Tuần 5. Chiếc bút mực

-Caû lôùp ñoïc ñoàng thanh. - Traû lôøi caâu hoûi theo yeâu caàu. - Ta tra cöùu muïc luïc cuûa saùch ñoù. -Ba em nhaéc laïi noäi dung baøi.. - Goïi 3 em ñoïc laïi baøi vaø hoûi moät soá[r]

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011

Taọp ủoùc – Keồ chuyeọn bút mực I: mục đích yêu cầu:

A/Tập đọc Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ :- lớp , mực , loay hoay …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Biết đọc giọng với lời nhân vật

2.Rèn kỉ đọc – hiểu -Hiểu nghĩa từ : hồi hộp , ngạc nhiên , loay hoay -Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Khen ngợi Mai em bé ngoan , tốt bụng biết giúp đỡ bạn

3 gdkns : Thể cảm thông hợp tác định giải vấn đề

II đồ dùng dạy học : -Tranh aỷnh minh hóa , baỷng phú vieỏt caực cãu vaờn cần hửụựng dn

luyện đọc

III : hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh 2.Bài

a) Phần giới thiệu :

- Treo tranh hỏi học sinh : Tranh vẽ ?

-Để biết chuyện xảy lớp học Hơm tìm hiểu “ Chiếc bút mực”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn -Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp * Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước

- Đọc “ Mít làm thơ “ trả lời câu hỏi giáo viên

- Hai em đầu em đọc đoạn - Em thứ đọc nêu nội dung - Vẽ cảnh học sinh lớp học -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : lên , , hồi hộp , là

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết đoạn

- Ở lớp A ,/ học sinh / bắt đầu viết bút mực ,/ / Mai Lan / phải viết bút chì //Thế lớp / cịn em viết bút chì //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn

lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

-“ hồi hộp “ có nghóa ?

-u cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

* Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Trong lớp bạn cịn phải viết bút chì ?

- Gọi em đọc lại độan - Những từ ngữ cho thấy Mai mong viết bút mực ?

- Thế lớp lại bạn phải viết bút chì ?

* Vậy Lan viết bút mực cịn Mai chưa điều xảy tìm hiểu tiếp

TIẾT 2 :

b) Luyện đọc đoạn

-Đọc mẫu diễn cảm

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại đoạn

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách

lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Bạn Lan bạn Mai - Một em đọc đoạn - Hồi hộp nhìn cô , buồn

- Trong lớp cịn lại Mai

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : loay hoay , , ngạc nhiên ,

-Lần lượt nối tiếp đọc câu

- Bỗng/ Lan gục đầu xuống bàn/ khóc //

Nhưng hơm / định cho em viết bút mực / em viết //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

đọc câu lớp * Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

* Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Chuyện xảy với bạn Lan ? - Lúc bạn Mai loay hoay với hộp bút ?

- Vì bạn Mai lại loay hoay vậy ?

- Cuối Mai làm ?

- Thái độ Mai biết mình viết bút mực ?

- Mai nói với ? - Theo em bạn Mai có đáng khen khơng ? Vì ?

* Thi đọc truyện theo vai :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em - Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhân vật ? Vì ?

- Bạn làm quên bút nhà

-Bạn Mai mở hộp bút lại đóng hộp bút vào

- Vì Mai muốn nửa cho bạn mượn nửa lại không muốn

- Đưa bút cho Lan mượn - Mai thấy tiếc - Để bạn Lan viết trước

- Rất đáng khen Mai biết giúp đỡ bạn bè - Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , Mai , Lan cô giáo

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai

- Bạn Mai Mai người bạn tốt đáng khen

-Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học xem trước

************************************************************* To¸n 38 + 25

I: mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Giúp HS :

+ Biết thực phép cộng có nhớ dạng 38 + 25

+ Áp dụng phép cộng để giải tốn có liên quan

2 Kĩ năng:

+ Rèn kĩ so sánh

+ Rèn kĩ đọc phân tích đề tốn

3 Thái độ:

+ Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin

II đồ dùng dạy học : - Que tớnh, bảng gài. - Nội dung tập viết sẵn lờn bảng III : hoạt động dạy học

TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học

5’

30’

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lấy bảng thực phép tính sau :

+ 48 + ; 29 + ;

+ Nêu cách đặt tính thực phép tính - Nhận xét cho điểm

B Bài :

1) Giới thiệu :

Hôm học cách thực phép cộng có nhớ dạng 38 + 25 Ghi đầu

2) Giới thiệu phép cộng 38 + 25:

- Nêu tốn : Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ?

- Muốn biết có tất que tính ta làm ?

- Yêu cầu HS dùng que tính tìm kết

- Sử dụng bảng gài, que tính, hướng dẫn HS thực tìm kết 38 + 25 sau :

38 gồm chục que tính rời (gài lên bảng); thêm 25 que tính, 25 gồm chục que tính rời (gài lên bảng) que tính rời với que tính rời 10 que tính, bó lại thành chục, chục với chục chục, chục thêm chục chục, chục với que tính rời 63 que Vậy 38 + 25 = 63

- Gọi HS lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS nhắc lại

- HS thực yêu cầu

- Nghe phân tích tốn - Thực phép cộng 38 + 25 - HS thao tác que tính, có tất 63 que tính

- Lấy 38 que tính đặt trước mặt - Lấy thêm 25 que tính

38 Viết 38 viết tiếp 25 xuống

+ 25 cho thẳng cột với

63 , thẳng cột với 3, viết dấu + kẻ vạch ngang

TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học

3, Luyện tập : * Bài 1: Tính :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Nêu cách thực phép tính : 38 + 45 ; 68 +

* Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Muốn tìm tổng hai số hạng ta làm ? * Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa - Vì em lấy 28 + 34 ?

- Nêu cách thực phép cộng 28 + 34 * Bài 4 : Điền dấu > ; < ; =

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Nêu cách so sánh tổng

- Khơng cần thực phép tính giải thích + = +

3) Củng cố, dặn dị :

- Phép tính sau làm hay sai ? Nếu sai sửa lại cho

48 + 16 54

- Nêu cách đặt tính tính phép cộng có nhớ hai số có chữ số ?

