- NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng c¸c sè thËp ph©n vµ biÕt vËn dông c¸c tÝnh chÊt cña phÐp.. céng ®Ó tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt..[r]
(1)Tuần kế hoạch dạy học
bi: luyện tập I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh củng cố :
- So sánh hai số thập phân ; xếp số thập phân theo thứ tự xác định - Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân
II - §å dïng dạy học :
- Phấn màu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng 5’
30’
A/ KiĨm tra bµi cị :
- Gv đa tập : HÃy so sánh : 23,445 vµ 12,454 12,0123 vµ 14,1203 165 vµ 5673,10 764,012 764,021
- Muốn so sánh hai số thập phân ta làm nh nào?
- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài míi :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích , yêu cầu, ghi đề 2 Thực hành :
* Bµi 1:
- GV cho HS giải thích cách làm
- GV cho HS nêu giá trị vài chữ số số thập phân
* Bµi 2
- Đáp án : 4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02 * Bµi :
- Gv hớng dẫn HS cách làm : xác định x thứ thuộc hàng tơng ng vi ch s
- HS lên bảng chữa (lu ý nêu rõ cách só sánh)
- HS nªu miƯng
- HS ghi vë
* GV hdẫn , HS làm vào - HS đọc yêu cầu phần a - HS lên bảng chữa - HS nêu miệng
- HS lên bảng chữa - HS làm
-1 HS đọc đề bàI , HS làm - HS lên bảng chữa
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
(2)
5’
nào số thứ hai để từ tìm giá trị x cho
- Đáp án : 9,708 < 9,781 * Bài 4;
- GV cho HS làm phần a.- Lu ý HS x có giá trị số tự nhiên
- Đáp án : x = 3 Củng cố- Dặn dò:
- Bài nhà : ( phần b )trg 43 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS đọc yêu cầu đề HS chữa miệng
IV- Rót kinh nghiƯm :
TiÕt:3 9
Tn
kÕ ho¹ch d¹y häc
(3)- Tình nhanh cách thuận tiện
II - Đồ dùng dạy học :
- PhÊn mµu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu các hoạt động dạy học tơng ứngPhơng pháp , hình thức tổ chức 5’
30’
A/ Kiểm tra cũ : - Gv đa tập :
HÃy viết giá trị thích hợp x cho : < x <
- Muèn so s¸nh hai số thập phân ta làm nh ?
- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bµi míi :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- Gv nêu mục đích ,yêu cầu, ghi đầu 2 Thực hành :
* Bµi 1:
- Phần a : GV cho hs đọc viết v
- GV hỏi thêm giá trị chữ số số * Bài :
- Nêu cấu tạo số thập phân - GV cho HS làm phần a,b
- Đáp án : 5,7 ; 32,85
( yêu cầu cấu tạo hai số thập phân trên) * Bài :
- Đáp án : 41,538 < 41,835 <42,358 <42,538 - Nêu cách so sánh hai số thập phân ?
* Bài :
- GV cho HS làm phần a
- HS lên bảng chữa - HS nêu miệng
- HS ghi vë
* GV hdẫn , HS làm vào - HS đọc miệng
- HS nêu
- HS lên bảng chữa - HS võa chØ sè võa nªu miƯng
- HS đọc đề bài, HS làm - HS lên bảng chữa
- HS nªu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
5’
- Lu ý HS c¸ch tÝnh nhanh (1 c¸ch sau): C¸ch : 36x45
6x5 =¿
6x9
1x1 = 54 C¸ch : 36x45
6x5 =
6x6x9x5
6x5 = x = 54
3 Cñng cè- Dặn dò:
- Bài nhà : ( phÇn c,d ); ( phÇn b ) trg 43 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
(4)
IV- Rót kinh nghiƯm
Tiết:4 0
Tuần
kế hoạch dạy học
bài: viết số đo dộ dàI dới dạng số thập phân
I- Mc ớch Yêu cầu : Giúp học sinh ôn : - Bảng đơn vị đo độ dài
- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng - Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
II - Đồ dùng dạy học :
- Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn , để trống số ô - Phấn màu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp , hình thức tổ chức cáchoạt động dạy học tơng ứng 5’
10’
A/ KiÓm tra cũ : - Chữa ( phần c,d) - Chữa ( phần b)
- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài :
1.Giíi thiƯu bµi míi:
- Nêu lại đơn vị đo độ dài học lần lợt từ lớn đến bé ?
* GV đa bảng kẻ sẵn
- Mi n v o độ dài gấp lần đơn vị liền sau ?
- Mỗi đơn vị đo độ dài phần đơn vị liền trớc nó?
- GV nêu 2 Ví dụ:
- HS lên bảng chữa - HS lên bảng chữa
- HS nêu
- HS lên bảng điền - HS nêu, cho ví dụ
(5)- GVghi b¶ng : ViÕt số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 6m 4dm = ….m
- GV ghi nh SGK
b) Ví dụ : Làm tơng tự nh vÝ dơ c) GV ®a mét sè VD :
8dm3cm = …dm 8m 23 cm =… m 8m 4cm =… m
( yêu cầu HS đổi kết , bỏ qua bớc đổi phân số thập phân)
- Vµi HS nêu cách làm - 1HS lên bảng làm - Vài HS lên bảng làm
Thời
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
20'
5’
3 Thùc hµnh * Bµi 1:
- GV cho HS nêu miệng cách làm cụ thể số phép đổi
* Bµi :
- GV cho HS làm phần a
- Lu ý viết số đo đơn vị mét
* Bµi :
- Gv lu ý viết số thập phân có đơn vị km 4 Củng cố- Dặn dò:
- Nêu lại bảng đơn vị đo độ dài nêu mối quan hệ đơn vị đo
- Gv đa số đo chiều cao số vật yêu cầu HS đổi
- Bài nhà : ( phần b ) trg 44 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
GV híng dẫn, HS làm vào - HS lên bảng chữa
- Vi HS nờu ming cỏch i
- HS đọc đề phân tích - HS lên bảng chữa - HS lên bảng chữa - HS nêu miệng - HS làm miệng
IV- Rót kinh nghiƯm
Tiết:4 1
Tuần
(6)bài: lun tËp
Tn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh:
- Nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trờng hợp đơn giản - Luyện kỹ viết số đo độ dài dới dạng số thập phân
II - §å dïng dạy học :
- Phấn màu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hot ng dy hc
tơng ứng
Đồ dùng
5’
30’
A/ Kiểm tra cũ : - Chữa ( phần b)
- Nờu bng n vị đo độ dài mối quan hệ n v o
- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài :
1 Giới thiƯu bµi míi:
- Gv nêu mục đích , yêu cầu , ghi đầu 2 Thực hành :
* Bµi 1:
- GV cho HS giải thích cách làm * Bài 2
- GV hdÉn HS lµm nh SGK; 315cm = …m
Cách làm : 315cm = 300cm+ 15cm = 3m 15cm = 15
100 m = 3,15m
- Đáp án : 234cm = 2,34m 506cm = 5,06m 34dm = 3,4m * Bµi 4;
- GV cho HS làm phần a,c - đáp án : 12m 44cm 3450m
3 Cñng cè – Dặn dò : - Gv đa thêm :
* Khoanh tròn vào kết đúng:
- HS lên bảng chữa
- HS nªu miƯng
- HS ghi * GV hdẫn , HS làm vào - HS đọc yêu cầu phần a - HS lên bảng chữa
- HS lên bảng chữa
- HS làm vë
- HS đọc đề , HS làm - HS lên bảng chữa
PhÊn màu
Phấn màu
Bảng phụ
(7)gian động dạy học tơng
øng dïng
a) 321,45cm =……m
32,145m ; 3,2145m ; o,32145m
b) 145m 8cm = …… m
14,58m ; 145,8m ; 1458m ; 145 08m - Bµi vỊ nhµ : ; 4( phÇn b,d ) trg 45
- Gv nhËn xét tiết dạy
- HS lên bảng làm
IV- Rót kinh nghiƯm
Tiết:4 2
Tuần
kế hoạch dạy học
Môn: toán
bI :viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh ôn :
- Bảng đơn vị đo khối lợng
- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lợng thờng dùng
- Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khỏc
II - Đồ dùng dạy học :
- Bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn , để trống số ô bên - Phấn màu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
§å dïng 5’
10’
A/ KiĨm tra cũ : - Chữa
- Chữa 4( phần b,d )
- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài :
1.Giíi thiƯi bµi míi:
- Nêu lại đơn vị đo khối lợng học lần lợt t ln n ?
Gv đa bảng kẻ sẵn
- Mi n v o lng gấp lần đơn vị liền sau ?
- HS lên bảng chữa - HS lên bảng chữa
- HS nêu
- HS lên bảng điền - HS nêu, cho vÝ dơ
PhÊn mµu
(8)20’
- Mỗi đơn vị khối lợng dài phần đơn vị liền trớc nó?
- GV nêu tên mới, ghi đầu 2 Ví dô:
a) VÝ dô 1:
- Gv ghi bảng : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chÊm : 5tÊn 132kg = ….tÊn
- Gv ghi nh SGK b) GV ®a mét sè VD :
8tÊn 3t¹ = … tÊn 8kg 23 g =… kg 8tÊn 4yÕn =… tÊn
( yêu cầu HS đổi kết , bỏ qua bớc đổi phân số thập phân)
3 Thùc hµnh : * Bµi 1:
- HS nªu , cho vÝ dơ - HS ghi
- Vài HS nêu cách làm - Vài HS lên bảng làm
* GV hdÉn, HS lµm bµi vµo vë
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
§å dïng
5’
- GV cho HS nêu miệng cách làm cụ thể số phép đổi
* Bµi :
- GV cho HS làm phần a
- Lu ý viết số đo đơn vị kg
* Bµi :
- GV ghi tóm tắt đề : ngày _ _ kg thịt 30 ngày _ _ ? kg thịt - Đáp án : 1,62 thịt
4 Cñng cố- Dặn dò:
- Nờu li bng n v đo khối lợng mối quan hệ đơn vị đo
- GV đa số đo khối lợng số vật yêu cầu HS đổi
- Bài nhà : ( phần b ) trg 44 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS lên bảng chữa - Vài HS nêu miệng cách đổi
- HS đọc đề phân tích - HS lên bảng chữa - HS đọc đề - 1HS lên bảng chữa
- HS nêu miệng - HS đổi miệng
(9)
3
TuÇn
kÕ hoạch dạy học
Môn: to¸n
đề bàI :viết số đo diện tích dới dạng số thập phân
Tn:………
I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh ôn : - Bảng đơn vị đo diện tích
- Quan hệ số đơn vị đo diện tích thờng dùng
- Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị khác
II - Đồ dùng dạy học :
- Bảng đơn vị đo diện tích kẻ sẵn , để trống số ô bên - Phấn màu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
§å dïng 5’
15’
A/ KiÓm tra cũ : - Chữa ( phần b)
- Nêu lại bảng đơn vị đo khối lợng nêu mối quan hệ đơn vị o
- GV chữa , nhận xét, cho ®iĨm B/ Bµi míi :
1.Giíi thiƯu bµi míi:
- Nêu lại đơn vị đo diện tích học lần lợt từ lớn đến bé ?
* GV đa bảng kẻ sẵn
- Mi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị liền sau ?
- Mỗi đơn vị diện tích phần đơn vị liền trớc nó?
( khắc sâu : đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau 0,01 đơn vị liền trớc nó)
- GV vào mới, ghi đầu 2 Ví dụ:
a) VÝ dơ 1:
- GV ghi b¶ng : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 3m ❑2 5dm
❑2 = … m
- GV ghi nh SGK
( GVcÇn nhÊn mạnh 1dm 2 =
100 m nên
5dm ❑2 =
100 m ❑2 )
b) VÝ dô :
- HS lên bảng chữa - HS nêu miệng
- HS nêu
- HS lên bảng điền - HS nªu, cho vÝ dơ
- HS nªu , cho vÝ dơ
- HS ghi
- Vài HS nêu cách làm
Phấn màu
Bảng phụ
Phấn màu
Thời
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
(10)15’
5’
- T¬ng tù nh VD
( Đổi kết , bỏ qua bớc đổi phân số thập phân )
3 Thùc hµnh: * Bµi :
- Gv yêu cầu HS đọc lại số sau đổi * Bài :
- GV cho HS xác định mối quan hệ km
❑2
1km ❑2 = 100 ha
4 Củng cố- Dặn dò:
- Nờu li bng n vị đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo?
- Bµi vỊ nhµ : trg 47 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
nháp
* GV hdÉn , HS lµm vë - HS lên bảng chữa
- 2HS lên bảng chữa
- HS nªu miƯng
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
Tiết:4 4
Tuần
kế hoạch dạy học
đề bàI : luyện tập chung
TuÇn:………
I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh ơn :
- Củng cố viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
- Luyện giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài , diện tích
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu ; Bảng phụ
III- Cỏc hot ng dạy – học :
Thêi
gian hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học Nội
dung ho tơng ứng
(11)30
- Chữa
- Nờu li bng đơn vị đo diện tích nêu mối quan hệ gia cỏc n v o
- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- Gv nêu mục đích, yêu cầu, ghi đầu 2 Thực hành:
* Bµi 1:
- GV hỏi mối quan hệ đơn vị đo độ dài - Đáp án : a) 42,34m b) 562,9dm c) 6,02m d) 4,352km * Bài :
- GV hỏi mối quan hệ đơn v o l-ng
- Đáp án : a) 0,5kg b) 0,347kg c)1500kg * Bµi 3:
- GV cho HS so sánh khác việc đổi đơn vị đo diện tích với việc đổi đơn vị đo độ dài - Đáp án : a) 000 000 m ❑2 b) 0,3 m
❑2
40 000 m ❑2 m
❑2
85 000 m ❑2 5,15 m
❑2
- HS lên bảng chữa - HS nêu miệng
- HS ghi bµi
* GV hdÉn , HS làm - lên bảng chữa - HS nêu cách làm
- HS lên bảng chữa -1 HS nêu cách làm - HS lên bảng chữa
Phấn màu
Phấn màu
Thời
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hot ng dy hc
tơng ứng
Đồ dùng
5’
* Bµi :
- GV gợi ý đề , dạng toán học - Lu ý HS tóm tắt sơ đồ - Đáp án :
Tổng số phần : + = ( phÇn )
Chiều dài sân trờng hình chữ nhật : 150 : x = 90 ( m )
Chiều rộng sân trờng hình chữ nhËt lµ: 150 – 90 = 60 ( m )
Diện tích sân trờng hình chữ nhËt lµ : 90 x 60 = 5400 ( m ❑2 )
= 0,54 ( )
Đáp số : 400 m ❑2 ; 0,54 ha
(12)3 Cñng cố- Dặn dò:
- Nờu li bng n v đo độ dài , đo khối lợng , đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo? - Thi đổi đơn vị đo
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nªu miƯng
- Thi đội Bảng phụ
IV- Rót kinh nghiƯm
Môn: toán
bI : luyện tập chung
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : ❑2
- Giúp HS củng cố cách viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thập phân theo
đơn vị đo khỏc
II - Đồ dùng dạy học :
- PhÊn mµu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
(13)30’
- Gv đa tập thêm :
* Bài : Đổi số đo sau mét vu«ng: 12 ; 34 dm ❑2 ; 134 dm
❑2 ; 12
km ❑2
* Bài : Khoanh vào kết 123tấn 6kg = ……kg
a) 1236kg b) 123,06kg c) 123006kg - GV ch÷a , nhận xét, cho điểm
B/ Bài :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích , yêu cầu , ghi tên 2.Thực hành:
* Bµi 1:
- GV hỏi mối quan hệ đơn vị đo độ dài - Lu ý đổi đơn v l
- Đáp án : a) 3,6m b) 0,4m c) 34,05m d) 3,45m * Bµi :
- GV hỏi mối quan hệ đơn vị đo khối l-ợng
- Đáp án : 0,502 ; 2500 kg ; 0,021 tÊn * Bµi 5:
- GV cho HS quan sát hình vẽ SGK , hỏi : + Trên đĩa cân có cân nặng ? + Tổng khối lợng cân ? ( Khối lợng túi cam )
+ Vậy túi cam nặng bao nhiờu ?
