Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 - Tuần số 26

- Cảm nhận được vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, trong sáng của hình ảnh Lượm, ý nghĩa cao cả về sự hy sinh của nhân vật -Tình cảm yêu mến trân trọng của tg dành cho Lượm.. - Các chi tiết MT [r]

Ngµy soạn: 20 /2/2011 Tuần 25 Tiết 97: KIỂM TRA VĂN a mục tiêu cần đạt: Học sinh đạt : - Củng cố, kiểm tra kiến thức văn mà các em đã học từ đầu học kỳ II Kü n¨ng: - Rèn luyện kỉ làm đề kiểm tra theo hình thức quen thuộc - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt c©u, ®o¹n, dïng tõ Thái độ: - Có ý thức ôn tập hệ thống các kiến thức đã học B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Phô tô đề - Học sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn ôn tập giáo viên C hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : GV phát đề phô tô A §Ò bµi : PhÇn I :Tr¾c nghiÖm: ( ®iÓm) *Trả lời các câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng 1,Ba truyện “ Bài học đường đời đầu tiên”, “ Bức tranh em gái tôi” và “Buổi học cuối cïng” cã g× gièng vÒ ng«i kÓ, thø tù kÓ ? A Ng«i thø 3, thø tù kÓ thêi gian B Ng«i kÓ thø nhÊt, nh©n hãa , so s¸nh C.Ng«i kÓ thø nhÊt D Ng«i kÓ thø 3, nh©n ho¸ Bài học đường đời đầu tiên dế mèn là gì? A Không nên bắt nạt người yếu kém mình để ân hận suốt đời B Không thể hèn nhát,run sợ trước kẻ mạnh mình C.Không nên ích kỉ, biết mình, nói suông mà chẳng làm gì để giúp đỡ người cần giúp đỡ D.ở đời có thói hăng, bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn mang vạ vµo m×nh 3, Người anh truyện “ Bức tranh em gái tôi” đã gọi em gái mình – cô bé Kiều Phương là mèo,đó là cách nói gì ? A.Nh©n ho¸ C Èn dô B.So s¸nh D.So s¸nh vµ Èn dô 4, Ai lµ nh©n vËt chÝnh truyÖn buæi häc cuèi cïng ? A Chó bÐ Phr¨ng C Chó bÐ Phr¨ng vµ thÇy Hamen B ThÇy Hamen D.Nước Pháp PhÇn II Tù luËn : ( ®iÓm) C©u 1.ChÐp thuéc lßng ®o¹n th¬ mµ em thÝch bµi th¬”§ªm B¸c kh«ng ngñ”cña Minh Huệ? Nêu cảm nhận em hình ảnh Bác Hồ qua cái nhìn anh đội viên Câu 2.Viết bài văn ngắn tả cảnh đẹp quê hương em Lop6.net B, §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm : Phần I: Trắc nghiệm : Trả lời đúng câu 0,5 điểm 1- C ; 2- D ; 3- C; 4- A PhÇn II Tù luËn Câu 1.Chép đầy đủ chính xác đoạn thơ.(1 điểm) - Nªu c¶m nhËn.( ®iÓm) + Bác Hồ người cha hiền từ ,chăm sóc đàn cách ân cần chu đáo + Nêu biểu tình yêu thương,sự chăm sóc… C©u (5 ®iÓm) + Yªu cÇu - Tả lại cảnh đẹp quê hương em Chẳng hạn :Con đường làng, đê làng, ao làng, đình, chùa làng, đầm sen đầu làng…hoặc đường, ngõ phố, chợ gần nhà, hàng c©y bµng, sÊu… -Thể lòng yêu mến, tự hào cảnh đẹp quê hương - Cã sö dông c¸c phÐp so s¸nh , nh©n ho¸, Èn dô…/ 4/ Củng cố: - NhËn xÐt ý thøc HS giê kiÓm tra 5/ Dặn dò: - Tự