- Nhận xét học

5 nhớ 1, cộng 5, thêm 6, viết cột chục

Vậy 38 + 25 = 63 - HS đọc yêu cầu

- HS làm SGK, 2HS lên bảng làm

- 2HS nêu

- HS đọc yêu cầu

- 1HS lên bảng làm, lớp làm sgk

- 2HS nêu cách làm - HS đọc theo yêu cầu

- Đoạn thẳng AB dài 28dm, đoạn thẳng BC dài 34dm

- Con kiến từ A đến C phải hết đoạn đường dài đề-xi-mét

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Đoạn đường từ A đến C dài là :

28 + 34 = 62 (dm) Đ/S : 62 dm

- 2HS trả lời

- Đọc đề

- HS làm SGK, 2HS lên bảng làm

- 2HS trả lời - 2HS giải thích

- Phép tính sai cộng khơng nhớ sang hàng chục Sửa lại sau :

45 + 16 61 - 2HS trả lời 

Toán : luyƯn tËp

I: mục đích u cầu: Cuỷng coỏ caực kieỏn thửực pheựp coọng coự nhụự daùng : + ; 28 + ; 38 + 25 - Giaỷi toaựn baống lụứi vaờn theo toựm taột Baứi toaựn traộc nghieọm coự lửùa choùn

II đồ dùng dạy học : ẹồ duứng phúc vú troứ chụi C/ Leõn lụựp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Yêu cầu so sánh tổng : a/ + +

b/ + vaø +

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 Giải tốn có lời văn theo tóm tắt

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính

- Gọi em lên bảng nêu lại cách thực :

48 + 24 ; 58 + 26

-Yc lớp viết kết vào tập

Bài – Mời học sinh đọc đề

-Dựa vào tóm tắt nói rõ tốn cho biết ? - Bài tốn u cầu ta làm gì ?

-Ba em lên bảng em làm phép tính nêu cách so sánh

-Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc đề

- Đọc nối tiếp em phép tính hết

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực đặt tính tính kết -Hai em nêu cách đặt tính cách tính - Viết 48 viết 24 48 cho thẳng cột với ; thẳng cột với viết dấu + kẻ dấu gạch ngang Thực từ phải sang trái cộng 12 viết nhớ ; cộng nhớ viết Vậy 48 cộng 24 72

- Lớp ghi kết vào -Một em đọc đề

- Cho biết có 28 kẹo chanh 26 kẹo dừa

- Bài toán hỏi số kẹo hai gói

- Gói kẹo chanh có 28 , gói kẹo dừa có 26 cái Hỏi hai gói kẹo có ? -Cả lớp thực làm vào

- Moät em lên bảng tính Giải :

-Số kẹo hai gói có :28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S : 54 kẹo

-Học sinh khác nhận xét bạn

-Hãy đọc đề theo tóm tắt ? -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng chữa -Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

Bài 5: - Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu học sinh làm vào -Chúng ta khoanh chữ ? Vì ? -Gọi em khác nhận xét bạn

- Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

* Trò chơi : Leo núi - Vẽ bảng phụ hình :

-Nêu phép tính 35 +28 = ? 18 + + = ?

-So sánh 29 + 25 24 + 30 ? *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Đổi chéo kiểm tra kết - Một em đọc đề

- Tính tổng 28 + = 32

- Khoanh vào câu C 32 28 + = 32 - Em khác nhận xét bạn

- Lớp cử hai đội

- Các đội giành quyền trả lời cách phất cờ

- Nếu trả lời rối tiến lên bậc đồng thời rối đội bạn lùi sau bậc - Nếu sai đội bạn đươc quyền trả lời

- Đội tới đích trước đội chiến thắng - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Về học làm tập lại

*************************************************************

Luyện từ câu : tªn riªng , cách viết tên riêng - kiu câu : gì?

I: mc ớch yờu cầu: - Phaõn bieọt tửứ chổ ngửụứi vaứ chổ vaọt noựi chung vaứ tửứ gói tẽn riẽng cuỷa ngửụứi , cuỷa vaọt Bieỏt vieỏt hoa tửứ chổ teõn rieõng cuỷa ngửụứi cuỷa vaọt Cuỷng coỏ kú naờng ủaởt cãu theo mu :

-Ai ( , )

II đồ dùng dạy học : - Baỷng phuù vieỏt saỹn baứi taọp 1.

III : hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm tiếp tục tìm hiểu số từ nói tên riêng người , vật , tập đặt câu Ai ?

b)Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập : - Treo bảng yêu cầu

- HS1: Tìm số từ tên người , tên vật ? - HS2: Đặt câu có tên người , tên vật gạch chân từ

- Nhắc lại tựa

đọc

- Tìm thêm từ giống từ cột 2 ?

- Các từ cột dùng để làm ? - Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung khơng phải viết hoa - Các từ cột có ý nghĩa ?

-Các từ dùng để gọi tên riêng số vật cụ thể gọi phải viết hoa

- Đọc phần khung sách giáo khoa

*Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Mời em lên bảng

- Gọi học sinh đọc tên dịng sơng ( suối , kênh )

tìm

-Tại lại phải viết hoa tên bạn tên dòng sông ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh *Bài -Mời em đọc tập -Mời yêu cầu từ - em nói theo cách khác

- Yêu cầu nhận xét bạn -Chữa cho ghi vào d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

( học sinh ) An , Nam , - Gọi tên vật

- - em nhắc lại , lớp đọc đồng - Gọi tên riêng vật

- - em nhắc lại , lớp đọc đồng - Một em đọc tập

- Đọc mẫu

- Hai em viết tên bạn lớp , hai em viết tên dịng sơng

- Vì từ tên riêng - Nhận xét bạn

- Một em đọc tập

a/ Trường em / Trường Tiểu học Đoàn Thi Điểm Trường học / nơi vui

b/ Em thích / mơn Tốn

Mơn Tiếng Việt mơn em thích học -Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập lại

