- Phát biểu được công thức tính công, nêu được tên các đại lượng và đơn vị , biết vận dụng công thức A= F.s để tính công trong trường hợp phương của lực cùng phương với phương chuyển dời[r]
(1)(26/8/2009) Chương I: Cơ học Bµi1- tiÕt1: Chuyển động học I.Mục tiêu: - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc - Nêu VD các dạng c/đ học thường gặp: c/đ thẳng, c/đ cong, c/đ tròn II ChuÈn bÞ: - tranh vÏ h×nh 1.1(SGK) ; h×nh 1.2(SGK) phôc vô cho bµi gi¶ng vµ gi¶i bµi tËp -Tranh vẽ hình 1.3(SGK) số chuyển động thường gặp III Nội dung: Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV: Y/C HS đọc phần mở đầu chương1 và bài1 HS: §äc… GV: để giải đáp câu hỏi đặt , bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi đó * Hoạt động2: Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên GV: Làm nào để nhận biết vật là đứng yên I Làm nào để biết vật đứng yên hay chuyển động? ( yêu cầu học sinh thảo luận) hay chuyển động GV: Thông báo : Trong vật lý học, để nhận biết vật HS: - Quan s¸t b¸nh xe quay chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị trí vật đó - Nghe tiÕng m¸y to hoÆc nhá dÇn so víi vËt kh¸c ®îc chän lµm mèc (vËt mèc) - Nh×n thÊy khãi x¶ hoÆc bôi tung lªn ë Lèp « t« GV: Yªu cÇu hs tr¶ lêi tr¶ lêi C1 (SGK) HS: So s¸nh vÞ trÝ cña « t« , thuyÒn…víi mét GV: Thông thường người ta chọn trái đất và vật gắn liền với vật nào đó bên đường trái đất làm vật mốc GV: Thông báo:Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi HS: nh¾c l¹i… theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc Chuyển động này gọi là chuyển động học(gọi tắt là c/đ) GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi C2 vµ C3 (SGK) HS( C2)… ( C3)… * Hoạt động3: Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên GV: Yªu cÇu HS xem h×nh 1.2 (SGK) II.T×m hiÓu… (hµnh kh¸ch ngåi trªn toa tµu ®ang rêi khái nhµ ga) HS: (C4) …chuyển động vì vị trí người ?Tõ quan s¸t h·y tr¶ lêi c¸c c©u hái C4, C5 , C6 (SGK) này thay đổi so với nhà ga ( Lu ý vËt ®îc chän lµm mèc) (C5) …đứng yên vì vị trí hành khách toa tàu là không đổi GV: H·y t×m vÝ dô minh häa cho nhËn xÐt trªn (C6) (1) §èi víi vËt nµy GV: Vật coi là chuyển động hay đứng yên phụ thuộc (2) §øng yªn vµo g× ? HS: VËt lµm mèc GV: TB chuyển động hay đứng yên có tính tương đối GV: Y/C HS hoµn thµnh C8 HS: (C8) Mặt trời c/đ (trái đất làm vật mốc) * Hoạt động4: Giới thiệu số chuyển động thường gặp GV: Làm thí nghiệm vật rơi, vật ném ngang, chuyển động III Một số chuyển động thường gặp lắc đơn, chuyển động kim đồng hồ HS: Quan s¸t ? Mô tả lại các hình ảnh chuyển động các vật đó HS: … GV: Yªu cÇu HS quan s¸t H1.3 abc(SGK) HS:… M« t¶ l¹i c¸c h×nh ¶nh c/® cña c¸c vËt trªn h×nh vÏ GV: Y/C HS tr¶ lêi C9 HS: (C9)… * Hoạt động5: Vận dụng- cố- bài tập nhà GV: Hướng dẫn HS thảo luận và trả lời C10 và C11 IV VËn dông: *, Cñng cè: Qua bµi häc h«m em rót ®îc g× ? HS: ( Ghi nhí SGK) GV: Gọi HS đọc mục có thể em chưa biết (SGK) HS: *,BTVN: lµm BT1.1; BT1.2; BT1.3; BT1.4; BT1.5; BT1.6 (SBT) Lop8.net (2) (3/9/2008) Bµi2: tiÕt2: VËn tèc A.Mục tiêu:- Từ ví dụ so sánh quảng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh chậm chuyển động đó ( gọi là vận tốc ) -Nắm công thức tính vận tốc v = s/t và ý nghĩa khái niệm vận tốc đơn vị hợp pháp vận tốc là m/s ; km/h và cách đổi đơn vị vận tốc Vận dụng công thức để tính quảng đường, thời gian chuyển động B Chuẩn bị : -đồng hồ bấm giây - tranh vÏ tèc kÕ cña xe m¸y C Nội dung : Tổ chức hoạt động dạy học *, Hoạt động 1: Bài cũ ? Chuyển động học là gì HS:… ? làm cách nào để biết vật chuyển động hay đứng yên HS:… ? Tại nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối HS:… GV: Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt c©u tr¶ lêi * , Hoạt động 2: Tổ chức tình học tập GV: Yêu cầu học sinh đọc phần mở bài (SGK) ? Làm nào để biết nhanh hay chậm c/đ Bài học hôm trả lời câu hỏi đó *, Hoạt động 3: Tìm hiểu vận tốc GV: Yªu cÇu hs quan s¸t b¶ng 2.1 (SGK) I.VËn tèc lµ g× ? Hoµn thµnh cét vµ cét b¶ng HS: th¶o luËn nhãm GV: Yªu cÇu hs tr¶ lêi c©u C1 HS: Cïng ch¹y mét qu¶ng ®êng 60m nh nhau, b¹n nµo mÊt Ýt thêi gian h¬n sÏ ch¹y nhanh h¬n HS: Lµm viÖc theo nhãm GV: Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi tiÕp C2 GV: Thông báo trường hợp này quảng đường ch¹y ®îc gi©y gäi lµ vËn tèc GV: Yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh tiÕp C3 HS(C3) (1) nhanh ; (2) chËm (3)qu¶ng ®êng ®i ®îc ; (4) §¬n vÞ GV: Th«ng qua c¸c th«ng tin trªn ta rót nhËn xÐt HS:nx:- cïng mét qu¶ng ®êng c/® HS nµo ch¹y mÊt Ýt g× ? t/g h¬n sÏ c/® nhanh h¬n - So sánh độ dài đoạn đường chạy h/s cùng đơn vị thời gian để hình dung sù nhanh chËm` *, Hoạt động4: Thông báo công thức tính vận tốc, đơn vị vận tốc II c«ng thøc tÝnh vËn tèc : GV: thông báo công thức tính vận tốc , đơn vị vận V= s/t đó v là vận tốc; s là q/đ được; tèc t là thời gian để hết quảng đường đó GV: Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dài III, Đơn vị vận tốc : và đơn vị thời gian GV: Yªu cÇu hs tr¶ lêi C4 HS: §¬n vÞ vËn tèc m/ph ; km/h ; km/s GV: Giíi thiÖu tèc kÕ ( H2.2) SGK) §¬n vÞ hîp ph¸p ( km/h ; m/s ) ? Khi « t« , xe m¸y ®ang c/® ; kim cña tèc kÕ cho HS: Vận tốc chuyển động ta biÕt ®iÒu g× *, Hoạt động 5: Vận dụng GV: Yªu cÇu hs tr¶ lêi C5 C8 (SGK) HS (C5) a, v©n tèc cña « t« lµ 36 km/h cho biÕt 1giê « t« ®i ®îc 36 km -Còng cè :?qua bµi häc h«m em rót ra… HS: đổi 10m/s = 36km/h, xe đạp chuyển động chậm (C6)…v=15m/s HS: Ghi nhí (SGK) *, Bµi tËp vÒ nhµ : - Häc thuéc môc ghi nhí ; §äc thªm môc “ cã thÓ em cha biÕt” - Lµm c¸c bµi tËp: 2.1 2.5 (SBT) Lop8.net (3) (10/09/08) TiÕt3: Bµi3: Chuyển động đều- chuyển động không I, Mục tiêu :- Phát biểu định nghĩa chuyển động và nêu ví dụ chuyển động - Nêu ví dụ chuyển động không dều thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường - Mô tả thí nghiệm hình3.1 (SGK)và dựa vào các dự kiện đã ghi bảng3.1để trả lời câu hỏi II, ChuÈn bÞ : - §èi víi mçi nhãm häc sinh +, 1máng nghiêng ; 1đồng hồ gõ nhịp ; bánh xe ; 1bút viết bảng fóc III, Nội dung: Tổ chức hoạt động dạy học *, Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV:Vận tốc xe đạp trên đường Nó có gì khác HS: ®i xuèng dèc vËn tèc ®i xuèng dèc ( kh«ng phanh) ? t¨ng