Kiến thức: - Đặc điểm thể loại của truyện cười với nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm Lợn cưới, áo mới - Ý nghĩa chế giễu, phê phán những người có tính hay khoe khoang, hợm hĩn[r]
(1)Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN 12 TIẾT 46 Ngày soạn :12/10/2010 Ngày dạy : 28/10/2010 Tiếng việt KIỂM TRA TIẾNG VIỆT MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT a Kiến thức: - Giúp hệ thống hóa kiến thức từ ngữ từ dầu năm tới - Thể nhận thức mình kiến thức cách bao quát - Thể nhìn nhận và hiểu bài học sinh - Giáo viên, nhìn nhận, đánh giá sức học học sinh b Kỹ năng: Rèn kỹ làm bài kiểm tra CHUẨN BỊ GV : Thống đề theo nội dung ôn tập HS : Chuẩn bị kiến thức, đồ dùng làm bài TIẾN TRINH LÊN LỚP : a Ổn định: Lớp 6a1 b Bài cũ: Kiểm tra việc hs chuẩn bị giấy c Bài : ĐỀ BÀI KIỂM TRA: * ĐỀ BÀI I TRẮC NGHIỆM: Khoanh tròn vào chữ cái đầu ý em cho là đúng : Câu 1: Đơn vị cấu tạo từ Tiếng việt là gi? A Tiếng B Đoạn C Từ D Câu Câu 2: Từ phức có bao nhiêu tiếng? A Một B Hai C Nhiều hai D Hai nhiều hai Câu 3: Bộ phận từ mượn quan trọng Tiếng Việt là gi? A.Tiếng Hán B Tiếng Pháp C Tiếng Anh D Tiếng Nga Câu : Chỉ cách hiểu đầy đủ nghĩa từ A Nghĩa từ là vật mà từ biểu thị B Nghĩa từ là vật, tính chất mà từ biểu thị C Nghĩa từ là vật, tính chất hoạt động mà từ biểu thị D Nghĩa từ là nội dung mà từ biểu thị Câu 5: Trong các từ sau đây từ nào là từ mượn? A.Ngày đêm B Sứ giả C Làm việc D Bấy Câu : Tên nguời tên địa danh Việt Nam viết hoa nhu nào? A Viết hoa chữ cái đầu tiên tiếng B Viết hoa chữ cái đầu tiên từ C Viết hoa toàn chữ cái đầu tiên tiếng D Không viết hoa tên đệm người II TỰ LUẬN: ( 7đ ) Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (2) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa Câu 1: (3.5 điểm) Thêm các thành phần phụ trước và phần phụ sau vào danh từ để tạo thành cụm danh từ, sau đó diền vào mô hình cụm danh từ a / ……………….bão………………… b / ……………….học sinh……………… c /…………… cách mạng…………… d /……………… sông………………… e / ……………… gà…………………… f /…………………gạo…………………… Câu : (3.5 điểm) Có bao nhiêu cụm danh từ đoạn văn sau; Mã Lương vẽ thuyền buồm lớn, Vua, hoàng hậu, công chúa và các quan đại thần kéo xuống thuyền Mã Lương đưc thêm vài nét bút, gió thổi lên nhẹ nhẹ , mặt biển sóng lăn tăn, thuyền từ từ khơi ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM * PHẦN I : TRẮC NGHIỆM Mỗi câu đúng 0.5 đ Câu Đáp án A D A D B A * PHẦN II : TỰ LUẬN Câu : ( 3.5 điểm) a / Một bão lớn b./ 35 học sinh ngoan c./ hai cách mạng dân tộc d./ khúc sông đó sâu e / hai gà tỏ f / Hai thúng gạo ngon Câu : (3.5 điểm) Xác định cụm danh từ đoạn văn sau và vẽ vào mô hình cụm danh từ Mã Lương vẽ thuyền buồm lớn Vua, hoàng hậu, công chúa và các quan đại thần kéo xuống thuyền Có cụm danh từ + Một thuyền buồm lớn + Vài nét bút - Vẽ mô hình Phần trước Một Vài Giáo án Ngữ văn Phần trung tâm Phần sau thuyền buồm nét lớn bút Lop6.net Năm học 2010-2011 (3) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa MA TRẬN Mức độ Lĩnh vực nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp TN TN TN TL TL TL Vận dụng cao TN Từ và cấu tạo từ tiếng C1,C2 Việt Từ mượn Danh từ Tổng số điểm C5 02 C4 01 C6 01 Cụm danh từ Tổng số câu TL 02 C3 Nghĩa từ Tổng số (1) (1.5) C2 C1 1 (4) (3) 02 08 (0.5) 10 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Về nhà coi lại bài - Soạn bài “ Luyện tập xây dựng…… ” RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (4) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN 12 TIẾT 47 Ngày soạn:24.10.2010 Ngày dạy : 28.10 2010 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰ SỰ - KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu các yêu cầu bài văn tự kể chuyện đời thường - Nhận diện đề văn kể chuyện đời thường - Biết tìm ý, lập dàn ý cho đề văn kể chuyện đời thường B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Nhân