*************************************************************

Chính tả : chiÕc bót mùc

I: mục đích u cầu: - nghe vieỏt lái chớnh xaực khõng maộc li ủoán toựm taột noọi dung cãu chuyeọn “Chieỏc buựt mửùc “.Bieỏt caựch trỡnh baứy moọt ủoán vaờn xuõi : Vieỏt hoa chửừ caựi ủầu cãu , chửừ ủầu ủoán vieỏt luứi vaứo moọt õ , tẽn riẽng phaỷi vieỏt hoa Cuỷng coỏ qui taộc chớnh taỷ : ia/ ya / l/ n ; en / eng

II đồ dùng dạy học : Baỷng phú vieỏt ủoán vaờn caàn cheựp

III : hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng đặt câu với

- Đặt câu với tiếng : / da / gia

các từ khó hay nhầm lẫn

- Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Chiếc bút mực “, tiếng có vần ia / ya ,…

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn nghe viết : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép có nội dung từ nào ?

-Đoạn chép kể chuyện ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu gì?

- Chữ đầu dòng phải viết ? - Khi viết tên riêng cần ý điều gì?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá 4/nghe viết : - Yêu cầu nhìn bảng chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm nhận xét từ 10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài 3: - Nêu yêu cầu tập - Đưa vật hỏi

chiều .

- Lớp viết bảng - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bài Chiếc bút mực

- Lan viết bút mực quên mang viết Mai cho bạn mượn bút

- Đoạn văn có câu

-Cuối câu có ghi dấu chấm

- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào ô - Phải viết hoa

- Lần lượt đọc câu theo yêu cầu

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng giáo , khóc , mượn , quên

- Hai em thực hành viết từ khó bảng - Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : tia nắng , đêm khuya , cây mía

-Đọc lại từ điền xong .

-Một em nêu : Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n - Quan sát trả lời :

- Cái nón - Con lợn - Lười biếng - Từ non

- Học sinh làm vào bảng

- Đây ?

- Bức tranh vẽ ?

-Người ngại làm việc gọi ? - Trái nghĩa với già ? -Yêu cầu lớp làm vào

-Kết luận lời giải tập d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

-Về nhà học làm tập sách

*************************************************************

RÈN TOÁN

38 + 25

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm vững cách cộng có nhớ dạng 38 + 25 - Giải tốn có lời văn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2' 7’

7’

7’ 9’

3’

A n định: B Bài THKT:

Bài 1:Tính:

56 48 28 36

+ + + +14

Nhận xét, sửa sai

Bài 2:Điền daáu: >, <, = ?

41 + … 47 47 + 10 … 48 + 39 + … + 39 36 + … 45 Nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Tính nhaåm:

8 + + = + + 10 = + + = + + =

Bài 4: Mảnh vải dài 58 dm Cắt 14dm để may quần Hỏi mảnh vải lại dài đề – xi – mét?

HD học sinh tìm hiểu đề tốn: - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? Chấm, chữa

C Dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

-2 em bảng lớp -Lớp làm bảng -Làm nháp

-2 em thi đua lên bảng điền

-Làm nháp -Nêu kết

- Một số HS trả lời -1 em giải bảng lớp

Lớp giải vở:

Mảnh vải lại dài là: 58 – 14 = 32 ( dm )

Đáp số: 32 dm

RÈN TẬP ĐỌC

CHIẾC BÚT MỰC

I.MỤC TIÊU:

- Học sinh trung bình đọc đúng, rõ ràng

- Học sinh khá, giỏi đọc hay, diễn cảm, thể giọng nhân vật

- Hiểu kĩ nội dung Biết quan tâm giúp đờ bạn bạn gặp khó khăn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 2’ 10’

9’

5’ 5’ 2’

A n định: B Bài BDPĐ:

1 Giới thiệu bài: 2.Phụ đạo HS yếu:

- Tổ chức cho HSTB đọc đoạn

- Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em đọc cịn yếu

- Khen ngợi em có tiến

3 Bồi dưỡng học sinh giỏi:

Tổ chức cho HS giỏi đọc

Nhận xét, tuyên dương, cho điểm em đọc tốt

4 Tìm hiểu bài:

Hỏi lại cáccâu hỏi / SGK

5 Tổ chức cho HS thi đọc lại bài:

Chia dãy đại diện cho nhóm

Nhận xét.

C Củng cố – dặn dò:

Câu chuyện muốn khuyên em điều

- em khá, giỏi đọc mẫu toàn - Đọc theo nhóm đơi

- Thi đọc trước lớp - Nhận xét bạn đọc

- Đại diện dãy dãy em đọc đoạn 3; dãy em đọc đoạn

- em đọc Chọn bạn đọc hay Một số em TB trả lời Nhận xét

2 nhóm phân vai đọc Chọn nhóm đọc tốt Một số em nêu Nhận xét tiết học



Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011

Toaựn : hình chữ nhật - hình tứ giác I: mục đích yêu cầu:

- Có biểu tượng ban đầu hình chữ nhật , hình tứ giác Vẽ hình tứ giác , hình chữ nhật cách nối điểm cho trước Nhận hình tứ giác , hình chữ nhật hình cho trước

II đồ dùng dạy học : Moọt soỏ mieỏng bỡa hỡnh chửừ nhaọt , hỡnh tửự giaực Caực hỡnh veừ phaàn

bài học

III : hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Yêu cầu so sánh tổng 29 + 25 30 + 24

- HS2 : - Giải toán : Sơi dây thứ

- Hai em lên bảng em làm nêu cách tính

nhất dài 30 cm , sợi thứ dài dm Hỏi sợi dây dài ? dm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ hình chữ nhật hình tứ giác “

b/ Giới thiệu hình chữ nhật:

-Dán lên bảng bìa hình chữ nhật : -Đây hình chữ nhật

- Yêu cầu lấy đồ dùng hình chữ nhật

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi :

-Đây hình ? - Hãy đọc tên hình ?

