h h=? C8: HS tù lµm vµo vë v× gièng bµi C7 v = 4km/h t = 30 phót s=? Cñng cè - §é lín cña vËn tèc cho biÕt ®iÒu g× ? - C«ng thøc tÝnh vËn tèc - Đơn vị vận tốc ? đổi đơn vị thì số đo vận tốc có thay đổi không ? * Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Häc phÇn ghi nhí §äc môc “Cã thÓ em cha biÕt” - Làm bài tập từ 2.1 đến 2.5 SBT - Cho đọc bài 2.5 + Muốn biết người nào nhanh phải tính gì ? + Nếu để đơn vị đầu bài có so sánh không ? IV- Rót kinh nghiÖm Yªn Mü, ngµy….th¸ng….n¨m2010 DuyÖt cña BGH Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (10) Gi¸o ¸n VËt Lý N¨m häc 2010 - 2011 TiÕt Chuyển động - chuyển động không Ngµy d¹y: I - môc tiªu: KiÕn thøc: - Phát biểu định nghĩa chuyển động và chuyển động không Nêu ví dụ chuyển động và không thường gặp - Xác định dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động là vận tốc không thay đổi theo thời gian Chuyển động không là vận tốc thay đổi theo thời gian - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường - Làm thí nghiệm và ghi kết tương tự bảng 3.1 Kü n¨ng: Từ các tượng thực tế và kết thí nghiệm để rút quy luật chuyển động và không Thái độ: TËp trung nghiªm tóc, hîp t¸c thùc hiÖn thÝ nghiÖm II - ChuÈn bÞ : Cho lớp: Bảng phụ ghi vắn tắt các bước TN; kẻ sẵn bảng kết mẫu h×nh ( B¶ng 3.1) SGK Cho mçi nhãm HS : - máng nghiêng; bánh xe; bút để đánh dấu - đồng hồ điện tử đồng hồ bấm giây III - hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra và tổ chức tình học tập (5 phút) - HS1: Độ lớn vận tốc xác định nào ? Biểu thức ? Đơn vị các đại lượng Chữa bài tập số - HS2: Độ lớn vận tốc đặc trưng cho tính chất nào chuyển động Chữa bài tập sè - GV đặt vấn đề: Vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm chuyển động thực tế em xe đạp có phải luôn nhanh chậm ? Bài hôm ta giải các vấn đề liên quan Cho ghi đầu bài Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh 10 Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (11) Gi¸o ¸n VËt Lý Hoạt động 2: Định nghĩa (20 phút) N¨m häc 2010 - 2011 Hoạt động dạy Hoạt động học GV yêu cầu HS đọc tài liệu (2 phót) Tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Chuyển động là gì ? Lấy ví dụ chuyển động thực tế - Chuyển động không là gì ? Lấy ví dụ chuyển động không thực tế - Mỗi trường hợp, GV gọi HS nêu câu trả lời mình Hướng dÉn HS nhËn xÐt - GV hái: T×m vÝ dô thùc tÕ vÒ chuyển động và chuyển động không đều, chuyển động nào dễ t×m h¬n ? V× sao? - HS đọc phút - Tr¶ lêi vµ lÊy vÝ dô theo yªu cÇu cña GV - Chuyển động là chuyển động mà vận tốc không thay đổi theo thời gian - Chuyển động không là chuyển động mà vận tốc thay đổi theo thời gian VD: chuyển động là chuyển động đầu kim đồng hồ, Trái đấu quay xung quanh MÆt Trêi, cña MÆt Tr¨ng xung quanh Trái đất - Chuyển động không thì gặp nhiều chuyển động ô tô, xe đạp, m¸y bay - Lµm TN theo nhãm: §äc C1, nghe hướng dẫn - §iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng: Tªn AB B CD DE EF qu·ng C ®êng ThÝ nghiÖm ChiÒu - Treo b¶ng phô dµi (m) - Cho đọc C1 Thêi - Hướng dẫn cho HS giây là gian (s) đánh dấu Điền kết vào bảng - Nếu