vật và việc kể kể chuyện đời thường - Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể kể chuyện đời thường Kĩ : Làm bài văn kể câu chuyện đời thường Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài soạn học sinh Bài : Giới thiệu bài: Trong sống đời thường, chúng ta thường gặp người quen hay người lạ và đã để lại ấn tượng , cảm xúc định nào đó Vậy cách xây dựng bài tự kể chuyện đời thường nào ? Bài học hôm giúp các em hiểu rõ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu chung, kể chuyện đời thường GV : Cho học sinh đọc đề bài SGK - Nhận xét người và việc đề ? Thế nào là kể chuyện đời thường * HOẠT ĐỘNG 2: HS đọc bài văn ? Hãy nhận xét bài làm có sát với yêu cầu đề không ? ? Các chủ đề có xoay quanh chủ đề người ông hiền từ, yêu hoa, yêu cháu không ? ? Hãy bố cục ba phần bài văn GV : Hướng dẫn cụ thể HS : Suy nghĩ, trả lời ? Phần mở bài nêu điều gì ? ? Phần thân bài có đoạn văn ? ? Hãy nêu các việc kể phần thân bài ? ? Phần kết bài nêu lên điều gì ? - Nhận xét cách lựa chọn các việc Giáo viên nhấn mạnh : Kể chuyện đời thường có thể kể điều quan sát nghe thấy Khi kể các việc, chi tiết phải lựa chọn để thể tập trung chủ đề * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn tự học * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn bài viết số Giáo án Ngữ văn I TÌM HIỂU CHUNG : Kể chuyện đời thường - Chuyện đời thường là câu chuyện hàng ngày trải qua - Nhân vật không bịa đặt Các bài tham khảo II LUYỆN TẬP Đề bài : Kể chuyện ông em Dàn bài : - Mở bài : Giới thiệu chung ông em - Thân bài : - Ý thích ông em + Ông thích trồng cây xương rồng + Cháu thắc mắc ông giải thích - Ông yêu các cháu + Chăm sóc việc học cho các cháu + Kể chuyện cho các cháu nghe + Chăm lo bình yên cho gia đình - Kết bài Tình cảm, ý nghĩ em ông III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài học : - Học và luyện nói, luyện viết * Bài soạn: - Soạn bài IV HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ * ĐỀ BÀI : Giáo viên ghi đề bài lên bảng : Kể người thân em 1.Yêu cầu chung : - Học sinh viết bài văn tự hoàn chỉnh - Học sinh xác định đúng ngôi kể : Ngôi thứ - Bài viết có bố cục cân đối - Các việc kể theo trình tự hợp lí - Lời kể lưu loát, trôi chảy - Trình bày đẹp Yêu cầu cụ thể : a Mở bài : ( 1,5đ) : Giới thiệu nhân vật và tình truyện b Thân bài ( 7đ) : kể diễn biến câu chuyện - Giới thiệu người thân : hình dáng, tính tình, phẩm chất ( đ) Lop6.net Năm học 2010-2011 (5) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa - Một số việc làm, thái độ đối xử với người thân với người gia đình ( 2đ) - Tập trung cho chủ điểm nào đó ( ý thích người thân ) ( đ) c Kết bài ( 1,5đ) : Biểu lộ tình cảm yêu mến kính trọng em người thân E RÚT KINH NGHIỆM : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… TUẦN 12 +13 TIẾT 48, 49 Ngày soạn: 24.10.2010 Ngày dạy : 28.10 2010 Tập làm văn VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT a Kiến thức: Học sinh biết kể chuyện đời thường có ý nghĩa b Kĩ năng: Học sinh viết bài theo bố cục, đúng với thể loại c Thái độ: Nghiêm túc ,tự giác làm bài CHUẨN BỊ - Học sinh : Nắm vững cách làm bài văn tự - Giáo viên : Chuẩn bị đề bài TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a ổn định : Lớp 6a1 :…………………………… b Kiểm tra: Kết hợp phần viết bài c Thái độ: Nghiêm túc làm bài, rút kinh nghiệm cho bài sau ĐỀ BÀI KIỂM TRA Giáo viên ghi đề bài lên bảng : Kể người thân em ĐÁP ÁN Yêu cầu chung - HS viết bài văn tự hòan chỉnh - Học sinh xác định đúng ngôi kể : ngôi thứ ba - Bố cục bài viết rõ ràng, cân đối - Lời kể mạch lạc, rõ ràng, lưu lóat và trình bày sạch, đẹp yêu cầu cụ thể : a Mở bài ( 1,5đ ) - Giới thiệu nhân vật và tình truyện b Thân bài ( 7đ ) : - Kể diễn biến câu chuyện - Giới thiệu người thân : hình dáng, tính tình, phẩm chất ( đ) - Một số việc làm, thái độ đối xử với người thân với người gia