Vẽ tia phân giác của góc (Compas)

Yeâu caàu cuûa baøi taäp laø keå chöù khoâng phaûi traû lôøi caâu hoûi. - Môøi 1 em HS khaù gioûi keå maãu tröôùc lôùp[r]

(1)

Mơn: TẬP ĐỌC

Bài: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Sáng kiến bè Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính yêu, quan tâm tới ông bà (trả lời CH SGK)

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân gia đình.

- Biết thể lịng kính u ơng bà gia đình

II:Đồ dùng: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK. III Hoạt đông dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 1.Khởi động:

2.Kiểm tra cũ: “Kiểm tra định kỳ” 3.Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc A,GV đọc mẫu toàn

B, Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

Tìm từ ngữ khó đọc bài: lập đơng, ngạc nhiên,chúc thọ, giải thích, rét

- Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ

Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

Hướng dẫn đọc lời bé Hà, người dẫn chuyện, ông.Nhấn giọng: ngày ông bà, chùm điểm mười

Gọi HS đọc lại câu - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

Trị chơi “chuyền hoa” qua dãy, hát hát, hết hát hoa đến nhóm số nhóm số đọc phân vai

Nhận xét, tuyên dương - Đọc đồng đoạn

Haùt

- HS theo dõi - HS đọc

- HS nêu, phân tích âm vần khó đọc

- HS đọc

- HS nêu giải -HS đọc

- HS luyện đọc nhóm HS -HS thi đọc

(2)

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu - Bé Hà có sáng kiến gì?

- Thấy bố ngạc nhiên, Hà giải thích nào?

- Hai bố chọn ngày làm “ngày ông bà”? Vì sao?

- Bé Hà cịn băn khoăn chuyện gì? - Hà tặng ơng bà q gì? GV hỏi:

- Món q Hà có ơng bà thích khơng?

- Bé Hà câu chuyện cô bé nào?

- Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức “ngày ơng bà”?

GV liên hệ, giáo duïc

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại

Đại diện nhóm lên bốc thăm (1,2,3,4)

Nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay IV Hoạt động nối tiếp:

GV liên hệ bài, GD HS ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình.

- Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS đọc lại kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo u cầu kể SGK

Chuẩn bị: Bưu thieáp

- Cả lớp đọc

Tổ chức ngày lễ cho ông bà

HS nêu

Đại diện nhóm lên bốc thăm tự phân vai đọc theo thứ tự số thăm bốc

* Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

(3)

Mơn: TỐN Bài:LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết tìm x tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b số có khơng q chữ số)

- Biết giải tốn có phép trừ - BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2) ; B4 ; B5 II:Đồ dùng: Bảng phụ ghi BT SGK. III Hoạt đông dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ: Tìm số hạng tổng Bài : Luyện tập

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Tìm số hạng chưa biết Bài 1: Tìm x

x + = 10 x + = 10 30 + x = 58

 “Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết”

* Baøi 2: Tính nhẩm * Bài 3: ND ĐC

* Bài 4: Hướng dẫn phân tích đề Tóm tắt:

Có tất : 45 Trong : 25 cam

Có : …quả quýt?

* Bài 5:

Khoanh tròn vào chữ trước kết

 Muốn tìm số hạng chưa biết, lấy tổng trừ số hạng biết.

IV Hoạt động nối tiếp: - Xem lại

HS nêu yêu cầu

3 HS lên bảng làm, lớp làm vào nêu:

x số hạng chưa biết Nêu quy tắc …

HS nhắc lại

Nêu cách nhẩm điền kết quả, giơ bảng Ñ,S

2 HS đọc đề Bài giải Số quýt có 45 -25 =20 (quả )

Đáp số :20 (quả quýt) HS nêu:

(4)

Chuẩn bị “Số tròn chục trừ số” * Rút kinh nghiệm tiết dạy:

(5)

Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010 Mơn: TỐN

Bài: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ (số tròn chục trừ số) - BT cần làm : B1 ; B3

- Tính cẩn thận, xác, khoa học

II:Đồ dùng: - bó que tính (mỗi bó 10 que tính) Bồ đồ dùng học tốn III Hoạt đơng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Luyện tập” 3 Bài mới:

- GV gắn bìa ghi tốn: Có 40 que tính,

bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết lại que tính ta

làm nào?

