dong ho âm nhạc minh hoàng thư viện tư liệu giáo dục

- NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng çc sè thËp ph©n vµ biÕt vËn dông çc tÝnh chÊt cña phÐp.. céng ®Ó tÝnh b»ng çch thuËn tiÖn nhÊt..[r]

(1)

Tuần kế hoạch dạy học

bi: luyện tập I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh củng cố :

- So sánh hai số thập phân ; xếp số thập phân theo thứ tự xác định - Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân

II - §å dïng dạy học :

- Phấn màu

III- Các hoạt động dạy – học :

Thêi

gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu

Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng 5’

30’

A/ KiĨm tra bµi cị :

- Gv đa tập : HÃy so sánh : 23,445 vµ 12,454 12,0123 vµ 14,1203 165 vµ 5673,10 764,012 764,021

- Muốn so sánh hai số thập phân ta làm nh nào?

- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài míi :

1 Giíi thiƯu bµi míi:

- GV nêu mục đích , yêu cầu, ghi đề 2 Thực hành :

* Bµi 1:

- GV cho HS giải thích cách làm

- GV cho HS nêu giá trị vài chữ số số thập phân

* Bµi 2

- Đáp án : 4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02 * Bµi :

- Gv hớng dẫn HS cách làm : xác định x thứ thuộc hàng tơng ng vi ch s

- HS lên bảng chữa (lu ý nêu rõ cách só sánh)

- HS nªu miƯng

- HS ghi vë

* GV hdẫn , HS làm vào - HS đọc yêu cầu phần a - HS lên bảng chữa - HS nêu miệng

- HS lên bảng chữa - HS làm

-1 HS đọc đề bàI , HS làm - HS lên bảng chữa

Thêi

(2)

5’

nào số thứ hai để từ tìm giá trị x cho

- Đáp án : 9,708 < 9,781 * Bài 4;

- GV cho HS làm phần a.- Lu ý HS x có giá trị số tự nhiên

- Đáp án : x = 3 Củng cố- Dặn dò:

- Bài nhà : ( phần b )trg 43 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS đọc yêu cầu đề HS chữa miệng

IV- Rót kinh nghiƯm :

TiÕt:3 9

Tn

kÕ ho¹ch d¹y häc

(3)

- Tình nhanh cách thuận tiện

II - Đồ dùng dạy học :

- PhÊn mµu

Thêi

gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu các hoạt động dạy học tơng ứngPhơng pháp , hình thức tổ chức 5’

30’

A/ Kiểm tra cũ : - Gv đa tập :

HÃy viết giá trị thích hợp x cho : < x <

- Muèn so s¸nh hai số thập phân ta làm nh ?

- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bµi míi :

- Gv nêu mục đích ,yêu cầu, ghi đầu 2 Thực hành :

* Bµi 1:

- Phần a : GV cho hs đọc viết v

- GV hỏi thêm giá trị chữ số số * Bài :

- Nêu cấu tạo số thập phân - GV cho HS làm phần a,b

- Đáp án : 5,7 ; 32,85

( yêu cầu cấu tạo hai số thập phân trên) * Bài :

- Đáp án : 41,538 < 41,835 <42,358 <42,538 - Nêu cách so sánh hai số thập phân ?

* Bài :

- GV cho HS làm phần a

- HS lên bảng chữa - HS nêu miệng

- HS ghi vë

* GV hdẫn , HS làm vào - HS đọc miệng

- HS nêu

- HS lên bảng chữa - HS võa chØ sè võa nªu miƯng

- HS đọc đề bài, HS làm - HS lên bảng chữa

- HS nªu

Thêi

Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học

t¬ng øng

5’

- Lu ý HS çch tÝnh nhanh (1 çch sau): Çch : 36x45

6x5 =¿

6x9

1x1 = 54 C¸ch : 36x45

6x5 =

6x6x9x5

6x5 = x = 54

3 Cñng cè- Dặn dò:

- Bài nhà : ( phÇn c,d ); ( phÇn b ) trg 43 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

(4)

IV- Rót kinh nghiƯm

Tiết:4 0

Tuần

kế hoạch dạy học

bài: viết số đo dộ dàI dới dạng số thập phân

I- Mc ớch Yêu cầu : Giúp học sinh ôn : - Bảng đơn vị đo độ dài

- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng - Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

- Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn , để trống số ô - Phấn màu

Thêi

gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp , hình thức tổ chức cáchoạt động dạy học tơng ứng 5’

10’

A/ KiÓm tra cũ : - Chữa ( phần c,d) - Chữa ( phần b)

- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài :

1.Giíi thiƯu bµi míi:

- Nêu lại đơn vị đo độ dài học lần lợt từ lớn đến bé ?

* GV đa bảng kẻ sẵn

- Mi n v o độ dài gấp lần đơn vị liền sau ?

- Mỗi đơn vị đo độ dài phần đơn vị liền trớc nó?

- GV nêu 2 Ví dụ:

- HS lên bảng chữa - HS lên bảng chữa

- HS nêu

- HS lên bảng điền - HS nêu, cho ví dụ

(5)

- GVghi b¶ng : ViÕt số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 6m 4dm = ….m

- GV ghi nh SGK

b) Ví dụ : Làm tơng tự nh vÝ dơ c) GV ®a mét sè VD :

8dm3cm = …dm 8m 23 cm =… m 8m 4cm =… m

( yêu cầu HS đổi kết , bỏ qua bớc đổi phân số thập phân)

- Vµi HS nêu cách làm - 1HS lên bảng làm - Vài HS lên bảng làm

Thời

Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng

20'

5’

3 Thùc hµnh * Bµi 1:

- GV cho HS nêu miệng cách làm cụ thể số phép đổi

* Bµi :

- Lu ý viết số đo đơn vị mét

* Bµi :

- Gv lu ý viết số thập phân có đơn vị km 4 Củng cố- Dặn dò:

- Nêu lại bảng đơn vị đo độ dài nêu mối quan hệ đơn vị đo

- Gv đa số đo chiều cao số vật yêu cầu HS đổi

- Bài nhà : ( phần b ) trg 44 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

GV híng dẫn, HS làm vào - HS lên bảng chữa

- Vi HS nờu ming cỏch i

- HS đọc đề phân tích - HS lên bảng chữa - HS lên bảng chữa - HS nêu miệng - HS làm miệng

Tiết:4 1

Tuần

(6)

bài: lun tËp

Tn:………

I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh:

- Nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trờng hợp đơn giản - Luyện kỹ viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

- Phấn màu

Thêi

Phơng pháp , hình thức tổ chức các hot ng dy hc

tơng ứng

Đồ dùng

5’

30’

A/ Kiểm tra cũ : - Chữa ( phần b)

- Nờu bng n vị đo độ dài mối quan hệ n v o

1 Giới thiƯu bµi míi:

- Gv nêu mục đích , yêu cầu , ghi đầu 2 Thực hành :

* Bµi 1:

- GV cho HS giải thích cách làm * Bài 2

- GV hdÉn HS lµm nh SGK; 315cm = …m

Cách làm : 315cm = 300cm+ 15cm = 3m 15cm = 15

100 m = 3,15m

- Đáp án : 234cm = 2,34m 506cm = 5,06m 34dm = 3,4m * Bµi 4;

- GV cho HS làm phần a,c - đáp án : 12m 44cm 3450m

3 Cñng cè – Dặn dò : - Gv đa thêm :

* Khoanh tròn vào kết đúng:

- HS lên bảng chữa

- HS nªu miƯng

- HS ghi * GV hdẫn , HS làm vào - HS đọc yêu cầu phần a - HS lên bảng chữa

- HS làm vë

- HS đọc đề , HS làm - HS lên bảng chữa

PhÊn màu

Phấn màu

Bảng phụ

(7)

gian động dạy học tơng

øng dïng

a) 321,45cm =……m

32,145m ; 3,2145m ; o,32145m

b) 145m 8cm = …… m

14,58m ; 145,8m ; 1458m ; 145 08m - Bµi vỊ nhµ : ; 4( phÇn b,d ) trg 45

- Gv nhËn xét tiết dạy

- HS lên bảng làm

Tiết:4 2

Tuần

Môn: toán

bI :viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh ôn :

- Bảng đơn vị đo khối lợng

- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lợng thờng dùng

- Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khỏc

- Bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn , để trống số ô bên - Phấn màu

Thêi

Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng

øng

§å dïng 5’

10’

A/ KiĨm tra cũ : - Chữa

- Chữa 4( phần b,d )

1.Giíi thiƯi bµi míi:

- Nêu lại đơn vị đo khối lợng học lần lợt t ln n ?

Gv đa bảng kẻ sẵn

- Mi n v o lng gấp lần đơn vị liền sau ?

- HS lên bảng chữa - HS lên bảng chữa

- HS nêu

- HS lên bảng điền - HS nêu, cho vÝ dơ

PhÊn mµu

(8)

20’

- Mỗi đơn vị khối lợng dài phần đơn vị liền trớc nó?

- GV nêu tên mới, ghi đầu 2 Ví dô:

a) VÝ dô 1:

- Gv ghi bảng : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chÊm : 5tÊn 132kg = ….tÊn

- Gv ghi nh SGK b) GV ®a mét sè VD :

8tÊn 3t¹ = … tÊn 8kg 23 g =… kg 8tÊn 4yÕn =… tÊn

( yêu cầu HS đổi kết , bỏ qua bớc đổi phân số thập phân)

3 Thùc hµnh : * Bµi 1:

- HS nªu , cho vÝ dơ - HS ghi

- Vài HS nêu cách làm - Vài HS lên bảng làm

* GV hdÉn, HS lµm bµi vµo vë

PhÊn mµu

Thêi

t¬ng øng

§å dïng

5’

- GV cho HS nêu miệng cách làm cụ thể số phép đổi

* Bµi :

- Lu ý viết số đo đơn vị kg

* Bµi :

- GV ghi tóm tắt đề : ngày _ _ kg thịt 30 ngày _ _ ? kg thịt - Đáp án : 1,62 thịt

4 Cñng cố- Dặn dò:

- Nờu li bng n v đo khối lợng mối quan hệ đơn vị đo

- GV đa số đo khối lợng số vật yêu cầu HS đổi

- Bài nhà : ( phần b ) trg 44 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS lên bảng chữa - Vài HS nêu miệng cách đổi

- HS đọc đề phân tích - HS lên bảng chữa - HS đọc đề - 1HS lên bảng chữa

- HS nêu miệng - HS đổi miệng

(9)

3

TuÇn

kÕ hoạch dạy học

Môn: to¸n

đề bàI :viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

Tn:………

I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh ôn : - Bảng đơn vị đo diện tích

- Quan hệ số đơn vị đo diện tích thờng dùng

- Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị khác

- Bảng đơn vị đo diện tích kẻ sẵn , để trống số ô bên - Phấn màu

Thêi

øng

§å dïng 5’

15’

A/ KiÓm tra cũ : - Chữa ( phần b)

- Nêu lại bảng đơn vị đo khối lợng nêu mối quan hệ đơn vị o

- GV chữa , nhận xét, cho ®iĨm B/ Bµi míi :

- Nêu lại đơn vị đo diện tích học lần lợt từ lớn đến bé ?

* GV đa bảng kẻ sẵn

- Mi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị liền sau ?

- Mỗi đơn vị diện tích phần đơn vị liền trớc nó?

( khắc sâu : đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau 0,01 đơn vị liền trớc nó)

- GV vào mới, ghi đầu 2 Ví dụ:

a) VÝ dơ 1:

- GV ghi b¶ng : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 3m ❑2 5dm

❑2 = … m

- GV ghi nh SGK

( GVcÇn nhÊn mạnh 1dm 2 =

100 m nên

5dm ❑2 =

100 m ❑2 )

b) VÝ dô :

- HS nêu

- HS lên bảng điền - HS nªu, cho vÝ dơ

- HS nªu , cho vÝ dơ

- HS ghi

- Vài HS nêu cách làm

Phấn màu

Bảng phụ

Phấn màu

Thời

øng

(10)

15’

5’

- T¬ng tù nh VD

( Đổi kết , bỏ qua bớc đổi phân số thập phân )

3 Thùc hµnh: * Bµi :

- Gv yêu cầu HS đọc lại số sau đổi * Bài :

- GV cho HS xác định mối quan hệ km

❑2

1km ❑2 = 100 ha

4 Củng cố- Dặn dò:

- Nờu li bng n vị đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo?

