Đang tải... (xem toàn văn)
nhóm thảo luận phải nêu lên được: Người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần trong chọn giống là để củng cố và giữ gìn tính ổn định của một số tính traïng mong muoán[r]
(1)Nam 2009_2010 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Bài 34: THOÁI HÓA GIỐNG DO TỰ THỤ PHẤN VAØ DO GIAO PHỐI GẦN I MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: - Biết phương pháp tạo dòng cây giao phấn - Giải thích du phương pháp tạo dòng cây giao phấn - Giải thích thoái hóa tự thụ phấn bắt buộc cây giao phấn và giao phối gần động vật - Nêu vai trò tự thụ phấn và giao phối gần chọn giống - Rèn luyện kỹ tự nghiên cứu với SGK, trao đổi theo nhóm, và quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ II PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: - Tranh phóng to hình 34.1 - SGK (hoặc) - Maùy chieáu Overhead vaø film ghi hình 34.1 - SGK III TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Hoạt động 1: TÌM HIỂU SỰ THOÁI HÓA DO TỰ THỤ PHẤN BẮT BUỘC Ở CÂY GIAO PHẤN Thoái hóa tự thụ phấn bắt buộc cây giao phaán GV yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận theo - HS đọc SGK, thảo luận theo nhóm, thống nhóm, trả lời các câu hỏi sau: nội dung trả lời câu hỏi - Dưới đạo GV, các nhóm báo cáo kết thảo luận, các nhóm khác bổ sung để nêu lên đáp án đúng: - Mục đích việc cho cây giao phấn tự thụ * Việc cho cây giao phấn tự thụ phấn là để phaán laø gì? taïo doøng thuaàn - Việc tạo dòng cây giao phấn * Việc tạo dòng cây giao phấn tieán haønh nhö theá naøo? tieán haønh nhö sau: GV gợi ý HS: Cần nắm được: - Tự thụ phấn bắt buộc: Dùng túi cách li lấy - Cách cho cây giao phấn tự thụ phấn (bắt phấn cây nào thì rắc lên đầu nhụy cây đó Lấy buoäc) hạt cây gieo riêng thành hàng, - Phương pháp tạo dòng cây giao chọn cây có đặc điểm mong muốn cho phaán tự thụ phấn Làm qua nhiều hệ tạo dòng - Nuoâi caáy haït phaán cuûa caây ñôn boäi, roài nhaân đôi số lượng NST để tạo cây lưỡng bội - HS đọc SGK, quan sát tranh phóng to hình 34.1 SGK, thảo luận theo nhóm để thực Hiện tượng thoái hóa tự thụ phấn cây SGK giao phaán - Qua thảo luận (dưới hướng dẫn GV) HS phải nêu lên được: - GV gợi ý HS: Cần nắm vững các đặc điểm Hiện tượng thoái hóa (ở ngô) tự thụ phấn caây giao phaán bieåu hieän nhö sau: Caùc caù theå Döông Xuaân Sang - 97 Lop7.net Trường THCS Quách Văn Phẩm (2) Nam 2009_2010 có sức sống kém dần, biểu các dấu hieäu nhö phaùt trieån chaäm, chieàu cao vaø naêng suất cây giảm dần Ơû nhiều dòng còn có biểu hieän baïch taïng, thaân luøn, baép dò daïng vaø ít haït các cây bị thoái hóa Hoạt động 2: TÌM HIỂU THOÁI HÓA DO GIAO PHỐI GẦN Ở ĐỘNG VẬT * GV yeâu caàu HS quan saùt tranh phoùng to hình 34.2 SGK và nghiên cứu SGK để trả lời câu hoûi: - Giao phoái gaàn laø gì? - Haäu quaû cuûa giao phoái gaàn? - HS quan sát tranh, nghiên cứu SGK, trao đổi theo nhóm và cử người báo cáo kết - Dưới hướng dẫn GV, HS thảo luận phải đưa câu trả lời đúng: * Giao phối gần là tượng vật sinh từ cặp bố mẹ giao phối với giao phối bố mẹ với các chuùng * Giao phối gần thường gây tượng thoái hóa: sinh trưởng và phát triển yếu, sức đẻ giảm, quái thai, dị tật bẩm sinh Hoạt động 3: TÌM HIỂU NGUYÊN NHÂN CỦA SỰ THOÁI HÓA GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Thể đồng hợp và thể dị hợp biến đổi nào qua các hệ tự thụ phấn giao phối gaàn - Tại tự thụ phấn cây giao phấn và giao phối gần động vật lại gây tượng thoái hóa? - HS quan saùt hình 34.3 SGK, tìm hieåu muïc III SGK, thảo luận theo nhóm để thống câu trả lời - Moät vaøi nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung và đạo GV, lớp cùng xây dựng đáp án đúng Đáp án: * Qua các hệ tự thụ phấn giao phối gần thì thể dị hợp tử giảm dần, thể đồng hợp tử tăng dần * Tự thụ phấn cây giao phấn và giao phối gần động vật lại gây tượng thoái hóa là vì: các quá trình đó thể đồng hợp tử ngaøy caøng taêng, taïo ñieàu kieän cho caùc gen laën gaây haïi bieåu hieän kieåu hình GV giải thích cho HS rõ: Một số loài thực vật tự thụ phấn cao độ (cà chua, đậu Hà Lan ) thường xuyên giao phối gần (chim bồ câu, cu gáy ) không bị thoái hóa tự thụ phaán hay giao phoái gaàn Vì chuùng ñang coù cặp gen đồng hợp không gây hại cho Döông Xuaân Sang - 98 Lop7.net Trường THCS Quách Văn Phẩm (3) Nam 2009_2010 chuùng Hoạt động 4: TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA PHƯƠNG PHÁP TỰ THỤ PHẤN BẮT BUỘC VAØ GIAO PHỐI GẦN TRONG CHỌN GIỐNG GV nêu câu hỏi: Tại người ta sử dụng tự HS đọc SGK, thảo luận theo nhóm, thống thụ phấn bắt