- Hôm học bài: “Số tròn

chục trừ số”

- GV ghi tựa

Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ

- GV hướng dẫn HS thao tác que tính

để tìm kết

- Cô có que tính?

- 40 que tính gồm chục đơn vị? - Yêu cầu HS gắn số

- Bớt que tính? - Yêu cầu HS gắn số

- Yêu cầu HS nêu kết - Nêu cách tính

- Hướng dẫn HS tự đặt tính Gọi HS lên

bảng đặt tính

- Haùt

- 40 -

- HS nhắc lại

- 40 que tính - chục đơn vị

- HS gắn - que tính - 32 que tính

- HS tự nêu, thực phép tính

- trừ không mượn 1,

(6)

- 8

- Yêu cầu vài HS nhắc lại

Hoạt động 3: Hướng dẫn tính

- Giới thiệu phép trừ: 40 – 18

- GV nêu: “Có 40 que tính, bớt 18 que

tính, ta phải làm phép tính gì?”

- GV ghi bảng: 40 - 18 = ?

- GV giúp HS tự đặt tính trừ từ phải sang

traùi

- GV cho vài HS nhắc lại cách trừ (như

hoïc)

Hoạt động 4: Thực hành * Bài 1: Tính

GV nhận xét, sửa Kết quả: 51 ; 45 ; 88 ; 63 ; 17 ; 26

* Bài 2: ND ĐC * Bài 3:

- Gọi HS đọc đề toán - GV chấm sửa

Bài giải

Số que tính cịn lại là: 20 – = 15 (que) Đáp số: 15 que tính IV Hoạt động nối tiếp:

- Sửa lại toán sai

- Chuẩn bị bài: 11 trừ số : 11 -

4 bớt viết

- HS nhắc lại

- Làm phép tính trừ - HS tự nêu

- HS làm vào bảng -HS làm vào bảng

- HS đọc đề tốn

- Tự giải vào

(7)

Môn: CHÍNH TẢ Bài: NGÀY LỄ I Mục tiêu:

- Chép xác, trình bày CT Ngày lễ

- Làm BT2 ; BT(3) a/b BTCT phương ngữ GV soạn - Giáo dục tính cẩn thận

II:Đồ dùng: - Bảng phụ ghi nội dung viết Vở, bảng con III Hoạt đông dạy học:

2 Bài cũ: “Kiểm tra” Bài : “Ngày lễ”

Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép a, HD nắm nd bài

GV đọc đoạn chép bảng phụ +Đoạn chép nói ngày gì?

+Những chữ ngày lễ viết hoa?

- GV chốt: Viết hoa vào chữ đầu

phaän

- Hướng dẫn viết từ dễ lẫn: năm, Quốc

tế Lao động, Quốc tế Thiếu nhi.

- GV nhận xét, sửa chữa

b, Viết bài:

GV hướng dẫn chép vào vở:

Lưu ý: Đầu đoạn phải lùi vào ô, ý viết hoa chữ đầu phận tên

- Yêu cầu chép nội dung vào - Đọc cho HS dò lỗi

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra

- Chaám, nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập. Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k

- GV tổ chức trò chơi tiếp sức Mỗi tổ chọn bạn, bạn điền chữ  Đội xong trước thắng

- Khi viết k?