- Bµi vỊ nhµ : trg 47 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

nháp

* GV hdÉn , HS lµm vë - HS lên bảng chữa

- 2HS lên bảng chữa

- HS nªu miƯng

………

Tiết:4 4

Tuần

đề bàI : luyện tập chung

TuÇn:………

I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh ơn :

- Củng cố viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

- Luyện giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài , diện tích

- Phấn màu ; Bảng phụ

III- Cỏc hot ng dạy – học :

Thêi

gian hoạt động dạy học chủ yếu

Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học Nội

dung ho tơng ứng

(11)

30

- Chữa

- Nờu li bng đơn vị đo diện tích nêu mối quan hệ gia cỏc n v o

- Gv nêu mục đích, yêu cầu, ghi đầu 2 Thực hành:

* Bµi 1:

- GV hỏi mối quan hệ đơn vị đo độ dài - Đáp án : a) 42,34m b) 562,9dm c) 6,02m d) 4,352km * Bài :

- GV hỏi mối quan hệ đơn v o l-ng

- Đáp án : a) 0,5kg b) 0,347kg c)1500kg * Bµi 3:

- GV cho HS so sánh khác việc đổi đơn vị đo diện tích với việc đổi đơn vị đo độ dài - Đáp án : a) 000 000 m ❑2 b) 0,3 m

❑2

40 000 m ❑2 m

❑2

85 000 m ❑2 5,15 m

❑2

- HS ghi bµi

* GV hdÉn , HS làm - lên bảng chữa - HS nêu cách làm

- HS lên bảng chữa -1 HS nêu cách làm - HS lên bảng chữa

Phấn màu

Thời

Phơng pháp , hình thức tổ chức hot ng dy hc

tơng ứng

Đồ dùng

5’

* Bµi :

- GV gợi ý đề , dạng toán học - Lu ý HS tóm tắt sơ đồ - Đáp án :

Tổng số phần : + = ( phÇn )

Chiều dài sân trờng hình chữ nhật : 150 : x = 90 ( m )

Chiều rộng sân trờng hình chữ nhËt lµ: 150 – 90 = 60 ( m )

Diện tích sân trờng hình chữ nhËt lµ : 90 x 60 = 5400 ( m ❑2 )

= 0,54 ( )

Đáp số : 400 m ❑2 ; 0,54 ha

(12)

3 Cñng cố- Dặn dò:

- Nờu li bng n v đo độ dài , đo khối lợng , đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo? - Thi đổi đơn vị đo

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nªu miƯng

- Thi đội Bảng phụ

Môn: toán

bI : luyện tập chung

TuÇn:………

I- Mục đích – Yêu cầu : ❑2

- Giúp HS củng cố cách viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thập phân theo

đơn vị đo khỏc

- PhÊn mµu

Thêi

t¬ng øng

(13)

30’

- Gv đa tập thêm :

* Bài : Đổi số đo sau mét vu«ng: 12 ; 34 dm ❑2 ; 134 dm

❑2 ; 12

km ❑2

* Bài : Khoanh vào kết 123tấn 6kg = ……kg

a) 1236kg b) 123,06kg c) 123006kg - GV ch÷a , nhận xét, cho điểm

B/ Bài :

- GV nêu mục đích , yêu cầu , ghi tên 2.Thực hành:

* Bµi 1:

- GV hỏi mối quan hệ đơn vị đo độ dài - Lu ý đổi đơn v l

- Đáp án : a) 3,6m b) 0,4m c) 34,05m d) 3,45m * Bµi :

- GV hỏi mối quan hệ đơn vị đo khối l-ợng

- Đáp án : 0,502 ; 2500 kg ; 0,021 tÊn * Bµi 5:

- GV cho HS quan sát hình vẽ SGK , hỏi : + Trên đĩa cân có cân nặng ? + Tổng khối lợng cân ? ( Khối lợng túi cam )

+ Vậy túi cam nặng bao nhiờu ?

- HS lên bảng chữa, lớp làm nháp

- HS lên bảng chữa Lớp làm nháp

- HS ghi

* GV hdẫn , HS làm - lên bảng chữa - HS nêu cách làm

- HS lên bảng chữa -1 HS nêu cách làm

- HS quan sát hình vẽ - HS trả lời

- HS nêu

nặng 1kg 800g

PhÊn mµu

Thêi

§å dïng

5’

- Từ HS đổi kết - Đáp án : a) 1,800kg b) 1800g 3 Củng cố- Dặn dò:

- Nêu lại bảng đơn vị đo độ dài , đo khối lợng , đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo? - Thi đổi đơn vị đo

- Bµi vỊ nhµ : 3,4 trg 48 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS lªn bảng chữa

- HS nêu miệng

- Thi đội Bảng

(14)

IV- Rót kinh nghƯm

Môn: toán

bI : luyện tập chung

TuÇn:………

I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh củng cố :

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân - So sánh số đo độ dài viết dới số dạng khác

- Giải tốn có liên quan đến “rút đơn vị ” “ tỉ số”

II - §å dùng dạy học :

- Phấn màu ; B¶ng phơ

Thêi

t¬ng øng

Đồ dùng A/ Kiểm tra cũ :

- Chữa : - Chữa :

- GV chữa , nhận xét, cho điểm

(15)

30’

1 Giíi thiƯu bµi míi :

- GV nêu mục đích , yêu cầu , ghi tên 1.Thực hành:

* Bµi 1:

- GV cho HS đọc số thập phân sau đổi đợc - Đáp án : a) 12,7 b) 0,65

c) 2,005 d) 0,008 * Bµi :

- GV yêu cầu HS đổi nhẩm số đo km so sánh

- Đáp án : số đo độ dài phần b,c,d 11,02 km

* Bµi :

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm VD : 4m 85cm = 85

100 m = 4,85m

* Bµi :

- Gv gợi ý đề

- Xác định dạng toán học ?

- Lu ý HS cã thĨ gi¶i cách sau + Cách 1:

Giá tiền hộp đồ dùng học toán :

- HS ghi vë

* GV hdẫn , HS làm - lên bảng ch÷a

- HS đọc số thập phân

- HS lên bảng chữa - HS giải thích miệng

- Hs đọc đề

- HS lên bảng chữa , HS giải cách

PhÊn mµu

Thêi

Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy

häc tơng ứng

Đồ dùng

5’

180 000 : 12 = 15 000 ( đồng ) Số tiền mua 36 hộp đồ dùng học toán là: 15 000 x 36 = 540 000 ( đồng )

Đáp số : 540 000 đồng + Cách :

36 hép gÊp 12 hộp số lần : 36 : 12 = ( lÇn )

Số tiền mua 36 hộp đị dùng học tốn : 180 000 x = 540 000 ( đồng ) Đáp số : 540 000 đồng 3 Củng cố- Dặn dò:

- Nêu lại bảng đơn vị đo độ dài , đo khối lợng , đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo? - Thi đổi đơn vị đo

- HS nªu miƯng

- Thi đội Bảng phụ

(16)

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

Mơn: tốn đề bàI : kiểm tra

Tn:………

I- Mục đích – u cầu : Kiểm tra học sinh :

- Viết số số thập phân ; giá trị theo vị trí chữ số số thập phân; viết số đo i lng di

dạng số thập phân

- So sánh số thập phân Đổi đơn vị đo diện tích

- Giải tốn cách “ tìm tỉ số ” “rút n v

II - Đồ dùng dạy häc :

- §Ị kiĨm tra

Thêi

§å dïng - §Ị chung cho khối

thhời

gian Ni dung hoạt động dạy học chủ yếu

(17)

………

Môn: toán

đề bàI: cộng hai số thập phân

Tn:………

I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh : - Biết thực phép cộng hai s thp phõn

- Biết giải toán với phép cộng hai số thập phân

III- Cỏc hot ng dy – học :

Thêi

gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp , hình thức tổ chức cáchoạt động dạy học tơng ứng dùngĐồ 5’ A/ Kiểm tra cũ :

- GV chữa , nhận xét kiểm tra B/ Bài míi :

(18)

15’

1.Giới thiệu mới: * GV nêu ví dụ 1:

- GV nêu câu hỏi để HS nêu phép tính cộng : 1,84 + 2,45 = ? m

- GV ghi tên

2 H ớng dẫn HS cách cộng hai số thập phân : - Nhận xét số hạng tổng trên? ( số thập phân)

- Muốn đa phép cộng học ta làm nh nào? ( đổi cm : 1,84m = 184cm

2,45 = 245cm) - VËy 1,84 + 2,45 = 4,29 (m)

- Từ GV hdẫn HS tự đặt tính tính nh sau: 1,84

2,45 4,29

- So sánh hai phép cộng ? (Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, khác chỗ khơng có có dấu phẩy)

- VËy muèn céng hai sè thËp ph©n ta làm nh nào?

* GV đa ví dô : 15,9 + 8,75 = ?

- GVcho HS thực phép tính bảng

* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu lại tốn - HS nêu phép tính - HS ghi

- HS lên bảng tự đặt tính tính nh SGK

184

245 429( cm ) = 4,29m

- HS lên bảng thực ( HS lu ý đặt thẩng cột với dấu phẩy số hạng ) - Hs nêu nhận xét

- HS nªu cách tính nh SGK - HS lên bảng làm

- HS nêu cách làm

Phấn màu

Thêi

gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp , hình thức tổ chức cáchoạt động dạy học tơng ứng dùngĐồ

15’

* Quy tắc cộng hai số thập phân: SGK – trg 50 3 Thùc hµnh:

* Bµi :

- GVyêu cầu HS nêu miệng cách thực phép cộng sau chữa

- Lu ý :Víi phÐp céng phÇn c, céng từ phải sang trái coi nh có chữ số bên phải chữ số - Đáp án: a) 82,5 c) 324,99

b) 23,44 d) 1,683 * Bµi :

- GV lu ý HS đặt tính cho chữ số hàng đặt thẳng cột với

- §¸p ¸n : a) 17,4 b)43,57 c) 92,018 * Bài :

- Nêu đầu ? - Đáp án : 37,4kg 4.Củng cố- Dặn dò:

- Nêu lại quy tắc cộng hai số thhập phân ?

- Bài thêm : Điền Đ ; S ( mét sè phÐp tÝnh sai vÒ

- HS nêu quy tắc

* GV hdẫn , HS làm vào - HS lên bảng chữa

-3 HS lên bảng chữa

- HS nêu

(19)

A B

123,56 65,145 12,345 1,23

0,342 156,124 2,43 42 8,435 17,234 47 3,45 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

Môn: toán

bI : luyện tập

TuÇn:………

I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh : - Củng cố kĩ cộng số thập phân

- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n phép cộng số thập phân - Củng cố giải toán có nội dung tìm số trung bình cộng

Thêi

§å dïng 5’

30’

- Gv đa tập : Đặt tính råi tÝnh :

234,12 + 45 = 543,23 + 45,2 = 456 + 23,43 = 0.1234 + 2,34 = - Nêu quy tắc cộng hai số thập phân?

- GV nêu mục đích , yêu cầu , ghi đầu 2.Thực hành:

* Bài 1:

- GV đa bảng phụ có kẻ sẵn

- GV cho HS so sánh giá trị a+b b+a để từ nêu nhận xét nh SGK( khắc sâu : ú l tớnh

- HS lên bảng làm, HS làm nháp

- HS nêu miệng

* GV hdÉn , HS lµm vë - lên bảng chữa - HS nêu nhận xét

PhÊn mµu

(20)

chất giao hoán phép cộng hai số thập phân) - Đáp án : a) 19.26 b) 3,62

* Bµi :

- GV lu ý HS dùng tính chất giao hốn để thử lại VD : 9,46 Thử lại : 3,8 3,8 9,46

13,26 13,26

- Đáp án : b) 70,05 c) 0,16 * Bµi :

- GV cho HS đọc đề

- GV gỵi ý :+ tuần có ngày?

+ Xác định số ngày mà cửa hàng ó

- HS đọc đề - HS nêu nhận xét

Thêi

5’

b¸n

+ Mn t×m trung b×nh céng cđa mét sè ta làm nào?

- Đáp án :

Số mét vải cửa hàng bán hai tuần lễ là: 314,78 + 525,22 = 840 (m)

Tổng số ngày hai tuần lễ : x = 14 ( ngµy )

Trung bình ngày cửa hàng bán đợc số mét vải : 840 : 14 = 60 (m)

Đáp số : 60 m 3 Củng cố- Dặn dò:

- Nêu lại quy tắc cộng hai số thập phân

- Nêu lại tính chất giao hoán phép cộng hai số thập phân

- Bài nhà : – trg 51 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- 3HS nêu miƯng - HS nªu miƯng

………

Môn: toán

bI: tổng nhiều số thập phân.

TuÇn:………

I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh :

- BiÕt tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp phân ( tơng tự nh tính tổng hai số thập ph©n )

- NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hợp phép cộng số thập phân biết vËn dơng c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp

cộng để tính cách thuận tiện

Thêi

(21)

5’

10’

20’

A/ KiÓm tra cũ : - Chữa 3:

- Nêu lại công thức quy tắc tính chu vi hình chữ nhật

- GV chữa , nhận xét , cho điểm B/ Bài :

- GV nêu câu hỏi để HS nêu phép tính cộng : 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? ( l ) - Gv nêu , ghi tên

2 H íng dÉn HS tù tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n: - GV hdÉn HS thùc hiƯn phÐp céng nh tÝnh tỉng hai sè thập phân

- Nêu cách tính tổng nhiều số thập phân? * GV đa toán :

- Gợi ý : Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào?

* Quy tắc tính tổng nhiều số thập phân 2.Thực hành:

* Bài 1:

- Gv nên yêu cầu HS nêu lại cách tính tổng nhiều số

- Đáp án : a) 28, 87 b) 76,76 c) 60,14 d) 1,64

- HS lên bảng chữa - HS nªu miƯng

* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu lại toán - HS nêu phép tính - HS ghi

- HS lên bảng làm , lớp làm nháp

- HS nêu nh SGK - HS c bi

- HS lên bảng làm, lớp làm

- Hs nêu nhận xÐt - HS nªu miƯng

* GV hdÉn , HS lµm bµi vµo vë

- HS lên bảng chữa , HS nêu miệng cách tính

Phấn màu

Bảng phụ

Thời

øng

§å dïng

* Bµi :

- GV đa bảng phụ kẻ sẵn

- GV cho HS so sánh giá trị ( a+ b ) + c a + ( b + c ) để từ nêu nhận xét nh SGK ( khắc sâu : tính chất kết hợp phép cộng số thập phân)

- Đáp án : 10,5 ; 5,86 * Bài :( làm phần a, b ). - Nêu đầu ?