dùng đồng hồ điện tử thì để tín hiệu hãy đánh dấu vị - Thảo luận thống trả lời C1, C2 - Chuyển động quãng đường là trÝ cña b¸nh xe - Vận tốc trên quãng đường nào - Chuyển động quãng đường là b»ng ? - Vận tốc trên quãng đường nào không C2: kh«ng b»ng - Chuyển động quãng đường .là - HS nghiªn cøu C2 vµ tr¶ lêi - Chuyển động quãng đường là và dÇn Ph¹m Trường Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü 11 Lop8.net (12) Gi¸o ¸n VËt Lý N¨m häc 2010 - 2011 - Chuyển động quãng đường là và .dần Hoạt động 3: Nghiên cứu vận tốc trung bình chuyển động không (10 phót) - Cho đọc SGK - Trªn qu·ng ®êng AB, BC, CD chuyển động bánh xe có kh«ng? - Cã ph¶i vÞ trÝ nµo trªn AB vËn tèc cña vËt còng cã gi¸ trÞ = vAB kh«ng ? - vAB chØ cã thÓ gäi lµ g× ? - TÝnh vAB, vBC, vCD, v¸P DÔNG nhËn xÐt kÕt qu¶ - vtb ®îc tÝnh b»ng biÓu thøc nµo ? GV hướng dẫn để HS hiểu ý nghĩa vtb trên đoạn đường nào, số s đó chia cho thêi gian ®i hÕt qu·ng đường đó Chó ý vtb trung b×nh céng vËn tèc C3: §äc SGK vAB = S AB t AB vBC = S BC t BC vCD = S CD t CD vAD = S AD t AD vtb = S t s lµ qu·ng ®êng t lµ thêi gian ®i hÕt qu·ng ®êng vtb lµ vËn tèc trung b×nh trªn c¶ ®o¹n ®êng - Qua kÕt qu¶ tÝnh to¸n ta thÊy trôc bánh xe chuyển động nhanh dần lên Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (10 phút) C4: VËn dông - yêu cầu HS hình thức thực tế - Ô tô chuyển động không vì để phân tích tượng chuyển động khởi động, v tăng lên Khi ®êng v¾ng: v lín cña « t« Khi đường đông: v nhỏ - Rót ý nghÜa cña v = 50km/h Khi dõng: v gi¶m ®i v = 50 km/h vtb trªn qu·ng ®êng tõ Hµ Néi ®i H¶i Phßng - HS ghi ®îc tãm t¾t: GV chuÈn l¹i C5: s1 = 120m t1 = 30s c¸ch ghi tãm t¾t cho HS s2 = 60m t2 = 24s - HS tù gi¶i, GV chuÈn l¹i cho HS vtb = ?; vtb2 = ?; vtb = ? Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh 12 Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (13) Gi¸o ¸n VËt Lý HS thay đổi số mà không có biÓu thøc ? N¨m häc 2010 - 2011 - NhËn xÐt trung b×nh céng vËn tèc vtb1 = s1 = 40 m/s t1 vtb2 = s2 = 5/2 m/s t2 vtb = v1 v víi vtb s1 s = 10/3 m/s t1 t - Yªu cÇu HS lªn b¶ng gi¶i c©u C6, C7 HS lớp tự làm để nhận xét C6: - Yêu cầu các bước làm: t = 5h + Tãm t¾t vtb = 30 km/h + §¬n vÞ s =? + BiÓu thøc + TÝnh to¸n + Tr¶ lêi s = vtb t - GV yªu cÇu HS nªu thêi gian ch¹y cña m×nh råi tÝnh v ? Cñng cè (2 phót) C7: s = 60m - Chuyển động là gì ? t= Gọi HS trả lời, đúng thì ghi v = ? m/s - Chuyển động không là gì ? v = ? km/h Gọi HS trả lời, đúng thì ghi - Chuyển động là chuyển động - vtb trªn qu·ng ®êng ®îc tÝnh nh thÕ nµo ? - Chuyển động không là chuyển - PhÇn “Cã thÓ em cha biÕt” động v lín nhÊt ? s vtb = v nhá nhÊt ? t Muốn so sánh chuyển động nhanh Xác định v chuyển động cùng hay chậm, ta phải thực đơn vị so sánh nhanh hay chậm nµo ? Hướng dẫn nhà (1 phút) - Häc phÇn ghi nhí LÊy vÝ dô - Làm bài tập 3.1 đến 3.7 SBT; C7 SGK - Nghiên cứu lại bài học và tác dụng lực chương trình lớp IV/ RÚT KINH NGHIỆM: Yªn Mü, ngµy….th¸ng….n¨m 2010 DuyÖt cña BGH Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh 13 Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (14) Gi¸o ¸n VËt Lý N¨m häc 2010 - 2011 TiÕt 4- BiÓu diÔn lùc Ngµy d¹y: I - môc tiªu: KiÕn thøc: - Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng véc tơ Biểu diễn véc tơ lực Kü n¨ng: BiÓu diÔn lùc II - chuÈn bÞ : - HS: KiÕn thøc vÒ lùc T¸c dông cña lùc - thí nghiệm: Giá đỡ, xe lăn, năm châm thẳng, thỏi sắt III - Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra - ôn lại kiến thức cũ - tạo tình học tập (7 phút) 1- ổn định tổ chức 2- KiÓm tra - HS 1: Chuyển động là gì ? Hãy nêu ví dụ chuyển động thực tế Biểu thức tính vận tốc chuyển động Chữa bài tập - HS 2: Chuyển động không là gì ? Hãy nêu ví dụ chuyển động không Biểu thức chuyển động không Chữa bài tập - HS 3: Có vật chuyển động trên cùng quãng đường chuyển động, thời gian chuyển động Một vật chuyển động đều, vật chuyển động không So sánh vận tốc chuyển động và vận tốc chuyển động không Chữa bài tập T¹o t×nh huèng häc tËp – Bµi míi - Một vật có thể chịu tác động đồng thời nhiều lực Vậy làm nào để biÓu diÔn lùc ? Để biểu diễn lực cần tìm hiểu quan hệ lực và thay đổi vận tốc vật, em h·y nªu t¸c dông cña lùc LÊy vÝ dô Hoạt động 2: Tìm hiểu quan hệ lực và thay đổi vận tốc (10 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học - Cho lµm TN h×nh 4.1 vµ tr¶ lêi C1 - Quan s¸t tr¹ng th¸i cña xe l¨n bu«ng tay - M« t¶ h×nh 4.2 C1: Lµm thÝ nghiÖm nh h×nh 4.1 Ho¹t động nhóm - Nguyên nhân làm xe biến đổi chuyển động - Vật tác dụng vào lưới, tác dụng làm lưới VËy t¸c dông lùc lµm cho vËt biÕn đổi chuyển động bị biến dạng - T¸c dông cña lùc ngoµi phô thuéc Hoạt động 3: Biểu diễn lực (13 phút) - Trọng lực có phương và chiều Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh 14 Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (15) Gi¸o ¸n VËt Lý thÕ nµo ? r - H·y nªu vÝ dô t¸c dông cña lùc phô F thuộc vào độ lớn, phương và chiều ? - Nếu HS chưa trả lời đầy đủ thì GV cã thÓ yªu cÇu HS nªu t¸c dông cña lực các trường hợp sau N¨m häc 2010 - 2011 r F r F a) b) c) T¸c dông cña: - Trường hợp a: Vật bị - Trường hợp b: Vật bị - Trường hợp c: Vật bị - Kết tác dụng lực có giống Kết cùng độ lớn phương kh«ng ? Nªu nhËn xÐt chiÒu kh¸c th× t¸c dông lùc còng kh¸c Vậy lực là đại lượng có độ lớn, phương C¸ch biÓu diÔn và chiều gọi là đại lượng véc tơ - GV thông báo cho HS biểu diễn lực - HS đọc thông báo b»ng: độ dài Gèc phương, chiều - Gèc mòi tªn biÓu diÔn lùc - Phương chiều mũi tên biểu diễn - HS nghiên cứu các đặc điểm lực mòi tªn biÓu diÔn yÕu tè nµo cña lùc - §é dµi mòi tªn biÓu diÔn lùc theo tỉ xích cho trước - GV th«ng b¸o: r r VÐc t¬ lùc ký hiÖu: F - Ký hiÖu vÐc t¬ lùc: F - GV cã thÓ m« t¶ l¹i cho HS lùc - HS m« t¶ h×nh 4.3 SGK ®îcbiÓu diÔn h×nh 4.3 hoÆc HS nghiªn cøu tµi liÖu vµ tù m« t¶ l¹i VËn dông Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (13 phút) Hoạt động cá nhân: - HS lªn b¶ng th× GV cho tØ xÝch C2: VD1: m = 5kg P = 50N trước Chän tØ xÝch 0,5 cm øng víi 10N Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh 15 Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (16) Gi¸o ¸n VËt Lý - GV hướng dẫn HS trao đổi cách lÊy tØ xÝch cho phï hîp - GV