- Chuẩn bị bài 2: Siêng năng, kiên trìtt Tìm hiểu biểu hiện của tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động......; liên hệ bản thân; mỗi tổ xây dựng và thể hiện tình huống thể hiệ[r]
(1)Ngày soạn:…………………… Lớp dạy Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng 6A …………… ………… …… …… 6B …………… ………… …… …… Tiết:1 Bài:1 TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I/ Mục tiêu: 1/Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Tầm quan trọng sức khoẻ người - Cách rèn luyện để có sức khoẻ tốt - Ý nghĩa sức khoẻ 2/Kĩ năng: - Biết tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ cho thân - Rèn luyện thân để có sức khoẻ tốt 3/Thái độ: - Có ý thức tự rèn luyện, chăm sóc sức khoẻ cho thân - Biết phê phán hành vi làm tổn hại đến sức khoẻ II/ Chuẩn bị: - Chuẩn bị giáo viên: SGK, ; tục ngữ, ca dao, danh ngôn sức khoẻ - Chuẩn bị học sinh : + Đọc, tìm hiểu nội dung truyện đọc + Tìm câu chuyện, gương việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể III/ Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tình hình lớp:(1’) 2/ Kiểm tra bài cũ: (2’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3/ Giảng bài mới: - Giới thiệu bài:(1’) Mùa hè vùa qua các em đã làm gì? Học sinh trả lời, giáo viên dẫn vào bài: Các em bên cạnh việc phụ giúp gia đình, học tập cần quan tâm đến sức khoẻ mình Tại phải vậy? Làm nào để có sức khoẻ tốt? Để tìm hiểu chúng ta sang bài hôm nay: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Tiến trình bài dạy: (39’) T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Lop6.net (2) G 12 ’ 15 ’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc: Mùa hè kì diệu - Gọi học sinh đọc truyện đọc theo phân vai - Đặt câu hỏi cho lớp: ? Trong mùa hè Minh đã làm gì? Vì Minh lại làm vậy? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung ? Kết mà Minh đạt là gì? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét ? Nhận xét em việc làm Minh? - Nhận xét: Minh là người có ý thức việc tự chăm sóc, rèn luyện sức khoẻ cho mình Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rút bài học và liên hệ thân ? Có ý kiến cho rằng: Tiền là quý Vậy ý kiến em nào? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét ? Theo em điều gì quý giá người? Vì sao? ? Vậy làm nào để chúng ta có sức khoẻ tốt? Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc: Mùa hè kì I/ Truyện đọc: diệu Mùa hè kì diệu - Đọc truyện đọc - Suy nghĩ cá nhân, trả lời: Minh đã kiên trì tập bơi vì Minh muốn mình cao lên - Nhận xét, bổ sung - Minh tay chân rắn chắc, dáng nhanh nhẹn - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Minh là người siêng năng, kiên trì, có ý thức rèn luyện sức khoẻ - Nghe Hoạt động 2: Rút bài học và liên hệ II/ Nội dung bài thân học: - Không đồng tình với ý kiến đó - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Sức khoẻ là quý người - Cần phải thường xuyên chăm sóc, giữ gìn thân, rèn luyện thể dục thể thao - Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung sung - Nhận xét - Nghe ? Bản thân em đã làm gì để - Luyện tập thể dục, thể thao; Lop6.net - Sức khoẻ là vốn quý người - Mỗi người phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, luyện tập thể dục, thể thao (3) 12 ’ chăm sóc, rèn luyện sức khoẻ cho thân? - Liên hệ và hướng dẫn học sinh phòng, chống đại dịch cúm A H1N1 ? Có sức khoẻ tốt người nào? