- Từ dự đoán về tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: " Vật đang chuyển động chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vẫn[r]
(1)Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN TUÇN 1: TiÕt 1: Ngµy so¹n:22/08/09 Ngµy gi¶ng:25/08/09 Chuyển động học I- Môc tiªu: - Nêu số ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu số ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật so với vật mốc - Nêu trạng thái, các dạng chuyển động học thường gặp, chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn, II- ChuÈn bÞ: - Tranh vÏ h×nh 1.1 SGK, h×nh 1.2 SGK h×nh 1.3 SGK III- Tæ chøc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp : Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình và tổ chức tình học tập - Giáo viên dành phút giới thiệu chương trình, - §V§: Nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên Gi¸o viªn cho c¸c nhãm häc sinh tr¶ lêi c©u hái C1 GV: Chốt lại các phương án trả lời nêu cách chung để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên Trong vật lý để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên người ta chọn vật làm mốc, dựa vào thay đổi vị trí vật này so với vật kh¸c Trên sở đã học em trả lời câu hỏi C2, C3 I-Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên, Khi vị trí vật thay đổi với vật mốc theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc Chuyển động này gọi là chuyển động học ( gọi tắt là chuyển động)Câu C1 Vật không thay đổi vị trí so với vật mốc thì coi làđứng yên so với vật mốc Hoạt động 3: Tính tương đối chuyển động và đứng yên II -Tính tương đối chuyển động Häc sinh tr¶ lêi c©u hái C4, C5 So với nhà ga thì hành khách chuyển và đứng yên động so với tàu thì hành khách Một vật là chuyển động so với vật này lại là lại đứng yên đứng yên so với vật khác ta nói chuyển động và HS:Qua các câu trên em có kết luận gì ? đứng yên có tính chất tương đối Tr¶ lêi c©u hái C6 HS: Tìm ví dụ thực té khẳng định chuyển động hay đứng yên có tính chất tương đối HS: Tr¶ lêi c©u hái C8 Hoạt động 4: Nghiên cứu số chuyển động thường gặp Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang (2) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN III - Một số chuyển động thường gặp GV: §a h×nh vÏ 1.3 cho HS quan s¸t Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển chuyển động thẳng, chuyển động tròn, động tròn chuyển động cong H: Em h·y nªu thªm vÝ dô vÒ chuyÓn động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn thường gặp đời sống Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà HS: Tr¶ lêi c©u hái C10, C11 IV - VËn dông Câu C10 Ô tô dứng yên so với người lái xe, chuyển động so với người đứng bên đường và cây cột điện Người lái xe đứng yên so với ô tô, chuyển động so với người đứng bên đường và cây cột điện Người đứng bên đường: Chuyển động so với ô tô và người lái xe, đứng yên so với cây cột điện, cây cột điện dứng yên so với người đứng bên đường, chuyển động so với người lái xe và ô tô Cñng cè bµi: - Thế nào là chuyển động học ? - Tại nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối ? - Trong thực tế ta thường gặp các dạng chuyển động nào ? DÆn dß: - HS đọc thuộc phần ghi nhớ - Lµm bµi tËp: 1, 2, 3, 4, 5, SBT trang 3, IV nhËn xÐt CHUY£N M¤N: TUÇN 2: ************************************************* TiÕt 2: Ngµy so¹n:29/08/09 Ngµy gi¶ng:01/09/09 VËn tèc I - Môc tiªu: - Từ thí dụ, so sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động ( gọi là vận tốc ) - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = Trường thcs hoàng hoa thám S vµ ý nghÜa cña c¸c kh¸i niÖm vËn tèc t Lop8.net Trang (3) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN - Đơn vị hợp pháp vận tốc là m/s, km/h Cách đổi đơn vị vận tốc, - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian chuyển động II - ChuÈn bÞ B¶ng phô b¶ng 2.1 vµ 2.2 III - Các bước tiến hành dạy học trên lớp: ổn định tổ chức: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập - Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên ? Tại nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối? Nêu các dạng chuyển động thường gặp ? Lấy ví dụ? Tæ chøc t×nh huèng häc tËp nh SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu khái niệm vận tốc là gì? (15') I VËn tèc lµ g× ? GV: §a b¶ng phô kÎ s½n h×nh 2.1 HS: Tr¶ lêi c©u hái C1 , C2 GV: Qu·ng ®êng ®i ®îc