ga toán 5 tuần 1 lịch sử 5 vi van chat thư viện giáo án điện tử

- Cuûng coá vaø naâng cao kó thuaät ñoäng taùc ñoäi hình ñoäi nguõ: Caùch chaøo, baùo caùo khi baét ñaàu vaø keát thuùc baøi hoïc, caùch xin pheùp ra vaøo lôùp. Yeâu caàu thuaàn thuïc ñ[r]

(1)

TUẦN 1

Thứ 2

Ngày soạn: 19/ 8/ 2013

Ngày giảng:19/8/2013

To¸n - 5

Ôn tập: Khái niệm phân số (tr.3) I Mơc tiªu.

- Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng phân số

II Đồ dùng dạy học

GV: B đồ dùng dạy học toán HS: SGK

III Các hoạt động dạy học.

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’

30’

A Më bµi

1 Kiểm tra đồ dựng học sinh - GV kiểm tra đồ dùng học sinh 2 Giới thiệu bài

- Trong tiết toán năm học em đợc củng cố khái niệm phân số cách viết thơng, viết số tự nhiên dạng phân số

B Giảng

1 Ôn tập khái niệm ban đầu phân số

- GV treo miếng bìa thứ (biểu diễn phân số

2 )

- Đã tô màu phần băng giấy? - Tại em biết tô màu vào

2 băng giấy?

Vy ó tụ mu

3 băng giấy

- Gi mt HS lên bảng viết phân số thể phần đợc tô màu băng giấy * Tơng tự với bìa cịn lại - GV viết bảng bốn phân số:

2 ;

5 10 ;

4 ;

40 100

- Là phân số

- HS nghe

- ĐÃ tô màu

3 băng giấy.

- Bng giy c chia lm phần nhau, tô màu phần nh - HS đọc viết:

2

3 c l :hai phn ba

- Cả lớp viêt vào giấy nháp - HS nhắc lai

(2)

2 Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dới dạng phân số

a) viết thơng hai số tự nhiên dới dạng phân số.

- GV viên viết bảng c¸c phÐp chia: : 3; : 10; :

- Em hÃy viết thơng phép chia dới dạng phân số

- Gọi hs nhËn xÐt - GV kÕt luËn -

1

3 có thể đợc coi thơng phép chia nào?

- Gọi hs đọc phần ý SGK - Khi dùng phân số để viết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số cú dng nh th no?

b.) Viết số tự nhiên dới dạng phân số.

- GV viết bảng: 5; 12; 2001

- HÃy viết số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số

- HÃy giải thích số tự nhiên viết thành phân số có tử số số tự nhiên, mẫu số 1.(dành cho hs khá giỏi)

- GV kết luận SGK

-HÃy tìm cách viết thành phân số

- GV nhận xét

- HÃy tìm cách viết số thành phân số

- viết thành phân sè nh thÕ nµo? 3 Thùc hµnh.

Bµi tËp 1

- Gọi số hs đọc nêu tử số ,mẫu số

- GV nhËn xÐt

- HS làm bài, chữa bảng : 3=

1

3 ; : 10=

10 ; : =

2

-HS nhËn xÐt

-

3 đợc coi thơng phép chia : …

- hs đọc,cả lớp theo dõi

- Phân số kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có tử số số bị chia ,mẫu số số chia phép chia

- hs viết bảng, lớp làm vào vë

5=

5

1 ; 12=

12

1 ; 2001= 2001

1 . - HS nhËn xÐt

- Tử số số tự nhiên ,mẫu số

- VD: 5=

1 ; ta cã 5:1= ;

- Mét sè hs lên bảng viết, lớp viết vào

1=

3 ; 1= 12

12 ; 1= 32 32 …

- Mét hs viÕt trªn bảng, lớp viết nháp:

0= ; 0=

0

9 ; 0= 125

- viết thành phân số cã tư sè b»ng 0, mÉu sè kh¸c

- HS đọc theo nhóm đơi nêu tử số , mẫu số

(3)

4’

Bµi tâp 2 Viết thơng dới dạng phân số

- Gọi 1hs làm bảng, lớp làm vào vë

- Gäi hs nhËn xÐt - GV chữa

- Em lm th no vit đợc thơng thành phân số?