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét phòng và chữa bệnh kịp thời Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập, củng cố - Gọi học sinh đọc và làm bài tập c Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố III/ Luyện tập: - Đọc, làm bài tập c: Sẽ làm cho người sử dụng bị mắc mộtt số bệnh tim mạch, phổi, dày - Nhận xét - Nghe, làm bài vào - Bài tập c: Sẽ làm cho người sử dụng bị mắc mộtt số bệnh tim mạch, phổi, dày - Nghe - Sức khoẻ giúp - Học tập, lao động có hiệu chúng ta học tập, lao động có hiệu và sống lạc quan, yêu đời và sống lạc - Nhận xét, bổ sung quan, yêu đời - Nghe - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét, khẳng định * Củng cố: Nêu số việc làm mà em cho chuă thể - Nêu theo hiểu biết cá nhân: Đi việc thự chăm soác, rèn luyện học trời nắng không đội mũ, mưa không mặc áo mưa mà ướt thân thể? - Nhận xét, kết luận: Con - Nghe, củng cố bài học người muốn sống khoẻ, sống tốt thì phải biết tự chăm sóc và rèn luyện sức khoẻ cho mình Đây chính là sở tạo nên phát triển xã hội 4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:( 2’) - Nắm kĩ nội dung bài học, học bài, làm các bài tập còn lại SGK - Chuẩn bị bài 2: Siêng năng, kiên trì ( đọc, tìm hiểu nội dung truyện đọc; tục ngữ, ca dao, chuyện kể, gương siêng năng, kiên trì, tổ xây dựng tình siêng năng, kiên trì) Lop6.net (4) Ngày soạn:…………………… Lớp dạy Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng 6A …………… ………… …… …… 6B …………… ………… …… …… Tiết:2 Lop6.net (5) Bài : SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ I/ Mục tiêu: 1/Kiến thức: Giúp học sinh: Học sinh nắm nào là siêng năng, kiên trì và các biểu siêng năng, kiên trì 2/Kĩ năng: - Có khả tự rèn luyện đức tính siêng - Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động để trở thành người tốt 3/Thái độ: Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động và các hoạt động khác II/ Chuẩn bị: - Chuẩn bị giáo viên: SGK, bảng phụ; câu chuyện, tục ngữ, ca dao, danh ngôn các danh nhân - Chuẩn bị học sinh : + Đọc, tìm hiểu nội dung truyện đọc SGK + Tìm câu chuyện, tục ngữ, ca dao, gương siêng năng, kiên trì đời sống III/ Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tình hình lớp:(1’) 2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu hỏi: - Vì người sức khoẻ là vốn quý nhất? Cho ví dụ - Tìm hành vi học sinh không biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Dự kiến phương án trả lời: - Vì có sức khoẻ thì người có thể làm việc, lao động, học tập đạt hiệu quả.; thoả mãn nhu cầu khác Ví dụ: Có sức khoẻ có thể trồng trọt, chăn nuôi, học, dạy - Những hành vi học sinh không biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể: Đi học trời nắng không đội mũ, mưa không mặc áo mưa, … 3/ Giảng bài mới: - Giới thiệu bài:(2’) Giới thiệu gương Nguyễn Ngọc Kí: Anh bị liệt hai tay nhìn thấy các bạn học anh đã cố gắng vượt qua khó khăn mình Anh đã học và dùng đôi bàn chân mình để tập viết ? Em hãy nhận xét các hành việc làm anh? Học sinh trả lời, sau đó giáo viên dẫn vào bài: Để hiểu rõ đức tính này, hôm chúng ta tìm hiểu bài mới: Siêng năng, kiên trì Lop6.net (6) - Tiến trình bài dạy:(35’) TG Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: 10’ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung truyện đọc: Bác Hồ tự học ngoại ngữ - Gọi học sinh đọc truyện đọc: Bác Hồ tự học ngoại ngữ ? Bác Hồ chúng ta thứ tiếng? Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc: I/ Truyện đọc: Bác Hồ tự học Bác Hồ tự học ngoại ngữ ngoại ngữ - Đọc truyện đọc SGK - Bác Hồ biết nhiều ngoại - Bác học nhiều ngữ: Tiếng Anh, tiếng Pháp, ngoại ngữ: Anh, Pháp, Nga tiếng Nga - Bổ sung: Ngoài Bác còn biết - Nghe nhiều thứ tiếng khác: Nhật, - Bác học thêm Đức - Bác học thêm vào nghỉ ? Bác đã học các ngôn ngữ này đêm, nhờ thuỷ thủ giảng vào nghỉ đêm, nhờ nào? bài, ngày viết mười từ thuỷ thủ giảng bài, vào tay, ngày Bác tự ngày viết học , học với giáo sư, bác tra mười từ vào tay, từ điển, nhờ người nước ngoài ngày Bác giảng tự học , học với - Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung giáo sư, bác tra từ sung - Nghe điển, nhờ người - Nhận xét - Bác không đến trường, nước ngoài ? Bác đã gặp khó khăn đến lớp, không có thời gian để giảng nào? học - Nghe - Nhận xét: Bác vừa làm, vừa làm, vừa tìm hiểu sống các nước, tìm hiểu đường lối cách - Bác là người biết tự học, => Bác là người mạng ? Cách học Bác thể Bác siêng năng, biết khắc phục biết tự học, siêng khó khăn là người nào? năng, biết khắc - Nghe - Nhận xét phục khó khăn Hoạt động 2: 10’ Hướng dẫn học sinh rút bài học và liên hệ thân ? Vậy siêng năng, kiên trì là gì? Hoạt động 2: Rút bài học và liên hệ thân - Là cần cù, tự giác, miệt mài làm việc cách tâm dù có gặp khó khăn ? Nêu gương thể - Nêu gương đức tính này cuộc sống mà các em biết Lop6.net II/Nội học: dung bài - Siêng là đức tính người, thể cần cù, tự (7) sống mà em biết?( trường, lớp, cộng đồng ) - Nhận xét, giới thiệu cho học sinh gương siêng năng, kiên trì: Bác sĩ Nguyễn Ngọc Tỵ, các em khuyết tật ? Nêu câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn siêng năng, kiên trì? - Nhận xét giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, đặn - Nghe - Kiên trì là tâm làm cùng dù có - Mưa lâu thấm đất; ăn kĩ no gặp khó khăn, gian khổ lâu, cày sâu tốt lúa - Nghe Hoạt dộng 3: Hoạt động 3: 15’ Hướng dẫn học sinh luyện tập, Luyện tập, củng cố III/ Luyện tập: củng cố - Gọi học sinh đọc, làm bài tập - Đọc, làm bài tập b: - Bài tập b: b Đi học chuyên cần, phụ giúp Đi học chuyên bố mẹ, hàng ngày tập luyện cần, phụ giúp bố thể dục, thể thao mẹ, hàng ngày tập - Nhận xét, bổ sung luyện thể dục, thể thao - Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nghe sung - Nhận xét - Các tổ kể câu * Củng cố: chuyện tổ mình đã chuẩn Tổ chức cho tổ thi kể bị câu chuyện thể đức tính siêng năng, kiên trì Tổ nào kể đúng, kể hay tuyên dương, cộng điểm Thời gian cho tổ là phút - Nghe - Nhận xét, ghi điểm cho - Nghe, củng cố bài học tổ đạt yêu cầu - Kết luận toàn bài 4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:( 2’) - Về nhà học bài, làm bài tập vào - Mỗi cá nhân tự mình rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì - Chuẩn bị bài 2: Siêng năng, kiên trì(tt) ( Tìm hiểu biểu tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động ; liên hệ thân; tổ xây dựng và thể tình thể tính siêng năng, kiên trì) IV/ Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ……….