- Xỏc nh rừ yêu cầu đề ? ( dùng tính chất giao hốn kết hợp để tính )

- Sau HS chữa GV yêu cầu HS giải thích sử dụng tính chất phép cộng số thập phân q trình tính

- GV khắc sâu cho HS cách tính thuận lợi

- HS lên bảng chữa - HS nªu nhËn xÐt

- HS nêu đề -1 HS nêu

(22)

5’

áp dụng hai tính chất hc 3.Cng c- Dn dũ:

- Nêu lại quy tắc tính tổng nhiều số thập phân ? 234,672 + 12,128 + 321,328

- Bµi vỊ nhµ : ( phÇn c,d ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nªu

- HS lên bảng làm, lớp

làm nháp Bảng phụ

Môn: toán

đề bàI : luyện tập

Tn:………

I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh củng cố :

- Kĩ tính tổng nhiều số thập phân , sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

nhÊt

- So s¸nh số thập phân, giải toán với số thập phân

Thêi

t¬ng øng

(23)

30’

5’

- Chữa ( phần c, d )

- Nêu quy tắc tính tổng nhiều số thập phân - GV chữa , nhận xét, cho điểm

B/ Bµi míi :

- Gv nêu mục đích, yêu cầu , ghi tên 2.Thực hành:

* Bµi 1:

- GV cho HS nêu miệng cách làm

- Đáp ¸n : a) 65,45 b) 47,66

* Bài 2: ( phần a,b ) - GV xác định rừ bi

- GV nên yêu cầu HS giải thích cách làm - Đáp án :

a) 4,86 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + ( 6,03 + 3,97 ) = 4,68 + 10 = 14,68

b) 6,9 + 8,4 + 3,1 +0,2 = ( 6,9 + 3,1 ) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6

* Bµi :

- GV cho HS tóm tắt sơ đồ - Đáp án : Ngày : 30,6m

Ngµy : 32,1m ngµy :91,1m 3 Cđng cè

- HS lên bảng làm - HS nêu miệng

- HS ghi tên

* GV hdẫn , HS làm - lên bảng chữa

- HS nêu đề

- HS nªu miệng cách làm - HS lên bảng chữa

- HS đọc đề

- HS lªn bảng tóm tắt

Phấn màu

Phấn màu Bảng phụ

Thêi

§å dïng

- Nêu lại cách tính tổng nhiều số thập phân - Nêu tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép cộng số thập phân

- Bài nhà : ( phÇn c,d) ; – trg 51 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nªu miƯng

(24)

………

……… ……… ……… ……… ………

Môn: toán

đề bàI: trừ hai số thập phân

Tn:………

I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh : - Biết thực phép trừ hai số thập phân

- Bớc đầu có kĩ trừ hai số thập phân vận dụng kĩ giải tốn có nội dung

thùc tÕ

Thêi

(25)

15’

- Chữa ( phần c,d ) - Chữa

- GV nêu câu hỏi để HS nêu phép tính trừ : 4,29 – 1,84 = ? m

- GV nêu mới, ghi đầu

2 H ớng dẫn HS tự tìm cách trừ hai số thập phân : - Nhận xét số bị trừ số trừ hiệu trên? (đều số thập phân)

- Muốn đa phép trừ học ta làm nh nào? ( đổi cm : 4,29m = 429cm

1,84m = 184cm) - VËy 4,29 – 1,84 = 2,45 (m)

1,84 2,45

- So sánh hai phép trừ ? (Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, khác chỗ khơng có có dấu phẩy)

- HS chữa , có giải thích cách làm

* Hi đáp _ Thực hành - HS nêu lại tốn - HS nêu phép tính

429 184

245 ( cm ) = 2,45m - HS lên bảng thực ( HS lu ý đặt thẩng cột với dấu phẩy số hạng ) - HS nêu nhận xét

PhÊn mµu

Thêi

tơng ứng

Đồ dùng

- VËy muèn trừ hai số thập phân ta làm nh nào?

* GV ®a vÝ dơ : 45,8 – 19,26 = ?

- GV lu ý cho HS : Khi đặt tính ta thấy số bị trừ 45,8 có chữ số phần thập phân , số trừ 19,26 có hai chữ số phần thập phân, ta viết thêm vào bên phải phần thập phân 45,8 để có 45,80 trừ nh trừ số tự nhiên

* Quy t¾c trõ hai sè thËp ph©n : SGK _ trg 53 - Đọc phần ý

- HS nêu cách tính nh SGK

- HS lên bảng lµm , líp lµm vë

(26)

15’

5’

3 Thùc hµnh : * Bµi :

- GVyêu cầu HS nêu miệng cách thực phép trừ sau chữa

- Đáp án: a)46,7 b) 37,46 c) 31,554 * Bµi :

- GV lu ý HS đặt tính cho chữ số hàng đặt thẳng cột với

- §¸p ¸n : a) 41,7 b) 4,44 c) 62,15 * Bài :

- Nêu đầu bµi ?

- Gợi ý : Phải xác định đợc tổng số kg đờng lấy

- Đáp án : 10,25kg đờng 4.Củng cố- Dặn dò:

- Nêu lại quy tắc trừ hai số thập phân ?

- Bài thêm : Điền Đ ; S ( số phép tính sai đặt tính , quên dấu phẩy hiệu )

* GV hdÉn , HS làm - HS lên bảng chữa

-3 HS lên bảng chữa

- HS nêu

- HS lên bảng chữa ( GV hỏi cách làm khác có)

- Thi hai đội

B¶ng phơ

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

Môn: toán

TuÇn:………

I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh: - Rèn luyện kĩ trừ hai số thập phân

- Tìm thành phần cha biết phÐp céng , phÐp trõ víi sè thËp ph©n - C¸ch trõ mét sè cho mét tỉng

II - §å dïng d¹y häc :

- PhÊn màu ; Bảng phụ

Thêi

gian t động Nội dung hoạdạy học chủ yếu

øng

(27)

30’

- GV đa tập: Đặt tính tính :

a) 546,23 – 34,56 c) 987 – 32,21 b) 654,78 – 12,134 d) 54,34 - 33 - §¸p ¸n: a) 511,67 ; c) 954,79

b) 642,646 ; d) 21,34 - Nêu cách trừ hai số thập phân? - GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài :

1.Giới thiƯu bµi míi:

- GV nêu mục đích ,u cầu , ghi tên 2.Thực hành:

* Bài 1:

- GV cho HS nêu miệng cách làm

- Đáp án : a) 38,81 b) 43,73 c) 44,24 d) 47,55 * Bµi 2: ( phÇn a,c ).

- GV yêu cầu HS xác định rõ thành phần cha biết để t ú nờu cỏch tớnh

- Đáp án :

a) x = 4,35 b) x = 9,5 * Bµi 3:

- GV cho HS tóm tắt sơ đồ - Đáp án : Quả thứ : 3,6kg

Qu¶ thø thứ : 8,4kg Quả thứ : 6,1kg

- HS lên bảng làm, lớp làm nháp

- HS nêu cách tính hai phÐp tÝnh ci

- HS nªu miƯng

- HS ghi vë

* GV hdÉn , HS làm - lên bảng chữa

- HS nêu cách tính - HS lên bảng chữa

- HS c

- HS lên bảng tóm tắt - HS lên bảng chữa

Phấn màu

Thêi

øng

§å dïng

5’

* Bài 4:

- GV đa bảng kẻ sẵn ( phần a )

- GV cho HS nhận xét cách làm phần a để từ rút : Muốn trừ số cho tổng ta lấy số trừ số hạng tổng áp dụng để tính nhanh phn b

- Đáp án phần a : 3,1 ; ; 4,72 3 Cñng cè – Dặn dò:

- Muốn trừ hai số thập phân ta lµm thÕ nµo? - Muèn trõ sè cho mét tỉng ta lµm thÕ nµo? - Bµi vỊ nhµ : ( phÇn b,d) ; 4( phÇn b) – trg 51

- HS lên bảng chữa - HS giải thích cách làm

- HS nêu miệng

(28)

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

Tn:………

I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh củng cố về: - Kĩ cộng , trừ hai số thập phân

- TÝnh giá trị biểu thức số , tìm thành phÇn cha biÕt cđa phÐp tÝnh

- Vận dụng tính chất phép cộng , phép trừ để tính cách thuận tiện

Thêi

øng

(29)

30’

- Chữa ( phần b,d) :

+ §¸p ¸n: b) x = 3,44 d) x= 5,4 - Chữa 4( phần b ) :

+ Đáp án : 3,3 ; 1,9

1.Giới thiệu mới:

- Nêu quy tắc cộng , trừ hai số thập phân? - Nêu tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép céng hai sè thËp ph©n?

- Muèn trõ sè cho mét tỉng ta lµm nh thÕ nµo? - GV nêu ,ghi đầu

2 Thực hµnh: * Bµi 1:

- GV lu ý HS phần c giải biểu thức

- Đáp án : a) 822,56 b) 416,08 c) 11,34

* Bµi 2:

- GV yêu cầu HS xác định rõ thành phần cha biết dể từ ú nờu cỏch tớnh

- Đáp án :

a) x = 10,9 b) x = 10,9 * Bµi 3:

- Xác định rõ đề : tính cách thuận tiện

- GV lu ý cho HS la phần b thờm ngoc n

- HS lên bảng chữa - HS lên bảng chữa ,nêu cách tính hai phÐp tÝnh cuèi

* Hỏi đáp - HS nêu miệng

- HS ghi vë

* GV hdÉn , HS làm - lên bảng chữa

- HS nêu cách tìm số hạng số bị trừ cha biết

- HS lên bảng chữa, nêu cách

Phấn màu

Thời

øng

§å dïng

5’

thì phảI đổi dấu – thành dấu + trớc số 28,73 l du tr

- Đáp án : a) 26,98 b) 2,37 * Bµi :

- GV cho HS đọc đề - Đáp án : : 11,75km + : 25km : 11km

3 Củng cố Dặn dò:

- Nờu lại quy tắc học cộng , trừ hai số thập phân

tÝnh

- HS đọc đề -1 HS lên bảng chữa

(30)

- Bµi vỊ nhµ : 5– trg 55

- GV gỵi ý : Gäi sè cha biết a,b,c

( đk: a;b;c <8) Ta cã : a + b + c =

a + b = 4,7 b + c = 5,5

Từ biểu thức rút a,b,c để tính - GV nhận xét tiết học

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

đề bàI: nhân số thập phân với số tự nhiên.

TuÇn:………

- Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Bíc đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên

- Mô hình tam giác bìa màu - Phấn màu ; Bảng phô

Thêi

øng

- Chữa :

- Đáp án : sè thø : 2,5 sè thø : 2,2 sè thø : 3,3

(31)

13’

B/ Bµi míi :

1.Giíi thiƯu bµi míi :

* GV nêu ví dụ (đa mô hình tam giác bìa): - Muốn tính chu vi hình tam giác ta lµm nh thÕ nµo ? ( lÊy 1,2 + 1,2 + 1,2 )

- Dựa vào định nghĩa phép nhân để biến đổi thành biểu thức gọn hơn? ( 1,2 x = )

- NhËn xÐt vÒ phép tính ? ( số thập phân nhân víi sè tù nhiªn )

- GV nêu , ghi tên

2 Hình thành quy tắc nhân số thập phân với mét sè thËp ph©n:

- Muốn đa phép nhân học ta làm nào? ( đổi dm : 1,2m = 12dm)

- VËy 1,2 x = 3,6(m)

3 3,6

* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu lại tốn - HS nêu phép tính - HS lên bảng viết phép tính

- HS nªu nhËn xÐt - HS ghi vë

- HS đổi miệng

12

36(dm) = 3,6m - HS lên bảng đặt tính,lớp làm nháp

mµu

Thêi

øng

§å dïng

17’

- So sánh hai phép nhân ? ( Đặt tính giống nhau, nhân giống nhau, khác chỗ có dấu phẩy)

- Vậy muốn nhân hai số thập phân ta làm nh nào?

* GV ®a vÝ dơ : 0,46 x 12 = ? - GV cho HS thùc hiªn phÐp tÝnh

* Quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiªn : SGK – trg 56

( Chú ý nhấn mạnh thao tác quy tắc : nhân, đếm tách).

3 Thùc hµnh : * Bài 1:

- Đáp án : a) 17,5 ; b)20,9 ; c) 2,048 ; d)102 * Bµi :

- GV đa bảng phụ có kẻ sẵn - Đáp án : 9,54 ; 40,35 ; 23,89 * Bài :

- Nêu đầu

- HS nªu nhËn xÐt - HS nªu cách tính nh SGK

- HS lên bảng làm , lớp làm

HS nêu miệng cách làm - HS nêu quy tắc

* GV hdÉn , HS lµm vë - HS lên bảng chữa ( nêu miệng cách làm) - HS lên bảng chữa

(32)

5

- Đáp án : 170,4 km 4.Củng cố- Dặn dò:

- Nờu li quy tc nhõn hai số thập phân ? - GV đa số phép tính để HS lựa chọn Đ , S 23,12 x 34,12 21 1,3 2312 10236 46241 3412 48552 443,56 - GV nhận xét tiết học

- HS nêu đề - HS lên bảng chữa - HS nêu lại quy tắc

- HS lên bảng làm, có giải thích

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

đề bàI: nhân số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; …….

Tn:………

I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh :

- Nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ;… - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên

- Củng cố kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân

Thêi

øng

(33)

10’

- GV đa tập : 23,45 x 23 = 103,2 x 12 = 56,12 x 1,2 = 34,12 x 1,4 = - Nêu quy tắc nhân hai số thập phân ?

- GV đa số ví dụ nhân nhẩm số tự nhiên với 10 ; 100 ; 1000 … để từ nêu mục đích, u cầu mới, ghi tờn bi

2.Hình thành quy tắc nhân nhẩm sè thËp ph©n víi 10 ; 100 ; 1000 ;… :

a) GV nªu vÝ dơ 1: 27,867 x 10 = ?.

