Các bài Luyện tập

g) Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song. Luyện kĩ năng vẽ hình-lập luận. a) Chỉ ra những đoạn thẳng trên hình? b) Chỉ ra 3 điểm thẳng hàng trên hình?... - Nêu hệ th[r]

Soạn: / /2014 Giảng: / /2014

TiÕt 12: LuyÖn tËp A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm (khái niệm, tính chất, cách nhận biết)

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng

- Bước đầu tập suy luận đơn giản 3 Thái độ:

- H tích cực hoạt động, tập trung vào mơn học B Chuẩn bị:

G: Thước thẳng, compa, bảng phụ, bút dạ, phấn màu. H: Thước thẳng, compa.

C Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

* Đặt vấn đề:

Hoạt động G H Nội dung

Hoạt động (7ph) 1 Đọc hình.

G: Treo bảng phụ:

Mỗi hình bảng phụ sau cho biết kiến thức gì?

H: Quan sát hình vẽ. Trả lời miệng:

G: Trên bảng thể nội dung kiến thức học chương I

Nhấn mạnh: Biết đọc hình vẽ cách xác việc quan trọng

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10

Hoạt động (6ph) 2 Điền vào chỗ trống.

cố cho H kiến thức qua sử dụng ngôn ngữ

Yêu cầu H đọc mệnh đề toán, để tiếp tục điền vào chỗ trống H: Dùng bút khác màu điền vào chỗ trống

Cả lớp kiểm tra, sửa sai cần Trên toàn nội dung tính chất phải học (SGK-127) Đọc lại tồn

giữa điểm cịn lại

b) Có đường thẳng qua điểm phân biệt

*c) Mỗi điểm đường thẳng gốc chung tia đối

d) Nếu M nằm A B AM + MB = AB e) Nếu MA = MB =

AB

2 thì M trung điểm A B

Hoạt động (9ph) 3 Đúng? Sai?

G: Treo bảng phụ ghi sẵn các mệnh đề

- Yêu cầu H đọc nội dung mệnh đề (Đ), sai (S) H: Trả lời miệng:

- Yêu cầu H trình bày lại cho với câu sai (a, c, f) H: Suy nghĩ - trả lời.

G: Trong câu cho một số định nghĩa - tính chất quan hệ số hình Về nhà hệ thống thể loại: định nghĩa - tính chất - quan hệ …

Bài

a) Đoạn thẳng AB hình gồm điểm nằm A B (S)

b) Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB M cách điểm A B.(Đ)

c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách A B (S)

d) Hai tia phân biệt tia khơng có điểm chung (S)

e) Hai tia đối nằm đường thẳng (Đ)

f) Hai tia nằm đường thẳng đối (S)

g) Hai đường thẳng phân biệt cắt song song (Đ)

Hoạt động (20ph) 4 Luyện kĩ vẽ hình-lập luận. G: Nêu đề (bảng phụ)

Gọi H lên bảng vẽ hình *H: Lên bảng vẽ hình. H: Dưới lớp vẽ vào vở.

G: Theo dõi, nhận xét, sửa chữa sai sót (nếu có)

G: Trên hình có đoạn thẳng? Kể tên?

H: Trả lời.

Bài 4

Cho tia phân không đối O x O y - Vẽ đường thẳng aa' cắt tia A, B khác - Vẽ điểm M nằm điểm A, B

Vẽ tia OM

G: Có điểm thẳng hàng? Vì sao?

H: Trả lời.

G: Chốt lại: Vẽ hình cách xác, khoa học cần thiết người học hình

*G: Đọc đề - vẽ hình.

Trong điểm A, M, B điểm nằm điểm cịn lại? Vì sao? H: Suy nghĩ trả lời.

G: Tính MB?

Lưu ý: H lập luận theo mẫu: - Nêu điểm nằm - Nêu hệ thức đoạn thẳng - Thay số để tính

M có trung điểm AB khơng? Vì sao?

H: Trả lời.