Bµi tËp 3

- HS làm bảng

Bài tập 4(HSKG)

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Ta phải tìm số tự nhiên để điền vào ô trống

-Y/c häc sinh lµm bµi - GV nhận xét, chữa

C Tng kt

- HS viết đợc thơng thành phân số? - GV nhận xét học

- DỈn häc sinh vỊ học bài, chuẩn bị sau

- HS lµm bµi: : =

3

5 ; 75 : 100= 75 100 ; : 17 =

9 17 . -HS nhËn xÐt

- Tử số số bị chia mẫu số sè chia

- Tư sè chÝnh lµ sè Tù nhiên, mẫu số

-HS làm bài: 32= 32

1 ; 105= 105

1 ; 1000=

1000 .

- Học sinh đọc y/c tập

- HS lµm bµi vµo vë

1=

6

; 0=

0

- HS trình bày kết

- Tử số số bị chia ,mẫu số số chia

*******************************************************

Th 3

Soạn ngày: 19/8/ 2013

Ngy ging: 20/8/2013 Toán 5

Ôn tập tính chất phân số (tr.5) I Mơc tiªu

- Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trờng hợp đơn giản)

II Đồ dùng dạy học GV: phiếu tập HS: SGK, bảng III Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

(4)

32’

1 Kiểm tra cũ

- Tìm phân số phân số - GV nhËn xÐt ,ghi ®iĨm 2 Giới thiệu bài

- Giờ hơm em nhớ lại tính chất phân số, áp dụng tính chất để rút gọn quy đồng mẫu số B Giảng bài

1 Hớng dẫn hs ôn tập tính chất bản phân số.

* Ví dụ 1: GV viÕt b¶ng 5

6

X X

- Yêu cầu hs tìm phân số thích hợp điền vào ô trống

- GV nhËn xÐt

- Khi nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta đợc phân số ntn?

* VÝ dơ 2: b¶ng:

15 15 : 18 18 :

- Yêu cầu hs tìm số thích hợp điền vào ô trống

- Khi chia tử mẫu số phân số cho số tự nhiên khac ta đợc ?

- quy t¾c SGK

2 øng dụng tính chất phân số.

a) Rút gọn phân số

- Thế rút gọn phân số? - Yêu cầu hs rút gọn:

90 120 - GV nhËn xÐt

- Hai cách rút gọn bảng cách nhanh hơn?

- Có nhiều cách để rút gọn phân số

nh 1làm bảng, lớp nháp:

8 = . - HS nhËn xÐt - HS nghe

-1 hs làm bảng, lớp lµm vµo vë

5 15

6 18

X X

 

-HS nhËn xÐt

-…ta đợc phân số phân số cho

-1 hs làm bảng ,cả lớp làm nháp

15 15 : 18 18 : 3 6 - HS nhËn xÐt

-… ta đợc phân số phân số cho

-3hs đọc

-…tìm phân số phân số cho nhng tử số mẫu số bé

- HS thùc hiÖn:

90 90 :10 9 : 3

120 120 :10 12 12 : 3   4

hc

90 90 : 30 120 120 : 30 4 -HS nhËn xÐt

(5)

ng cách nhanh ta tìm đợc số lớn mà tử số mẫu số chia hết cho số

- Khi rót gän ph©n số ta cần ý điều gì?

b) Th quy đồng mẫu số phân số

+Viết bảng: Ví dụ 1: Quy đồng mẫu số :

2 và

4

7 Yêu cÇu hs thùc hiƯn. - GV nhËn xÐt

Ví dụ 2: Quy đồng mẫu số và

10

- Em cã nhËn xÐt mẫu số phân số?

- GV nhËn xÐt

- Cách quy đồng mẫu số phân số có khác

- Khi tìm mẫu số chung không thiết em phải tính tích mẫu số, nên chọn MSC số nhỏ chia hết cho mẫu số

3 Thực hành

Bầi tập 1

- Thế rút gọn phân số? - HS làm vào bảng

- Em rút gọn phân số cách

Bài tËp 2

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yờu cu hs lm bi

- GV chữa

- Nhắc lại cách quy đồng mẫu số

nhanh h¬n

- Ta rút gọn đến c phõn s ti gin

- Làm cho ph©n sè cã cïng mÉu sè nhng vÉn b»ng ph©n số ban đầu

- 1hs làm bảng, lớp làm nháp

2 14 4 20

;

5 35 7 35

X X

   

; -HS nhËn xÐt

-MÉu sè 10 chia hÕt cho -HS lµm bµi

3

5 10

X X

 

gi÷ nguyên 10

-VD a) MSC tích mẫu sè cđa ph©n sè, VD mÉu sè chung mẫu số hai phân số

- HS đọc yêu cầu tập

-Chia tử mẫu phân số cho cho số tự nhiên khác

15 15 : 18 18 :

; ;

25 25 : 5 27 27 : 36 36 :

64 64 : 16

   

 

- Chia tử mẫu phân số cho, cho số t nhiự ên khác - HS đọc yêu cầu tập

- HS làm vào vở, hs làm bảng

a) vµ

5

2 16 5 15

;

3 24 8 24

X X

(6)

3’

phân số

Bài tập 3(hs giỏi) - Yêu cầu hs làm

C Tng kt

- Khi rút gọn phân số ta cần ý ®iỊu g×?