……………………………………………………………………………………… ………………….…………………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………… ……………………………………….………………… Lop6.net (8) Lớp dạy Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng 6A …………… ………… …… …… 6B …………… ………… …… …… Tiết:3 Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh: Lop6.net (9) - Biểu siêng năng, kiên trì sống - Ý nghĩa siêng và kiên trì 2/ Kĩ năng: - Sưu tầm, kể chuyện - Rèn luyện kĩ viết kịch bản, sắm vai tình 3/ Thái độ: Có ý thức rèn luyện tính siêng năng, kiên trì II/ Chuẩn bị: - Chuẩn bị giáo viên: Câu chuyện, tình thể tính siêng năng, kiên trì - Chuẩn bị học sinh: Tìm câu chuyện, tình thể tính siêng năng, kiên trì III/ Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tình hình lớp:(1’) Kiểm tra sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu hỏi: - Thế nào là siêng năng, kiên trì? Nêu câu tục ngữ, ca dao nói siêng năng, kiên trì - Em hãy kể câu chuyện tính siêng năng, kiên trì Dự kiến phương án trả lời: - Siêng là cần cù, tự giác, miệt mài làm việc cách thường xuyên, đặn Kiên trì là tâm làm cùng dù có gặp khó khăn, gian khó Năng nhặt, chặt bị Có công mài sắt, có ngày nên kim - Kể câu chuyện tính siêng năng, kiên trì 3/ Giảng bài mới: - Giới thiệu bài:(1’) Tiết trước các em đã tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiên trì Vậy biểu siêng năng, kiên trì là gì? Sống siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nào? Để tìm hiểu chúng ta sang bài hôm nay: Siêng năng, kiên trì(tt) - Tiến trình bài dạy:(35’) TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hoạt động 1: 15’ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Tìm hiểu tiếp nội dung mục II/ Nội dung bài học:(tt) tiếp nội dung bài học bài học - Gọi học sinh đọc nội dung mục - Đọc nội dung mục đặt vấn đặt vấn đề đề - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm: Chia lớp thành nhóm, - Ngồi theo nhóm, thảo luận nhóm thảo luận câu hỏi câu hỏi, trả lời + Nhóm 1, 2: Câu 1: Biểu siêng Lop6.net (10) năng, kiên trì học tập? + Nhóm 3, 4: Câu 2: Biểu siêng năng, kiên trì lao động? + Nhóm 5, 6: Câu 3: Biểu siêng năng, kiên trì các lĩnh vực khác? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét ? Sống siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nào? - Nhận xét, cho ví dụ chứng minh + Nhóm 1, 2: Câu 1: Đi học chuyên cần, gặp bài khó không nản chí,tự giác học tập + Nhóm 3, 4: Câu 2: Chăm làm việc nhà, không bỏ dở việc nhà + Nhóm 5, 6: Câu 3: Thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao, bảo vệ môi trường - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Giúp cho người thành công lĩnh vực đời sống - Nghe ? Tìm biểu trái với - Lười biếng, ỷ lại; đùn đẩy, trốn tránh trách nhiệm; việc siêng năng, kiên trì? hôm để đến ngày mai - Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung - Nghe sung - Các tổ thể tình - Nhận xét đã chuẩn bị sẵn tổ mình - Tổ chức cho học sinh sắm vai tình thể tính siêng năng, kiên trì không siêng - Nghe năng, kiên trì - Nhận xét, uốn nắn cho học sinh Hoạt động 2: Hoạt động 2: 