buộc và giao phấn gần chọn câu trả lời Dưới hướng dẫn GV, các gioáng? nhóm thảo luận phải nêu lên được: Người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần chọn giống là để củng cố và giữ gìn tính ổn định số tính traïng mong muoán, taïo doøng thuaàn, thuaän lợi cho đánh giá kiểu gen dòng, phát các gen xấu để loại khỏi quần thể IV CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN: GV cho HS đọc phần tóm tắt cuối bài nêu lên nội dung bản: Nguyên nhân thoái hóa, ý nghĩa tự thụ phấn và giao phối gần trồng trọt và chăn nuôi Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài Câu Người ta tạo dòng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc cây giao phấn và giao phối gần động vật Câu Nội dung trả lời đã nêu hoạt động Câu Trong chọn giống người ta dùng phương pháp để củng cố và giữ tính ổn định số tính trạng mong muốn, tạo dòng thuần, đánh giá kiểu gen dòng, phát gen xấu để loại khỏi quần thể V DAËN DOØ: * Học thuộc và nhớ phần tóm tắt cuối bài * Trả lời các câu hỏi sau: Người ta đã tạo dòng cây giao phấn phương pháp nào? Vì tự thụ phấn bắt buộc cây giao phấn và giao phối gần động vật qua nhiều hệ có thể gây tượng thoái hóa? Cho ví dụ Trong chọn giống, người ta dùng hai phương pháp này nhằm mục đích gì? Döông Xuaân Sang - 99 Lop7.net Trường THCS Quách Văn Phẩm (4) Nam 2009_2010 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Baøi 35: ÖU THEÁ LAI I MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: - Nêu khái niệm ưu lai, cở sở di truyền tượng ưu lai - Xác định các phương pháp thường dùng tạo ưu lai - Nêu khái niệm lai kinh tế và phương pháp thường dùng lai kinh tế - Rèn luyện kĩ quan sát, thảo luận theo nhóm và tự nghiên cứu với SGK II PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: - Tranh phóng to hình 35 SGK (hoặc) - Maùy chieáu Overhead vaø film ghi hình 35 SGK III TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Hoạt động 1: TÌM HIỂU HIỆN TƯỢNG ƯU THẾ LAI - GV neâu caâu hoûi: Öu theá lai laø gì? Cho ví duï - GV theo dõi nhận xét và xác nhận đáp án đúng - GV nhaán maïnh: Öu theá lai bieåu hieän roõ nhaát trường hợp lai các dòng có kiểu gen khaùc Tuy nhieân, öu theá lai bieåu hieän cao F1, sau đó giảm dần qua các hệ - HS quan sát tranh, đọc mục I SGK trao đổi theo nhóm để xác định câu trả lời - Moät vaøi HS (do GV chæ ñònh) trình baøy keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình, HS khaùc boå sung, để cùng xây dựng đáp án chung lớp Đáp án: Ưu lai là tượng lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh, choáng chòu toát, caùc tính traïng veà hình thaùi vaø suất cao trung bình hai bố mẹ vượt trội hai bố mẹ Ví dụ: Cây và bắp ngô lai F1 vượt trội caây vaø baép ngoâ cuûa caây laøm boá meï (2 doøng tự thụ phấn) Hoạt động 2: TÌM HIEÅU NGUYEÂN NHAÂN ÖU THEÁ LAI - GV nêu vấn đề: Người ta cho rằng, các tính trạng số lượng nhiều gen trội quy định Ơû hai dạng bố mẹ chủng, nhiều gen lặn trạng thái đồng hợp biểu lộ số đặc điểm xaáu - Khi lai chúng với nhau, các gen trội có lợi biểu F1 Ví dụ: P: AAbbCC x aaBBcc F1: Döông Xuaân Sang Phaåm AaBbCc + HS theo doõi GV giaûng giaûi, roài thaûo luaän theo nhóm trả lời câu hỏi SGK - Tại lai dòng thuần, ưu lai bieåu hieän roõ nhaát? - Tại hệ F1 ưu lai biểu biểu rõ nhất, sau đó giảm dần qua các hệ? + Dưới hướng dẫn GV, các nhóm thảo luận và phải nêu lên được: * Khi lai hai dòng thì ưu lai biểu rõ Vì các gen trội có lợi biểu - 100 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (5) Nam 2009_2010 Ở các hệ sau cặp gen dị hợp giảm dần, ưu F1 theá lai cuõng giaûm daàn * Ở hệ F1 ưu lai biểu rõ nhất, sau đó giảm dần Vì F1 tỉ lệ các cặp gen dị hợp cao và sau đó giảm dần Hoạt động 3: TÌM HIEÅU CAÙC BIEÄN PHAÙP TAÏO ÖU THEÁ LAI Phương pháp tạo ưu lai giống cây troàng * GV yêu cầu HS nghiên cứu mục III SGK để nêu lên phương pháp tạo ưu lai cây troàng * GV cho HS neâu moät vaøi ví duï - Ở ngô đã tạo giống ngô lai F1 suất taêng 20 – 30% - Ở lúa tạo giống lúa lai F1 suất taêng 20 – 40% * GV lưu ý thêm: Người ta còn dùng phương pháp lai khác thứ để kết hợp tạo ưu lai và giống Phương pháp tạo ưu lai vật nuôi * GV giải thích: Ở vật nuôi, để tạo ưu lai, chủ yếu người ta dùng phép lai kinh tế, tức là cho giao phối cặp vật nuôi bố mẹ thuộc hai doøng thuaàn khaùc nhau, roài duøng lai F1 laøm saûn phaåm (khoâng duøng laøm gioáng) * Áp dụng phương pháp này, Việt Nam thường dùng cái thuộc giống nước giao phối với đực cao sản thuộc giống nhập nội Con lai có khả thích nghi với điều kieän khí haäu vaø chaên nuoâi