đình ( 2đ) - Tập trung cho chủ điểm nào đó ( ý thích người thân ) ( đ) c Kết bài ( 1,5đ ) Cảm nghĩ em Biểu lộ tình cảm yêu mến kính trọng em người thân đó HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Xem lại đề bài làm lại rút kinh nghiệm cho bài sau * Bài soạn: - Soạn bài “ Treo biển, lợn cưới, áo + Số từ và lượng từ ” E RÚT KINH NGHIỆM : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… TUẦN 13 TIẾT 50 Ngày soạn:30.10.2010 Ngày dạy : 4.11 2010 Văn bản: TREO BIỂN : HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM : LỢN CƯỚI, ÁO MỚI ( Truyện cười ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết bước đầu truyện cười - Hiểu, cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Treo biển - Hiểu số nét chính nghệ thuật gây cười truyện B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (6) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa Kiến thức: - Khái niệm truyện cười - Đặc điểm thể loại truyện cười với nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Treo biển - Cách kể hài hước người hành đôngnj không suy xét, không có chủ kiến trước ý kiến người khác Kĩ : - Đọc – hiểu văn truyện cười Treo biển - Phân tích, hiểu ngụ ý truyện - Kể lại câu chuyện Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: : ? Nêu định nghĩa truyện ngụ ngôn ? Kể tên các truyện ngụ ngôn đã học ? ? Nêu ý nghĩa truyện “ Chân, tay, tai, mắt, miệng” Bài : Giới thiệu bài: Tiếng cười đóng vai trò quan trọng, không thể thiếu sống người, thể các truyện cười, có tiếng cười vui hóm hỉnh để mua vui, có tiếng cười châm biếm để phê phán thói hư tật xấu xã hội Hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu truyện cười“ Treo biển ” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu chung thể loại HS: Đọc chú thích phần dấu ? Nêu định nghĩa truyện cười GV : Giải thích và giảng giải * HOẠT ĐỘNG 2: Giới thiệu phần đọc và tìm hiểu văn GV: Đọc mẫu HS: Đọc lại truyện GV: Giảng giải nghĩa từ khó mục chú thích ? Tóm tắt truyện “ Treo biển ” ? Nhà hàng treo biển để làm gì? HS: Suy nghĩ, trả lời ? Hãy nội dung biển ? ? Nội dung có phù hợp với công việc nhà hàng hay không ? ? Từ biển treo lên, nội dung góp ý và sửa chữa lần ? HS: Có người góp ý ? Sau ý kiến thái độ và hành động nhà hàng nào? ? Kết sao? ? Theo em việc nào làm cho em đáng cười ? GV: Giảng cụ thể để học sinh nắm bắt ? Truyện đưa bài học gì ? ? Nếu là chủ cửa hàng cá em sử trí sao? GV: Hướng dẫn cụ thể HS: Thảo luận nhóm, trả lời HS: Đọc mục ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS luyện tập HS : Làm bài tập HS : Đọc GV : Nhận xét * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học * Bài học : Học phần ghi nhớ, định nghĩa truyện cười và kể diễn cảm truyện * Bài soạn: - Soạn bài “ Số từ và lượng từ ” NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: * Thể loại: Truyện cười Định nghĩa : Truyện cười là loại truyện kể tượng đáng cười sống nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán thói hư, tật xấu xã hội II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: Đọc,tóm tắt, tìm hiểu từ khó * Giải thích từ khó /Từ khó:SGK * Kể lại truyện cười Tìm hiểu văn a.Nội dung - Nhà hàng treo biển để giới thiệu quảng cáo sản phẩm -> Để bán nhiều hàng - Nội dung biển quảng cáo : “ đây có bán cá tươi” - Ở đây: Trạng ngữ -> Địa điểm bán hàng - Có bán: Vị ngữ -> Hành động - Cá : Danh từ -> Sản phẩm - Tươi : Tính từ -> Chất lượng => Tấm biển đáp ứng đầy đủ thông tin cần thiết cho người mua - Có người góp ý -> Ông chủ cất luôn cái biển => Tiếng cười việc làm không suy xét ông chủ nhà hàng b.Bài học: Cần lắng nghe ý kiến góp ý cần tự tin, suy nghĩ thận trọng định, phải giữ chủ kiến mình Tổng kết * Nghệ thuật - Xây dựng tình truyện cực đoan, vô lí và cách giải chiều khồng suy nghĩ, đắn chủ nhà hàng - Sử dụng yếu tố gây cười - Kết thúc bất ngờ, cất luôn biển * Ý nghĩa văn