chÊm nhanh bµi cña HS - Lớp trao đổi bài HS trên b¶ng - Yªu cÇu tÊt c¶ HS lµm vµ m« t¶ vµo vë bµi tËp - Trao đổi kết HS, thống nhÊt, ghi vë N¨m häc 2010 - 2011 0,5cm 10 N VD2: HS ®a tØ xÝch 1cm 5000 N TØ xÝch C3: F1 = 20N, theo phương thẳng đứng hướng từ lên F2 = 30N theo phương nằm ngang từ trái sang ph¶i F3 300 F3 = 30N có phương chếch với phương n»m ngang 1gãc 300 2- Cñng cè - Lực là đại lượng vô hướng hay có hướng ? Vì ? - Lùc ®îc biÓu diÔn nh thÕ nµo ? 5- Hướng dẫn nhà:5 phút - Häc phÇn ghi nhí - Làm bài tập từ 4.1 đến 4.5 SBT IV/ RÚT KINH NGHIỆM: Yªn Mü, ngµy….th¸ng….n¨m2010 DuyÖt cña BGH Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh 16 Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (17) Gi¸o ¸n VËt Lý TiÕt N¨m häc 2010 - 2011 Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh Ngµy d¹y: I - Môc tiªu : KiÕn thøc: - Nêu số ví dụ hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm hai lực cân b»ng vµ biÓu thÞ b»ng vÐc t¬ lùc - Từ kiến thức đã nắm từ lớp 6, HS dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định “Vật tác dụng hai lực cân thì vận tốc không đổi, vật đứng yên chuyển động thẳng mãi mãi” - Nêu số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính KÜ n¨ng: - BiÕt suy ®o¸n - KÜ n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã t¸c phong nhanh nhÑn, chuÈn x¸c Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác làm thí nghiệm II - ChuÈn bÞ: - Cả lớp: Bảng phụ kẻ sẵn sàng bảng 5.1 để điền kết số nhóm; cốc nước + băng giấy (10 x 20 cm) bút để đánh dấu - Mỗi nhóm máy Atút - đồng hồ bấm giây đồng hồ điện tử; xe lăn, khóc gç h×nh trô (hoÆc bóp bª) III - hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra - tạo tình học tập KiÓm tra: phót - HS 1: VÐc t¬ lùc ®îc biÓu diÔn nh thÕ nµo ? Ch÷a bµi tËp 4.4 SBT - HS 2:BiÓu diÔn vÐc t¬ lùc sau:Träng lùc cña vËt lµ 1500N, tØ xÝch tuú chän vËt A T¹o t×nh huèng häc tËp - HS tù nghiªn cøu t×nh huèng häc tËp (SGK) - Bài học hôm nghiên cứu tượng vật lí nào ? Ghi đầu bài Hoạt động 2: Nghiên cứu lực cân (20 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học - Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? T¸c Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? dụng lực cân tác - HS trả lời kiến thức đã học lớp Ph¹m Trường Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü 17 Lop8.net (18) Gi¸o ¸n VËt Lý N¨m häc 2010 - 2011 dụng vào vật đứng yên - Vật đứng yên chịu tác dụng lực cân làm vận tốc vật đó có thay thì đứng yên vận tốc không đổi không ? đổi = - Xem h×nh 5.1 - Ph©n tÝch c¸c lùc t¸c dông lªn quyÓn - Ph©n tÝch lùc t¸c dông lªn quyÓn s¸ch, qu¶ cÇu, qu¶ bãng (cã thÓ th¶o luËn s¸ch vµ qu¶ bãng BiÓu diÔn c¸c nhãm) lực đó - Cïng mét lóc HS lªn b¶ng, mçi HS biÓu diÔn h×nh theo tØ xÝch tuú chän r P lµ träng lùc cña Q - Yªu cÇu lµm C1 quyÓn s¸ch s¸ch - GV: Vẽ sẵn vật trên bảng để Q là phản lực HS lªn biÓu diÔn lùc (cho nhanh) bµn lªn quyÓn s¸ch - Yªu cÇu HS lªn tr×nh bµy trªn Pr vµ Qr lµ lùc b¶ng r c©n b»ng P + BiÓu diÔn lùc v=0 + So sánh điểm đặt, cường độ, phương, chiều lực cân r r P c©n b»ng T r T r P