gioáng cuûa meï, coù sức tăng sản bố - HS nghiên cứu SGK, thảo luận theo nhóm, cử đại diện báo cáo kết thảo luận - Đại diện vài nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung, hướng dẫn GV, HS nêu lên các phương pháp đúng: Đối với thực vật, người ta thường tạo ưu lai baèng phöông phaùp lai khaùc doøng: taïo doøng tự thụ phấn cho chúng giao phấn với - HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi: Lai kinh teá laø gì? Taïi khoâng duøng lai kinh tế để nhân giống? - Đại diện vài nhóm HS (được GV ñònh) baùo caùo keát quaû thaûo luaän nhoùm Caùc nhoùm khaùc boå sung - Dưới đạo GV, HS lớp phải nêu lên được: * Lai kinh tế là cho giao phối cặp vật nuoâi boá meï thuoäc hai doøng thuaàn khaùc nhau, roài duøng lai F1 laøm saûn phaåm * Không dùng lai kinh tế để làm giống là vì: lai kinh teá laø lai F1 coù nhieàu caëp gen dị hợp, ưu lai thể rõ nhất, sau đó gaûm daàn qua caùc theá heä IV CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN: GV yêu cầu HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài và nêu lên khái niệm ưu lai, nguyên nhân tượng ưu lai và phương pháp tạo ưu lai Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài Câu * Đánh dấu + vào ô câu đúng các câu sau: Öu theá lai laø gì? a Con lai F1 khoẻ hơn, sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh, chống chịu tốt b Các tính trạng hình thái và suất cao so với bố mẹ Döông Xuaân Sang Phaåm - 101 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (6) Nam 2009_2010 c Có khả sinh sản vượt trội so với bố mẹ d Caû a vaø b Cơ sở di truyền ưu lai là gì? a Các tính trạng số lượng (các tiêu hình thái và suất ) nhiều gen trội quy ñònh b Ở hai dạng bố mẹ chủng, nhiều gen lặn trạng thái đồng hợp biểu lộ soá ñaëc ñieåm xaáu c Khi cho chúng lai với nhau, có các gen trội biểu lai F1 d Caû a, b vaø c Đáp án: 1.d; 2.d * Muốn trì ưu lai người ta phải dùng phương pháp nhân giống vô tính: giâm, chiết, gheùp Câu Đối với cây trồng, người ta dùng các phương pháp lai khác dòng và lai khác thứ để tạo ưu lai, phương pháp khác dòng áp dụng nhiều Câu Nội dung trả lời đã thực theo lệnh bài V DAËN DOØ: * Học thuộc và nhớ phần tóm tắt cuối bài * Trả lời các câu hỏi sau: Ưu lai là gì? Cho biết sở di truyền tượng trên? Tại không dùng lai F1 để nhân giống? Muốn trì ưu lai thì phải dùng biện pháp gì? Trong chọn giống cây trồng, người ta đã dùng phương pháp gì để tạo ưu lai? Phương pháp nào dùng phổ biến nhất, sao? Lai kinh tế là gì? Ở nước ta, lai kinh tế thực hình thức nào? Cho ví dụ Döông Xuaân Sang Phaåm - 102 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (7) Nam 2009_2010 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Baøi 36: CAÙC PHÖÔNG PHAÙP CHOÏN LOÏC I MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: - Xác định phương pháp chọn lọc hàng loạt lần và nhiều lần và ưu nhược điểm cuûa phöông phaùp naøy - Xác định phương pháp chọn lọc cá thể và ưu nhược điểm phương pháp chọn loïc caù theå - Rèn luyện kĩ quan sát, tự nghiên cứu với SGK và thảo luận theo nhóm II PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: - Tranh phóng to hình 36.1 - SGK (hoặc) - Maùy chieáu Overhead vaø film ghi hình 36.1 - SGK III TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Hoạt động 1: TÌM HIEÅU VAI TROØ CUÛA CHOÏN LOÏC TRONG CHOÏN GIOÁNG * GV yêu cầu HS nghiên cứu mục I SGK để neâu vai troø cuûa choïn loïc choïn gioáng * GV gợi ý HS: Cần phải nghiên cứu kĩ các ý: - Chọn lọc để có giống phù hợp nhu cầu người - Chọn lọc để phục hồi giống đã thoái hóa - Trong lai tạo giống và chọn giống đột biết, biến dị tổng hợp, đột biến cần đánh giá, chọn lọc qua nhiều hệ thì có giống tốt * GV nêu vấn đề: - Người ta chọn các phương pháp chọn lọc phù hợp với mục tiêu và hình thức sinh sản đối tượng - Người ta thường áp dụng phương pháp chọn lọc bản: chọn lọc hàng loạt và chọn lọc cá theå * HS độc lập nghiên cứu SGK, thảo luận theo nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận cuûa nhoùm * Đại diện vài nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung hướng dẫn GV, lớp phải nêu lên được: Vai trò chọn lọc chọn giống là để phục hồi lại các giống đã thoái hóa, đánh giá chọn lọc các dạng tạo ra, nhằm tạo giống hay cải tiến giống cũ Hoạt động 2: TÌM HIỂU CHỌN LỌC HAØNG LOẠT * GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Chọn lọc hàng loạt lần và lần giống và khaùc nhö theá naøo? - Có giống lúa tạo đã lâu: Giống A bắt đầu giảm độ đồng chiều cao và thời gian sinh trưởng, còn giống B có sai khác khá rõ rệt các cá