- Yêu cầu: Nhận xét đánh giá về giá trị nội dung và Nghệ thuật của tác phẩm - Vấn đề nghị luận : Tình cảm cha con thiêng liêng và sâu nặng được bộc lộ trong h.cảnh éo le của chiến tra[r]
(1)TUẦN 23
Tập làm văn: LUYỆN TẬP CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH) I Chuẩn bị nhà
1 Các bước làm văn: - Đọc, tìm hiểu đề
- Lập dàn ý - Viết
- Đọc kiểm tra
2 Bố cục văn nghị luận. - MB: Nêu vấn đề nghị luận
- TB: Triển khai luận điểm để làm rõ vấn đề nghị luận - KB: Khẳng định, đánh giá vấn đề
3 Yêu cầu nghị luận. Về nội dung, hình thức: II Luyện tập lớp
* Đề bài: Cảm nhận em đoạn trích “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng
1 Tìm hiểu đề tìm ý * Tìm hiểu đề
- Thể loại: Nghị luận tác phẩm truyện
- Yêu cầu: Nhận xét đánh giá giá trị nội dung Nghệ thuật tác phẩm - Vấn đề nghị luận : Tình cảm cha thiêng liêng sâu nặng bộc lộ h.cảnh éo le chiến tranh ông Sáu bé Thu
* Tìm ý
- Hồn cảnh lịch sử Miền Nam nước ta - Tình cha thiêng liêng, sâu nặng - Nghệ thuật xây dựng truyện
2 Lập dàn ý * MB :
- Gới thiệu nhà văn Nguyễn Quang Sáng tác phẩm “Chiếc lược ngà” - Nêu cảm nhận chung tác phẩm
* TB :
1 Hoàn cảnh: Ông Sáu xa nhà kháng chiến đến bé Thu lên tuổi ơng có dịp thăm -> hoàn cảnh eo le, ảnh hưởng đến tình cảm cha
(2)- Thái độ, tinh cảm bé Thu ngày ông Sáu nhà - Thái độ, tình cảm bé Thu buổi chia tay
b Tình cảm ông Sáu với bé Thu - Trong ngày ông Sáu nhà:
+ Sự hẫng hụt, buồn lảng tránh, sợ hãi, không gọi ông Sáu ba + Khi ông chuẩn bị chiến trường:
Phút chia tay: Bất lực, buồn
Khi gọi tiếng Ba: hạnh phúc đến khóc - Khi chiến trường:
+ Say sưa làm lược
+ Trước tắt thở cuối 3 Nghệ thuật xây dựng truyện
- Nghệ thuật xây dựng tình truyện - Ngơi kể
- Nghệ miêu tả tâm lí nhân vật * KB:
- Sức hấp dẫn tác phẩm - Ấn tượng thân 3 Viết
- Học sinh viết phần mở cho đề BÀI TẬP
Cảm nhận em đoạn trích truyện “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng sách Ngữ văn tập
Văn bản: VIẾNG LĂNG BÁC
- Viễn Phương- I Tìm hiểu chung
1 Tác giả
- Là bút có mặt sớm lực lượng văn nghệ giải phóng miền Nam thời kì chống Mĩ cứu nước
- Thơ Viễn Phương nã, thầm, man mác, bâng khuâng, day dứt, không gút mắt, cầu kỳ, kênh kiệu, khoa ngôn (Mai Văn Tạo)
2 Tác phẩm
(3)- In tập “Như mây mùa xuân” (1978) - Bố cục: phần (4 khổ)
II Đọc – hiểu văn
1 Khổ 1: Cảm xúc nhà thơ trước cảnh bên ngồi lăng - Cách xưng hơ: Con - Bác > gần gũi, kính trọng
- Nói giảm, nói tránh: thăm > giảm bớt đau thương, hóa hình tượng Bác
- Điệp ngữ “hàng tre” + thán từ “ôi” > Sự bất ngờ, niềm xúc động
- Từ láy: bát ngát, xanh xanh > sức sống, tươi đẹp hàng tre >Sức sống, vẻ đẹp rạng ngời dân tộc Việt
- Thành ngữ “Bão táp mưa sa” + cụm từ “đứng thẳng hàng” >Sức sống mãnh liệt, bền bỉ tre > Sự kiên cường, bất khuất, hiên ngang dân tộc Việt Nam
> Cảm giác gần gũi, niềm xúc động, tự hào nhìn thấy cảnh quanh lăng Bác.
2/ Cảm xúc nhà thơ hòa vào dòng người vào lăng
- Ẩn dụ “mặt trời” > Bác Hồ mặt trời dân tộc Việt Nam - -> Lịng biết ơn, tơn trọng niềm kính u vơ hạn dành cho Bác
- Ẩn dụ “tràng hoa” > dòng người vào viếng Bác
- Ngày ngày dòng người thương nhớ > Tình yêu sâu sắc, bền bỉ nhân dân dành cho Bác
- Hoán dụ “bảy mươi chín mùa xuân” > bảy mươi chín năm đời Bác bảy mươi chín mùa xuân tươi đẹp
==> Lịng biết ơn, tơn trọng niềm kính u vơ hạn dành cho Bác. 3/ Cảm xúc nhà thơ vào lăng
- Nghệ thuật nói giảm, nói tránh “giấc ngủ bình yên” > Bác sống đối với nhân dân
(4)- Vẫn biết….mà > mâu thuẫn lí trí tình cảm
- Động từ “nhói” > nỗi đau người thân yêu ==> Sự kính trọng, tình u vơ hạn, nhân dân dành cho Bác. 4/ Cảm xúc nhà thơ rời lăng Bác
- Cụm từ “ Thương trào nước mắt” diễn tả tâm trạng buồn, lưu luyến không muốn rời xa
- Điệp ngữ “Muốn làm” > Nhấn mạnh ước nguyện bên Bác
- Hình ảnh ẩn dụ: chim hót, đóa hoa tỏa hương, tre trung hiếu > hình ảnh đẹp thể ước muốn bên Bác, làm điều đẹp đẽ dâng lên Người
==> Sự kính trọng, tình u vơ hạn, Viễn Phương, nhân dân dành cho Bác ước nguyện bên Người.
III/ Tổng kết: Ghi nhớ sgk
BÀI TẬP