mét gi©y gäi lµ vËn tèc HS: Tr¶ lêi c©u hái C3 §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù nhanh, chËm cña chuyÓn động §é lín cña vËn tèc cho biÕt qu·ng ®êng vËt ®i ®îc đơn vị thời gian Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính vận tốc (2') II C«ng thøc tÝnh vËn tèc GV §a c«ng thøc tÝnh vËn tèc v= s t v lµ vËn tèc s lµ qu·ng ®êng vËt ®i ®îc t là thời gian vật hết quãng đường đó Hoạt động 4: Xét đơn vị vận tốc (5') GV: Thông báo đơn vị tính vận tốc III §¬n vÞ vËn tèc tuỳ thuộc đơn vị quãng đường và đơn vị thời gian hết quãng Đơn vị vận tốc thường dùng là km/h, m/s đường đó, giới thiệu thêm các đơn vị vËn tèc, Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C5 C5: a) giê « t« ®i ®îc 36 km xe đạp 10,8 km gi©y tµ ho¶ ®i ®îc 10 m b) 36 km/h = Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net 36000 = 10 m / s 3600 Trang (4) Gi¸o ¸N : VËT Lý C©u C6 t = 1,5 h S = 81 km V = ? km/h = ? m/s Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN 10,8 km/h = 10800 = 3m / s 3600 Vậy ô tô và tầu hoả nhanh nhau, xe đạp chậm nhÊt C©u C6: VËn tèc cña tµu lµ: v = 81 54000 = 54 km / h = = 15m / s 1,5 3600 54 >15 Chó ý so s¸nh vËn tèc ta ph¶i chó ý cïng lo¹i đơn vị, nói 54 > 15 không có nghĩa là hai vận tèc kh¸c 40 C©u C7: t = 40 phót V = 12km/h s = C©u C7: 40 phót = 60 = h ? Qu·ng ®êng ®i ®îc lµ: s = vt = 12 = 8km t = 30 phót = C©u C8: v = 4km/h, t= 30 phót, s = ? 30 = h 60 Quãng đường từ nhà đến nơi làm việc là: s = vt = = km DÆn dß: Lµm bµi tËp SBT Häc thuéc phÇn ghi nhí IV nhËn xÐt CHUY£N M¤N: TUÇN 3: ************************************************* Ngµy so¹n: 05/09/09 Ngµy gi¶ng: 08/09/09 TiÕt 3: Chuyển động đều, chuyển động không I- Môc tiªu: - Phát biểu định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không và nêu thí dụ chuyển động thường gặp , chuyển động không - VËn dông tÝnh vËn tèc trung b×nh trªn mét ®o¹n ®êng II- ChuÈn bÞ: B¶ng phô III- Các bước tiến hành dạy, học trên lớp ổn định tổ chức: Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang (5) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập (5') Viết công thức tính vận tốc chuyển động, giải thíc các ký hiệu các đại lượng có c«ng thøc? Nêu tên các đơn vị vận tốc thường dùng? §æi 54 km/h m/s Hoạt động 2: Định nghĩa (20') §Þnh nghÜa GV: Đưa thông báo định nghĩa : Dưa bảng phụ vẽ các vị trí xe lăn chuyển động - Chuyển động là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo trªn m¸ng nghiªng vµ trªn ®êng n»m ngang thêi gian - Chuyển động không là chuyển động A mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời B gian C D E F HS: Tr¶ lêi c©u hái C1 Trên đoạn đường AB, BC, CD là chuyển động không Trên đoạn đường DE, DF là chuyển động Câu C2: Chuyển động a là đều, chuyển động b,d,e là không H: Trªn c¸c ®o¹n ®êng AB, BC, CD trung b×nh gi©y xe l¨n ®îc bao nhiªu m ? Hoạt động 3: Nghiên cứu vận tốc trung bình chuyển động không Y/C HS đọc SGK VËn tèc trung b×nh ? Trên quãng đường AB, BC, CD chuyển động bánh xe có không? chuyển động không ? Cã ph¶i trªn ®o¹n AB vËn tèc cña vËt còng cã gi¸ s s s v AB = AB v BC = BC v CD = CD trÞ b»ng vAB kh«ng? t AB t BC t CD ? vAB chØ cã thÓ gäi lµ g×? ? TÝnh vËn tèc trung b×nh trªn c¸c ®o¹n ®êng AB, v = s AB + s BC + s CD AD t AB + t BC + t CD BC, CD? ? Muèn tÝnh vËn tèc trung b×nh ta lµm thÕ nµo? s + s + + s n GV: §a c«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh s v = = Chó ý: vtb kh¸c trung b×nh céng vËn tèc (v= tb t t1 + t + + t n v1 + v2 + + s lµ qu·ng ®êng ) n t là thời gian hết quãng đường đó cña Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà VËn dông HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C , C Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang (6) Gi¸o ¸N : VËT Lý S1 T1 S2 T2 Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN C4: Chuyển động ô tô từ Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không vì các khoảng thời gian nh th× qu·ng ®êng ®i ®îc kh¸c Khi nãi « t« ch¹y víi vËn tèc 50km/h lµ nãi tíi vËn tèc trung b×nh cña « t« trªn c¶ ®o¹n ®êng C5: s1 = 120m , s2 = 60m , t1 = 30s, t2 = 24s tÝnh vtb s 120 = 4m / s t1 30 s 60 VTB2 = = = 2,5m / s t 24 S +S 120 + 60 180 VTB = = = = 3,3m / s t + t1 30 + 24 54 VTB1 = = C6: Qu·ng ®êng tµu ®i lµ: s = vtb.t = 30.5 =150km DÆn dß: Lµm bµi thùc hµnh c©u C7 Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp SBT IV nhËn xÐt CHUY£N M¤N: ************************************************* TUÇN 4: Ngµy so¹n: 12/09/09 Ngµy gi¶ng:15/09/09 TiÕt 4: BiÓu diÔn lùc I - Môc tiªu: - Nêu ví dụ cụ thể thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng vec tơ II - ChuÈn bÞ: xe l¨n, gi¸, nam ch©m, qu¶ bãng cao xu, tranh vvÏ h×nh 4.3 vµ 4.4 SGK III - Các bước tiến hành dạy học trên lớp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập (5') ? Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không ? ? Viết công thức tính vận tốc trung bình chuyển động không đều, nêu ký hiệu các đại lượng có mặt công thức? ? Lµm bµi tËp 3.6 SBT Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang (7) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN Hoạt động 2: Ôn lại khái niệm lực I- ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc HS: Đọc câu hỏi thắc mắc phần mở - Lực có thể làm thay đổi vận tốc vật làm cho vËt bÞ biÕn d¹ng bµi ? Nh¾c l¹i t¸c dông cña lùc ë líp GV: Lµm thÝ nghiÖm h×nh 4.1 vµ 4.2 SGK HS: Tr¶ lêi c©u hái C1 Hoạt động 3: Biểu diễn lực II- BiÓu diÔn lùc: ? Lực tác dụng nam châm vào xe 1- Lực là đại lượng vec tơ Lực là đại lượng vừa có phương, chiều và độ lớn lực là có phương và chiều nào? ? Lực tác dụng ngón tay vào đại lượng véc tơ bóng có phương và chiều nào? GV: Thông báo : Những đại lượng vừa có phương, chiều và độ lớn gọi là đại lượng véc tơ GV: §a h×nh vÏ 4.3 cho häc sinh phân tích các yếu tố điểm đặt, phương, chiều và độ lớn các lực 2- C¸c c¸ch biÓu diÔn lùc a BiÓu diÔn lùc b»ng mòi tªn cã: - Gốc là điểm đặt lực - Phương và chiều mũi tên là phương và chiều lùc - Độ bài mũi tên biểu diễn cường độ lực theo tỷ xích cho trước b Ký hiÖu vec t¬ lùc: F Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà GV: §a tranh vÏ h×nh 4.4 tr¶ lêi c©u III- VËn dông: hái C C©u C3: m=5kg P= 50N A F F Ha: Lực tác dụng vào điểm A có phương thẳng đứng, C©u C2: Häc sinh tù lªn b¶ng lµm Hc: Lực tác dụng vào điểm C có phương chiều từ lên trên và có độ lớn xiên góc 300 so với phương nằm ngang, F1 = 20N chiều hướng lên và có độ lớn F3 = 30N Hb: Lực tác dụng vào điểm B có phương nằm ngang, Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang (8) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN chiều từ trái sang và có độ lớn F2 = 30N Cñng cè: Qua bµi em ghi nhí ®iÒu g×? §Ó biÓu diÔn lùc ta lµm thÕ nµo? Tại nói lực là đại lượng vec tơ? DÆn dß: -Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp SBT IV nhËn xÐt CHUY£N M¤N: ************************************************* TUÇN 5: Ngµy so¹n:19/09/09 Ngµy gi¶ng:22/09/09 TiÕt 5: C©n b»ng lùc - Qu¸n tÝnh I - Môc tiªu: - Nêu số thí dụ hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm hai lực cân vµ biÓu thÞ hai lùc c©n b»ng b»ng vec t¬ lùc - Từ dự đoán tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: " Vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân thì chuyển động thẳng đều" - Nêu số ví dụ quán tính, giải thích tượng quán tính II - ChuÈn bÞ: - xe l¨n, bóp bª, m¸y A tót III - Tæ chøc d¹y - häc trªn líp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình học tập KiÓm tra bµi cò: ?1 VÐc t¬ lùc ®îc biÓu diÔn nh thÕ nµo? Ch÷a BT 4.4 SBT ?2 Tại nói lực là bđại lượng vec tơ? Mô tả cách biểu diễn lực vec tơ lực? ?3 Biểu diễn các véc tơ lực các lực tác dụng lên cầu có trọng lượng 5N treo trên sợi t¬ tû xÝch tuú chän Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang (9) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN Tæ chøc t×nh huèng häc tËp Nh SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu lực cân I - Lùc c©n b»ng GV: Tõ c¸c c©u hái bµi cò cho häc sinh nhận xét độ lớn, phương, chiều cña hai lùc c©n b»ng, GV: Cho häc sinh nh¾c l¹i t¸c dông hai lực cân lên vật đứng yªn ? Dù ®o¸n t¸c dông cña hai lùc c©n lên vật chuyển động? GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm víi m¸y A Tót, vµ tr¶ lêi c©u hái C2; C3; C4 vµ C5 ? Qua thÝ nghiÖm em rót kÕt luËn g×? ? Dưới tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động vât nµo? 1/ Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? - Hai lực cân là hai lực có cùng độ lớn, phương cùng nằm trên đường thẳng, chiều ngược 2/ T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vËt ®ang chuyển động a- Dù ®o¸n b- ThÝ nghiÖm kiÓm tra c- KÕt luËn: Dưới tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng Hoạt động 3: Nghiên cứu quán tính là gì? Yêu cầu HS đọc nhận xét và nêu thí dụ II - Qu¸n tÝnh chứng minh nhận xét đó 1- Nhận xét: Mọi vật không thay đổi vận tốc - GV th«ng b¸o: M lớn quán tính lớn khó thay đổi cách đột ngột vì vật có quán tính vËn tèc Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - hướng dẫn nhà VËn dông: ? Tr¶ lêi c©u C lµm thÝ nghiÖm chøng C©u C6: Bóp bª ng· vÒ phÝa sau v× ch©n bóp bª chuyÓn động theo xe thân chưa kịp chuyển động theo nªn ng· vÒ phÝa sau ? Trả lời câu C7 làm thí nghiệm chứng Câu C7: Búp bê ngã phía trước vì chân búp bê không chuyển động theo xe thân chuyển minh động theo nên ngã phía sau HS hoạt động theo nhóm câu hỏi C8 HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u C8 minh Cñng cè dÆn dß: Hai lực cân là lực có đặc điểm nào? Vật đứng yên chịu tác dụng hai lực cân nào? Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang (10) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN Vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân nào? Vì vật không thể thay đổi vận tốc cách đột ngột được? Giải thích số tượng chuyển động theo quán tính/ DÆn dß: Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp SBT §äc môc “Cã thÓ em cha biÕt” IV nhËn xÐt CHUY£N M¤N: ************************************************* TUÇN 6: Ngµy so¹n: 25/09/09 TiÕt 6: Ngµy gi¶ng:28/09/09 Lùc ma s¸t I- Môc tiªu: - Bước đầu nhận biết thêm loại lực học là lực ma sát, bước đầu phân biệt xuất loại lực là lực ma sát, ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn Đặc điểm loại ma sát này - Làm thí nghiệm để phát lực ma sát nghỉ - Kể và phân tích số tượng ma sát có lợi, ma sát có hại đời sống và kü thuËt - Nêu cách khắc phục làm giảm ma sát có tác hại, tăng ma sát có lợi trường hîp II- ChuÈn bÞ: lùc kÕ, miÕng gç, qu¶ nÆng, xe l¨n, tranh vÏ vßng bi III- Tæ chøc d¹y, häc trªn líp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập 1.KkiÓm tra bµi cò: ?1 Hãy nêu đặc điểm hai lực cân bằng? Chữa bài tập 5.1; 5.2; 5.4 ?2 Qu¸n tÝnh lµ g×? ch÷a bµi tËp 5.3; 5.5; 5.6 Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: Y/C HS đọc tình SGK; Bánh xe bò ngày xưa có ổ trục, trục gỗ nên kéo xe nÆng Vậy các ổ trục từ xe bò đến các động cơ, máy móc có ổ bi, tra dầu mỡ Vậy ổ bi, dÇu, mì cã t¸c dông g×? Bµi míi Hoạt động 2: Nghiên cứu nào có lực ma sát? Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang 10 (11) Gi¸o ¸N : VËT Lý ? Đọc tài liệu nhận xét Fms trượt suất hiÖn ë ®©u - Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiệm đẩy cho miếng gỗ trượt trên mặt bµn ? Mô tả tượng xãy ra? Và giải thÝch? ? Vậy lực ma sát trượt xuất nµo? ? LÊy vÝ dô vÒ sù xuÊt hiÖn lùc ma s¸t trượt đời sống và kỹ thuật ? - Cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm t¸c dông vµo xe l¨n trªn bµn ? Xe lăn chậm dần dừng lại, đã có lùc nµo t¸c dông vµo xe? ? Lùc ma s¸t l¨n sinh nµo? Y/c Hs tr¶ lêi c¸ nh©n c©u C2 - H·y ph©n tÝch h×nh 6.1 vµ tr¶ lêi c©u C3 - Y/C HS tiÕn hµnh TN tr¶ lêi C4 vµ C5 - Tìm ví dụ ma sát lăn đời sống vµ kü thuËt? Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN I- Khi nào thì có lực ma sát trượt 1/ Lực ma sát trượt - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV Lực ma sát trượt xuất vật trượt trên mÆt mét vËt kh¸c - Lấy ví dụ lực ma sát trượt 2/ Ma s¸t l¨n - Lµm TN theo nhãm Lùc ma s¸t l¨n sinh mét vËt l¨n trªn mÆt mét vËt kh¸c Cường độ lực ma sát trượt lớn cường độ cña lùc ma s¸t l¨n 3/ Ma s¸t nghØ Lực ma sát nghỉ giữ cho vật không bị trượt bị lùc kh¸c t¸c dông - LÊy vÝ vô Hoạt động 3: Nghiên cứu lực ma sát đời sống và kĩ thuật - Cho Hs lµm C6 ? Trong h×nh vÔ 6.3 h·y m« t¶ t¸c h¹i lực ma sát và nêu các tác hại đó Biện pháp làm giảm ma sát đó là gì? - Sau HS lµm xong GV chèt l¹i t¸c h¹i cña ma s¸t vµ c¸ch lµm gi¶m ma s¸t - BiÖn ph¸p tra dÇu mì cã thÓ lµm gi¶m ma sát từ đến 10 lần - Biện pháp làm giảm từ 20 đến 30 lÇn - Cho HS lµm C7 ? H·y quan s¸t h×nh 6.4 vµ cho biÕt Fms cã t¸c dông nh thÕ nµo? ? BiÖn ph¸p lµm t¨ng lô ma s¸t? II- Lực ma sát đời sống và kỹ thuËt 1/ Ma s¸t cã h¹i - Ma sát trượt đĩa và xích làm mòn đĩa và xích: cách làm giảm: tra dầu mỡ bôi trơn xích và đĩa - Lực ma sát trượt trục làm mòn trục và cản chuyển động quay bánh xe: Cách làm giảm thay b»ng trôc quay cã æ bi - Lực ma sát trượt lớn nên khó đẩy, cách làm giảm: thay b»ng ma s¸t l¨n 2/ Ma s¸t cã thÓ cã Ých - Kh«ng