- HS lên bảng chữa, lớp làm nháp
- HS lên bảng chữa Lớp làm nháp
- HS ghi
* GV hdẫn , HS làm - lên bảng chữa - HS nêu cách làm
- HS lên bảng chữa -1 HS nêu cách làm
- HS quan sát hình vẽ - HS trả lời
- HS nêu
nặng 1kg 800g
PhÊn mµu
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
§å dïng
5’
- Từ HS đổi kết - Đáp án : a) 1,800kg b) 1800g 3 Củng cố- Dặn dò:
- Nêu lại bảng đơn vị đo độ dài , đo khối lợng , đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo? - Thi đổi đơn vị đo
- Bµi vỊ nhµ : 3,4 trg 48 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS lªn bảng chữa
- HS nêu miệng
- Thi đội Bảng
(14)
IV- Rót kinh nghƯm
Môn: toán
bI : luyện tập chung
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh củng cố :
- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân - So sánh số đo độ dài viết dới số dạng khác
- Giải tốn có liên quan đến “rút đơn vị ” “ tỉ số”
II - §å dùng dạy học :
- Phấn màu ; B¶ng phơ
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
Đồ dùng A/ Kiểm tra cũ :
- Chữa : - Chữa :
- GV chữa , nhận xét, cho điểm
- HS lên bảng chữa
(15)30’
1 Giíi thiƯu bµi míi :
- GV nêu mục đích , yêu cầu , ghi tên 1.Thực hành:
* Bµi 1:
- GV cho HS đọc số thập phân sau đổi đợc - Đáp án : a) 12,7 b) 0,65
c) 2,005 d) 0,008 * Bµi :
- GV yêu cầu HS đổi nhẩm số đo km so sánh
- Đáp án : số đo độ dài phần b,c,d 11,02 km
* Bµi :
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm VD : 4m 85cm = 85
100 m = 4,85m
* Bµi :
- Gv gợi ý đề
- Xác định dạng toán học ?
- Lu ý HS cã thĨ gi¶i cách sau + Cách 1:
Giá tiền hộp đồ dùng học toán :
- HS ghi vë
* GV hdẫn , HS làm - lên bảng ch÷a
- HS đọc số thập phân
- HS lên bảng chữa
- HS lên bảng chữa - HS giải thích miệng
- Hs đọc đề
- HS lên bảng chữa , HS giải cách
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy
häc tơng ứng
Đồ dùng
5’
180 000 : 12 = 15 000 ( đồng ) Số tiền mua 36 hộp đồ dùng học toán là: 15 000 x 36 = 540 000 ( đồng )
Đáp số : 540 000 đồng + Cách :
36 hép gÊp 12 hộp số lần : 36 : 12 = ( lÇn )
Số tiền mua 36 hộp đị dùng học tốn : 180 000 x = 540 000 ( đồng ) Đáp số : 540 000 đồng 3 Củng cố- Dặn dò:
- Nêu lại bảng đơn vị đo độ dài , đo khối lợng , đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo? - Thi đổi đơn vị đo
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nªu miƯng
- Thi đội Bảng phụ
IV- Rót kinh nghiƯm :
(16)
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
……… …………
Mơn: tốn đề bàI : kiểm tra
Tn:………
I- Mục đích – u cầu : Kiểm tra học sinh :
- Viết số số thập phân ; giá trị theo vị trí chữ số số thập phân; viết số đo i lng di
dạng số thập phân
- So sánh số thập phân Đổi đơn vị đo diện tích
- Giải tốn cách “ tìm tỉ số ” “rút n v
II - Đồ dùng dạy häc :
- §Ị kiĨm tra
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
§å dïng - §Ị chung cho khối
thhời
gian Ni dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
(17)
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
Môn: toán
đề bàI: cộng hai số thập phân
Tn:………
I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh : - Biết thực phép cộng hai s thp phõn
- Biết giải toán với phép cộng hai số thập phân
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu ; Bảng phụ
III- Cỏc hot ng dy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp , hình thức tổ chức cáchoạt động dạy học tơng ứng dùngĐồ 5’ A/ Kiểm tra cũ :
- GV chữa , nhận xét kiểm tra B/ Bài míi :
(18)15’
1.Giới thiệu mới: * GV nêu ví dụ 1:
- GV nêu câu hỏi để HS nêu phép tính cộng : 1,84 + 2,45 = ? m
- GV ghi tên
2 H ớng dẫn HS cách cộng hai số thập phân : - Nhận xét số hạng tổng trên? ( số thập phân)
- Muốn đa phép cộng học ta làm nh nào? ( đổi cm : 1,84m = 184cm
2,45 = 245cm) - VËy 1,84 + 2,45 = 4,29 (m)
- Từ GV hdẫn HS tự đặt tính tính nh sau: 1,84
2,45 4,29
- So sánh hai phép cộng ? (Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, khác chỗ khơng có có dấu phẩy)
- VËy muèn céng hai sè thËp ph©n ta làm nh nào?
* GV đa ví dô : 15,9 + 8,75 = ?
- GVcho HS thực phép tính bảng
* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu lại tốn - HS nêu phép tính - HS ghi
- HS nêu miệng - HS đổi miệng
- HS lên bảng tự đặt tính tính nh SGK
184
245 429( cm ) = 4,29m
- HS lên bảng thực ( HS lu ý đặt thẩng cột với dấu phẩy số hạng ) - Hs nêu nhận xét
- HS nªu cách tính nh SGK - HS lên bảng làm
- HS nêu cách làm
Phấn màu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp , hình thức tổ chức cáchoạt động dạy học tơng ứng dùngĐồ
15’
* Quy tắc cộng hai số thập phân: SGK – trg 50 3 Thùc hµnh:
* Bµi :
- GVyêu cầu HS nêu miệng cách thực phép cộng sau chữa
- Lu ý :Víi phÐp céng phÇn c, céng từ phải sang trái coi nh có chữ số bên phải chữ số - Đáp án: a) 82,5 c) 324,99
b) 23,44 d) 1,683 * Bµi :
- GV lu ý HS đặt tính cho chữ số hàng đặt thẳng cột với
- §¸p ¸n : a) 17,4 b)43,57 c) 92,018 * Bài :
- Nêu đầu ? - Đáp án : 37,4kg 4.Củng cố- Dặn dò:
- Nêu lại quy tắc cộng hai số thhập phân ?
- Bài thêm : Điền Đ ; S ( mét sè phÐp tÝnh sai vÒ
- HS nêu quy tắc
* GV hdẫn , HS làm vào - HS lên bảng chữa
-3 HS lên bảng chữa
- HS nêu
- HS lên bảng chữa
(19)A B
123,56 65,145 12,345 1,23
0,342 156,124 2,43 42 8,435 17,234 47 3,45 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
Môn: toán
bI : luyện tập
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh : - Củng cố kĩ cộng số thập phân
- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n phép cộng số thập phân - Củng cố giải toán có nội dung tìm số trung bình cộng
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu ; Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
§å dïng 5’
30’
A/ KiĨm tra bµi cị :
- Gv đa tập : Đặt tính råi tÝnh :
234,12 + 45 = 543,23 + 45,2 = 456 + 23,43 = 0.1234 + 2,34 = - Nêu quy tắc cộng hai số thập phân?
- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích , yêu cầu , ghi đầu 2.Thực hành:
* Bài 1:
- GV đa bảng phụ có kẻ sẵn
- GV cho HS so sánh giá trị a+b b+a để từ nêu nhận xét nh SGK( khắc sâu : ú l tớnh
- HS lên bảng làm, HS làm nháp
- HS nêu miệng
* GV hdÉn , HS lµm vë - lên bảng chữa - HS nêu nhận xét
PhÊn mµu
PhÊn mµu
(20)chất giao hoán phép cộng hai số thập phân) - Đáp án : a) 19.26 b) 3,62
* Bµi :
- GV lu ý HS dùng tính chất giao hốn để thử lại VD : 9,46 Thử lại : 3,8 3,8 9,46
13,26 13,26
- Đáp án : b) 70,05 c) 0,16 * Bµi :
- GV cho HS đọc đề
- GV gỵi ý :+ tuần có ngày?
+ Xác định số ngày mà cửa hàng ó
- HS lên bảng chữa
- HS đọc đề - HS nêu nhận xét
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp , hình thức tổ chức cáchoạt động dạy học tơng ứng dùngĐồ
5’
b¸n
+ Mn t×m trung b×nh céng cđa mét sè ta làm nào?
- Đáp án :
Số mét vải cửa hàng bán hai tuần lễ là: 314,78 + 525,22 = 840 (m)
Tổng số ngày hai tuần lễ : x = 14 ( ngµy )
Trung bình ngày cửa hàng bán đợc số mét vải : 840 : 14 = 60 (m)
Đáp số : 60 m 3 Củng cố- Dặn dò:
- Nêu lại quy tắc cộng hai số thập phân
- Nêu lại tính chất giao hoán phép cộng hai số thập phân
- Bài nhà : – trg 51 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS lên bảng chữa
- 3HS nêu miƯng - HS nªu miƯng
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
Môn: toán
bI: tổng nhiều số thập phân.
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh :
- BiÕt tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp phân ( tơng tự nh tính tổng hai số thập ph©n )
- NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hợp phép cộng số thập phân biết vËn dơng c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp
cộng để tính cách thuận tiện
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu ; Bảng phụ
III- Cỏc hot ng dạy – học :
Thêi
(21)5’
10’
20’
A/ KiÓm tra cũ : - Chữa 3:
- Nêu lại công thức quy tắc tính chu vi hình chữ nhật
- GV chữa , nhận xét , cho điểm B/ Bài :
1.Giới thiệu mới: * GV nêu ví dụ 1:
- GV nêu câu hỏi để HS nêu phép tính cộng : 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? ( l ) - Gv nêu , ghi tên
2 H íng dÉn HS tù tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n: - GV hdÉn HS thùc hiƯn phÐp céng nh tÝnh tỉng hai sè thập phân
- Nêu cách tính tổng nhiều số thập phân? * GV đa toán :
- Gợi ý : Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào?
* Quy tắc tính tổng nhiều số thập phân 2.Thực hành:
* Bài 1:
- Gv nên yêu cầu HS nêu lại cách tính tổng nhiều số
- Đáp án : a) 28, 87 b) 76,76 c) 60,14 d) 1,64
- HS lên bảng chữa - HS nªu miƯng
* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu lại toán - HS nêu phép tính - HS ghi
- HS lên bảng làm , lớp làm nháp
- HS nêu nh SGK - HS c bi
- HS lên bảng làm, lớp làm
- Hs nêu nhận xÐt - HS nªu miƯng
* GV hdÉn , HS lµm bµi vµo vë
- HS lên bảng chữa , HS nêu miệng cách tính
Phấn màu
Bảng phụ
Thời
gian Ni dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
§å dïng
* Bµi :
- GV đa bảng phụ kẻ sẵn
- GV cho HS so sánh giá trị ( a+ b ) + c a + ( b + c ) để từ nêu nhận xét nh SGK ( khắc sâu : tính chất kết hợp phép cộng số thập phân)
- Đáp án : 10,5 ; 5,86 * Bài :( làm phần a, b ). - Nêu đầu ?