Tạo tiếng cười hài hước, vui vẻ, phê phán hành đọng thiếu chủ kiến, và bài học cần thiết phải biết chon lọc ý kiến đóng góp người khác * Ghi nhớ - SGK Luyện tập III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : E RÚT KINH NGHIỆM : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… Văn bản: HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM : LỢN CƯỚI, ÁO MỚI ( Truyện cười ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu rõ truyện cười - Hiểu, cảm nhận nội dung, ý nghĩa và nghệ thuật gây cười truyện - Kể lại truyện B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Đặc điểm thể loại truyện cười với nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Lợn cưới, áo - Ý nghĩa chế giễu, phê phán người có tính hay khoe khoang, hợm hĩnh làm trò đùa cho thiên hạ - Những chi tiết miêu tả điệu bộ, hành đọng, ngôn ngữ nhân vật lố bịch, trái tự nhiên Kĩ : - Đọc – hiểu văn truyện cười - Nhận các chi tiết gây cười - Kể lại câu chuyện Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận Giáo án Ngữ văn 6 Lop6.net Năm học 2010-2011 (7) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: : ? Kể lại truyện cười ‘‘Treo biển ’’ vai ông chủ nhà hàng Bài : Giới thiệu bài: Trong văn học Việt Nam, có không ít nhân vật có rính hay khoe Nhưng khoe nào? có đến mức lố bịch và trắng trợn hai anh chàng truyện cười ‘‘Lợn cưới, áo mới’’ không ? Tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu chung thể loại HS: Đọc chú thích phần dấu ? Nêu định nghĩa truyện cười GV : Giải thích và giảng giải * HOẠT ĐỘNG 2: Giới thiệu phần đọc và tìm hiểu văn GV: Đọc mẫu HS: Đọc lại truyện GV: Giảng giải nghĩa từ khó mục chú thích ? Tóm tắt truyện “ Lợn cưới, áo ” ? Vì anh chàng thứ đứng hóng cửa ? HS: Suy nghĩ, trả lời ? Anh lợn hỏi thăm nào ? ? Hành vi hai anh chàng này nào? ? Lời nói cụ thể hai anh chàng sao? HS: Có người góp ý ? Qua hành vi và lời nói hai anh chàng cho ta thấy điều gi? ? Bài học rút từ văn này là gì? ? Theo em việc nào làm cho em đáng cười ? GV: Giảng cụ thể để học sinh nắm bắt HS: Thảo luận nhóm, trả lời HS: Đọc mục ghi nhớ NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: * Thể loại: Truyện cười Định nghĩa : Truyện cười là loại truyện kể tượng đáng cười sống nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán thói hư, tật xấu xã hội II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: Đọc,tóm tắt, tìm hiểu từ khó * Giải thích từ khó /Từ khó:SGK * Kể lại truyện cười Tìm hiểu văn a.Nội dung - người khoe lợn, người khoe áo -> nhân vật có tính khoe của, học đòi - Hành vi : + Tất tưởi khoe lợn cưới + Mặc áo đứng hóng cửa, đợi người ngang khoe áo mới, giơ vạt áo - Lời nói : + Anh khoe lợn hỏi thăm tìm lợn cưới + Anh khoe áo cố tình khoe áo mặc => Những nhân vật lố bịch thể thái độ phê phán tác giả dân gian, mỉa mai thói khoe khoang số người b.Bài học: Không nên khoe khoang, tự đắc, làm vẻ đẹp mắt người khác Tổng kết * Nghệ thuật - Tạo tình gây cười - Miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn ngữ khoe lố bịch hai người - Sử dụng biện pháp nghệ thuật phóng đại * Ý nghĩa văn Truyện chế giễu, phê phán người có tính hay khoe - tính xấu khá phổ biến xã hội * Ghi nhớ - SGK III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học * Bài học : Học phần ghi nhớ, định nghĩa truyện cười và kể diễn cảm truyện * Bài soạn: - Soạn bài “ Số từ và lượng từ ” E RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 13 TIẾT 51 Ngày soạn:30.10.2010 Ngày dạy : 4.11 2010 Tiếng việt: SỐ TỪ VÀ LƯỢNG TỪ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nhận biết, nắm ý nghĩa, công dụng cảu số từ và lượng từ - Biết cách dùng số từ và lượng từ nói và viết Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (8) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: Khái niệm số từ và lượng từ - Nghĩa khái quát số từ và lượng từ - Đặc điểm ngữ pháp số từ và lượng từ + Khả kết hợp số từ và lượng từ + Chức vụ ngữ pháp số từ và lượng từ Kĩ : - Nhận diện đựoc số từ và lượng từ - Phân biệt số từ với danh từ đợn vị - Vận dụng số từ và lượng từ nói và viết Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: : ? Cụm danh từ là gì ? Vẽ mô hình cấu tạo cụm danh từ - Gạch cụm danh từ câu sau và điền vào mô hình cụm danh từ “ Một cửa hàng bán cá làm cái biển đề chữ to tướng” Bài : Giới thiệu bài: Hình thức vấn đáp : Lấy ví dụ phần bài cũ GV : Ở cụm danh từ thứ có từ nào đứng trước danh từ HS : “ Một ” GV : Ở cụm danh từ thứ hai có từ nào đứng trước danh từ HS : “ Mấy ” GV : Từ “một” và từ “ ” đó là từ loại gì ? Bài học hôm giúp các em hiểu rõ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu I TÌM HIỂU CHUNG : nào là số từ, lượng từ Số từ: HS: Đọc ví dụ a Ví dụ GV: Ghi các cụm danh từ lên bảng - Hai bổ nghĩa cho “chàng ” ? Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ - Một bổ nghĩa cho “ trăm ván cơm nếp ” nào? HS: Thảo luận nhóm 2p, trả lời ? Các từ bổ sung ý nghĩa đó thuộc từ loại gì? HS: Đều là danh từ ? Nhận xét vị trí các từ in đậm ví dụ a và b ? Các từ in đậm đó là số từ ? Vậy số từ là gì ? ? Từ “ đôi ” câu ( a) có phải là số từ không ? Vì ? + Từ “ đôi ” là danh từ đơn vị + Các từ : “ chục ”, ‘ tá” là danh từ đơn vị Học sinh đọc mục ghi nhớ * Tìm hiểu chung Lượng từ Giáo án Ngữ văn - Chín bổ nghĩa cho ‘‘ngà ” - Một bổ nghĩa cho “đôi ’’ => Các từ đứng trước danh từ số lượng chính xác => Số từ => Khi biểu thị htứ tự, số từ đứng sau danh từ - Vua Hùng Vương thứ sáu -> đứng trước danh từ thứ tự -> số từ b Ghi nhớ ( SGK ) Lượng từ a Ví dụ – Các – những, , mấy: Đứng trước danh từ bổ sung lượng ít hay nhiều vật => lượng từ Chỉ lượng ít hay nhiều vật b Phân loại : Lop6.net Năm học 2010-2011 (9) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa HS : Đọc ví dụ ? Nghĩa các từ in đậm có gì giống và khác nghĩa số từ ? GV: Kẻ mô hình cụm danh từ HS : Lên bảng điền các cụm danh từ vào mô hình ? Lượng từ là gì ? Lượng từ chia làm nhóm ? Đó là nhóm nào ? Cho ví dụ ? * Giáo viên nhấn mạnh và giảng giải thêm : Cần phân biệt số từ và lượng từ Số từ là từ số lượng chính xác còn lượng từ là từ lượng ít hay nhiều vật HS : Đọc mục ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG 3:Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1, : GV gợi ý, học sinh thực GV : Đọc – Học sinh thực Bài tập 4: Hai em trao đổi bài cho kiểm tra lỗi chính tả GV: Nhận xét - Cả, tất cả, hết thảy-> lượng từ ý nghĩa toàn thể - Những, mấy, các, từng, mọi, …-> lượng từ ý nghĩa tập hợp hay phân phối Phân biệt số từ với lượng từ - Số từ số lượng cụ thể và số thứ tự ( Một, hai, ba, bốn, nhất, nhì ) - Lượng từ lượng ít hay nhiều ( Không cụ thể : Nhưng, mấy, tất cả, dăm, vài ) II LUYỆN TẬP Bài tập 1: - Một, hai,ba, năm -> là số từ vì đứng trước danh từ - Bốn, năm thứ tự -> vì đứng sau danh từ Bài tập 2: trăm, ngàn, muôn -> số từ số lượng nhiều không chính xác .Bài tập : Viết chính tả : bài : Lợn cưới, áo * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài học : Học phần ghi nhớ * Bài soạn: - Soạn bài “ Kể chuyện tưởng tượng ” E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TUẦN 13 TIẾT 52 Ngày soạn: 2.11.2010 Ngày dạy : 6.11 2010 Tập làm văn: KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu nào là kể chuyện tưởng tượng - Cảm nhận vai trò tưởng tượng tác phẩm B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (10) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm tự - Vai trò tưởng tượng tự Kĩ : Kể chuyện sáng tạo mức độ đơn giản Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: : Kiểm tra 15 * ĐỀ BÀI Câu Các truyện dân gian mà các em đã học là có thật không ? (4đ) Câu Nhân dân ta sáng tạo các câu chuyện đó nhằm mục đích gì ? (6đ) * ĐÁP ÁN Câu Các truyện đó là không có thật Câu Nhân dân ta sáng tạo