Giáo án lớp 8 môn Giáo dục công dân - Tiết 1 đến tiết 34

các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN tư duy phê phán B/ Phương pháp: - Đàm thoại - Thảo luận nhóm… C/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Chuyện đọc, [r]

Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa Tiết 1: BÀI : TÔN TRỌNG LẼ PHẢI Soạn:17/ 8/2011 Dạy: 20/ 8/ 2011 A/ Mục tiêu cần đạt: 1, Kiến thức: Giúp HS hiểu khái niệm,một số biểu hiện, ý nghĩa tôn trọng lẽ phải 2, Thái độ: - Biết tôn trọng lẽ phải, học tập gương tốt xã hội - Phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải 3, Kỹ năng: - Biết phân biệt hành vi biết tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải sống - Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành vi mình và biết giúp đỡ người để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải Kỹ sống : Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, trình bày suy nghĩ, tư phê phán, định, kĩ giải vấn đề B/ Phương pháp: - Sắm vai - Thảo luận nhóm - Giải vấn đề - Kết hợp đàm thoại và giảng giải C/ Phương tiện: - SGK,SGV GDCD8 - Chuyện, thơ D/ Tiến trình: 1, Tổ chức 2, Kiểm tra: Sách , HS 3, Bài mới: ? Đọc truyện SGK? I/ Đặt vấn đề ? Hãy liệt kê việc làm tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo? - ăn hối lộ tên nhà giàu - ức hiếp dân nghèo - Sử án không công , đổi trắng thay đen GV: Vì mà người dân đã làm đơn gửi quan tuần phủ Nguyễn Q Bích Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa ? Khi nhận đơn người dân , ông đã làm gì? - Cho người điều tra - Phạt tên nhà giàu - Cách chức tri huyệnThanh Ba ? Biết tin em mình bị cách chức Hình thượng thư đã có hành động gì? - Xin tha cho tri huyện ? Thái độ Nguyễn Q Bích? - Kiên không tha ? Em có đồng tình với việc làm NQBích không? ? Qua phân tích câu chuyện , em thấy Nguyễn Q Bích là người nào? - Kiên diệt trừ nạn tham ô, không nể nang , đồng lõa với việc làm xấu xa - Dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh với II/ Bài học: 1, Khái niệm tôn trọng lẽ phải: sai trái ? Đó là biểu đức tính nào? - Tôn trọng lẽ phải ? Em hiểu nào là tôn trọng lẽ phải? Yêu cầu HS đọc ý phần bài học ? Đọc tình 2,3? GV Chia lớp thành nhóm thảo luận: ? ý kiến các em tình này? -TH2: Bảo vệ ý kiến đúng , phân tích cho các bạn khác thấy điểm mà em cho là đúng - TH3: Thể thái độ không đồng tình ; phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm này ; khuyên bạn không nên làm GV: Đó là việc làm biết tôn trọng lẽ 2, Biểu hiện: phải ? Theo em tôn trọng lẽ phải biểu qua phương diện nào?  yêu cầu HS đọc bài học ? Trong tình phần đặt vấn đề , các em đồng tình với việc làm ai, tình nào? - TH1: Quan tuần phủ NQBích GV: Như là các em đã có kỹ phân biệt việc làm đúng- sai để tự hoàn thiện mình sống Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa ? Trái với tôn trọng lẽ phải là gì? ? Thái độ em với hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải? - Không đồng tình, phê phán… GV cho HS hoạt động nhóm thi viết nhanh hành vi: Tôn trọng lẽ phải Không tôn trọng lẽ phải - Tôn trọng luật pháp - chêu chọc người già - không quay cóp - Lấy đồ em nhỏ 3, ý nghĩa: … kiểm tra … ? Nếu người biết tôn trọng lẽ phải thì xã III/ Bài tập: hội nào? Bài1- c ? Đọc nội dung bài học? Bài2- c Bài3- a,c,e Bài 4: đã làm hoạt động nhóm Bài 