+ Lượt nhân nào kết quả lớn hơn hoặc bằng 10 thì phần nhớ cộng sang kết quả cua phép nhân hàng liền kề tiếp theo.[r]
(1)Giáo sinh TT: Nguyễn Thị Hồng Trang
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp : 3A1
Trường: Tiểu học Dư Hàng
TOÁN 3
NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I MỤC TIÊU
- Giúp HS :
Biết thực phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số( có nhớ lần
khơng liền nhau)
Áp dụng phép nhân có chữ số với số có chữ số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Powpoint
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KIỂM TRA BÀI CŨ (5p)
- GV cho lớp làm phép tính nhân vào bảng
- GV nhận xét
- Gv hỏi: muốn nhân số có chữ số với số có chữ số
2 Dạy mới
2.1 Giới thiệu bài
Bài học hôm giúp em biết cách thực phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số
2.2 Hướng dẫn Phép nhân 14273 x3 (10p)
(2)
- GV chiếu lên hình phép nhân: 14273x3
- GV: dựa vào cách tính phép nhân số có chữ số, đặt tính để thực phép nhân
( HS thực tính bảng con) - Chọn bạn làm lên chia sẻ làm cho lớp nhận xét, HS nêu cách tính - Gv nhắc lại cách tính bước hình cho lớp theo dõi - Khi đặt tính em lưu ý điều gì?
-Gv : Khi thực phép tính nhân ta phải thực tính đâu? - Khi thực tính phép nhân có nhớ ta nhớ vào đâu?
+ Lượt nhân kết lớn 10 phần nhớ cộng sang kết cua phép nhân hàng liền kề
- GV: Vậy bạn nêu cho cách nhân số có năm chữ số với số có chữ số
2.3 Luyện tập thực hành(20p)
Bài 1: (7p)
Cho HS tự làm vào SGK, HS lên làm bảng phụ ( giấy A0 ) ( GV ghi sẵn đề vào bảng phụ)
- Gv gọi HS lớp trình bày cách thực phép tính
- GV hỏi: cho biết muốn nhân số có chữ số với số có chữ số
- lớp làm bảng
- HS nhận xét hỏi bạn: bạn tính kết
- HS trình bày cách nhân - Hs theo dõi
- viết số có năm chữ số trên, số có chữ số thẳng hàng đơn vị
- Bắt đầu tính từ hàng đơn vị…đến hàng chục nghìn, tính từ phải sang trái
- Nhớ vào tích hàng cao liền kề
- HS trả lời:
- muốn nhân số có chữ số với số có chữ số ta nhân từ phải qua trái, từ hàng đơn vị đến hàng chục nghìn
- Cả lớp làm vào SGK
- Nhận xét bạn bảng
- HS trình bày
- Nhân Từ trái sang phải, từ hàng đơn vị, sau đến hàng chục
(3)Bài 2: (5p)
- Goi hs đọc yêu cầu đề G hỏi:
+ Các số trống cần tìm gọi gì?
- Gv cho HS làm vào SGK
- Gv gọi HS đọc kết làm
- GV chiếu kết hình
- GV cho HS đổi SGK kiểm tra
- Gọi HS nhận xét làm bạn
- Khi tính phép nhân có nhớ em lưu ý điều gì?
- Khi tìm tích thừa số ta làm phép tính gì?
- Bài 3: (8p)vở - bảng phụ - chia sẻ - Gv gọi HS đọc yêu cầu đề
- Gv hỏi:
+ Đề cho biết gì?
+ đề hỏi gì?
- Để tính đc lần ta cần biết lần đầu lần sau chuyển bao nhiêu, lần chuyển bao nhiêu, để tính lần chuyển ta làm nào?
- Biết lần đầu lần sau ta có tính ca lần khơng? Làm phép tính gì?
u cầu HS làm vào
- GV theo dõi HS làm
- GV gọi HS trình bày kết
* Gvgiới thiệu cách làm thứ 2:
- chiếu sơ đồ tóm tắt:
Coi 27150kg phần lần sau
- tích số thẳng cột với - phép nhân
- HS nhận xét
- Lần đầu người ta chuyển 27150 kg thóc vào kho, lần sau chuyển gấp đơi lần đầu
- Cả lần chuyển kg thóc
Ta làm phép tính nhân Lấy số gạo chuyển lần nhân với
- phép cộng
(4)chuyển phần Vậy tổng lần chuyển phần nhau? - biết phần 27150kg phần kg ta làm phép tính gì? - Một bạn nhắc lại cách nhân số có chữ số với số có chữ số
Chơi trò chơi: Ai nhanh đúng (3 p) HS thực phép tính có thời gian suy nghĩ ghi đáp án bảng
3 Củng cố, dặn dò(2p)
- Gv yêu cầu HS nêu lại cách nhân số có năm chữ số với số có chữ số
- Gv tổng kết nhận xét học
- lần chuyển là: 27150 x = 81450(kg)
21245 x
- 42718 x
- 11807 x