- Hát

- HS đọc lại - Những ngày lễ

- HS nêu: Ngày Quốc tế Phụ

nữ, …

- HS viết baûng

- HS chép nội dung vào - HS dò lỗi

- Đổi kiểm tra - HS đọc yêu cầu - tổ thi đua

con cá, kiến cây cầu, dòng kênh

(8)

Bài (3): a)Điền vào chỗ trống l/n

- Tổng kết, nhận xét

IV Hoạt động nối tiếp:

- Khen em chép tả đúng,

đẹp, làm tập nhanh

- Em chép chưa đạt nhà chép lại - Chuẩn bị: “Ông cháu”

- HS làm tập

- l o sợ, ăn no, hoa lan, thuyền

nan

……… ………

(9)

Bài:CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( Tiết 2) I Mục tiêu:

- Thực chăm học tập ngày

- Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày - HS có thái độ tự giác học tập

II:Đồ dùng: _Phiếu giao việc. III Hoạt đông dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Bài cũ : Chăm học tập (tiết1) 3 Bài : “Chăm học tập (tiết 2)”

Hoạt động 1: Giới thiệu baiø Hoạt động : Đóng vai

_ GV chia nhóm giao việc để sắm vai tình sau :

* Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm nào…

_ GV gọi số HS diễn vai theo cách ứng xử



Nhận xét ủng hộ ý kiến : Hà nên đi học.Sau buổi học Hà chơi và nói chuyện với bà.

 HS cần phải học giờ

Hoạt động : ND ĐC (d)

_ GV đưa ý kiến để HS bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành :

a) Chỉ bạn học giỏi cần chăm

b) Chăm học tập góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp

c ) Chăm học tập ngày học đến khuya

 Là HS phải chăm

Hát

_ Thảo luận nhóm đôi trình bày kết

_ Lớp chia đội, tán thành giơ hoa màu đỏ, không tán thành giơ hoa xanh

_ Hoa xanh _ Hoa đỏ

(10)

học tập Thức khuya có hại cho sức khoẻ.

Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm _ GV mời HS diễn tiểu phẩm

* Nợi dung : Trong chơi, bạn An cắm cúi làm tập Bạn Bình thấy liền bảo : “ Sao cậu không chơi mà làm việc ?” An trả lời : “ Mình tranh thủ làm tập để nhà làm xem Tivi cho thoả thích”

Bình nói với lớp : “ Các bạn ơi, có phải chăm học tập khơng ?”…

_ GV hoûi :

+ Làm tập chơi có phải chăm khơng ? Vì ?  Chăm học tập bổn phận người HS đồng thời để giúp cho em thực tốt hơn, đầy đủ hơn quyền học tập mình. IV Hoạt động nối tiếp:

_ Về thực chăm học tập _ Chuẩn bị : Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết 1)

_ Nhaän xét tiết học

_ Một số em diễn

_ HS tự trả lời

……… ………

(11)

Bài: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu:

- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà.

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân gia đình.

II:Đồ dùng: - Bảng phụ ghi ý đoạn III Hoạt đơng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

Bài cũ: “Kiểm tra định kỳ” 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Kể đoạn câu chuyện - Hướng dẫn HS kể đoạn

Lưu ý: GV đặt câu hỏi gợi ý (nếu HS lúng túng)

- Bé Hà vốn cô bé nào? - Bé Hà có sáng kiến gì?

- Bé giải thích phải có ngày lễ

của ông bà?

- Hai bố chọn ngày làm ngày

lễ ông bà? Vì sao? Kể theo nhóm

Kể trước lớp

GV định nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- Nhận xét nội dung, cách diễn đạt,

cách thể – tuyên dương - Kể lại toàn câu chuyện

HS khá, giỏi

- Cho HS đại diện nhóm thi kể,

em kể đoạn, em khác kể nối tiếp Nhận xét, tuyên dương nhóm Kể câu chuyện

Nhận xét, tuyên dương

- Haùt

- HS đọc yêu cầu

- HS kể mẫu đoạn - HS kể đoạn - HS kể đoạn - HS kể đoạn

- HS kể nhóm - Thi đua kể trước lớp

1 HS đọc yêu cầu

- Thực

- Nhận xét

(12)

-Trò chơi sắm vai

Chọn HS làm người dẫn chuyện

HS làm bé Hà; HS làm bà ; HS làm ông

HS làm bố Nhận xét, tuyên dương IV Hoạt động nối tiếp:

GV liên hệ, giáo dục HS ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình.

Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị: “Bà cháu”

Nhận xét tiết hoïc

- HS thực

……… ………

(13)

Bài: BƯU THIẾP I Mục tiêu:

- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

-Hiểu tác dụng bưu thiếp, phong bì thư.( trả lời câu hỏi SGK ) - Biết chúc mừng thầy cô, bạn bè người thân gia đình

II:Đồ dùng: - Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì bài, SGK

III Hoạt đông dạy học:

2 Bài cũ: “Sáng kiến bé Hà” 3.Bài mới: “Bưu thiếp”

Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV đọc mẫu

GV lưu ý cho HS cách đọc nhẹ nhàng, tình cảm

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đoc bưu thiếp

Yêu cầu HS đọc nơí tiếp câu bưu thiếp phong bì

u cầu HS nêu từ khó đọc Gọi vài HS đọc lại từ khó

- Đọc lại bưu thiếp trước lớp phần đề ngồi phong bì

Gọi HS đọc bưu thiếp 1:

 Em hiểu “nhân

dịp” nào?

GV nói thêm: biểu thị điều nêu lý Ví dụ: sinh nhật

Gọi HS đọc bưu thiếp

 Vậy “bưu thiếp”

gì?

Gọi HS đọc phong bì (đọc phần đề ngồi phong bì)

Hướng dẫn HS luyện đọc phần ngồi phong bì:

 Người gửi: //Trần

Trung Nghĩa// Sở Giáo dục Đào tạo Bình Hát

Lớp theo dõi

HS đọc

HS nêu: bưu thiếp, chóng lớn,Phan Thiết, Bình Thuận

- HS đọc

- HS nêu giải - HS đọc

- HS đọc - HS đọc

(14)

Thuận//

 Người nhận: //Trần

Hồng Ngân// 18// đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long//

Yêu cầu HS đọc nhóm

Cho HS thi đọc với tiếp sức, nhóm thi Nhận xét nhóm đọc đúng, tình cảm

Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung

- Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm gì?

- Bưu thiếp thứ hai gửi cho ai? Gửi để làm gì?

Bưu thiếp dùng để làm gì?

Yêu cầu hướng dẫn HS viết bưu thiếp chúc thọ chúc mừng sinh nhật ông (hoặc bà) Nhớ ghi địa ông bà

Giải nghĩa thêm: chúc thọ nghĩa với mừng sinh nhật Nhưng dùng “chúc thọ” ơng bà ngồi 70 tuổi

Nhắc HS ghi lời chúc ngắn gọn phù hợp với yêu cầu

Cho HS nối tiếp đọc IV Hoạt động nối tiếp: Nhận xét tiết học

Nhắc HS thực hành cách viết bưu thiếp

- HS đọc bưu thiếp hay phong bì

- Cháu gửi ông bà, chúc mừng

ông bà năm

- Của ông bà gửi cho cháu để báo

tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu

- Để chúc mừng, thăm hỏi … - HS ghi vào nháp lời chúc, ghi

vào phong bì địa người gửi, người nhận

-* Rút kinh nghiệm tiết dạy:

(15)

Thứ tư, ngày 20 tháng 10 năm 2010 Mơn: TỐN

Baiø: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 – 5 I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 –

- BT cần làm : B1(a) ; B2 ; B4 - Tích cực học tập

II:Đồ dùng: bó que tính que rời. III Hoạt đơng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2.Bài cũ: “Số tròn chục trừ số” 3 Bài mới:

Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ lập bảng trừ

 Coù que

tính?

 Bớt

que tính ?

 Muốn biết lại

bao nhiêu ta làm phép tính gì? GV ghi bảng: 11 - = ?

