Giáo án Kế hoạch giảng dạy Vật lí Lớp 8 - Năm học 2010-2011 - Phạm Hữu Thiên

- PP daïy hoïc hai yếu tố: lực tác dụng vào thực nghiệm vật và độ chuyển dời của vật lí -Viết được công thức tính vaät - pp dạy học công cơ học cho trường - Công thức tính công cơ một đị[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ TRƯỜNG THCS CÁT HANH PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO – HUYỆN PHÙ CÁT TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CÁT HANH -o0o - KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC: 2010 – 2011 Môn: VẬT LÍ Lớp : Giáo viên: Phạm Hữu Thiên Giảng dạy các lớp: Khối Lop8.net KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ TRƯỜNG THCS CÁT HANH Lop8.net KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VẬT LÍ TRƯỜNG THCS CÁT HANH I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: 1.THUẬN LỢI: - Được quan tâm chie đạo ban giám hiệu nhà trường cùng với GVCN các lớp nổ, nhiệt tình lo lắng cho tiến cuûa hoïc sinh - Bản thân phân công đúng chuyên môn đào tạo nên có nhiều thuận lợi giảng dạy - Học sinh hứng thú học tập vì đặc thù môn có nôi dung sát với thực tế đời sống và dụng cụ thí nghiệm phong phú Một soá em coù khaû naêng hoïc taäp boä moân khaù toát - Có động học tập đúng đắn vì tính thiết thực môn là môn khoa học ứng dụng - Học sinh trường có truyền thống hiếu học và phụ huynh quan tâm - Các em có đầy đủ SGK, ghi, đồ dùng học tập 2.KHOÙ KHAÊN: - HS chưa thực chú ý tới môn cách nghiêm túc chưa vận dụng làm thí nghiệm nhà - Vì hầu hết các em sinh gia đình nông nghiệp nên thời gia học tập còn hạn chế - Caùc em coù ít saùch tham khaûo - Chất lượng HS năm học 2009 - 2010 không cao: Lop8.net KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ TRƯỜNG THCS CÁT HANH II.THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG LỚP SÓ SOÁ C.LƯỢNG ĐẦU NĂM TBÌNH KHAÙ GIOÛI CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU HOÏC KÌ I KHAÙ 15 13 18 15 8 10 8A1 8A2 8A3 8A4 44 41 43 43 18 18 12 14 12 17 15 7 10 TBÌNH 17 17 11 GIOÛI 8A5 44 18 14 16 15 8A6 43 14 15 14 16 8A7 43 17 11 15 13 TBÌNH CAÛ NAÊM KHAÙ GIOÛI GHI CHUÙ III.BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG: 1.Với thầy giáo - Nghiên cứu kỹ bài soạn, SGV, SGK, chuẩn bị tốt các thí nghiệm trước dạy - Thực tốt quy chế chuyên môn - Tích cực thường xuyên đổi phương pháp dạy học, tham dự họp nhóm, tổ chuyên môn trường, cụm , huyện đầy đủ - Hướng dẫn học sinh sử dụng tốt sách giáo khoa trên lớp nhà - Khắc phục khó khăn, tận dụng sở vật chất có - Điều khiển tốt hoạt động nhóm và thí nghiệm đồng loạt cho học sinh - Kết hợp tốt các phương pháp dạy học - Phaân coâng hoïc sinh thu doïn duïng cuï thí nghieäm - Kiểm tra bài cũ học sinh thường xuyên, kiểm tra 15 phút, viết theo kế hoạch Lop8.net KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ TRƯỜNG THCS CÁT HANH 2.Với học sinh -Thực tốt nội qui học sinh mà nhà trường đã đề - Có đủ SGK và SBT cùng bài tập riêng - Chú ý nghe giảng xây dựng bài, trả lời câu hỏi và làm thí nghiệm - Chuẩn bị dụng cụ thực hành theo hướng dẫn giáo viên -Thu thập thông tin và xử lí tốt thông tin đó -Tích cực quan sát các tượng tự nhiên - Lắng nghe ý kiến bạn, so sánh với mình để có kết luận đúng IV BIEÄN PHAÙP CUÏ THEÅ Trong tiết học tùy đối tượng học sinh mà