- Xỏc nh rừ yêu cầu đề ? ( dùng tính chất giao hốn kết hợp để tính )
- Sau HS chữa GV yêu cầu HS giải thích sử dụng tính chất phép cộng số thập phân q trình tính
- GV khắc sâu cho HS cách tính thuận lợi
- HS lên bảng chữa - HS nªu nhËn xÐt
- HS nêu đề -1 HS nêu
(22)5’
áp dụng hai tính chất hc 3.Cng c- Dn dũ:
- Nêu lại quy tắc tính tổng nhiều số thập phân ? 234,672 + 12,128 + 321,328
- Bµi vỊ nhµ : ( phÇn c,d ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nªu
- HS lên bảng làm, lớp
làm nháp Bảng phụ
IV- Rót kinh nghiƯm :
Môn: toán
đề bàI : luyện tập
Tn:………
I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh củng cố :
- Kĩ tính tổng nhiều số thập phân , sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện
nhÊt
- So s¸nh số thập phân, giải toán với số thập phân
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu ; Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
(23)30’
5’
- Chữa ( phần c, d )
- Nêu quy tắc tính tổng nhiều số thập phân - GV chữa , nhận xét, cho điểm
B/ Bµi míi :
1.Giíi thiƯu bµi míi:
- Gv nêu mục đích, yêu cầu , ghi tên 2.Thực hành:
* Bµi 1:
- GV cho HS nêu miệng cách làm
- Đáp ¸n : a) 65,45 b) 47,66
* Bài 2: ( phần a,b ) - GV xác định rừ bi
- GV nên yêu cầu HS giải thích cách làm - Đáp án :
a) 4,86 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + ( 6,03 + 3,97 ) = 4,68 + 10 = 14,68
b) 6,9 + 8,4 + 3,1 +0,2 = ( 6,9 + 3,1 ) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6
* Bµi :
- GV cho HS đọc đề
- GV cho HS tóm tắt sơ đồ - Đáp án : Ngày : 30,6m
Ngµy : 32,1m ngµy :91,1m 3 Cđng cè
- HS lên bảng làm - HS nêu miệng
- HS ghi tên
* GV hdẫn , HS làm - lên bảng chữa
- HS nêu đề
- HS nªu miệng cách làm - HS lên bảng chữa
- HS đọc đề
- HS lªn bảng tóm tắt
- HS lên bảng chữa
Phấn màu
Phấn màu Bảng phụ
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
§å dïng
- Nêu lại cách tính tổng nhiều số thập phân - Nêu tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép cộng số thập phân
- Bài nhà : ( phÇn c,d) ; – trg 51 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nªu miƯng
(24)IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ………
Môn: toán
đề bàI: trừ hai số thập phân
Tn:………
I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh : - Biết thực phép trừ hai số thập phân
- Bớc đầu có kĩ trừ hai số thập phân vận dụng kĩ giải tốn có nội dung
thùc tÕ
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu ; B¶ng phơ
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
(25)15’
- Chữa ( phần c,d ) - Chữa
- GV chữa , nhận xét , cho điểm B/ Bài :
1.Giới thiệu mới: * GV nêu ví dụ 1:
- GV nêu câu hỏi để HS nêu phép tính trừ : 4,29 – 1,84 = ? m
- GV nêu mới, ghi đầu
2 H ớng dẫn HS tự tìm cách trừ hai số thập phân : - Nhận xét số bị trừ số trừ hiệu trên? (đều số thập phân)
- Muốn đa phép trừ học ta làm nh nào? ( đổi cm : 4,29m = 429cm
1,84m = 184cm) - VËy 4,29 – 1,84 = 2,45 (m)
- Từ GV hdẫn HS tự đặt tính tính nh sau: 4,29
1,84 2,45
- So sánh hai phép trừ ? (Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, khác chỗ khơng có có dấu phẩy)
- HS chữa , có giải thích cách làm
- HS lên bảng chữa
* Hi đáp _ Thực hành - HS nêu lại tốn - HS nêu phép tính
- HS nêu miệng - HS đổi miệng
- HS lên bảng tự đặt tính tính nh SGK
429 184
245 ( cm ) = 2,45m - HS lên bảng thực ( HS lu ý đặt thẩng cột với dấu phẩy số hạng ) - HS nêu nhận xét
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hot ng dy hc
tơng ứng
Đồ dùng
- VËy muèn trừ hai số thập phân ta làm nh nào?
* GV ®a vÝ dơ : 45,8 – 19,26 = ?
- GV lu ý cho HS : Khi đặt tính ta thấy số bị trừ 45,8 có chữ số phần thập phân , số trừ 19,26 có hai chữ số phần thập phân, ta viết thêm vào bên phải phần thập phân 45,8 để có 45,80 trừ nh trừ số tự nhiên
* Quy t¾c trõ hai sè thËp ph©n : SGK _ trg 53 - Đọc phần ý
- HS nêu cách tính nh SGK
- HS lên bảng lµm , líp lµm vë
(26)15’
5’
3 Thùc hµnh : * Bµi :
- GVyêu cầu HS nêu miệng cách thực phép trừ sau chữa
- Đáp án: a)46,7 b) 37,46 c) 31,554 * Bµi :
- GV lu ý HS đặt tính cho chữ số hàng đặt thẳng cột với
- §¸p ¸n : a) 41,7 b) 4,44 c) 62,15 * Bài :
- Nêu đầu bµi ?
- Gợi ý : Phải xác định đợc tổng số kg đờng lấy
- Đáp án : 10,25kg đờng 4.Củng cố- Dặn dò:
- Nêu lại quy tắc trừ hai số thập phân ?
- Bài thêm : Điền Đ ; S ( số phép tính sai đặt tính , quên dấu phẩy hiệu )
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
* GV hdÉn , HS làm - HS lên bảng chữa
-3 HS lên bảng chữa
- HS nêu
- HS lên bảng chữa ( GV hỏi cách làm khác có)
- Thi hai đội
B¶ng phơ
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
Môn: toán
bI : luyện tập
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh: - Rèn luyện kĩ trừ hai số thập phân
- Tìm thành phần cha biết phÐp céng , phÐp trõ víi sè thËp ph©n - C¸ch trõ mét sè cho mét tỉng
II - §å dïng d¹y häc :
- PhÊn màu ; Bảng phụ
III- Cỏc hot ng dy – học :
Thêi
gian t động Nội dung hoạdạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
(27)30’
- GV đa tập: Đặt tính tính :
a) 546,23 – 34,56 c) 987 – 32,21 b) 654,78 – 12,134 d) 54,34 - 33 - §¸p ¸n: a) 511,67 ; c) 954,79
b) 642,646 ; d) 21,34 - Nêu cách trừ hai số thập phân? - GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài :
1.Giới thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích ,u cầu , ghi tên 2.Thực hành:
* Bài 1:
- GV cho HS nêu miệng cách làm
- Đáp án : a) 38,81 b) 43,73 c) 44,24 d) 47,55 * Bµi 2: ( phÇn a,c ).
- GV yêu cầu HS xác định rõ thành phần cha biết để t ú nờu cỏch tớnh
- Đáp án :
a) x = 4,35 b) x = 9,5 * Bµi 3:
- GV cho HS đọc đề
- GV cho HS tóm tắt sơ đồ - Đáp án : Quả thứ : 3,6kg
Qu¶ thø thứ : 8,4kg Quả thứ : 6,1kg
- HS lên bảng làm, lớp làm nháp
- HS nêu cách tính hai phÐp tÝnh ci
- HS nªu miƯng
- HS ghi vë
* GV hdÉn , HS làm - lên bảng chữa
- HS nêu cách tính - HS lên bảng chữa
- HS c
- HS lên bảng tóm tắt - HS lên bảng chữa
Phấn màu
Phấn màu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
§å dïng
5’
* Bài 4:
- GV đa bảng kẻ sẵn ( phần a )
- GV cho HS nhận xét cách làm phần a để từ rút : Muốn trừ số cho tổng ta lấy số trừ số hạng tổng áp dụng để tính nhanh phn b
- Đáp án phần a : 3,1 ; ; 4,72 3 Cñng cè – Dặn dò:
- Muốn trừ hai số thập phân ta lµm thÕ nµo? - Muèn trõ sè cho mét tỉng ta lµm thÕ nµo? - Bµi vỊ nhµ : ( phÇn b,d) ; 4( phÇn b) – trg 51
- HS lên bảng chữa - HS giải thích cách làm
- HS nêu miệng
(28)- GV nhËn xÐt tiÕt häc
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
……… …………
đề bàI : luyện tập chung
Tn:………
I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh củng cố về: - Kĩ cộng , trừ hai số thập phân
- TÝnh giá trị biểu thức số , tìm thành phÇn cha biÕt cđa phÐp tÝnh
- Vận dụng tính chất phép cộng , phép trừ để tính cách thuận tiện
II - §å dùng dạy học :
- Phấn màu ; B¶ng phơ
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
(29)30’
- Chữa ( phần b,d) :
+ §¸p ¸n: b) x = 3,44 d) x= 5,4 - Chữa 4( phần b ) :
+ Đáp án : 3,3 ; 1,9
- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài :
1.Giới thiệu mới:
- Nêu quy tắc cộng , trừ hai số thập phân? - Nêu tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép céng hai sè thËp ph©n?
- Muèn trõ sè cho mét tỉng ta lµm nh thÕ nµo? - GV nêu ,ghi đầu
2 Thực hµnh: * Bµi 1:
- GV lu ý HS phần c giải biểu thức
- Đáp án : a) 822,56 b) 416,08 c) 11,34
* Bµi 2:
- GV yêu cầu HS xác định rõ thành phần cha biết dể từ ú nờu cỏch tớnh
- Đáp án :
a) x = 10,9 b) x = 10,9 * Bµi 3:
- Xác định rõ đề : tính cách thuận tiện
- GV lu ý cho HS la phần b thờm ngoc n
- HS lên bảng chữa - HS lên bảng chữa ,nêu cách tính hai phÐp tÝnh cuèi
* Hỏi đáp - HS nêu miệng
- HS ghi vë
* GV hdÉn , HS làm - lên bảng chữa
- HS nêu cách tìm số hạng số bị trừ cha biết
- HS lên bảng chữa
- HS lên bảng chữa, nêu cách
Phấn màu
Phấn màu
Thời
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
§å dïng
5’
thì phảI đổi dấu – thành dấu + trớc số 28,73 l du tr
- Đáp án : a) 26,98 b) 2,37 * Bµi :
- GV cho HS đọc đề - Đáp án : : 11,75km + : 25km : 11km
3 Củng cố Dặn dò:
- Nờu lại quy tắc học cộng , trừ hai số thập phân
tÝnh
- HS đọc đề -1 HS lên bảng chữa
(30)- Bµi vỊ nhµ : 5– trg 55
- GV gỵi ý : Gäi sè cha biết a,b,c
( đk: a;b;c <8) Ta cã : a + b + c =
a + b = 4,7 b + c = 5,5
Từ biểu thức rút a,b,c để tính - GV nhận xét tiết học
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
……… …………
đề bàI: nhân số thập phân với số tự nhiên.
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh :
- Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
- Bíc đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên
II - Đồ dùng dạy học :
- Mô hình tam giác bìa màu - Phấn màu ; Bảng phô
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
Đồ dùng A/ Kiểm tra cũ :
- Chữa :
- Đáp án : sè thø : 2,5 sè thø : 2,2 sè thø : 3,3
(31)13’
B/ Bµi míi :
1.Giíi thiƯu bµi míi :
* GV nêu ví dụ (đa mô hình tam giác bìa): - Muốn tính chu vi hình tam giác ta lµm nh thÕ nµo ? ( lÊy 1,2 + 1,2 + 1,2 )
- Dựa vào định nghĩa phép nhân để biến đổi thành biểu thức gọn hơn? ( 1,2 x = )
- NhËn xÐt vÒ phép tính ? ( số thập phân nhân víi sè tù nhiªn )
- GV nêu , ghi tên
2 Hình thành quy tắc nhân số thập phân với mét sè thËp ph©n:
- Muốn đa phép nhân học ta làm nào? ( đổi dm : 1,2m = 12dm)
- VËy 1,2 x = 3,6(m)
- Từ GV hdẫn HS tự đặt tính tính nh sau: 1,2
3 3,6
* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu lại tốn - HS nêu phép tính - HS lên bảng viết phép tính
- HS nªu nhËn xÐt - HS ghi vë
- HS đổi miệng
- HS lên bảng tự đặt tính tính nh SGK
12
36(dm) = 3,6m - HS lên bảng đặt tính,lớp làm nháp
mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
§å dïng
17’
- So sánh hai phép nhân ? ( Đặt tính giống nhau, nhân giống nhau, khác chỗ có dấu phẩy)
- Vậy muốn nhân hai số thập phân ta làm nh nào?
* GV ®a vÝ dơ : 0,46 x 12 = ? - GV cho HS thùc hiªn phÐp tÝnh
* Quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiªn : SGK – trg 56
( Chú ý nhấn mạnh thao tác quy tắc : nhân, đếm tách).
3 Thùc hµnh : * Bài 1:
- Đáp án : a) 17,5 ; b)20,9 ; c) 2,048 ; d)102 * Bµi :
- GV đa bảng phụ có kẻ sẵn - Đáp án : 9,54 ; 40,35 ; 23,89 * Bài :
- Nêu đầu
- HS nªu nhËn xÐt - HS nªu cách tính nh SGK
- HS lên bảng làm , lớp làm
HS nêu miệng cách làm - HS nêu quy tắc
* GV hdÉn , HS lµm vë - HS lên bảng chữa ( nêu miệng cách làm) - HS lên bảng chữa
(32)5
- Đáp án : 170,4 km 4.Củng cố- Dặn dò:
- Nờu li quy tc nhõn hai số thập phân ? - GV đa số phép tính để HS lựa chọn Đ , S 23,12 x 34,12 21 1,3 2312 10236 46241 3412 48552 443,56 - GV nhận xét tiết học
- HS nêu đề - HS lên bảng chữa - HS nêu lại quy tắc
- HS lên bảng làm, có giải thích
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
……… …………
đề bàI: nhân số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; …….
Tn:………
I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh :
- Nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ;… - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên
- Củng cố kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu ; Bảng phụ
III- Cỏc hot ng dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
(33)10’
- GV đa tập : 23,45 x 23 = 103,2 x 12 = 56,12 x 1,2 = 34,12 x 1,4 = - Nêu quy tắc nhân hai số thập phân ?
- GV chữa , nhận xét , cho điểm B/ Bài :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- GV đa số ví dụ nhân nhẩm số tự nhiên với 10 ; 100 ; 1000 … để từ nêu mục đích, u cầu mới, ghi tờn bi
2.Hình thành quy tắc nhân nhẩm sè thËp ph©n víi 10 ; 100 ; 1000 ;… :
a) GV nªu vÝ dơ 1: 27,867 x 10 = ?.
- So s¸nh sè 27,867 với kết 278,67 ? ( dấu phẩy dịch chuyển sang bên phải chữ số)
- Vậy muốn nhân nhẩm số với 10 ta làm nh ?
b) GV đa ví dụ : 53,286 x 100 = ? - GV hdÉn nh vÝ dụ
c) Quy tắc: SGK trg 57
( Chú ý nhấn mạnh thao tác : chuyển dấu phẩy sang bên phải )
* GV cho vài ví dụ để HS làm
- HS lên bảng làm , lớp làm nháp
- HS nªu
* Hỏi đáp _ Thực hành - HS làm miệng , nêu cách làm
- HS ghi
- HS lên bảng làm , lớp làm nháp
- HS nêu nhận xÐt - HS nªu nhËn xÐt nh SGK
- HS tự làm thao tác nh ví dơ
- 3HS nªu nhËn xÐt - HS lµm miƯng
PhÊn mµu
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
(34)20’
5’
3 Thùc hµnh: * Bµi :
- Yêu cầu so sánh kết tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm - Lu ý : cho HS nhận dạng tập : cột a gồm phép nhân mà số thập phân có chữ số o phần thập phân ; cột b cgồm phép nhân mà spps thập phân có hai ba chữ số phần thập phân
* Bµi :
- Nhắc lại quan hệ dm cm ; m cm - Đáp án : 104cm ; 1260cm ; 85,6cm ; 57,5cm * Bµi :
- Nêu đầu
- GV hdn HS phải tính xem 10 lít dầu nặng kg để từ can đầy dầu hoả nặng bao nhiờu kg
- Đáp án : 9,3kg 4.Củng cố- Dặn dò:
- Nêu lại quy tắc nhân nhẩm sè thËp ph©n víi 10 ; 100 ; 1000 ;… ?