5: Gv hướng dẫn HS nhà làm 4, Củng cố: ? Để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải thì em phải làm gì? 5, Dặn dò: - Học thuộc bài học, làm bài tập - Xem trước bài 2: Liêm khiết E Rút kinh nghiệm: ********************************************************************* Tiết 2: BÀI 2: LIÊM KHIẾT Soạn: 20/ 8/ 2011 Dạy: /8 / 2011 A/ Mục tiêu cần đạt: 1, Kiến thức: HS nắm khái niệm liêm khiết, biểu hiện, ý nghĩa và biết phân biệt hành vi trái với liêm khiết 2, Thái độ: - Đồng tình, ủng hộ, học tập gương liêm khiết - Phê phán hành vi không liêm khiết sống 3, Kỹ năng: Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa - HS biết kiểm tra hành vi mình để tự rèn luyện thân đức tính liêm khiết Kỹ sống Kĩ định, KN kiên định, KN thể tự tin, KN kiểm soát cảm xúc B/ Phương pháp: - Nêu vấn đề, giải vấn đề - Đàm thoại - Thảo luận C/ Phương tiện: - Chuyện đọc - Ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói tính liêm khiết - Các bài báo liên quan đến pháp luật D / Tiến trình: 1, Tổ chức 2, Kiểm tra: ? Kể việc làm em bạn biểu biết tôn trọng lẽ phải? ? Để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải , em cần phải làm gì? 3, Bài mới: ? HS đọc tình huống? I, Đặt vấn đề GV chia lớp làm nhóm thảo luận ? N1: Ông bà Ma-ri Quy ri đã phát cái gì mới? - Nguyên tố hóa học: pô-lô-ni và ra-đi ? Giá trị sản phẩm này? - Có giá trị lớn mặt khoa học và kinh tế( 1g ra-đi =750.000prăng vàng, tương đương 100.000USD) ? Trong đó sống gia đình ông bà sao? - Túng thiếu( năm thiếu 3000prăng) ? Khi nhận quà ông bà đã hành động ntn? - Tặng lại cho trẻ mồ côi - Dành ra- cho khoa học không giữ cho riêng mình ? N2: Dương Chấn đã giúp Vương Mật điều gì? - Tiến cử Vương Mật làm quan huyện ? Thái độ Dương Chấn Vương Mật trả ơn? - Ngỡ ngàng - Kiên từ chối, không nhận vàng ? N3: Em hiểu gì Bác Hồ qua lời nhà báo Mỹ? - Là vị lãnh tụ sống bình dị người người dân bình thường ? Em có nhận xét gì cách sử nhân vật Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa tình trên? - Bà Ma-ri: không vụ lợi tham lam, sống có trách nhiệm với gia đình và xã hội, không đòi hỏi điều kiện vật chất - Dương Chấn: tiến cử người làm việc tốt, không nghĩ đến đền ơn người kháckhông hám lợi - Bác là người cao ? Cách cư sử người này có điểm chung nào? - không hám danh, hám lợi Đó là biểu đức tính liêm khiết ? Vậy em hiểu nào là liêm khiết? - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài học thứ ? Trong điều kiện việc học tập gương đó có còn phù hợp không? Vì sao? - Phù hợp, vì phẩm chất đạo đức tốt thì luôn luôn gìn giữ ? Hãy lấy VD tính liêm khiết mà em biết? ? Nếu người muốn đem tài và sức lực mình để làm giàu cho thân liệu người đó cóp phải là không liêm khiết không? - Nếu làm việc đúng đắn , theo qui định pháp luậtliêm khiết ? Trái ngược với liêm khiết là biểu ntn? - Tham ô, lợi dụng, móc ngoặc, ăn hối lộ… ? Những người chuyên làm việc xấu đó , sống họ ntn? - lúc nào nơm nớp lo sợ ? Thái độ người với họ ntn? - Coi thường, khinh bỉ, xa lánh… ? Vậy sống liêm khiết có ý nghiã gì? ? Đọc phần nội dung bài học? GV: yêu cầu HS giải thích lí không đồng tình II, Bài học 1, Liêm khiết: 2, ý nghĩa: III, Bài tập Bài 1: - Hành vi không liêm khiết:b,d,e (là hành vi vì lợi ích cá nhân ) Bài 2: - Tán thành: b,d - Không tán thành: a,c Bài 4:Muốn trở thành người có