đưa số kiến thức lựa chọn PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY thích hợp Đối với học sinh giỏi - Nâng cao tư cho học sinh khá giỏi bên cạnh câu hỏi phân tích, câu hỏi tìm hiểu cần có câu hỏi nâng cao để các em không ngừng nâng cao trình độ hiểu biết nâng cao lực vốn có mình - Giáo viên tìm cách để học sinh khá giỏi là chim đầu đàn lớp mình Hướng dẫn để các em tiếp cận với các kiến thức rộng Đối với học sinh trung bình - Cần phải có câu hỏi thích hợp hơn, cần có câu hỏi từ chỗ phát sau đó nâng cao, để cao tư học sinh, làm cho học sinh không thõa mãn, lòng với kết tại, mà phải luôn có ý thức vươn lên Đối với học sinh yếu - Những học sinh yếu kém phải xem đó là học sinh cá biệt cần quan tâm nhiều Cần có câu hỏi tương đối nhẹ nhàng phù hợp để động viên, khuyến khích các em Nếu câu hỏi đơn giản mà các em chưa trả lời thì nên gợi mở cho các em Đồng thời cho các em vận dụng công thức để giải bài tập đơn giản, thường xuyên quan tâm giúp đỡ và kiểm tra các em - Nếu các em trả lời và làm bài GV cần có lời khen khuyến khích các em Lop8.net KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ TRƯỜNG THCS CÁT HANH V.KẾT QUẢ THỰC HIỆN: LỚP SĨ SỐ T BÌNH SÔ KEÁT HOÏC KÌ I KHAÙ TOÅNG KEÁT NAÊM HOÏC T BÌNH KHAÙ GIOÛI GIOÛI GHI CHUÙ 8A1 8A2 8A3 8A4 8A5 8A6 8A7 VI.NHAÄN XEÙT-RUÙT KINH NGHIEÄM: 1.Cuoái hoïc kì I: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… 2.Cuoái naêm hoïc: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………… Lop8.net KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ TRƯỜNG THCS CÁT HANH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ Lop8.net KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ T U Ầ N TÊN CHƯƠNG/ BÀI T I Ế T CHƯƠNGI: CƠ HỌC 1 CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI TRƯỜNG THCS CÁT HANH KIẾN THỨC TRỌNG TÂM - Nêu dấu hiệu để - Khi vị trí vật so với nhận biết chuyển động vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc Chuyển động này gọi là chuyển động học (gọi tắt là chuyển động) - Nêu ví dụ - Khi vị trí vật so chuyển động với vật mốc không thay đổi theo thời gian thì vật đứng yên so với vật mốc - Nêu tính tương đối - Một vật vừa có thể chuyển động và đứng chuyển động so với vật yên này, vừa có thể đứng yên so với vật khác Chuyển động và đứng yên có tính tương đối, phụ thuộc vào vật chọn làm mốc - Người ta thường chọn vật gắn với Trái đất làm vật mốc - Nêu ví dụ tính - Các dạng chuyển động tương đối chuyển học thường gặp là động chuyển động thẳng, chuyển động cong Lop8.net PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CHUẨN BỊ CỦA GV, HS - Sử dụng pp tìm toøi nghiên cứu, phaùt hieän vaø vẽ giaûi quyeát Tranh hình 1.2, vaán đề 1.4 sgk Phöông pháp thực nghieäm vaät lí, phöông phaùp daïy hoïc theo nhoùm GHI CHÚ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ T U Ầ N TÊN CHƯƠNG/ BÀI T I Ế T TRƯỜNG THCS CÁT HANH MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂM - Nêu ý nghĩa - Độ lớn vận tốc cho vận tốc là đặc trưng cho biết mức độ nhanh hay nhanh, chậm chậm chuyển động và chuyển động xác định độ dài quãng đường đơn vị thời gian - Viết công thức tính - Công thức tính vận tốc: s vận tốc v  ; đó: v là vận VẬN TỐC t - Nêu đơn vị đo vận tốc - Vận dụng công s t thức tính vận tốc v  CHUYỀN ĐỘNG ĐỀU – CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU - Phân biệt chuyển động và chuyển động không dựa vào khái niệm vận tốc tốc vật; s là quãng đường được; t là thời gian để hết quãng đường đó - Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị đo độ dài và đơn vị đo thời gian Đơn vị hợp pháp vận tốc là mét trên giây (m/s) và ki lô mét trên (km/h): 1km/h  0,28m/s - Chuyển động là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian Chuyển động không là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian Lop8.net PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CHUẨN BỊ CỦA GV, HS - GV:Đồng hoà baám - pp daïy hoïc giaây, tranh moät đại vẽ tốc kế lượng vật lí xe maùy - Phöông pháp thực nghieäm vaät lí, phöông phaùp daïy hoïc theo nhoùm -HS: Keõ saün baûng 2.1 sgk, xem trước bài nhaø - Sử dụng pp thực nghieäm GV: cho moãi daïy nhoùm hs: hoïc vaät lyù Moät maùng nghieâng, baùnh xe, đồng hoà GHI CHÚ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ T U Ầ N TÊN CHƯƠNG/ BÀI T I Ế T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI - Nêu tốc độ trung bình là gì và cách xác định vận tốc trung bình - Xác định vận tốc trung bình thí nghiệm TRƯỜNG THCS CÁT HANH KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Vận tốc trung bình chuyển động không phöông trên quãng đường phaùp daïy tính công thức hoïc theo s v tb  , t CHUẨN BỊ CỦA GV, HS bấm HS: Xem trước bài nhoùm đó : vtb là vận tốc - Tính vận tốc trung trung bình ;s là quãng bình chuyển động đường ; t là thời không gian để hết quãng đường phöông phaùp daïy hoïc theo nhoùm - Sử dụng pp tìm toøi nghiên cứu, - Biểu diễn lực - Được biểu diễn mũi phaùt hieän vaø véc tơ tên: giaûi quyeát + Gốc là điểm đặt lực vaán đề - Nêu ví dụ tác dụng lực làm thay đổi vận tốc và hướng chuyển động vật - Nêu lực là đại lượng vectơ BIỂU DIỄN LỰC - Một đại lượng véctơ là đại lượng có độ lớn, phương và chiều, nên lực là đại lượng véctơ + Phương, chiều trùng với phương chiều lực + Độ dài biểu thị cường độ cường độ lực theo tỉ lệ xích cho trước 10 Lop8.net GV: xe laên, loø xo laù troøn, chaân đế để bố trí TN nhö hình 4.1 sgk - HS: xem trước bài lực, hai lực cân (SGK lớp 6) GHI CHÚ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ T U Ầ N TÊN CHƯƠNG/ BÀI T I Ế T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI - Nêu hai lực cân là gì? - Nêu ví dụ tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động -Nêu quán tính vật là gì? SỰ CÂN BẰNG LỰC – QUÁN TÍNH - Giải thích số tượng thường gặp liên quan đến quán tính - Nêu ví dụ lực ma sát trượt LỰC SÁT MA - Nêu ví dụ lực ma sát lăn TRƯỜNG THCS CÁT HANH KIẾN THỨC TRỌNG TÂM - Hai lực cân là hai lực cùng đặt lên vật, có cường độ nhau, phương nằm trên cùng đường thẳng, ngược chiều - Quán tính: Tính chất vật bảo toàn tốc độ mình không chịu lực nào tác dụng chịu tác dụng lực cân - Dưới tác dụng các lực cân bằng, vật đứng yên đứng yên, chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng Chuyển động này gọi là chuyển động theo quán tính - Khi có lực tác dụng, vật không thể thay đổi tốc độ đột ngột vì có quán tính - Lực ma sát trượt sinh vật trượt trên bề mặt vật khác - Lực ma sát lăn sinh vật lăn trên bề mặt vật khác 11 Lop8.net PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY -Sử dụng pp thực nghiệm daïy hoïc vaät