* Giới thiệu bài: 1 phút Trong các tác phẩm trữ tình chúng ta đã học từ đầu năm đến nay vẫn còn chưa được thống kê theo một hệ thống cụ thể.. Để làm việc đó, hôm nay lớp sẽ đi thống kê t[r]
(1)Giáo án: Ngữ Văn Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) Tiết 64 - Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng Hướng dẫn đọc thêm: SÀI GÒN TÔI YÊU Minh Hương I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Cảm nhận nét đẹp riêng thành phố Sài Gòn với thiên nhiên, khí hậu nhiệt đới và là phong cách người Sài Gòn - Nghệ thuật biểu cảm nồng nhiệt, chân thành tác giả Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn tuỳ bút có sử dụng các yếu tố miêu tả và tuỳ bút - Biểu tình cảm, cảm xúc việc qua hiểu biết cụ thể II CHUẨN BỊ: 1- Thầy soạn bài và có số tình có vấn đề 2- Trò soạn bài và trả lời theo yêu cầu SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Văn bản: Một thứ quà lúa non, cốm đã để lại em ấn tượng gì? Hiểu thêm gì giá trị cốm ? Lối viết văn ? Trả lời: HS tự bộc lộ Dạy bài * Giới thiệu bài: (1 phút) Nói đến cốm là nói đến món quà quê đặc biệt Cốm là món quà không thể thiếu dịp ăn cơm năm các dân tộc Bắc nói nói chung, dân tộc vùng quê chúng ta nói riêng Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: (10 phút) I Đọc, chú thích - GV hướng dẫn HS đọc bài Đọc HS đọc 119 Lop7.net Chú thích (2) Giáo án: Ngữ Văn ? Chú giải số từ địa phương ui ui, tông chi, thị thiềng ? Tìm bố cục VB? Giáo viên: Lừu Văn Lìn Bố cục - Giải nghĩa số từ - phần: - phần: + Từ đầu người khác: Vẻ đẹp Sài Gòn + Từ đầu người khác: Vẻ đẹp Sài Gòn + Tiếp 1975: Con người Sài Gòn + Còn lại: vài suy nghĩa t/g Hoạt động 2: (20 phút) ? Ghi nhận đầu tiên vẻ đẹp Sài Gòn là sức sống đô thị trẻ Điều đó diễn tả hình ảnh nào? Tìm hiểu cách diễn đạt để tạo hình ảnh trên? ? Nói tới thiên nhiênónài Gòn, tác giả nhắc tới nét riêng biệt nào( Mưa, gió, khí hậu) ? + Tiếp 1975: Con người Sài Gòn + Còn lại: vài suy nghĩa t/g II Tìm hiểu VB - Sài Gòn trẻ hoài cây tơ độ nõn nà thay da đổi thịt - So sánh độc đáo, từ" nõn nà", thể cách gợi cảm sức trẻ Sài Gòn, cái nhìn tin yêu tác giả SG Vẻ đẹp sống Sài Gòn (SG) - Sài Gòn trẻ hoài cây tơ độ nõn nà thay da đổi thịt - Nhiều nắng: Nắng sớm - Nhiều nắng: Nắng sớm ngào ngào - Nhiều mưa bất chợt: cây mưa - Nhiều mưa bất chợt: cây mưa - Nhiều gió buổi chiều: chiều lộng gió - Nhiều gió buổi chiều: chiều lộng gió - Khí hậu thay đổi nhanh - Khí hậu thay đổi nhanh Trời nhiên Trời nhiên vắt lại pha lê vắt lại pha lê ? Trong đoạn văn này t/g đã sử dụng phương thức biểu đạt nào? - Miêu tả + biểu cảm: tôi yêu nắng sớm ngào,yêu cái tĩnh lặng 120 Lop7.net - Miêu tả + biểu cảm (3) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn .câu văn có hồn gợi cảm xúc nơi người đọc ? Vẻ đẹp Sài Gòn còn biểu nét nào - Đặc điểm dân Sài Gòn ? Qua việc tìm hiểu vẻ đẹp Sài Gòn ta thấy tác giả đã miêu tả và bình luận cách cự thể và tự