tính liêm khiết ta phải: - Tích cực học tập, lao động - Noi gương người có Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa GV: cho HS thi chép câu ca dao , tục ngữ đạo đức tốt Bài 5: Ca dao, tục ngữ: - Đói cho sạch, rách cho thơm - Giấy rách phải giữ lấy lề 4, Củng cố: ? Kể gương liêm khiết mà em biết? 5, Dặn dò: - Học thuộc nội dung bài học, làm bài - Xem bài 3:Tôn trọng người khác E RÚT KINH NGHIỆM: ********************************************************************* Tiết BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC Soạn: 3/9/2011 Dạy: A/ Mục tiêu cần đạt: 1, HS hiểu nào là tôn trọng người khác, tôn trọng khác thân mình và mình phải biết tự tôn trọng chính thân mình - Biểu và ý nghĩa cuả tôn trọng người khác 2, Có thái độ đồng tình, ủng hộ và học tập hành vi biết tôn trọng người khác , phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác 3, Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng người khác sống; có thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi mình cho phù hợp; thể hành vi tôn trọng bạn bè và người lúc nơi các kĩ sống giáo dục: Kĩ định, KN kiên định, KN kiểm soát cảm xúc B/ Phương pháp: - Giảng giải - Đàm thoại - Nêu gương tốt - Thảo luận C/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh: - Chuyện đọc, tục ngữ, ca dao D/ Tiến trình: 1, Tổ chức 2, Kiểm tra: ? Thế nào là liêm khiết? Đọc câu tục ngữ ca dao nói đức tính liêm khiết? 3, Bài mới: Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa ? Đọc tình huống? GV: Chia lớp thành nhóm để thảo luận ? N1: Nhận xét cách cư xử , thái độ và việc làm bạn Mai? - Là HS giỏi không kiêu căng, coi thường người khác - Lễ phép, chan hòa với người, cởi mở, nhịêt tình, vô tư, gương mẫu chấp hành nội qui ? Thái độ người bạn Mai? - Tôn trọng, yêu quí ? N2: Nhận xét cách cư xử số người bạn Hải? - Trêu chọc vì bạn Hải có màu da đen ? Thái độ bạn Hải trước việc đó? Vì sao? - Không xấu hổ mà còn tự hàoRất tôn trọng cha mình ? Trong cách cư xử , em đồng tình với cách cư xử bạn nào? - Bạn Hải ? N3: Quân và Hùng có hành động gì học? - Đọc chuyện và cười văn ? Nhận xét việc làm Quân và Hùng? - Thiếu tôn trọng người khác ? Trong số hành vi đó, hành vi nào đáng để chúng ta học tập, còn hành vi nào đáng phê phán? Vì sao? - Hành vi nên học tập: Mai và Hải - Hành vi nên phê phán: Quân và Hùng ? Qua các câu chuyện, em hiểu nào là tôn trọng người khác? ? Theo em chúng ta cần làm gì để thể mình là người biết tôn trọng người khác? - Lắng nghe người khác trình bày ý kiến, cư xử lễ phép , lịch với người - Công nhận và học hỏi điểm mạnh người khác - Không xâm phạm tài sản, thư từ, nhật kí, riêng tư người khác - Tôn trọng sở thích, thói quen, sắc riêng người khác ? Trong số biểu đó, em đã làm gì, còn biểu nào em chưa làm được? Em có suy nghĩ gì việc em đã và chưa làm cách cư xử với người? - HS tự bộc lộ, GV uốn nắn I,Đặt vấn đề II, Bài học: 1, Tôn trọng người khác 2, Biểu Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa ? Thái độ em ntn việc bạn đã và chưa làm được? - Đồng tình, ủng hộ việc bạn đã làm -> vì đó là hành động biết tôn trọng người khác - Bạn nên rút kinh nghiệm việc làm khiến người khác phiền lòng-> vì là chưa tôn trọng họ ? Vậy còn em, em đã làm gì để thể tôn trọng mình với bạn bè và người sống hàng ngày? - Tôn trọng sở thích