cã lùc ma s¸t b¶ng tr¬n nh½n qu¸ kh«ng thể viết được: Cách làm giảm: Tăng độ nhám b¶ng vµ phÊn - Kh«ng cã lùc ma s¸t gi÷a mÆt r¨ng cña èc vÝt ốc lỏng dần bị rung động: C¸ch lµm gi¶m: Lµm c¸c r·nh cña èc vÝt Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn nhà Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang 11 (12) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN III- VËn dông: - Yªu cÇu HS nghiªn cøu C8 C©u C8: Ma s¸t gi÷a ch©n vµ nÒn nhµ nhá nªn dễ bị trượt, ma sát này có lợi - Ma s¸t gi÷a lèp xe vµ mÆt ®êng nhá nªn dÔ bị trượt, ma sát này có lợi - Y/C HS đọc và trả lời câu C9 Cñng cè: Qua bµi em ghi nhí ®iÒu g×? DÆn dß: §äc thuéc phÇn ghi nhí Lµm c¸c bµi tËp SBT IV nhËn xÐt CHUY£N M¤N: TUÇN 7: ************************************************* Ngµy so¹n: 25/09/09 Ngµy gi¶ng:28/09/09 TiÕt 7: ¤n tËp I Môc tiªu - Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức và kỹ chuyển động học, biểu diễn lực, cân b»ng lùc, qu¸n tÝnh, lùc ma s¸t, ¸p suÊt chÊt r¾n, ¸p suÊt chÊt láng , ¸p suÊt khÝ quyÓn, - Vận dụng thành thạo các kiến thức và công thức để giải số bài tập - Rèn kỹ tư lôgic, tổng hợp và thái độ nghiêm túc học tập II- ChuÈn bÞ: Học công thức và các kháI niệm chuyển động học, biểu diễn lực, cân b»ng lùc, qu¸n tÝnh, lùc ma s¸t, ¸p suÊt chÊt r¾n, ¸p suÊt chÊt láng , ¸p suÊt khÝ quyÓn, III- Tæ chøc d¹y, häc trªn líp Hoạt động 1: Tổ chức thảo luận hệ thống câu hỏi GV đưa Câu 1: Chuyển động học là gì? Vật nào gọi là đứng yên? Giữa chuyển động và đứng yên có tính chất gì? Người ta thường chọn vật nào làm vật mốc? C©u 2: VËn tèc lµ g×? ViÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc? §¬n vÞ vËn tèc? Câu 3: Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều? Vận tốc trung bình chuyển động không tính theo công thức nào? Giải thích các đại lượng có công thức và đơn vị đại lượng? C©u 4: C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐc t¬ lùc? BiÓu diÔn vÐc t¬ lùc sau: Träng lùc cña mét vËt lµ 1500N và lực kéo tác dụng lên xà lan với cường độ 2000N theo phương nằm ngang, chiều từ trái sang ph¶i TØ lÖ xÝch 1cm øng víi 500N Câu 5: Hai lực cân là gì? Quả cầu có khối lượng 0,2 kg treo vào sợi dây cố định H·y biÓu diÔn c¸c vÐc t¬ lùc t¸c dông lªn qu¶ cÇu víi tØ lÖ xÝch 1cm øng víi 1N Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang 12 (13) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN Câu 6: Quán tính là gì? Quán tính phụ thuộc nào vào vật? Giải thích tượng: Tại nhảy từ bậc cao xuống chân ta bị gập lại? Tại xe ôtô đột ngột rẽ phải, người ngồi trên xe l¹i bÞ nghiªng vÒ bªn tr¸i? C©u 7: Cã mÊy lo¹i lùc ma s¸t? Lùc ma s¸t xuÊt hiÖn nµo? Lùc ma s¸t cã lîi hay cã h¹i? LÊy vÝ dô minh ho¹? Câu 8: áp lực là gì? áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất? Giải thích các đại lượng có công thức và đơn vị chúng? Câu 9: Đặc điểm áp suất chất lỏng? Viết công thức tính? Giải thích các đại lượng có công thức và đơn vị chúng? Câu 10: Bình thông có đặc điểm gì? Viết công thức máy dùng chất lỏng? C©u 11: §é lín ¸p suÊt khÝ quyÓn ®îc tÝnh nh thÕ nµo? Hoạt động 2: Chữa số bài tập Bµi 3.3(SBT/7) Tãm t¾t: S1= 3km v1 = 2m/s =7,2km/h S2= 1,95km t1 = 0,5h vtb=? km/h Bµi 7.5 (SBT/12) Tãm t¾t: p = 1,7.104N/m2 S = 0,03m2 P = ?N m = ?kg Gi¶i Thời gian người đó hết quãng đường đầu là: t1= Vận tốc người đó trên hai quãng đường là: vtb= S1 S 1,95 = = 5,4 (km/h) t1 t / 12 0,5 §¸p sè: 5,4km/h Gi¶i Trọng lượng người đó là: p= F P = P = p.S = 1,7.104.0,03= 510 N S S Khối lượng người đó là: m= Bµi 8.6 (SBT/ 15) S1 = = (h) v1 7,2 12 P 510 = = 51 (kg) 10 10 §¸p sè: 510N; 51kg Gi¶i XÐt ®iÓm A,B nh¸nh n»m cïng h mét m¾t ph¼ng n»m ngang trïng víi mÆt ph©n h1 các xăng và nước biển h2 Ta cã PA = PB B mÆt kh¸c PA= d1h1; PB= d2h2 A Nªn d1h1 = d2h2 Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.netLại có h2 =h1- h đó d h = d (h – h ) = d h - d h Trang 13 (14) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN IV Hướng dẫn nhà - Ôn tập lại các kiến thức đã học va giải lại các bài tập sách bài tập - Về nhà ôn tập tiếp để sau kiểm tra tiết IV nhËn xÐt CHUY£N M¤N: TUÇN 8: ************************************************* TiÕt 8: Ngµy so¹n: 12/10/09 Ngµy gi¶ng:15/10/09 KiÓm tra ( 45 PHóT ) I Môc tiªu - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc kÜ n¨ng vµ vËn dông - Rèn tính tư lô gíc, thái độ nghiệm túc học tập và