đánh giá kết bài làm kiểm tra mình - ¤n tËp lý thuyÕt v¨n miªu t¶ giê sau tr¶ bµi kiÓm tra bµi sè ********************************************************** Ngµy soạn: 20 /2/2011 Ngµy daïy: 22 /2/2011 Tiết 98 TRẢ BÀI KIỂM TRA TẬP LÀM VĂN Ở NHÀ A/ Môc tiªu : - Giúp học sinh nhận rõ ưu , nhược điểm bài viết mình , các em sưẳ chữa và cñng cè thªm lý thuyÕt vÒ v¨n miªu t¶ Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng nhËn xÐt , quan s¸t , so s¸nh miªu t¶ Thái độ: - Có ý thức sửa chữa lỗi đã mắc bài kiểm tra B/ ChuÈn bÞ : - Chấm bài , hệ thống ưu điểm , nhược điểm bài viết học sinh C hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ :4’ Nêu phương pháp bài văn tả cảnh Bµi míi : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động A.Tìm hiểu chung Đề bài: Hãy tả lại cánh đồng THChung Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs đọc đề bài -> ghi lên lúa quê em vào mùa gặt - ThÓ lo¹i : t¶ c¶nh > ghi lªn b¶ng b¶ng 10’ - Đối tượng : Cỏnh đồng lỳa ? Đọc đề bài ? ? Đọc đề bài ? Nêu yêu vào mùa gặt Nêu yêu cầu cầu đề bài *Dµn ý chung đề bài a/Më bµi :-Giíi thiÖu c¶nh ®­î Lop6.net t¶ b/Th©n bµi: -Miêu tả cánh đồng theo vị trí quan sát:từ xa đến gần,từ bao quát đến cụ thể -Tả cánh đồng lúa(màu sắc,đặc ®iÓm…) -Tả người gặt… c/KÕt bµi: -C¶m nghÜ chung cña em vÒ mïa vµng B / NhËn xÐt vµ söa ch÷a Hoạt động NhËn xÐt vµ söa ch÷a I/NhËn xÐt ¦u ®iÓm : Nh×n chung hs n¾m ®­îc c¸ch lµm mét bµi v¨n miªu t¶ c¶nh g¾n víi sinh ho¹t - đã làm bật cảnh thiên nhiên , hoạt động người trên cánh đồng - Một số em biết quan sát chọn lọc hình ảnh , biết liên tưởng sử dụng hình ảnh nhân ho¸ bµi viÕt §i s©u miªu t¶ nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu næi bËt - Đa số học sinh viết bài có bố cục phần rõ ràng đúng theo yêu cầu dàn ý bài miªu t¶ c¶nh Tån t¹i : - NhiÒu em ch­a biÕt chän läc h×nh ¶nh , miªu t¶ chung chung , dµn tr¶i , miªu t¶ cã tÝnh chất nửa vời làm cho người đọc cảm thấy nhàm chán - Mèt sè bµi viÕt qu¸ s¬ sµi , l«n xén , lan man , tõ dïng thiÕu chÝnh x¸c - C¸ biÖt cã bµi bè côc ch­a râ rµng , ch÷ viÕt cÈu th¶ , tr×nh bµy bÈn , m¾c lçi dïng tõ , lçi c©u * KÕt qu¶ : - Kh¸ , giái : 12 - Trung b×nh : 23 - YÕu : - KÐm : II/Söa lçi : -GV phát phiếu học tập cho các bàn-sửa lỗi diễn đạt,chính tả -Thu phiÕu-söa t¹i líp Hoạt động hướng dẫn tự học : 5’ 4/ Củng cố: -Tr¶ bµi-gäi ®iÓm vµo sæ - Tự đánh giá kết bài làm kiểm - Tù ch÷a lçi m¾c ph¶i bµi viÕt 5/Dặn dò: - Häc kü vÒ v¨n miªu t¶ - Soạn bài: Lượm , Mưa 20’ **************************************************** Lop6.net Ngµy soạn: 23 /2/2011 Tiết 99: -Tố HữuA/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Häc xong bµi nµy HS cã ®­îc: - Cảm nhận vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, sáng