HS thao tác que tính để tìm kết GV hướng dẫn HS đặt phép tính:

11 -

Cho HS sử dụng bó chục que tính que tính rời để tự lập bảng trừ tự viết hiệu tương ứng vào phép trừ

a 11 - = ……… 11 11 - =

Cho HS nêu lại công thức bảng tính học thuộc lịng bảng tính Hoạt động 3: Thực hành

Haùt

- 11 que tính - que tính

- Muốn biết lại que ta

làm phép tính trừ

- HS nêu: 11 trừ

- HS nêu cách đặt tính

- HS thực

- HS học thuộc bảng tính

HS tính nhẩm nêu kết

- Tính

(16)

* Bài 1a: Tính nhẩm GV nhận xét, sửa

* Baøi

Gọi HS nêu yêu cầu GV sửa nhận xét

* Baøi ND ĐC *

Bài

Gọi HS đọc đề toán

- GV chấm, chữa

Yêu cầu HS học thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số

Về nhà chuẩn bị bài: 31 - GV nhận xét tiết học

- - - ……

- HS làm bảng con, HS làm bảng

- HS đọc

Giải:

Số bóng bay Bình lại:

11 - = (quả) Đáp số:

(17)

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: TỪ NGỮ VỀ HỌ HAØNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI. I Mục tiêu:

- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) II:Đồ dùng: Bảng phụ ghi tập ; 3, tờ giấy ghi nội dung tập 4 III Hoạt đông dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2 Bài cũ: Sửa kiểm tra kỳ Bài mới:

Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi ”

Hoạt động 2: Mở rộng hệ thống hóa vốn từ người gia đình, họ hàng Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS mở sách tập đọc

“Sáng kiến bé Hà” đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng, sau đọc từ lên

- GV ghi từ lên bảng: bố,

ông, bà, con, mẹ, cụ già, cô, chú, con cháu, cháu.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS noái tiếp kể, HS

cần nêu từ

- Nhận xét sau cho HS tự ghi từ

tìm vào Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: họ nội người quan hệ

- Haùt

- HS nghe

- HS đọc

- HS mở sách đọc, gạch chân

các từ cần tìm đọc từ lên

- Lớp làm vào

- HS đọc

- HS nêu lại từ

tập nêu thêm từ như: thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể …

- Làm vào - HS đọc

- Họ nội người có quan

(18)

với gia đình?

- Hỏi: họ ngoại người quan hệ

với gia đình?

- GV kẻ bảng làm phần, phần

bảng chia thành cột (họ nội, họ ngoại) Mỗi dãy lên bảng thi tiếp sức, HS dãy viết nhanh lên bảng từ người họ nội hay họ ngoại chuyển bút cho bạn Sau thời gian qui định, dãy viết nhiều, thắng

- GV nhận xét kết luận dãy

thắng Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS đọc truyện vui - Hỏi: dấu chấm thường đặt đâu? - Hỏi: dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - Câu hỏi dùng để làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài, dãy thi đua,

mỗi dãy cử đại diện lên làm

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng - Truyện buồn cười chỗ nào? - Nhận xét

- GV chấm chữa IV Hoạt động nối tiếp: - GV tổng kết bài, gdhs

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa cố gắng

- Họ ngoại người có

quan hệ ruột thịt với mẹ

- HS lên bảng viết tiếp

sức cho

- HS đọc - HS đọc

- Dấu chấm thường đặt cuối

caâu

- Dấu chấm hỏi thường đặt cuối

câu hỏi

- Câu hỏi dùng để hỏi

- HS dãy lên bảng làm - Nhận xét bảng

hay sai chỉnh sửa cho

- Nam xin lỗi ơng bà “vì chữ xấu

và có nhiều lỗi tả” Nhưng chữ thư chị Nam khơng phải Nam Nam chưa biết viết chữ

(19)

Thứ năm, ngày 21 tháng 10 năm 2010 Mơn: TỐN

Bài: 31 – 5 I Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 –

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng - BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B2 (a,b) ; B3 ; B4 - Cẩn thận, xác làm tốn

II:Đồ dùng: Que tính, bảng gài. III Hoạt đông dạy học:

2 Bài cũ: 11 trừ số: 11 – 5 3 Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động : Giới thiệu phép tính - GV nêu đề tốn: Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?