các câu chuyện đó nhằm mục đích răn dạy và khuyên bảo người sống tốt * BIỂU ĐIỂM Lớp Sỉ số Số bi -1 -2 SL % 3-4 SL % Dưới TB SL % 5–6 SL % 7-8 SL % - 10 SL % Trên TB SL % 6A1 Bài : Giới thiệu bài: Những truyện dân gian là truyện không có thật,những truyện đó đời nhằm mục đích răn dạy người Vậy đó là câu chuyện dân gian tưởng tượng Hôm nay, các em tìm hiểu kể chuyện tượng tượng HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiều chung kkể chuyện tượng tượng HS :: Kể tóm tắt truyện “Chân, tay, tai, mắt, miệng ” ? Câu truyện trên có thật hay không? ? Trong truyện, dân gian đã tưởng tượng điều gì ? Trong truyện này, chi tiết nào dựa trên thật ? chi tiết nào tưởng tượng ? HS : Trả lời GV: Chốt ý, ghi bảng ? Vậy, tưởng tượng có phải là tuỳ tiện không ? Mục đích tưởng tượng là gì ? Giáo án Ngữ văn I TÌM HIỂU CHUNG : Tìm hiểu chung kể chuyện tưởng tượng a Tóm tắt:Truyện:“ Chân, tay, tai, mắt miệng” - Đây là truyện ngụ ngôn dân gian các nhân vật, việc không có thật mà tưởng tượng - Tưởng tượng: Các phận thể người là nhân vật biết đi, nói, hành động - Ý nghĩa : Con người phải biết nương tựa vào nhau, tách rời thì không tồn b Truyện : “Lục súc tranh công” - Tưởng tượng : Sáu gia súc kể công, so bì 10 Lop6.net Năm học 2010-2011 (11) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa ? Tìm yếu tố tưởng tượng truyện ? ? Những tưởng tượng dựa trên thật nào ? HS: Suy nghĩ, trả lời ? Tưởng tượng nhằm mục đích gì ? HS: Trả lời: HS :Đọc truyện Học sinh thảo luận ? Trong câu chuyện, người ta tưởng tượng điều gì ? ý nghĩa truyện ? HS : Làm vào bảng phụ GV : Nhận xét, phân tích HS: Đọc mục ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS luyện tập HS: Đọc đề GV: Gợi ý – Hs lập dàn bài vào * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học - Ý nghĩa : Khuyên răn người không nên so bì, tị nạnh c Truyện “Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu” - Tưởng tượng : Gặp Lang Liêu hỏi cách làm bánh - Ý nghĩa : Phong tục làm bánh chưng, bánh giầy ngày Tết Ghi nhớ ( SGK /133) II LUYỆN TẬP Tìm ý và lập dàn bài cho các đề văn : Đề : a Mở bài : Giới thiệu nhân vật và việc ( Thuỷ Tinh – Sơn Tinh đại chiến với ) b Thân bài : Kể diễn biến câu chuyện - Thuỷ Tinh công với vũ khí cũ mạnh hơn, tàn ác - Cảnh Sơn Tinh thời này chống lại tàn phá Thuỷ Tinh Huy động sức mạnh tổng lực: xe ủi, máy xúc, máy bay, thuyền, điện thoại … - Cảnh nước quyên góp đồng bào bão lụt c Kết bài : Thuỷ Tinh chịu thua chàng Sơn Tinh kỷ 21 III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài học : Học phần ghi nhớ * Bài soạn: - Soạn bài “ Ôn tập truyện dân gian ” E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn 11 Lop6.net Năm học 2010-2011 (12) Trường THCS ĐạM’Rông Giáo án Ngữ văn GV thực : Phạm Thị Hòa 12 Lop6.net Năm học 2010-2011 (13) Trường THCS ĐạM’Rông Giáo án Ngữ văn GV thực : Phạm Thị Hòa 13 Lop6.net Năm học 2010-2011 (14) Trường THCS ĐạM’Rông Giáo án Ngữ văn GV thực : Phạm Thị Hòa 14 Lop6.net Năm học 2010-2011 (15) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN 14 TIẾT 53 + 54 Ngày soạn: 2.11.2010 Ngày dạy : 6.11 2010 ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu đặc điểm thể loại các truyện dân gian đã học - Hiểu, cảm nhận đựợc nội dung, ý nghĩavà nét đặc scs nghệ thuật các truyện dân gian đã học B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Đặc điểm truyện dân gian đã học : truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn - Nội dung, ý nghĩa và đặc sắc nghệ thuật các truyện dân gian đã học Kĩ : - So sánh giống và khác cá truyện dân gian - Trình bày cảm nhận truyện dân gian theo thể loại đặc trưng - Kể loại vài truyện dân gian đã học Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: : ? Kiểm tra bài soạn học sinh Bài : Giới thiệu bài: Từ đầu năm học đến nay, các em đã học các truyện dân gian Vậy tiết học hôm giúp các em hệ thống hoá kiến thức văn học dân gian HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu nội dung - Học sinh đọc lại các định nghĩa: Truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười ? Hãy kể tên các truyện đã học theo thể loại Giáo án Ngữ văn I NỘI DUNG Định nghĩa : a Truyền thuyết b Truyện cổ tích c Truyện ngụ ngôn d Truyện cười 15 Lop6.net Năm học 2010-2011 (16) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa * HOẠT ĐỘNG 2: Đặc điểm tiêu biểu thể loại : Truyền thuyết Kể các nhân vật và kiện lịch sử thời quá khứ Truyện cổ tích Kể đời, số phận số kiểu nhân vật định, thể ước mỏ, niềm tin nhân dân Có chi tiết tưởng Có chi tiết tưởng tưởng tượng kỳ ảo, hoang kỳ ảo, hoang đường đường Thể thái độ, cách Thể ước mơ, niềm đánh giá nhân dân tin nhân dân các kiện và chiến thắng cuối cùng nhân vật lịch sử lẽ phải, cái thiện Truyện ngụ ngôn Mượn chuyện loài vật, đồ vật để nói chuyện người Truyện cười Kể tượng đáng cười xã hội Có ý nghĩa ẩn dụ ngụ ý, gây cười, tình bất ngờ Khuyên nhủ, răn dạy người đời sống Có yếu tố gây cười Gây cười, mua vui phê phán thói hư tật xấu xã hội * Bảng thống kê các truyện dân gian đã học Thể Tên truyện loại Truyền C RCTiên thuyết Thánh Gióng Sơn Tinh, Th T Bánh chưng bánh giày Sự tích Hồ Gươm Cổ tích Ngụ ngôn Truyện cười Nội dung ý nghĩa Nghệ thuật - Giải thích nguồn gốc dân tộc, phong tục Chi tiết tưởng tập quán, tượng thiên nhiên tượng kỳ ảo, - Mơ ước chinh phục thiên nhiên và chiến hoang đường thắng giặc ngoại xâm Sọ Dừa Ca ngợi anh hùng dân tộc, dũng sĩ vì dân Thạch Sanh diệt ác, người nghèo, thông minh, tài trí, hiền gặp lành, kẻ gian ác bị trừng trị Em bé thông minh Cây bút thần Ông lão đánh cá… Ếch ngồi đáy giếng - Những bài học đạo đức, lẽ sống Thầy bói xem voi - Phê phán cách nhìn thiển cận, Đeo nhạc cho mèo hẹp hòi Chân,Tay,Tai,Mắt,Miệng Treo biển Lơn cưới, áo Giáo án Ngữ văn Chi tiết thần kỳ - Cách nói ngụ ngôn - Đối lập, phóng đại, ẩn dụ… Chế giễu, phê phán thói hư tật xấu - Nghệ thuật xã hội.( Người tham lam, khoe phóng đại khoang, bủn xỉn) - Yếu tố gây cười 16 Lop6.net Năm học 2010-2011 (17) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa * HẾT TIẾT 53, CHUYỂN TIẾT 54 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG * HOẠT ĐỘNG 3: So sánh các thể loại So sánh các thể loại : ? Giữa truyền thuyết và truyện cổ tích có điểm nào a Truyền thuyết và cổ tích * Giống : giống ? HS: Tìm các yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo các + Đều có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo truyện + Nhân vật chính có tài phi thường, HS : Tìm các chi tiết nói đời kỳ lạ các đời kỳ lạ * Khác : nhân vật, tài phi thường nhân vật chính GV: Nhận xét câu trả lời học sinh + Truyền thuyết : Nhân vật, kiện có liên quan đến lịch sử + Truyện cổ tích : Nhận vật quen thuộc * Học sinh thảo luận nhóm : b Truyện ngụ ngôn và truyện cười ? Truyện ngụ ngôn và truyện cười có điểm nào * Giống : giống và điểm nào khác ? - Thường chế giễu, phê phán hành Đại diện nhóm trả lời động, cách ứng xử trái với điều muốn răn dạy GV: Nhận xét - Đều có yếu tố gây cười * Khác : + Truyện ngụ ngôn : Khuyên nhủ, răn bài học cụ thể + Truyện cười : Gây cười mua vui, phê phán thói hư tật xấu * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS luyện tập HS: Xung phong lên bảng kể ( tự chọn truyện ) II LUYỆN TẬP : Yêu cầu : Kể rõ ràng, diễn cảm, đúng nội dung Kể diễn cảm truyện truyện Nêu nội dung, ý nghĩa truyện vừa kể * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn tự học III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài học : Xem lại các định nghĩa đã học và đặc điểm tiêu biểu thể loại * Bài soạn: Soạn bài “ Chỉ từ ” E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn 17 Lop6.net Năm học 2010-2011 (18) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN 14 TIẾT 55+56 Ngày soạn: 11.2010 Ngày dạy : 11 2010 Tiếng việt : CHỈ TỪ, TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nhận biết, nắm ý nghĩa và công dụng từ - Biết cách dùng từ nói và viết B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: Khái niệm từ - Nghĩa khái quát từ - Đặc điểm ngữ pháp từ : + Khả kết hợp từ + Chức vụ ngữ pháp từ Kĩ : - Nhận diện - Sử dụng từ nói và viết Thái độ: Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: : ? Số từ là gì ? Cho ví dụ ? Lượng từ là gì ? Cho ví dụ Bài : Giới thiệu bài: Trong cụm danh từ, các phụ ngữ phần sau nêu lên đặc điểm vật mà danh từ biểu thị xác định vị trí vật không gian hay thời gian Tiết học hôm giúp các em tìm hiểu từ loại làm phụ ngữ sau cụm danh từ Đó là từ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG * HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu từ là gì? I TÌM HIỂU CHUNG: HS : Đọc ví dụ ? Chỉ từ là gì ? ? Tìm các cụm danh từ có từ in đậm ? a Ví dụ SGK/137 ? Các từ in đậm đứng vị trí nào cụm danh + Cụm danh từ : từ ? Và bổ sung ý nghĩa gì cho danh từ ? - Ông Vua - Viên quan - Cánh đồng làng Giáo án Ngữ văn 18 Lop6.net Năm học 2010-2011 (19) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa HS : Suy nghĩ, trả lời GV: Nhận xét câu trả lời học sinh ? Học sinh so sánh các từ và cụm từ ? Hãy nêu ý nghĩa các từ ? Học sinh so sánh nghĩa các từ : ấy, câu sau với các trường hợp đã phân tích trên HS: Các danh từ có các từ in đậm cụ thể các danh từ bình thường GV: Câu b:các từ kia, xác định vật k.gian ? Vậy em hiểu Chỉ từ là gì ? HS: Phát hiện, trả lời HS: Đọc mục ghi nhớ * Hoạt động từ câu GV: Cho học sinh xác định hoạt động câu từ HS: Đọc ví dụ mục ? Tìm từ xác định chức vụ từ câu ? ? Xác định chức vụ ngữ pháp các câu văn trên? HS: Đọc mục ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập Học sinh thảo luận nhóm: Bài : HS: Lên bảng làm GV: Nhận xét Bài : HS: Làm – đọc GV: Nhận xét Bài : Học sinh: Làm – đọc GV: Nhận xét - Các từ : “ ấy”, “ kia”, “ nọ” dùng để trỏ vào vật nói đến => Chỉ từ + Ý nghĩa - Ông Vua / ông vua no - Viên quan / viên quan - Làng / làng => Xác định vị trí vật không gian + - Hồi - Một đêm no => Xác định vị trí vật thời gian b Ghi nhớ ( SGK ) Hoạt động từ câu : a Ví dụ : vda Ông vua -> Chỉ từ làm phụ ngữ sau cụm danh từ vdb Từ -> Chỉ từ làm trạng ngữ vdc Đó / Là điều chắn -> Chỉ từ làm chủ ngữ b Ghi nhớ 2( SGK ) II LUYỆN TẬP : BT1 a : => Xác định vị trí vật không gian Làm phụ ngữ sau cụm danh từ b Đấy, đây => Xác định vị trí vật không gian -> Làm chủ ngữ c Nay => Xác định vị trí vật thời gian -> Làm trạng ngữ d Đó => Xác định vị trí vật thời gian -> làm trạng ngữ BT2 Đến đấy, làng BT3 Không gian thay đổi được: Vì vật, thời điểm khó gọi thành tên III TỰ NHẬN XÉT BÀI LÀM, THẢO LUẬN IV NHẬN XÉT CHUNG: Phần trắc nghiệm : Đa số học sinh làm tốt, trả lời đúng với đáp án Phần tự luận : Giáo án Ngữ văn 19 Lop6.net Năm học 2010-2011 (20) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa * Ưu điểm - Hiểu cách làm bài : - Phần trắc nghiệm số bài làm tốt - Phần tự luận : Trình bày bài có số bài - Một số bài trình bày sẽ, đạt điểm tối đa * Khuyết điểm - Nhiều em chưa hiểu đề bài và chưa đọc kỹ đề - Một số bài còn tẩy xóa nhiều - Một số bài làm chưa tốt, còn sai lỗi chính tả nhiều V.TRẢ BÀI VÀ ĐÁP ÁN a Phần trắc nghiệm : Câu 1: A Câu 2: D Câu 4: D Câu 5: B b Phần tự luận : - Có cụm danh từ + Một thuyền buồm lớn + Vài nét bút - Vẽ mô hình Phần trước Một Vài Câu 3: A Câu 6: A Phần trung tâm Phần sau thuyền buồm nét lớn bút VI BẢNG THỐNG KÊ ĐIỂM Lớp Sỉ số Số bài -1 -2 SL % 3-4 SL % Dưới TB SL % 5–6 SL % 7-8 SL % - 10 SL % Trên TB SL % 6A1 VII HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài học : Xem lại các định nghĩa đã học và đặc điểm tiêu biểu thể loại * Bài soạn: Soạn bài “ Chỉ từ ” VIII RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn 20 Lop6.net Năm học 2010-2011 (21)