tin - Tác giả đã sống gắn bó lâu năm tình yêu tha thiết, với Sài Gòn Do đâu t/g có thể viết vậy? Nét đáng quý sống cộng đồng hoà hợp lao động - T/g coi Sài Gòn quê hương mình ? Em hiểu biết điều gì mẻ Sài Gòn HS trả lời: cư dân hoà hợp, khí hậu có nhiều ưu đãi - Là thành phố trẻ, cư dân hoà hợp, khí hậu có nhiều ưu đãi người ? Tìm câu văn nói lên phong cách người Sài Gòn? - Ăn nói tự nhiên, dễ dãi Vẻ đẹp người - ít dàn dựng, tính toán Sài Gòn - Chân thành, bộc trực ? Em có cảm nhận ntn cách sống này? - Sống cởi mở, trung thực, thẳng, tốt bụng ? Sau đó t/g vào bộc lộ - Đọc đoạn văn: * Hình cảnh các cô gái tập trung vẻ đẹp các cô " Các cô gái …tự ti" gái - Tran phục: Nón vải ? Những nét đẹp riêng nào vành rộng áo bà ba nói tới? nắng, quần đen rộng, giầy bó trắng, xăng đan, guốc vông ? Những biểu riêng đó - Dáng vẻ: Khoẻ khoắn, cặp mắt sáng ngời, nụ làm thành vẻ đẹp chung cười thiệt tình tươi tắn nào người Sài Gòn? 121 Lop7.net * Giản dị, khoẻ mạnh lễ độ, tự tin (4) Giáo án: Ngữ Văn - Vẻ đẹp người Sài Gòn nói tới đây là vẻ đẹp truyền thống Giáo viên: Lừu Văn Lìn - Xã giao: Chào người lớn thì cú đầu chắp tay, gặp người cùng trang lứa thì cúi đầu và cười Tại tác giải lại tìm kiếm các vẻ đẹp truyền thống đó? - Đó là các giá trị bền vững mang sắc riêng t/g coi trọng các giá trị truyền thống ? T/g đã bộc lộ cảm xúc với Sài Gòn cách nào? ? Từ nào điệp lại nhiều lần, mang ý nghĩa gì - Biểu trực tiếp: Tôi yêu SG da diết… Vậy đó mà tôi yêu SG - Tôi yêu: + Nhấn mạnh cái đáng Sài Gòn + Tình yêu mình với Sài Gòn - Biểu trực tiếp: Tôi yêu SG da diết… Vậy đó mà tôi yêu SG - Tôi yêu: + Nhấn mạnh cái đáng Sài Gòn + Tình yêu mình với Sài Gòn Yêu Sài Gòn tác giả viết "thương mến bao nhiêu không thấy uổng công…" Em hiểu tình cảm tác giải dành cho Sài Gòn là tình cảm nào? ? Em có nhận xét gì cách tác giả bộc lộ tình yêu mình với Sài Gòn - Yêu quý Sài Gòn hết lòng Muốn đóng góp sức mình - Mong người hãy đến và yêu Sài Gòn - Tự nhiên, bộc trực, chân thành - Yêu quý Sài Gòn hết lòng - Muốn đóng góp sức mình - Mong người hãy đến và yêu Sài Gòn - Tự nhiên, bộc trực, chân thành Hoạt động 3: (8 phút) ?VB "Sài Gòn tôi yêu, cho em hiểu biết mẻ nào sống và người Sài Gòn? ? Viết đoạn văn ngắn nói tình cảm mình với quê hương III Luyện tập - SG mang vẻ đẹp đô thị trẻ trung, hoà hợp Người SG hồn nhiên, trung thực, tự tin - Đó là mảnh đất đáng ta yêu - viết - đọc - nhận xét 122 Lop7.net - SG mang vẻ đẹp đô thị trẻ trung, hoà hợp - Người SG hồn nhiên, trung thực, tự tin - Đó là mảnh đất đáng ta yêu (5) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn Củng cố: (3 phút) - Bài văn này có sức truyền cảm do: - Cách viết Vốn hiểu biết Sài Gòn - Sự chân thành nồng hậu tác giả Dặn dò: (2 phút) - Tìm bài viết vẻ đẹp và đặc sắc quê hương em - Soạn "Mùa xuân tôi yêu" Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) Tiết 65 - Tập làm văn giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Kiến