riêng, không tò mò bí mật bạn và người - Không đánh bạn, nói xấu bạn sau lưng - Lễ phép với thầy cô giáo 3, ý nghĩa: - Không chế giễu cách ăn mặc xấu người đường => Cần phải tôn trọng người lúc, nơi ? Khi mình biết tôn trọng người khác thì thái độ họ mình ntn? III, Bài tập: ? Nếu người biết tôn trọng thì xã hội sao? Bài 1:a,g,itôn trọng lợi ích, sở thích chung Bài 2: - Tán thành: b,c - Không tán thành:a 4, Củng cố: ? Nếu vì lí nào đó mà mẹ mắng em, em xử ntn? 5, Dặn dò: - Năm nội dung bài học, làm bài tập 3,4 - Xem bài: Giữ chữ tín E RÚT KINH NGHIỆM: Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa ********************************************************************* Tiết BÀI : GIỮ CHỮ TÍN Soạn: 17/9/2011 Dạy: A/ Mục tiêu cần đạt: 1, Giúp HS hiểu khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa giữ chữ tín 2, Mong muốn rèn luyện thành người biết giữ chữ tín 3, HS biết phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín, biết giữ chữ tín với người sống hàng ngày các kĩ sống giáo dục: - Kĩ giao tiếp, ứng xử, KN tư phê phán B/ Phương pháp: - Đàm thoại - Thảo luận nhóm… C/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh: - Chuyện đọc, ca dao, tục ngữ - Bài tập tình D/ Tiến trình: 1, Tổ chức 2, Kiểm tra: Kiểm tra giấy 15’ Câu 1: Trắc nghiệm-3đ Những hành vi nào sau đây thể tôn trọng lẽ phải: a, Chấp hành tốt nội qui nơi mình sống , học tập và làm việc b, Chỉ làm việc mà mình thích c, Phê phán việc làm sai trái d, Tránh tham gia vào việc không liên quan đến mình e, Gió chiều nào che chiều g, Lắng nghe ý kiến người, sẵn sàng tranh luận với họ để tìm lẽ phải h, Bực tức và phê phán gay gắt người không cùng quan điểm với mình Câu 2: Tự luận- 6đ Ở trường em có cách ứng xử nào với người để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải? Biểu điểm Câu 1: 3đ(a,c,e) Câu 2:6đ - Với thầy cô giáo: - Với bạn bè: - Với cán nhân viên nhà trường: - Với tài sản nhà trường: Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa 3, Bài mới: ? Đọc tình huống? GV: tổ chức cho HS thảo luận ? N1: Sự việc gì đã xảy với nước Lỗ? - Bị nước Tề bắt dâng đỉnh quí ? Nhạc Chính Tử có vai trò gì việc này? - Là người mang đỉnh dâng ? ông đã làm ntn? Vì sao? - Phải là đỉnh thật thì ông mang điông không muốn làm lòng tin vua nước Tề ? N2: Em bé đã nhờ Bác Hồ việc gì? - Mua vòng bạc ? Bác có giúp em bé việc đó không? - Sau năm bác nhớ và đã mua cho em bé ? Vì Bác phải làm vậy? - Bác đã hứa và giữ lời hứa ? N3: Để thu hút quan tâm người tiêu dùng thì người sản xuất, kinh doanh hàng hóa phải làm tốt điều gì? - Đảm bảo chất lượng, giá , hình thức sản phẩm, thời gian- thái độ phục vụ… ? điều gì xảy kinh doanh , bên không làm đúng hợp đồng đã kí kết? - Mất lòng tin, khó trì làm ăn kinh doanh với ? N4: Biểu việc làm người tín nhiệm, tin cậy? - Trung thực, cẩn thận , chu đáo, hết trách nhiệm… ? Trái ngược với việc làm này là gì? - Qua loa đại khái ? Qua tình em rút bài học gì? - Lòng tin là sở để xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp  Lòng tin là biểu chữ tín ? Thế nào là giữ chữ tín? ? Muốn giữ chữ tín với người ta phải làm gì? - Làm tốt công việc giao - Đúng hẹn… ? Nếu làm tốt điều đó ta nhận gì? ? Có ý kiến cho rằng: Giữ chữ tín là cần giữ I, Đặt vấn đề: II, Bài học 1, Giữ chữ tín: 2, Biểu 3, ý nghĩa 10 Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa lời hứa Em có đồng tình không? Vì sao? - Chỉ đúng phần, vì lời hứa là biểu quan trọng giữ chữ tín, giữ chữ tín còn nhiều biểu khác VD: nhận lời làm giúp việc, làm ntn , có nhiệt tình không, công việc có hiệu không ? Nhưng có phải trường hợp không giữ lời hứa là thất tín không? - Không phải, có thể hứa vì lí khách quan, đột xuất nên đành phải thay đổi ? Tìm số hành vi biết giữ chữ tín em người mà em biết? Và hành vi ngược lại? - GĐ:chăm học chăm làm, học đúng giờ, bị điểm kém không dấu bố mẹ - Nhà trường: Thực đúng nội qui, hứa sửa chữa khuyết điểm và cố gắng sửa - XH: chất lượng sản phẩm tốt, giúp đỡ người cô III, Bài tập đơn… Bài 1: Sai: a,c,d,e a:Minh không giúp Quang tiến mà còn làm cho Quang lười và ỷ lại c,d,e: tất không giữ đúng lời hứa GV: bài đã làm học Đúng: bbố Trung không cố tình mà khác quan mang lại 4, Củng cố: ? Muốn giữ chữ tín ta cần phải làm gì? 5, Dặn dò: - Nắm nội dung bài học, làm hết bài tập còn lại - Xem bài: Pháp luật và kỉ luật E RÚT KINH NGHIỆM: ******************************************************************* 11 Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa Tiết BÀI 5: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT Soạn: 24/9/2011 Dạy: A/ Mục tiêu cần đạt: 1, HS hiểu nào là pháp luật và kỉ luật, mối quan hệ pháp luật và kỉ luật - Thấy lợi ích việc thực đúng pháp luật và kỉ luật 2, Tôn trọng pháp luật và kỉ luật, tự giác thực hiện, tôn trọng người có tính kỉ luật 3, Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỉ luật, biết đánh giá hành động người khác và chính mình việc thực pháp luật và kỉ luật các kĩ sống giáo dục: - Kĩ tư phê phán, Kn trình bày suy nghĩ B/ Phương pháp - Nêu và giải vấn đề - Đàm thoại C/ Phương tiện: - Mười nội qui trường học D/ Tiến trình 1, Tổ chức 2, Kiểm tra: ? Muốn giữ chữ tín ta phải làm gì? 3, Bài mới: ? Đọc phần đặt vấn đề? I, Đặt vấn đề ? Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã có hành vi vi phạm pháp luật ntn? - Tổ chức đường dây vận chuyển , buôn bán ma túy trái phép - Lợi dụng phương tiện nhà nước - Mua chuộc dụ dỗ cán nhà nước ? Những hành vi đó đã gây hậu gì? - Giảm lòng tin nhân dân với ngành công an, hủy hoại nhân cách người, nhiều gia đình tan nát vì ma túy, làm thoái hóa biến chất nhiều cán nhà nước ? Chúng bị chừng phạt ntn? - Phạt tù, phạt tiền, tử hình ? Nêu các hình thức sử phạt cụ thể? - 22 bị cáo:+ án tử hình + án trung thân + án 20 năm tù giam + còn lại là từ 19 năm tù giam và bị phạt tiền 12 Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa ? Em có nhận xét gì mức án dành cho bọn chúng? - Rất đích đáng ? Để phá vụ án này thì các chiến sĩ công an cần có phẩm chất gì? - Dũng cảm, mưu trí, vượt qua khó khăn trở ngại - Vô tư, sạch, tôn trọng qui định nghiệp vụ ngành công an, tôn trọng pháp luật ? Qua câu chuyện này chúng ta rút bài học gì? - Nghiêm chỉnh chấp hành qui định củat pháp luật - Tránh xa tệ nạn xã hội, là tệ nạn ma túy - Giúp đỡ quan pháp luật phát hành vi vi phạm pháp luật - Có nếp sống lành mạnh II, Bài học Đó là số biểu hành vi biết 1, Khái niệm pháp luật: 2, Khái niệm kỷ luật: tôn trọng pháp luật và kỷ luật ? Vậy em hiểu nào là pháp luật và kỷ luật? ? Pháp luật và kỷ luật có điểm nào giống và khác nhau? - Giống nhau: có tính bắt buộc, người phải