- So s¸nh sè 27,867 với kết 278,67 ? ( dấu phẩy dịch chuyển sang bên phải chữ số)

- Vậy muốn nhân nhẩm số với 10 ta làm nh ?

b) GV đa ví dụ : 53,286 x 100 = ? - GV hdÉn nh vÝ dụ

c) Quy tắc: SGK trg 57

( Chú ý nhấn mạnh thao tác : chuyển dấu phẩy sang bên phải )

* GV cho vài ví dụ để HS làm

- HS nªu

* Hỏi đáp _ Thực hành - HS làm miệng , nêu cách làm

- HS ghi

- HS nêu nhận xÐt - HS nªu nhËn xÐt nh SGK

- HS tự làm thao tác nh ví dơ

- 3HS nªu nhËn xÐt - HS lµm miƯng

PhÊn mµu

Thêi

t¬ng øng

(34)

20’

5’

3 Thùc hµnh: * Bµi :

- Yêu cầu so sánh kết tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm - Lu ý : cho HS nhận dạng tập : cột a gồm phép nhân mà số thập phân có chữ số o phần thập phân ; cột b cgồm phép nhân mà spps thập phân có hai ba chữ số phần thập phân

* Bµi :

- Nhắc lại quan hệ dm cm ; m cm - Đáp án : 104cm ; 1260cm ; 85,6cm ; 57,5cm * Bµi :

- Nêu đầu

- GV hdn HS phải tính xem 10 lít dầu nặng kg để từ can đầy dầu hoả nặng bao nhiờu kg

- Đáp án : 9,3kg 4.Củng cố- Dặn dò:

- Nêu lại quy tắc nhân nhẩm sè thËp ph©n víi 10 ; 100 ; 1000 ;… ?

- GV đa số phép tính để HS thi tính nhanh A B

12 x 10 = 0,23 x 1000 = 23,5 x 100 = 113 x 10 = 1000 x 23,12 = 100 x 1.5 = - GV nhËn xÐt tiÕt häc

* GV hdẫn, HS làm - HS lên bảng chữa - HS nhËn xÐt

- HS nªu

( nêu miệng cách làm) - HS nêu đề - HS lên bảng chữa

- HS nêu lại quy tắc

- đội lên bảng làm Bảng phụ

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

TuÇn:………

(35)

- Rèn kĩ nhân nhẩm sè thËp ph©n víi 10 ; 100 ; 1000 ;

- PhÊn mµu

Thêi

øng

§å dïng 5’

30’

- GV đa tập : HÃy tính nhẩm:

234,5 x 10 = 6812,3 x 100 = 1000 x 12,45 = 54,245 x 10 = 76,1 x 100 = 1000 x 1,56 = - Nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; ….Cho vÝ dô?

- GY nêu mục đích , yêu cầu , ghi tên 2 Thực hành:

* Bµi 1:

- Phần a : cho HS so sánh kết tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm

- Phần b : GV gợi ý cho HS , vÝ dô:

+ Từ số 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số để đợc 80,5 ?( chữ số )

+ Vậy số 8,05 phải nhân với để đợc 80,5 ? ( với 10 ) + Dựa vào làm số cịn lại

* Bµi 2:

- GV yêu cầu HS nêu nhận xét chung cách nhân số thập phân với số tròn chục

- HS nêu miệng

- HS ghi vë

* GV hdÉn , HS lµm vë - lên bảng chữa

- Hs nhận xÐt miƯng

- HS ch÷a miƯng - HS lên bảng chữa - HS nêu miệng

PhÊn mµu

Thêi

øng

§å dïng

7,69 7,69 50 50 000 384,50 3845

(36)

- Đáp ¸n :

a) 384,5 c) 512,8 b) 10 080 d) 49286 * Bµi :

- Nờu bi

- Đáp án : 70,48 km * Bµi :

- GV hớng dẫn HS làm theo cách thử chọn + Ví dụ : với x = 2,5 x1 = 2,5 < ( ) + Tơng tự làm đến kết phép nhân lớn dừng lại

- Đáp án : x = ; ; 3 Củng cố Dặn dò:

- Nêu lai cách nhân nhẩm với 10 ; 100 ; 1000 ; … cho ví dụ đố tính nhẩm

- HS nêu miệng - HS lên bảng chữa

- HS đọc đề -1 HS chữa miệng

- HS nªu miƯng

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

đề bàI: nhân số thập phân với số thập phân.

TuÇn:………

- Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

- Bớc đầu nắm đợc tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân

Thêi

t¬ng øng

(37)

10’

- GV ®a bµi tËp:

1) Số 12,03 phải nhân với số để đợc tích 120,3 ; 1203 ; 12030

2) TÝnh nhanh :

5,2 + 5,5 + 2,5 + 4,8

- Nêu cách nhân nhÈm sè thËp ph©n víi 10 ;100; 1000 råi cho ví dụ

1.Giới thiệu : * GV nêu ví dơ :

- Mn tÝnh m¶nh vên ta lµm nh thÕ nµo ? ( lÊy 6,4 x 4,8 = ? m )

- NhËn xÐt vỊ c¸c thõa sè cđa phÐp tÝnh trªn ? ( sè thËp ph©n nh©n víi thËp ph©n ) - GV nêu mới, ghi tên

2 Hình thành quy tắc nhân số thập phân với mét sè thËp ph©n:

- Muốn đa phép nhân học ta làm nào? ( đổi dm : 6,4m = 64dm

4,8m = 48dm). - VËy 6,4 x 4,8 = 30,72( m ❑2 )

4,8 512 256 30,72

- HS lên bảng chữa , lớp làm nháp

- HS lên bảng làm ,lớp làm nháp

- HS nªu

* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu lại toán - HS nêu phép tính;GV ghi bảng

- HS lên bảng đổi

64 48 512 256

3072(dm ❑2 ) =

30,72m ❑2 .

- HS lên bảng đặt tính,lớp làm nháp

PhÊn mµu

Thêi

tơng ứng

Đồ dùng

20’

- So s¸nh hai phÐp nhân trên? ( Đặt tính giống nhau, nhân giống , khác chỗ có dấu phÈy )

- VËy muèn nh©n hai sè thËp phân ta làm nh nào?

* GV đa vÝ dô : 4,75 x 1,3 = ? - GV cho HS thùc hiªn phÐp tÝnh

* Quy tắc nhân hai số thập phân : SGK – trg 56. ( Chú ý nhấn mạnh thao tác quy tắc : nhân, đếm tách).

3 Thực hành : * Bài 1:

- Đáp án : a) 38,7 b)108,875

- HS nêu nhận xét - HS nêu cách tính nh SGK

HS nêu miệng cách lµm

(38)

5’

c) 1,128 d) 35,217 * Bµi :

- GV đa bảng phụ có kẻ sẵn 2( phần a)

- GV cho HS so sánh giá trị axb bxa để từ nêu nhận xét nh SGK(đó tính chất giao hoán phép nhân số thập phân)

- Đáp án : 9,912 ; 8,235 * Bài :

- Nêu đầu

- Nêu quy tắc tính chu vi diện tích hình chữ nhật

- Đáp án : 263,416m 131,208m 4.Củng cố- Dặn dò:

- Nêu lại quy tắc nhân hai số thập phân ? - Bài nhà : 2(phần b)- trg 59

- GV nhận xét tiÕt häc

* GV hdÉn , HS lµm vë - HS lên bảng chữa ( nêu miệng cách làm) - HS lên bảng chữa - HS nªu nhËn xÐt

- HS nêu đề - HS nêu quy tắc - HS lờn bng cha

Bảng phụ

IV- Rút kinh nghiÖm :

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

Tn:………

- Nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 …

- Cđng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n

- Củng cố kĩ đọc , viết số thập phân cấu tạo số thập phân

- Phấn màu

Thêi

t¬ng øng

(39)

30

- Chữa 2( phần b) :

- Nêu tính chất giao hoán phÐp nh©n hai sè thËp ph©n?

- Muèn nhân hai số thập phân ta làm nào? - GV chữa , nhận xét, cho điểm

B/ Bµi míi :

- Gv nêu mục đích, yêu cầu , ghi tên 2 Thực hành:

* Bµi 1:

- GV ®a vÝ dơ : 142,57 x 0,1 = ?

+ GV cho HS nhËn xÐt số thập phân 142,57 với kết 14,257?( dịch chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số)

+ VËy mn nh©n nhÈm sè thËp ph©n víi 0,1 ta làm nào?

- GV đa ví dụ : 531,75 x 0,001 = ? + GV hdÉn lµm nh vÝ dơ trªn

- Từ nêu cách nhân nhẩm 1số thập phân với 0,1; 0.01 ; 0,001 ?

( Chú ý nhấn mạnh thao tác : chuyển dấu phẩy sang bên trái ).

- GV cho HS làm phần b * Bài 2:

- GV lu ý tên đơn vị cần đổi

- Nêu mối quan hệ km 2 và ?

- HS lên bảng chữa - HS nªu miƯng - HS nªu miƯng

- HS ghi vë

* GV hdÉn , HS làm - HS lên bảng làm , lớp làm nháp

- HS nêu nhận xét

- HS nêu miệng - HS thực hành

- HS nªu miƯng nh SGK - HS lên bảng chữa

- HS nêu miệng

Phấn mµu

PhÊn mµu

Thêi

Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng

§å dïng

- Đáp án: 10km 2 ; 1,35km

❑2

0,125km ❑2 ; 0,032km

❑2

* Bài 3: - Nêu đề

- Nêu ý nghĩa tỉ số : 000 000?( biểu thị tỉ lệ đồ : 1cm đồ ứng với 000 000cm = 10km thực tế )

- Từ 19,8cm ứng với? - Đáp án : 198 km

(40)

3 Cđng cè – DỈn dß:

- Nêu lai cách nhân nhẩm với 0,1 ; 0,01 ; 0,001;… cho ví dụ đố tính nhẩm

- Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi số thập phân ta làm ?

- HS nªu miƯng

………

……… ……… ……… ……… ………

Môn: toán

Tn:………

I- Mục đích – u cầu : Giúp học sinh:

- Cñng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n

- Bớc đầu sử dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thc hnh tớnh

- Phấn màu ; Bảng phô

Thêi

øng

(41)

30’

- GV đa tập :

12,34 x 12,1 = 6,7 x 43,1 = 0,12 x 2,1 = 13 x3,1 = - Muèn nhân hai số thập phân ta làm nào? - Mn nh©n nhÈm sè thËp ph©n xíi 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ta lµm nh thÕ nµo ?

- GV nêu mục đích , yêu cầu, ghi tên 2 Thực hành:

* Bµi 1:

- GV đa bảng phụ có kẻ sẵn ( phần a) - GV cho HS nhận xét oso sánh giá trị ( a x b ) x c a x ( b x c ) để từ nêu nhận xét nh SGK( tính chất kết hợp phép nhân hai số thập phõn )

- Nhấn mạnh : áp dụng vào giải tính nhanh

- GV đa phép tính yêu cầu HS tính cách thuận tiện nhÊt

12,75 x 12 x 13,5 x x x 2,25 - Đáp án phÇn a : 4,65 ; ; 15,6 * Bµi 2:

- GV cho HS nhËn xÐt vỊ thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp

- HS nªu miƯng

- HS ghi vë

* GV hdẫn , HS làm - lên bảng làm

- HS lên bảng làm , lớp lµm vë

( giải thích sử dụng tính chất kết hợp nh )

Phấn màu

Bảng phụ

Thời

Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt ng dy hc

tơng ứng

Đồ dùng

5’

tính hai biểu thức

- Đáp án : a) 151,68 b) 111,5 * Bµi :

- Nờu bi

- Đáp án : 31,25 km 3 Củng cố Dặn dò:

- Nêu lại tính chất kết hợp phép nhân hai sè thËp ph©n?

- Muèn nh©n mét sè thËp phân với số thập phân ta làm ?

- HS nªu nhËn xÐt

(42)

- Bài nhà : ( phần b) – trg 61 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

Tn:………

- Cñng cố phép cộng , phép trừ phép nhân số thập phân - Bớc đầu biết nhân tổng số thập phân với số thập phân

III- Cỏc hoạt động dạy – học :

Thêi

t¬ng øng

(43)

30

- Chữa 1( phần b) :

- GV nêu mục đích ,yêu cầu, ghi tên 2 Thực hành:

* Bµi 1:

- Nêu lại quy tắc cộng , trừ , nhân hai số thập phân - Đáp án : 404,91 ; 53,648 ; 163,744

* Bµi 2:

- GV cho HS nêu lại cách tính nhẩm sè thËp ph©n víi 10 ; 100 ; 1000 ;.và nhân nhẩm với 0,1 ; 0,01 ; 0,001

- Đáp án : a) 782,9 b) 265 307 c) 6,8 7,829 2,65307 0.068 * Bµi :

- Nêu đề :

- GV gợi ý phải tính đợc 1kg đờng giỏ bao nhiờu tin

- Đáp án :

Giá tiền 1kg đờng :

38 500 : = 700( đồng ) Số tiền mua 3,5kg đờng :

700 x 3,5 = 26 950 ( đồng )

- HS lên bảng chữa ,có giải thích cách sử dụng tính chất kết hợp để làm )

- HS ghi vë

* GV hdÉn , HS làm - HS lên bảng làm - HS nêu quy tắc

- HS lên bảng chữa - HS nêu miệng cách tính nhÈm

- HS nêu đề

Phấn màu

Thêi

t¬ng øng

§å dïng

Mua 3,5kg đờng phải trả số tiền mua 5kg đờng ( loại ) là:

38 500 - 26 950 = 11 550 ( đồng ) Đáp số : 11 550 đồng * Bài 4(Phần a ) :

- GV ®a bảng kẻ sẵn ( phần a )

- GV cho HS so sánh giá trị ( a + b ) x c a x b + b x c để từ nêu nhận xét nh SGK ( nhân tổng số thập phân với số thập phân) - Nhấn mạnh : áp dụng giải tính nhanh - Đáp án phần a : 7,44 ; 7,36

(44)

5’

3 Cđng cè – DỈn dò:

- Muốn nhân tổng số thập phân với số thập phân ta làm ?

- Bài nhà : ( phần b) – trg 62 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nªu miƯng

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

………

Trờng Tiểu học Trng Vơng Thứ.ngày.tháng.năm 200

Giáo viên : Bùi Quỳnh Lan Lớp : D

Môn: toán

Tn:………

- Cñng cố phép cộng , phép trừ phép nhân số thập phân

- Biết vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân thực hành tính

- Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến đại lợng tỉ lệ

- PhÊn mµu

Thêi

t¬ng øng

(45)

30’

- Ch÷a ( phần b) :

-GV nêu mục đích ,yêu cầu,ghi tên 2 Thực hành:

* Bµi 1:

- GV lu ý cho HS giải biểu thức - Đáp án : 316,93 ; 61,72 * Bµi 2:

- GV cho HS giải biểu thức theo hai cách - Từ nêu tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân tính chất nhân hiệu hai số thập phân với số thập phân - Đáp án : a) 42 b) 19,44

* Bài : - Phần a :

+ GV hdÉn HS lµm

0,12 x 400 = 0,12 x 100 x

4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x ( 5,5 – 4,5 ) + Đáp án : 48 ; 4,7

- Phần b : Yêu cầu HS giải thích cách làm + Đáp án : x = x = 6,2

- HS lên bảng chữa ,có giải thích cách sử dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân gi¶i

- HS ghi vë

* GV hdẫn , HS làm - HS lên bảng làm

- HS chữa miệng

Phấn màu

PhÊn mµu

Thêi

tơng ứng

Đồ dùng

*Bài 4: - Nêu bi

- Gợi ý HS phải tìm 1m vải giá tiền - Đáp án :

Giá tiền mét vải :

60 000 : = 15 000( đồng) 6,8m vải nhiều 4m vải là: 6,8 – = 2,8(m)

Mua 6,8m v¶i phải trả số tiền nhiều mua 4m vải ( loại ) :

15 000 x 2,8 = 42 000( đồng)

đáp số : 42 000 đồng

- HS nêu đề

(46)

5’

- Nêu lai quy tắc cộng , trừ , nhân số thập phân học

- Nêu tính chất giao hốn , kết hợp … phép nhân số thập phân học

- HS nªu miƯng

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Môn: toán

đề bàI: chia số thập phân cho số tự nhiên.

Tn:………

- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiên

- Bớc đầu thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên ( làm tính , giải toán)

- PhÊn mµu

Thêi

t¬ng øng

- GV đa tập : Tìm x 7,3 x X + 2,7 x X = 10 56 : X + 1,3 = 2,2

(47)

10’

B/ Bµi míi :

1.Giíi thiƯu bµi míi : * GV nêu ví dụ 1:

- Muốn tính đoạn dây dài mét ta làm nh ? ( lÊy 8,4 : = ? m )

- Nhận xét số bị chia số chia phép tính trên?( chia số thập phân cho số tự nhiên) - GV nêu mới, ghi tên

2.H ớng dẫn HS thực phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn:

- Muốn đa phép chia học ta làm nào? ( đổi dm : 8,4m = 84dm)

- VËy 8,4 : = 2,1(m)

- Từ GV hdẫn HS tự đặt tính tính nh sau:

8,4 2,1 (m)

- So sánh hai phép chia trên? ( Đặt tính giống nhau, chia giống , khác chỗ dấu phẩy )

* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu lại tốn - HS nêu phép tính, GV ghi bảng

- HS đổi miệng

84

04 21 ( dm) = 2,1m

- HS lên bảng đặt tính,lớp làm nháp - Hs nêu nhận xét

PhÊn mµu

Thêi

Phơng pháp , hình thức tổ chức cỏc hot ng dy hc

tơng ứng

Đồ dïng

20’

- VËy muèn chia sè thËp ph©n cho số tự nhiên ta làm nh nào?

b) GV ®a vÝ dơ : 72,58 : 19 = ? - GV cho HS thùc hiªn phÐp tính

c) Quy tắc chia số thập phân cho mét sè tù nhiªn : SGK – trg 56

( Lu ý đánh dấu phẩy thơng cho xác). 3.Thực hành :

* Bµi 1:

- Đáp án : a) 1,32 ; b) 1,4 ; c) 0,04 ; d) 2,36 * Bµi :

- GV cho HS xác định thành phần cha biết nêu cách tìm thành phần cha biết ú

- Đáp án : x = 2,8 x = 0,05 * Bài :

- Nêu đầu

- HS nêu cách tính nh SGK

HS nêu miệng cách làm

- HS nêu quy tắc

* GV hdÉn , HS lµm vë - HS lên bảng chữa ( nêu miệng cách làm) - HS nêu miệng

(48)

5

- Đáp án : 42,18 km 4.Củng cố Dặn dò:

- Nêu lại quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên ?

- GV đa tập thêm : Đặt tính tính 86,4 : 12 = 29,9 : 13 = 122,4: 102 = 105,6 : 32 = - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nêu đề - HS lờn bng cha

- HS nêu lại quy t¾c

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

Môn: toán

TuÇn:………

- Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Củng cố quy tắc chia thông qua giải toán có lời văn

- PhÊn mµu

Thêi

t¬ng øng

(49)

30

- GV chữa thêm :

Đáp án : 7,2 ; 1,2 ; 2,3 ; 3,3

- Muèn chia mét sè thËp ph©n cho số tự nhiên ta làm nào?

- GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài míi :

1.Giới thiệu mới: GV nêu mục đích ,yêu cầu. 2 Thực hành:

* Bài 1:

- Đáp án : a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 d) 5,203 * Bµi 2:

- GV cho HS nhËn xÐt vỊ phÐp tÝnh ë phÇn a - ChØ râ sè d 0,12 12 ( lu ý dóng thẳng dấu phẩy số bị chia xuống) - Tơng tự làm phần b

- Đáp án : số d 0.14 * Bài :

- GV ®a vÝ dơ : 21,3 :

- GV cho HS chia bình thờng đến có số d dừng lại hdẫn chia tiếp nh sau : Viết thêm chữ số vào bên phải số d chia tiếp ( GV thao tác)

21,3 30 4,26

- HS lên bảng chữa - HS nêu miÖng

- HS viÕt vë

* GV hdÉn , HS làm - lên bảng chữa,nêu cách chia

- HS nêu kết sè d - HS ch÷a

- HS lên bảng chia , lớp làm nháp

- HS nhắc lại cách chia

Phấn màu

Phấn mµu

Thêi

häc t¬ng øng

§å dïng

(Lu ý chia đến hàng phần nghìn phần thập phân thơi cịn số d)

- Từ HS làm - Đáp án : 1,06 0,612 * Bài :

- Nêu đề - GV tóm tắt đề :

bao cân nặng : 243,2kg 12 bao cân nặng : kg ? - Đáp án : 364,8kg

(50)

5’

3 Cñng cè – Dặn dò:

- Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm ?

- Bài nhà : May 14 quần ¸o hÕt 25,9m v¶i Hái may 21 bé quần áo nh cần m vải?

- HS nªu miƯng

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

bµI: chia mét sè thËp ph©n víi 10 ; 100 ; 1000 ; …….

Tn:………

- Hiểu bớc đầu thực hành quy tắc chia mét sè thËp ph©n cho 10 ; 100 ; 1000 ;

Thêi

t¬ng øng

(51)

10

20

- GV chữa tập thêm: Đáp số : 38,85m

- Nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên?

- GV chữa , nhận xét , cho ®iĨm B/ Bµi míi :

- GV nêu mục đích ,yêu cầu , ghi tên

2.H íng dÉn HS thùc hiƯn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho 10 ; 100 ; 1000 ;… :

a) GV nªu vÝ dô 1: 213,8 : 10 = ?

- So sánh số 213,8 với kết 21,38 ? ( dấu phẩy dịch chuyển sang bên trái chữ số)

- VËy muèn chia nhÈm sè víi 10 ta làm nh ?

b) GV đa ví dô : 89,13 : 100 = ? - GV hdẫn nh ví dụ

c) Quy tắc: SGK – trg 66

( Chó ý nhÊn m¹nh thao tác : chuyển dấu phẩy sang bên trái )

* Gv cho vài ví dụ để HS làm 2 Th c hnh

- HS lên bảng chữa - HS nêu

* Hi ỏp _ Thực hành - HS ghi

- HS nªu nhËn xÐt - HS nªu nhËn xÐt nh SGK

- HS tự làm thao tác nh ë vÝ dơ

- 3HS nªu nhËn xÐt - HS lµm miƯng

PhÊn mµu

Th êi gian

Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp , hình thứctổ chức hoạt động dạy học tơng ứng

§å dïng

*Bµi 1:

- Yêu cầu so sánh kết thơng số bị chia

* Bài :

- Lu ý cách trình bày bµi cho HS : 12,9 : 10 12,9 x 0,1 1,29 1,29

- GV cho HS so sánh chia số thập phân cho 10 ; 100 ; 1000… với nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ….? ( dịch chuyển dấu phẩy sang bên trái )

* Bµi :

(52)

5

- Nêu đầu

- GV hdÉn HS ph¶i tÝnh xem

10 sè gạo nặng

bao nhiờu tn t ú tớnh số gạo lại ?

- Đáp án : 483,525 gạo 3.Củng cố- Dặn dò:

- Nêu lại quy tắc chia nhẩm số thËp ph©n víi 10 ; 100 ; 1000 ;… ?

- GV đa số phép tính để HS thi tính nhanh A B

12 : 10 = 0,23 :1000 = 23,5 : 100 = 113 : 10 = 23,12 : 1000 = 1.5 : 100 = - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nêu đề - HS lên bảng chữa

- i lên bảng làm Bảng phụ

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

………

Môn: toán

đề bàI: chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân.

TuÇn:………

- Hiểu đợc quy tắc phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số

thËp ph©n

- Bớc đầu thực đợc phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc

sè thËp ph©n

- PhÊn mµu

Thêi

øng

- GV đa tập : Tính nhanh:

(53)

10’

14, 76 : 10 – 5,32 x 0,1 = ? - GV ch÷a , nhận xét , cho điểm B/ Bài :

1.Giíi thiƯu bµi míi : * GV nêu ví dụ 1:

- Muốn biết cạnh sân dài mét ta làm nh thÕ nµo ? ( lÊy 27 : = ? m ) - NhËn xÐt vỊ sè bÞ chia số chia phép tính trên?( chia số tù nhiªn cho sè tù nhiªn) - GV nªu bµi míi,ghi ten bµi

2 H íng dÉn HS thùc hiƯn phÐp chia mét sè tù nhiªn cho số tự nhiên mà th ơng tìm đ ợc một số thập phân:

- GV hdẫn HS chia nh sau: 27 30

20 6,75 ( m )

- GV nhấn mạnh : bớc viết dấu phẩy thơng thêm chữ số vào bên phải số bị chia để chia tiếp *) GV đa ví dụ : 43 : 52 = ?

* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu lại tốn - HS nêu phép tính, GV ghi bảng

- HS chia miÖng , GV ghi b¶ng

- HS nêu lại cách chia nh SGK nhận xét thơng số thập phân

Thời

øng

§å dïng

20’

5’

- NhËn xÐt sè bÞ chia số chia phép tính trên? ( số bị chia nhá h¬n sè chia )

- VËy muèn thực phép chia ta phải làm nh nµo ? ( chun 43 thµnh 43,0 råi chun phÐp chia 43 : 52 thµnh 43,0 : 52 )

- GV cho HS thùc hiÖn phÐp chia nh SGK * Quy tắc chia số thập phân cho sè tù nhiªn : SGK – trg 56.

( Lu ý gi¶i thÝch kÜ tõng bíc thùc hiƯn chia cho HS ).

3 Thùc hµnh : * Bài 1:

- Đáp án : a) 2,4 ; 5,75 ; 24,5 b) 1,875 ; 6,25 ; 20,25 * Bài :

- Nêu đầu

- Đáp án : 16,8 m vải 3.Củng cố- Dặn dò:

- Nêu lại quy tắc chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn có thơng số thập phân?

- HS nªu nhËn xÐt - HS nªu

- HS nêu miệng quy tắc

* GV hdẫn , HS làm - HS lên bảng chữa ( nêu miệng cách làm) - HS nêu miƯng

(54)

- Bµi vỊ nhµ : – trg 68

- GV nhËn xÐt tiÕt học - HS nêu lại quy tắc

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

Môn: toán

TuÇn:………

- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc

lµ mét số thập phân

- PhÊn mµu

Thêi

øng

(55)

30

- Chữa :

Đáp án : 0,4 ; 0,75 ; 3,6

- Muốn chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân ta làm nào?

- GV ch÷a , nhận xét, cho điểm B/ Bài :

- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên 2 Thực hành:

* Bài 1( phần a, b ):

- GV cho HS nhắc lại quy tắc thứ tự thực phép chia

- Đáp án : a) 16,01 b) 1,89 * Bµi 2:

- GV lu ý cho HS cách trình bày bµi - VÝ dơ :

8,3 x 0,4 = 8,3 x 10 : 25 3,32 83 : 25 3,32

- GV cho HS nhËn xÐt c¸c vÕ kÕt qu¶ cđa tõng phÐp tÝnh

- Từ GV nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia

- Đáp án : b ) 5,25 c ) 0,6 * Bài :

- HS lên bảng chữa nêu cách làm

- HS nªu miƯng

- HS ghi vë

* GV hdẫn , HS làm - lên bảng chữa,nêu cách chia

- HS chữa

- HS nêu miệng

Phấn màu

Phấn mµu

Thêi

t-¬ng øng

§å dïng

- Nờu bi

- Nêu lại quy tắc tính chu vi diện tích hình chữ nhật

- Đáp án :

Chiều rộng mảnh vờn hình chữ nhật : 24 x

5 = 9,6 ( m )

Chu vi mảnh vờn hình chữ nhật : ( 24 + 9,6 ) x = 67,2 ( m ) Diện tích mảnh vờn :

24 x 9,6 = 230,4 ( m 2 )

Đáp án : 67,2 m vµ 230,4 m

- HS nêu đề

(56)

5’

2

- Muốn chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân ta làm ?