- Hình có cạnh ? Có đỉnh ? - Hãy đọc tên hình chữ nhật có trong học?

- Hình chữ nhật giống hình học ?

b/ Giới thiệu hình tứ giác:

- Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG nêu :

- Đây hình tứ giác hỏi : - Hãy đọc tên hình ?

- Hình có cạnh ? Có đỉnh ? - Hãy đọc tên hình tứ giác có trong học?

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự nối để hình chữ nhật

-Hãy đọc tên hình chữ nhật ?

- Hình tứ giác nối hình ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Yêu cầu quan sát kĩ hình sau dùng bút chì màu tơ màu hình chữ nhật

-Yêu cầu em nêu tên hình

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Quan sát

- Lấy hình chữ nhật để bàn - Đây hình chữ nhật

- Hình chữ nhật ABCD - Có cạnh , đỉnh

- Hình chữ nhật : ABCD , MNPQ, EGHI - Gần giống hình vng

- Quan sát

- Hình tứ giác CDEG - Có cạnh , đỉnh

- Hình tứ giác : ABCD , MNPQ, EGHI , CDEG , PQRS, HKMN

- Một em đọc đề

- Dùng bút chì thước nối điểm lại để có hình chữ nhật hình tứ giác

- Hình chữ nhật : ABDE -HÌnh : MNPQ

- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

- Lớp thực tơ màu hình chữ nhật

-Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra

-Một em đọc đề - Quan sát

- Tiến hành vẽ vào A B C

E D - Hình chữ nhật ABCD -Hình tam giác BCD

Bài – Mời học sinh đọc đề

- Hướng dẫn học sinh vẽ thêm đoạn thẳng vào hình

- Vẽ hình a lên bảng đặt tên cho hình

A B C E D

- Yêu cầu nêu ý kiến vẽ

- Yêu cầu đọc tên hình chữ nhật hình tam giác vừa có

- Vẽ hình b lên bảng đặt tên

- Yêu cầu học sinh suy nghó tìm cách vẽ

A B

D C - Yêu cầu đọc tên hình vẽ hai cách vẽ

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Lớp quan sát tự vẽ A E B

D G C

- Đọc tên hình : ABGE , CDEG , ABCD AEGD , BCGE , ABCD

- Đổi chéo kiểm tra kết - Hai em nhắc lại nội dung học - Về học làm tập lại

************************************************************* Tập đọc : mơc lơc s¸ch

I: mục đích yêu cầu: - ẹóc trụn baỷn múc lúc saựch Nghổ hụi sau mi coọt Bieỏt chuyeồn gióng ủóc teõn taực giaỷ , teõn truyeọn

* Hiểu nghĩa từ : mục lục , tuyển tập , tác giả , tác phẩm , hương đồng cỏ nội , vương quốc.

-Biết xem mục lục để tra cứu

II đồ dùng dạy học : – Tranh minh hoùa - Quyeồn saựch ghi tuyeồn taọp truyeọn thieỏu nhi III : hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng đọc “ Chiếc bút mực “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

-Hai em lên em đọc đoạn : “ Chiếc bút mực “

2.Bài a) Giới thiệu bài:

- Treo tranh : - Tranh vẽ ?

- Để xem mục lục sách có Hơm tìm hiểu “Mục lục sách “

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch đọc từ trái sang phải - Mời học sinh đọc lại 2/ Luyện đọc :

- Giới thiệu từ cần luyệnđọc yêu cầu học sinh đọc

- Giải nghĩa thêm từ : tác giả : người viết sách , vẽ tranh ; Cổ tích : chuyện kể

- Yêu cầu luyện đọc theo câu thứ tự

4/ Đọc :

- Yêu cầu đọc trước lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc theo nhóm

- Yêu cầu lớp thi đọc nhóm

-Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Tuyển tập gồm có câu truyện ?

- Đó truyện ?

- Tuyển tập có trang - Tập Bốn mùa tác giả ? - Truyện bạn đâu trang nào ?

- Mục lục sách dùng để làm ?

- Kết luận : Đọc mục lục sách biết sách viết có phần , để ta nhanh chóng tìm điều cần đọc

- Đưa : Tuyển tập truyện thiếu nhi yêu cầu tra cứu mục lục theo yêu cầu giáo viên

*Luyện đọc lại :

- Tranh vẽ hai dế chơi sông

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

-Luyện đọc từ khó dễ lẫn

-Nối tiếp đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ truyện , Quang Dũng , cỏ nội , vương quốc , nụ cười , Phùng Quán - Tìm cách đọc luyện đọc

- Một // Quang Dũng // Mùa coï // Trang //

- Đọc : Lần đọc nối tiếp , lần hai em đọc

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp -Thi đọc nhóm

-Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm

- Có câu chuyện

- Mùa cọ , Hương đồng cỏ nội , Bây bạn đâu ?, Người học trò cũ , Bốn mùa , Vương quốc vắng nụ cười , Như cị vàng cổ tích

-Có 96 trang - Băng Sơn - Trang 37

- Tìm truyện trang , tác giả

- - em tra cứu

- Gọi em đọc lại hỏi số câu hỏi nội dung Nhận xét cho điểm

d) Củng cố - Dặn dò

- Muốn biết sách có trang ? có chuyện ? Ta làm ? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

-Về nhà học thuộc bài, xem trước

*************************************************************

Kể chuyện chiÕc bót mùc

I: mục đích yêu cầu: - Dửùa vaứo tranh minh hóa gụùi yự dửụựi mi tranh vaứ caực cãu hoỷi gụùi yự cuỷa giaựo viẽn keồ lái ủửụùc tửứng ủoán vaứ toaứn boọ cãu chuyeọn Bieỏt theồ hieọn lụứi keồ tửù nhieõn vaứ phoỏi hụùp ủửụùc vụựi lụứi keồ vụựi neựt maởt , ủieọu boọ Bieỏt thay ủoồi gióng keồ cho phuứ hụùp vụựi tửứng nhãn vaọt tửứng noọi dung cuỷa truyeọn Bieỏt theo doừi lụứi keồ cuỷa baùn vaứ nhaọn xeựt ủaựnh giaự lụứi keồ cuỷa baùn