thể hai tính trạng nêu trên Em sử dụng phương pháp và hình thức chọn lọc nào để khôi phục lại hai Döông Xuaân Sang Phaåm - HS quan sát hình 36.1 SGK, đọc mục II SGK, thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình baøy keát quaû thaûo luaän - Một vài HS (được GV yêu cầu) báo cáo kết quaû thaûo luaän cuûa nhoùm, caùc nhoùm khaùc boå sung và cùng xây dựng đáp án đúng Đáp án: * Gioáng nhau, choïn caây öu tuù: troän laãn haït caây öu tuù laøm gioáng cho vuï sau: ñôn giaûn deã laøm, - 103 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (8) Nam 2009_2010 đặc điểm tốt ban đầu giống đó Các tiến ít tốn kém, để áp dụng rộng rãi; nhiên, hành trên giống nào? dựa vào kiểu hình (dễ nhầm với thường biến) - Khác nhau: Ở chọn lọc lần thì so sánh giống “chọn lọc hàng loạt” với giống khởi đầu và giống đối chứng, giống ban đầu, giống đối chứng thì không cần chọn lọc lần Còn chọn lọc hàng loạt lần thực chọn lọc hàng loạt lần, trên ruộng giống năm thứ II, gieo trồng giống chọn “chọn lọc hàng loạt” để chọn cây öu tuù * Đối với giống lúa A nên chọn hình thức chọn lọc hàng loạt lần là vì giống A bắt đầu giảm độ đồng chiều cao và thời gian sinh trưởng Còn giống B nên chọn hình thức hàng loạt lần là vì giống B đã có sai khác nhieàu veà tính traïng neâu treân Hoạt động 3: TÌM HIEÅU CHOÏN LOÏC CAÙ THEÅ * GV yeâu caàu HS quan saùt tranh phoùng to hình 36.2 SGK và đọc mục III SGK để nêu lên được: Thế nào là chọn lọc cá thể? * GV lưu ý HS quan sát hình: Ở năm I, trên ruộng chọn giống khởi đầu (1), chọn cá thể tốt Hạt cây gieo riêng thành dòng để so sánh (năm II) Các dòng chọn lọc cá thể (3, 4, 5, 6) so sánh với nhau, so sánh với giống khởi đầu (2) và giống đối chứng (7) cho phép chọn dòng tốt (đáp ứng mục tiêu đặt ra) * HS quan sát tranh, đọc SGK, thảo luận theo nhóm, cử đại diện báo cáo kết thảo luận cuûa nhoùm * Dưới đạo GV, các nhóm thảo luận phải nêu lên được: Choïn loïc caù theå laø choïn laáy moät soá ít caù theå tốt, nhân lên cách riêng rẽ theo dòng Nhờ đó, kiểu gen cá thể kieåm tra IV CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN: GV cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài và phải phân biệt chọn lọc hàng loạt vaø choïn loïc caù theå Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài Câu Đánh dấu + vào ô câu đúng các câu sau, viết các phương pháp choïn loïc gioáng : a Phương pháp chọn lọc hàng loạt áp dụng trên vật nuôi và đã tạo giống có suất cao thịt, trứng, sữa b Chọn lọc hàng loạt đem lại kết ổn định, nâng cao suất vật nuôi, cây troàng c Chọn lọc cá thể phối hợp việc chọn lọc dựa trên kiểu hình với việc kiểm tra kiểu gen, nhanh đạt kết đòi hỏi theo dõi công phu và chặt chẽ Döông Xuaân Sang Phaåm - 104 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (9) Nam 2009_2010 d Chọn lọc cá thể thích hợp với cây tự thụ phấn, cho hiệu nhanh, thích hợp với cây có thể nhân giống vô tính cành, củ, mắt ghép Đáp án: a, b, và d Caâu Phöông phaùp choïn loïc caù theå - Ở năm I, trên ruộng chọn giống khởi đầu, chọn lấy cá thể tốt - Gieo hạt cây chọn riêng thành dòng để so sánh - Ở năm II, người ta so sánh các dòng với và với giống gốc, giống đối chứng để choïn doøng toát nhaát V DAËN DOØ: * Học thuộc và nhớ phần tóm tắt cuối bài * Trả lời các câu hỏi sau: Phương pháp chọn lọc hàng loạt lần và nhiều lần du chọn lọc hàng loạt lần và nhiều lần tiến hành nào, có ưu nhược điểm gì và thích hợp với loại đối tượng nào? Phương pháp chọn lọc cá thể tiến hành nào? Có ưu, nhược điểm gì so với phương pháp chọn lọc hàng đầu và thích hợp với đối tượng nào? * Đọc trước bài: “Thành tựu chọn giống Việt Nam” Döông Xuaân Sang Phaåm - 105 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (10) Nam 2009_2010 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Bài 37: THAØNH TỰU CHỌN GIỐNG Ở VIỆT NAM I MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: - Trình bày các phương pháp thường sử dụng chọn giống vật nuôi và cây troàng - Xác định phương pháp chọn giống vật nuôi và cây trồng - Nêu các thành tựu bật chọn giống vật nuôi, cây trồng - Rèn luyện kĩ tự nghiên cứu với SGK và trao đổi theo nhóm II PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: Phiếu học tập ghi nội dung về các dạng gây đột biến nhân tạo III TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Hoạt động 1: TÌM HIỂU THAØNH TỰU CHỌN GIỐNG CÂY TRỒNG * GV nêu vấn đề: Dựa vào các quy luật di truyền, biến dị, kĩ thuật phân tử, tế bào, Việt Nam đã tạo hàng trăm giống cây trồng mới, thoâng qua phöông phaùp chuû yeáu: Gây