tuân theo - Khác nhau: + pháp luật nhà nước ban hành + kỷ luật tập thể đề ? Vậy pháp luật phải tuân theo kỷ luật hay ngược lại? Lấy VD? 3, Mối quan hệ pháp luật và kỷ luật - Qui định kỷ luật phải tuân theo qui định pháp luật ? HS có cần tính kỷ luật và tôn trọng pháp luật không? Vì sao? - Rất cần, vì:+ cá nhân HS thực kỷ luật thì nội qui nhà trường giữ vững + Tôn trọng pháp luật góp phần làm cho xã hội ổn định, bình yên ? Có ý kiến cho rằng: HS cần có tính kỷ luật là đủ, không cần thiết phải tôn trọng pháp luật ý 13 Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa kiến em ntn? - Không đồng ý, vì: + Trong nhà trường người đó là HS ngoài thì người đó lại là công dân đất nước; HS thì phải có tính kỷ luật còn là công dân thì phải tôn trọng pháp luật + Kỷ luật là qui định tổ chức có giới hạn, không thể có qui mô tính chất rộng pháp luật Vì với bất kì , giữ chức vụ nào thì cần phải có tính kỷ luật và tôn trọng pháp luật không riêng gì HS ? Qua đó em thấy tôn trọng kỷ luật và pháp luật có ý nghĩa gì? ? Để trở thành người có tính kỷ luật và biết tôn trọng pháp luật thì chúng ta cần phải làm gì? - Thường xuyên, tự giác thực đúng các qui định trường lớp, làng xóm, nhà nước… 4, ý nghĩa: III, Bài tập Bài 3: ý kiến chi đội trưởng đúng, vì: Đội là tổ chức xã hội Cũng cần có qui định chung để thống thực hiện, đã tham gia vào đội thì phải tuân theo qui định này GV: cho HS làm bài tập 1,2,3 trên lớp 4, Củng cố: ? Pháp luật và kỷ luật có vai trò nào sống người? 5, Dặn dò: - Làm bài tập 4, học thuộc nội dung bài học - Xem bài E RÚT KINH NGHIỆM: ********************************************************************* TIẾT BÀI : XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG, LÀNH MẠNH Soạn: 01/10/2011 Dạy: A/ Mục têu cần đạt: 1, Nắm biểu tình bạn sáng, lành mạnh thực tế Phân tích đặc điểm và ý nghĩa tùnh bạn sáng, lành mạnh người sống 14 Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa 2, Quí trọng tình bạn, mong muốn xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh sống 3, Biết đánh giá thái độ và hành vi thân và người khác quan hệ bạn bè Biết xây dựng tình bạn sáng lành mạnh Các kĩ sống giáo dục: - Kĩ giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư phê phán, KN tìm kiếm và xử lí thông tin B/ Phương pháp - Thảo luận - Diễn giải - Phân tích tình C/ Phương tiện - Truyện đọc, chuyện kể - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tình bạn D/ Tiến trình 1, Tổ chức 2, Kiểm tra: ? Câu tục ngữ nào sau đây nói pháp luật và kỷ luật? a, Đất có lề, quê có thói b, Phép vua thua lệ làng c, Ăn có chừng , chơi có độ d, Đất có thổ công, sông có hà bá e, Tiên học lễ, hậu học văn g, Ao có bờ, sông có bến ? Kiểm tra bài tập HS? 3, Bài mới: ? Đọc? I, Đặt vấn đề: ? N1: Nêu việc mà Ăng-ghen đã làm cho Mác? - Luôn sát cánh bên Mác nghiệp đấu tranh và truyền bá tư tưởng vô sản - Là người bạn thân thiết gia đình Mác - Luôn giúp Mác lúc khó khăn ? N2: Nhận xét tình bạn Mác và Ăng ghen? - Quan tâm giúp đỡ nhau, thông cảm sâu sắc với Đó là tình bạn vĩ đại, cảm động ? N3: Hai người đó đã xây dựng tình bạn trên sở nào? - Đồng cảm sâu sắc - Có chung xu hướng hoạt động 15 Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa - Có chung lí tưởng (GV: nhóm này trình bày kết sau khái niệm? N4: Nêu biểu tình bạn lớp em?) - Có