lyù Khuyeán khích hs tieán haønh thí nghieäm vaät lý nhà - Sử dụng pp daïy hoïc moät hieän tượng vật lí phöông phaùp daïy hoïc theo nhoùm - Sử dụng CHUẨN BỊ CỦA GV, HS GHI CHÚ GV: Duïng cụ để làm TN nhö hình 5.3, 5.4 sgk - HS: kẻ sẵn bảng 5.1 GV: cho moãi nhoùm lực kế moät mieáng goã (coù moät - KTMT: Ma sát các vật gây tác hại to lớn môi trường: ảnh hưởng đến hô hấp cảu thể, sống các KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ T U Ầ N TÊN CHƯƠNG/ BÀI T I Ế T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI TRƯỜNG THCS CÁT HANH KIẾN THỨC TRỌNG TÂM - Nêu ví dụ lực - Lực ma sát nghỉ giữ cho ma sát nghỉ vật không bị trượt vật bị tác dụng lực khác - Đề cách làm - Lực ma sát có thể có hại tăng ma sát có lợi và giảm có ích ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật KIỂM TRA 7 Kiến thức :Đánh giá mức độ : biết ,hiểu, vận dụng kiến thức các bài đã học : chuyển động học, vận tốc,biểu diễn lực,hai lực cân bằng, quán tính, lực ma saùt Kó naêng : Reøn luyeän choïn phöông aùn chính xaùc,vaän dụng công thức tính vận tốc để làm bài tập, giải thích số tượng vaät ly.ù 3) Thái độ : Nghiêm túc kieåm tra - Các kiến thức đã học các bài: từ bài chuyển động học đến bài lực ma sát - Vaän duïng vaøo giaûi caùc bài tập thực tế soáng vaø KHKT 12 Lop8.net PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY pp tìm toøi nghiên cứu, phaùt hieän vaø giaûi quyeát vaán đề CHUẨN BỊ CỦA GV, HS GHI CHÚ maët nhaün, moät maët nhaùm), moät quaû caân phuïc vuï cho TN 6.2 sgk + Tranh voøng bi sinh vaät… + Nếu đường nhiều bùn đất , xe trên đường có thể bị trượt gây tai nạn +Bieän phaùp: caám caùc phương tiện đã cũ nát, caùc phöông tieän tham gia đảm bảo khí thải và an toàn môi trường Ôn tập các bài : chuyển động học, vận Kieåm tra tốc, lực, hai đánh giá lực cân bằng, quán keát quaû tính, lực ma sát KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ T U Ầ N TÊN CHƯƠNG/ BÀI T I Ế T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI TRƯỜNG THCS CÁT HANH KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Nêu áp suất và đơn - Áp lực là lực ép có phương - PP daïy hoïc vị đo áp suất là gì vuông góc với mặt bị ép thực nghiệm - - Áp suất là độ lớn áp vaät lí, pp thí lực trên đơn vị diện nghieäm vaät lí tích bị ép - Công thức tính áp suất : ÁP SUẤT - Vận dụng công thức tính F p S - Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng - Nêu áp suất có cùng trị số các điểm cùng độ cao lòng chất lỏng ÁP SUẤT CHẤT LỎNG – BÌNH THÔNG NHAU - Nêu các mặt thoáng bình thông chứa cùng chất lỏng đứng yên thì cùng CHUẨN BỊ CỦA GV, HS GV : cho moãi nhoùm: moät mieáng kim loaò F phöông p đó : p là áp hình hoäp phaùp daïy S theo chữ nhật suất; F là áp lực, có đơn vị hoïc - HS : Mỗi là niutơn (N) ; S là diện nhoùm nhóm tích bị ép, có đơn vị là mét chạu đựng vuông (m ) ; cát - Đơn vị áp suất là paxcan (Pa) : Pa = N/m2 - Do có trọng lượng mà chất - PP dạy học GV: cho lỏng gây áp suất lên thực nghiệm nhóm phöông vaät lí, pp thí HS:moät - Công thức tính áp suất nghieäm vaät bình truï coù chất lỏng: p = d.h; lí đáy C và đó: p là áp suất đáy cột caùc loã A,B chất lỏng; d là trọng lượng phöông thaønh riêng chất lỏng; h là phaùp daïy bòt chiều cao cột chất lỏng hoïc theo bình baèng bình - Trong chất lỏng đứng nhoùm yên, áp suất điểm - Sử dụng cao su trên cùng mặt phẳng pp tìm toøi moûng, moät nằm ngang (có cùng độ sâu 13 Lop8.net GHI CHÚ - Aùp suaát caùc vuï noå gây ảnh hưởng đén các công trình và môi trường sinh thái,sức khỏe người đó người thợ khai thác đá cần đảm bảo điều kiện an toàn lao động - Sử dụng chất nổ để đãnh bắt cá gây áp suất lớn, hầu hết các sinh vật bị chết, ô nhiễm môi trường sinh thái KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ T U Ầ N TÊN CHƯƠNG/ BÀI T I Ế T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI độ cao - Mô tả cấu tạo máy nén thủy lực và nêu nguyên tắc hoạt động máy -Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng TRƯỜNG THCS CÁT HANH KIẾN THỨC TRỌNG TÂM h) có độ lớn - Trong bình thông chứa cùng chất lỏng đứng yên, các mặt thoáng chất lỏng các nhánh khác cùng độ cao - Cấu tạo: Bộ phận chính máy ép thủy lực gồm hai ống hình trụ, tiết diện s và S khác nhau, thông với nhau, có chứa chất lỏng Mỗi ống có 01 pít tông Nguyên tắc hoạt động: Khi ta tác dụng 01 lực f lên pít tông A lực này gây áp suất p lên mặt chất lỏng p = PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CHUẨN BỊ CỦA GV, HS nghiên cứu, phaùt hieän vaø giaûi quyeát vaán đề - Sử dụng pp daïy hoïc moät hieän tượng vật lí bình truï thuûy tinh coù ñóa D taùch rời duøng làm đáy , moät bình thoâng GHI CHÚ f áp suất này chất s lỏng truyền nguyên vẹn tới pit tông B và gây lực F nâng pít tông B lên 10 ÁP SUẤT KHÍ 10 QUYỂN - Mơ tả tượng - Do có trọng lượng nên trái phương Cho moãi chứng tỏ tồn áp đất và vật trên trái đất pháp daïy nhoùm hs: suất khí chịu áp suất lớp học theo Hai voû chai khoâng khí goïi laø aùp suaát khí nhoùm nước quyeån khoáng 14 Lop8.net - KTMT: Khi leân cao xuống các hầm moû, aùp suaát khí quyeån thay đổi cách đột KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ T U Ầ N TÊN CHƯƠNG/ BÀI T I Ế T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI TRƯỜNG THCS CÁT HANH KIẾN THỨC TRỌNG TÂM - Mô tả ví dụ - Áp suất khí thí nghiệm Tô-ri-xe-li áp suất cột thủy ngân ống Tô – Ri – Xe – Li, dó người ta thường dùng mmHg làm đơn vị đo áp suất khí PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Sử dụng pp daïy hoïc moät hieän tượng vật lí - Chuyển động học: OÂn taäp, heä thoáng hoùa caùc kiến thức từ đầu - Vận tốc: S năm học đến v= - Nêu vấn đề, gợi mở giải vấn đề phöông t 11 ÔN TẬP 11 S: Quãng đường t: Thời gian quãng pháp daïy đường S hoïc theo v: Vaä n toá c cuû a chuyeå n nhoùm Vận dụng các kiến thức động đã học để giải bài tập Ñôn vò: km/h vaø m/s - Chuyển động - Chuyển động không đều: vtb = S t Biểu diễn lực: - Sự cân lực- Quán 15 Lop8.net CHUẨN BỊ CỦA GV, HS GHI CHÚ nhựa ngột ảnh hưởng đến sức mỏng, khỏe người oáng thuûy tinh daøi 10 – 15 cm, đường kính tieát dieän 23 mm, Heä thoáng caùc caâu hoûi Caùc baøi taäp vaän duïng Hoïc sinh : OÂn tập nhà KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ T U Ầ N TÊN CHƯƠNG/ BÀI T I Ế T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI TRƯỜNG THCS CÁT HANH KIẾN THỨC TRỌNG TÂM tính - Lực ma sát: Lực ma sát trượt Lực ma sát lăn Lực ma sát nghỉ - Aùp suaát: Nghiêm túc, hợp tác Aùp suất chất rắn: F nhóm để hệ thống kiến P= S thức đã học và vận dụng Ñôn vò tính aùp suaát laø noù Paxcan (Pa) 1Pa = N/m2 Aùp suaát cuûa chaát loûngbình thoâng p = d.h d: Trọng