II đồ dùng dạy học : Tranh aỷnh minh hoùa saựch giaựo khoa Hoọp buựt , buựt mửùc

III : hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Kiểm tra cũ :

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện

“ Bím tóc đuôi sam “ - Nhận xét cho điểm

2.Bài a) Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên

“ Chiếc bút mực “ * Hướng dẫn kể chuyện :

*Kể lại đoạn theo tranh 1: - Treo tranh minh họa

- Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe

-Cơ giáo gọi Lan lên bàn làm ? - Thái độ Mai ?

- Khi không viết bút mực thái độ của Mai ?

- Mời em nhóm lên trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn * Kể theo tranh :

- Ba em leân nối tiếp kể chuyện

- Mỗi em kể đoạn chuyện “ Bím tóc sam “

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Chiếc bút mực - Lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm em quan sát tranh kể theo đoạn qua tranh

- - Cô gọi Lan lên bàn lấy mực -Mai hồi hộp nhìn

- Mai buồn lớp cịn em phải viết bút chì

-4 em đại diện cho nhóm kể đoạn -Nhận xét bạn theo tiêu chí

- Lan không mang bút

-Chuyện xảy với bạn Lan ? - Khi biết quên bút bạn Lan đã làm ?

Lúc thái độ Mai ? - Vì Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ ?

* Kể theo tranh3 : - Bạn Mai làm ? - Mai nói với Lan ? * Kể theo tranh :

- Thái độ cô giáo ?

-Khi biết viết bút mực thái độ Mai ?

-Cơ giáo cho Mai mượn bút nói gì ?

- Mời học sinh lên kể trước lớp

-Yêu cầu lớp ùlắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

*)Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai

*Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét *Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa không muốn

- Mai đưa bút cho Lan mượn - Bạn cầm lấy viết bút chì - Cơ giáo vui

-Mai thấy tiếc

- Cơ cho em mượn , em thật đáng khen - Lần lượt lên kể lời - Ở lớp lắng nghe nhận xét lời bạn kể

-Thực hành kể lại câu chuyện theo vai

- Một số em nhận vai Mai , Lan , cô giáo kể giáo viên

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể - Ba em lên nhận vai Mai , Lan , cô giáo kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn đóng vai hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước

*************************************************************

RÈN TOÁN

HÌNH CHỮ NHẬT HÌNH TỨ GIÁC BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN.

I MỤC TIÊU: HS biết:

- Rèn kĩ giải toán nhiều

II, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 9’

11’

11’

2’

A n định:

B Bài mới: Bài ơn luyện:

Bài 1: a.Vẽ hình chữ nhật,

một hình tứ giác

b Hình vẽ có hình tứ giác? Gọi tên hình:

A M B

D N C

Baøi 2:

Lớp 24 có 38 học sinh, lớp 21 có nhiều

lớp 24 6 học sinh Hỏi lớp 21 có

học sinh?

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề tốn

Bài 3: Nga có 19 que tính, Mai có nhiều Nga que tính Hỏi Mai có que tính?

* Chấm, chữa

C Dặn dò:

Chuẩn bị sau

- hs lên bảng vẽ - Lớp vẽ vào bảng - HS trả lời lên chỉ:

Có hình tứ giác Đó hình: ABCD; ADNM; BCNM

- Nhận xét

- em lên bảng làm Cả lớp làm vở:

Lớp 21có số học sinh là:

38 + = 44 ( học sinh ) Đáp số: 44 học sinh

- Làm

Một học sinh xung phong lên bảng giải:

Số que tính Mai có là: 19 + = 28 ( que tính ) Đáp số: 28 que tính



Thứ năm ngy 29 thỏng nm 2011 Bài toán vỊ nhiỊu h¬n - Ýt h¬n

I: mục đích u cầu: Hieồu khaựi nieọm “ nhieàu hụn “ giaỷi caực baứi toaựn veà nhieàu hụn - Reứn kú naờng giaỷi toaựn coự lụứi vaờn baống moọt pheựp tớnh

II đồ dùng dạy học : -Tranh veừ quaỷ cam - nam chaõm .

III : hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Yêu cầu thực đặt tính tính : 38 + 15 ;

78 +

- Giải toán theo tóm tắt : Vải xanh : 28 dm ; Vải đỏ : 25 dm ; Cả hai mảnh vải dm ?

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hai em lên bảng em làm nêu cách đặt tính cách tính

-Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

-Hơm tìm hiểu dạng toán nhiều

*) Giới thiệu toán nhiều hơn - GV : Gài cam lên bảng gài ( cành có cam )

- Gài lên bảng cam tiếp ( Cành có cam) thêm , gài thêm

- Hãy so sánh số cam hai cành với ?

- Cành nhiều cam ?

- Nêu tốn : - Cành có cam , cành có nhiều cành cam Hỏi cành có cam ?

- Muốn biết cành có quả cam ta làm ?

-Hãy đọc câu trả lời toán ? - Yêu cầu làm vào nháp

- Mời em lên bảng làm

Toùm tắt : - Cành :

- Cành nhiều cành trên :

- Cành :

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - u cầu em đọc đề - Yêu cầu em nêu tóm tắt đề - Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết Bình có ta laøm ?

- Trước ta làm phép tính ta trả lời thế ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Bài tốn hỏi ?