kiểm tra - Qua kết kiểm tra, GV và HS tự rút kinh nghiệm phương pháp dạy và học - Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ và vận dụng về: chuyển động, đứng yên, chuyển động đều, chuyển động không đều, vận tốc chuyển động và chuyển động không đều, biÓu diÔn lùc, sù c©n b»ng lùc, qu¸n tÝnh, lùc ma s¸t, ¸p suÊt g©y bëi chÊt r¾n, chÊt láng vµ ¸p suÊt khÝ quyÓn II ChuÈn bÞ - GV: Chuẩn bị đề kiểm tra - HS: Ôn tập các kiến thức đã học II §Ò bµi I Hãy chọn chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng Mét « t« chë kh¸ch ®ang ch¹y trªn ®êng C©u m« t¶ nµo sau ®©y lµ sai? A Ô tô đứng yên so với hành khách trên xe B Ô tô chuyển động so với mặt đường C Hành khách1 đứng yên so hành khách D Hành khách chuyển động so với người lái xe Độ lớn vận tốc biểu thị tính chất nào chuyển động? A Quãng đường chuyển động dài hay ngắn B Mức độ nhanh hay chậm chuyển động C Thời gian chuyển động dài hay ngắn D Cho biết quãng đường, thời gian và nhanh, chậm chuyển động Chuyển động nào đây là chuyển động đều? Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang 14 (15) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN A Chuyển động ô tô khởi hành B Chuyển động xe đạp xuống dốc C Chuyển động điểm đầu cánh quạt quạt quay ổn định D Chuyển động tàu hoả vào ga 72 km/ h tương ứng với bao nhiêu m/s ? A.15 m/s B 20 m/s C 25 m/s D 30 m/s Một vật chuyển động thẳng đều, chịu tác dụng hai lực F1 và F2 Điều nào sau đây đúng nhất? A F1 vµ F2 lµ hai lùc c©n b»ng B F1= F2 C F1 > F2 D F1 < F2 Hành khách ngồi trên ôtô chuyển động bị lao phía trước, điều đó chøng tá xe: A §ét ngét gi¶m vËn tèc B §ét ngét t¨ng vËn tèc C §ét ngét rÏ sang ph¶i D §ét ngét rÏ sang tr¸i Trong các phương án sau, phương án nào có thể làm giảm lực ma sát ? A T¨ng lùc Ðp cña vËt lªn mÆt tiÕp xóc B Tăng độ nhám mặt tiếp xúc C Tăng độ nhẵn mặt tiếp xúc D T¨ng diÖn tÝch mÆt tiÕp xóc Mét vËt nÆng ®îc ®îc trªn mÆt sµn n»m ngang ¸p suÊt vËt g©y trªn mÆt sµn phô thuéc vµo yÕu tè nµo? A §é nh¸m cña bÒ mÆt tiÕp xóc B ThÓ tÝch cña vËt C ChÊt liÖu lµm nªn vËt D Trọng lượng vật II Hãy viết câu trả lời đúng cho câu hỏi sau §êng bay Hµ Néi – Tp HCM dµi 1400 km Mét m¸y bay bay hÕt 1h 45 phót Hái vËn tèc cña m¸y bay lµ bao nhiªu km/ h? 10 Mét viªn bi s¾t ®îc treo b»ng mét sîi d©y kh«ng gi·n (HvÏ) Hãy biểu diễn các lực tác dụnglên viên bi Biết trọng lượng viên bi là N Nhận xét gì các lực đó ? 11 Một tàu ngầm di chuyển biển áp kế đặt ngoài vỏ tàu áp suất 060 000 N/ m2 Một lúc sau áp kế 824 N/ m2 Tính độ sâu tàu hai thời điểm trên Biết tọng lượng riêng nước biển là 10 300 N/ m3 12 Nãi ¸p suÊt khÝ quyÓn b»ng 76 cm Hg cã nghÜa lµ thÕ nµo? E §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm I Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng : điểm Mỗi câu trả lời đúng 0,5 điểm 1.D 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 7.C II Hãy viết câu trả lời đúng cho câu hỏi sau : điểm Tãm t¾t: 0,5 ®iÓm VËn tèc cña m¸y bay lµ: S = 1400 km v= S 1400 = = 800 km/ h t 7/4 8.D ®iÓm t = 1h45 = 7/4 h v =? Km/ h §¸p sè: 800 km/ h 0,5 ®iÓm 10 điểm: Vẽ đúng (0,5 điểm) ; nhận xét đúng (0,5 điểm) 11 Tãm t¾t: 0,5 ®iÓm §é s©u cña tµu ë thêi ®iÓm ®Çu vµ thêi ®iÓm sau lµ: Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang 15 (16) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN p1 = 200 m d p h2= = 80 m d p1= 060 000 N/m2 h1= p2= 824 000 N/ m2 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm d = 10 300 N/ m3 §¸p sè: p1= 200m, p2 = 80 m h1=? 12 áp suất khí áp suất đáy cột thuỷ ngân cao 76 cm IV nhËn xÐt CHUY£N M¤N: 0,5 ®iÓm ®iÓm TUÇN 9: ************************************************* Ngµy so¹n:18/10/09 Ngµy gi¶ng:22/10/09 TiÕt 9: ¸p suÊt I- Môc tiªu: - Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất - Viết công thức tính áp suất, nêu tên và đơn vị các đại lượng có mặt công thøc - Vận dụng công thức tính áp suất để giải các bài tập áp lực, áp suất - Nêu cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và giải thích số tượng đơn giản thường gặp II- ChuÈn bÞ: * Mçi nhãm HS: - Một Chậu nhựa đựng bột mịn, ba thỏi kim loại giống nhau, hình vẽ 7.4 III- Tæ chøc d¹y, häc trªn líp Trî gióp cña GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Tổ chức tình học tập (7phút) 1/ KiÓm tra bµi cò: ?1 Lực ma sát sinh nào? Hãy biểu diễn lực ma sát vật kéo trên mặt đất chuyển động thẳng ?2 