hình ảnh Lượm, ý nghĩa cao hy sinh nhân vật -Tình cảm yêu mến trân trọng tg dành cho Lượm - Các chi tiết MT bài thơ và tác dụng các chi tiết đó - nét đặc sắc NT + TS và bộc lộ cảm xúc Kü n¨ng: - Rốn luyện kỉ đọc diễn cảm:giọng đọc phự hợp với thay đổi diễn biến - Nắm thể thơ bốn chữ, nghê thuật miêu tả và kể bài thơ có yếu tố tự - phát PT từ láy , hình ảnh hoán dụ và lời đối thoại bài thơ Thái độ: -Trân trọng người dũng cảm, hi sinh vì đất nước -Học tập gương hi sinh anh dũng các hệ cha anh trước B/ ChuÈn bÞ: - Đọc kỹ điều lưu ý sgv - T×m hiÓu thªm vÒ t¸c gi¶ ,t¸c phÈm C/ HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC: 1/ ¤n định lớp: 1’ 2/ Kiểm tra bài cò: 4’ ? §äc thuéc lßng bµi th¬ “ §ªm b¸c kh«ng ngñ” ? Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh B¸c? 3/ Dạy bài mới: Thiếu nhi Việt Nam các kháng chiến chống giặc ngoại xâm, tiếp bước cha anh không ngại hy sinh, gian khổ, góp phần làm nên thắng lợi Lê Văn Tám, Kim Đồng… là gương sáng Và chú bé Lượm bài thơ cùng tên là thiếu niên Néi dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Họa động TÌM HIỂU CHUNG HS dùa SGK/ 75 tr¶ I/ 15’ ? Em hãy giới thiệu tác giả? TÌM HIỂU CHUNG lêi 1/ Tác giả : (1920 T¸c phÈm chÝnh: Tõ 2002)Tªn khai sinh: Êy(th¬,1946); ViÖt NguyÔn Kim Thµnh TØnh B¾c(th¬, 1954); giã Quª qu¸n: léng(th¬ 1961); Ra Thõa Thiªn-HuÕ trËn(th¬, 1972); M¸u vµ - Lµ nhµ c¸ch hoa (th¬, 1977); Mét m¹ng, ngêi më ®Çu cho th¬ ca c¸ch tiếng đờn (thơ, 1992)… m¹ng ViÖt Nam - Giải thưởng văn học:Giải giải thưởng văn đại häc héi v¨n nghÖ viÖt nam 1954-1955; Gi¶i Lop6.net thưởng v¨n häc ASEAN(1996)Gi¶i thưởng Hồ Chí Minh văn học- nghệ thuật(đợt 1,1996) ? Nªu hoàn cảnh đời tác -hs nªu sgk phẩm? 2/ Tác phẩm: -S¸ng t¸c:1948 Một đồng chí Thừa Thiên kể cho tôi nghe gương chiến đấu dũng cảm quê nhà và cho tôi biết tin cháu Lượm Nó là chú em họ tôi Từ cách mạng tháng tám, nó đã với tôi Huế và cùng số bạn nhỏ tự nguyện theo các chú đội Nó liên lạc cho đơn vị, đưa thư qua cánh đồng, cháu bị trúng đạn, hy sinh 14 tuổi Anh em đơn vị thương tiếc nó con, em mình Thế là Lượm đã ngã xuống Kim Đồng và bao bạn nhá dòng c¶m kh¸c.” TrÝch håi kÝ “Nhí l¹i mét thêi” – Tè H÷u) GV hướng dẫn HS đọc bài thơ: giọng tự nhiên, nhẹ nhàng, trầm bổng, thay đổi theo tõng hình ảnh bài thơ GV đọc mẫu, HS đọc HS đọc bài thơ Bài thơ viết theo thể thơ gì? Thể thơ bốn chữ, nhịp chung - Thể thơ bốn chữ là ngắn và nhanh, thích hợp với việc thể chú bé vui tươi, nhí nhảnh Bài thơ có thể chia - từ đầu -> “xa dần”: hình ảnh Lượm gặp gỡ thành phần? tình cờ hai chú cháu - “cháu đường cháu… đồng”: chuyến liên lạc cuối cùng và hy sinh Lượm - còn lại: hình ảnh Lượm còn sống mãi Hoạt động 2.