- GV đa số phép tính để HS thi tính nhanh A B
12 x 10 = 0,23 x 1000 = 23,5 x 100 = 113 x 10 = 1000 x 23,12 = 100 x 1.5 = - GV nhËn xÐt tiÕt häc
* GV hdẫn, HS làm - HS lên bảng chữa - HS nhËn xÐt
- HS nªu
( nêu miệng cách làm) - HS nêu đề - HS lên bảng chữa
- HS nêu lại quy tắc
- đội lên bảng làm Bảng phụ
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
……… …………
đề bàI : luyện tập
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh:
(35)- Rèn kĩ nhân nhẩm sè thËp ph©n víi 10 ; 100 ; 1000 ;
II - Đồ dùng dạy học :
- PhÊn mµu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
§å dïng 5’
30’
A/ KiĨm tra bµi cị :
- GV đa tập : HÃy tính nhẩm:
234,5 x 10 = 6812,3 x 100 = 1000 x 12,45 = 54,245 x 10 = 76,1 x 100 = 1000 x 1,56 = - Nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; ….Cho vÝ dô?
- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bµi míi :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- GY nêu mục đích , yêu cầu , ghi tên 2 Thực hành:
* Bµi 1:
- Phần a : cho HS so sánh kết tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm
- Phần b : GV gợi ý cho HS , vÝ dô:
+ Từ số 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số để đợc 80,5 ?( chữ số )
+ Vậy số 8,05 phải nhân với để đợc 80,5 ? ( với 10 ) + Dựa vào làm số cịn lại
* Bµi 2:
- GV yêu cầu HS nêu nhận xét chung cách nhân số thập phân với số tròn chục
- HS lên bảng chữa
- HS nêu miệng
- HS ghi vë
* GV hdÉn , HS lµm vë - lên bảng chữa
- Hs nhận xÐt miƯng
- HS ch÷a miƯng - HS lên bảng chữa - HS nêu miệng
PhÊn mµu
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
§å dïng
7,69 7,69 50 50 000 384,50 3845
(36)
- Đáp ¸n :
a) 384,5 c) 512,8 b) 10 080 d) 49286 * Bµi :
- Nờu bi
- Đáp án : 70,48 km * Bµi :
- GV hớng dẫn HS làm theo cách thử chọn + Ví dụ : với x = 2,5 x1 = 2,5 < ( ) + Tơng tự làm đến kết phép nhân lớn dừng lại
- Đáp án : x = ; ; 3 Củng cố Dặn dò:
- Nêu lai cách nhân nhẩm với 10 ; 100 ; 1000 ; … cho ví dụ đố tính nhẩm
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nêu miệng - HS lên bảng chữa
- HS đọc đề -1 HS chữa miệng
- HS nªu miƯng
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
đề bàI: nhân số thập phân với số thập phân.
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh :
- Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân
- Bớc đầu nắm đợc tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân
II - §å dùng dạy học :
- Phấn màu ; B¶ng phơ
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
(37)10’
- GV ®a bµi tËp:
1) Số 12,03 phải nhân với số để đợc tích 120,3 ; 1203 ; 12030
2) TÝnh nhanh :
5,2 + 5,5 + 2,5 + 4,8
- Nêu cách nhân nhÈm sè thËp ph©n víi 10 ;100; 1000 råi cho ví dụ
- GV chữa , nhận xét , cho điểm B/ Bài :
1.Giới thiệu : * GV nêu ví dơ :
- Mn tÝnh m¶nh vên ta lµm nh thÕ nµo ? ( lÊy 6,4 x 4,8 = ? m )
- NhËn xÐt vỊ c¸c thõa sè cđa phÐp tÝnh trªn ? ( sè thËp ph©n nh©n víi thËp ph©n ) - GV nêu mới, ghi tên
2 Hình thành quy tắc nhân số thập phân với mét sè thËp ph©n:
- Muốn đa phép nhân học ta làm nào? ( đổi dm : 6,4m = 64dm
4,8m = 48dm). - VËy 6,4 x 4,8 = 30,72( m ❑2 )
- Từ GV hdẫn HS tự đặt tính tính nh sau: 6,4
4,8 512 256 30,72
- HS lên bảng chữa , lớp làm nháp
- HS lên bảng làm ,lớp làm nháp
- HS nªu
* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu lại toán - HS nêu phép tính;GV ghi bảng
- HS nªu nhËn xÐt - HS ghi vë
- HS lên bảng đổi
- HS lên bảng tự đặt tính tính nh SGK
64 48 512 256
3072(dm ❑2 ) =
30,72m ❑2 .
- HS lên bảng đặt tính,lớp làm nháp
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
tơng ứng
Đồ dùng
20’
- So s¸nh hai phÐp nhân trên? ( Đặt tính giống nhau, nhân giống , khác chỗ có dấu phÈy )
- VËy muèn nh©n hai sè thËp phân ta làm nh nào?
* GV đa vÝ dô : 4,75 x 1,3 = ? - GV cho HS thùc hiªn phÐp tÝnh
* Quy tắc nhân hai số thập phân : SGK – trg 56. ( Chú ý nhấn mạnh thao tác quy tắc : nhân, đếm tách).
3 Thực hành : * Bài 1:
- Đáp án : a) 38,7 b)108,875
- HS nêu nhận xét - HS nêu cách tính nh SGK
- HS lên bảng làm , lớp làm
HS nêu miệng cách lµm
(38)
5’
c) 1,128 d) 35,217 * Bµi :
- GV đa bảng phụ có kẻ sẵn 2( phần a)
- GV cho HS so sánh giá trị axb bxa để từ nêu nhận xét nh SGK(đó tính chất giao hoán phép nhân số thập phân)
- Đáp án : 9,912 ; 8,235 * Bài :
- Nêu đầu
- Nêu quy tắc tính chu vi diện tích hình chữ nhật
- Đáp án : 263,416m 131,208m 4.Củng cố- Dặn dò:
- Nêu lại quy tắc nhân hai số thập phân ? - Bài nhà : 2(phần b)- trg 59
- GV nhận xét tiÕt häc
* GV hdÉn , HS lµm vë - HS lên bảng chữa ( nêu miệng cách làm) - HS lên bảng chữa - HS nªu nhËn xÐt
- HS nêu đề - HS nêu quy tắc - HS lờn bng cha
- HS nêu lại quy tắc
Bảng phụ
IV- Rút kinh nghiÖm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
……… …………
đề bàI : luyện tập
Tn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh:
- Nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 …
- Cđng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
- Củng cố kĩ đọc , viết số thập phân cấu tạo số thập phân
II - §å dïng dạy học :
- Phấn màu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
(39)30
- Chữa 2( phần b) :
- Nêu tính chất giao hoán phÐp nh©n hai sè thËp ph©n?
- Muèn nhân hai số thập phân ta làm nào? - GV chữa , nhận xét, cho điểm
B/ Bµi míi :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- Gv nêu mục đích, yêu cầu , ghi tên 2 Thực hành:
* Bµi 1:
- GV ®a vÝ dơ : 142,57 x 0,1 = ?
+ GV cho HS nhËn xÐt số thập phân 142,57 với kết 14,257?( dịch chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số)
+ VËy mn nh©n nhÈm sè thËp ph©n víi 0,1 ta làm nào?
- GV đa ví dụ : 531,75 x 0,001 = ? + GV hdÉn lµm nh vÝ dơ trªn
- Từ nêu cách nhân nhẩm 1số thập phân với 0,1; 0.01 ; 0,001 ?
( Chú ý nhấn mạnh thao tác : chuyển dấu phẩy sang bên trái ).
- GV cho HS làm phần b * Bài 2:
- GV lu ý tên đơn vị cần đổi
- Nêu mối quan hệ km 2 và ?
- HS lên bảng chữa - HS nªu miƯng - HS nªu miƯng
- HS ghi vë
* GV hdÉn , HS làm - HS lên bảng làm , lớp làm nháp
- HS nêu nhận xét
- HS nêu miệng - HS thực hành
- HS nªu miƯng nh SGK - HS lên bảng chữa
- HS nêu miệng
Phấn mµu
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
§å dïng
- Đáp án: 10km 2 ; 1,35km
❑2
0,125km ❑2 ; 0,032km
❑2
* Bài 3: - Nêu đề
- Nêu ý nghĩa tỉ số : 000 000?( biểu thị tỉ lệ đồ : 1cm đồ ứng với 000 000cm = 10km thực tế )
- Từ 19,8cm ứng với? - Đáp án : 198 km
(40)
3 Cđng cè – DỈn dß:
- Nêu lai cách nhân nhẩm với 0,1 ; 0,01 ; 0,001;… cho ví dụ đố tính nhẩm
- Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi số thập phân ta làm ?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nªu miƯng
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ………
Môn: toán
đề bàI : luyện tập
Tn:………
I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh:
- Cñng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
- Bớc đầu sử dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thc hnh tớnh
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu ; Bảng phô
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
(41)30’
- GV đa tập :
12,34 x 12,1 = 6,7 x 43,1 = 0,12 x 2,1 = 13 x3,1 = - Muèn nhân hai số thập phân ta làm nào? - Mn nh©n nhÈm sè thËp ph©n xíi 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ta lµm nh thÕ nµo ?
- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bµi míi :
1.Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích , yêu cầu, ghi tên 2 Thực hành:
* Bµi 1:
- GV đa bảng phụ có kẻ sẵn ( phần a) - GV cho HS nhận xét oso sánh giá trị ( a x b ) x c a x ( b x c ) để từ nêu nhận xét nh SGK( tính chất kết hợp phép nhân hai số thập phõn )
- Nhấn mạnh : áp dụng vào giải tính nhanh
- GV đa phép tính yêu cầu HS tính cách thuận tiện nhÊt
12,75 x 12 x 13,5 x x x 2,25 - Đáp án phÇn a : 4,65 ; ; 15,6 * Bµi 2:
- GV cho HS nhËn xÐt vỊ thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp
- HS lên bảng làm , lớp làm nháp
- HS nªu miƯng
- HS ghi vë
* GV hdẫn , HS làm - lên bảng làm
- HS nêu nhận xét
- HS lên bảng làm , lớp lµm vë
( giải thích sử dụng tính chất kết hợp nh )
- HS lên bảng chữa
Phấn màu
Phấn màu
Bảng phụ
Thời
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt ng dy hc
tơng ứng
Đồ dùng
5’
tính hai biểu thức
- Đáp án : a) 151,68 b) 111,5 * Bµi :
- Nờu bi
- Đáp án : 31,25 km 3 Củng cố Dặn dò:
- Nêu lại tính chất kết hợp phép nhân hai sè thËp ph©n?
- Muèn nh©n mét sè thËp phân với số thập phân ta làm ?
- HS nªu nhËn xÐt
(42)- Bài nhà : ( phần b) – trg 61 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
đề bàI : luyện tập chung
Tn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh:
- Cñng cố phép cộng , phép trừ phép nhân số thập phân - Bớc đầu biết nhân tổng số thập phân với số thập phân
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu ; Bảng phụ
III- Cỏc hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
(43)30
- Chữa 1( phần b) :
- GV chữa , nhận xét, cho ®iĨm B/ Bµi míi :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích ,yêu cầu, ghi tên 2 Thực hành:
* Bµi 1:
- Nêu lại quy tắc cộng , trừ , nhân hai số thập phân - Đáp án : 404,91 ; 53,648 ; 163,744
* Bµi 2:
- GV cho HS nêu lại cách tính nhẩm sè thËp ph©n víi 10 ; 100 ; 1000 ;.và nhân nhẩm với 0,1 ; 0,01 ; 0,001
- Đáp án : a) 782,9 b) 265 307 c) 6,8 7,829 2,65307 0.068 * Bµi :
- Nêu đề :
- GV gợi ý phải tính đợc 1kg đờng giỏ bao nhiờu tin
- Đáp án :
Giá tiền 1kg đờng :
38 500 : = 700( đồng ) Số tiền mua 3,5kg đờng :
700 x 3,5 = 26 950 ( đồng )
- HS lên bảng chữa ,có giải thích cách sử dụng tính chất kết hợp để làm )
- HS ghi vë
* GV hdÉn , HS làm - HS lên bảng làm - HS nêu quy tắc
- HS lên bảng chữa - HS nêu miệng cách tính nhÈm
- HS nêu đề
- HS lên bảng chữa
Phấn màu
Phấn màu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
§å dïng
Mua 3,5kg đờng phải trả số tiền mua 5kg đờng ( loại ) là:
38 500 - 26 950 = 11 550 ( đồng ) Đáp số : 11 550 đồng * Bài 4(Phần a ) :
- GV ®a bảng kẻ sẵn ( phần a )
- GV cho HS so sánh giá trị ( a + b ) x c a x b + b x c để từ nêu nhận xét nh SGK ( nhân tổng số thập phân với số thập phân) - Nhấn mạnh : áp dụng giải tính nhanh - Đáp án phần a : 7,44 ; 7,36
- HS lên bảng làm
(44)5’
3 Cđng cè – DỈn dò:
- Muốn nhân tổng số thập phân với số thập phân ta làm ?