Ghi: 31 – =?

- Hướng dẫn HS tự đặt phép tính trừ 31 – theo cột dọc hướng dẫn HS trừ theo thứ tự từ phải sang trái

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính?

 Muốn thực phép trừ dạng 31 – ta làm nào?

Hoạt động : Thực hành

* Bài 1: Tính ( ND ĐC hàng dưới)

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- GV nxét, sửa: 51 41 21 91 - - - - 43 38 17 82

- Haùt

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết

31 – = 26 31 5_ 26

- Học sinh nêu :

+ không trừ 5, lấy 11 – 6, viết nhớ

+ trừ viết - Học sinh nêu

- Cả lớp làm bảng Sau nêu miệng

(20)

* Bài a,b:

- Muốn tìm hiệu ta làm nào?

GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính

- GV u cầu HS làm vào



Nhận xét, tuyên dương * Bài 3:

- GV u cầu lớp làm vào vở, HS lên làm bảng phụ

- GV nhận xét, sửa

* Bài 4:

- GV đính hình, yêu cầu HS quan sát nhận xét

 Cần đọc kỹ yêu cầu bài, để làm cho

- GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức: Mỗi dãy chọn HS lên thi Dãy làm nhanh  thắng

32 – 41 – 81 –

 Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị : 51 – 15

- Lấy số bị trừ, trừ hiệu - HS nêu

- HS laøm: 51 21 71 - - - 47 15 63

- HS đọc đề làm vào Giải :

Số trứng lại : 51 – = 45 (quả) Đáp số: 45 trứng

- HS quan sát nhận xét trả lời

câu hỏi

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng

CD điểm O - HS nxét, sửa

- Cử đại diện lên thi đua

- HS nxét, bình chọn nhóm thắng

(21)

Môn: TẬP VIẾT Bài: CHỮ HOA: I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần)

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ

II:Đồ dùng: Mẫu chữ H hoa Vở tập viết, bảng con. III Hoạt đông dạy học:

2 Bài cũ: Chữ hoa: G 3 Bài :

Hoạt động : Quan sát nhận xét - GV treo mẫu chữ H

- Đây kiểu chữ gì? Cao li? Mấy đường kẻ ngang?

- Có nét?

 Chữ H hoa có nét: Nét nét cong trái kết hợp với nét lượn ngang Nét gồm có nét khuyết ngược kết hợp với nét khuyết xi móc phải.

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết viết

- GV vừa nói vừa :

+ Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang, dừng bút đường kẻ  Ta nét

+ Từ điểm đặt bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét khuyết xuôi lượn lên viết nét móc phải, dừng bút đường kẻ

+ Lia bút lên qúa đường kẻ 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, dừng bút đường kẻ  Ta nét

- GV vừa nói vừa viết lại

- Haùt

- HS quan saùt

- H hoa cao li Có đường kẻ ngang Cỡ chữ vừa

- Có nét

- HS quan saùt

(22)

- Y/ c HS viết chữ hoa H vào bảng Hoạt động 3: GV giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Theo em hiểu: “Hai sương nắng” có nghóa gì?

- Trong câu ứng dụng chữ cao : + li?

+ 1, 25 li? + 1,5 li + 2,5 li

- Hãy nêu cách đặt dấu?

- Khoảng cách chữ chữ bao nhiêu?

- Khoảng cách chữ cụm từ bao nhiêu?

- GV viết chữ : Hai

- Y/ c HS viết bảng chữ Hai

* GV yêu cầu HS viết vào : dòng chữ H cỡ vừa, dòng chữ H cỡ nhỏ; dòng chữ Hai cỡ vừa, dòng chữ Hai cữ nhỏ ; cụm từ ứng dụng Hai sương nắng (3 lần).