dÇn GV: Đặc điểm các chuyển động này nào và tên gọi các chuyển động đó Bài học hôm trả lời câu hỏi đó *, Hoạt động2: Tìm hiểu chuyển động và không GV: Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm (H3.1SGK) I, §Þnh nghÜa (SGK) -Quan sát chuyển động trục bánh xe và ghi các quảng đường HS:Dùng bút đánh dấu các vị trí trục nã l¨n ®îc sau nh÷ng kho¶ng thêi gian gi©y liªn tiÕp trªn mÆt b¸nh xe sau kho¶ng thêi gian gi©y ph¼ng nghiªng AD vµ mÆt ngang DF HS: C1 … GV: Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi C1 HS: - chuyển động là c/đ… ? Từ kết thí nghiệm , Em hãy nêu định nghĩa chuyển - chuyển động không đều… động và chuyển động không HS(C2) a, là chuyển động GV: Hướng dẫn HS trả lời C2 b,(c,d) là c/đ không *, Hoạt động 3:Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động không GV: Lµm l¹i thÝ nghiÖm(H3.1 SGK) II, Vận tốc trung bình chuyển động không ? tÝnh ®o¹n ®êng l¨n ®îc cña trôc b¸nh xe mçi gi©y øng HS:… víi c¸c qu¶ng ®êng AB , BC , CD ? VËy vËn tèc trung b×nh lµ g× HS:Trung b×nh mçi gi©y b¸nh xe l¨n ®îc bao nhiªu m th× ta nãi vËn tèc trung b×nh trục bánh xe trên quãng đường đó GV: Yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh C3 lµ bÊy nhiªu m/s GV: Vận tốc trung bình trên các quảng đường c/đ không HS:(C3) VAB = 0,017 m/s thường khác Vận tốcTB trên đ/đ thường khác TB cộng VBC = 0,05m/s ; VCD =0,08 m/s các v/t TB trên các q/đ liên tiếp đoạn đường đó Từ A D chuyển động trục bánh xe lµ nhanh dÇn *, Hoạt động4: Vận dụng và hướng dẫn học nhà GV: Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn vµ hoµn thµnh c¸c c©u hái C4 III, VËn dông: C7 HS:… C4: Chuyển động ô tô từ Hà Nội đến hải phòng là chuyển HS: Chuyển động vì vận tốc luôn luôn động gì ? sao? thay đổi ? ô tô chạy từ hà nội đến hải phòngvới v/t 50km/h là ta nói tới HS: 50km/h lµ v/t trung b×nh vËn tèc nµo HS: (C5) vtb1 = 120/30= 4m/s C5….; C6… ;C7… vtb2 = 60/24 =2,5m/s vtb = 120+60/30+24=3,3 m/s (C6) S = vtb.t =30.5 =150km (C7)… Lop8.net (4) * Cñng cè:Qua bµi häc h«m em rót ®îc nh÷ng g×? * Hướng dẫn học nhà:- học thuộc mục ghi nhớ(SGK) - Lµm c¸c bµi tËp BT3.1 BT3.6 (SBT) HS: Ghi nhí (SGK) (17-09-08) TiÕt 4: Bµi4: BiÓu diÔn lùc A, Mục tiêu: - Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng véc tơ Biểu diễn véc tơ lực B ChuÈn bÞ: HS xem l¹i bµi: lùc – hai lùc c©n b»ng ( Bµi SGK vËt lý 6) C Nội dung: Tổ chức các hoạt động dạy học *, Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ tổ chức tình học tập HS: Lùc cã thÓ lµm biÕn d¹ng hoÆc lµm thay 1, KiÓm tra bµi cò: đổi vận tốc vật ? Lùc lµ g× 2, Tæ chøc t×nh huèng häc tËp GV: Yêu cầu học sinh đọc mở bài SGK HS:… GV: Làm nào để biểu diễn lực kéo trên? bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi đó *, Hoạt động2: Tìm hiểu mối quan hệ lực và thay đổi vận tốc GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1 I, ¤n l¹i kh¸i niÖm vÒ lùc ? M« t¶ thÝ nghiÖm h×nh 4.1 HS: Lùc hót ……….lµm t¨ng vËn tèc cña xe lăn , nên xe lăn chuyển động nhanh lên ? Hiện tượng gì xẩy hình 4.2 HS: Lùc t¸c dông …… qu¶ bãng bÞ biÕn dạng và ngược lại ? H·y t×m mét vÝ dô vÒ lùc lµm cho vËt bÞ biÕn d¹ng HS: ? thay đổi vận tốc HS:… *, Hoạt động3:Thông báo đặc điểm lực và cách biểu diễn lực véc tơ GV: Một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương và chiều là II, Biểu diễn lực: đại lượng véc tơ 1, Lực là đại lượng véc tơ ? VËy lùc lµ g× HS:… GV: Lùc cã yÕu tè HiÖu qu¶ t¸c dông cña lùc phô thuéc 2, C¸ch biÓu diÔn vµ ký hiÖu vÐc t¬ lùc vµo nh÷ng yÕu tè nµy : §ã lµ nh÷ng yÕu tè nµo ? HS: Điểm đặt , phương , chiều và độ lớn GV: thông báo : cách biểu diễn véc tơ lực phải thể đủ yÕu tè nµy GV: Gọi HS đọc mục (SGK) HS:… ? Để biểu diễn véc tơ lực người ta phải làm nào HS: Dïng mòi tªn +, §iÓm gèc lµ g× ? HS:Là điểm mà lực t/d lên vật(điểm đặt) +, Em hiểu “ phương và chiều” là gì ? HS: Phương và chiều lực +, §é dµi mòi tªn biÓu diÔn c¸i g×? HS: CĐ lực theo tỷ xích cho trước +, VÐc t¬ lùc ®îc ký hiÖu nh thÕ nµo ? HS: F ( chö F phÝa trªn cã mòi tªn ) +, Cường độ lực ký hiệu nào ? HS: F (chö F phÝa trªn kh«ng cã mòi tªn) GV: th«ng b¸o vÝ dô H4.3 (SGK) GV: Các yếu tố : điểm đặt, phương, cường độ biểu diễn trªn h×nh 4.3(SGK) ? A lµ ®iÓm g× HS: Điểm đặt lực ? Lực F có phương nào HS: Phương nằm ngang , chiều từ … ? Cường độ lực F bao nhiêu HS: F = 15 N *, Hoạt động4: Vận dụng – cố và hướng dẫn học nhà Lop8.net (5) GV: Yªu cÇu HS lµm C2 (SGK) ? Vật có khối lượng5kg thì có trọng lượng bao nhiêu? ? Điểm đặt lực đâu ? Víi TL xÝch 0,5cm øngvíi 10N chiÒu dµi mòi tªn b»ng… ? Trọng lực có phương và chiều nào GV: Hướng dẫn tương tự ý câu C2 GV: Yªu cÇu HS lµm tiÕp C3 *, Cñng cè : Qua bµi häc h«m em rót ®îc g× ? *, Bµi tËp vÒ nhµ:-¤n l¹i bµi häc ë líp, häc thuéc ghi nhí - Lµm c¸c bµi tËp :BT4.1 BT4.5 (SBT) III, VËn dông: HS: P = 50 N HS:…ë träng t©m cña vËt HS: 2,5 cm HS: -phương thẳng đứng,chiều từ trên xuống HS:( C3 )……F1 = 20 N HS: Ghi nhí (SGK) (24-9-2008) TiÕt5: Bµi 5: Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh I, Mục tiêu :- Nêu số ví dụ hai lực cân Nhận biết đặc điểm hai lực cân và BiÓu thÞ b»ng vÐc t¬ lùc - Từ dự đoán (về tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động) và làm thí nghiệm Kiểm tra dự đoán để khẳng định “ vật chịu tác dụng hai lực cân thì vận tốc không đổi , vật chuyển động thẳng đều” - Nêu số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính II, ChuÈn bÞ : - tranh vÏ h×nh 5.1 (SGK) ; M¸y Atót ; Xe l¨n III, Nội dung : Tổ chức các hoạt động dạy học *, Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ và tổ chức tình hống học tập - Bµi cò: Tổ chức tình huống: GV; Y/c1 HS đọc mở bài(sgk) ? Lùc lµ g× ? Vật đứng yên chịu tác dụng hai lực cân thì ? BiÓu diÔn lùc sau ®©y Träng lùc cña mét vËt cã tr¹ng th¸i cña vËt sÏ nh thÕ nµo khối lượng 3kg ( tỷ xích 0,5 cm ứng với 10 N) ? Nếu vật chuyển động chịu tác dụng hai lự c©n b»ng th× tr¹ng th¸i cña vËt sÏ nh thÕ nµo Bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi đó *, Hoạt động2: Tìm hiểu lực cân ? Tại các vật hình 5.2 lại đứng yên GV: Yªu cÇu h/s hoµn thµnh C1 (SGK) GV: VËy hai lùc c©n b»ng lµ g×? GV: Lực là nguyên nhân làm thay đổi đại lượng nào ? ? Khi c¸c lùc t¸c dông lªn vËt kh«ng c©n b»ng th× vËn tốc