- Bµi vỊ nhµ : – trg 68 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nªu miƯng

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

Môn: toán

đề bàI: chia số tự nhiên cho số thập phân.

TuÇn:………

- Nắm đợc cách thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân cách đa phép

chia c¸c sè tù nhiªn

- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số tự nhiên cho số thập phân

- Phấn màu

Thêi

øng

(57)

10

- Chữa 4- trg 68 Đáp số : 20,5 km

- Nêu lai quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên có thơng số thập phân cho ví dụ?

- GV nêu mục đích , yêu cầu, ghi tên 2.H ớng dẫn HS thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân :

a) GV ®a biÓu thøc:

- GV cho HS lần lợt nêu kết tính so sánh kết

- Giá trị vế biểu thức nh nào? ( giá trị nh )

- Nêu khác biệt hai vế biĨu thøc? * Nªu kÕt ln : SGK – trg 69.

b) GV ®a vÝ dơ 1:

- Muốn tính chiều rộng mảnh vờn ta làm nh nµo ? ( lÊy 57 : 9,5 = ? m )

- Nhận xét số bị chia sè chia ë phÐp tÝnh trªn?( chia sè tù nhiên cho số thập phân ) - GV thực hiƯn tõng bíc chia nh SGK , chó ý nhÊn mạnh chuyển phép chia 57 :9,5 thành 570:95

- HS lên bảng chữa - HS nªu

* Hỏi đáp _ Thực hnh

- Chia lớp làm hai dÃy ,mỗi dÃy làm vế biểu thức - HS nêu kết tính - HS nêu nhận xét - HS nªu kÕt luËn

- HS nêu phép tính, GV ghi bảng

- HS nêu nhận xét - HS làm nháp

PhÊn mµu

Thêi

øng

§å dïng

570 , ( m )

b) GV ®a vÝ dơ : 99 : 8,25 = ? - Nªu nhËn xÐt:

+ Sè 8,25 cã mÊy ch÷ sè phần thập phân?(2 c.số) + Nh cần viết thêm chữ số vào bên phải số bị chia 99? ( ch÷ sè )

- GV cho HS thùc hiªn phÐp tÝnh

c) Quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiªn : SGK – trg 69.

- HS nêu miệng lại bớc chia nh SGK

(58)

20’

5’

3 Thực hành : * Bài 1:

- Đáp ¸n : a) ; b) 97,5 ; c) ; d) 0,16 * Bµi :

- GV cho HS nêu lại cách chia nhẩm số tự nhiên cho 10 ; 100 ; 1000 0,1 ; 0,01 , 0,001

- Đáp án : a) 320 b) 1680 c) 93400 3,2 16,8 9,34 * Bài :

- Nêu đầu

- Lu ý HS tìm 1m sắt cân nặng kg - Đáp án : 3,6 kg

4.Củng cố- Dặn dò:

- Nêu lại quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân?

- GV đa tập thêm : Đặt tính tính 54 : 1,2 = : 1,25 = 255 : 10,2 = 272 : 3,2 = - GV nhËn xÐt tiÕt häc

* GV hdÉn , HS lµm vë - HS lên bảng chữa ( nêu miệng cách làm) - HS nêu miệng

- HS nêu đề - HS lờn bng cha

- HS nêu lại quy t¾c

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tn:………

- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè thËp phân

- Phấn màu - Bảng phụ

Thêi

øng

(59)

30

- Chữa thêm

Đáp án : 45 ; 25 ; 3,2 ; 85

- Muèn chia mét sè tù nhiªn cho mét số thập phân ta làm nào?

- GV nêu mục đích ,yêu cầu, ghi tên 2 Thực hành:

* Bµi 1:

- GV cho HS nhận xét kết vế biĨu thøc

- Từ nêu quy tắc nhẩm chia cho 0,5 ; 0,2 0,25

- Đáp án : a) 10 b) 15 104 72 * Bµi 2:

- GV cho HS xác định thành phần cha biết nêu cách tìm thành phần cha biết

- §¸p ¸n : a) x = 45 b) x = 42 * Bµi :

- Nêu đề - Đáp án :

Sè dÇu hai thùng :

21 + 15 = 36 ( lÝt)

- HS lên bảng chữa nêu cách làm

- HS nªu miƯng

* GV hdÉn , HS làm - lên bảng làm

- HS nêu lần lợt là: + Ta nhân số với + Ta nhân số với + Ta nhân số với

- HS nêu cách tìm - HS chữa - HS nờu

Phấn màu

Thời

t-ơng ứng

Đồ dùng

5’

Số chai dầu là:

36 : 0,75 = 48 ( chai) Đáp án : 48 chai 3 Củng cố Dặn dò:

- Muèn chia mét sè tù nhiªn cho mét số thập phân ta làm ?

- Thi tÝnh nhanh

* GV gỵi ý : TÝnh diƯn tÝch thưa rng b»ng c¸ch tÝnh diƯn tÝch c¸i sân ( diện tích ruộng diện tích sân )

- HS nêu miệng

(60)

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

Môn: toán

bI: chia mt số thập phân cho số thập phân.

Tn:………

- Thùc hiÖn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n

- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số tập phân cho số thập phân

- Phấn màu

Thêi

tơng ứng

- Chữa bµi 4- trg 70

(61)

10’

thập phân cho ví dụ?

- GV chữa , nhận xét , cho điểm B/ Bài míi :

1.Giíi thiƯu bµi míi : * GV ®a vÝ dơ 1:

- Muốn tính 1dm sắt cân nặng kg ta làm nh ?

( 23,56 : 6,2 = ? kg)

- NhËn xÐt vÒ số bị chia số chia phép tính trên?( chia sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n ) - GV nêu tên

2 H íng dÉn HS thùc hiÖn phÐp chia mét sè tù nhiên cho số thập phân :

- GV hdÉn HS chuyÓn phÐp chia 23,56 : 6,2 thµnh phÐp chia 235,6 : 62

23 ,5,6 ,2 3,8 ( kg )

* GV nhấn mạnh : Đối với quy tắc đòi hỏi xác định số chữ số phần thập phân số chia (chứ số bị chia )

b) GV ®a vÝ dơ : 82,55 : 1,27 = ? - GV hdÉn HS chia nh ë vÝ dô

* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu phép tính, GV ghi bảng

- HS lên bảng thực hiên phép chia, lớp làm nháp - HS nêu miệng lại b-ớc chia nh SGK

Thêi

Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy hc

tơng ứng

Đồ dùng

20

* Quy t¾c chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n : SGK- trg 71.

GV cho HS nªu râ tõng bíc thùc hiªn mét phÐp chia thĨ

- §¸p ¸n : a) 3,4 ; b) 1,58 ; c) 51,52 ; d) 12 * Bµi :

- Nêu đề

- GV ghi tãm t¾t : 4,5 l … 3,42kg 8l … kg? - Đáp án ; 6,08kg

* Bài : - Nêu đầu

- Lu ý HS xác định số d chia - Đáp án : 153 bộ( d 1,1m )

- HS nêu quy tắc * GV hdẫn , HS làm - HS lên bảng chữa ( nêu miệng cách làm)

(62)

5 3.Củng cố- Dặn dò:- Nêu lại quy tắc chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n?

- GV đa tập thêm : Đặt tÝnh råi tÝnh

0,54 : 1,2 = 0,4 : 1,25 = 25,5 : 10,2 = 2,72 : 3,2 = - GV nhËn xÐt tiÕt häc

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

Môn: toán

Tn:………

- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho s thp phõn

- PhÊn mµu

- B¶ng phơ

Thêi

häc t¬ng øng

(63)

30’

- Chữa thêm

Đáp án : 0,45 ; 2,5 ; 0,32 ; 0,85

- Muèn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n ta làm nào?

1 Giới thiƯu bµi míi:

- GV nêu mục đích, u cầu , ghi tên 2 Thực hành:

* Bài 1:

- GV cho HS nêu miệng cách chia

- Đáp án : a) 4,5 c) 1,18 b) 6,7 d) 21,2 * Bµi 2:

- Xác định thành phần cha bit t ú nờu quy tc tớnh

- Đáp ¸n : a) x = 40 b) x = 3,57 c) x= 14,28

* Bài : - Nêu đề - Đáp ỏn:

lít dầu hoả nặng số kg lµ : 3,952 : 5,2 = 0,76 ( kg ) Số lít dầu hoả ứng với sè kg lµ ;

5,32 : 0,76 = ( kg )

- HS ghi vë

* GV hdÉn , HS làm

- lên bảng làm

- HS nªu

- HS nờu - HS lên bảng làm

PhÊn mµu

Thêi

Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học tơng ứng

§å dïng

5 ’

Đáp số : kg 3 Củng cố Dặn dò:

- Muốn chia số thập phân cho số thập phân ta làm ?

- Gợi ý : Xác định số d dựa vào vị trí dấu phẩy cũ

(64)

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Môn: toán

Tn:………

- Thực phép tính với số thập phân qua củng cố quy tắc chia có số thập phõn

- Phấn màu

- Bảng phụ

Thêi

øng

(65)

30’

- Ch÷a trg 72 Đáp án : 0,033

- GV nêu mục đích, yêu cầu ,ghi tên 2 Thực hành:

* Bµi 1:

- Lu ý cho HS phần c) d) chuyển phân số thập phân thành số thập phân để tính

- VD: 100 + +

100 = 100 + + 0,08 = 107,08

- Đáp án : a) 450,07 c) 107,08 b) 30,54 d) 35,53 * Bµi 2:

- GV hdÉn HS chuyển hỗn số thành số thập phân thực so sánh hai số thập phân - VD :

5 > 4,35

4,6 - Đáp án :

25 < 2,2 14,09 < 14

10

20 = 7,15

- HS ghi vë

* GV hdẫn , HS làm - lên bảng làm

Phấn màu

Thêi

’

* Bµi 3:

- GV yêu cầu HS đặt tính tính, lu ý dừng lại có hai chữ số phần thập phân thơng + Đáp án : a) 0,02 ; b) 0,08 ; c) 0,560 ( Lu ý HS xác định số d dựa vào vị trí dấu phẩy cũ )

- Bµi vỊ nhµ : – trg 72 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

(66)

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Môn: toán

Tn:………

I- Mục đích – Yêu cầu :

- Rèn luyện cho HS kĩ thực hành phép chia có liên quan n s thp phõn

- PhÊn mµu

- B¶ng phơ

Thêi

øng

(67)

30’

- Chữa trg 72

- Muốn tìm thừa số cha biết ta làm nào? - Muốn tìm số chia cha biết ta làm nh nào? Đáp án : a) x = 15 c) = 15,625 b) x = 25 d) = 10 - GV chữa , nhận xét, cho ®iĨm B/ Bµi míi :

- Gv nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên 2 Thực hành:

* Bµi 1:

- Cho HS nêu lại quy tắc

+ Chia mét sè tù nhiªn cho mét sè thËp ph©n + Chia mét sè thËp ph©n cho mét số tự nhiên + Chia số thập phân cho số thập phân + Chia số t nhiên cho số tự nhiên có thơng số thập phân

- Đáp án : a) 7,83 c) 25,3 b) 13,8 d) 0,48 * Bµi 2:

- GV hái HS vÒ thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh tõng biĨu thøc sè

- Đáp án : a) 4,68 b) 8,12 * Bài :

- Nờu bi

- Đáp án:

- HS ghi vë

* GV hdẫn , HS làm - HS nêu miệng

- lên bảng làm

- HS nêu

PhÊn mµu

Thêi

t-ơng ứng

Đồ dïng

5’

Số mà động chạy đợc là: 120 : 0,5 = 240 ( gi)

Đáp án : 240 giê * Bµi :

- Xác định rõ thành phần cha biết để từ tìm X cho ỳng

+ Đáp án : x = 4,27 ; b) x = 1,5 ; c) x = 1,2 3 Củng cố Dặn dò:

- Thi tính nhanh

(68)

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

Môn: toán

bI: t số phần trăm.

TuÇn:………

- Bớc đầu hiểu tỉ số phần trăm ( xuất phát từ khái niệm tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần

trăm)

- Phấn màu

- GV chuẩn bị sẵn hình vẽ nh SGK bảng phụ

Thêi

øng

§å dïng 5’ A/ KiĨm tra bµi cị :

- Nêu lại quy tắc nhân chia số thập phân học

- GV nhËn xÐt , cho ®iĨm

(69)

10’ 1.Giíi thiƯu bµi míi:* GV ®a vÝ dơ 1:

- GV giíi thiƯu h×nh vẽ nh SGK bảng phụ - Tỉ số diện tÝch trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa b»ng bao nhiªu?