Giải:

* Các đoạn thẳng hình vẽ là: ON; OM; MN; OA; OB; AM;

AB; MB (8 đoạn thẳng)

b) Các điểm N,O,M thẳng hàng Các điểm A,M,B thẳng hàng

Bài 5(BT6-127-SGK) Giải

a) Trên tia AB có điểm M B thoả mãn AM < AB (vì cm < cm)

nên M nằm A B

b) Vì M nằm A B nên AM + MB = AB (1)

Thay AM = 3cm; AB = 6cm vào (1) ta được: (cm)+ MB = (cm) => MB = - = (cm) Vậy AM = MB (cùng (cm))

c) M trung điểm AB M nằm A B (câu * MA = MB (câu b)

4 Củng cố: (trong bài) 5 Dặn dị: (3ph)

- Về học tồn lí thuyết chương - Tập vẽ hình, Kí hiệu hình cho

- Xem lại tập AM + MB = AB trung điểm đoạn thẳng

- BTVN: 7; (127-SGK) + BT 51; 56; 58; 63; 64; 65 (T 105 - SBT)

- Tiết sau kiểm tra tiết 6 Rút kinh nghiệm:

TiÕt 14: KIỂM TRA CHƯƠNG I. A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- H kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức học chương I 2 Kỹ năng:

- Kĩ vẽ hình; kĩ sử dụng thước thẳng chia khoảng; compa - Kỹ lập luận để giải toán đơn giản

3 Thái độ:

- Rèn tính cẩn thận, xác, kỉ kuật, tự giác B CHUẨN BỊ:

G: Ra đề, phô tô đề.

H: Dụng cụ đầy đủ, chuẩn bị tốt để kiểm tra. C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định: 2 Kiểm tra:

Cấp độ Chủ đề

Nhận biêt Thông hiểu Vận dung Cộng

Cấp độ Thấp

Cấp độ Cao

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Chủ đề 1: Điểm, đường thẳng Biết khái niệm điểm thuộc, khơng thuộc đường thẳng, biết dùng kí hiệu

, ,

  .

Biết dùng kí hiệu để đặc tên cho điểm

Số câu hỏi Số điểm Tỉ lệ %

1 0,25 0,25 0,5 5% Chủ đề 2:

Ba điểm thẳng hàng,đườn

g thẳng đi qua hai

điểm

biết số đường thẳng không thẳng qua hai điểm phân

biệt

Hiểu ba điểm thẳng hàng,

điểm nằm hai điểm tính

chất đường thẳng qua

2 điểm Số câu hỏi

Số điểm Tỉ lệ %

2 0,5 0,25 0,75 7,5% Chủ đề 3:

Tia,đoạn thẳng

Hiểu hai tia đối nhau,

Hiểu hai tia đối

ĐỀ I

A / TRẮC NGHIỆM:( điểm )

I /Khoanh tròn chữ trước câu trả lời

Câu 1 : .Điểm A khơng thuộc đường thẳng d kí hiệu là:

A / Ad B / A d C / A d D / dA Câu 2 : Có đường thẳng qua hai điểm A B ?

A B C D Vơ số đường thẳng

Câu 3 : Cho hình vẽ Em khoanh tròn vào câu đúng

A A nằm B C B B nằm A C A B C C C nằm A B D Khơng có điểm nằm hai điểm lại Câu 4 : Cho hai tia Ax Ay đối Lấy điểm M tia Ax, điểm N tiaAy A.Điểm M nằm A N B.Điểm A nằm M N

C.Điểm N nằm A M D.Khơng có điểm nằm điểm cịn lại Câu Cho điểm M nằm hai điểm N P Kết sau A Tia MN trùng với tia PN

B Tia MP trùng với tia NP

C Tia MN tia NM hai tia đối N M P D Tia MN tia MP hai tia đối

Câu : Cho đoạn thẳng PQ= cm Điểm M trung điểm PQ đoạn thẳng PM=

A cm B cm C 4,5 cm D cm

II/ TỰ LUẬN :(7 điểm)

Bài 1(2điểm ):Cho ba điểm A,B,C không thẳng hàng,hãy vẽ đường thẳng qua ba điểm đó.Có tất đường thẳng ?Hãy kể tên đường thẳng

Bài 2(2điểm):Gọi N điểm đoạn thẳng IK.Biết IN = 2cm ,NK =5cm.Tính độ dài đoạn thẳng IK

Bài (3điểm):Trên tia Ox lấy hai điểm A B cho OA = 3cm,OB = 6cm.Hỏi: a) Điểm A có nằm O B khơng? Vì sao?

b) Tìm độ dài đoạn thẳng AB

c) A có trung điểm OB khơng? Vì sao? ĐỀ II

A / TRẮC NGHIỆM:( điểm )

I /Khoanh tròn chữ trước câu trả lời Câu 1 : .Điểm A thuộc đường thẳng d kí hiệu là:

A / Ad B / A d C / A d D / dA Câu 2 : Có đường thẳng qua hai điểm A B ?