vật có bị thay đổi không ? .c©n b»ng nhau… GV: VËy ta cã thÓ dù ®o¸n nh thÕ nµo vÒ t/d cña lùc lªn vËt vµ v©n tèc cña vËt ? GV:Muốnbiết điều dự đoán có đúng không ta phải làm gì GV: Giíi thiÖu nhµ b¸c häc Atót (SGK) ? Quan s¸t H×nh 5.3 cho biÕt c¸c dông cô cã TN GV: tiÕn hµnh TN Yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi C2 ; C3 C4 ; C5 Lop8.net I, Lùc c©n b»ng: 1, Hai lùc c©n b»ng lµ g×? HS:v× chóng chÞu t/d cña nh÷ng lùc c©n b»ng HS:: (C1) a, …cã hai lùc(t/lùc P vµ lùc ®ÈyQ) b,… c,… HS: Là hai lực cùng điểm đặt , cùng độ lớn , cùng phương, ngược chiều 2, T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn mét vËt chuyển động HS: VËn tèc HS: Vận tốc vật bị thay đổi a , Dù ®o¸n : (SGK) b, ThÝ nghiÖm kiÓm tra: HS:(C2)Qu¶ c©n A chiô t/d cña hai lùc c©n b»ng (C3) PA + PA, > T … (C4)… chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng (C5) Ghi kÕt Qu¶ vµo b¶ng 5.1 (6) HS: Mét vËt ®ang c/® mµ chÞu t¸c dông cña hai lực cân thì tiếp tục c/đ thẳng GV: Qua thÝ nghiÖm trªn ta rót nhËn xÐt g× ? *, Hoạt động3: Tìm hiểu Quán tính GV: Yêu cầu HS đọc nhận xét (SGK) ? Khi ô tô xe máy bắt đầu chuyển động có đạt vận tốc lín ®îc kh«ng ? Khi xe ®ang c/® nÕu phanh, xe cã dõng tøc th× kh«ng GV: Khi mét vËt ®ang c/® ( cã lùc t/d vµo vËt) cã thÓ thay đổi vận tốc đột ngột không GV:TB: vật không thay đổi v/t đột ngột vì vật cã qu¸n tÝnh * Hoạt động4: Vận dụng- củng cố- BTVN GV: Yªu cÇu HS hoµn thµnh C7 ; C8 ; C9 (SGK) GV: Qua bµi häc h«m em rót ®îc ®iÒu g×? *,BTVN: Họcthuộcghi nhớ;đọc thêm mục cóthể em chưa biÕt - Lµm c¸c bµi tËp:BT5.1 BT5.8 (SBT) (1-10-2008) TiÕt6: Bµi6: Lùc ma s¸t II, Qu¸n tÝnh: 1, NhËn xÐt: (SGK) HS: Không đạt mà phải tăng dần vận tốc HS: Không mà phải trượt đoạn HS: Không thể thay đổi v/t đột ngột 2, VËn dông: HS: Ghi nhí (SGK) A.Mục tiêu: - Nhận biết thêm lực học là lực ma sát Bước đầu phân biệt xuất các loại lực ma sát trượt , ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm loại này - Làm thí nghiệm để phát ma sát nghỉ - Kể và phân tích số tượng lực ma sát có lợi và có hại đời sống và kỷ thuật Nêu c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy B ChuÈn bÞ : * §èi víi mçi nhãm häc sinh : - Mét lùc kÕ , mét miÕng gç ( cã mét mÆt nh½n , mét mÆt nh¸m ) - Mét qu¶ c©n phôc vô cho thÝ nghiÖm H6.2 (SGK) - Tranh vßng bi C Nội dung: Tổ chức hoạt động dạy học *, Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV: Y/c hs đọc mở bài (SGK) GV: Bµi häc h«m sÏ gióp c¸c em phÇn nµo hiÓu ®îc ý nghÜa cña viÖc ph¸t minh æ bi *, Hoạt động2: Tìm hiểu lực ma sát I, Khi nµo cã lùc ma s¸t 1, Lực ma sát trượt : GV:Khi bánh xe đạp quay bóp phanh tượng gì xẩyra? HS: Vành bánh chuyển động chậm lại GV: Lực sinh do… gọi là lực ma sát trượt ? NÕu bãp phanh m¹nh th× b¸nh xe nh thÕ nµo HS: Bánh xe ngừng quay và bánh trượt GV:T B :Khi đó có lực ma sát trượt bánh xe và mặt đường trªn mÆt ®êng ? Em hãy kể số ví dụ lực ma sát trượt HS:….( vÝ dô SGK) GV: Lµm thÝ nghiÖm: Bóng hßn bi trªn trªn mÆt sµn 2, Lùc ma s¸t l¨n: ? Quan sát và nhận xét chuyển động hòn bi HS: Hòn bi chuyển động chậm dần GV: Lực mặt bàn tác dụng lên hòn bi ngăn cản chuyển động lăn dừng lại cña hßn bi lµ lùc ma s¸t l¨n GV: Y/c hs tr¶ lêi C2 HS:… GV: Y/c HS Quan s¸t H6.1 vµ hoµn thµnh C3 HS: H6.1a có lực ma sát trượt Lop8.net (7) ? Từ hai trường hợp trên em có nhận xét gì cường độ lực lực ma sát trượt và lực ma sát lăn GV: Y/c HS lµm thÝ nghiÖm H6.2 (SGK) ? nªu tªn vµ t¸c dông cña tõng dông cô cã thÝ nghiÖm GV; Y/c hs lµm thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi C4 GV: Khi tăng lực kéo, số lực kế tăng dần vật đứng yên ®iÒu nµy chøng tá g× ? GV: Y/c HS hoµn thµnh C5 GV; VËy lùc ma s¸t nghØ lµ g× ? H6.1b cã lùc ma s¸t l¨n HS: Ma sát trượt lớn ma sát lăn (…) 3, Lùc ma s¸t nghØ : HS: HS: (C4) Gi÷a mÆt bµn víi vËt cã mét lực cản Lực này đặt lên vật cân với lực kéo để giữ cho vật đứng yên HS: Lực ma sát nghỉ thay đổi theo tác dông lùc lªn vËt HS:… HS: Lùc c©n b»ng víi lùc kÐo ë thÝ nghiÖmH6.2 gäi lµ lùc ma s¸t nghØ *, Hoạt động3: Tìm hiểu ích lợi và tác hại lực ma sát đời sống và kỷ thuật GV: Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 6.3 vµ tr¶ lêi C6 II,Lực ma sát đời sống và kỷ GV: Y/c Hs khác nhận xét và đánh giá câu trả lời thuËt: 1, Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i : GV: Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 6.3 vµ tr¶ lêi C7 HS;… GV: Y/c Hs khác nhận xét và đánh giá câu trả lời 2, Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých: HS:… *, Hoạt động4: Vận dụng GV: Yªu cÇu HS hoµn thµnh C8 vµ C9 (SGK) HS:… +, Còng cè: GV: Qua bµi häc h«m em rót ®îc ®iÒu g× ? HS:…ghi nhí (SGK) GV: Y/c mét sè hs kh¸c nh¾c l¹i GV: Y/C HS đọc mục có thể em chưa biết (SGK) HS:… *, Bµi tËp vÒ nhµ : - Häc thuéc môc ghi nhí (SGK) - đọc thêm mục có thể em chưa biết - Lµm c¸c bµi tËp 6.1 BT 6.5 (SBT) TiÕt7: Bµi7: (8-10-2008) ¸p suÊt : A, Mục tiêu: - Phát biểu định nghĩa áp suất , viết công thức tính áp suất , nêu tên và đơn vị các đại lượng có mặt công thức Vận dụng CT tính áp suất để giải các bài tập đơn giản áp lực,áp suất Nêu cách làm tăng , giảm A/S đời sống và dùng nó để giải thích số H/T Đ/G thường gặp B, ChuÈn bÞ: *, §èi víi mçi nhãm HS: - Một chậu đựng cát hạt nhỏ ; Ba miếng kim loại hình hộp chử nhật dụng cụ thí nghiệm ba viên g¹ch C, Nội dung: Tổ chức các hoạt động dạy học *, Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV: Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 7.1 HS: Quan s¸t h×nh 7.1 (SGK) ? Tại máy kéo nặng nề lại chạy trên đất mềm (Ha) còn ô tô HS:… nhÑ h¬n nhiÒu l¹i cã thÓ bÞ lón b¸nh vµ sa lÇy trªn chÝnh qu¶ng ®êng nµyHb GV: Bài học hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi đó *, Hoạt động 2: Hình thành khái niệm áp lực Lop8.net (8) GV: Yªu cÇu HS Quan s¸t h×nh 7.2 (SGK) ? Người và tủ…tác dụng lên nhà lực ép có phương nào với mặt đất (mặt sàn) ? §é lín cña lùc Ðp nµy lµ bao nhiªu GV: Thông báo :Lực ép có đặc điểm này gọi là áp lực ? VËy ¸p lùc lµ g× GV: Y/C HS lÊy mét sè vÝ dô kh¸c GV: Y/C HS đọc C1 và thảo luận để trả lời C1 ? ë h×nh7.3 Lùc nµo lµ ¸p lùc GV: Tõ kÕt qu¶ trªn ta rót nhËn xÐt g× ? *, Hoạt động3: Tìm hiểu áp suất phụ thuộc vào yếu tố nào? GV: ĐVĐ :Để trả lời câu hỏi đặt đầu bài ta cần phải tìm hiểu xem t¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo ? Muèn biÕt sù phô thuéc cña P vµo S ta ph¶i lµm nh thÕ nµo ? Muèn biÕt sù phô thuéc cña P vµo F ta ph¶i lµm nh thÕ nµo GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận phương án làm thí nghiệm ? Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm trªn h·y t×m c¸c dÊu “=” ; “>” ; “<” thÝch hîp vµo « trèng ë bµi 7.1 (SGK) GV: Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm trªn ta rót kÕt luËn g× ? *, Hoạt động4: Giới thiệu công thức tính P GV: Để xác định tác dụng áp lực lên mặt bị ép người ta đưa kh¸i niÖm ¸p suÊt VËy ¸p suÊt lµ g× ? I, ¸p lùc lµ g×? HS: Phương vuông góc HS: Bằng trọng lượng vật HS: áp lực là lực ép có phương vuông gãc víi mÆt bÞ Ðp HS:… HS:a, Lùc cña m¸y kÐo t/d lªn mÆt ®êng b, C¶ lùc HS: Lùc t¸c dông lªn mÆt ®êng, mÆt gç còng ®îc gäi lµ ¸p lùc II, ¸p suÊt: 1, T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo ? HS: Cho F không đổi còn S thay đổi HS: Cho S không đổi còn F thay đổi HS: … HS: ¸p lùc (F) DT bÞ §é lón(h) Ðp(S) F2 F1 S2 h2 h1 S1 F3 F1 S3 h3 h1 S1 HS: * KÕt luËn: Tr¶ lêi C3 ?ViÕt c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt:Nªó P lµ ¸p suÊt; F lµ ¸p lùc; S lµ diÖn… GV: Thông báo đơn vị áp suất : Pa = N/m2 GV: Tính áp suất người nặng 60 kg đứng trên mặt đất biết diÖn tÝch cña mçi bµn ch©n lµ 1,5 dm2 GV: Yêu cầu học sinh giải và cho học sinh tự đánh giá kết 2, C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt : HS: Là độ lớn áp lực trên đơn vÞ diÖn tÝch bÞ Ðp P lµ ¸p suÊt (N/m2) F HS: P S Lµ DT bÞ Ðp (m2) S HS: m=60kg F lµ ¸p lùc (N) P= 600N S= 1,5dm2 2S= dm2 =0,03m2 P A/dc«ng thøc: P=F/S = = 20000 pa S *, Hoạt động5: Vận dụng – củng cố – bài tập nhà GV: Y/C HS hoµn thµnh C4 GV: Y/C HS th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi C5 GV: H·y tr¶ lêi c©u hái ®îc nªu ë ®Çu bµi ? * Bµi häc h«m em rót ®îc ®iÒu g×? *, BTVN: BT7.1 BT7.6 (SBT); học thuộc “ghi nhớ”;đọcthêm môc III, VËn dông: HS:… HS: … HS: “ ghi nhí SGK” (15-10-2008) TiÕt 8: Bµi8 ¸p suÊt chÊt láng – b×nh th«ng A Môc tiªu:- M« t¶ ®îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng - Viết CT tính áp suất lòng chất lỏng , nêu tên và đơn vị các đại lượng… - Vận dụng công thức tính áp suất chất lỏng để giải bài tập đơn giản Lop8.net (9) - Nêu nguyên tắc bình thông và dùng nó để giải thích số tượng thường gÆp B ChuÈn bÞ : §èi víi mçi nhãm häc sinh : + Một bình trụ có đáy C và các lỗ A, B thành bình bịt màng cao su mỏng (H8.3 SGK) + Một bình trụ thủy tinh có đĩa D tách rời dùng làm đáy (H8.4SGK) ; Mét b×nh th«ng (H8.6SGK) B Nội dung: * Tổ chức các hoạt động dạy học *, Hoạt động1: Hỏi bài cũ và tổ chức tình học tập *Bài cũ: GV: Một khối sắt đặt trên bàn (hình vẽ) HS: ¸p dông c«ng thøc P= F/ S - Xác định và biểu diễn lực tác dụng lên khối sắt ? Ta cã: P=100N/ 20.10-4m2 = 50000 N/ m2 - TÝnh ¸p suÊt t¸c dông lªn mÆt bµn cña khèi s¾t biÕt khèi s¾t cã = 50000 ( Pa) trọng lượng là 100 N , diện tích tiếp xúc với mặt bàn là 20 cm P= 100N ? * Tổ chức tình học tập:GV; Yêu cầu HS đọc mở bài SGK GV: Bµi häc h«m sÏ gióp ta tr¶ lêi c©u hái ®îc nªu … *, Hoạt động2: Tìm hiểu áp suất chất lỏng lên đáy bình và thành bình (TN1SGK) GV: §V§ cho môc (SGK) I, Sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng GV: Y/C HS: cho biÕt dông cô thÝ nghiÖm , môc tiªu cña thÝ nghiệm và dự đoán tượng HS: … ? có dự đoán gì ta đổ nước vào bình 1, ThÝ nghiÖm 1: GV: Muốn biết điều dự đoán có đúng không ta phải làm gì ? HS:… ? Quan sát tượng xẩy ta đổ nước vào bình HS: Lµm thÝ nghiÖm (H8.3 SGK) GV: Y/C HS hoµn thµnh C1 vµ C2 HS: C¸c mµng cao su bÞ biÕn d¹ng HS: C/l gây nên A/S lên đáy bình, thành b×nh *, Hoạt động3: Tìm hiểu áp suất chất lỏng tác dụng lên các vật lòng chất lỏng (TN2 SGK) GV: §V§ chÊt láng cã g©y ¸p suÊt lßng nã hay kh«ng 2, ThÝ nghiÖm2: ? HS:… GV: M« t¶ dông cô TN2 HS:… ? Hãy dự đoán tượng xẩy sau làm thí nghiệm HS: Lµm thÝ nghiÖm GV: Muốn biết điều dự đoán có đúng không ta phải làm gì ? HS:( C3) ChÊt láng g©y ¸p suÊt lªn mäi GV: Y/C HS tr¶ lêi C3 phương lên các vật lòng nó 3, KÕt luËn (SGK) GV: Tõ kÕt qu¶ cña thÝ nghiÖm trªn ta rót ®iÒu g× ? HS: (C4) (1) §¸y ; (1) Thµnh ; (3)Trong GV: Y/C mét sè HS nh¾c l¹i kÕt luËn lßng *, Hoạt động4: Xây dựng công thức tính áp suất chất lỏng GV: Giả sử có khối CL hình trụ , DT đáy là S , chiều cao là II, Công thức tính áp suất chất lỏng : P= d.h h HS: p = P/S mµ P = d.V=dSh S ? Hãy dựa vào công thức tính áp suất để chứng minh: P= d.h p = dSh/S = d.h HS: … h d ? Hãy nói rõ đại lượng công thức GV: C«ng thøc nµy ¸p dông cho mäi ®iÓm bÊt kú lßng HS: Độ sâu điểm đó so với mặt thoáng chÊt láng h ®îc tÝnh nh thÕ nµo? GV: LÊy thÝ dô cñng cè *, Hoạt động5: Tìm hiểu nguyên tắc bình thông GV: Giíi thiÖu cÊu t¹o b×nh th«ng III, B×nh th«ng ? Dự đoán mực nước bình trạng thái nào HS:… tr¹ng th¸i ®îc m« t¶ H8.6 (SGK) ? H·y gi¶i thÝch ®iÒu dù ®o¸n HS:… GV: Y/C HS: TiÕn hµnh thÝ nghiÖm H8.6 SGK HS: Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm ? Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm trªn em cã thÓ rót kÕt luËn g× HS: (KL) … cïng mét… *, Hoạt động6: Vận dụng – củng cố –hướng dẫn học nhà GV: Y/C HS hoµn thµnh C6 ; C7 ; C8 ; C9 (SGK) IV VËn dông: *Còng cè:H·y nh¾c l¹i nh÷ng néi dung chÝnh cña bµi häch«m HS: (ghi nhí SGK) Lop8.net (10) *, BTVN: - học thuộc mục ghi nhớ , đọc thêm mục “có thể em chưa biết” - Lµm c¸c bµi tËp 8.1 ; 8.2 ; 8.3 ; 8.4 ;8.5 ; 8.6 (SBT) (22-10-2008) TiÕt9 : Bµi 9: ¸p suÊt khÝ quyÓn A.Môc tiªu: - Gi¶i thÝch ®îc sù tån t¹i cña líp khÝ quyÓn , ¸p suÊt khÝ quyÓn - Giải thích thí nghiệm tô-ri-xen-li và số tượng đơn giản thường gặp - Hiểu vì độ lớn áp suất khí thường tính theo độ cao cột thủy ng©n Và biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 B.ChuÈn bÞ: * §èi víi mçi nhãm häc sinh - Hai vỏ chai nước khoáng nhựa mỏng ; ống thủy tinh dài 10cm 15 cm, tiết diện 3mm; cốc nước C Nội dung : * Tổ chức hoạt động dạy học * Hoạt động1: kiểm tra bài cũ và tổ chức tình học tập * KiÓm tra bµi cò: * tæ chøc t×nh huèng: ? Nêu đặc điểm áp suất chất lỏng GV: Gọi học sinh đọc mở bài SGK ? Viết công thức tính áp suất CL, nêu rõ các đại GV: Bµi