đột biến nhân tạo * GV lưu ý HS: Cần nghiên cứu kĩ các dạng gây đột biến nhân tạo (3 dạng) * GV treo baûng phuï 1: ghi noäig dung veà caùc dạng gây đột biến nhân tạo: Các dạng gây đột bieán nhaân taïo Gây đột biến nhân taïo roài choïn caù theå để tạo giống Phối hợp lai hữu tính và xử li đột biến Noäi dung * HS nghiên cứu SGK, thảo luận theo nhóm để nêu lên được: - Thế nào là gây đột biến nhân tạo chọn gioáng caây troàng? - Những thành tựu thu từ gây đột biến nhân tạo cây trồng Việt Nam là gì? * Đại diện vài nhóm HS trình bày kết thaûo luaän cuûa nhoùm, caùc nhoùm khaùc boå sung Choïn loïc caù theå öu tuù các thể đột biến để tạo giống Lai hữu tính xử lí đột biến và chọn lọc cá thể ưu tú để tạo giống Choïn gioáng baèng Choïn caù theå öu tuù choïn doøng teá baøo doøng teá baøo xôma, có biến dị xôma có biến dị hoặc đột biến đột biến xôma để tạo xoâma giống * GV dựa vào bảng phụ để phân tích và hoàn Đáp án: * Gây đột biến nhân tạo chọn giống cây thiện câu trả lời các nhóm HS troàng laø: Gây đột biến nhân tạo, chọn thể đột biến ưu tú làm giống Döông Xuaân Sang Phaåm - 106 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (11) Nam 2009_2010 Lai hữu tính để tạo biến dị tổ hợp chọn lọc cá thể từ các giống có GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK để nêu lên các thành tựu chọn lọc giống qua lai hữu tính tạo biến dị tổ hợp chọn lọc cá thể Tạo ưu lai (ở F1) và tạo giống đa bội theå GV cho HS tìm hiểu SGK để nêu thành tựu tạo giống ưu lai và tạo giống đa bội thể Việt Nam GV nhaán maïnh: Trong choïn gioáng caây troàng, phương pháp lai hữu tính coi là phöông phaùp cô baûn nhaát Lai hữu tính gây đột biến chọn lọc cá thể öu tuù laøm gioáng Choïn caù theå öu tuù doøng teá baøo xoâma coù biến dị đột biến xôma để tạo giống * Những thành tự từ gây đột biến nhân tạo cây trồng Việt Nam, thể trên lúa, ngô, đậu tương, lạc, cà chua, táo với suaát cao phaåm chaát toát * HS tự nghiên cứu SGK, trao đổi theo nhóm và cử đại diện trình bày kết quảthảo luận trước lớp Dưới hướng dẫn GV, các em phải nêu lên được: - Trong tạo biến dị tổ hợp, ngườita đã lai giống lúa DT10 với OM8 để tạo DT17 có ưu điểm cuûa caû hai gioáng luùa ñem laïi - Trong chọn lọc cá thể, người ta đã chọn các giống: Cà chua P375, lúa CR203, đậu töông AK02 coù naêng suaát cao, phaåm chaát toát vaø thích hợp với vùng thâm canh * HS tìm hiểu SGK, trao đổi theo nhóm, cử đại dieän, baùo caùo keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm * Dưới đạo GV, các nhóm thảo luận và phải nêu lên được: - Trong tạo giống ưu lai, người ta đã tạo được: Giống ngô lai LVN10 chịu hạn, chống đổ và kháng sâu bệnh đó, có suất – 12 taán/ ha, gioáng ngoâ lai LVN4 coù khaû naêng thích ứng rộng, đạt – 10 tấn/ha Giống ngô lai LVN20 có khả chống đổ tốt, có thể đạt – taán/ha - Trong tạo giống đa bội thể, người ta đã tạo được: giống dâu số 12 (tam bội), có lá dày naêng suaát bình quaân 29,7 taán/ha/naêm Hoạt động 2: TÌM HIỂU THAØNH TỰU CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI * GV phaân tích cho HS roõ: Lai gioáng laø phöông pháp chủ yếu để tạo nguồn biến dị cho chọn giống mới, cải tạo giống có suất thấp và taïo öu theá lai - HS độc lập nghiên cứu SGK, thảo luận theo nhóm, và cử đại diện trình bày kết thảo luaän cuûa nhoùm - Dưới hướng dẫn GV, các nhóm thảo luận và phải trình bày được: * GV yêu cầu HS nghiên cứu mục II SGK để * Trong tạo giống mới: Trong năm 80 trình bày được: Các thành tựu chọn giống vật (thế kỉ XX) đã tạo giống lợn mới: Đại nuôi Việt Nam Döông Xuaân Sang Phaåm - 107 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (12) Nam 2009_2010 baïch x Æ – 81 vaø Bôcsai x Æ – 81 (coù nhieàu öu ñieåm cuûa boá vaø meï) Đã tạo giống gà lai Rốt – Ri, Plaimao – Ri; giống vịt lai Bạch tuyết (vịt Anh đào x vịt coû) coù nhieàu öu ñieåm hôn gioáng boá vaø gioáng meï * Caûi taïo gioáng ñòa phöông: Lai caùi ñòa phöông tốt x đực ngoại tốt (đực cao sản dung liên tiếp qua – hệ) tạo giống có tầm vóc gần giống ngoại, có tỉ lệ thịt nạc tăng, khả thích nghi khá tốt Ví dụ, lợn, bò * Tạo giống ưu lai (F1): Ở nước ta, đã có thành công bật tạo giống lai F1 lợn, bò, dê, gà, vịt, cá Ví dụ: Hầu hết lợn thịt là lợn lai kinh teá, boø vaøng Thanh Hoùa x boø Hoânsten Haø Lan cho lai chịu nóng cho 1000kg sữa/con/năm tỉ lệ bơ – 4,5% * Nuôi thích nghi các giống nhập nội (với chaêm soùc vaø khí haäu Vieät Nam) nhö vòt sieâu thịt, siêu trứng, gà tam hoàng, chim trắng Chúng dùng để lấy thịt, sữa, trứng tạo ưu theá lai vaø caûi taïo gioáng noäi * Ứng dụng công