( 25 : 100 hay 25

100 )

- GV viÕt : 25

100 = 25%

đọc : hai mơi lăm phần trăm - GV nêu kết luận tỉ số 25% nh SGK - GV nêu mới, ghi tên

2 ý nghÜa thùc tế tỉ số phần trăm: * GV đa ví dụ 2:

- GV yêu cầu HS :

+ ViÕt tØ sè cđa sè HS giái vµ sè HS toµn trêng? ( 80 : 400 ) + Đổi thành phân số thập phân có mẫu số lµ 100? ( 80 : 400 = 80

400 = 20 100

)

+ ViÕt thµnh tỉ số phần trăm? ( 20%)

+ Vậy : Số HS giỏi chiếm chiếm phần trăm số HS toµn trêng ? ( 20%)

* Hỏi đáp _ Thực hành - HS đọc lại đề - HS nêu phép tính, GV ghi bảng

- HS đọc lại tập viết kí hiệu phần trăm

- HS nªu miƯng - HS ghi vë

- HS nêu lại đề

- HS lên bảng viết , lớp viết

- HS nªu

- HS nêu miệng

Bảng phụ

Thời

øng

(70)

20’

5’

- GV nêu ý nghĩa tỉ số : Tỉ số cho biÕt cø 100 HS cđa trêng th× cã 20 HS giái

- GV lu ý cho HS rút thành phân số có mẫu số 100 trình bày nh sau:

- VÝ dô : 75

100 = 25

100 = 25%

- Đáp án : 25% ; 15% ; 12% ; 32% * Bµi :

- Nêu đề

- GV gỵi ý HS : + LËp tØ sè cđa 95 vµ 100 + Viết thành tỉ số phần trăm - §¸p ¸n:

Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm :

95 : 100 = 95

100 = 95%

Đáp số : 95% * Bài :

- Nêu đầu bµi

- Gv lu ý cho HS phải tìm số ăn vờn để làm phần b

- Đáp án : a ) 54% b) 46% 3.Củng cố- Dặn dò:

- Nối phân số với tỉ số phần trăm thích hợp:

35% 60% 45% 55% 15% 30%

90

200 300

500 35

100 30 200 90

300 55 100

- Gv nhËn xÐt tiÕt häc

* GV hdẫn , HS làm - HS lên bảng chữa ( đọc tỉ số phần trăm đó)

- HS nêu đề

- HS nờu đề - HS lên bảng chữa

- HS lên b¶ng thi

B¶ng phơ

………

……… ……… ……… ………

Môn: toán

đề bàI: giải toán tỉ số phần trăm.

TuÇn:………

(71)

- Vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số

- Phấn màu - Bảng phụ

Thêi

øng

§å dïng 5’

10’

- GV đa thêm:Viết tỉ số phần trăm ứng với phân số cho

20

100 ; 48

400 ; 32

200 ; 60

500 ; 90 300

; 75

100

- GV cho HS nêu tỉ số cho biết điều gì? - GV nhận xét , cho ®iĨm

B/ Bµi míi :

- GV nêu mục đích, u cầu , ghi tên 2.H ớng dẫn HS giải toán tỉ số phấn trăm: a) Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600:

- GV đọc ví dụ , ghi tóm tắt lên bảng; Số HS tồn trờng : 600

Sè HS n÷ : 315

- Viết tỉ số số HS nữ HS toµn trêng? ( 315 : 600 )

- GV yêu cầu HS thực phép chia lấy thơng tìm đợc nhân với 100 chia cho 100?

( 315 : 600 = 0,525

0.525 x 100 : 100 = 52,5 :100 = 52,5%) - Vậy tỉ số phần trăm HS nữ số HS toàn trờng bao nhiêu? ( 52%)

- GV giíi thiƯu viÕt gän c¸ch tÝnh nh sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5%

( Lu ý bớc làm nhẩm viÕt lµ: x víi 100 vµ : 100)

* Nêu quy tắc : Gồm hai bớc nh SGK.

- HS nêu miệng

- HS ghi vë

* Hỏi đáp _ Thực hành - HS đọc lại đề bài, HS viết

- HS lên bảng viết phép tính

- HS lên bảng làm tiếp , lớp làm nháp ( nh SGK) - HS nªu miƯng

- HS viÕt vë

- HS nªu nh SGK

B¶ng phơ

Thêi

häc t¬ng øng

(72)

20’

5’

b)¸p dụng vào giải toán có nội dung tìm tỉ số phần trăm:

- GV c bi toỏn

- GV giải thích cho HS thấy là: Khi 80kg nớc biển bốc hết thu đợc 2,8kg muối

- Lu ý trình bày nh sau:

Tỉ số phần trăm lợng muối nớc biển lµ : 2,8 : 80 = 0,035

= 3,5%

Đáp số : 3,5%

- Lu ý HS trình bày nh mẫu

- Đáp án : 57% ; 30% ; 23,4% ; 135% * Bài :

- Nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm hai số ? - Đáp án: b) 73,77% c) 4,61% * Bài :

- Nêu đầu

- GV lu ý cho HS trình bày nh toán phần giảng

- Đáp án : 52% 3.Củng cố- Dặn dò:

- Nhc li cỏch tìm tỉ số phần trăm hai số? - GV lu ý cho HS :Khi chia hai số nêu bị d lấy chữ số sau dấu phẩy để số phần trăm có hai chữ số sau dấu phẩy

- Cho vÝ dơ , hs tù gi¶i nêu kết - GV nhận xét tiết học

- HS đọc lại đề

- HS lên bảng làm, lớp làm

* GV hdẫn , HS lµm vë

- HS lên bảng chữa ( đọc tỉ số phần trăm đó)

- HS nªu

- HS lên bảng chữa - HS nêu đề

- HS lªn bảng chữa

- HS nêu

- HS chữa miệng , lớp làm nháp

Bảng phụ

………

Môn: toán

TuÇn:………

- Luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số , đồng thời làm quen với khái niệm : + Thực số phần trăm kế hoạch, vợt mức số phần trăm kế hoạch

+ TiỊn vèn , tiỊn b¸n , tiỊn lÃi , số phần trăm lÃi

- Lm quen với phép tính liên quan đến tỉ số phần trăm ( cộng trừ hai tỉ số phần trăm , nhân

chia tØ sè phần trăm với số tự nhiên

(73)

- B¶ng phơ

Thêi

øng

§å dïng 5’

30’

- GV tốn : Một trờng học có 600 học sinh,Trong số học sinh nữ chiếm 240 học sinh Hỏi số học sinh nam chiếm phần trăm số học sinh trờng?

+ §¸p ¸n : 60%

( Khai th¸c c¸c c¸ch làm này)

- Nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số? - GV chữa , nhận xét, cho điểm

B/ Bài :

* Bµi 1:

- GV cho HS đọc phần làm mẫu

- Lu ý cho HS làm phép tính với tỉ sốphần trăm phải hiểu làm tính với tỉ số phần trăm đại lợng

( VÝ dơ : 6% HS líp 5A céng 15% HS líp 5A b»ng 21% HS líp 5A)

- §¸p ¸n : a) 65,5% c) 56,8% b) 14% d) 27% * Bµi 2:

- Nêu đề

- GV cho HS thÊy râ khái niệm rõ ràng là:

- HS lên bảng chữa , lớp làm nháp

- HS nªu miƯng

-HS ghi vë

* GV hdẫn , HS làm - lên bảng đọc

- HS nêu

Phấn màu

PhÊn mµu

Thêi

t¬ng øng

§å dïng

+ Số phần trăm thực đợc

+ Số phần trăm vợt mức với kế hoạch năm - GV hdẫn HS coi số phần trăm thực theo kế hoạch 100% để dựa vào HS tìm đợc số phần thực số phần trăm vợt kế hoạch - Đáp án: Coi kế hoạch 100%

a) Theo kế hoạch năm , đến hết tháng thơn Hồ An thực đợc là:

18 : 20 = 0.9 = 90%

(74)

5 ’

b) Đến hết năm , thơn Hồ An thực đợc kế hoạch : 23,5 : 20 = 1,175

= 117,5% Thơn Hồ An vợt kế hoạch :

117,5% - 100% = 17,5%

Đáp số : a) Đạt 90%; Thực 117,5% Vợt 17,5% * Bµi :

- GV nêu đề ghi tóm tắt - GV hdẫn coi tiền vốn 100% - Đáp án :

Coi tiền vốn 100%

Tỉ số phần trăm cđa tiỊn rau vµ tiỊn vèn lµ: 52500 : 42000 = 1,25

= 125% Ngời lãi số phần trăm :

125% - 100% = 25%

Đáp số : a) 125% ; b ) 25%

- GV a bi thêm: Một ngời mua hàng trị giá 000 000đồng.Sau họ bán đợc

6 000 000đồng.Hỏi ngời lãi phần phần trăm?

- Lu ý việc sử dụng kí hiệu % phép cộng phép trừ toán đố - HS nêu đề - HS lên bảng chữa

- HS ghi bµi vỊ nhµ

IV- Rót kinh nghiÖm :

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

Môn: toán

bI: giải toán tỉ số phần trăm ( tiếp theo).

Tn:………

I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh : - Biết cách tính số phần trăm số

- Vận dụng giải tốn đơn giản tính số phần trăm số

- PhÊn màu - Bảng phụ

Thêi

tơng ứng

Đồ dùng A/ Kiểm tra cò :

(75)

10’

- GV nhận xét , cho điểm B/ Bài :

- GV nêu mục đích ,yêu cầu,ghi tên 2.H ớng dẫn HS giải toán tỉ số phấn trăm: a) Giới thiệu cách tính 52,5% số 800: - GV đọc ví dụ , ghi tóm tắt lên bảng; Số HS toàn trờng : 800HS Số HS nữ chiếm : 52,5% Số HS nữ : …… HS ?

- GV hdÉn HS ghi tãm t¾t bớc thực hiện; 100% số HS toàn trêng lµ 800 HS 1% sè HS toµn trêng lµ ……HS ? 52,5% sè HS toµn trờng .HS ? - Dựa vào tóm tắt HS lµm bµi nh SGK - GV giíi thiƯu viÕt gän c¸ch tÝnh nh sau: 800 : 100 x 52,5 = 420 (HS) hc 800 x 52,5 : 100 = 420 (HS) * Nêu quy tắc tính : nh SGK_ trg 76.

b) Giới thiệu toán liên quan đến tỉ số phần trăm:

- GV đọc toán

- GV hdẫn cho HS thấy : Lãi suất tiết kiệm tháng 0,5% đợc hiểu gửi 100 đồng sau

- HS nªu miƯng

- HS ghi vë

* Hỏi đáp _ Thực hành - HS đọc lại đề

- HS nªu

- HS lên bảng làm tiếp , lớp làm nháp ( nh SGK) - HS nêu miệng cách tính - HS viÕt vë

- HS nêu nh SGK - HS c

- 1HS lên bảng làm , líp lµm vë

Thêi

t¬ng øng

(76)

20’

5’

một tháng có lãi 0,5 đồng ,từ tính số tiền lãi c) Quy tắc chung : Muốn tính số phần trăm số ta lấy số chia cho 100 nhân với số phần trăm cho( lấy số nhân với số phần trăm cho chia cho 100)

- Nêu đề

- GV hdẫn HS phải tìm số HS 10 tuổi từ tính số HS 11 tui

- Đáp án : Số học sinh 10 ti lµ:

32 x 75 : 100 = 24 ( häc sinh) Sè häc sinh 11 ti lµ :

32 – 24 = ( học sinh) Đáp số : häc sinh * Bµi :

- GV nêu đề

- GV hdẫn tơng tự nh - Đáp án: 025 000 đồng * Bài :

- Nêu đầu - Đáp án : 207 m 4.Củng cố- Dặn dò:

- Nhắc lại cách tìm số phần trăm số? - Cho ví dụ , hs tự giải nêu kÕt qu¶

- HS đọc lại

* GV hdẫn , HS làm - HS nêu đề

- HS nêu

- HS nờu

- HS chữa miệng , lớp làm

nháp Bảng

phụ

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

Môn: toán

(77)

– : Gióp häc sinh:

- Củng cố kĩ nămg tính số phần trăm mét sè

- Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

Thêi

øng

§å dïng 5’

30’

- Nêu cách tìm số phần trăm số? - GV đa số ví dụ HS làm

- GV cho HS nªu cách làm - Đáp án : a) 48 kg

b) 56,4 m ❑2

c) 1,4 * Bµi 2:

- Nêu đề

- Gv lu ý cho HS cách đặt lời giải cho xác - Đáp án:

Số gạo nếp bán đợc :

120 x 35 : 100 = 42 (kg) Đáp sè : 42 kg

* Bài : - Nêu đề

- Muèn tÝnh diÖn tích hình chữ nhật ta làm nào?

- Đáp án :

Diện tích hình chữ nhật :

- HS nêu

- HS lên bảng làm , lớp làm nh¸p

-HS ghi vë

* GV hdÉn , HS làm - HS lên bảng chữa ( nêu cách làm)

- HS nờu

- HS nờu đề

- HS nªu miƯng - HS lên bảng chữa

Phấn màu

Thêi

t-¬ng øng

(78)

5’

18 x 15 = 270 ( m ❑2 )

Đáp số: 270 m 2 .

- Muốn tìm số phần trăm số ta làm nào?

* Gợi ý : Tính 1% 1200 tÝnh nhÈm - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nªu miƯng

IV- Rót kinh nghiÖm :

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

\

(79)

đề bàI: giải toán tỉ số phần trăm ( tiếp theo).