häc h«m sÏ gióp ta tr¶ lêi c©u hái… lượng… * Hoạt động2:Tìm hiểu tồn áp suất khí GV: Giới thiệu lớp khí trái đất I, Sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn ? Không khí bao quanh trái đất có trọng lượng không HS: Cã ? Kh«ng khÝ cãTL nã cã g©y ¸p AS lªn c¸c vËt lßng nã HS: ChÊt khÝ g©y ¸p suÊt lªn c¸c vËt ë kh lßng nã GV: ¸p suÊt nµy ®îc gäi lµ ¸p suÊt khÝ quyÓn GV:ASkhí tácT/Dtheo phương lên cácvật lòng 1, Thí nghiệm1: (H9.2) nã HS: Khi hót… A/ S kh«ng khÝ hép bÐ GV: Y/C HS lµm thÝ nghiÖm h×nh 9.2 (SGK) h¬n A/ S kh«ng khÝ ngoµi hép hép bÞ C1: H·y gi¶i thÝch t¹i sao? bÑp 2, ThÝ nghiÖm 2: (H9.3) GV: Y/C HS lµm thÝ nghiÖm h×nh 9.3 (SGK) HS: Kh«ng v× ¸p lùc kh«ng khÝ t¸c dông C2 : Nước có chảy khổi ống không ? sao? vào nước lên > trọng lượng cột nước 3, ThÝ nghiÖm3: (H9.3 ) C3: NÕu bá ngãn tay bÞt ®Çu trªn cña èng th× xÈy hiÖn HS:… nước chảy khỏi ống Vì không tượng khÝ ë èng th«ng víi khÝ quyÓn G×? Gi¶i thÝch t¹i sao? A/S K2trong èng+ A/Scét c/l > A/S khÝ quyÓn GV: Giíi thiÖu thÝ nghiÖm (H9.4) Ghª rÝt Vµ Y/C HS tr¶ lêi C4 HS:…A/s qu¶ cÇu b»ng C4: H·y gi¶i thÝch t¹i sao? đó A/s khí T/d lên cầu từ phÝa b¸n cÇu bÞ Ðp chÆt * Hoạt động3: Tìm hiểu độ lớn áp suất khí GV: Có thể dùng công thức : p = d.h để tính áp suất k /q HS: Không: vì mật độ phân tử khí thay kh«ng ? đổi… V× tính linh động p/t khí không giống sao? II, §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn : GV: Vậy phải làm nào để tính áp suất khí 1, ThÝ nghiÖm cña t«-ri-xen-li : GV: Y/C HS đọc và mô tả thí nghiệm tô-ri-xen-li (h9.5) HS: Tõ mÆt tho¸ng cña chÊt láng ? §é cao cét thñy ng©n èng ®îc tÝnh tõ ®©u HS: Môi trường chân không ? Phía trên ống là môi trường gì HS: (C5) B»ng v× ®iÓm nµy cïng n»m GV: Y/C HS tr¶ lêi C5 trªn mét mÆt n»m ngang HS: (C6) ¸p suÊt t¸c dông lªn A lµ A/S k/q GV: Y/C HS tr¶ lêi C6 ………………… B…… cét TN HS:(C7) PB = h.d= 0,76 GV: Y/C HS tr¶ lêi C7 136000=103360N/m2 Lop8.net (11) GV: Từ độ lớn trên ta suy áp suất khí bao nhiêu HS: Pkq = 103 360 N/m2 ? HS: Pkq = d.h đó d là t/l riêng Hg GV: §Ó tÝnh ¸p suÊt khÝ quyÓn ta ¸p dông c«ng thøc nµo ? h là độ cao cột Hg ? Gi¶i thÝch ý nghÜa c¸ch nãi ¸p suÊt khÝ quyÓn theo cmHg HS:… * Hoạt động4: Vận dụng – củng cố – hướng dẫn học nhà GV; Y/c HS thảo luận theo nhóm để trả lời C8 đến C11 III, VËn dông: (SGK) HS:(C8) GiÊy chÞu t/d cña a/s k/q tõ ngoµi vµo C8: Giải thích tượng nêu đầu bài ? ¸p suÊt nµy > ¸p suÊt cét chÊt láng HS:(C9)– bÎ mét ®Çu èng tiªm thuèc kh«ng C9: Nªu vÝ dô chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn ch¶y - bÎ c¶ ®Çu thuèc ch¶y C10: Nãi A/S K/q b»ng 76 cmHg cã nghÜa lµ thÕ nµo ? HS: (C10) K2 gây A/S= A/S đáy cột thủy TÝnh ¸p suÊt nµy N/ m2 ng©n cao 76 cm ; Pkq= p = d.h =136000.0,76 = … * Cñng cè: Bµi häc h«m em rót ®îc ®iÒu g× ? HS: ( Ghi nhí SGK) *, BTVN: học thuộc mục ghi nhớ, đọc thêm mục “ có thể…” ; làm các bài tập 9.1 đến bài tập 9.6 (SGK) (5-11-2008) TiÕt 11: KiÓm tra tiÕt A.Mục tiêu: - Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh đầu học kỳ – RÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i bµi tËp vËt lý cña häc sinh B Nội dung : 1, Ma trận đề kiểm tra Cấp độ nhận thức NDKT NhËn biÕt Th«ng hiÓu C©u KQ:(2,3) 1® 2,0® 5c©u ghÐp 1(a,c,e,l,m) -C§ c¬ häc 1a vËn tèc TB cña C§… Chuyển động học -VËn tèc 1c §é lín cña vËn tèc C§ §¬n vÞ vËn tèc -C § §Òu 1e Chuyển động Tæng VËn dông 3,0® 1l Chuyển động và đứng yên 1m.Chuyển động học C©u KQ: (4) 0,5® 5c©u ghÐp 2,0® 1(b,d,f,j,k) -BiÓu diÔn lùc Hai lùc c©n b»ng 1b Hai lùc c©n b»ng -Sù c©n b»ng 1d Lùc t¸c dông vµo vËt lùc–qu¸n tÝnh 1f vÐc t¬ lùc -Lùc ma s¸t 1j Qu¸n tÝnh cña vËt 1k Ba lo¹i lùc ma s¸t C©u KQ: (5,6,7) 1,5® C©u TL:(8,9) 3® -¸p lùc- ¸p suÊt ¸p suÊt chÊt r¾n 8.VËn dông c«ng thøc -¸p suÊt C L tÝnh AS chÊt r¾n 6.¸p suÊt chÊt láng -¸p suÊt K Q 7.¸p suÊt khÝ quyÓn So s¸nh ¸p suÊt CL Céng 30% 3® 40% §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm : *, BiÓu ®iÓm: C©u1: 4® ( Mçi ý 0,4 ®) Câu2 đến câu7 : ( Mỗi câu 0,5đ) C©u8: (1,5®) C©u9: (1,5®) Lop8.net 4® 30% 3® 2,5® 4,5® 10® (12) *, §¸p ¸n : *C©u1: – b ; –y *Câu2 đến câu7 2–a; 3–d; 4–c; 5–k ; 6–h ; – i ; – j ; – g ; 10 C¢U §¸p ¸n C C B B B C *, C©u8: * C©u 9: -Lu ý : * F = P.S = 1,7 10-4 (N/m2) 0,03 (m2) = 5,1.102 (N) (0,5®) * F = P = 510 (N) (0,5®) P 51kg * m (0,5®) 10 * PA > PB v× cét chÊt láng ë nh¸nh A lín h¬n cét chÊt láng ë nh¸nh B * PB = 10000 N/m2 d.h =10000 10000.h = 10000 h = 1(m) * PA = d.(h+1) =10000(1+1) = 20000 N/m2 Học sinh giải các cách khác đúng cho điểm tối đa Hä vµ tªn: .Líp: ®iÓm (Ngµy … th¸ng 11 n¨m 2008) KiÓm tra tiÕt : M«n: vËt lý : Lêi nhËn xÐt thêi gian lµm bµi : 45 phót 2, §Ò ra: C©u1: GhÐp c¸c néi dung bªn tr¸i víi néi dung phï hîp ghi bªn ph¶i thµnh mét c©u hoµn chØnh 1,Vận tốc trung bình chuyển động a, Không làm vận tốc vật thay đổi không b, Được tính thương số độ dài quảng đường với thời gian hết quảng đường đó 2, Hai lực cân đặt vào vật 3, Độ lớn vận tốc chuyển động c, Làm vật biến dạng thay đổi vận tốc 4, Lùc t¸c dông vµo vËt d, Biểu thị nhanh chậm chuyển động 5,Chuyển động e, Sự thay đổi vị trí vật so với vật khác 6, VÐc t¬ lùc f, Là lực ma sát nghỉ, ma sát trượt, ma sát lăn 7, Qu¸n tÝnh cña vËt g, Có tính chất tương đối tùy thuộc vào vật chọn làm mốc 8, Ba lo¹i lùc ma s¸t h, Được biểu diễn mũi tên , gốc là điểm đặt , phương chiều 9, Chuyển động và đứng yên trùng với phương chiều lực , độ dài biểu diễn cường độ lực 10, Chuyển động học i, Là đặc tính giữ nguyên vận tốc vật k, Chuyển động mà vận tốc không đổi theo thời gan y, Là chuyển động mà vận tốc thay đổi theo thời gian Khoanh tròn các chử cái đứng trước câu trả lời mà em chọn Câu2 :, Một hành khách ngồi trên ca nô bị tắt máy trôi theo dòng sông Câu mô tả nào sau đây là đúng ? A, Người hành khách đứng yên so với bờ sông ; B, Người hành khách chuyển động so với người lái ca n« C, Người hành khách đứng yên so với dòng nước ; D,Người hàng khách chuyển động sovới đồ đạctrong can« Câu3, Đơn vị nào sau đây không phải là đơn vị vận tốc A, km/h ; B, cm/h ; C, mh; D, m/s C©u4:, Khi vËt chØ chÞu t¸c dông cña hai lùc th× hai lùc nµo sau ®©y lµ hai lùc kh«ng c©n b»ng ? Lop8.net (13) A, Hai lực tác dụng lên vật làm vật đứng yên B, Hai lực tác dụng lên vật làm