20’ Hướng dẫn học sinh luyện tập, Luyện tập, củng cố củng cố - Gọi học sinh đọc, làm bài tập - Đọc, làm bài tập a a Hành vi thể tính siêng năng, kiên trì: 1, - Nhận xét, bổ sung - Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nghe sung - Nhận xét, bổ sung 10 Lop6.net - Sống siêng năng, kiên trì giúp người thành công lĩnh vực III/ Luyện tập:(tt) - Bài tập a: Hành vi thể tính siêng năng, kiên trì: + Sáng nào Lan dậy sớm quét nhà + Hà muốn học giỏi môn Toán nên (11) ngày nào làm thêm bài tập - Các tổ kể câu chuyện tổ mình đã chuẩn bị * Củng cố: Tổ chức cho học sinh các tổ thi kể câu chuyện thể tôn trọng người khác - Nghe, rút kinh nghiệm Thời gian cho tổ là phút - Nhận xét, ghi điểm cho - Liên hệ thân tổ kể tốt ? Liên hệ thân đã rèn luyện - Nghe, củng cố bài học đức tính này nào? - Kết luận toàn bài: Mỗi học sinh cần thấy rõ cần thiết phải rèn luyện tính siêng năng, kiên trì người và có kế hoạch rèn luyện hiệu 4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:( 3’) - Về nhà học bài, làm các bài tập còn lại vào - Mỗi cá nhân tự mình rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì - Chuẩn bị bài 3: Tiết kiệm (Tìm hiểu truyện đọc SGK; tìm câu chuyện, dẫn chứng, thơ, tục ngữ, ca dao gương tiết kiệm) Lớp dạy Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng 6A …………… ………… …… …… 6B …………… ………… …… …… Tiết:4 Bài 2:TIẾT KIỆM I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu nào là tiết kiệm - Nắm các biểu tính tiết kiệm, ý nghĩa tiết kiệm 2/ Kĩ năng: 11 Lop6.net (12) - Có khả đánh giá mình đã có ý thức tiết kiệm hay chưa - Thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức cá nhân, gia đình, xã hội 3/ Thái độ: Quý trọng người tiết kiệm; ghét lối sống xa hoa, lãng phí II/ Chuẩn bị: - Chuẩn bị giáo viên: Câu chuyện, tình huống, tục ngữ, ca dao thể tính tiết kiệm - Chuẩn bị học sinh: Tìm câu chuyện, tình huống, tục ngữ, ca dao, gương thể tính tiết kiệm III/ Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tình hình lớp:(1’) Kiểm tra sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu hỏi: - Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nào? Nêu câu tục ngữ, ca dao nói siêng năng, kiên trì - Em hãy kể gương siêng năng, kiên trì Dự kiến phương án trả lời: - Siêng năng, kiên trì giúp người thành công lĩnh vực Năng nhặt, chặt bị Có công mài sắt, có ngày nên kim Kiến tha lâu có ngày đầy tổ - Kể gương siêng năng, kiên trì 3/ Giảng bài mới: - Giới thiệu bài:(1’) Vợ chồng bác An siêng lao động và có thu nhập cao Bác sắm sửa đồ dùng nhà và mua xe cho các Hai người ỷ vào bố mẹ không chịu lao động, học tập, suốt ngày đua đòi, ăn chơi thể nhà giàu Thế cải nhà bác An đi, cuối cùng sống rơi vào cảnh nghèo khó Do đâu mà sống gia đình bác An rơi vào tình trạng vậy? Học sinh trả lời, giáo viên dẫn vào bài: Bác Hồ đã nói: “Sản xuất mà không đôi với tiết kiệm thì gió vào nhà trống”, nghĩa là phải luôn thực hành tiết kiệm thì có hiệu Để tìm hiểu phẩm chất này ta sang bài hôm nay: Tiết kiệm - Tiến trình bài dạy:(35’) TG 8’ Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc: Thảo và Hà - Gọi học sinh đọc diễn cảm truyện đọc: Thảo và Hà Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc: Thảo và I/ Truyện đọc: Thảo và Hà Hà - Đọc nội dung truyện đọc: Thảo và Hà 12 Lop6.net (13) ? Thảo và Hà có xứng đáng - Rất xứng đáng vì hai em mẹ thưởng tiền hay trúng tuển vào lướp không? Vì sao? 10 - Nhận xét - Nghe - Nên để tiền đó mua gạo vì ? Thảo có suy nghĩ gì nhà đã hết gạo nấu mẹ thưởng tiền? - Nhận xét, bổ sung - Gọi học sinh nhận xét, bổ - Thảo là người biết lo, sống sung tiết kiệm ? Việc làm đó thể đức tính - Nghe gì Thảo? - Hà hối hận và hứa từ - Nhận xét sống tiết kiệm ? Phân tích diễn biến suy nghĩ - Nghe Hà trước và sau đến nhà Thảo? - Nhận xét Hoạt động 2: Hoạt động 2: 15’ Hướng dẫn học sinh rút bài Rút bài học và liên hệ học và liên hệ thân thân ? Vậy tiết kiệm là gì? Cho ví dụ - Là sử dụng cách đúng mức, hợp lí cải, vật chất, thời gian, sức lực mình và người khác Ví dụ: Không vứt bỏ giấy còn sử dụng - Nhận xét, đưa thêm ví dụ: Sắp - Nghe xếp thời gian hợp lí để phụ giúp gia đình, tận dụng đồ cũ, tắt - Nêu gương điện, quạt ? Nêu gương thể sống mà các em biết đức tính này sống mà em biết?( trường, lớp, cộng đồng ) - Nghe - Nhận xét - Tích tiểu thành đại, góp gió ? Nêu câu tục ngữ, ca thành bão - Nghe dao, danh ngôn tiết kiệm? - Tiêu xài hoang phí, nhậu - Nhận xét ? Nêu biểu trái với nhẹt, quán xá; tham ô, tham nhũng tiết kiệm? - Nghe - Nhận xét ? Tiết kiệm thể - Biết quý trọng thành lao nào? động mính và người khác - Gọi học sinh nhận xét 13 Lop6.net - Thảo là người tiết kiệm - Hà hối hận và hứa từ tiết kiệm II/Nội học: dung bài - Là sử dụng cách đúng mức, hợp lí cải, vật chất, thời gian, sức lực mình và người khác - Tiết kiệm thể quý trọng (14) - Nhận xét kết lao động mình và người ? Sống tiết kiệm đem lại lợi ích gì cho thân, gia đình và - Sống tiết kiệm làm giàu khác cho thân, gia đình và xã - Sống tiết kiệm xã hội? hội làm giàu cho - Nhận xét thân, gia đình và xã hội - Nghe Hoạt dộng 3: Hoạt động 3: 12’ Hướng dẫn học sinh luyện tập, Luyện tập, củng cố III/ Luyện tập: củng cố - Gọi học sinh đọc, làm bài tập - Đọc, làm bài tập a: - Bài tập a: a Đáp án: Năng nhặt, chặt bị; Đáp án: Năng góp gió thành bão; bền nhặt, chặt bị; góp người gió thành bão; - Nhận xét, bổ sung bền người - Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nghe sung - Nhận xét - Các tổ kể câu * Củng cố: chuyện tổ mình đã chuẩn Tổ chức cho tổ thi kể bị câu chuyện thể đức tính tiết kiệm Tổ nào kể đúng, kể hay tuyên dương, cộng điểm Thời gian cho tổ là phút - Nghe - Nhận xét, ghi điểm cho - Nghe, củng cố bài học tổ đạt yêu cầu - Kết luận toàn bài 4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:( 3’) - Về nhà học bài, làm bài tập vào - Mỗi cá nhân tự mình rèn luyện đức tính tiết kiệm hoạt động - Chuẩn bị bài 4: Lễ độ ( Tìm hiểu truyện đọc, tình huóng, gương thể tính lễ độ) 14 Lop6.net (15) Lớp dạy Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng 6A …………… ………… …… …… 6B …………… ………… …… …… Tiết:5 Bài 2: LỄ ĐỘ I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu nào là lễ độ - Nắm các biểu lễ độ, ý nghĩa lễ độ 2/ Kĩ năng: Biết tự đánh giá hành vi thân để từ đó đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ 3/ Thái độ: Có thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè II/ Chuẩn bị: 15 Lop6.net (16) - Chuẩn bị giáo viên: Câu