- Bài nhà : ( phần b) – trg 62 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nªu miƯng
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
………
Trờng Tiểu học Trng Vơng Thứ.ngày.tháng.năm 200
Giáo viên : Bùi Quỳnh Lan Lớp : D
Môn: toán
đề bàI : luyện tập chung
Tn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh:
- Cñng cố phép cộng , phép trừ phép nhân số thập phân
- Biết vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân thực hành tính
- Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến đại lợng tỉ lệ
II - §å dïng d¹y häc :
- PhÊn mµu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
(45)30’
- Ch÷a ( phần b) :
- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài :
1.Giíi thiƯu bµi míi:
-GV nêu mục đích ,yêu cầu,ghi tên 2 Thực hành:
* Bµi 1:
- GV lu ý cho HS giải biểu thức - Đáp án : 316,93 ; 61,72 * Bµi 2:
- GV cho HS giải biểu thức theo hai cách - Từ nêu tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân tính chất nhân hiệu hai số thập phân với số thập phân - Đáp án : a) 42 b) 19,44
* Bài : - Phần a :
+ GV hdÉn HS lµm
0,12 x 400 = 0,12 x 100 x
4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x ( 5,5 – 4,5 ) + Đáp án : 48 ; 4,7
- Phần b : Yêu cầu HS giải thích cách làm + Đáp án : x = x = 6,2
- HS lên bảng chữa ,có giải thích cách sử dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân gi¶i
- HS ghi vë
* GV hdẫn , HS làm - HS lên bảng làm
- HS lên bảng chữa - HS nêu miệng
- HS lên bảng chữa
- HS chữa miệng
Phấn màu
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
tơng ứng
Đồ dùng
*Bài 4: - Nêu bi
- Gợi ý HS phải tìm 1m vải giá tiền - Đáp án :
Giá tiền mét vải :
60 000 : = 15 000( đồng) 6,8m vải nhiều 4m vải là: 6,8 – = 2,8(m)
Mua 6,8m v¶i phải trả số tiền nhiều mua 4m vải ( loại ) :
15 000 x 2,8 = 42 000( đồng)
đáp số : 42 000 đồng
- HS nêu đề
(46)5’
3 Củng cố Dặn dò:
- Nêu lai quy tắc cộng , trừ , nhân số thập phân học
- Nêu tính chất giao hốn , kết hợp … phép nhân số thập phân học
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nªu miƯng
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
Môn: toán
đề bàI: chia số thập phân cho số tự nhiên.
Tn:………
I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh :
- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiên
- Bớc đầu thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên ( làm tính , giải toán)
II - §å dïng d¹y häc :
- PhÊn mµu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
Đồ dùng A/ Kiểm tra cũ :
- GV đa tập : Tìm x 7,3 x X + 2,7 x X = 10 56 : X + 1,3 = 2,2
(47)10’
B/ Bµi míi :
1.Giíi thiƯu bµi míi : * GV nêu ví dụ 1:
- Muốn tính đoạn dây dài mét ta làm nh ? ( lÊy 8,4 : = ? m )
- Nhận xét số bị chia số chia phép tính trên?( chia số thập phân cho số tự nhiên) - GV nêu mới, ghi tên
2.H ớng dẫn HS thực phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn:
- Muốn đa phép chia học ta làm nào? ( đổi dm : 8,4m = 84dm)
- VËy 8,4 : = 2,1(m)
- Từ GV hdẫn HS tự đặt tính tính nh sau:
8,4 2,1 (m)
- So sánh hai phép chia trên? ( Đặt tính giống nhau, chia giống , khác chỗ dấu phẩy )
* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu lại tốn - HS nêu phép tính, GV ghi bảng
- HS nªu nhËn xÐt - HS ghi vë
- HS đổi miệng
- HS lên bảng tự đặt tính tính nh SGK
84
04 21 ( dm) = 2,1m
- HS lên bảng đặt tính,lớp làm nháp - Hs nêu nhận xét
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức cỏc hot ng dy hc
tơng ứng
Đồ dïng
20’
- VËy muèn chia sè thËp ph©n cho số tự nhiên ta làm nh nào?
b) GV ®a vÝ dơ : 72,58 : 19 = ? - GV cho HS thùc hiªn phÐp tính
c) Quy tắc chia số thập phân cho mét sè tù nhiªn : SGK – trg 56
( Lu ý đánh dấu phẩy thơng cho xác). 3.Thực hành :
* Bµi 1:
- Đáp án : a) 1,32 ; b) 1,4 ; c) 0,04 ; d) 2,36 * Bµi :
- GV cho HS xác định thành phần cha biết nêu cách tìm thành phần cha biết ú
- Đáp án : x = 2,8 x = 0,05 * Bài :
- Nêu đầu
- HS nêu cách tính nh SGK
- HS lên bảng làm , lớp làm
HS nêu miệng cách làm
- HS nêu quy tắc
* GV hdÉn , HS lµm vë - HS lên bảng chữa ( nêu miệng cách làm) - HS nêu miệng
- HS lên bảng chữa
(48)5
- Đáp án : 42,18 km 4.Củng cố Dặn dò:
- Nêu lại quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên ?
- GV đa tập thêm : Đặt tính tính 86,4 : 12 = 29,9 : 13 = 122,4: 102 = 105,6 : 32 = - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nêu đề - HS lờn bng cha
- HS nêu lại quy t¾c
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
……… …………
Môn: toán
bI : luyện tập
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh:
- Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Củng cố quy tắc chia thông qua giải toán có lời văn
II - Đồ dùng dạy học :
- PhÊn mµu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
(49)30
- GV chữa thêm :
Đáp án : 7,2 ; 1,2 ; 2,3 ; 3,3
- Muèn chia mét sè thËp ph©n cho số tự nhiên ta làm nào?
- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài míi :
1.Giới thiệu mới: GV nêu mục đích ,yêu cầu. 2 Thực hành:
* Bài 1:
- Đáp án : a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 d) 5,203 * Bµi 2:
- GV cho HS nhËn xÐt vỊ phÐp tÝnh ë phÇn a - ChØ râ sè d 0,12 12 ( lu ý dóng thẳng dấu phẩy số bị chia xuống) - Tơng tự làm phần b
- Đáp án : số d 0.14 * Bài :
- GV ®a vÝ dơ : 21,3 :
- GV cho HS chia bình thờng đến có số d dừng lại hdẫn chia tiếp nh sau : Viết thêm chữ số vào bên phải số d chia tiếp ( GV thao tác)
21,3 30 4,26
- HS lên bảng chữa - HS nêu miÖng
- HS viÕt vë
* GV hdÉn , HS làm - lên bảng chữa,nêu cách chia
- HS nêu kết sè d - HS ch÷a
- HS lên bảng chia , lớp làm nháp
- HS nhắc lại cách chia
Phấn màu
Phấn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy
häc t¬ng øng
§å dïng
(Lu ý chia đến hàng phần nghìn phần thập phân thơi cịn số d)
- Từ HS làm - Đáp án : 1,06 0,612 * Bài :
- Nêu đề - GV tóm tắt đề :
bao cân nặng : 243,2kg 12 bao cân nặng : kg ? - Đáp án : 364,8kg
- HS lên bảng chữa
(50)5’
3 Cñng cè – Dặn dò:
- Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm ?
- Bài nhà : May 14 quần ¸o hÕt 25,9m v¶i Hái may 21 bé quần áo nh cần m vải?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nªu miƯng
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
……… …………
bµI: chia mét sè thËp ph©n víi 10 ; 100 ; 1000 ; …….
Tn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh :
- Hiểu bớc đầu thực hành quy tắc chia mét sè thËp ph©n cho 10 ; 100 ; 1000 ;
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu ; Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
(51)10
20
- GV chữa tập thêm: Đáp số : 38,85m
- Nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên?
- GV chữa , nhận xét , cho ®iĨm B/ Bµi míi :
1.Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích ,yêu cầu , ghi tên
2.H íng dÉn HS thùc hiƯn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho 10 ; 100 ; 1000 ;… :
a) GV nªu vÝ dô 1: 213,8 : 10 = ?
- So sánh số 213,8 với kết 21,38 ? ( dấu phẩy dịch chuyển sang bên trái chữ số)
- VËy muèn chia nhÈm sè víi 10 ta làm nh ?
b) GV đa ví dô : 89,13 : 100 = ? - GV hdẫn nh ví dụ
c) Quy tắc: SGK – trg 66
( Chó ý nhÊn m¹nh thao tác : chuyển dấu phẩy sang bên trái )
* Gv cho vài ví dụ để HS làm 2 Th c hnh
- HS lên bảng chữa - HS nêu
* Hi ỏp _ Thực hành - HS ghi
- HS lên bảng làm , lớp làm nháp
- HS nªu nhËn xÐt - HS nªu nhËn xÐt nh SGK
- HS tự làm thao tác nh ë vÝ dơ
- 3HS nªu nhËn xÐt - HS lµm miƯng
PhÊn mµu
PhÊn mµu
Th êi gian
Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp , hình thứctổ chức hoạt động dạy học tơng ứng
§å dïng
*Bµi 1:
- Yêu cầu so sánh kết thơng số bị chia
* Bài :
- Lu ý cách trình bày bµi cho HS : 12,9 : 10 12,9 x 0,1 1,29 1,29
- GV cho HS so sánh chia số thập phân cho 10 ; 100 ; 1000… với nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ….? ( dịch chuyển dấu phẩy sang bên trái )
* Bµi :
(52)
5
- Nêu đầu
- GV hdÉn HS ph¶i tÝnh xem
10 sè gạo nặng
bao nhiờu tn t ú tớnh số gạo lại ?
- Đáp án : 483,525 gạo 3.Củng cố- Dặn dò:
- Nêu lại quy tắc chia nhẩm số thËp ph©n víi 10 ; 100 ; 1000 ;… ?
- GV đa số phép tính để HS thi tính nhanh A B
12 : 10 = 0,23 :1000 = 23,5 : 100 = 113 : 10 = 23,12 : 1000 = 1.5 : 100 = - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nêu đề - HS lên bảng chữa
- HS nêu lại quy tắc
- i lên bảng làm Bảng phụ
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
………
Môn: toán
đề bàI: chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân.
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh :
- Hiểu đợc quy tắc phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số
thËp ph©n
- Bớc đầu thực đợc phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc
sè thËp ph©n
II - Đồ dùng dạy học :
- PhÊn mµu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
Đồ dùng A/ Kiểm tra cũ :
- GV đa tập : Tính nhanh:
(53)10’
14, 76 : 10 – 5,32 x 0,1 = ? - GV ch÷a , nhận xét , cho điểm B/ Bài :
1.Giíi thiƯu bµi míi : * GV nêu ví dụ 1:
- Muốn biết cạnh sân dài mét ta làm nh thÕ nµo ? ( lÊy 27 : = ? m ) - NhËn xÐt vỊ sè bÞ chia số chia phép tính trên?( chia số tù nhiªn cho sè tù nhiªn) - GV nªu bµi míi,ghi ten bµi
2 H íng dÉn HS thùc hiƯn phÐp chia mét sè tù nhiªn cho số tự nhiên mà th ơng tìm đ ợc một số thập phân:
- GV hdẫn HS chia nh sau: 27 30
20 6,75 ( m )
- GV nhấn mạnh : bớc viết dấu phẩy thơng thêm chữ số vào bên phải số bị chia để chia tiếp *) GV đa ví dụ : 43 : 52 = ?
* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu lại tốn - HS nêu phép tính, GV ghi bảng
- HS nªu nhËn xÐt - HS ghi vë
- HS chia miÖng , GV ghi b¶ng
- HS nêu lại cách chia nh SGK nhận xét thơng số thập phân
Thời
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
§å dïng
20’
5’
- NhËn xÐt sè bÞ chia số chia phép tính trên? ( số bị chia nhá h¬n sè chia )
- VËy muèn thực phép chia ta phải làm nh nµo ? ( chun 43 thµnh 43,0 råi chun phÐp chia 43 : 52 thµnh 43,0 : 52 )
- GV cho HS thùc hiÖn phÐp chia nh SGK * Quy tắc chia số thập phân cho sè tù nhiªn : SGK – trg 56.
( Lu ý gi¶i thÝch kÜ tõng bíc thùc hiƯn chia cho HS ).
3 Thùc hµnh : * Bài 1:
- Đáp án : a) 2,4 ; 5,75 ; 24,5 b) 1,875 ; 6,25 ; 20,25 * Bài :
- Nêu đầu
- Đáp án : 16,8 m vải 3.Củng cố- Dặn dò:
- Nêu lại quy tắc chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn có thơng số thập phân?
- HS nªu nhËn xÐt - HS nªu
- HS lên bảng làm , lớp làm
- HS nêu miệng quy tắc
* GV hdẫn , HS làm - HS lên bảng chữa ( nêu miệng cách làm) - HS nêu miƯng
(54)- Bµi vỊ nhµ : – trg 68
- GV nhËn xÐt tiÕt học - HS nêu lại quy tắc
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
………
Môn: toán
bI : luyện tập
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh:
- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc
lµ mét số thập phân
II - Đồ dùng dạy häc :
- PhÊn mµu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
(55)30
- Chữa :
Đáp án : 0,4 ; 0,75 ; 3,6
- Muốn chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân ta làm nào?
- GV ch÷a , nhận xét, cho điểm B/ Bài :
1.Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên 2 Thực hành:
* Bài 1( phần a, b ):
- GV cho HS nhắc lại quy tắc thứ tự thực phép chia
- Đáp án : a) 16,01 b) 1,89 * Bµi 2:
- GV lu ý cho HS cách trình bày bµi - VÝ dơ :
8,3 x 0,4 = 8,3 x 10 : 25 3,32 83 : 25 3,32
- GV cho HS nhËn xÐt c¸c vÕ kÕt qu¶ cđa tõng phÐp tÝnh
- Từ GV nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia
- Đáp án : b ) 5,25 c ) 0,6 * Bài :
- HS lên bảng chữa nêu cách làm
- HS nªu miƯng
- HS ghi vë
* GV hdẫn , HS làm - lên bảng chữa,nêu cách chia
- HS chữa
- HS nêu miệng
Phấn màu
Phấn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t-¬ng øng
§å dïng
- Nờu bi
- Nêu lại quy tắc tính chu vi diện tích hình chữ nhật
- Đáp án :
Chiều rộng mảnh vờn hình chữ nhật : 24 x
5 = 9,6 ( m )
Chu vi mảnh vờn hình chữ nhật : ( 24 + 9,6 ) x = 67,2 ( m ) Diện tích mảnh vờn :
24 x 9,6 = 230,4 ( m 2 )
Đáp án : 67,2 m vµ 230,4 m
- HS nêu đề
(56)5’
2
3 Củng cố Dặn dò:
- Muốn chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân ta làm ?
- Bµi vỊ nhµ : – trg 68 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nªu miƯng
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
Môn: toán
đề bàI: chia số tự nhiên cho số thập phân.
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh :
- Nắm đợc cách thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân cách đa phép
chia c¸c sè tù nhiªn
- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số tự nhiên cho số thập phân
II - §å dùng dạy học :
- Phấn màu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
(57)10
- Chữa 4- trg 68 Đáp số : 20,5 km
- Nêu lai quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên có thơng số thập phân cho ví dụ?