- Thế quy đồng mẫu số phân số?

- GV nhËn xÐt giê häc

b) vµ

7 12

1 3

4 12

X X

giữ nguyên 12 c)

5 vµ

3

5 20 3

;

6 24 8 24

X X

   

; -HS nhËn xÐt

-HS nh¾c l¹i

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm bài:

4 12 20 12 40

;

7 21 35 5 30 100 - Rút gọn đến đợc phân số tối giản

-Làm cho phân số cho có mẫu số

************************************************ ThĨ dơc – 5

Tổ chức lớp - đội hình đội ngũ Trị chơi kết bạn

I Mơc tiªu

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp

– Yêu cầu HS biết số nội dung chương trình có thái độ học tập

- Một số quy định nội quy, yêu cầu rèn luyện – Yêu cầu HS biết điểm để thực học thể dục

- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán hướng d n.ẫ

- Ơn đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thực động tác nói to rõ, đủ nội dung

- Trò chơi: “ KÕt b¹n ": - Yêu cầu HS nắm cách chơi, lu t chơi, tham gia ậ chơi nhi t tỡnh

II.Đồ dùng, phơng tin - V sinh an tồn sân trường - Cịi, bốn bóng

III Nội dung Phương pháp lên lớp.

(7)

A Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ki m tra s s phổ biến nộiể ĩ ố dung học

-Trị chơi: Tìm người huy

B.Phần bản.

1) Giới thiệu chương trình thể dục lớp - Giới thiệu tóm tắt chương trình

- Thời lượng tiết/tuần, 35 luần, năm 70 tiết

- Noäi dung bao gồm: Bài thể dục phát triển chung, đội hình đội ng , môn thũ ể thao t ch n…ự ọ

2) Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập: Trong học quần áo, phải gọn gàng, khơng dép lê

3) Biên chế tập luyện

- Chia tổ tập luyện theo biên chế lớp Và lớp tín nhiệm bầu

4) Ơn tập đội hình đội ngũ

-Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học

5) Troø chơi: “ Kết bạn”

- GV cho h c sinh làm mẫu: Và phổ biếnọ luật chơi

- Chơi thử lần: - Thực chơi thật C.Phần kết thúc. - Th l ng ả ỏ c¸c kh pớ

- GV HS hệ thống

- Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà

4- 6p 1-2’ 1-2’ 2-3’

17-22p 3-4’

2-3’

4-6’

4-6’ 1-2’ 1’ 1-2’

Đội hình nhận lớp  

 

( gv)

 

 gv 

 

 

(8)

***********************************************

Thứ 4

Ngày soạn: 20/8/2013 Ngày giảng: 21/8/2013 Toán - 5

Ôn tập: so sánh hai phân số ( tr.6)

I Mục tiêu

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba ph©n sè theo thø tù

II Đồ dùng dạy học GV : Phiếu ghi NDBT III Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

30’

A Më bµi

1.KiĨm tra

- So sánh hai phân số và

7

- GV nhËn xÐt ,ghi ®iĨm 2 Giới thiu bi

- GV vào phân số bảng nói: Để nhớ lại cách so sánh phân số mẫu, khác mẫu hôm ôn tập so sánh hai phân số

B Giảng bài

1 Hớng dẫn hs ôn tập cách so sánh hai phân số.

a) So sánh hai phân sè cïng mÉu - GV viÕt b¶ng

2 và

5

7 yêu cầu hs so s¸nh

- GV nhËn xÐt

- Muốn so sánh hai phân số mẫu ta làm nào?

b)So sánh hai phân số khác mÉu

4 vµ

-1lµm bảng, lớp nháp

5 <

- HS nhËn xÐt -HS nghe

- hs làm bảng, lớp làm nh¸p

2 <

5 ;

5 >

2 - HS nhËn xÐt

-Khi so sánh hai phân số mẫu ta so sánh tử số phân số đó, phân số có tử số lớn phân số lớn

HS so s¸nh

- 1hs làm bảng ,cả lớp làm nh¸p

3 21 5 20

;

4 28 7 28

X X

(9)

5’

- GV nhËn xÐt

- Muèn so sánh hai phân số khác mẫu ta làm nµo?