lượng riêng chaát loûng (N/m3) h: Chieàu cao coät chaát loûng(m) p: Aùp suất đáy cột chất loûng (N/m3-Pa) Aùp suaát khí quyeån: Aùp suaát khí quyeån baèng aùp suaát cuûa coät Hg oáng Toârixenli 16 Lop8.net PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CHUẨN BỊ CỦA GV, HS GHI CHÚ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ T U Ầ N 12 TÊN CHƯƠNG/ BÀI LỰC DẨY ÁC SI MÉT T I Ế T 12 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI TRƯỜNG THCS CÁT HANH KIẾN THỨC TRỌNG TÂM - Mô tả tượng - Mọi vật nhúng vào chất tồn lực đẩy lỏng bị chất lỏng đẩy thẳng Ác-si-mét đứng từ lên với lực có độ lớn trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ Lực này gọi là lực đẩy Ác-si-mét - Viết công thức tính - Công thức lực đẩy Ác - si độ lớn lực đẩy, nêu - mét: FA = d.V đúng tên đơn vị đo các đại Trong đó: FA là lực đẩy lượng công thức Ác-si-mét (N); d là trọng - Vận dụng công lượng riêng chất lỏng thức lực đẩy Ác-si-mét (N/m3); V là thể tích chất F = V.d lỏng bị vật chiếm chỗ (m3) 17 Lop8.net PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - PP daïy hoïc moät ñònh luaät vaät lí phöông phaùp daïy hoïc theo nhoùm - Sử dụng pp daïy hoïc moät hieän tượng vật lí CHUẨN BỊ CỦA GV, HS - Cho moãi nhoùm hoïc sinh: TN hình 10.2 sgk - Giaùo vieân chuaån bò TN hình 10.3 sgk GHI CHÚ - KTMT: Caùc taøu thuûy löu thoâng treân bieån thaûi nhiều khí gây hiệu ứng nhà kính đó nơi du lòch caàn duøng nguoàn naêng lượng ( lượng gió) kết hợp lực đẩy động và lực đẩy gió để đạt hiệu cao nhaát - Đối với chất lỏng không hoøa tan, chaát loûng naøo coù trọng lượng riêng nhỏ nước thì trên mặt nước Dầu có trọng lượng riêng nhỏ nước nên trên mặt nước ngăn cản việc hòa tan ôxi vào nước vì sinh vaät seõ bò cheát Haøng ngaøy các khí độc NO, NO2, CO2 , H2S…đều nặng không khí , các khí này ảnh hưởng trầm trọng đến môi trường và sức khỏe +Bieän phaùp: Caàn coù bieän phaùp löu thoâng khoâng khí, hạn chế khí độc hại, có biện pháp an toàn việc vận chuyeån daàu… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ T U Ầ N 13 14 TÊN CHƯƠNG/ BÀI T I Ế T THỰC HÀNH: NGHIỆM LẠI LỰC 13 ĐẨY ÁCSI-MÉT SỰ NỔI 14 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI TRƯỜNG THCS CÁT HANH KIẾN THỨC TRỌNG TÂM - Để kiểm chứng độ lớn Tiến hành thí lực đẩy Ác-si-mét cần nghiệm để nghiệm lại lực đo: Đo lực đẩy Ác-si-mét đẩy Ác-si-mét Đo trọng lượng chất lỏng có thể tích thể tích vật So sánh kết đo P và F A PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY 18 Lop8.net GHI CHÚ phöông GV phaùp daïy chuaån hoïc theo bò cho nhoùm moãi - PP daïy hoïc nhoùm : thực nghiệm Một lực kế vaät lí 2.5 N Moät vaät naëng baèng nhoâm coù theå tích khoảng 50cm3.Moät bình chia độ.Một giá đỡ Kết luận: Lực đẩy Ác-simét trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ - Khi vật nhúng lòng chất lỏng chịu hai lực tác dụng là trọng lượng (P) vật và lực đẩy Ác-siNêu điều kiện mét (FA) thì: vật + Vật chìm xuống khi: FA < P + Vật lên khi: FA > P + Vật lơ lửng khi: P = FA CHUẨN BỊ CỦA GV, HS - Tổ chức hợp lí hình thức và pp hoïc taäp theo nhoùm : phaân coâng vieäc nhoùm, trao đổi Cho moãi nhoùm: -Moät coác thuûy tinh to đựng nước -Moät chieác ñinh, moät chieác goã Lưu ý: Khi vật nhúng lòng chất lỏng vật có trọng lượng riêng dv; chất lỏng có trượng lượng riêng d1 thì: + Vật chìm xuống khi: dv > d1 + Vật lên khi: dv < KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ T U Ầ N TÊN CHƯƠNG/ BÀI T I Ế T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI TRƯỜNG THCS CÁT HANH KIẾN THỨC TRỌNG TÂM - Khi vật trên mặt thoáng chất lỏng thì lực đẩy Ác-si–mét tính biểu thức: FA = d.V; đó: V là thể tích phần vật chìm chất lỏng, d là trọng lượng riêng chất lỏng 15 ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG 15 thoâng tin, thaûo luaän vaø tranh luaän - pp dh theo nhóm phöông phaùp daïy hoïc theo nhoùm - PP daïy hoïc hai yếu tố: lực tác dụng vào thực nghiệm vật và độ chuyển dời vật lí -Viết công thức tính vaät - pp dạy học công học cho trường - Công thức tính công định hợp hướng lực trùng học: luật vật lí -Nêu ví dụ đó - Thuật ngữ công học lực thực công dùng trường hợp không thực công có lực tác dụng và vật làm cho vật chuyển dời - Coâng cô hoïc phuï thuoäc vaøo CÔNG CƠ HỌC - PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY với hướng dịch chuyển A = F.s; đó: A là điểm đặt lực công lực F; F là lực tác dụng vào vật; s là quãng đường vật dịch chuyển theo -Nêu đơn vị đo hướng lực công -Đơn vị công là Jun, kí Vận dụng công thức hiệu là J 19 Lop8.net CHUẨN BỊ CỦA GV, HS nhoû GHI CHÚ d1 + Vật lơ lửng khi: dv = oáng d1 -Moät nghieäm nhoû đựng cát có nút đậy kín để làm vật lơ lửng HS: mô hình tàu điện ngầm -GV chuaån cho lớp: tranh veõ: Con boø, keùo xe Cho moãi nhoùm: Lực kế; roøng roïc; quaû naëng 200g; giá đỡ; thước - KTBVMT: Khi có lực taùc duïng nhöng vaät khoâng dòch chuyeån laøm người và máy móc bị tiêu tốn lượng Đường gồ gheà laøm caùc phöông tieän di chuyeån khoù khaên tieâu tốn lượng vô ích đồng thời thải môi trường nhiều khí độc hại Do đó, cần phải cải tạo chất lượng đường giao thông, bảo vệ môi trường và tiết kiệm lượng - Ngoài đơn vị Jun, công học còn đo đơn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – MÔN VẬT LÍ T U Ầ N TÊN CHƯƠNG/ BÀI T I Ế T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI A = Fs TRƯỜNG THCS CÁT HANH KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY 1J = 1N.1m = 1Nm -Phát biểu định luật bảo toàn công cho các -Định luật công: Không máy đơn giản nào máy đơn giản cho ta lợi công Được -Nêu ví dụ minh lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt nhiêu lần họa đường và ngược lại Nêu công suất là gì ? Viết công thức tính công suất và nêu đơn vị đo công suất Nêu ý nghĩa số ghi công suất trên các máy móc, dụng cụ hay thiết bị Vận dụng công thức: P  16 CÔNG SUÁT 16 A t - Công suất xác định phöông công thực phaùp daïy đơn vị thời gian hoïc theo A ; nhoùm t - Sử dụng đó: P là công suất; A là pp tìm toøi cơng thực (J); t là thời nghiên cứu, gian thực công (s) phaùt hieän vaø Đơn vị công suất là oát, kí giaûi quyeát hiệu là W vaán đề - Công thức: P  W = J/s (jun trên giây) kW (kilôoát) = 000 W 1MW(mêgaoát)=1000000 W - Số ghi công suất trên các máy móc, dụng cụ hay thiết bị là công suất định 20 Lop8.net CHUẨN BỊ CỦA GV, HS GHI CHÚ -Hoïc sinh: vị ki lô Jun (kJ); 1kJ = Hoïc baøi cuõ 1000J vaø nghieân cứu trước bài mới; ôn laïi ñôn vò lực và cuûa quaõng đường GV: Hình 15.1 phoùng to Baûng phuï noäi dung kieåm tra baøi cuõ; caâu C2 Phieáu hoïc taäp HS : OÂn laïi khaùi nieäm vaän toác; coâng thức tính vaän toác vaø công thức