nghệ sinh học công taùc gioáng: Coâng ngheä caáy chuyeån phoâi cho phép cấy phôi từ bố mẹ cao sản sang bò cái khác, giúp làm tăng nhanh đàn bò sữa (hoặc thịt) Coâng ngheä thuï tinh nhaân taïo cho gia suùc baèng tinh trung bảo quan môi trường pha chế, giúp cho việc giảm số lượng và nâng cao chất lượng đực giống, tạo thuận lợi sản xuất lai * GV phaân tích cho HS thaáy raèng: Trong choïn F1 vùng sâu, vùng xa Dùng công nghệ gen gioáng vaät nuoâi, lai gioáng laø phöông phaùp chuû để phát sớm giới tính phôi, phục vụ yếu vì nó tạo nguồn biến dị tổ hợp cho tạo cho mục đích người giống mới, cải tạo giống có suất thấp và taïo öu theá lai IV CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN: GV cho HS đọc lại phần tóm tắt cuối bài và nhắc lại các thành tựu chọn gioáng caây troàng vaø choïn gioáng vaät nuoâi Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài Döông Xuaân Sang Phaåm - 108 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (13) Nam 2009_2010 Câu * Đánh dấu + vào ô câu đúng các câu sau Trong chọn giống cây trồng, Việt Nam đã sử dụng phương pháp nào? Gây đột biến nhân tạo Lai hữu tính để tạo biến dị tổ hợp chọn lọc cá thể từ các giống có Tạo giống ưu lai (ở F1) Taïo gioáng ña boäi theå Taïo gioáng baèng nuoâi caáy moâ a 1,2,3,4; b 1,2,3,5; c 2,3,4,5; d 1, 3,4,5 Đáp án: a * Phương pháp là phương pháp lai hữu tính Câu Nội dung trả lời đã nêu thực SGK Câu Thành tựu bật chọn giống vật nuôi và cây trồng nước ta là: chọn giống lúa, ngô và sử dụng ưu lai lợn, gà V DAËN DOØ: * Học thuộc và nhớ phần tóm tắt cuối bài * Trả lời các câu hỏi sau: Trong chọn giống cây trồng, người ta sử dụng phương pháp nào? Phương pháp nào xem là bản? Cho ví dụ minh họa kết phương pháp đó Trong chọn giống vật nuôi, chủ yếu người ta dùng phương pháp nào? Tại sao? Cho ví dụ Thành tựu bật chọn giống vật nuôi và cây trồng Việt Nam là lĩnh vực nào? Döông Xuaân Sang Phaåm - 109 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (14) Nam 2009_2010 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Bài 38: THỰC HAØNH: TẬP DƯỢT THAO TÁC GIAO PHẤN I MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: - Thao tác giao phấn cây tự thụ phấn và cây giao phấn - Rèn luyện các kĩ thực hành hai giống lúa phương pháp cắt vỏ trấu II PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: - Tranh phóng to hình 38 SGK (hoặc) - Maùy chieáu Overhead vaø film ghi hình 38 SGK - Hai giống lúa và hai giống ngô có thời gian sinh trưởng, khác rõ rệt chiều cao cây, màu sắc, kích thước hạt - Kéo, kẹp nhỏ, bao cách li, ghim, cọc cắm, nhãn ghi công thức lai, chậu vại để trồng cây (đối với lúa), ruộng trồng các giống ngô mang lai III TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Hoạt động 1: QUAN SAÙT THAO TAÙC GIAO PHAÁN - GV chia lớp thành các nhóm thí nghiệm (3 – HS) - GV trên tranh phóng to hình 38 SGK để giaûi thích cho HS roõ: - Caùc kó naêng choïn caây, boâng hoa, bao caùch li và dụng cụ dùng để giao phấn - Tiếp đó GV biểu diễn các kĩ giao phấn trước HS - HS quan sát tranh, trao đổi theo nhóm để nắm các kĩ cần giao phấn cho cây Gồm có: Cắt vỏ trấu đẻ lộ rõ nhị đực; dùng kẹp để rút bỏ nhị đực; bao bông lúa giấy kính mờ (có ghi ngày lai và tên người thực hiện); nhẹ tay nâng bông lúa cho phấn khỏi chậu nước và lắc nhẹ lên bông lúa để khử đực; bao giấy kính mờ và buộc thẻ có ghi ngày tháng, người thực hiện, công thức lai Hoạt động 2: TẬP DƯỢT THAO TÁC GIAO PHẤN - GV chuẩn bị các khóm lúa dùng làm mẹ từ chiều hôm trước, có thể đánh lúa vào chậu để đưa tới lớp - GV löu yù HS: Caàn caån thaän, kheùo leùo thao tác khử đực, bao bông lúa giấy bóng mờ để tránh giao phấn và tổn thương các hoa để bị cắt phần vỏ trấu Chọn bông lúa cây làm bố có hoa nở để rũ phấn vào nhụy hoa đã khử đực thì có hiệu quaû cao - GV theo dõi, giúp đỡ và động viên các nhóm laøm thí nghieäm Döông Xuaân Sang Phaåm - Dưới hướng dẫn GV, HS thực các thao tác giao phấn theo các bước đã nêu - Trong caùc nhoùm thí nghieäm, coù theå phaân công: người thực vài thao taùc giao phaán - 110 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (15) Nam 2009_2010 IV CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN: GV cho moät vaøi HS nhaéc laïi tieán trình thao taùc giao phaán HS viết thu hoạch nội dung và kết thực các thao tác giao phấn V DAËN DOØ: * Theo dõi tiếp phát triển tạo thành hạt và lúa * Ôn lại bài 37 để chuẩn bị kiến thức cho bài 39: thực hành Döông Xuaân Sang Phaåm - 111 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (16) Nam 2009_2010 