Ch÷a bµi 6.4 FkÐo 2/ Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: GV: Tại máy kéo nặng nề lại chạy bình thường trên đất mềm (H.7.1a), còn ô tô nhẹ h¬n nhiÒu l¹i cã thÓ bÞ lón b¸nh vµ sa lÇy trªn chÝnh ®o¹n ®êng nµy (H.7.1b)? Bµi míi Hoạt động 2: Nghiên cứu áp lực là gì? (10 phút) I- ¸p lùc lµ g×? - Cho HS đọc thông báo cho bết áp lực là gì? - áp lực là lực ép có phương vuông góc với mÆt bÞ Ðp VÝ dô Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang 16 (17) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN - VD: Người đứng trên sàn nhà đã ép lên sàn nhà lực F=P có phương vuông góc víi sµn nhµ - Tr¶ lêi c©u C1 - Ha: Lùc t¸c dông cña m¸y kÐo t¸c dông lªn F1=F2=P/2 mÆt ®êng - Hb: C¶ hai lùc F1 ? T×m thªm vÝ dô vÒ ¸p lùc - LÊy thªm thÝ dô vÒ ¸p lùc F2 Hoạt động 3: Nghiên cứu áp suất (20 phút) II- ¸p suÊt: tác dụng áp lực là độ lún GV: KÕt qu¶ xuèng cña vËt - C¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm h×nh 7.4 vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 7.1 - Gọi đại diện các nhóm đọc kết - GV ghi vµo b¶ng phô ? So sánh độ lún trường hợp (1) và (2) ? Trong hai trường hợp đại lượng nào thay đổi, đại lượng nào cố định? ? Trong trường hợp và độ lún nào lớn hơn? Trong hai trường hợp này so sánh đại lượng p và S ? Tõ b¶ng 7.1 h·y so s¸nh vµ rót kÕt luËn ? VËy Muèn t¨ng t¸c dông cña ¸p lùc, ph¶i cã nh÷ng biÖn ph¸p nµo? - Nh vËy, t¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo yÕu tè lµ ¸p lùc F diÖn tÝch bÞ Ðp S Kh¸i niÖm ¸p suÊt - Y/C HS đọc mục và rút áp suất là gì? - §é lín ¸p lùc lµ F DiÖn tÝch bÞ Ðp lµ S - GV th«ng b¸o kÝ hiÖu cña ¸p suÊt lµ p ¸p suÊt ®îc tÝnh nh thÕ nµo? 1- T¸c dông cña ¸p suÊt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? ¸p lùc F F2 F F2 = F1 DiÖn tÝch bÞ Ðp S §é lón (h) S2 = S1 h2 h1 S2 S1 h2 h1 - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV T¸c dông cña ¸p suÊt cµng lín ¸p lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá - T¨ng F; gi¶m S; c¶ hai - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt * áp suất là độ lớn áp lực trên đơn vÞ diÖn tÝch bÞ Ðp ¸p suÊt = ¸p lùc DiÖn tÝch bÞ Ðp * C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt p= F Trong đó: F là áp lực tác dụng S S lµ diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp p lµ ¸p suÊt Đơn vị áp suất thường dùng là: N/m2 gọi là Pa đọc là paxcan Pa = 1N/m2 ? §¬n vÞ ¸p suÊt lµ g×? Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dãn nhà (8 phút) III- VËn dông - Y/C HS lµm viÖc c¸ nh©n c©u hái C4? C4: Dùa vµo nguyªn t¾c ¸p suÊt cµng lín lùc Ðp cµng lín, diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp cµng nhỏ và ngược lại để làm giảm áp suất ta gi¶m ¸p lùc vµ t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp * T¨ng ¸p suÊt Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net p= t¨ng ¸p lùc gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp F S Trang 17 (18) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN ? Lấy thêm ví dụ thực tế làm tăng áp * Giảm áp suất ngược lại Ví dụ: Lưỡi dao càng mỏng thì dao càng suÊt, gi¶m ¸p suÊt sắc Vì tác dụng cùng áp lực nÕu diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá th× ¸p suÊt cµng lín, t¸c dông cña ¸p lùc cµng lín - Yªu cÇu HS lµm vËn dông C5 C5: GV: Cho hs đọc và ghi tóm tắt đề ¸p suÊt t¸c dông lªn mÆt ®êng cña « t« lµ: Pxt = 34000N F 20000 p« = oto 800000 N / m Sxt = 1,5 m2 S oto 0,25 P«= 20000N ¸p xuÊt cña xe t¨ng lªn mÆt ®êng lµ: S« = 250 cm2 = 0.025 m2 F 34000 px = x 226666,6 N / m Pxt Sx 1,5 ? Poto V× ¸p suÊt cña xe t¨ng lªn mÆt ®êng nhá h¬n ¸p xuÊt cña « t« lªn mÆt ®êng nªn « t« dÔ bÞ lón Cñng cè: ¸p lùc lµ g×? ThÕ nµo lµ ¸p suÊt? ViÕt c«ng thøc tÝnh ¸p xuÊt? Đơn vị thường dùng để tính áp xuất? Hướng dẫn nhà: Häc phÇn ghi nhí Lµm c¸c bµi tËp SBT IV nhËn xÐt CHUY£N M¤N: TUÇN 10 : ************************************************* Ngµy so¹n:26/10/09 Ngµy gi¶ng:19/10/09 TiÕt 10: ¸p suÊt chÊt láng - b×nh th«ng I- Môc tiªu: - M« t¶ ®îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p xuÊt lßng chÊt láng - Viết công thức tính áp suất lòng chất lỏng, nêu tên đơn vị các đại lượng có mặt công thức - VËn dông ®îc c«ng thøc tÝnh ¸p xuÊt lßng chÊt láng gi¶i thÝch ®îc mét sè bµi tập đơn giản - Nêu nguyên tắc bình thông nhau, dùng nguyên tắc đó để giải thích số tượng đơn giản thường