- GV chữa , nhận xét , cho điểm B/ Bài :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích , yêu cầu, ghi tên 2.H ớng dẫn HS thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân :
a) GV ®a biÓu thøc:
- GV cho HS lần lợt nêu kết tính so sánh kết
- Giá trị vế biểu thức nh nào? ( giá trị nh )
- Nêu khác biệt hai vế biĨu thøc? * Nªu kÕt ln : SGK – trg 69.
b) GV ®a vÝ dơ 1:
- Muốn tính chiều rộng mảnh vờn ta làm nh nµo ? ( lÊy 57 : 9,5 = ? m )
- Nhận xét số bị chia sè chia ë phÐp tÝnh trªn?( chia sè tù nhiên cho số thập phân ) - GV thực hiƯn tõng bíc chia nh SGK , chó ý nhÊn mạnh chuyển phép chia 57 :9,5 thành 570:95
- HS lên bảng chữa - HS nªu
* Hỏi đáp _ Thực hnh
- Chia lớp làm hai dÃy ,mỗi dÃy làm vế biểu thức - HS nêu kết tính - HS nêu nhận xét - HS nªu kÕt luËn
- HS nêu phép tính, GV ghi bảng
- HS nêu nhận xét - HS làm nháp
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
§å dïng
570 , ( m )
b) GV ®a vÝ dơ : 99 : 8,25 = ? - Nªu nhËn xÐt:
+ Sè 8,25 cã mÊy ch÷ sè phần thập phân?(2 c.số) + Nh cần viết thêm chữ số vào bên phải số bị chia 99? ( ch÷ sè )
- GV cho HS thùc hiªn phÐp tÝnh
c) Quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiªn : SGK – trg 69.
- HS nêu miệng lại bớc chia nh SGK
- HS nêu nhận xét
- HS lên bảng lµm , líp lµm vë
(58)20’
5’
3 Thực hành : * Bài 1:
- Đáp ¸n : a) ; b) 97,5 ; c) ; d) 0,16 * Bµi :
- GV cho HS nêu lại cách chia nhẩm số tự nhiên cho 10 ; 100 ; 1000 0,1 ; 0,01 , 0,001
- Đáp án : a) 320 b) 1680 c) 93400 3,2 16,8 9,34 * Bài :
- Nêu đầu
- Lu ý HS tìm 1m sắt cân nặng kg - Đáp án : 3,6 kg
4.Củng cố- Dặn dò:
- Nêu lại quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân?
- GV đa tập thêm : Đặt tính tính 54 : 1,2 = : 1,25 = 255 : 10,2 = 272 : 3,2 = - GV nhËn xÐt tiÕt häc
* GV hdÉn , HS lµm vë - HS lên bảng chữa ( nêu miệng cách làm) - HS nêu miệng
- HS lên bảng chữa
- HS nêu đề - HS lờn bng cha
- HS nêu lại quy t¾c
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
đề bàI : luyện tập
Tn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh:
- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè thËp phân
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu - Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
(59)30
- Chữa thêm
Đáp án : 45 ; 25 ; 3,2 ; 85
- Muèn chia mét sè tù nhiªn cho mét số thập phân ta làm nào?
- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích ,yêu cầu, ghi tên 2 Thực hành:
* Bµi 1:
- GV cho HS nhận xét kết vế biĨu thøc
- Từ nêu quy tắc nhẩm chia cho 0,5 ; 0,2 0,25
- Đáp án : a) 10 b) 15 104 72 * Bµi 2:
- GV cho HS xác định thành phần cha biết nêu cách tìm thành phần cha biết
- §¸p ¸n : a) x = 45 b) x = 42 * Bµi :
- Nêu đề - Đáp án :
Sè dÇu hai thùng :
21 + 15 = 36 ( lÝt)
- HS lên bảng chữa nêu cách làm
- HS nªu miƯng
* GV hdÉn , HS làm - lên bảng làm
- HS nêu lần lợt là: + Ta nhân số với + Ta nhân số với + Ta nhân số với
- HS nêu cách tìm - HS chữa - HS nờu
- HS lên bảng chữa
Phấn màu
Phấn màu
Thời
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt ng dy hc
t-ơng ứng
Đồ dùng
5’
Số chai dầu là:
36 : 0,75 = 48 ( chai) Đáp án : 48 chai 3 Củng cố Dặn dò:
- Muèn chia mét sè tù nhiªn cho mét số thập phân ta làm ?
- Thi tÝnh nhanh
- Bµi vỊ nhµ : – trg 70
* GV gỵi ý : TÝnh diƯn tÝch thưa rng b»ng c¸ch tÝnh diƯn tÝch c¸i sân ( diện tích ruộng diện tích sân )
- HS nêu miệng
(60)- GV nhËn xÐt tiÕt häc
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
……… …………
Môn: toán
bI: chia mt số thập phân cho số thập phân.
Tn:………
I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh :
- Thùc hiÖn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n
- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số tập phân cho số thập phân
II - §å dïng dạy học :
- Phấn màu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hot ng dy hc
tơng ứng
Đồ dùng A/ Kiểm tra cũ :
- Chữa bµi 4- trg 70
(61)10’
thập phân cho ví dụ?
- GV chữa , nhận xét , cho điểm B/ Bài míi :
1.Giíi thiƯu bµi míi : * GV ®a vÝ dơ 1:
- Muốn tính 1dm sắt cân nặng kg ta làm nh ?
( 23,56 : 6,2 = ? kg)
- NhËn xÐt vÒ số bị chia số chia phép tính trên?( chia sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n ) - GV nêu tên
2 H íng dÉn HS thùc hiÖn phÐp chia mét sè tù nhiên cho số thập phân :
- GV hdÉn HS chuyÓn phÐp chia 23,56 : 6,2 thµnh phÐp chia 235,6 : 62
23 ,5,6 ,2 3,8 ( kg )
* GV nhấn mạnh : Đối với quy tắc đòi hỏi xác định số chữ số phần thập phân số chia (chứ số bị chia )
b) GV ®a vÝ dơ : 82,55 : 1,27 = ? - GV hdÉn HS chia nh ë vÝ dô
* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu phép tính, GV ghi bảng
- HS nªu nhËn xÐt - HS ghi vë
- HS lên bảng thực hiên phép chia, lớp làm nháp - HS nêu miệng lại b-ớc chia nh SGK
- HS lên bảng lµm , líp lµm vë
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy hc
tơng ứng
Đồ dùng
20
* Quy t¾c chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n : SGK- trg 71.
2 Thùc hµnh : * Bµi 1:
GV cho HS nªu râ tõng bíc thùc hiªn mét phÐp chia thĨ
- §¸p ¸n : a) 3,4 ; b) 1,58 ; c) 51,52 ; d) 12 * Bµi :
- Nêu đề
- GV ghi tãm t¾t : 4,5 l … 3,42kg 8l … kg? - Đáp án ; 6,08kg
* Bài : - Nêu đầu
- Lu ý HS xác định số d chia - Đáp án : 153 bộ( d 1,1m )
- HS nêu quy tắc * GV hdẫn , HS làm - HS lên bảng chữa ( nêu miệng cách làm)
- HS nêu miệng - HS lên bảng chữa
(62)5 3.Củng cố- Dặn dò:- Nêu lại quy tắc chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n?
- GV đa tập thêm : Đặt tÝnh råi tÝnh
0,54 : 1,2 = 0,4 : 1,25 = 25,5 : 10,2 = 2,72 : 3,2 = - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nêu lại quy tắc
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
Môn: toán
đề bàI : luyện tập
Tn:………
I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh:
- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho s thp phõn
II - Đồ dùng dạy häc :
- PhÊn mµu
- B¶ng phơ
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy
häc t¬ng øng
(63)30’
- Chữa thêm
Đáp án : 0,45 ; 2,5 ; 0,32 ; 0,85
- Muèn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n ta làm nào?
- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài :
1 Giới thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích, u cầu , ghi tên 2 Thực hành:
* Bài 1:
- GV cho HS nêu miệng cách chia
- Đáp án : a) 4,5 c) 1,18 b) 6,7 d) 21,2 * Bµi 2:
- Xác định thành phần cha bit t ú nờu quy tc tớnh
- Đáp ¸n : a) x = 40 b) x = 3,57 c) x= 14,28
* Bài : - Nêu đề - Đáp ỏn:
lít dầu hoả nặng số kg lµ : 3,952 : 5,2 = 0,76 ( kg ) Số lít dầu hoả ứng với sè kg lµ ;
5,32 : 0,76 = ( kg )
- HS lên bảng chữa - HS nêu miệng
- HS ghi vë
* GV hdÉn , HS làm
- lên bảng làm
- HS nªu
- HS lên bảng chữa
- HS nờu - HS lên bảng làm
PhÊn mµu
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học tơng ứng
§å dïng
5 ’
Đáp số : kg 3 Củng cố Dặn dò:
- Muốn chia số thập phân cho số thập phân ta làm ?
- Bµi vỊ nhµ : – trg 72
- Gợi ý : Xác định số d dựa vào vị trí dấu phẩy cũ
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
(64)
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
Môn: toán
đề bàI : luyện tập chung
Tn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh:
- Thực phép tính với số thập phân qua củng cố quy tắc chia có số thập phõn
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu
- Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
(65)30’
- Ch÷a trg 72 Đáp án : 0,033
- Muèn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thập phân ta làm nào?
- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích, yêu cầu ,ghi tên 2 Thực hành:
* Bµi 1:
- Lu ý cho HS phần c) d) chuyển phân số thập phân thành số thập phân để tính
- VD: 100 + +
100 = 100 + + 0,08 = 107,08
- Đáp án : a) 450,07 c) 107,08 b) 30,54 d) 35,53 * Bµi 2:
- GV hdÉn HS chuyển hỗn số thành số thập phân thực so sánh hai số thập phân - VD :
5 > 4,35
4,6 - Đáp án :
25 < 2,2 14,09 < 14
10
20 = 7,15
- HS lên bảng chữa - HS nªu miƯng
- HS ghi vë
* GV hdẫn , HS làm - lên bảng làm
- HS lên bảng chữa
Phấn màu
Phấn màu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp , hình thức tổ chức cáchoạt động dạy học tơng ứng dùngĐồ
’
* Bµi 3:
- GV yêu cầu HS đặt tính tính, lu ý dừng lại có hai chữ số phần thập phân thơng + Đáp án : a) 0,02 ; b) 0,08 ; c) 0,560 ( Lu ý HS xác định số d dựa vào vị trí dấu phẩy cũ )
3 Củng cố Dặn dò:
- Muốn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n ta lµm thÕ nµo ?
- Bµi vỊ nhµ : – trg 72 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS lên bảng làm
(66)
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
Môn: toán
đề bàI : luyện tập chung
Tn:………
I- Mục đích – Yêu cầu :
- Rèn luyện cho HS kĩ thực hành phép chia có liên quan n s thp phõn
II - Đồ dùng dạy häc :
- PhÊn mµu
- B¶ng phơ
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
(67)30’
- Chữa trg 72
- Muốn tìm thừa số cha biết ta làm nào? - Muốn tìm số chia cha biết ta làm nh nào? Đáp án : a) x = 15 c) = 15,625 b) x = 25 d) = 10 - GV chữa , nhận xét, cho ®iĨm B/ Bµi míi :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- Gv nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên 2 Thực hành:
* Bµi 1:
- Cho HS nêu lại quy tắc
+ Chia mét sè tù nhiªn cho mét sè thËp ph©n + Chia mét sè thËp ph©n cho mét số tự nhiên + Chia số thập phân cho số thập phân + Chia số t nhiên cho số tự nhiên có thơng số thập phân
- Đáp án : a) 7,83 c) 25,3 b) 13,8 d) 0,48 * Bµi 2:
- GV hái HS vÒ thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh tõng biĨu thøc sè
- Đáp án : a) 4,68 b) 8,12 * Bài :
- Nờu bi
- Đáp án:
- HS lên bảng chữa - HS nªu miƯng
- HS ghi vë
* GV hdẫn , HS làm - HS nêu miệng
- lên bảng làm
- HS lên bảng làm
- HS nêu
- HS lên bảng làm
PhÊn mµu
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hot ng dy hc
t-ơng ứng
Đồ dïng
5’
Số mà động chạy đợc là: 120 : 0,5 = 240 ( gi)
Đáp án : 240 giê * Bµi :
- Xác định rõ thành phần cha biết để từ tìm X cho ỳng
+ Đáp án : x = 4,27 ; b) x = 1,5 ; c) x = 1,2 3 Củng cố Dặn dò:
- Thi tính nhanh
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nêu miệng - HS lên bảng chữa
(68)
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
……… …………
Môn: toán
bI: t số phần trăm.
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh :
- Bớc đầu hiểu tỉ số phần trăm ( xuất phát từ khái niệm tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần
trăm)
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu
- GV chuẩn bị sẵn hình vẽ nh SGK bảng phụ
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
§å dïng 5’ A/ KiĨm tra bµi cị :
- Nêu lại quy tắc nhân chia số thập phân học
- GV nhËn xÐt , cho ®iĨm
(69)10’ 1.Giíi thiƯu bµi míi:* GV ®a vÝ dơ 1:
- GV giíi thiƯu h×nh vẽ nh SGK bảng phụ - Tỉ số diện tÝch trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa b»ng bao nhiªu?
( 25 : 100 hay 25
100 )
- GV viÕt : 25
100 = 25%
đọc : hai mơi lăm phần trăm - GV nêu kết luận tỉ số 25% nh SGK - GV nêu mới, ghi tên
2 ý nghÜa thùc tế tỉ số phần trăm: * GV đa ví dụ 2:
- GV yêu cầu HS :
+ ViÕt tØ sè cđa sè HS giái vµ sè HS toµn trêng? ( 80 : 400 ) + Đổi thành phân số thập phân có mẫu số lµ 100? ( 80 : 400 = 80
400 = 20 100
)
+ ViÕt thµnh tỉ số phần trăm? ( 20%)
+ Vậy : Số HS giỏi chiếm chiếm phần trăm số HS toµn trêng ? ( 20%)
* Hỏi đáp _ Thực hành - HS đọc lại đề - HS nêu phép tính, GV ghi bảng
- HS đọc lại tập viết kí hiệu phần trăm
- HS nªu miƯng - HS ghi vë
- HS nêu lại đề
- HS lên bảng viết , lớp viết
- HS nªu
- HS nêu miệng
Bảng phụ
Thời
gian Ni dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
(70)20’
5’
- GV nêu ý nghĩa tỉ số : Tỉ số cho biÕt cø 100 HS cđa trêng th× cã 20 HS giái
2 Thùc hµnh : * Bµi 1:
- GV lu ý cho HS rút thành phân số có mẫu số 100 trình bày nh sau:
- VÝ dô : 75
100 = 25
100 = 25%
- Đáp án : 25% ; 15% ; 12% ; 32% * Bµi :
- Nêu đề
- GV gỵi ý HS : + LËp tØ sè cđa 95 vµ 100 + Viết thành tỉ số phần trăm - §¸p ¸n:
Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm :
95 : 100 = 95
100 = 95%
Đáp số : 95% * Bài :
- Nêu đầu bµi
- Gv lu ý cho HS phải tìm số ăn vờn để làm phần b
- Đáp án : a ) 54% b) 46% 3.Củng cố- Dặn dò:
- Nối phân số với tỉ số phần trăm thích hợp:
35% 60% 45% 55% 15% 30%
90
200 300
500 35
100 30 200 90
300 55 100
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc
* GV hdẫn , HS làm - HS lên bảng chữa ( đọc tỉ số phần trăm đó)
- HS nêu đề
- HS lên bảng chữa
- HS nờu đề - HS lên bảng chữa
- HS lên bảng làm
- HS lên b¶ng thi
B¶ng phơ
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ………
Môn: toán
đề bàI: giải toán tỉ số phần trăm.