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Bài 39: THỰC HAØNH: TÌM HIỂU THAØNH TỰU CHỌN GIỐNG VAÄT NUOÂI VAØ CAÂY TROÀNG I MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: - Söu taàm tö lieäu - Trưng bày tư liệu theo chủ đề - Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích để rút kiến thức từ các tư liệu và làm báo cáo II PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: * Tranh ảnh, sách báo dùng để tìm hiểu thành tựu chọn giống vật nuôi và cây trồng: - tranh ảnh các giống bò tiếng trên giới và Việt Nam, bò lai F1 - tranh ảnh các giống lợn tiếng trên giới và Việt Nam, lợn lai F1 - tranh ảnh thay đổi tỉ lệ các phần thể bò và lợn chọn giống tiến hành theo các hướng khác -1 tranh ảnh các giống vịt tiếng trên giới và Việt Nam, vịt lai F1 -1 tranh ảnh các giống gà tiếng Việt Nam và giống nhập nội, gà lai F1 -1 tranh ảnh số giống cá nước và nhập nội, cá lai F1 -1 tranh ảnh giống lúa và giống đậu tương (hoặc lạc, dưa) -1 tranh ảnh lúa và ngô lai * Baûng phuï ghi noäi dung baûng 39 SGK III TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Hoạt động 1: SẮP XẾP CÁC TRANH THEO CHỦ ĐỀ GV cho các nhóm HS (3 – HS) xếp các * HS trao đổi theo nhóm và xếp các tranh tranh nhóm (mang theo) theo chủ đề theo chủ đề: - Thành tựu chọn giống vật nuôi, có đánh số thứ tự các tranh - Thành tựu chọn giống cây trồng, có đánh số thứ tự các tranh Hoạt động 2: QUAN SAÙT, PHAÂN TÍCH CAÙC TRANH * GV yêu cầu HS quan sát, phân tích các tranh * HS quan sát tranh, trao đổi theo nhóm, cử và so sánh với kiến thức đã học để thực đại diện trình bày kết thảo luận SGK * Hai HS GV gọi lên bảng để điền và hoàn thành bảng (có nội dung bảng 39 SGK): * GV theo dõi, nhận xét, bổ sung và treo bảng - Một HS điền vào cột “Hướng sử dụng” (và) - Moät HS ñieàn vaøo coät “Tính traïng noåi baät” * phụ ghi đáp án bảng 39 SGK HS lớp theo dõi, bổ sung và cùng xây dựng đáp án đúng IV CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN: Döông Xuaân Sang Phaåm - 112 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (17) Nam 2009_2010 GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt thành tựu chọn giống cây trồng (1 HS) và thành tựu chọn giống vật nuôi (1 HS khác) Cho biết địa phương em nuôi, trồng giống nào? V DAËN DOØ: Ôn tập nội dung chương VI và chuẩn bị trả lời các câu hỏi ôn tập bài 40 Döông Xuaân Sang Phaåm - 113 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (18) Nam 2009_2010 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Baøi 40: OÂN TAÄP: DI TRUYEÀN VAØ BIEÁN DÒ I MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: - Hệ thống hóa, chính xác hóa và khắc sâu kiến thức đã học - Trình bày kiến thức đã học - Vận dụng kiến thức, kĩ giải các tình xảy thực tế - Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp và khái quát hóa II PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: Các bảng phụ ghi sẵn đáp án cần điền bảng III TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Hoạt động 1: TOÙM TAÉT CAÙC ÑÒNH LUAÄT DI TRUYEÀN * GV yêu cầu HS tìm các cụm từ phù hợp điền vào ô trống để hoàn thành bảng 40.1 SGK * GV có thể nêu thêm câu hỏi gợi ý HS về: Noäi dung, giaûi thích vaø yù nghóa cuûa ñònh luaät nào đó (nếu cần) * GV nhaän xeùt, boå sung vaø treo baûng phuï coâng bố đáp án (như sau) Teân ñònh luaät Noäi dung Phaân li F2 coù tæ leä kieåu hình xaáp xæ troäi : laën Troäi khoâng F2 coù kieåu hình xaáp xæ hoàn toàn troäi : trung gian : laën Di truyền độc F2 có tỉ lệ kiểu hình laäp tích tæ leä cuûa caùc tính traïng hợp thành Di truyeàn lieân Caùc tính traïng nhoùm keát gen lieân keát quy ñònh di truyền cùng Di truyền giới Ơû các loài giao phối tỉ lệ tính đực : cái xấp xỉ : * Ba HS GV định lên bảng điền vào coät cuûa baûng 40.1: Moät HS ñieàn vaøo coät “Noäi dung”; moät HS ñieàn vaøo coät “Giaûi thích”; vaø moät HS ñieàn vaøo coät “YÙ nghóa” * Dưới hướng dẫn GV, lớp thảo luận và cùng nêu lên đáp án đúng Đáp án: Tóm tắt các định luật di truyền Giaûi thích Phân li và tổ hợp cặp gen tương ứng Phân li và tổ hợp cặp gen tương ứng Phân li độc lập và tổ hợp tự các cặp gen tương ứng Caùc gen lieân keát cuøng phân li với NST phaân baøo Phân li và tổ hợp các cặp NST giới tính YÙ nghóa Xác định trội thường laø toát Tạo kiểu hình (trung gian) Tạo biến dị tổ hợp Tạo di truyền ổn ñònh cuûa caû nhoùm tính trạng có lợi Điều khiển tỉ lệ đực/ caùi Hoạt động 2: ÔN TẬP KIẾN THỨC VỀ NHỮNG DIỄN BIẾN CƠ BẢN CỦA NST QUA CÁC KÌ TRONG NGUYEÂN PHAÂN VAØ GIAÛM PHAÂN * GV yêu cầu HS tìm các cụm từ phù hợp