2 Thùc hµnh

Bµi tËp 1

- Để điền đợc dấu thích hợp vào chỗ chấm ta làm no?

- Yêu cầu hs làm

- Gọi hs nhận xét bảng - GV chữa

Bài tập 2

- Gi hs đọc yêu cầu

- Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn, trớc hết phi lm gỡ?

-Yêu cầu hs làm

- GV chữa

C Tng kt

- Muốn so sánh phân số khác mẫu ta lµm thÕ nµo?

- Dặn hs học bài, chuẩn bị sau

vì

21 20 28 28 nên

3

4 

- HS nhËn xÐt

- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu ta quy đồng mẫu số phân số so sánh nh với hai phân số mẫu

- So sánh phân số điền dấu thớch hp

- Hai hs làm bảng lớp làm vào

4 15 10

;

11 11 17 17 

6 12

; 14 3  - HS nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu bi

- Chúng ta cần so sánh phân số với

- Hai hs làm phiếu to, lớp làm vào

a) Quy đồng mẫu số phân số ta đ-ợc:

8 16 5 15

;

9 18 6 18

X X

   

giữ nguyên

17 18 . ta có

15 16 17

18 18 18  vËy

5 17

69 18 b) Quy đồng mẫu số phân số ta đ-ợc:

1 4 3

;

2 4

X X

   

vµ giữ

nguyên

8 < < nªn

4

888 nªn

1

2

-HS làm phiếu dán lên b¶ng - HS nhËn xÐt

(10)

råi so s¸nh

*********************************************

Thứ 5

Ngày soạn: 21/8/2013 Ngày giảng: 22/8/2013 To¸n- 5

ôn tập so sánh hai phân số (tiếp theo)

I Mơc tiªu:

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số II Đồ dùng dạy học:

- PhiÕu bµi tËp 3,4

III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt học sinh

5’

30

A Mở đầu

1 Kiểm tra:

- So sánh hai phân số và

9 - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

2 Giới thiệu bài:

Ôn tập so sánh hai phân số ( tiếp theo) B Giảng bài

Bài 1 a) >,<, =

Yêu cầu hs làm bảng con,giơ bảng gv nhận xét, chữa

b) Thế phân số lớn 1, bé h¬n1, b»ng 1?

Bài a, so sánh phân số - Gọi hs đọc yêu cầu

- GV chữa

b, Nêu cách so sánh hai phân số tử?

Bài Phân số lớn

- Muốn biết phân số lớn ta làm nào?

-1hs làm bảng, lớp làm nháp

4 <

9

- HS nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm

3

1, 1; 1;1 5 2 4 8

-1 hs lµm bảng, lớp làm vào

-

2 5 11 11

; ;

5 7 6  -HS nhËn xÐt

-Ta so sánh mẫu, phân số có mẫu lơn phân số bé ngợc l¹i

(11)

5’

- Gäi hs làm phiếu dán lên bảng - GV chữa

Bài Bài toán

- GV hớng dẫn ,yêu cầu hs làm bài( hs giỏi hoàn thành lớp)

- GV chấm chữa

C Tỉng kÕt

- Mn so s¸nh hai phân số khác mẫu ta làm nào?

- HD bµi vỊ nhµ vë bµi tËp

- Ta quy đồng mẫu số phân số so sánh

- HS làm bài, hs làm phiếu, lớp lµm vµo vë

a) 4vµ

5

3 21 5 20 ;

4 28 7 28

x x

   

vì:

21 20

2828nên

3

47

b) 7vµ

4

9 ;

2 18 4 28 ;

7 63 9 63

X X

 

Vì:

18 28

6363nên

2

7

c) 8vµ

8 5;

5

1; 8 5

nªn

5

8

- HS làm phiếu trình bày kết qu¶

- HS nhận xét - HS đọc toán -HS làm So sánh:

1 3 5

Vậy em đợc mẹ cho nhiều quýt

- Quy đồng mẫu số phân số so sánh phân số quy đồng

********************************************************* THỂ DỤC - 5

đội hình đội ngũ – trị chơi

“ chạy đỏi chỗ, vỗ tạy nhau” “ lò cò tiếp sức”

(12)

- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cáo (to rõ, đủ nội dung báo cáo)

-Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau, lò cò tiếp sức” yêu cầu HS biết cách chơi chơi luật, hào hứng khí chơi

II Địa điểm phương tiện. -Vệ sinh an tồn sân trường

-Cịi cờ nheo, kẻ sân trò chơi III Nội dung Phương pháp lên lớp.