gặp Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang 18 (19) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN II- ChuÈn bÞ: - Bình nhựa hình trụ có đáy cao xu, thành bìng có hai lỗ bịt màng cao su Bình thông nhau, chËu thuû tinh hoÆc nhùa III- Các bước tiến hành dạy học trên lớp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình dọc tập (5 phút) 1/ KiÓm tra bµi cò: ?1 áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất, nêu rõ các đại lượng có mặt công thứcvà đơn vị các đại lượng đó? ?2 Nói vật tác dụng lên sàn nhà áp suất 1,7.104N/m2 em hiểu ý nghĩa số đó nµo? Ch÷a bµi tËp 7.5 2/ Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: - Tại lặn sâu, người thợ lặn phải mặc áo lặn chịu áp suất lớn Nừu người thợ lặn kh«ng mÆc bé ¸o lÆn sÏ khã thë tøc ngùc? Bµi míi Hoạt đông 2: Nghiên cứu tồn áp suất lòng chất lỏng I- Sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt GV: Hướng dẫn học sinh làm thí lỏng nghiÖm 1, tr¶ lêi c¸c c©u hái C1 - HS tr¶ lêi c©u C2 ? Các vật đặt lòng chất lỏng cã chÞu ¸p suÊt chÊt láng g©y kh«ng? GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiÖm vµ nªu kÕt qu¶ thÝ nghiÖm Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C3 -Qua 2thÝ nghiÖm ta rót KL g×? - GV kiÓm tra hS, thèng nhÊt c¶ líp, ghi vë 1/ ThÝ nghiÖm 1: - HS Làm TN, quan sát tượng trả lời câu C1: - Mµng cao su biÕn d¹ng phång chøng tá chÊt láng g©y áp lực lên đáy bình, thành bình và gây áp suất tác dụng lên đáy bình và thành bình C2: Chất lỏng tác dụng áp suất không theo phương chất rắn mà gây áp suất lên phương 2/ ThÝ nghiÖm 2: - HS lµm thÝ nghiÖm - Kết thí nghiệm: Đĩa D nước không rời hình trụ - HS ®iÒn vµo chç trèng hoµn thµnh kÕt luËn C4 3) KÕt luËn: Chất lỏng không gây áp suất lên đáy bình, mà lên thµnh b×nh vµ c¸c vËt ë lßng chÊt láng Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính áp suất chất lỏng - Y?C HS tự lập luận để chứng minh II- C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt: c«ng thøc F dV d S h ? BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt? p = d.h p= F=P= = S S S ? ¸p lùc F = ? p là áp suất đáy cột chất lỏng, ?p=? d là trọng lượng riêng cột chất lỏng, h là chiều cao ? Giải thích các đại lượng biểu cột chất lỏng thøc? p: tính đơn vị Pa; d: tính đơn vị N/m3; h: tính đơn vị m; Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang 19 (20) Gi¸o ¸N : VËT Lý Gi¸o viªn: PH¹M ANH TUÊN pA=pB=pC * Chất lỏng đứng yên có áp suất gây các điểm chất lỏng cùng độ sâu luôn luôn ? So s¸nh pA, pB, pC? ? Gi¶i thÝch vµ nhËn xÐt? Hoạt động 4: Nghiên cứu bình thông III- B×nh th«ng A - Yêu cầu HS đọc C và nêu dự đoán B m×nh - GV gợi ý: Lớp nước đáy bình D C5:Trường hợp a: - D chÞu ¸p suÊt: chuyển động nước chuyển động pA = dhA hB hA ? Lớp nước D chịu áp suất nào? vµpB=dhB; hA >hB pA>pB D Lớp nước D chuyển động từ nhánh A sang nhánh B - Trường hợp b tương tự A B C ? So s¸nh pA vµ pB? - Trường hợp c: Tương tự yêu cầu HS chứng minh trường - hA = hB pA= pB Chất lỏng đứng yên KÕt luËn: hîp b vµ c Trong bình thông chứa cùng chất lỏng đứng GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm yên, mực chất lỏng các nhánh luôn có cùng độ cao ? Rót kÕt luËn Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn nhà III VËn dông - HS tr¶ lêi C6 C : Vì lặn sâu xuống biển, áp suất nước biển gây nên - h lín tíi hµng ngh×n mÐt p lên tới hàng nghìn N/m2 Nếu người thợ lặn không mặc áo lặn chÊt láng rÊt lín chịu áp suất lớn thì người không thể chịu áp suất nµy C7: h1= 1.2m; h2= 1.2m-0.4m = 0.8m - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài p1=?; P2=? - Gäi HS lªn ch÷a bµi lµ: - GV nhận xét và chuẩn lại cách áp suất nước tác dụng lên đáy thùng p1 = dh1 = 10000 1,2 = 12000N/m tr×nh bµy cña HS áp suất nước tác dụng lên điển cách đáy thùng 0,4 m là: p2=dh2=10000.0,8= 8000N/m2 - Yªu cÇu c¸ nh©n hS hoµn thµnh C9: Dùa vµo nguyªn t¾c b×nh th«ng nhau, mùc chÊt láng b×nh kÝn lu«n b»ng mùc chÊt láng mµ ta thÊy ë phÇn C9 suèt, nªn thiÕt bÞ nµy cßn gäi lµ èng ®o mùc chÊt láng Cñng cè: ? ChÊt láng g©y ¸p suÊt cã gièng chÊt r¾n kh«ng? ? Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu ký hiệu các đại lượng có mặt công thức, đơn vị đo các đại lượng đó? ? Chất lỏng đứng yên bình thông có điều kiện gì? Nếu bình thông chøa cïng chÊt láng th× mùc chÊt láng cña chóng nh thÕ nµo? Hướng dẫn nhà: Trường thcs hoàng hoa thám Lop8.net Trang 20 (21)