§äc-hiÓu v¨n b¶n 20’ Chú bé Lượm và nhà thơ gặp hoàn cảnh nào? ? Nhà thơ đã miêu tả chú bé - “Ngày Huế đổ máu… Hàng Lượm nào trang Bè” phục, dáng điệu, cử chỉ, lời -hs nªu - Hình dáng: nói? ? Em hãy tìm hình “chú bé loắt choắt ảnh bài thơ nói lên …cái chân thoăn Như chim chích…” điều đó? Lop6.net -ThÓ lo¹i: Tr÷ t×nh tù sù, thÓ th¬ tiÕng * Phương thức biểu đạt: Miêu tả kết hợp tù sù vµ biÓu c¶m - Bè côc: phÇn II/ Đọc-hiểu v¨n b¶n 1/ Hình ảnh chú bé Lượm: =>Nhỏ bé, nhanh nhẹn Trong đoạn trích này, tác giả - Trang phục:“cái xắc xinh đã sử dụng biện pháp xinh …ca lô đội lệch…” =>Hồn nhiên, sáng NT gì? Em hiÓu “§­êng vµng” cã - Cử chỉ: “…cười híp mí nghÜa lµ g×? …mồm huýt sáo vang…” =>Nhí nhảnh, tinh nghịch - Nhỏ bé, nhanh nhẹn -Hồn nhiên, sáng - Nhí nhảnh, tinh nghịch Qua đoạn thơ trên, em thấy Lượm là chú bé - NhÞp th¬: 2/2 - H×nh ¶nh so s¸nh: nào? -Dïng tõ l¸y gîi “Nh­ chim chÝch Nh¶y trªn ®­êng h×nh,h×nh ¶nh so sánh độc đáo vµng.” ? Chuyến liên l¹c cuối cùng Lượm diễn hoàn cảnh nào? Em hãy tìm câu thơ minh họa? Thái độ Lượm lần liên lạc cuối cùng nào? Thái độ đó biểu quan câu thơ nào? Em có nhận xét gì cách sử dụng từ ngữ đoạn thơ này?NX lêi th¬? Chuyện bất ngờ gì đã xảy đến? Em hãy tìm câu thơ miêu tả cái chết Lượm? Th¶o luËn §­êng vµng cã thÓ: - Cã n¾ng vµng, c¸t vµng - Cã lóa vµng, cã r¬m vµng, - Con đường tương lai tươi s¸ng => Hồn nhiên, vui -hs nhËn xÐt tươi, say mê công Thể hình ảnh Lượm – tỏc mét em bÐ liªn l¹c hån nhiªn, vui tươi, say mê tham gia c«ng t¸c kh¸ng chiÕn thËt đáng mến, đáng yêu 2/ Chuyến liên lạc cuối cùng Lượm: “Vụt qua mặt trận §ạn bay vèo vèo Thư đề “Thượng khẩn” Sợ chi hiểm nghèo” - Mặt trận đầy bom đạn và =>§ộng từ mạnh, khẩn cấp gợi tả->Hành động -hs nªu nhanh nhÑn, qu¶ -Hăng hỏi, dũng cảm, khụng cảm.Thái độ thách chần chừ trước súng đạn, thøc hiÓm nguy nguy hiểm ý thøc ®­îc tÝnh =>§ộng từ mạnh, gợi tả chÊt quan träng cña c«ng viÖc “Cháu nằm trên lúa Tay nắm chặt bông Lúa thơm nùi sữa Hồn bay đồng” - Lượm trúng đạn, nằm trên lúa Lời thơ nhẹ ®au xãt, - L chết vì đất nước -> mảnh gợi cảm Lop6.net Hình ảnh Lượm nằm trên lúa đất quê hương ôm Lượm vào gợi cho em cảm xúc gì lòng, đón nhận Lượm Lượm đã hoá thân vào non sông, đất nước - Ngạc nhiên, đau đớn, bàng hoàng ? HS tìm và kể ?H·y ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em hi sinh Lượm? => Sự hy sinh L thật bất ngờ, thật đẹp đau lòng -hs nªu c¸ nh©n Trong câu thơ miêu tả - “Ra thế, Lượm ơi” ngắt cảm xúc tác giả, em thấy thành hai câu câu nào hay và đặc biệt nhất? Tác dụng việc ngắt thành =>Tạo đột ngột, khoảng hai câu là gì? lặng dòng thơ thể xúc động đến nghẹn ngào, sững sờ tác giả trước cái tin hy sinh đột ngột L GV gọi HS đọc đoạn cuối - HS đọc đoạn cuối Cách trình bày dòng thơ -Suy nghĩ trả lời H×nh thøc: th¶o luËn nhãm đoạn cuối có