TuÇn:………
(71)- Vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu - Bảng phụ
III- Cỏc hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
§å dïng 5’
10’
A/ KiĨm tra bµi cị :
- GV đa thêm:Viết tỉ số phần trăm ứng với phân số cho
20
100 ; 48
400 ; 32
200 ; 60
500 ; 90 300
; 75
100
- GV cho HS nêu tỉ số cho biết điều gì? - GV nhận xét , cho ®iĨm
B/ Bµi míi :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích, u cầu , ghi tên 2.H ớng dẫn HS giải toán tỉ số phấn trăm: a) Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600:
- GV đọc ví dụ , ghi tóm tắt lên bảng; Số HS tồn trờng : 600
Sè HS n÷ : 315
- Viết tỉ số số HS nữ HS toµn trêng? ( 315 : 600 )
- GV yêu cầu HS thực phép chia lấy thơng tìm đợc nhân với 100 chia cho 100?
( 315 : 600 = 0,525
0.525 x 100 : 100 = 52,5 :100 = 52,5%) - Vậy tỉ số phần trăm HS nữ số HS toàn trờng bao nhiêu? ( 52%)
- GV giíi thiƯu viÕt gän c¸ch tÝnh nh sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5%
( Lu ý bớc làm nhẩm viÕt lµ: x víi 100 vµ : 100)
* Nêu quy tắc : Gồm hai bớc nh SGK.
- HS lên bảng làm , lớp làm nháp
- HS nêu miệng
- HS ghi vë
* Hỏi đáp _ Thực hành - HS đọc lại đề bài, HS viết
- HS lên bảng viết phép tính
- HS lên bảng làm tiếp , lớp làm nháp ( nh SGK) - HS nªu miƯng
- HS viÕt vë
- HS nªu nh SGK
B¶ng phơ
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy
häc t¬ng øng
(72)20’
5’
b)¸p dụng vào giải toán có nội dung tìm tỉ số phần trăm:
- GV c bi toỏn
- GV giải thích cho HS thấy là: Khi 80kg nớc biển bốc hết thu đợc 2,8kg muối
- Lu ý trình bày nh sau:
Tỉ số phần trăm lợng muối nớc biển lµ : 2,8 : 80 = 0,035
= 3,5%
Đáp số : 3,5%
3 Thùc hµnh : * Bµi 1:
- Lu ý HS trình bày nh mẫu
- Đáp án : 57% ; 30% ; 23,4% ; 135% * Bài :
- Nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm hai số ? - Đáp án: b) 73,77% c) 4,61% * Bài :
- Nêu đầu
- GV lu ý cho HS trình bày nh toán phần giảng
- Đáp án : 52% 3.Củng cố- Dặn dò:
- Nhc li cỏch tìm tỉ số phần trăm hai số? - GV lu ý cho HS :Khi chia hai số nêu bị d lấy chữ số sau dấu phẩy để số phần trăm có hai chữ số sau dấu phẩy
- Cho vÝ dơ , hs tù gi¶i nêu kết - GV nhận xét tiết học
- HS đọc lại đề
- HS lên bảng làm, lớp làm
* GV hdẫn , HS lµm vë
- HS lên bảng chữa ( đọc tỉ số phần trăm đó)
- HS nªu
- HS lên bảng chữa - HS nêu đề
- HS lªn bảng chữa
- HS nêu
- HS chữa miệng , lớp làm nháp
Bảng phụ
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
Môn: toán
bI : luyện tập
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh:
- Luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số , đồng thời làm quen với khái niệm : + Thực số phần trăm kế hoạch, vợt mức số phần trăm kế hoạch
+ TiỊn vèn , tiỊn b¸n , tiỊn lÃi , số phần trăm lÃi
- Lm quen với phép tính liên quan đến tỉ số phần trăm ( cộng trừ hai tỉ số phần trăm , nhân
chia tØ sè phần trăm với số tự nhiên
(73)- B¶ng phơ
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
§å dïng 5’
30’
A/ KiĨm tra bµi cị :
- GV tốn : Một trờng học có 600 học sinh,Trong số học sinh nữ chiếm 240 học sinh Hỏi số học sinh nam chiếm phần trăm số học sinh trờng?
+ §¸p ¸n : 60%
( Khai th¸c c¸c c¸ch làm này)
- Nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số? - GV chữa , nhận xét, cho điểm
B/ Bài :
1.Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên 2 Thực hành:
* Bµi 1:
- GV cho HS đọc phần làm mẫu
- Lu ý cho HS làm phép tính với tỉ sốphần trăm phải hiểu làm tính với tỉ số phần trăm đại lợng
( VÝ dơ : 6% HS líp 5A céng 15% HS líp 5A b»ng 21% HS líp 5A)
- §¸p ¸n : a) 65,5% c) 56,8% b) 14% d) 27% * Bµi 2:
- Nêu đề
- GV cho HS thÊy râ khái niệm rõ ràng là:
- HS lên bảng chữa , lớp làm nháp
- HS nªu miƯng
-HS ghi vë
* GV hdẫn , HS làm - lên bảng đọc
- HS lên bảng làm
- HS nêu
Phấn màu
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
§å dïng
+ Số phần trăm thực đợc
+ Số phần trăm vợt mức với kế hoạch năm - GV hdẫn HS coi số phần trăm thực theo kế hoạch 100% để dựa vào HS tìm đợc số phần thực số phần trăm vợt kế hoạch - Đáp án: Coi kế hoạch 100%
a) Theo kế hoạch năm , đến hết tháng thơn Hồ An thực đợc là:
18 : 20 = 0.9 = 90%
(74)5 ’
b) Đến hết năm , thơn Hồ An thực đợc kế hoạch : 23,5 : 20 = 1,175
= 117,5% Thơn Hồ An vợt kế hoạch :
117,5% - 100% = 17,5%
Đáp số : a) Đạt 90%; Thực 117,5% Vợt 17,5% * Bµi :
- GV nêu đề ghi tóm tắt - GV hdẫn coi tiền vốn 100% - Đáp án :
Coi tiền vốn 100%
Tỉ số phần trăm cđa tiỊn rau vµ tiỊn vèn lµ: 52500 : 42000 = 1,25
= 125% Ngời lãi số phần trăm :
125% - 100% = 25%
Đáp số : a) 125% ; b ) 25%
3 Củng cố Dặn dò:
- GV a bi thêm: Một ngời mua hàng trị giá 000 000đồng.Sau họ bán đợc
6 000 000đồng.Hỏi ngời lãi phần phần trăm?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Lu ý việc sử dụng kí hiệu % phép cộng phép trừ toán đố - HS nêu đề - HS lên bảng chữa
- HS ghi bµi vỊ nhµ
IV- Rót kinh nghiÖm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
……… …………
Môn: toán
bI: giải toán tỉ số phần trăm ( tiếp theo).
Tn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh : - Biết cách tính số phần trăm số
- Vận dụng giải tốn đơn giản tính số phần trăm số
II - §å dïng d¹y häc :
- PhÊn màu - Bảng phụ
III- Cỏc hot ng dy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
tơng ứng
Đồ dùng A/ Kiểm tra cò :
(75)10’
- GV nhận xét , cho điểm B/ Bài :
1.Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích ,yêu cầu,ghi tên 2.H ớng dẫn HS giải toán tỉ số phấn trăm: a) Giới thiệu cách tính 52,5% số 800: - GV đọc ví dụ , ghi tóm tắt lên bảng; Số HS toàn trờng : 800HS Số HS nữ chiếm : 52,5% Số HS nữ : …… HS ?
- GV hdÉn HS ghi tãm t¾t bớc thực hiện; 100% số HS toàn trêng lµ 800 HS 1% sè HS toµn trêng lµ ……HS ? 52,5% sè HS toµn trờng .HS ? - Dựa vào tóm tắt HS lµm bµi nh SGK - GV giíi thiƯu viÕt gän c¸ch tÝnh nh sau: 800 : 100 x 52,5 = 420 (HS) hc 800 x 52,5 : 100 = 420 (HS) * Nêu quy tắc tính : nh SGK_ trg 76.
b) Giới thiệu toán liên quan đến tỉ số phần trăm:
- GV đọc toán
- GV hdẫn cho HS thấy : Lãi suất tiết kiệm tháng 0,5% đợc hiểu gửi 100 đồng sau
- HS nªu miƯng
- HS ghi vë
* Hỏi đáp _ Thực hành - HS đọc lại đề
- HS nªu
- HS lên bảng làm tiếp , lớp làm nháp ( nh SGK) - HS nêu miệng cách tính - HS viÕt vë
- HS nêu nh SGK - HS c
- 1HS lên bảng làm , líp lµm vë
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
(76)20’
5’
một tháng có lãi 0,5 đồng ,từ tính số tiền lãi c) Quy tắc chung : Muốn tính số phần trăm số ta lấy số chia cho 100 nhân với số phần trăm cho( lấy số nhân với số phần trăm cho chia cho 100)
3 Thùc hµnh : * Bµi 1:
- Nêu đề
- GV hdẫn HS phải tìm số HS 10 tuổi từ tính số HS 11 tui
- Đáp án : Số học sinh 10 ti lµ:
32 x 75 : 100 = 24 ( häc sinh) Sè häc sinh 11 ti lµ :
32 – 24 = ( học sinh) Đáp số : häc sinh * Bµi :
- GV nêu đề
- GV hdẫn tơng tự nh - Đáp án: 025 000 đồng * Bài :
- Nêu đầu - Đáp án : 207 m 4.Củng cố- Dặn dò:
- Nhắc lại cách tìm số phần trăm số? - Cho ví dụ , hs tự giải nêu kÕt qu¶
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS đọc lại
* GV hdẫn , HS làm - HS nêu đề
- HS lên bảng làm
- HS nêu
- HS lên bảng chữa
- HS nờu
- HS lên bảng chữa - HS nêu
- HS chữa miệng , lớp làm
nháp Bảng
phụ
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
Môn: toán
đề bàI : luyện tập
(77)– : Gióp häc sinh:
- Củng cố kĩ nămg tính số phần trăm mét sè
- Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu ; Bảng phụ
III- Cỏc hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
§å dïng 5’
30’
A/ KiĨm tra bµi cị :
- Nêu cách tìm số phần trăm số? - GV đa số ví dụ HS làm
- GV chữa , nhận xét, cho ®iĨm B/ Bµi míi :
1.Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên 2 Thực hành:
* Bài 1: - Nêu đề
- GV cho HS nªu cách làm - Đáp án : a) 48 kg
b) 56,4 m ❑2
c) 1,4 * Bµi 2:
- Nêu đề
- Gv lu ý cho HS cách đặt lời giải cho xác - Đáp án:
Số gạo nếp bán đợc :
120 x 35 : 100 = 42 (kg) Đáp sè : 42 kg
* Bài : - Nêu đề
- Muèn tÝnh diÖn tích hình chữ nhật ta làm nào?
- Đáp án :
Diện tích hình chữ nhật :
- HS nêu
- HS lên bảng làm , lớp làm nh¸p
-HS ghi vë
* GV hdÉn , HS làm - HS lên bảng chữa ( nêu cách làm)
- HS nờu
- HS lên bảng chữa
- HS nờu đề
- HS nªu miƯng - HS lên bảng chữa
Phấn màu
Phấn màu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t-¬ng øng
(78)5’
18 x 15 = 270 ( m ❑2 )
Đáp số: 270 m 2 .
3 Củng cố Dặn dò:
- Muốn tìm số phần trăm số ta làm nào?
- Bµi vỊ nhµ : – trg 77
* Gợi ý : Tính 1% 1200 tÝnh nhÈm - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nªu miƯng
IV- Rót kinh nghiÖm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
……… …………
\
(79)đề bàI: giải toán tỉ số phần trăm ( tiếp theo).
Tn:………
I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh :
- BiÕt cách tìm số biết số phần trăm cña nã
- Vận dụng giải tốn đơn giản dạng tìm số biết số phần trăm
II - §å dïng dạy học :
- Phấn màu - B¶ng phơ
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
§å dïng 5’
10’
A/ KiĨm tra cũ : - Chữa 4-trg77 Đáp án : a) 60 c©y b) 120 c©y c) 300
- GV nhận xét , cho điểm B/ Bµi míi :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích,yêu cầu, ghi tên 2.H ớng dẫn HS giải toán tỉ số phấn trăm: a) Giới thiệu cách tính số biết 52,5% là 420:
- GV đọc ví dụ , ghi tóm tắt lên bảng; 52,5% số HS toàn trờng : 420HS 100% số HS toàn trờng là….HS ? - Gv hdẫn HS ghi tóm tắt bớc thực hiện; 52,5% số HS toàn trờng 400 HS 1% số HS toàn trờng là…….HS ? 100% số HS toàn trờng …HS ? - Dựa vào tóm tắt HS làm nh SGK - GV giới thiệu viết gọn cách tính nh sau: 420 : 52,5 x 100 = 800 (HS) 420 x 100 : 52,5 = 800 (HS) * Nêu quy tắc tính : nh SGK_ trg 78.
b) Giới thiệu toán liên quan đến tỉ số phần trăm:
- HS lên bảng chữa
* Hi ỏp _ Thc hành - HS ghi
- HS đọc lại đề
- HS nªu
- HS lên bảng làm tiếp , lớp làm nháp ( nh SGK) - HS nêu miệng cách tính - HS viÕt vë
- HS nªu nh SGK
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
(80)20’
5’
- GV đọc toán - Hdẫn làm nh SGK
c) Quy tắc chung: Muốn tính số biết một số phần trăm ta lấy số cho chia cho số phần trăm nhân với 100 ( lấy số cho nhân với 100 chia cho số phần trăm)
3 Thùc hµnh : * Bµi 1:
- Nêu đề
- GV lu ý cho HS cách đặt lời giải - Đáp án :
Số học sinh tòng Vạn Thịnh là: 552 x 100 : 92 = 600 ( häc sinh) Đáp số : 600 học sinh * Bài :
- GV nêu đề
- GV hdÉn tơng tự nh - Đáp án:
Tổng số sản phẩm :
732 x 100 : 91,5 = 800( s¶n phÈm ) Đáp số : 800 sản phẩm * Bài :
- Nêu đầu
- GV hớng dẫn cách tính nhẩm Đổi : 10% =
10 25% =
4
Từ nhẩm x 10 = 50 ( ) - Đáp án : a) 50 b) 20 4.Củng cố- Dặn dò:
- Nhắc lại cách tìm số phần trăm mét sè? - Cho vÝ dơ , hs tù gi¶i nêu kết
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc đề
- HS lên bảng làm , lớp làm
- HS đọc lại
* GV hdẫn , HS làm - HS nêu đề
- HS lên bảng làm
- HS nêu
- HS lên bảng chữa
- HS nờu đề - HS chữa miệng
- HS nêu
- HS chữa miệng , lớp làm nháp
Bảng phụ
IV- Rút kinh nghiệm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
(81)Môn: toán
bI : luyn tập
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh:
Ôn lại ba dạng toán tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm cđa hai sè
- TÝnh mét sè phÇn trăm số
- Tính số biết số phần trăm
II - §å dïng d¹y häc :
- PhÊn màu ; Bảng phụ
III- Cỏc hot ng dy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
tơng ứng
Đồ dùng
30
A/ Kiểm tra cũ :
- Nêu cách tìm số biết số phần trăm nó?