- Lấy cam để trước mặt

- Lấy thêm cam , lấy thêm cam - So sánh : Cành có nhiều cam - Nhiều

- Thực phép cộng +

-Số cam cành / Cành có số cam

- Một em lên bảng làm baøi

* Giải : - Số cam cành có : + = ( cam ) Đ/ S: cam - Một em đọc đề

- Đọc tóm tắt

- Hòa có hoa ,Bình có nhiều Hòa hoa

- Bình có hoa - Ta làm phép tính +

- Số bơng hoa Bình - Làm chữa - Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

-Hoûi số bi Bảo

- Nam có 10 viên bi , Bảo Nam viên bi - Phép cộng 10 +

*Giải : -Số bi Bảo có :10 + = 15 (viên) Đ/ S : 15 viên bi -Em khác nhận xét bạn

- Một em đọc đề

-Mận cao 95 cm Đào cao Mận cm -Đào cao xăngtimét ?

Thực phép tính cộng : 95 + - Vì cao “ nhiều “ -Một em lên bảng làm

- Bài tốn cho biết liên quan đến số bi Bảo ?

- Để giải toán ta phải làm phép tính ?

- Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm Bài – Mời em đọc đề - Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

-Để biết Đào cao cm ta làm thế ?

- Vì ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng sửa - Tóm tắt : Mận cao : 95 cm - Đào cao Mận : cm -Đào cao : cm ?

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn tìm nhiều ta làm phép tính gì ?

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

95 + = 98 ( cm ) ÑS: 98 cm

- Một em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Về học làm tập lại

*************************************************************

Chính tả : (nghe viết ) c¸i trèng trêng em

I: mục đích yêu cầu: Nghe vieỏt lái chớnh xaực khõng maộc li hai khoồ thụ ủaàu baứi “ Caựi troỏng trửụứng em “ Bieỏt trớnh baứy baứi thụ chửừ : Chửừ ủầu doứng thụ vieỏt hoa Baột ủầu tửứ õ thửự , heỏt khoồ thụ ủeồ caựch moọt doứng Phaõn bieọt l / n / ; en / eng , i / ieõ

II đồ dùng dạy học : Giaựo viẽn : -Baỷng phú vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp

III : hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cuõ:

-Mời em lên bảng làm tập điền : ia / ya ; l/n vào chỗ trống

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết hai khổ thơ cuối “ Cái

-Hai em lên bảng làm : ch quà ; đêm khu ; t nắng ; nóng ực ; on ton ; ảnh ót

-Nhạn xét baïn

trống trường em “

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Tìm từ ngữ tả trống con người ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Một khổ thơ có dịng thơ ? -Trong khổ thơ đầu có dấu câu là dấu ?

-Chữ đầu dịng thơ viết ? Đó chữ ? Vì ? - Đây thơ chữ ta nên trình bày cho đẹp ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó -Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả câu, dấu chấm

- Mỗi câu cụm từ đọc lần đ/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dị

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Yêu cầu đọc đề - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm tìm tiếng có chứa n / l ; eng / en , im / iêm

-Lần lượt mời nhóm lên trình bày

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung

-Nhận xét chốt ý

-Lớp đọc đồng đoạn viết - nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn

- Có dòng thơ

- Có dấu chấm dấu chấm hỏi

- Phải viết hoa gồm chữ : C , M , S , Tr, B chữ đầu dòng thơ

- Viết thơ vào trang , lùi vào ô

- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó : Trống , trường , suốt , nằm , ngẫm ,

nghó ,

- Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Điền vào chỗ trống l hay n ?

- Một em lên bảng điền lớp làm vào - Long lanh đáy nước in trời

- Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng - Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

-Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ - Thảo luận nhóm

- Cử bạn viết nhanh để ghi tiếng mà nhóm tìm

- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

*************************************************************

Đạo đức : gọ n gàng - ngăn nắp

I: mục đích yêu cầu: 1 Kieỏn thửực : - Bieỏt ủửụùc bieồu hieọn cuỷa vieọc goùn gaứng ngaờn naộp Ích lụùi cuỷa vieọc goùn gaứng ngaờn naộp

2 Thái độ , tình cảm : - Đồng tình với bạn biết sống gọn gàng ngăn nắp.Không đồng tình , ủng hộ người sống khơng gọn gàng ngăn nắp

3 Hành vi : - Thực hành sống gọn gàng ngăn nắp học tập sinh hoạt

4 gdkns: kĩ giải vấn đề thể gọn gàng ngăn nắp kĩ quản lý thời gian

II đồ dùng dạy học Phieỏu thaỷo luaọn cho hoaùt ủoọng vaứ ụỷ tieỏt Moọt soỏ ủoà duứng

,sách học sinh

III : hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Bài mới:

Hoạt động Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Treo tranh minh hoạ

- Yêu cầu nhóm quan sát thảo luận theo câu hỏi ghi phiếu thảo luận

- Bạn nhỏ tranh làm ? - Bạn làm nhằm mục đích ? - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Kết luận : - Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt.

 Hoạt động : Phân tích truyện “Chuyện xảy trước chơi”

-Yêu cầu nhóm lắng nghe thảo luận theo câu hỏi mà giáo viên đưa -Tại cần ngăn nắp , gọn gàng ? - Nếu không ngăn nắp gọn gàng gây hậu ?

-Mời nhóm cử đại diện trình bày

- Các nhóm quan sát tranh

- Vơ - va qn ln chuyện làm vỡ bình -Thảo luận trả lời câu hỏi

-Cất sách học xong lên giá sách

- Làm để giữ gìn sách , nhà cửa gọn gàng

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại

-Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

-Lần lượt nhóm cử đại diện lên trả lời - Để lấy thứ khơng cơng tìm kiếm , giúp giữ gìn đồ đạc bền đẹp - Mọi thứ lộn xộn tìm thời gian , làm cho nhà cửa bừa bộn , bẩn thỉu

-Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

trước lớp

-Nhận xét đánh giá kết cơng việc nhóm

*Kết luận : - Tính bừa bộn khiến nhà cửa lộn xộn , tìm vật nhiều thời gian Vì ta nên có thói quen ngăn nắp , gọn gàng sinh hoạt.