chuyện, tình huống, tục ngữ, ca dao thể lễ độ - Chuẩn bị học sinh: Tìm câu chuyện, tình huống, tục ngữ, ca dao, gương lễ độ III/ Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tình hình lớp:(1’) Kiểm tra sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu hỏi: - Thế nào là tiết kiệm? Liên hệ thân em việc thực hành tiết kiệm? - Em hãy kể gương tiết kiệm Dự kiến phương án trả lời: - Tiết kiệm là sử dụng cách đúng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian, sức lực mình và người khác Liên hệ thân việc thực hành tiết kiệm: + Tốt: không thức khuya để nghe nhạc; tận dụng đồ dùng cũ + Chưa tốt: Sử dụng nước còn lãng phí, xếp thời gian chưa hợp lí - Kể gương tiết kiệm 3/ Giảng bài mới: - Giới thiệu bài:(2’) Giáo viên nêu vấn đề: ? Khi gặp người lón tuổi em phải làm gì? Khi cô giáo vào lớp em làm gì? Học sinh trả lời: Gặp nguời lớn tuổi phải chào hỏi; cô giáo vào lớp thì đứng dậy chào cô ? Tại các em lại làm vậy? Học sinh trả lời: Vì đó là cách cư xử thể lễ phép, kính trọng, lịch người với người Giáo viên dẫn vào bài: Trong sống hàng ngày người có nhiều mối quan hệ với người xung quanh Và các mối quan hệ đó phải có quy định cách úng xử, giao tiếp Quy tắc đạo đức đó là lễ độ Để tìm hiểu lễ độ chúng ta sang bài hôm nay: Lễ độ - Tiến trình bài dạy:(35’) TG 8’ Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc: Em Thuỷ - Gọi học sinh đọc diễn cảm truyện đọc: Em Thuỷ ? Khi khách đến nhà Thuỷ đã làm gì? Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc: Em I/ Truyện đọc: Em Thuỷ Thuỷ - Đọc nội dung truyện đọc: Thuỷ đã chào khách, giới thiệu Em Thuỷ - Thuỷ đã chào khách, giới khách với bà, nhanh nhẹn kéo 16 Lop6.net (17) - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét ? Liên hệ thân em trường hợp có khách đến nhà chơi? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét, liên hệ giáo dục ? Việc làm đó thể Thuỷ là người nào? - Nhận xét Hoạt động 2: 15’ Hướng dẫn học sinh rút bài học và liên hệ thân - Tổ chức cho học sinh thảo luận: + Tìm hành vi thể lễ phép, lịch + Tìm hành vi thể vô lễ, hỗn láo, láo xược - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét ? Em đồng tình với cách cư xử nào? Vì sao? - Nhấn mạnh: Đó là cách cư xử thể người sống lễ độ ? Vậy lễ độ là gì? Cho ví dụ thiệu khách với bà, nhanh nhẹn kéo ghế mời khách ngồi, pha trà, mời bà và khách uống nước, trò chuyện vui vẻ, tiễn khách - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Em chào khách, mời khách ngồi, rót nước mời khách, trò chuyện với khách, tiễn khách - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Thuỷ là người ngoan ngoãn, lễ độ - Nghe ghế mời khách ngồi, pha trà, mời bà và khách uống nước, trò chuyện vui vẻ, tiễn khách - Thuỷ là người ngoan ngoãn, lễ độ Hoạt động 2: Rút bài học và liên hệ II/Nội dung bài học: thân - Thảo luận, trả lời: + Vâng lời cha mẹ, hoà thuận với anh chị em; kính trọng người lớn tuổi; nhường nhịn, yêu thương em nhỏ, giúp đỡ người già, hoà nhã với bạn bè + Không chào hỏi khách họ đến nhà, nạnh tị việc nhà, coi thường người nghèo khổ, mắng chưởi bạn bè, người lớn - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Đồng tình với cách cư xử thể lịch sự, tế nhị Vì đố là cách cư xử đúng mực, phù hợp với chuẩn mực xã hội - Là cách cư xử - Nghe đúng mực người giao - Là cách cư xử đúng mực tiếp với người người giao tiếp với khác 17 Lop6.net (18) người khác - Nhận xét - Nghe ? Biểu người sống - Người lễ độ luôn thể lễ độ nào? tôn trọng, quý mến mình người - Nhận xét, láy ví dụ minh hoạ - Nghe ? Nêu gương thể đức tính này sống mà em biết?