sở thích giống nhau: môn học , quần áo… - Rất tin cậy nhau, chia sẻ với tất chuyện - Thông cảm với hoàn cảnh gia đình, thướng xuyên giúp đỡ nhau… GV: Với tất các đặc điểm mà các em vừa nêu thì ta thấy tình bạn là tình cảm cần phải có II, Bài học và không thể thiếu người 1, Khái niệm tình bạn ? Vậy theo em nào là tình bạn? - HS nêu bài học SGK GV: yêu cầunhóm trình bày kết thảo luận ? Tình bạn sáng lành mạnh có đặc 2, Đặc điểm tình bạn điểm gì? sáng lành mạnh - HS trình bày bài học SGK ? Có ý kiến cho : tình bạn sáng lành mạnh cần có từ phía.Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? - Không, vì từ phía thì không thể xây dựng tình bạn ? Vậy làm nào để có tình bạn Tình bạn sáng lành mạnh sáng lành mạnh? cần có xây dựng và vun đắp từ ? Em tự đánh giá xem mình đã xây dựng phía mối quan hệ bạn bè chưa? - HS tự bộc bạch ? Nêu biểu trái ngược với tình bạn sáng lành mạnh? - Bao che tội lỗi - Rủ rê, đua đòi, xúi giục bạn làm điều sai trái - Tham lam , ích kỉ… ? Em có thái độ nhe nào hành vi trên? - phê phán, lên án ? Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh có ý 3, ý nghĩa nghĩa gì chúng ta? - HS trình bày bài học SGK ? lớp em các bạn nam và nữ chơi riêng 16 Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa hay có thể chơi cùng nhau? ? Mối quan hệ đó có phải là tình bạn sáng lành mạnh không? ? Qua đó em rút điều gì việc xây dựng tình bạn? - tình bạn sáng lành mạnh có thể có người cùng giới khác giới ? Đọc lại toàn nội dung bào học SGK? III, Bài tập Bài 2: a, Nhắc nhở, khuyên bảo, phê phán b, Khuyên bảo, báo cho bố mẹ, thầy cô chính quyền c, An ủi, động viên giúp đỡ d, Chia sẻ với bạn đ, Không giận bạn e,Động viên, cổ vũ, học tập GV: yêu cầu HS thảo luận 4, Củng cố: ? Em làm gì để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh với các bạn trường? 5, Dặn dò: - Học thuộc nội dung bài học , làm các bài tập còn lại - Xem bài E RÚT KINH NGHIỆM: ******************************************************************* TIẾT NGOẠI KHOÁ BÀI 7: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ- XÃ HỘI Soạn: 8/10 Dạy: 10/10 A/ Mục tiêu cần đạt: 1, Giúp HS hiểu các loại hình chính trị – xã hội , lợi ích và ý nghĩa các hoạt động này 2, Hình thành cho HS niềm tin yêu vào sống tốt đẹp , tin vào người để các em có mong muốn tham gia vào các hoạt động lớp, trường 3, HS có kỹ tham gia các hoạt động chính trị – xã hội; qua đó hình thành kỹ hợp tác để tự kiểm điểm thân sống cộng đồng Các kĩ sống giáo dục: 17 Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa - KN xác định giá trị, KN tư phê phán, KN tìm kiếm và xử lí thông tin, KN hợp tác B/ Phương pháp - Thảo luận - Nêu và giải vấn đề - Liên hệ gương người tốt việc tốt C Phương tiện - Tranh ảnh băng hình các hoạt động chính trị – xã hội D/ Tiến trình 1, Tổ chức 2, Kiểm tra: ? Nêu đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh? 3, Bài ? Đọc? I, Đặt vấn đề ? Để lập nghiệp cần học văn hóa, tiếp thu khoa học kỹ thuật…không cần…các em có đồng ý với ý kiến này không? Vì sao? - không , vì phát triển không toàn diện - làm là chăm lo đến lợi ích cá nhân, không quan tâm đến lợi ích tập thể, không có trách nhiệm với cộng đồng ? N2: Có ý kiến lại cho : học văn hóa tốt …phải tích cực tham gia các hoạt động chúnh trị – xã hội…ý kiến nhóm em ntn? - Đồng ý, là người