* GV chaám, nxeùt

 Cần viết nét cấu tạo chữ H hoa nối nét chữ cụm từ ứng dụng.

- Y/ c HS nhắc lại cấu tạo chữ H - Về luyện viết thêm

- Chuẩn bị : Chữ hoa: I - Nhận xét tiết học

- Nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động a , i, ư, ơ, n, ô, ă

s t - H, g

- Dấu nặng chữ ô chữ một.

- Dấu sắc ( ù) đặt chữ ă chữ nắng

Nửa chữ o -1 chữ o

- HS viết bảng

- HS nhắc tư ngồi viết viết - HS viết theo y/ c

- HS nghe - HS neâu

(23)

Mơn: TẬP LAØM VĂN Bài: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN. I Mục tiêu:

- HS biết kể ông, bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) -Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ sống xã hội. II:Đồ dùng: Tranh minh hoạ tập 1.

III Hoạt đông dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Bài cũ : Kiểm tra viết Bài :



Hoạt động 2: Kể người thân * Bài 1: (miệng) + GV gọi HS đọc yêu cầu + Treo tranh lên bảng

GV khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân HS

* Chú ý: câu hỏi tập gợi ý Yêu cầu tập kể trả lời câu hỏi

- Mời em HS giỏi kể mẫu trước lớp - Yêu cầu HS kể nhóm

- Mời đại diện nhóm thi kể - GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét, sửa

* Bài : (Viết) - Gọi HS đọc đề

* Chú ý : Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho Đầu câu phải viết hoa, cuối câu có dấu chấm

- Gọi vài HS đọc lại viết GV nhận xét

GD HS có tình cảm đẹp đẽ sống xã hội.

- Haùt

- HS đọc

- HS quan saùt tranh

- HS lớp suy nghĩ chọn đối tượng kể, vài em nói trước lớp chọn kể

- HS tiến hành kể nhóm - Đại diện nhóm thi kể

- Nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS làm vào - HS đọc viết

(24)

- Khi kể ông bà, người thân, lưu ý điều gì?

- Khi xếp câu thành đoạn, em phải viết nào?

- Về nhà hoàn thành viết - Chuẩn bị: Chia buồn, an ủi - Nhận xét tiết học

* Ruùt kinh nghiệm tiết dạy:

(25)

Thứ sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2010 Mơn: TỐN

Bài: 51 – 15 I Mục tiêu :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 – 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li)

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B4 - Rèn tính khoa học, xác giải tốn II:Đồ dùng: Que tính, bảng gài.

III Hoạt đông dạy học:

2 Bài cũ: 31 - 5 3 Bài :



Hoạt động : Giới thiệu phép tính - GV nêu đề tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?



Ghi: 51 – 15 =?

- Hướng dẫn HS tự đặt phép tính trừ 51 – 15 theo cột dọc hướng dẫn HS trừ theo thứ tự từ phải sang trái

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính?

- Muốn thực phép trừ dạng 51 –

15 ta làm sao? Hoạt động 3: Thực hành * Bài 1(cột 1,2,3): Tính

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- GV nxét, sửa * Bài

- Muốn tìm hiệu ta làm naøo?

- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS làm xong lên làm vào bảng

a) 81 - 44 b) 51 - 25

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính

- Hát

- HS nghe, nhắc lại

- HS thao tác que tính để tìm kết

51 – 15 = 36 51

_ 15 36 - HS nêu : - Học sinh nêu - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bảng Sau nêu miệng

- HS nxét, sửa

- HS đọc yêu cầu - Lấy số bị trừ, trừ hiệu 81 51 _

(26)

tính



Nhận xét, tuyên dương * Bài 3/ 50: ND ĐC

* Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

GV treo bảng phụ có SGK lên

GV nhận xét, sửa sai IV Hoạt động nối tiếp:

- GV đính hình nội dung lên bảng, yêu cầu dãy lên điền chữ thích hợp vào chỗ chấm

- Nhận xét, tuyên dương - Về làm VBT

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- HS lên vẽ hình tam giác theo mẫu