A B C D Vô số đường thẳng

Câu 3 : Cho hình vẽ Em khoanh trịn vào câu đúng

C B nằm A C D Khơng có điểm nằm hai điểm lại Câu 4 : Cho hai tia Mx My đối Lấy điểm A tia Mx, điểm B tia My A.Điểm M nằm A N B.Điểm A nằm M N

C.Điểm M nằm A B D.Khơng có điểm nằm điểm lại Câu Cho điểm P nằm hai điểm N M Kết sau A Tia MN trùng với tia PN

B Tia MP trùng với tia NP

C Tia PN tia PM hai tia đối N P M D Tia MN tia MP hai tia đối

Câu : Cho đoạn thẳng PQ= 10 cm Điểm M trung điểm PQ đoạn thẳng PM =

A cm B cm C 4,5 cm D cm

II/ TỰ LUẬN :(7 điểm)

Bài 1(2điểm ):Cho ba điểm N,M,P không thẳng hàng,hãy vẽ đường thẳng qua ba điểm đó.Có tất đường thẳng ?Hãy kể tên đường thẳng

Bài 2(2điểm):Gọi N điểm đoạn thẳng IK.Biết IN = 2cm ,NK =5cm.Tính độ dài đoạn thẳng IK

Bài (3điểm):Trên tia Ox lấy hai điểm A B cho OA = 3cm,OB = 6cm.Hỏi: a) Điểm A có nằm O B khơng? Vì sao?

b) Tìm độ dài đoạn thẳng AB

c) A có trung điểm OB khơng? Vì sao? 4.ĐÁP ÁN

TRẮC NGHIỆM:( điểm ) Đề 1:

Câu 1 2 3 4 5 6

đ án C A B B D A

Mỗi ý trả lời (0,5 đ )x = đ TỰ LUẬN : (7 điểm)

Bài 1(2đ):- Hình vẽ (0,5đ)

-Kết luận có đường thẳng qua ba điểm A,B,C (0,75đ)

-Kể tên đường thẳng AB,AC,BC (0,75đ)

Đề 2:

Câu 1 2 3 4 5 6

đ án B A C C C D

Mỗi ý trả lời (0,5 đ )x = đ TỰ LUẬN : (7 điểm)

Bài 1(2đ):- Hình vẽ (0,5đ)

-Kết luận có đường thẳng qua ba điểm N,M,P (0,75đ) -Kể tên đường thẳng NM, MP, NP

(0,75đ)

PHẦN ĐỀ CHUNG:

-lập luận điểm N thuộc đoạn thẳng IK nên ta có : (0,5đ)

IN + NK = IK (0,5đ)

Hay + = IK (0,25đ)

=> IK = cm (0,25đ)

Bài (3đ):

- Vẽ hình 0,5 điểm

a) Điểm A nằm hai điểm O B (0,25đ) Vì A B thuộc tia Ox mà OA <O B ( cm < cm) (0,5đ) b) Điểm A nằm hai điểm O B nên

OA + AB = OB ( 0,25 đ) Hay + AB = ( 0,25đ) => AB = – = (cm ) ( 0,25đ)

AB = cm ( 0,25đ)

Vậy AB = cm

c) A trung điểm đoạn thẳng OB.Vì: ( 0,25đ)

Ta có:AB = OA( = 3cm) ( 0,25đ)

A nằm hai điểm O B ( theo câu a) ( 0,25đ)

Nên A trung điểm đoạn thẳng OB 5 Nhận xét kiểm tra thu bài

6.Kết

Lớp TS 0 - 3 3,5 - -6 7- 8 -10

6A 31

6B 30

D.RÚT KINH NGHIỆM:.

Đề

Bài 2(2điểm):Gọi N điểm đoạn thẳng IK.Biết IN = 4cm ,NK = 3cm.Tính độ dài đoạn thẳng IK

Bài (3điểm):Trên tia Ox lấy hai điểm M N cho OM = 4cm,ON = 8cm.Hỏi: d) Điểm M có nằm O N khơng? Vì sao?

e) Tìm độ dài đoạn thẳng MN