- GV đa số ví dụ HS làm - GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bµi míi :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- Gv nêu mục đích , yêu cầu , ghi tên 2 Thực hành:
* Bài 1: - Nêu đề
- GV cho HS nêu cách làm
- Nêu cách tính tỉ số phần trăm hai số? - Đáp án : a) 37 : 42 = 0,8809
= 88.09% b)
Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tỉ lµ :
126 : 1200 = 0,105 = 10.5%
Đáp số ; 10,5% * Bµi 2:
- Nêu đề
- Nêu cách tính số phần trăm số? - Đáp án:
- HS nêu
- HS lên bảng làm , lớp làm
- HS ghi vë
* GV hdẫn , HS làm - HS đọc đề
- HS lên bảng chữa ( nêu cách làm)
- HS nªu miƯng
- HS nêu đề
- HS nªu miƯng - HS lên bảng chữa
Phấn màu
Phấn màu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
(82)
5’
a) 97 x 30 : 100 = 29,1 b) Sè tiỊn l·i lµ:
000 000 : 100 x 15 = 900 000 (đồng) Đáp số : 00 000 đồng * Bài :
- Nêu đề
- Xác định dạng toán phần trăm học?
- Muèn tÝnh số biết số phần trăm ta làm nh nào?
- Đáp án :
a) 72 x 100 : 30 = 240 hc 72 : 30 x 100 = 240 b) Sè g¹o cửa hàng trớc bán :
420 x 100 : 10,5 = 4000 (kg) Đáp số : 4000 kg 3 Củng cố Dặn dò:
- Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào?
- Muốn tìm số phần trăm số ta làm nµo?
- Muèn tÝnh mét sè biÕt mét số phần trăm ta làm nh nào?
- GV đa số ví dụ dạng tốn phần trăm để HS tính
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nªu miƯng - HS nªu - HS nªu
- HS lên bảng làm
- HS nêu miệng
- Thi giải Bảng phụ
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
……… …………
(83)đề bàI : luyện tập chung
Tn:………
I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh:
- Củng cố kĩ thực phép tính với số thập phân - Rèn kĩ giải toán liên quan đến t s phn trm
II - Đồ dùng dạy häc :
- PhÊn mµu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt ng dy hc
tơng ứng
Đồ dùng
30’
A/ KiĨm tra bµi cị :
- Nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai số ?
- Muốn tìm tỉ số phần trăm số ta làm nào?
Muốn tính số biết phần trăm ta làm nào?
- GV đa số ví dụ HS làm - GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài :
1.Giới thiệu bµi míi:
- GV nêu mục đích , u cầu , ghi tên 2 Thực hành:
* Bài 1:
- GV cho HS nêu cách làm
- Nêu lại quy tắc chia sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n ; chia số tự nhiên cho số thập phân chia số thập phân cho số tự nhiên
- Đáp án : a) 5,16 b) 0,08 c) 2,6
* Bµi 2:
- GV cho HS nªu thø tù thùc hiªn tõng biĨu thức sau giải
- Đáp án :
a) (131,4 – 80,4):2,3 + 21,84 x2 = 50,6 : 2,3+43,68
= 22 + 43,68 = 65,68
- HS nªu
- HS lên bảng làm , lớp làm nháp
-HS ghi vë
* GV hdÉn , HS lµm vë - HS lên bảng chữa ( nêu cách làm)
- HS nªu miƯng
- HS lªn bảng làm - HS nêu miệng cách làm
Phấn mµu
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy
häc t¬ng øng
(84)
5’
b) 8,16:(1,32 + 3,48) – 0,345 : = 8,16:4,8-0,1725
= 1,7 - 0,1725 = 1,5275. * Bµi :
- Nêu đề
- GV gợi ý : Phải tìm đợc số ngời tăng thêm từ tìm đợc số phần trăm tăng thêm - Đáp án :
a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số ngời tăng thêm là:
15 875 – 15 625 = 250 ( ngời) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm : 250 : 15 625 = 0.016
= 1.6%
b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số ngời tăng thêm :
15 875 x 1,6 : 100 = 254 ( ngời) Cuối năm 2002 số dân phờng : 15 875 + 254 = 16 129 ( ngời) Đáp số : a) 1,6%
b) 16 129 ngêi 3 Cñng cố Dặn dò:
- Bài nhà : – trg 80 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nêu miệng - HS lên bảng lµm
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
……… …………
Môn: toán
bI : luyn tập chung
(85)– : Giúp học sinh: - Rèn luyện kĩ thực phép tính - Ơn tập chuyển đổi đơn v o din tớch
II - Đồ dùng dạy häc :
- PhÊn mµu
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng
øng
§å dïng 5’
30’
A/ KiĨm tra bµi cị : - Chữa 4( trg 80):
+ Xỏc nh tiền vốn phần trăm? + Từ nêu dạng toán phần trăm học - GV chữa , nhận xét, cho điểm
B/ Bµi míi :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích, yêu cầu ,ghi tên 2 Thực hành:
* Bµi 1:
- GV cho HS nêu cách làm - GV hdẫn HS làm theo cách: + Cách :
2 =
10 = 4,5
Chuyển phần phân số hỗn số thành phân số thập phân viết số thập phân tơng ứng
+ Cách 2: : nên
2 = 4,5
Chia tö sè phần phân số cho mẫu số - Đáp ¸n : 4,5 ; 3,8 ; 2,75 ; 1,48
* Bài : - Nêu đề
- Hãy xác định số nớc lúc đầu có bể phần trăm?
- GV cã thÓ cho HS nêu cách làm khác - Đáp ¸n :
Coi số nớc lúc đầu có lúc đầu có bể là100% Hai ngày đầu máy bơm hút đợc :
- HS nªu
- HS lên bảng chữa
- HS ghi
* GV hdÉn , HS lµm vë - HS lên bảng chữa ( nêu cách làm)
- HS nªu miƯng
- HS nêu đề - HS lên bảng làm
PhÊn mµu
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t-¬ng øng
(86)
5’
35% + 40% = 75%( lợng nớc hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút đợc :
100% - 75% = 25% ( lợng nớc hồ) Đáp số: 25% lợng nớc hồ * Bài :
- Nêu đề - m ❑2 = ? ha.
- Đáp án : Khoanh vào D 3 Củng cố Dặn dò: - Bài nhà : – trg 80 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nªu miƯng - HS nªu miƯng
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
……… …………
Môn: toán
bI: gii thiu máy tính bỏ túi.
Tn:………
(87)chia
tính phần trăm
- Lu ý : ë líp chØ sư dơng m¸y tÝnh GV cho phÐp
II - §å dïng d¹y häc :
- PhÊn mµu
- Máy tính bỏ túi cho nhóm nhỏ ( HS khơng có đủ máy tính )
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
§å dïng 5’
10’
A/ KiĨm tra cũ : - Chữa - trg 80
- Muốn tìm thừa số số bị chia cha biết ta làm nào?
Đáp án : a) x = 0,09 b) x = 0,1
- GV nhận xét , cho điểm B/ Bài míi :
1 Giíi thiƯu bµi míi:
- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên 2.Làm quen với máy tính bỏ túi:
- GV đa hình vẽ máy tính
- GV giới thiệu suất xứ máy tính - Trên mặt máy tính có gì?
- Em thấy ghi phím?
- GV cho HS làm quen với phím khác nh SGK nêu kết quan sát
3 Thực phép tính:
- GV ghi phÐp tÝnh : 25,3 + 7,09 =
- GV đọc cho HS ấn lần lợt phím cần thiết thể phép tính ( lu ý ấn để ghi dấu phẩy) , yêu cầu HS nêu kết tìm đợc
- Tơng tự với phép tính : trừ , nhân , chia - GV cho số ví dụ để HS thc hnh
- HS lên bảng chữa - HS nªu miƯng
* Hỏi đáp _ Thực hành - HS ghi
- C¸c nhãm quan sát máy tính
- HS nêu : hình , phím
- HS kể tên nh SGK - HS Ên phÝm ON/C vµ phÝm OFF nãi kết quan sát
- HS nêu
- HS thực hành , nêu kết tìm đợc
- HS lên bảng thực hành - HS nêu miệng cách tính - HS sử dụng máy tính để tính nêu kết
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
(88)20’
5’
4 Thực hành: * Bài 1: - Nêu đề
- GV lu ý cho HS so sánh kết sau tính với kết qu ó tớnh bng mỏy tớnh
- Đáp án : a) 923,342 c) 2946,06 b) 162,719 d) 21,3
* Bài : - GV nêu đề - GV hdẫn :
4 = : = 0,75
- Đáp án: 0,75 ; 0,625 ; 0,24 ; 0,125
* Bài : - Nêu đầu
- Đáp án : 4,5 x = 20 3.Củng cố- Dặn dò:
- Nêu tác dụng cđa m¸y tÝnh bá tói? - GV cho thi tÝnh nhanh b»ng m¸y tÝnh - GV nhËn xÐt tiÕt häc
* GV hdÉn , HS thùc hµnh
- 1HS nªu
- HS lên bảng chữa - HS nêu đề
- HS lªn bảng làm - HS sử dụng máy tính nêu kết miệng
- HS nêu
- HS lên bảng chữa - HS nêu
- Thi đội
IV- Rót kinh nghiƯm :
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… …………
(89)Môn: toán
bI: S dng máy tính bỏ túi Để giải tốn tỉ số phần trăm
TuÇn:………
I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh :
- Ôn tập toán tỉ số phần trăm , kết hợp rèn luyện kĩ sử dụng máy tính bỏ túi
II - Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu ; Bảng phụ
- Máy tÝnh bá tói cho c¸c nhãm HS
III- Các hoạt động dạy – học :
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt ng dy hc
tơng ứng
Đồ dùng
15’
A/ KiĨm tra bµi cị :
- HÃy nêu tác dụng số phím máy tính? ( Phím ; = ; CE ….)
- TÝnh mét sè phÐp tÝnh b»ng m¸y tÝnh - GV nhËn xÐt , cho ®iĨm
B/ Bµi míi :
1.Gi i thiƯu bµi míi :
- GV nêu mục đích , yêu cầu , ghi tên 2.Tính tỉ số phần trăm 40 : - GV đa hình vẽ máy tính
- Mn tÝnh tØ sè phÇn trăm hai số ta làm nào?
- GV hdẫn cho HS làm máy tính nh sau:
- GV cho HS so sánh kết tìm đợc - Cho số ví dụ
3 TÝnh 34% cđa 56:
- Nªu cách tính số phần trăm số? - GV cho HS tính ghi kết lên bảng - Yêu HS nêu thứ tự thực máy tÝnh nh SGK
- Thực máy tính so sánh hai kết tìm đợc
- Cho sè vÝ dô
- HS nêu miệng
- HS lên bảng tính nêu kÕt qu¶
- HS ghi vë
* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu lại cách tính, lớp tính nháp
- HS thực hành nêu kết tìm đợc
- HS thùc hµnh råi nêu kết
- HS nêu
- HS làm nháp
- HS s dng mỏy tớnh để tính nêu kết
PhÊn mµu
Thêi
gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu
Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học
t¬ng øng
§å dïng
%
;
(90)15’
5’
4 Tìm số biết 65% 78 : - Nêu phép tính theo quy tắc học?
- GV hdÉn Ên phÝm nh SGK, so sánh kết - Nêu cách tính nhê m¸y tÝnh?
- Cho HS tù cho vÝ dụ tính máy tính 5 Thực hành :
* Bài 1: - Nêu đề
- Gv đa bảng phụ có kẻ sẵn - GV lu ý cho HS tÝnh b»ng m¸y tÝnh
- Đáp án : 50,81% ; 50,86% ; 49,85% ; 49,56%
* Bµi :
- GV đa bảng phụ có kẻ sẵn
- Đây dạng toán phần trăm học ? ( tính số phần trăm s)
- Nêu lại cách tính máy tính?
- Đáp án: 103,5 ; 86,25 ; 75,9 ; 60 ,72
* Bài : - Nêu đề
- Xác định dạng toán phần trăm học? - Đáp án : a) 000 000 đồng
b) 10 000 000 đồng c) 15 000 000 đồng 6.Củng cố- Dn dũ:
- Nêu tác dụng máy tính bá tói?
- Lu ý : Mn rÌn lun kĩ tính toán thông thờng không nên dùng m¸y tÝnh
- GV cho thi tÝnh nhanh b»ng m¸y tÝnh - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS nªu : 78 : 65 x 100 - HS tính nháp nêu kết
- HS thực hành - HS nêu
- HS tự làm
* GV hdÉn , HS lµm bµi - HS lên bảng làm - HS sử dụng máy tính làm bảng - HS nêu
- HS nêu miệng
- HS lên bảng làm mµy tÝnh
- HS làm theo nhóm so sánh kết tìm đợc
B¶ng phơ
IV- Rót kinh nghiƯm :