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Nhắc lại nội quy thể dục

-Trị chơi: Tìm người huy -Đứng chỗ hát vỗ tay B.Phần bản.

1)Đội hình đội ngũ:

- Ơn cách chào, báo có bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp

Lần 1-2 gv điều khieån

-Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển

-Tổ chức thi đua trình diễn, gv Quan sát nhận xét biểu dương tinh thần học tập

Tập lớp, củng cố kết tập luyện 2) Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau, lò cò tiếp sức

-Nêu tên trò chơi Tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi

-Tổ chức tổ chơi thử, sau lớp chơi thử 1-2 lần thực thi đua chơi

6-10’

18-22’ 8-10’ 3-4laàn

8-10’

4-6’

                                   

        

               

 

        



    

   

(13)

-Quan sát nhận xét biểu dương đội thắng

C.Phần kết thúc.

-Đi thường nối tiếp thành vòng tròn lớn Vừa vừa làm động tác thả lỏng -Hệ thống

-Nhận xét đánh giá học giao tập nhà

**********************************************

Thứ 6

Ngày soạn: 22/8/2013 Ngày giảng: 23/8/2013 Toán - 5

Phân số thập phân ( tr8)

I Mơc tiªu

- Biết đọc ,viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

II §å dïng d¹y häc HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’

A Më bµi

1 KiĨm tra bµi cị

So sánh hai phân số và

8 2 Gii thiu bi:

B Giảng bài

*GV viết bảng phân số

3 17

; ;

10 100 1000 yêu cầu hs đọc - Đây phân số đặc biệt

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ mẫu số phân số?

- Các phân số có tên riêng gọi phân số thập phân

- Vậy phân số thập phân? - Em hÃy nêu ví dụ ph©n sè thËp ph©n? * Giíi thiƯu mét sè ph©n số chuyển thành phân số thập phân

- Có số phân số chuyển thành phân số thập phân đợc hay khơng?

V×

8 < mµ

> 1nªn

8 <

-Một hs lên bảng viết,cả lớp viết nh¸p

1 15 20

; ; ;

10; 100 1000 -3 hs đọc

(14)

35’ - ViÕt b¶ng:

5 thành phân số thập phân

- Em chuyển phân số cách nào? - GV kết luËn

3

5 chuyển đợc - Đa ví dụ

7 vµ

20

125 yêu cầu hs chuyển

- GV nhn xột v giới thiệu cách chuyển.Ta phải nhân tử mẫu số với số tự nhiên khác để đợc mẫu số 10, 100, 1000,…bằng phân số cho - Đa ví dụ:

5

7 yêu cầu hs chuyển. * Rút lết luận SGK

*Thùc hµnh

Bµi tËp 1

- Goị đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm đơi đồng thời gv ghi bảng phân số

- Gọi hs đọc

-Nêu đặc điểm phân số thập phân

Bµi tËp 2

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs lm bi

-Gọi hs nhận xét bảng - GV nhận xét, chữa

Bài tập 3

- GV phát phiếu, yêu cầu hs khoanh vào phân số phân số thập phân

- Yêu cầu hs làm phiếu to dán lên bảng

- GV chữa

Bài tập

- Bài tập yêu cầu phải tìm số tự nhiên khác điền vào ô trống, ta phải xem mẫu số đợc tăng lên hay giảm lần - Yêu cầu lớp làm ý a,c khuyến khích hs ,giỏi làm thêm ý b,d.

- Gäi hs nhËn xÐt bảng - GV chữa

- Lm để điền đợc số thích hợp vào trng?

C Tng kt

- Tại phân số lại tập không phài phân số thập phân?

- GV nhận xét học

- Có thể nói: có không -HS thùc hiÖn:

3

5 10

X X

 

3

5 víi 2 - HS thùc hiƯn

7 =

7 25 175 20 ; 25 100 125

X

X  =

20 160

125 1000

X X 

- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc theo nhóm đơi - HS đọc cá nhân

Hs nêu yêu cầu

Hs thực vào bảng con;

7 10 20 100 475 1000 1000000

Hs làm vào phiếu

4 10 17 1000 2005 1000000

Hs làm vào

7 =

7x

1000

(15)

4’

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	553,34 KB