( trường, lớp, cộng đồng ) - Nhận xét ? Nêu câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn lễ độ? - Người lễ độ luôn thể tôn trọng, quý mến mình người - Nêu gương sống mà các em biết - Nghe - Đi thưa, gửi; trên kính, nhường; lời chào cao mâm cỗ - Nghe - Nhận xét ? Sống lễ độ có ý nghĩa - Sống lễ độ thể người có văn hoá, làm cho nào? quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp, góp phần tạo xã hội văn minh - Nhận xét - Nghe Hoạt dộng 3: Hoạt động 3: 12’ Hướng dẫn học sinh luyện tập, Luyện tập, củng cố củng cố - Gọi học sinh đọc, làm bài tập - Đọc, làm bài tập c: c - Mỗi người phải học cách làm người trước sau đó học văn hoá - Nhận xét, bổ sung - Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nghe sung - Nhận xét, giải thích: Chữ lễ đây theo nghĩa rộng là đạo đức, đạo làm người và học đạo làm người trước học kiến - Viết kịch bản, phân cong thức khoa học sau * Củng cố: sắm vai tình Tổ chức cho học sinh sắm vai tình huống: + Tình 1: Trên đường học về, đến ngã tư Long thấy bà cụ muốn qua 18 Lop6.net - Sống lễ độ thể người có văn hoá, làm cho quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp, góp phần tạo xã hội văn minh III/ Luyện tập: - Bài tập c: Mỗi người phải học cách làm người trước sau đó học văn hoá (19) đường không qua Long dừng lại và dắt bà cụ qua đường, sau đó tiếp tục đạp xe nhà + Hôm nay, đến nhà thấy có người lạ, Hà không chào mà thẵng xuống nhà Sau đó, bố mẹ rầy la Hà thì Hà cho - Nghe, rút kinh nghiệm rằng: Người đó không quen nên không chào - Nghe, củng cố bài học - Nhận xét, ghi điểm cho tổ đạt yêu cầu - Kết luận toàn bài: Sống lễ độ là đức tính cần thiết để cá nhân sống tốt và thành công sống Do đó cá nhân phải rèn luyện đẻ mình trở thành người sống lễ độ 4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:( 2’) - Về nhà học bài, làm bài tập vào - Mỗi cá nhân tự mình rèn luyện đức tính lễ độ mối quan hệ với người xung quanh - Chuẩn bị bài 5: Tôn trọng kỉ luật ( Tìm hiểu truyện đọc, tục ngữ, ca dao, tình huống, gương thực tốt kỉ luật) 19 Lop6.net (20) Lớp dạy Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng 6A …………… ………… …… …… 6B …………… ………… …… …… Tiết:6 Bài 5:TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu nào là tôn trọng kỉ luật - Nắm ý nghĩa tôn trọng kỉ luật và cần thiết phải tôn trọng kỉ luật 2/ Kĩ năng: - Có khả rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở người khác cùng thực - Có khả chống biểu vi phạm kỉ luật 3/ Thái độ: Có thói quen rèn luyện thái độ tôn trọng kỉ luật II/ Chuẩn bị: - Chuẩn bị giáo viên: Câu chuyện, tình huống, tục ngữ, ca dao tôn trọng kỉ luật - Chuẩn bị học sinh: Tìm câu chuyện, tình huống, tục ngữ, ca dao, gương tôn trọng kỉ luật III/ Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tình hình lớp:(1’) Kiểm tra sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) 20 Lop6.net (21)