 Hoạt động Xử lí tình

-Chia lớp thành nhóm

- Phát cho nhóm tờ phiếu có ghi tình

- Yêu cầu nhóm thảo luận cử đại diện lên bảng trình bày cách giải nhóm

- Nhận xét phát thưởng cho đội có cách giải hợp lí

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Các nhóm tổ chức thảo luận tìm cách giải tình giáo viên ghi phiếu cử đại diện lên trình bày trước lớp - Nhận xét ý kiến bổ sung cho nhóm bạn có

- Bình chọn nhóm có cách giải quết hợp lí -Về nhà sưu tầm chuyện kể tự liên hệ thân thói quen gọn gàng , ngăn nắp

*************************************************************

Tập viết ch÷ hoa d

I: mục đích u cầu: - Naộm caựch vieỏt chửừ D hoa theo cụừ chửừ vửứa vaứ nhoỷ Bieỏt vieỏt cúm tửứ ửựng dúng Dãn giaứu nửụực mánh cụừ chửừ nhoỷ ủuựng kieồu chửừ , cụừ chửừ ủeàu neựt

II đồ dùng dạy học : * Maóu chửừ hoa D ủaởt khung chửừ Vụỷ taọp vieỏt

III : hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-u cầu lớp viết vào bảng chữ C chữ Bạn

- Gọi hai em lên bảng viết chữ hoa C từ ứng dụng Chia

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa D số từ ứng dụng có chữ hoa D

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ D:

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa D gồm nét ? Có

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ C

- Hai em viết chữ “ Chia “

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa

-Học sinh quan sát

- Chữ D gồm nét thẳng đứng nét cong phải nối liền

nét ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ D cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần

*Học sinh viết bảng

- u cầu viết chữ hoa D vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan saùt , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng ?

- Những chữ có chiều cao đơn vị ?

- Những chữ lại cao đơn vị chữ ?

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Dân vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng

- Đọc : Đân giàu nước mạnh

- Gồm tiếng : Dân , giàu , nước , mạnh Chữ â, n , I, a, u , n, ư, ơ, c , m, a, n , - Các chữ cao đơn vị rưỡi : D, g , h - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : - dòng chữ D hoa cỡ vừa - dòng chữ D hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Dân cỡ vừa - dòng chữ Dân cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh -Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa Đ”

*************************************************************

RÈN CHÍNH TẢ

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

- Học sinh trung bình viết đúng, rò ràng đoạn - Học sinh khá, giỏi viết đẹp, trình bày

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 2’ 24’

A Oån định:

B Bài BDPĐ:

5’

2’

2 HD viết tả:

- Đọc mẫu viết:

? Vì cô giáo khen Mai ?

- Bài tả có câu? chữ viết hoa?

- Luyện viết từ khó: khen, ngạc nhiên, ngoan, Mai

- Đọc cho HS viết

- Chấm, chữa bài: – bài, nhận xét

3 Bài tập:

- Tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng? Nhận xét, chốt

C Củng cố – dặn dò:

Tuyên dương em viết đúng, đẹp, trình bày u cầu

Chuẩn bị sau

- HS trung bình đọc lại

- Cơ giáo khen Mai Mai bé tốt bụng, biết giúp đỡ người

- Một số HS trả lời

- HS trung bình viết bảng lớp Lớp viết bảng

- Viết vào

- Thảo luận nhóm đôi Truyền điện kết quả:

VD: - đèn, hoa sen, dế mèn - xẻng, leng keng, eng éc…

Nhận xét tiết học 

Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011 LuyƯn tËp

I: mục đích yêu cầu: - Cuỷng coỏ caựch giaỷi toaựn coự lụứi vaờn veà “ nhieàu hụn “ baống moọt pheựp tớnh coọng

III : hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cuõ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà - HS1 : Nêu cách gi¶i phép tính dạng nhiều

-HS2 : - Tính : 28 + ; 38 + -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm củng cố v dạng toán nhiều

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - u cầu em đọc đề - Yêu cầu em nêu tóm tắt

-Để biết hộp có bút chì ta phải làm ? Tại ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào

-Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên

- Nhận xét bạn

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc đề

- Tóm tắt : -Cốc có : bút chì - Hộp nhiều cốc : bút chì - Hộp có : bút chì ? - Thực phép cộng +

- Vì hộp nhiều cốc bút chì *Giải : -Số bút chì hộp : + = (buùt)

-Yêu cầu em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu tự làm vào - Nhận xét làm học sinh Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp làm tương tự làm

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa

- Tóm tắt - AB dài : 10 cm

- CD dài Ab : 2cm

- CD daøi : cm ?

- Nhận xét làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

-An có 11 bưu ảnh , Bình nhiều An bưu ảnh ?

- Bình có bưu aûnh

- Giải :- Số bưu ảnh Bình có : 11 + = 14 ( bưu ảnh ) Đ/ S : 14 bưu ảnh - Đọc đề

- Lớp thực vào - Một em lên bảng giải - Một em đọc đề

-Một em lên bảng sửa Giải :- Đoạn thẳng CD dài : 10 + = 12 ( cm ) Đ/ S : 12 cm - Nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Về học làm tập lại

*************************************************************

Taọp laứm vaờn : trả lời câu hỏi - đặt tên cho

I: mục đích yêu cầu:  Bieỏt dửùa vaứo tranh vaứ caực cãu hoỷi , keồ lái ủửụùc noọi dung tửứng bửực tranh , liẽn keỏt caực cãu thaứnh moọt cãu chuyeọn Bieỏt ủaởt tẽn cho truyeọn Bieỏt keồ lái toaứn boọ caõu chuyeọn baống lụứi keồ cuỷa mỡnh thaọt haỏp dn Bieỏt vieỏt múc lúc caực baứi taọp ủóc tuần

- gdkns : Giao tiếp hợp tác t sáng tạo tìm kiếm th«ng tin

II đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoùa baứi taọp 1

III : hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Kiểm tra cũ :

-Gọi em: Hai em lên đóng lại vai Tuấn câu chuyện “ Bím tóc sam “

- Hai bạn đóng vai Lan câu chuyện “ Chiếc bút mực“

- Nhâïn xét cho điểm

- Hai em trả lời trước lớp

2.Bài mới: a/ Giới thiệu : - Treo tranh nêu : - Đây tranh nói câu chuyện hay Hôm em tìm hiểu câu chuyện

b/ Hướng dẫn làm tập: *Bài - Treo tranh hỏi : - Bạn trai vẽ đâu ?