r T q.cÇu r P lµ träng lùc lµ søc c¨ng cña d©y vµ r T lµ lùc c©n b»ng r P r T tương tự sách q.bãng r P - Qua vÝ dô em nhËn xÐt vËt đứng yên chịu tác dụng lực Nhận xét: cân thì kết là ? Nhận + Khi vật đứng yên chịu tác dụng lực cân đứng yên mãi mãi : v = xÐt + §Æc ®iÓm lùc c©n b»ng T¸c dông cña lùc c©n b»ng lªn vËt - Cho chốt lại đặc điểm lực chuyển động Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh 18 Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (19) Gi¸o ¸n VËt Lý c©n b»ng: + T¸c dông vµo cïng vËt + Cùng độ lớn (cường độ) + Ngược hướng (cùng phương, ngược chiều) - Vậy vật chuyển động mà chÞu t¸c dông cña lùc c©n b»ng thì trạng thái chuyển động chúng thay đổi nào ? - Nguyên nhân thay đổi vËn tèc lµ g× ? - NÕu lùc t¸c dông lªn vËt mµ c©n N¨m häc 2010 - 2011 a) HS dù ®o¸n b) ThÝ nghiÖm kiÓm chøng - §äc thÝ nghiÖm theo h×nh - §¹i diÖn nhãm m« t¶ thÝ nghiÖm b»ng F = O vËn tèc - Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm Tr¶ lêi C2, C3, C4 vật có thay đổi không ? - Yêu cầu đọc nội dung thí C2 T×nh huèng a nghiÖm (b) h×nh 5.3 - Yªu cÇu m« t¶ bè trÝ vµ qu¸ tr×nh lµm thÝ nghiÖm - GV mô tả lại quá trình đặc biệt lu ý h×nh d - GV yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm để kiểm chứng mA mB PA PB PA = F = P B vA = C3: - Bấm đồng hồ sau s thì đánh dấu - Qu¶ nÆng A chÞu t¸c dông cña lực nào ? Hai lực đó nào ? Quả nặng chuyển động hay kh«ng ? - Để HS đặt giá A’ lên theo dõi chuyển động A sau 23 lần, tiến hành đo Để lỗ K thấp xuống Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh v1 = ? v2 = ? - Nhận xét chuyển động A là chuyển động .dần - Phân công nhóm trước làm C5 (em đọc giờ, em đánh dấu trên thước, em ghi kÕt qu¶, em bÊm m¸y tÝnh c¸ nh©n ) C4, C5 v1’ = Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü 19 Lop8.net (20) Gi¸o ¸n VËt Lý N¨m häc 2010 - 2011 v2 = - NhËn xÐt: v1’ = v2’ PA FK PB - §¹i diÖn nhãm c«ng bè kÕt qu¶ thÝ nghiÖm GV ghi vµo b¶ng phô 5.1 - PA, FK lµ lùc c©n b»ng Kết luận: Khi vật chuyển động mà chÞu t¸c dông cña lùc c©n b»ng th× chuyển động thẳng mãi mãi ’ - Yêu cầu HS đọc C4, C5 nêu cách làm thí nghiệm mục đích đo đại lượng nào ? DÞch lç K lªn cao §Ó qu¶ nÆng A, A’ chuyển động, qua K A’ gi÷ l¹i tÝnh vËn tèc A’ bÞ gi÷ l¹i §Ó HS th¶ 2-3 lÇn råi b¾t ®Çu ®o - Phân tích tượng F tác dụng lªn qu¶ nÆng A - PK vµ PK lµ hai lùc nh thÕ nµo ? - Vật chuyển động chịu tác dông cña lùc c©n b»ng th× cã thay đổi chuyển động không ? Vận tốc có thay đổi không Hoạt động 3: Nghiên cứu quán tính là gì ? Vận dụng quán tính đời sống vµ kü thuËt (20 phót) - Yêu cầu HS đọc nhận xét và phát biểu ý kiến thân nhận xét đó Sau đó nêu thêm ví dụ chứng minh ý kiến đó - Lµm thÝ nghiÖm C6 + KÕt qu¶ + Gi¶i thÝch: Ph¹m Ph¹m ThÞ ThÞ Hång Hång H¹nh H¹nh NhËn xÐt - Khi cã F t¸c dông kh«ng thÓ lµm vËn tèc vật thay đổi đột ngột vì vật có quán tinhs VËn dông: Mçi HS tù lµm thÝ nghiÖm C6, C7 vbbª = F > O bóp bª ng· vÒ phÝa sau Gi¶i thÝch: Búp bê không kịp thay đổi vận tốc xe thì thay đổi vận tốc phía trước Do đó búp bª bÞ ng· vÒ phÝa sau 20 Lop8.net Trường Trường THCS THCS Yªn Yªn Mü Mü (21)