vật chuyển động thẳng C, Hai lực tác dụng lên vật làm vận tốc vật thay đổi D, Hai lực tác dụng lên vật đứng yên thì vật tiếp tục đứng yên, chuyển động thẳng thì chuyển động thẳng mãi mãi Câu5 :, áp suất người tác dụng lên mặt sàn trường hợp nào sau đây là lớn ? A, §øng c¶ hai ch©n B, §øng co mét ch©n C, Đứng hai chân và cúi gập người D, §øng hai ch©n vµ cÇm thªm mét qu¶ t¹ tay Câu6, Đổ cùng lượng nước vào ba bình A , B , C ( hình vẽ) Gọi PA ; PB ; PC là áp suất nước tác dụng lên các bình A ; B ; C ta có : A, PA = PB = PC B, PA > PB > PC C, PA < PB < PC D, PB > PA > PC a, b, c, Câu7:, Hiện tượng nào sau đây áp suất khí gây ? A, Quả bóng bàn bẹp nhúng vào nước nóng lại phồng lên B, Săm xe đạp bơm căng để ngoài nắng bị nổ C, Có thể hút nước từ cốc vào miệng nhờ ống nhựa nhỏ Nước D, Thæi h¬i vµo qu¶ bãng bay , qu¶ bãng bÞ phång lªn 1m Câu8: Một người tác dụng lên mặt sàn áp suất 1,7.104 N/m2 DiÖn tÝch tiÕp xóc cña bµn ch©n víi mÆt sµn lµ 0,03m2 Hỏi trọng lượng và khối lượng người đó ? C©u9: So s¸nh ¸p suÊt t¹i A vµ B ( h×nh vÏ) TÝnh ¸p suÊt t¹i A BiÕt ¸p suÊt t¹i B lµ 10 000 N/m2 A B dn = 10 000N/m ( 12 – 11 – 2008) TiÕt 12: Bµi 10: Lùc ®Èy ¸c si mÐt A Mục tiêu: - Nêu tượng chứng tỏ tồn lực đẩy ác si mét , rõ các đặc điểm lực nµy -Viết công thức tính độ lớn lực đẩy ácsimét, nêu tên các đại lượng và đơn vị đo các ĐL công thøc -Giải thích các tượng đơn giản thường gặp có liên quan - Vận dụng công thức tính lực đẩy ácsimét để giải các bài tập đơn giản B chuÈn bÞ: - §èi víi mçi nhãm häc sinh + giá thí nghiệm ; lực kế ; nặng ; cốc thủy tinh hình trụ có vạch chia độ - §èi víi gi¸o viªn: + giá thí nghiệm ; lực kế ; nặng ; bình tràn ; cốc nước ; sợi dây C.Nội dung: * Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV: Khi kéo nước từ giếng lên ta thấy gàu nước còn ngập nước nhẹ đã lên khỏi nước: Tại sao? Bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi đó * Hoạt động2:Tìm hiểu tác dụng chất lỏng lên vật nhúng chìm nó GV: Y/c HS quan s¸t h×nh 10.2 (SGK) vµ cho biÕt t¸c dông I T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt nhóng dụng cụ sơ đồ HS: (C1) Treo vËt nÆng vµo lùc kÕ : P1= GV:Y/c HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn (C1)vàhoàn thành Nhúng vật nặng chìm nước: P2= C1 HS:Chứng tỏ chất lỏng đã tác dụng vào vật GV: P2 < P1 chøng tá ®iÒu g× ? nặng lực đẩy hướng từ lên HS: (C2) Dưới lên Y/C HS: tr¶ lêi C2 GV : Giíi thiÖu nhµ b¸c häc ¸csimÐt (SGK) * Hoạt động3: Tìm hiểu độ lớn lực đẩy ácsimét Lop8.net (14) GV: KÓ l¹i cho HS nghe truyÒn thuyÕt ¸c si mÐt ? ác si mét đã dự đoán nào GV: Nh¾c l¹i: FA = P +, FA lùc ®Èy ¸csimÐt +, P lµ TLchÊt láng bÞ vËt chiÕm chæ GV: Y/c HS: đọc mục (SGK) ? H·y m« t¶ thÝ nghiÖm kiÓm chøng (SGK) GV: TiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm (H10.3) GV: Y/c HS: Tr¶ lêi C3 ?Nhúng vật nặng nước bình tràn , thể tích phần nước nµy nh thÕ nµo so víi thÓ tÝch cña vËt ? Vật nhúng nước bị bị nước t/d lực có hướng nµo Sè chØ cña lùc kÕ lóc nµy lµ bao nhiªu ? ? Khi đổ nước từ cốc B vào cốc A, lực kế giá trị bao nhiªu ? Lực đẩy ác si mét có độ lớn bao nhiêu GV: Vậy dự đoán lực đẩy ác si mét có đúng không ? GV: Y/c HS: ViÕt c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy ¸c si mÐt , vµ nªu tên các đơn vị đo các đại lượng có mặt công thức II, §é lín cña lùc ®Èy ¸c si mÐt 1, Dù ®o¸n : HS: Độ lớn lực đẩy ác si mét đúng trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chæ 2, ThÝ nghiÖm kiÓm tra: HS: HS: (C3) - B»ng thÓ tÝch cña vËt - Hướng từ lên trên - Sè chØ cña lùc kÕ : P2 = P1 – FA < P1 - Lùc kÕ chØ gi¸ trÞ P1 -Trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chổ 3, Công thức tính độ lớn lực đẩy ác si mét HS: FA = d.V đó: FA là lực đẩy ác si mét (N) d là trọng lượng riêng CL(N/m3) V lµ thÓ tÝch ( m3) * Hoạt động4: Củng cố bài học – Nhận xét và đánh giá công việc học sinh +, Cñng cè: Néi dung chÝnh cña bµi häc h«m lµ HS: (ghi nhí SGK) g× ? III, VËn dông: GV: Y/c mét sè HS nh¾c l¹i + , VËn dông: Y/c c¸c nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u HS: hái phÇn vËn dông ( C4; C5 ; C6 ) C4 : Vì gàu nước chìm nước thì bị nước tác C4: dụng lực đẩy ác si mét hướng từ lên: FA=d.V C5 C5 : B»ng V× C6: C6: Thỏi nhúng chìm vào nước có lực đẩy lớn GV: Nhận xét đánh giá kết câu trả lời HS GV: Y/c HS: §äc môc cã thÓ em cha biÕt (SGK) *, Bµi tËp vÒ nhµ : - Häc thuéc môc ghi nhí - Tr¶ lêi C7 (SGK) - Gi¶i thÝch c©u hái ë môc “cã thÓ em cha biÕt” - Lµm c¸c bµi tËp : 10.1 10.6 (SBT) (26-11-2008) TiÕt 13: Bµi11: Thùc hµnh vµ kiÓm tra thùc hµnh – NghiÖm l¹i lùc ®Èy ¸c si mÐt A Mục tiêu: -Viết công thức tính độ lớn lực đẩy ác si mét, nêu đúng tên và đơn vị đo các ĐL CT - Tập đề xuất phương án thí nghiệm trên sở dụng cụ đã có - Sử dụng lực kế , bình chia độ để làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn lực đẩy ác si mÐt B ChuÈn bÞ: * §èi víi mçi nhãm HS: - Mét lùc kÕ 0- 2,5 N - Một bình nước - Một bình chia độ - Mét kh¨n lau - Một giá đỡ -Mét vËt nÆng b»ng nh«m cã thÓ tÝch kho¶ng 50 cm3 * §èi víi mçi HS: Mét mÉu b¸o c¸o thÝ nghiÖm C Nội dung: Tổ chức các hoạt động dạy học * , Hoạt động1: Kiểm tra công tác chuẩn bị : Lop8.net (15) GV: Gäi líp phã häc tËp b¸o c¸o kÕt qu¶ chuÈn bÞ ë nhµ cña HS GV: Y/c Mét sè HS tr¶ lêi c©u hái mÉu b¸o c¸o GV: Nhận xét và đánh giá công tác chuẩn bị lớp *, Hoạt động2: Mục tiêu bài thực hành- Phương án tiến hành thí nghiệm kiểm chứng GV: Môc tiªu cña bµi thùc hµnh h«m lµ g× ? HS: KiÓm nghiÖm l¹i c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy ¸c si mÐt b»ng thùc nghiÖm GV :Hãy nêu phương án tiến hành TN kiểm chứng HS: Xác định : FA ; d.V và so sánh FA và d.V *, Hoạt động3: Thực hành GV: Y/c HS: Lµm thÝ nghiÖm(H11.1 vµ H11.2 ) 1, §o lùc ®Èy ¸c si mÐt : ? Tr¶ lêi C1 (SGK) HS: FA = GV: Y/c HS ®o lÇn vµ ghi vµo b¶ng1(MBC) HS: 2, Đo trọng lượng phần nước có thể tích thể tÝch cña vËt GV: Y/c HS: Lµm thÝ nghiÖm(H11.3 vµ H11.4 ) ? V× vËt ch×m nªn thÓ tÝch vËt nÆng chÝnh lµ thÓ tÝch HS: Thể tích phần nước bị vật chiếm chổ HS: §¸nh dÊu v¹ch1: V1= g× ? Đánh dấu mực nước trongbình trước vật nhúng §¸nh dÊu v¹ch2: V2= HS: V= V2 – V1 vµo ? Đánh dấu mực nước bình sau vật nhúng HS: Đo trọng lượng bình nước vạch (P1) vµo Đo trọng