- Các tổ cử đại diện lên thi đua - HS nxét, bình chọn

- Nhận xét tiết học

(27)

Mơn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài: ƠN TẬP: CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ I Mục tiêu:

- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hoá - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống - Nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh chóng lớn

- Giáo dục HS có ý thức việc ăn uống, sinh hoạt giữ vệ sinh II:Đồ dùng: Các hình vẽ SGK, hình vẽ quan tiêu hóa (phóng to) III Hoạt đơng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2 Bài cũ: Đề phòng bệnh giun Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Ôn tập người sức khỏe”

Hoạt động 2: Trị chơi “Xem cử động nói tên cơ, xương khớp xương” * Bước1: Hoạt động theo nhóm

- GV cho HS nhóm thực sáng tạo

1 số động tác vận động nói với xem làm động tác vùng cơ, xương, khớp xương phải cử động

* Bước 2: Hoạt động lớp

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên trình

bày Các nhóm khác quan sát cử đại diện viết nhanh tên nhóm cơ, xương, khớp xương thực cử động vào bảng bìa giơ lên Nhóm viết nhanh, thắng Hoạt động 3: Trò chơi “Thi hùng biện” Bước1:

- GV chuẩn bị sẵn số thăm ghi câu hỏi - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm

1 luùc

- Câu hỏi đưa nhóm để

chuẩn bị, sau nhóm cử bạn lên trình bày

- HS thực theo yêu cầu

- Nhóm cử đại diện lên trình bày - Các nhóm khác thực theo

yêu cầu

- Mỗi nhóm HS lên bóc thăm - Mỗi nhóm HS lên trình bày

(28)

- Câu hỏi:

o Chúng ta cần ăn uống vận động để khỏe mạnh chóng lớn?

o Tại phải ăn uống sạïch sẽ? o Làm để phòng bệnh giun? IV Hoạt động nối tiếp:

- GV tổng kết bài, gdhs

- Về nhà: Ôn lại học - Chuẩn bị bài: “Gia đình”

GV nxét tiết học

- HS nghe

(29)

Môn: CHÍNH TẢ (Nghe viết )

Bài

: ÔNG VÀ CHÁU I Mục tiêu

- Hs nghe viết xác tả, trình bày hai khổ thỏ

Làm BT2, BT3(a)

- Hs viết đẹp, viết sai không lỗi tả Làm tập tốt - Giáo dục hs có ý thức rèn chữ

II Đồ dùng: Gv: Bảng nhĩm Hs :Vở ,bút, bảng

III Các ho t đ ng d y h c ộ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoïc sinh

1 Kiểm tra

Gv nhận xét chữa cho hs

2 Bài

Hoạt động Giới thiệu

Hoạt động Hướng dẫn hsnghe viết Gv đọc viết

Gv hỏi nội dung

Gv cho hs viết chữ hay sai Gv nhận xét sửa cho học sinh Gv cho hs nhắc lại cách viết

Hoạt động Viết Gv đọc cho hs viết

Gv uốn nắn sửa cho hs Gv cho hs soát lỗi

Gv thu chấm nhận xét

Hoạt động 4. Hướng dẫn làm tập Bài

Gv nhận xét chữa bài, củng cố tiếng, từ

Bài (a)

Gv nhận xét chữa bài, củng cố câu

Hs viết bảng chữ khó

Hs lắng nghe Hs đọc viết Hs trả lời

Hs viết bảng con: trời chiều, rạng

saùng

Hs nhắc lại cách viết Hs nghe viết vào Hs soát lỗi +đổi kiểm tra

Hs nêu yêu cầu

Hs làm cá nhân , thi tiếp sức tìm từ

C: cầu, cá chép, cà cuống…, K:kẹo, kéo, kiềng…

Hs nêu u cầu

(30)

Gv nhận xét học

Dặn dò tập chép

Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy.

Hs nhắc lại nội dung

* Rút kinh nghiệm tiết dạy :

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	53,71 KB