thức âm, chính tả, ngữ pháp, đặc điẻm ý nghĩa từ - Chuẩn mực sử dụng từ ; số lỗi dùng từ thường gặp và cách sửa chữa *Tích hợp kỹ sống: Trình bày, suy nghĩ, tưởng tượng, thảo luận chia sẻ Kỹ : - Vận dụng kiến thức đã học từ để lựa chọn, sử dụng từ đúng chuẩn mực II KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI Giao tiếp: trình bày suy nghĩ trước tập thể và định lựa chọn từ ngữ Thực hành sử dụng từ ngữ theo tình cụ thể Động não suy nghĩ, phân tích ví dụ để rút bài học thiết thực III CHUẨN BỊ: - Thầy soạn bài và có số tình có vấn đề - Trò soạn bài và trả lời theo yêu cầu sgk IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Khi sử dụng từ phải theo chuẩn mực nào? - HS trả theo sgk/ Tr - 167 Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: (1 phút) Các em đã học chuẩn mực sử dụng từ Vậy tiết này chúng ta luyện tập cho thành thảo hơn, hiểu sâu cách sử dụng từ Hoạt động thầy Hoạt động trò 123 Lop7.net Nội dung cần đạt (6) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn Hoạt động 1: (10 phút) I Vai trò vốn từ ?Đơn vị nhỏ ngôn ngữ là gì ?(đơn vị bản) - Từ giao tiếp ngôn ngữ ? Muốn dùng từ HV chính xác ta phải làm ntn? - Phải hiểu nghĩa các yếu tố HV G- cho số từ HV H - Đặt câu với HV đó - Vốn từ phong ? Trong giao tiếp muốn đạt phú, dùng từ đúng hiệu cao thì phải có chuẩn mực điều kiện gì? Dạ hội, nhật ký, sơn hà II Cách sử dụng từ Hán Việt Hoạt động 2: (10 phút) III Sửa lỗi dùng từ sai âm, sai chính tả ? Đặt câu với từ các nhóm từ gần âm, gần nghĩa sau: - Bạn đã hồi phục sức khoẻ Hồi phục - Khôi phục Giải nghĩa từ, đặt câu + Di tích đền Nghè đã khôi phục Quốc gia - quốc ca + Di tích đền Nghè đã khôi phục - Con người sống phải trọng đạo nghĩa + Ca dao thường xuyên khuyên người ăn đúng đạo lý Phản hồi - phản ứng - ý nghĩa đã phản hồi Xuất gia - Xuất giá - ý nghĩa đã phản hồi: - Ta phản ứng liệt Hoạt động 3: Yêu cầu HS đọc lại các bài TLV số 1,2 ghi lại từ sử dụng sai âm, chính tả (10 phút) VD: Sau đó cùng sửa lại cho đúng Gai gắt gay gắt Tre chở che chở 124 Lop7.net (7) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn dụng xuống rụng xuống sương rồng xương rồng trọi gà chọi gà nghi nhớ ghi nhớ lãng mạng lãng mạn khoảng khắc khoảnh khắc Hoạt động 4: (10 phút) Viết đoạn văn biểu cảm nói lên lòng biết ơn kính trọng anh hùng liệt sỹ đã ngã xuống vì Tổ Quốc Củng cố: (4 phút) - Chơi trò chơi ngôn ngữ : phát triểu vốn từ theo chủ đề 1.Chủ đề 27.7 - Tìm từ liên quan đến chủ đề này + Thương binh, liệt sỹ, anh hùng, dũng cảm, cảm tử, hy sinh - chọn từ tách riêng yếu tố Gọi H chia làm đội lên viết từ phức VD:Thương binh yêu Thương binh lính mến Binh binh lực xót binh chủng cảm binh nghiệp Dặn dò: (1 phút) - Nêu các trường hợp sử dụng từ sai Soạn ôn tập phần TV Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) Tiết 66 - Văn giảng ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH I MỤC TIÊU: 125 