- Treo tranh hỏi :

- Bạn trai nói với bạn gái ? -Treo tranh : Bạn gái nhận xét như nào?

-Treo tranh : - Hai bạn làm ?

- Vì không nên vẽ bậy ?

- Bây em ghép tranh thành nội dung câu chuyện - Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét tuyên dươngnhững em kể tốt

*Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Hướng dẫn tương tự tập -Mời em nói tên truyện

- u cầu lớp quan sát nhận xét

* Bài : - Yêu cầu đọc đề -Hãy đọc mục lục tuần sách Tiếng Việt /

- Yêu cầu đọc tập đọc

- Lắng nghe nhận xét làm học sinh

- Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Một em nhắc lại tựa

- Quan sát neâu :

- Bạn vẽ ngựa lên tường trường học

- Mình vẽ có đẹp không ?

- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp - Quét vôi lại tường cho

- Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh

- Suy nghó xếp

- em trình bày nối tiếp tranh Hai em kể lại toàn câu chuyện

- Theo dõi nhận xét bạn - Đọc đề

- Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp / Bức vẽ

- Nhận xét thứ tự câu -Đọc yêu cầu đề - Đọc thầm

- em đọc tên tập đọc - Lập mục lục tập đọc - Đọc làm

- Chúng ta khơng nên vẽ bậy lên tường -Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Tự nhiên xã hội : Bài : c¬ quan tiêu hoá .

I: mc ớch yờu cu: - Hoùc sinh bieỏt :- Chổ ủửụứng ủi cuỷa thửực aờn vaứ noựi teõn caực cụ quan tieõu hoựa treõn sụ ủồ

- Chỉ nói tên số tuyến tiêu hóa dịch tiêu hóa

II đồ dùng dạy học : Tranh veừ cụ quan tieõu hoựa vaứ caực phieỏu ghi teõn caực cụ quan tiẽu

hóa tuyến tiêu hóa

III : hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung

“ Làm để xương phát triển tốt “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn Hướng dẫn học sinh chơi “ Nhập - vận chuyển - chế biến “ cho em nêu ý nghĩa trò chơi Giáo viên nêu đề -Hoạt động : -Quan sát đường thức ăn sơ đồ

* Bước : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa thảo luận câu hỏi :

- Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt rồi đưa đâu ?.

- Yêu cầu nhóm làm việc *Bước : Hoạt động lớp

- Treo tranh vẽ ống tiêu hóa phóng to lên bảng

-u cầu em lên bảng phát cho em tờ phiếu rời viết tên ống tiêu hóa yêu cầu gắn vào hình

- Gọi em khác nói đường thức ăn ống tiêu hóa

* Giáo viên rút kết luận sách giaùo khoa

-Hoạt động : - Quan sát , nhận biết cơ quan tiêu hóa sơ đồ

* Bước : Giáo viên giảng tiêu hóa - Thức ăn sau vào miệng nhai nhỏ qua thực quản , xuống dày đến ruột non chất bổ đưa nuôi thể Q trình tiêu hóa thức ăn có thanm gia

- Ba em lên bảng hoạt động nhằm giúp cho xương phát triển tốt -Lớp thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên ,lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa

- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ - Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào nói tranh vị trí miệng , thực quản , dày , ruột non , ruột già , hậu môn

- Thức ăn đưa vào miệng xuống thực quản , dày , ruột non , ruột già chất cặn bã thải - Quan sát tranh

- Hai em lên thực hành viết vào phiếu gắn vào tranh

- Một em lên nêu đường thức ăn

- Nhắc lại

- Lắng nghe giáo viên

- Quan sát để nắm q trình tiêu hóa thức ăn

của dịch tiêu hóa từ gan , mật , tụy vào tranh để học sinh nhìn thấy

*Bước : Hoạt động lớp

- Cho lớp quan sát hình trang 13 đâu tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật - Kể tên quan tiêu hóa ?

- Yêu cầu quan sát sơ đồ , đọc thích trả lời câu hỏi

* Kết luận sách giáo khoa

-Hoạt động : - Trò chơi “ Ghép chữ vào hình “

- Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hóa phiếu rời ghi tên quan tiêu hóa -Yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa tương ứng

- Yêu cầu nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp

* Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu tên quan hệ tiêu hóa ? - Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

- Miệng , thực quản , dày , ruột non , ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt , gan , tụy

- Ba em nhắc lại

- - Chia thành nhóm

- Các nhóm nhận tranh phiếu rời - Thảo luận dán phiếu vào tranh vẽ tương ứng

- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

***************************************************

Sinh hoạt lớp I : mục đích yêu cầu :

- Đánh giá hoạt động tuần qua - Kế hoạch tuần tới

II hoạt động dạy học ) Lớp sinh hoạt văn nghệ : 10 phút ) Đánh giá hoạt động tuần qua a ) Ưu điểm :

- Lớp vào học tập có tiến - Đi học

- VƯ sinh s¹ch sÏ

- Học làm đầy đủ - Thu nộp đợc số em

b ) tồn : số em cha lam tập nhà

) kế hoạch tuần tới : học chơng trình tuần 6

Cú dùng học tập , vệ sinh , trang trí lại lớp học ,vệ sinh khn viên đùng , - Học nhà làm tập đầy đủ

- Tham gia tốt hoạt động đội - Thu nộp khoản