phát triển toàn diện, biết yêu thương người, có trách nhiệm với cộng đồng ? N3,4: Em đã tham gia các hoạt động nào lớp, trường, địa phương? - Học tập văn hóa - Tham gia hội thi cắm trại hè - Hoạt động Đoàn, Đội - Hoạt động đền ơn đáp nghĩa: thắp hương nghĩa trang liệt sĩ… - Hoạt động từ thiện, nhân đạo: ủng hộ đồng bào bão lụt, mua tăm tre người mù… - Tham gia lao động tập thể - Cùng người gia đình, làng xóm lao động dọn vệ sinh, giữ gìn trật tự an toàn xã hội ? Qua phần đặt vấn đề em rút bài học gì? - Trong sống người nên tích cực , tự giác tham gia vào các hoạt động chính trị – xã hội để 18 Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa có điều kiện tự hoàn thiện thân mình II, Bài học ? Vậy em hiểu nào là hoạt động chính trị – xã 1, Hoạt động chính trị – xã hội hội? GV: Như hoạt động chính trị – xã hội là hoạt động vì lợi ích nhà nước và người ? Đọc bài tập 1/19? ? Tìm các hoạt động chính trị – xã hội các ý vừa nêu? - a,c,d,g,h,I,k,l,n,m Cứ hoạt động nào tập thể, mang lại lợi ích chung thì đó là hoạt động chính trị- xã hội ? Đọc bài tập 2? ? Trong số các hoạt động đó hoạt động nào là tốt, hoạt động nào là chưa tốt? - Tốt: a,e,g,I,k,l - Chưa tốt: b,c,d,đ,h ? Từ bài tập em rút kinh nghiệm gì tham gia vào các hoạt động chính trị – xã hội? - Khi tham gia vào các hoạt động chính trị – xã hội mục đích không giống thì kết không giống ? Vậy chúng ta nên có thái độ ntn tham gia vào các hoạt động này? - Tích cực, tự giác, luôn đặt lợi ích quốc gia và 2, ý nghĩa người lên trên hết ? Vậy tham gia vào các hoạt động này mang lại ý nghĩa gì với chúng ta? ? Là HS chúng ta có cần tham gia vào các hoạt 3, Trách nhiệm HS động chính trị- xã hội không? ? Tác dụng việc tham gia các hoạt động này? ? Vậy làm nào để vừa có điều kiện tham gia các hoạt động chính trị – xã hội mà đảm bảo kết học tập? - Có kế hoạch hợp lí, có thể điều chỉnh kế hoạch cần thiết - Nhắc nhở cùng tham gia ? Đọc nội dung bài học? III, Bài tập Bài 4: Khuyên: ? HS thảo luận nhóm? + Bầu cử là quyền và nghĩa vụ 19 Lop3.net Giáo án Gdcd lớp Hoàng Mai THCS ĐườngHoa công dân + Cổ động cho hoạt động này là quyền và nghĩa vụ HS + Bóng đá hay có ngày ti vi phát lại còn bầu cử thì năm có lần 4, Củng cố: ? Mục đích em tham gia vào các hoạt động chính trị – xã hội? 5, Dặn dò: - Học thuộc nội dung bài học, làm bài tập 3,5 - Xem bài E RÚT KINH NGHIỆM: ********************************************************************* TIẾT BÀI 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC Soạn: 15/10 Dạy: A/ Mục tiêu cần đạt: 1, Giúp HS hiểu nội dung và ý nghĩa ,nắm đặc điểm yêu cầu việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác 2, HS có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác; có nhu cầu tìm hiểu học hỏi giá trị tốt đẹp văn hóa các dân tộc 3, Biết phân biệt hành vi đúng sai việc học hỏi và tôn trọng các dân tộc khác, tiếp thu cách có chọn lọc , phù hợp; học tập và nâng cao hiểu biết và tích cực tham gia các hoạt động xây dựng tình đoàn kết các dân tộc với Các kĩ sống giáo dục: - Kĩ giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư phê phán, KN tìm kiếm và xử lí thông tin B/ Phương pháp - Thảo luận - Đàm thoại - Trắc nghiệm C/ Phương tiện - SGK, SGV - Tranh ảnh, tư liệu thành tựu văn hóa số nước D/ Tiến trình 1, Tổ chức 2, Kiểm tra 20 Lop3.net