gì lạ? => C¸i chÕt cao đẹp, nhÑ nhµng,thanh th¶n -Hình ảnh Lượm dòng c¶m, nhanh nhÑn, quyÕt hoµn thµnh nhiÖm vô - C¶m xóc bµng hoµng nghÑn ngµo, ®au xãt, kh«ng tin vµo sù thËt - C¶m phôc, tù hµo, khẳng định bất tö 3/ Hình ảnh Lượm còn sống mại: Tại lại có tách - câu “Lượm còn không?” -Dùng câu hỏi tu từ, tách thành khổ phép lặp vậy? riêng biệt - Nhấn mạnh, hướng người Việc nhắc lại hình ảnh chú đọc vào suy nghĩ còn bé Lượm hồn nhiên, vui tươi hay L Đây là hình -Lượm còn sống thức câu hỏi tu từ có ý nghĩa nào? - Khẳng định L sống mãi m·i lßng mäi lũng nhà thơ, tỡnh người, trở thành bất thương nhớ cảm phục tö đồng bào Huế, chúng ta và hệ mai sau tù nhiªn, t«i khÏ thèt lªn Lưîm ¬i, cßn kh«ng? Kh«ng! Nh÷ng anh hïng dï nhá tuæi ch¸u kh«ng bao giê chÕt Cuéc kh¸ng chiến nhân dân ta có nhiều dũng sĩ thiếu nhi cháu Lượm, càng ngày càng nhiều không thể nào đếm xuể, không thể nào biết hết Có lẽ đó là đặc trưng Một niềm tự hào lớn dân tộc ta vốn có truyền thống lâu đời TrÇn Quèc To¶n ngµy x­a vËy (TrÝch håi kÝ “Nhí l¹i mét thêi” – Tè H÷u) ? Tỏc giả gọi Lượm Các đại từ xưng hô sử dụng - Chú bé: là cách gọi người lớn với em cách gọi nào? trai nhá thÓ hiÖn sù th©n mËt nh­ng ch­a gÇn gòi, Lop6.net Vì tác giả lại gọi nhiều cách vậy? Mỗi cách gọi thể ý nghĩa gì? Qua hình ảnh Lượm, hãy nêu cảm xúc, suy nghĩ em hệ thiếu niên thời chống Pháp? ? C¶m nhËn chung cña em vÒ Lượm? ? GÝa trÞ néi dung, nghÖ thuËt cña bµi/ th©n thiÕt - Ch¸u: c¸ch gäi biÓu lé t×nh c¶m gÇn gòi, th©n thiết quan hệ ruột thịt người lớn với em nhá - Chú đồng chí nhỏ: Cách gọi vừa thân thiết, trìu mến vừa trang trọng chiến sĩ nhỏ - Lượm: Cách gọi trực tiếp thể tình cảm, cảm xúc người kể lên đến cao độ  Nghệ thuật : - KÕt hîp miªu t¶ víi tù sù vµ biÓu - HS phát biểu tự theo c¶m, ThÓ th¬ bèn suy nghĩ mình ch÷, giµu ©m ®iÖu.NhiÒu tõ l¸y -hs khái quát NghÖ thuËt gîi h×nh, c¸ch so - Kết hợp miêu tả với tự và sách độc đáo biÓu c¶m, ThÓ th¬ bèn ch÷, KÕt cÊu ®Çu cuèi tgiµu ©m ®iÖu.NhiÒu tõ l¸y gîi ­¬ng øng (®iÖp hình, cách so sách độc đáo khúc) - Kết cấu đầu cuối tương ứng * ý Nghĩa : (®iÖp khóc) Bài thơ đã khắc hoạ Bài thơ đã khắc hoạ hình ảnh hình ảnh chú bé liên chú bé liên lạc Lượm hồn lạc Lượm hån nhiên, vui tươi, hăng hái, nhiên, vui tươi, dũng cảm Lượm đã hy sinh hăng hái, dũng cảm nhng hình ảnh em còn Lượm đã hy sinh mãi với quê hương, đất nước nhng hình ảnh vµ lßng mäi ngêi em cßn m·i víi quª hương, đất nước và Hs đọc ghi nhí sgk/ 77 lßng mäi ngêi III/Tæng kÕt : * Ghi nhớ: SGK/ 77 Hoạt động Hướng dẫn tự học 5’: 4/ Củng cố: Chi tiết nào Lượm làm em thích nhất? Vì sao? ? Nêu thêm số gương dũng cảm chiến đấu thiếu niên 5/ Dặn dò: - §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬, t×m hiểu phần viết TG-TP - hiÓu ®­îc kÕt cÊu cuèi đầu tương ứng thể bài thơ , sưu tầm số bài thơ có gương hình ảnh Lượm - Hoµn thµnh ®o¹n v¨n - So¹n bµi : C« T« ********************************************************* Lop6.net Ngµy soạn: 23 /2/2011 Tiết 100: Hướng dẫn đọc thêm: (TrÇn §¨ng Khoa) A Mục tiêu cần đạt : Häc xong tiÕt nµy, häc sinh: 1/Kiến thức -Cảm nhận sức sống, phong phú, sinh động tranh thiên nhiên và tư người miêu tả bài thơ -Nắm nét đặc sắc nghệ thuật miêu taỷ nhiên nhiên, đặc biệt là phép nhân hoá Kü n¨ng: - Rốn luyện kỉ đọc diễn cảm bài thơ viết theo thể tự -Đọc-hiểu bài thơ có yếu tố MT -Nhận biết và phân tích t/d phép nhân hóa, ẩn dụ có bài -Trình bày suy nghĩ thiên nhiên, người nơi làng quê VN sau học xong văn Thái độ: - Nắm nghê thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và hoạt động người -Trân trọng người lao động, tình yêu thiên nhiên B ChuÈn bÞ : - So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - So¹n bµi C hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : 1’ KiÓm tra bµi cò : 4’ ?Nêu cảm xúc nhà thơ nghe tin lượm hy sinh? Bµi míi : Giáo viên giới thiệu vào bài Néi dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động TÌM HIỂU CHUNG I - Tìm hiểu chung 15’ - Gọi học sinh đọc phần giới - học sinh đọc 1/ Tác giả thiệu tác giả, tác phẩm? ? Nêu ý chính tác giả, - học sinh nêu ý chính TrÇn ®¨ng khoa - Nhµ th¬ Bút danh đồng thời là tên khai sinh, sinh ngày 26 tháng năm 1958 * Quª: th«n §iÒn Tr×, x· Quèc TuÊn, huyÖn Nam Thanh, Hải Dương Hiện Hà Nội * Nhà thơ Trần Đăng Khoa tốt nghiệp Trường Viết văn Nguyễn Du, tốt nghiệp Học viện văn häc thÕ giíi mang tªn M.Gooky (CHLB Nga), tõng lµ lÝnh h¶i quân học viên trường sĩ quan lục quân Hiện là biên tập viên tạp chí văn nghệ quân đội Nổi tiếng là “thần đồng” thơ từ 7,8 tuæi TËp th¬ “ Tõ gãc s©n nhµ em” in ë Nhµ xuÊt b¶n Kim §ång lóc võa trßn 10 tuæi Khoa lµ em ruét nhµ th¬ TrÇn NhuËn Minh Nhµ th¬ cßn viÕt phª b×nh v¨n häc.§¶ng viªn §¶ng céng s¶n ViÖt Nam Héi viªn héi nhµ v¨n ViÖt Nam (1977) Lop6.net * T¸c phÈm chÝnh: Tõ gãc s©n nhµ em (th¬ 1968); Gãc s©n vµ kho¶ng trêi (th¬ 1968); th¬ TrÇn §¨ng Khoa (tËp 1, 1970), Khúc hát ngời anh hùng (tường ca 1974); Trường ca trừng phạt (thơ 1973); Trường ca dông bão (thơ 1983); Bên cửa sổ máy bay (th¬ 1986); Th¬ TrÇn §¨ng Khoa (phÇn 2,1983) -Nhà thơ đã nhận giải thưởng thơ, báo thiếu niên tiền phong (1968, 1969, 1971 – lÇn), gi¶i A cuéc thi th¬ b¸o v¨n nghÖ (1981 -1982) - - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài thơ,chó ý giäng vui tươi tinh nghịch - Gọi hs đọc nhiều lần ? Tìm hiểu chú thích nghĩa các từ? ? Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Nhịp điệu bài thơ? - Trình tự miêu tả bài thơ? Bố cục và nội dung? ?Cho biÕt néi dung bµi th¬? 