Lop7.net (8) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn Kiến thức : - Khái niệm tác phẩm trữ tình, thơ trữ tình Một số đặc điểm chủ yếu thơ trữ tình - Một số thể thơ đã học Giá trị nội dung, nghệ thuật số tác phẩm trữ tình Kỹ : - Rèn kỹ ghi nhớ, hệ thống hoá, tổng hợp, phân tích, chứng minh - Cảm nhận phân tích tác phẩm thơ chữ tình II CHUẨN BỊ: - Thầy soạn bài ,bphụ - Trò soạn bài và trả lời theo yêu cầu SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Sự chuẩn bị nhà học sinh Dạy bài * Giới thiệu bài: (1 phút) Trong các tác phẩm trữ tình chúng ta đã học từ đầu năm đến còn chưa thống kê theo hệ thống cụ thể Để làm việc đó, hôm lớp thống kê theo trình tự cụ thể Hoạt động thầy Hoạt động trò Tên tác giả và tác phẩm Hoạt động 1: (10 phút) - Giáo viên đưa câu hỏi 1(sgk) ? Em hãy nêu tên T/g, T/p ? Nội dung cần đạt HS nêu và trả lời câu hỏi Hoạt động 2: (15 phút) Sắp xếp tên t/g,t/p phù hợp với nội dung, tư tưởng, tình cảm Tác phẩm - tác giả Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Nội dung, tư tưởng, tình cảm biểu Tinh thần nhân đạo, lòng vị tha cao (Đỗ Phủ) 126 Lop7.net (9) Giáo án: Ngữ Văn Qua đèo Ngang (HuyệnThanh Quan) Hồi hương ngẫu thư (Hạ Tri Chương) Giáo viên: Lừu Văn Lìn Nỗi nhớ thương quá khứ đôi với nỗi buồn đơn lẻ thầm lặng núi đèo hoang sơ Tình cảm quê hương chân thành pha chút xót xa, ngậm ngùi lúc trở quê Nam quốc sơn hà (Nguyễn Trãi) ý thức độc lập tự chủ Tiếng gà trưa (Xuân Quỳnh) Tình cảm gia đình, quê hương qua kỷ niệm đẹp tuổi thơ với thiên nhiên Tĩnh tứ (Lý Bạch) Tình cảm quê hương sâu lắng khoảnh khắc đêm vắng Cảnhkhuya,Rằm tháng giêng (HCM) Tình yêu thiên nhiên, lòng yêu nước sâu nặng, phong thái ung dung lạc quan Bác Sau phút chia ly Nỗi cô đơn sầu muộn người phụ nữ có chồng chiến trận (Đoàn thị Điểm) Hoạt động 3: (10 phút) Sắp xếp tên tác phẩm hợp với thể thơ Tác phẩm Thể thơ Sau phút chia li(trích :Chinh phụ ngâm khúc) Song thất lục bát Qua đèo Ngang Thất ngôn bát cú Bài ca côn sơn (Côn Sơn ca) Lục bát Tiếng gà trưa chữ Cảm nghĩ đêm tĩnh (Tĩnh tứ) Ngũ ngôn tứ tuyệt Sông núi nước Nam (Nam quốc sơn hà) Thất ngôn tứ tuyệt Hoạt động 4: (10 phút) Hướng dẫn hs làm bài tập *Bài 4: Những ý kiến không chính xác: a, e , i ,k *Bài 5: Điền vào chỗ trống a)……… tập thể………….truyền miệng 127 Lop7.net (10) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn b)……… Lục bát c)………………………………: So sánh, ẩn dụ, nhân hoá, điệp ngữ, cường điệu, chơi chữ… - GV gọi hs đọc Ghi nhớ (T 182) Hoạt động 5: (5 phút) Củng cố: (4 phút) - Chủ thể trữ tình là có thể là chính tác giả là nhân vật khác (người "Chinh phụ ngâm", người cung nữ "Cung oán ngâm khúc") - Ca dao trữ tình có gì giống và khác thơ trữ tình: + Giống nhau: phương thức biểu đạt +Khác nhau: Ca dao: cái chung nói lên hàng đầu Thơ: thông qua rung động cá nhân để tìm tới cái chung Dặn dò: (1 phút) - Về nhà chuẩn bị bài: Ôn tập t/p chữ tình (tiếp) 128 Lop7.net (11)