điền * HS thảo luận theo nhóm, thống nội vào ô trống để hoàn thiện bảng 40.2 SGK dung cần điền và cử đại diện báo cáo kết * Ba HS GV gọi lên bảng: Một HS điền vaøo coät “Nguyeân nhaân”; moät HS ñieàn vaøo coät Döông Xuaân Sang Phaåm - 114 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (19) Nam 2009_2010 “Giaûm phaân I”; moät HS ñieàn vaøo coät “Giaûm phaân II” * GV theo dõi, nhận xét và hoàn thiện đáp án * Các nhóm khác nhận xét, bổ sung và cùng (treo bảng phụ ghi đáp án) nêu lên đáp án đúng Đáp án: Những diễn biến NST qua caùc kì nguyeân phaân vaø giaûm phaân Caùc kì Kì đầu Kì Kì sau Kì cuoái Nguyeân phaân NST kép đóng xoắn, đính vào thoi phân bào tâm động Caùc NST keùp co ngaén cực đại và xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Từng NST kép tách tâm động thành NST đơn phân li cực tế baøo Caùc NST ñôn nhaân với số lượng 2n tế bào mẹ Giaûm phaân I NST kép đóng xoắn Cặp NST tương đồng tiếp hợp theo chieàu doïc vaø baét cheùo Từng cặp NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Giaûm phaân II NST keùp co laïi, thaáy roõ soá lượng NST kép (đơn bội) Caùc NST keùp xeáp thaønh hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Các cặp NST kép tương Từng cặp NST kép tách đồng phân li độc lập tâm động thành cực tế bào NST đơn phân li cực teá baøo Các NST kép nhân với Các NST đơn nhân số lượng n kép = ½ tế bào với số lượng n (NST meï ñôn) Hoạt động 3: ÔN TẬP KIẾN THỨC VỀ BẢN CHẤT VAØ Ý NGHĨA CỦA CÁC QUÁ TRÌNH NGUYEÂN PHAÂN, GIAÛM PHAÂN VAØ THUÏ TINH * GV cho HS tìm các cụm từ phù hợp điền vào ô trống để hoàn thiện bảng 40.3 SGK * GV goïi HS leân baûng: Moät HS ñieàn coät “Baûn chaát”, moät HS ñieàn coät “YÙ nghóa” * HS trao đổi theo nhóm, cử đại diện trình bày keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm * HS lớp theo dõi, bổ sung và đạo GV, lớp xây dựng đáp án đúng * GV xác nhận đáp án (treo bảng phụ ghi đáp * Đáp án: Bản chất và ý nghĩa quá trình aùn) nguyeân phaân, giaûm phaân vaø thuï tinh Caùc quaù trình Nguyeân phaân Giaûm phaân Thuï tinh Baûn chaát YÙ nghóa Giữ nguyên NST 2n, tế bào tạo có NST 2n tế baøo meï Làm giảm số lượng NST nửa Các tế bào có số lượng NST (n) = ½ teá baøo meï (2n) Kết hợp NST đơn bội (n) thành NST lưỡng bội (2n) Duy trì oån ñònh boä NST qua caùc theá heä teá baøo Döông Xuaân Sang Phaåm - 115 Lop7.net Goùp phaàn trì oån ñònh boä NST qua các hệ thể loài sinh sản hữu tính và tạo biến dị tổ hợp Goùp phaàn trì oån ñònh boä NST qua các hệ thể loài sinh sản hữu tính và tạo nguồn biến dị tổ hợp Trường THCS Quách Văn (20) Nam 2009_2010 Hoạt động 4: ÔN TẬP KIẾN THỨC VỀ CẤU TRÚC VAØ CHỨC NĂNG CỦA ADNN, ARN VAØ PRÔTÊIN * GV cho HS tìm các cụm từ phù hợp điền vào * GV cho HS lên bảng: Một HS điền vào cột ô trống để hoàn thiện bảng 40.4 SGK “Cấu trúc”, HS điền vào cột “Chức naêng” * Dưới đạo GV, lớp thảo luận và nêu lên đáp án đúng * GV treo bảng phụ (ghi đáp án) Đáp án: Cấu trúc và chức ADN, ARN vaø proâteâin Các loại đột biến Khaùi nieäm Đột biến gen Những biến đổi cấu trúc ADN thường điểm nào đó Đột biến cấu trúc Những biến đổi cấu trúc NST NST Đột biến số lượng Những biến đổi số lượng NST NST Các dạng đột biến Maát, theâm, chuyeån vò, thay theá moät caëp nucleâoâtit Mất, lặp đảo, chuyển đoạn Dò boäi theå vaø ña boäi theå Hoạt động 5: ÔN TẬP KIẾN THỨC VỀ CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN * GV cho HS tìm các cụm từ phù hợp điền vào * Hai HS (được GV định) lên bảng: Một ô trống để hoàn thiện bảng 40.5 SGK (trước học sinh điền vào cột “Khái niệm”, HS học) điền vào cột “Các dạng đột biến” * HS lớp góp ý kiến bổ sung và hướng dẫn GV, lớp xây dựng đáp án đúng * GV nhận xét và treo bảng phụ (ghi đáp án) Đáp án: Các dạng đột biến Đại phân tử ADN ARN Proâteâin Caáu truùc - Chuoãi xoaén keùp - loại nuclêôtit A, T, G, X - Chuoãi xoaén ñôn - loại nuclêôtit A, U, G, X Chức - Lưu giữ thông tin di truyền - Truyền đạt thông tin di truyền - Truyền đạt thông tin di truyền - Vaän chuyeån axit amin - Tham gia caáu truùc riboâxoâm - Caáu truùc caùc boä phaän cuûa teá baøo - Enzim xúc tác quá trình trao đổi chất - Hoocmôn điều hòa quá trình trao đổi chất - Vận chuyển, cung cấp lượng - Moät hay nhieàu chuoãi ñôn - 20 loại axit amin IV CỦNG CỐ VAØ HOAØN THIỆN: Các câu hỏi ôn tập (đã gợi ý trả lời bài cụ thể) Giải thích sơ đồ: ADN mARN prôtêin tính trạng Giải thích mối quan hệ kiểu gen, môi trường và kiểu hình Người ta vận dụng mối quan hệ này vào thực tiễn sản xuất nào? Döông Xuaân Sang Phaåm - 116 Lop7.net Trường THCS Quách Văn (21)