2/ Tác phẩm: - Thể thơ: Tự - học sinh đọc -hs đọc chú thích - Tự - Nhanh, dồn dập - Bố cục : đoạn - Thời gian - đoạn -MT chính xác sinh động cảnh vật tự nhiên quen thuộc làng quê trước và sau mưa Hoạt động §äc-hiÓu v¨n b¶n 20’ ? Mở đầu bài thơ miêu tả cảnh gì?T¶ c¬n m­a vµo mïa nµo? - Bức tranh đó miêu tả -T¶ c¬n m­a vµo mïa h¹ n¬i lµng quª qua phương diện nào? - Được miêu tả qua hình dáng, động tác hoạt động T×m nh÷ng chi tiÕt cô thÓ nhiều cảnh vật, loại vật -hs nªu - Để miêu tả tranh ấy, tác giả sử dụng kỹ nào? nhận -dïng kÜ n¨ng quan sát Tỉ xét cách quan sát? mỉ - ? Tác giả dùng giác quan nào để cảm nhận tranh ấy? - Nét đặc sắc miêu tả - Thị giác tác giả là nghệ thuật gì? - thể qua câu thơ nào? - Sử dụng nhân hóa - Tác dụng nó là gì? ?H·y kh¸i qu¸t chung vÒ bøc - Cuộc trận khí thế, dội, tranh thiªn nhiªn? khẩn trương ->sinh động II §äc-hiÓu v¨n b¶n: 1) Bức tranh thiên nhiên trước và sau mưa: - Được quan sát, cảm nhận thị giác và tâm hồn hồn nhiên, tinh tế trẻ thơ và độc đáo, Nhân hóa, liên tưởng, tưởng tượng phong phú->c¶nh lên sinh động ?Hình ảnh người đây là 2) Hình ảnh -HS nªu người( người cha ): ai? Người cha - hình ảnh đó lên - Người cha cày về: Đội nào? sấm, chớp, trời mưa - ?Hình ảnh này xây - Lớn lao, vững vàng Lop6.net dựng lối nói nào? - ẩn dụ, khoa trương Chính hình ảnh lớn lao người cha nên tác giả so - thiên nhiên, vũ trụ sánh với gì? ?Em h·y kh¸i qu¸t l¹i n«Þ dung bµi th¬? ?Nét đặc sắc nghệ thuật bµi? Em häc ®­îc nh÷ng kinh nghiÖm g× cña t/g vÒ v¨n miªu t¶? ý nghĩa bài thơ -hs kh¸i qu¸t học sinh đọc ghi nhớ -hs ph¸t biÓu - Sử dụng thể thơ tự với câu ngắn – nhịp nhanh - sử dụng phép nhân hóa , tạo dựng hình ảnh sống động mưa - khắc họa HA người cha cày mang ý nghĩa biểu trưng cho tư lớn lao , sức mạnh và vẻ đẹp người trước TN - QS-MT thiên nhiên cách hồn nhiên tinh tế và độc đáo Bài thơ cho thấy phong phú TN và tư vững chảy người Từ đó thể tình cảm vui tươi , thân thiện Tg TN và làng quê yêu quý mình  ẩn dụ, khoa trương, điệp từ: Con người lớn lao vững vàng, tư hiên ngang sánh với thiên nhiên * Nghệ Thuật : - Sử dụng thể thơ tự với câu ngắn – nhịp nhanh - sử dụng phép nhân hóa , tạo dựng hình ảnh sống động mưa - khắc họa HA người cha cày mang ý nghĩa biểu trưng cho tư lớn lao , sức mạnh và vẻ đẹp người trước TN - QS-MT thiên nhiên cách hồn nhiên tinh tế và độc đáo * Ý nghĩa : Bài thơ cho thấy phong phú TN và tư vững chảy người Từ đó thể tình cảm vui tươi , thân thiện Tg TN và làng quê yêu quý mình III - Tổng kết: * Ghi nhớ: SGK/81 Hoạt động : hương dẫn tự học 5’ 4) Củng cố: - Đọc diễn cảm bài thơ - Đọc bài đọc thêm sgk/81 5) Dặn dò: - Học thuoäc loøng baøi thô Hiểu nghệ thuật MT TN và người - Đọc thêm các bài thơ khác TĐK Soạn bài : “Cơ Tơ” Lop6.net