lượng bình nước vạch (P2) GV: Y/c HS tr¶ lêi C2 HS: PN = P2 – P1 ? Đo trọng lượng chất lỏng có thể tích thể HS: tÝch cña vËt 3,So s¸nh kÕt qu¶ ®o P vµ FA nhËn xÐt vµ rót kÕt GV : Y/c HS tr¶ lêi C3 luËn GV : Y/c HS : thùc hiÖn lÇn , lÊy kÕt qu¶ ghi vµo mÉu b¸o c¸o ( b¶ng2) GV : Y/c HS : hoµn chØnh mÉu b¸o c¸o thùc hµnh * Hoạt động4: Thu báo cáo- thảo luận các kết - nhận xét buổi thực hành GV: Yêu cầu học sinh thu dọn dụng cụ và đặt lại vị trí ban đầu */ BTVN: 1, Ghép thành phần a,b,c,d với thành phần 1,2,3,4 để các câu đúng a, Lùc ®Èy ¸c si mÐt t¸c dông Lªn mäi vËt nhóng chÊt láng hoÆc khÝ b, Lùc ®Èy ¸c si mÐt lu«n cã Lùc ®Èy ¸c si mÐt kh«ng phô thuéc vµo vÞ trÝ cña vËt c, Khi vËt ch×m hoµn toµn lßng chÊt láng d, Lùc ®Èy ¸c si mÐt phô thuéc vµo Phương thẳng đứng , chiều từ lên trên PhÇn thÓ tÝch vËt chiÕm chæ chÊt láng vµ trọng lượng riêng chất lỏng đó 2, Một vật có khối lượng 567g làm chất có khối lượng riêng 10,5 g/cm3 nhúng hoàn toàn nước Tìm lực đẩy ác si mét tác dụng lên vật , cho trọng lượng riêng nước 10000 N/m3 Hướng dẫn: C©u1: a -1 ; b–3 ; c–2 ; d–4 Câu2: - Thể tích vật là thể tích vật chiếm chổ nước m 567 V 54cm 54.10 6 m D 10,5 - Lùc ®Èy ¸c si mÐt t¸c dông lªn vËt FA = d.V = 10000 54.10-6 = 0,54 (N) (3-12-2008) TiÕt 14: Bµi 12 : Sù næi A, Môc tiªu: - Gi¶i thÝch ®îc nµo vËt næi, vËt ch×m, vËt l¬ löng - Nªu ®îc ®iÒu kiÖn næi cña vËt - Giải thích các tượng vật thường gặp đời sống Lop8.net (16) B ChuÈn bÞ: * §èi víi mçi nhãm häc sinh: - Một cốc thủy tinh to đựng nước - B¶ng vÏ s½n c¸c h×nh SGK - Mét chiÕc ®inh , mét miÕng gç nhá - M« h×nh tµu ngÇm - Một ống nghiệm nhỏ đựng cát (làm vật lơ lửng) có nút đậy kín III, Nội dung: Tổ chức các hoạt động dạy học *, Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV:Thả hòn bi gỗ và thép vào nước: Quan sát và nêu NX? HS: Bi gỗ , bi sắt chìm ? V× hßn bi gç nçi , hßn bi s¾t ch×m HS : V× gç nhÑ h¬n s¾t GV: ThÕ t¹i tµu b»ng thÐp nÆng h¬n hßn bi thÐp l¹i næi, cßn HS: hòn bi thép lại chìm? Bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi đó *, Hoạt động2: Tìm hiểu nào vật , nào vật chìm GV: Làm TN: Thả miếng gỗ trên mặt nước ? MiÕng gç chÞu t¸c dông cña nh÷ng lùc nµo Phương và chiều chúng có giống không? GV: Y/c HS tr¶ lêi C1 GV : Y/c HS th¶o luËn tr¶ lêi C2 ? Vẽ các véc tơ lực tương ứng với trường hợp: P > FA; P= FA ; P< FA ? §iÒn vµo chæ trèng ë c¸c c©u sau: - VËt sÏ… ……………………………… (P > FA) - VËt sÏ… ……………………………… (P = FA) - VËt sÏ… ……………………………… (P < FA) I, Điều kiện để vật nổi, vật chìm HS:-Trọng lượng vật ;Lực đẩy ¸csimÐt - Hai lực cùng phương , ngược chiều HS:(C1) Träng lùc ; Lùc ®Èy ¸c si mÐt HS: FA FA FA P P P + P> FA : VËt sÏ ch×m; P=FA vËt sÏ l¬ löng P< FA : VËt sÏ næi *, Hoạt động3: Xác định độ lớn lực đẩy ác si mét vật lên trên trên mặt thoáng chất lỏng GV: Làm TN: Nhúng miếng gỗ xuống đáy bình buông tay II, Độ lớn lực đẩy ác si mét vật ? Quan sát tượng xẩy næi trªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng GV: Y/c HS th¶o luËn tr¶ lêi C3 ; C4 ; C5 (SGK) HS: (C3) Vì trọng lượng riêng gỗ nhỏ nước (C4) B»ng v× (C5) Câu không đúng : Câu B *, Hoạt động4: Củng cố - vận dụng –bài tập nhà +, Cñng cè: GV: Y/c HS làm C6 (SGK) H·y nh¾c l¹i nh÷ng néi dung chÝnh cña bµi häc h«m ? GV: Y/c mét sè häc sinh nh¾c l¹i GV: Y/c HS trả lời câu hỏi đặt đầu bài GV: Y/c HS hoàn thành C8 ; C9 (SGK) GV : Y/c HS đọc mục "có thể em chưa biết" (SGK) ? T¹i tµu ngÇm cã thÓ lÆn hoÆc næi dÔ dµng * Bµi tËp vÒ nhµ : - Häc thuéc môc “ghi nhí” - Lµm c¸c bµi tËp: BT12.1 BT12.7 (SGK) (04-12-2008) TiÕt 15: Bµi 13: C«ng c¬ häc Lop8.net HS: (C6) HS: ( Ghi nhí SGK) III, VËn dông: HS: dhòn bi > dnước Hòn bi chìm dtàu < dnước tàu HS: (C8) Hßn bi næi v× dHg > dth ( C9) FAM =FAN ; FAM < PM FAN = PN ; PM > PN HS: HS: (17) A Mục tiêu: - Nêu các ví dụ khác SGK các trường hợp có công học và không có công học , khác biệt các trường hợp đó - Phát biểu công thức tính công, nêu tên các đại lượng và đơn vị , biết vận dụng công thức A= F.s để tính công trường hợp phương lực cùng phương với phương chuyển dời vật B ChuÈn bÞ: * §èi víi GV: -Con bò kéo xe ; Vận động viên cử tạ ; Máy xúc đát làm việc C Nội Dung : Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1 : Tổ chức tình học tập GV: Y/ c HS đọc phần mở bài (SGK) HS:… GV: Bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi đặt đầu bài *, Hoạt động2: Hình thành khái niệm công học GV: Treo h×nh vÏ s½n (H13.1) vµ (H13.2) yªu cÇu HS Quan s¸t GV: Thông báo:-Lực kéo bò đã thực công học - Người lực sĩ không thực công học GV: -Y/c HS tr¶ lêi C1 - Y/c mét sè hs nªu nhËn xÐt GV ; Tõ nhËn xÐt trªn em h·y tr¶ lêi C2 ? Khi nµo ta nãi c«ng cña lùc ? Khi nµo ta nãi c«ng cña vËt ? Công học thường gọi là gì *, Hoạt động 3: Củng cố kiến thức công học GV:- Y/c HS hoµn thµnh C3 ( Th¶o luËn nhãm) - Gọi đại diện nhóm trả lời kết - Y/c Hs nªu nhËn xÐt GV: Y/c HS hoµn thµnh C4 ( Th¶o luËn nhãm) - Gọi đại diện nhóm trả lời kết - Y/c Hs nªu nhËn xÐt * Hoạt động4: Thông báo kiến thức - công thức tính công GV: Th«ng b¸o c«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc A= F.s - Giải thích các đại lượng công thức và đơn vị công +, A lµ c«ng cña lùc F ; F lµ lùc t¸c dông vµo vËt S Lµ qu¶ng ®êng vËt dÞch chuyÓn GV: Th«ng b¸o chó ý (SGK) * Hoạt động5: Vận dụng công thức tính công để giải bài tập : GV: Y/C HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh C5(SGK) ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? C«ng cña ®Çu tµu háa kÐo toa xe lµ c«ng g× ? C«ng nµy ®îc tÝnh nh thÕ nµo GV: Y/C đại diện nhóm báo cáo kết - Y/C HS khác nêu nhận xét và đánh giá kết GV: Y/c HS làm vào giấy nháp (C6) ( hoạt động cá nhân) - Gäi mét sè HS tr¶ lêi kÕt qu¶ GV: Y/c HS làm vào giấy nháp (C7) ( hoạt động cá nhân) ? Trọng lực có phương nào ? Phương lực với phương C/ Đ có trùng không ? Vậy trường hợp này có công học không - Gäi mét sè HS tr¶ lêi kÕt qu¶ GV: §¸nh gi¸ c¸c c©u tr¶ lêi I Khi nµo cã c«ng c¬ häc : 1, NhËn xÐt: (SGK) HS: ( C1) Khi cã lùc t¸c dông vµo vËt vµ lµm vËt chuyÓn dêi 2, KÕt luËn : HS: (C2) : (1) Lùc ; (2) ChuyÓn dêi HS:- C«ng c¬ häc lµ c«ng cña lùc - Khi mét vËt t/d lùc vµ lùc nµy sinh c«ng HS: C«ng 3, VËn dông: HS: (C3) a ; c vµ d HS: (C4)a, Lùc kÐo cña ®Çu tµu