Tn:………

- BiÕt cách tìm số biết số phần trăm cña nã

- Vận dụng giải tốn đơn giản dạng tìm số biết số phần trăm

- Phấn màu - B¶ng phơ

Thêi

t¬ng øng

§å dïng 5’

10’

- GV nhận xét , cho điểm B/ Bµi míi :

- GV nêu mục đích,yêu cầu, ghi tên 2.H ớng dẫn HS giải toán tỉ số phấn trăm: a) Giới thiệu cách tính số biết 52,5% là 420:

- GV đọc ví dụ , ghi tóm tắt lên bảng; 52,5% số HS toàn trờng : 420HS 100% số HS toàn trờng là….HS ? - Gv hdẫn HS ghi tóm tắt bớc thực hiện; 52,5% số HS toàn trờng 400 HS 1% số HS toàn trờng là…….HS ? 100% số HS toàn trờng …HS ? - Dựa vào tóm tắt HS làm nh SGK - GV giới thiệu viết gọn cách tính nh sau: 420 : 52,5 x 100 = 800 (HS) 420 x 100 : 52,5 = 800 (HS) * Nêu quy tắc tính : nh SGK_ trg 78.

b) Giới thiệu toán liên quan đến tỉ số phần trăm:

* Hi ỏp _ Thc hành - HS ghi

- HS đọc lại đề

- HS nªu

- HS lên bảng làm tiếp , lớp làm nháp ( nh SGK) - HS nêu miệng cách tính - HS viÕt vë

- HS nªu nh SGK

PhÊn mµu

Thêi

t¬ng øng

(80)

20’

5’

- GV đọc toán - Hdẫn làm nh SGK

c) Quy tắc chung: Muốn tính số biết một số phần trăm ta lấy số cho chia cho số phần trăm nhân với 100 ( lấy số cho nhân với 100 chia cho số phần trăm)

- Nêu đề

- GV lu ý cho HS cách đặt lời giải - Đáp án :

Số học sinh tòng Vạn Thịnh là: 552 x 100 : 92 = 600 ( häc sinh) Đáp số : 600 học sinh * Bài :

- GV nêu đề

- GV hdÉn tơng tự nh - Đáp án:

Tổng số sản phẩm :

732 x 100 : 91,5 = 800( s¶n phÈm ) Đáp số : 800 sản phẩm * Bài :

- Nêu đầu

- GV hớng dẫn cách tính nhẩm Đổi : 10% =

10 25% =

4

Từ nhẩm x 10 = 50 ( ) - Đáp án : a) 50 b) 20 4.Củng cố- Dặn dò:

- Nhắc lại cách tìm số phần trăm mét sè? - Cho vÝ dơ , hs tù gi¶i nêu kết

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc đề

- HS đọc lại

* GV hdẫn , HS làm - HS nêu đề

- HS nêu

- HS nờu đề - HS chữa miệng

- HS nêu

- HS chữa miệng , lớp làm nháp

Bảng phụ

IV- Rút kinh nghiệm :

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

(81)

Môn: toán

bI : luyn tập

TuÇn:………

Ôn lại ba dạng toán tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm cđa hai sè

- TÝnh mét sè phÇn trăm số

- Tính số biết số phần trăm

- PhÊn màu ; Bảng phụ

Thêi

tơng ứng

Đồ dùng

30

A/ Kiểm tra cũ :

- Nêu cách tìm số biết số phần trăm nó?

- GV đa số ví dụ HS làm - GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bµi míi :

- Gv nêu mục đích , yêu cầu , ghi tên 2 Thực hành:

- GV cho HS nêu cách làm

- Nêu cách tính tỉ số phần trăm hai số? - Đáp án : a) 37 : 42 = 0,8809

= 88.09% b)

Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tỉ lµ :

126 : 1200 = 0,105 = 10.5%

Đáp số ; 10,5% * Bµi 2:

- Nêu đề

- Nêu cách tính số phần trăm số? - Đáp án:

- HS nêu

- HS ghi vë

* GV hdẫn , HS làm - HS đọc đề

- HS lên bảng chữa ( nêu cách làm)

- HS nªu miƯng

- HS nêu đề

- HS nªu miƯng - HS lên bảng chữa

Phấn màu

Thêi

t¬ng øng

(82)

5’

a) 97 x 30 : 100 = 29,1 b) Sè tiỊn l·i lµ:

000 000 : 100 x 15 = 900 000 (đồng) Đáp số : 00 000 đồng * Bài :

- Nêu đề

- Xác định dạng toán phần trăm học?

- Muèn tÝnh số biết số phần trăm ta làm nh nào?

- Đáp án :

a) 72 x 100 : 30 = 240 hc 72 : 30 x 100 = 240 b) Sè g¹o cửa hàng trớc bán :

420 x 100 : 10,5 = 4000 (kg) Đáp số : 4000 kg 3 Củng cố Dặn dò:

- Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào?

- Muốn tìm số phần trăm số ta làm nµo?

- Muèn tÝnh mét sè biÕt mét số phần trăm ta làm nh nào?

- GV đa số ví dụ dạng tốn phần trăm để HS tính

- HS nªu miƯng - HS nªu - HS nªu

- HS nêu miệng

- Thi giải Bảng phụ

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

(83)

Tn:………

- Củng cố kĩ thực phép tính với số thập phân - Rèn kĩ giải toán liên quan đến t s phn trm

- PhÊn mµu

Thêi

tơng ứng

Đồ dùng

30’

- Nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai số ?

- Muốn tìm tỉ số phần trăm số ta làm nào?

Muốn tính số biết phần trăm ta làm nào?

- GV đa số ví dụ HS làm - GV chữa , nhận xét, cho điểm B/ Bài :

1.Giới thiệu bµi míi:

- GV nêu mục đích , u cầu , ghi tên 2 Thực hành:

* Bài 1:

- GV cho HS nêu cách làm

- Nêu lại quy tắc chia sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n ; chia số tự nhiên cho số thập phân chia số thập phân cho số tự nhiên

- Đáp án : a) 5,16 b) 0,08 c) 2,6

* Bµi 2:

- GV cho HS nªu thø tù thùc hiªn tõng biĨu thức sau giải

- Đáp án :

a) (131,4 – 80,4):2,3 + 21,84 x2 = 50,6 : 2,3+43,68

= 22 + 43,68 = 65,68

- HS nªu

-HS ghi vë

* GV hdÉn , HS lµm vë - HS lên bảng chữa ( nêu cách làm)

- HS nªu miƯng

- HS lªn bảng làm - HS nêu miệng cách làm

Phấn mµu

PhÊn mµu

Thêi

häc t¬ng øng

(84)

5’

b) 8,16:(1,32 + 3,48) – 0,345 : = 8,16:4,8-0,1725

= 1,7 - 0,1725 = 1,5275. * Bµi :

- Nêu đề

- GV gợi ý : Phải tìm đợc số ngời tăng thêm từ tìm đợc số phần trăm tăng thêm - Đáp án :

a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số ngời tăng thêm là:

15 875 – 15 625 = 250 ( ngời) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm : 250 : 15 625 = 0.016

= 1.6%

b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số ngời tăng thêm :

15 875 x 1,6 : 100 = 254 ( ngời) Cuối năm 2002 số dân phờng : 15 875 + 254 = 16 129 ( ngời) Đáp số : a) 1,6%

b) 16 129 ngêi 3 Cñng cố Dặn dò:

- Bài nhà : – trg 80 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nêu miệng - HS lên bảng lµm

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

Môn: toán

bI : luyn tập chung

(85)

– : Giúp học sinh: - Rèn luyện kĩ thực phép tính - Ơn tập chuyển đổi đơn v o din tớch

- PhÊn mµu

Thêi

øng

§å dïng 5’

30’

A/ KiĨm tra bµi cị : - Chữa 4( trg 80):

+ Xỏc nh tiền vốn phần trăm? + Từ nêu dạng toán phần trăm học - GV chữa , nhận xét, cho điểm

B/ Bµi míi :

- GV nêu mục đích, yêu cầu ,ghi tên 2 Thực hành:

* Bµi 1:

- GV cho HS nêu cách làm - GV hdẫn HS làm theo cách: + Cách :

2 =

10 = 4,5

Chuyển phần phân số hỗn số thành phân số thập phân viết số thập phân tơng ứng

+ Cách 2: : nên

2 = 4,5

Chia tö sè phần phân số cho mẫu số - Đáp ¸n : 4,5 ; 3,8 ; 2,75 ; 1,48

- Hãy xác định số nớc lúc đầu có bể phần trăm?

- GV cã thÓ cho HS nêu cách làm khác - Đáp ¸n :

Coi số nớc lúc đầu có lúc đầu có bể là100% Hai ngày đầu máy bơm hút đợc :

- HS nªu

- HS ghi

* GV hdÉn , HS lµm vë - HS lên bảng chữa ( nêu cách làm)

- HS nªu miƯng

- HS nêu đề - HS lên bảng làm

PhÊn mµu

Thêi

t-¬ng øng

(86)

5’

35% + 40% = 75%( lợng nớc hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút đợc :

100% - 75% = 25% ( lợng nớc hồ) Đáp số: 25% lợng nớc hồ * Bài :

- Nêu đề - m ❑2 = ? ha.

- Đáp án : Khoanh vào D 3 Củng cố Dặn dò: - Bài nhà : – trg 80 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nªu miƯng - HS nªu miƯng

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

Môn: toán

bI: gii thiu máy tính bỏ túi.

Tn:………

(87)

chia

tính phần trăm

- Lu ý : ë líp chØ sư dơng m¸y tÝnh GV cho phÐp

- PhÊn mµu

- Máy tính bỏ túi cho nhóm nhỏ ( HS khơng có đủ máy tính )

Thêi

t¬ng øng

§å dïng 5’

10’

A/ KiĨm tra cũ : - Chữa - trg 80

- Muốn tìm thừa số số bị chia cha biết ta làm nào?

Đáp án : a) x = 0,09 b) x = 0,1

- GV nhận xét , cho điểm B/ Bài míi :

- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên 2.Làm quen với máy tính bỏ túi:

- GV đa hình vẽ máy tính

- GV giới thiệu suất xứ máy tính - Trên mặt máy tính có gì?

- Em thấy ghi phím?

- GV cho HS làm quen với phím khác nh SGK nêu kết quan sát

3 Thực phép tính:

- GV ghi phÐp tÝnh : 25,3 + 7,09 =

- GV đọc cho HS ấn lần lợt phím cần thiết thể phép tính ( lu ý ấn để ghi dấu phẩy) , yêu cầu HS nêu kết tìm đợc

- Tơng tự với phép tính : trừ , nhân , chia - GV cho số ví dụ để HS thc hnh

* Hỏi đáp _ Thực hành - HS ghi

- C¸c nhãm quan sát máy tính

- HS nêu : hình , phím

- HS kể tên nh SGK - HS Ên phÝm ON/C vµ phÝm OFF nãi kết quan sát

- HS nêu

- HS thực hành , nêu kết tìm đợc

- HS lên bảng thực hành - HS nêu miệng cách tính - HS sử dụng máy tính để tính nêu kết

PhÊn mµu

Thêi

t¬ng øng

(88)

20’

5’

4 Thực hành: * Bài 1: - Nêu đề

- GV lu ý cho HS so sánh kết sau tính với kết qu ó tớnh bng mỏy tớnh

- Đáp án : a) 923,342 c) 2946,06 b) 162,719 d) 21,3

* Bài : - GV nêu đề - GV hdẫn :

4 = : = 0,75

- Đáp án: 0,75 ; 0,625 ; 0,24 ; 0,125

* Bài : - Nêu đầu

- Đáp án : 4,5 x = 20 3.Củng cố- Dặn dò:

- Nêu tác dụng cđa m¸y tÝnh bá tói? - GV cho thi tÝnh nhanh b»ng m¸y tÝnh - GV nhËn xÐt tiÕt häc

* GV hdÉn , HS thùc hµnh

- 1HS nªu

- HS lên bảng chữa - HS nêu đề

- HS lªn bảng làm - HS sử dụng máy tính nêu kết miệng

- HS nêu

- Thi đội

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …………

(89)

Môn: toán

bI: S dng máy tính bỏ túi Để giải tốn tỉ số phần trăm

TuÇn:………

- Ôn tập toán tỉ số phần trăm , kết hợp rèn luyện kĩ sử dụng máy tính bỏ túi

- Máy tÝnh bá tói cho c¸c nhãm HS

Thêi

tơng ứng

Đồ dùng

15’

- HÃy nêu tác dụng số phím máy tính? ( Phím ; = ; CE ….)

- TÝnh mét sè phÐp tÝnh b»ng m¸y tÝnh - GV nhËn xÐt , cho ®iĨm

B/ Bµi míi :

1.Gi i thiƯu bµi míi :

- GV nêu mục đích , yêu cầu , ghi tên 2.Tính tỉ số phần trăm 40 : - GV đa hình vẽ máy tính

- Mn tÝnh tØ sè phÇn trăm hai số ta làm nào?

- GV hdẫn cho HS làm máy tính nh sau:

- GV cho HS so sánh kết tìm đợc - Cho số ví dụ

3 TÝnh 34% cđa 56:

- Nªu cách tính số phần trăm số? - GV cho HS tính ghi kết lên bảng - Yêu HS nêu thứ tự thực máy tÝnh nh SGK

- Thực máy tính so sánh hai kết tìm đợc

- Cho sè vÝ dô

- HS nêu miệng

- HS lên bảng tính nêu kÕt qu¶

- HS ghi vë

* Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu lại cách tính, lớp tính nháp

- HS thực hành nêu kết tìm đợc

- HS thùc hµnh råi nêu kết

- HS nêu

- HS làm nháp

- HS s dng mỏy tớnh để tính nêu kết

PhÊn mµu

Thêi

t¬ng øng

§å dïng

%

;

(90)

15’

5’

4 Tìm số biết 65% 78 : - Nêu phép tính theo quy tắc học?

- GV hdÉn Ên phÝm nh SGK, so sánh kết - Nêu cách tính nhê m¸y tÝnh?

- Cho HS tù cho vÝ dụ tính máy tính 5 Thực hành :

- Gv đa bảng phụ có kẻ sẵn - GV lu ý cho HS tÝnh b»ng m¸y tÝnh

- Đáp án : 50,81% ; 50,86% ; 49,85% ; 49,56%

* Bµi :

- GV đa bảng phụ có kẻ sẵn

- Đây dạng toán phần trăm học ? ( tính số phần trăm s)

- Nêu lại cách tính máy tính?

- Đáp án: 103,5 ; 86,25 ; 75,9 ; 60 ,72

- Xác định dạng toán phần trăm học? - Đáp án : a) 000 000 đồng

b) 10 000 000 đồng c) 15 000 000 đồng 6.Củng cố- Dn dũ:

- Nêu tác dụng máy tính bá tói?

- Lu ý : Mn rÌn lun kĩ tính toán thông thờng không nên dùng m¸y tÝnh

- GV cho thi tÝnh nhanh b»ng m¸y tÝnh - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nªu : 78 : 65 x 100 - HS tính nháp nêu kết

- HS thực hành - HS nêu

- HS tự làm

* GV hdÉn , HS lµm bµi - HS lên bảng làm - HS sử dụng máy tính làm bảng - HS nêu

- HS nêu miệng

- HS lên bảng làm mµy tÝnh

- HS làm theo nhóm so sánh kết tìm đợc

B¶ng phơ