háa b, Lực hút trái đất ( trọng lực ) c, Lùc kÐo cña c«ng nh©n II C«ng thøc tÝnh c«ng: 1, C«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc A= F.s * Chó ý: (SGK) 2, VËn dông: HS:(C5)– LùckÐo vµqu¶ng ®êng dÞch chuyÓn HS: C«ng c¬ häc HS: A= F.s HS: (C6) - Trọng lượng dừa 20 N A= F.s = P.s =20N 6m =120(J) HS: (C7) - Phương thẳng đứng - Kh«ng trïng mµvu«ng gãc víi HS: Kh«ng * Hoạt động6: Củng cố bài và hướng dẫn học nhà * Cñng cè: GV: Em h·y nh¾c l¹i nh÷ng néi dung chÝnh cña bµi HS: (ghi nhí SGK) häc h«m GV: Y/c HS đọc mục “có thể em chưa biết” (SGK) HS:… * Bµi tËp vÒ nhµ: - Häc thuéc môc ghi nhí ; - Làm các bài tập 13.1 đến 13.5 (SGK) TiÕt 16: Bµi 14: §Þnh luËt vÒ c«ng Lop8.net Trong đó (18) A Mục tiêu:- Phát biểu định luật công dạng : Lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt nhiêu lần đường Vận dụng định luật để giải các bài tập mặt phẳng nghiêng và ròng rọc động B ChuÈn bÞ : * §èi víi GV: - Lùc kÕ lo¹i 5N ; - Mét gi¸ cã thÓ kÑp vµo mÐp bµn - Ròng rọc động ; - Một thước đo đặt thẳng đứng ; - Qu¶ nÆng 200g C Nội dung: Tổ chức các hoạt động dạy học * Hoạt động1: Tạo tình học tập GV; Y/C HS đọc mở bài (SGK) HS: GV: Sö dông m¸y c¬ cã thÓ cho ta lîi vÒ lùc , nhng liÖu cã thÓ cho ta lîi vÒ c«ng kh«ng? Bµi häc h«m sÏ gióp c¸c em… * Hoạt động2: Tiến hành TN nghiên cứu để đến định luật công I, ThÝ nghiÖm: GV: TiÕn hµnh thÝ nghiÖm ( H14.1aSGK) HS: Quan s¸t ? Lực nâng tay có độ lớn bao nhiêu HS: Bằng trọng lượng P nặng ? §äc sè chØ cña lùc kÕ F1 HS: F1 =… §é dµi qu¶ng ®êng ®i ®îc cña lùc S1 S1 =… GV: Y/C HS lªn b¶ng ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm HS:… GV: TiÕn hµnh TN ( H14.1bSGK) HS: Quan s¸t ? §äc sè chØ cña lùc kÕ F2; HS: F2 =… §é dµi qu¶ng ®êng ®i ®íc S2 S2 =… GV: Y/C HS ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµo b¶ng 14.1 HS:… GV:Từ kết B14.1 Hãy hoàn thành các câu Từ C1 đến C4 C1: H·y so s¸nh hai lùc F1 vµ F2 C1: F2 = 1/ F1 C2: H·y so s¸nh hai qu¶ng ®êng ®i ®îc S1 vµ S2 C2: S2 = S1 C3: So s¸nh c«ng cña lùc F1 ( A1 = F1.S1 ) C3: A1 = A2 Vµ c«ng cña lùc F2 ( A2 = F2.S2 ) C4:.(SGK) HS: C4: (1) Lùc ; (2) §êng ®i ; (3) C«ng GV: Ngoµi rßng räc cßn cã nh÷ng m¸y nµo ®îc gäi lµ m¸y c¬ HS: - §ßn bÈy đơn giản - MÆt ph¼ng nghiªng GV: Thông báo định luật công (SGK) II, §Þnh luËt vÒ c«ng: GV: Y/c HS nhắc lại định luật HS;… * Hoạt động3: Học sinh làm bài tập vận dụng định luật công GV: Y/c HS hoạt động cá nhân hoàn thành C5 và C6 HS: C5: - Dïng tÊm v¸n dµi 4m lùc kÐo nhá h¬n C5: a, ….? lÇn so víi….kh«ng dïng tÊm v¸n - B»ng (A1 = A2) b …? - A = P h = 500.1 = 500J c… ? HS: GV: Y/c mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i - Y/c HS khác nêu nhận xét và đánh giá kết HS C6 ) GV: ( C6) Y/c HS tóm tắt đề và nêu cách giải - Bằng nửa trọng lượng vật ? Kéo vật lên cao nhờ ròng rọc động thì lực kéo bao F = 1/2 P = 420/2 =210 N nhiªu - l = 2h =8m h= 4m ? Muốn nâng vật lên độ cao h thì phải kéo đầu dây đoạn - A = P.h = 420 = 1680 (J) l b»ng bao nhiªu HS: C¸ch kh¸c: ? Tính công lực kéo để nâng vật lên A = F.l = 210 = 1680 (J) ? Cã c¸ch tÝnh nµo kh¸c kh«ng Y/c HS khác nhận xét và đánh giá bài làm bạn * Hoạt động4: Củng cố kiến thức và hướng dẫn học nhà - Cñng cè: HS: “ Ghi nhí SGK” GV:H·y nh¾c l¹i nh÷ng néi dung chÝnh cña bµi häc h«m GV: Y/c mét sè HS nh¾c l¹i môc ghi nhí (SGK) GV: Y/c HS đọc mục có thể em chưa biết (SGK) - BTVN: häc thuéc môc ghi n Lµm c¸c bµi tËp : 14.1 14.7 (SBT) Lop8.net (19) ( 16-01-2009) TiÕt 19: Bµi 15: C«ng SuÊt A.Mục tiêu: - Hiểu CS là công thực giây, là đại lượng đặc trưng cho khả thực công nhanh hay chậm người , vật máy móc Biết lấy ví dụ minh họa - Viết biểu thức tính công suất , đơn vị công suất , vận dụng để giải các bài tập định lượng đơn giản B ChuÈn bÞ : * §èi víi gi¸o viªn: Tranh vÏ H15.1 (SGK) C Nội dung: * Tổ chức các hoạt động dạy học +, Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình học tập Bài cũ:? Phát biểu định luật công và viết b/t tính hiệu suất máy Tæ chøc t×nh huèng häc tËp : GV: Y/c HS đọc mục I (SGK) và trả lời C1 ; C2 Từ kết câu C2 hãy vận dụng để trả lời C3 ? ( HS hoạt động nhóm) HS;C«ng thøc: H= A1/ A2 100% HS: C1: .A1=10.16.4 = 640 (J) A2 = 15.16.4= 960 (J) C2: Phương án C và D đúng HS: ( 1) Dòng (2) Cïng thùc hiÖn mét c«ng lµ (J) dòng lµm mÊt Ýt t/g h¬n * Hoạt động2: Thông báo kiến thức : GV: Y/C HS §äc môc II (SGK) ? Để biết người nào hay máy nào thực công nhanh ( làm việc khỏe hơn) Người ta phải so sánh cái gì GV: Công thực đơn vị thời gian gọi là gì ? GV: Th«ng b¸o: NÕu mét thêi gian t c«ng thùc hiÖn ®îc lµ A th× c«ng suÊt lµ P = ? GV: Nếu công A là (J), thời gian t là giây thì công suất P có đơn vị lµ g× ? ? §¬n vÞ J/s ®îc gäi lµ g× Ký hiÖu lµ g× GV: W = ? J/s ; KW( Kil«o¸t) = ? W ; 1MW (Mªgaãat) =? KW =? W * Hoạt động3: Vận dụng giải bài tập GV: Y/C HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi C4 - Gọi đại diện nhóm nêu phương pháp gi¶i GV: Y/c nhóm khác nêu nhận xét và đánh giá GV:Y/C häc sinh lªn b¶ng lµm2 bµi tËp C5vµC6 HS lớp làm vào giấy nháp ,GV chấm hai bµi gi¶i nhanh nhÊt GV: Y/c HS nhận xét và đánh giá kết I, C«ng suÊt: HS: C«ng thùc hiÖn ®îc mét đơn vị thời gian HS; C«ng suÊt HS: P = A/t II, §¬n vÞ c«ng suÊt: HS: P =1J/ 1s =1 J/s(Jun trªn gi©y) HS: O¸t ; ký hiÖu( W ) HS: W = J/s ; KW = 1000 W 1MW =1000 KW =1000000 W III, VËn dông: HS:(C4) ¸p dông c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt : - C«ng suÊt cña An : P1 = 640 / 50 = 12,8 W - C«ng suÊt cña Dòng : P2 = 960 / 60 = 16 W HS: (C5)Cùng cày sào đất , nghĩa là công trâu và m¸y cµy lµ nh : - Tr©u cµy mÊt thêi gian t1 = 2h =120 phót - M¸y cµy mÊt thêi gian t2 = 20 phót t1 = 6t2 VËy m¸y cµy cã c«ng suÊt lín h¬n vµ lín h¬n lÇn HS :(C6) a, Trong 1h (3600s) ngùa kÐo xe ®i ®îc ®o¹n ®êng : S = Km = 9000m C«ng cña lùc kÐo cña ngùa trªn ®o¹n ®êng S lµ : A = F.s = 200 9000 = 1800 000 (J) C«ng suÊt cña ngùa : P = A/ t = 1800 000/3600 =500 W b, C«ng suÊt : P = A/ t P= F.s/ t =F.v * Hoạt động4 : Củng cố – bài tập nhà * Cñng cè : ? Nh¾c l¹i nh÷ng néi dung chÝnh cña bµi häc h«m GV :Y/C HS đọc mục có thể em chưa biết (SGK) * BTVN : - Häc thuéc môc ghi nhí (SGK) - Lµm c¸c bµi tËp : 15.1 15.5 (SBT) HS : Môc Ghi nhí (SGK) HS :… Lop8.net (20) Lop8.net (21)