- Giải thích được tại sao cần khôi phục môi trường,gìn giữ thiên nhiên hoang dã - Trình bày được các biện pháp bảo vệ thiên nhiên,ý nghĩa của chúng.. 2..[r]
(1)Tuần : 32 Ngày soạn : 12.3.2015 Tiết : 61 Ngày dạy : 16.3.2015
BÀI 58 SỬ DỤNG LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I/ Mục tiêu học :
Kiến thức :
- Học sinh nêu dạng tài nguyên chủ yếu : tài nguyên tái sinh, tài nguyên không tái sinh, lượng vĩnh cửu
- Trình bày tầm quan trọng tác dụng việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên
Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ - Rèn luyện kĩ trao đỏi nhóm làm việc với SGK
Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường, giữ gìn tài ngun thiên nhiên II/ Chuẩn bị :
- GV : + Tranh phóng to hình 58.1-2 SGK
+ Bảng phụ ghi nội dung bảng 58.1 – 58.3 SGK + Máy chiếu ( có )
- HS : Kẻ bảng 58.1 – 58.3 SGK , đọc trước nhà III/ Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra cũ : GV thu báo cáo thu hoạch Bài :
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung
HĐ1: Tìm hiểu dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu - Gv cho hs đọc thông tin SGK,
trao đổi nhóm, hồn thiện bảng 58.1 SGK
- Gọi nhóm lên bảng điền bảng phụ
- Gọi nhóm nhận xét, bổ sung cho
- Nhận xét, đưa đáp án : + b, c, g
+ a, e, i + d, h, k, l
- Lưu ý cho hs : tài nguyên vĩnh cửu nghiên cứu sử dụng ngày nhiều, thay dần dạng lượng ngày bị cạn kiệt hạn chế tình trạng ô nhiễm môi trường
(?) Hãy nêu tên dạng tài nguyên không tái sinh nước ta ? (?) Theo em, tài nguyên rừng là dạng tài ngun khơng tái sinh hay tái sinh ? Vì ?
- Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho
- Nhận xét, chốt ý
- Đọc thơng tin SGK, trao đổi nhóm hồn thiện bảng 58.1 - Đại diện nhóm lên bảng hồn thiện bảng
- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho
- Lắng nghe, sửa chữa cho
- lắng nghe nắm kiến thức
- Than đá, dầu lửa, khoáng sản
- Rừng tài nguyên tái sinh : Nếu biết cách khai thác hợp lí phục hồi trở lại - Hs trả lời, bổ sung cho - Ghi nhớ kiến thức
I Các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu
(2)nhiên:
- Tài nguyên tái sinh: sử dụng hợp lí có khả phục hồi (tài nguyên sinh vật, đất, nước )
- Tài nguyên không tái sinh : dạng tài nguyên qua thời gian sử dụng bị cạn kiệt (than đá, dầu mỏ )
- Tài nguyên vĩnh cửu: tài nguyên sử dụng mãi, không gây ô nhiễm môi trường (năng lượng mặt trời, gió, sóng ) HĐ2: Tìm hiểu sử dụng hợp lí tài nguyên thiên
- Gv đọc thơng tin SGK tr 174
(?) Đất có vai trị đời sống người ?
(?) Em cho biết trạng tài nguyên đất ?
- Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét bổ sung cho
- Gv : Thực vật có vai trị quan trọng việc bảo vệ đất
- Yêu cầu hs hoàn thiện bảng 58.2 - Gọi vài nhóm báo cáo kết thảo luận
- Nhận xét, chốt ý
- Gv cho hs quan sát hình 58.1 tr 175
(?) Hãy giải thích vùng đất dốc, nơi có thực vật bao phủ làm ruộng bậc thang lại có thể chống xói mịn đất ?
(?) Em nêu biện pháp bảo vệ đất ?
- Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét bổ sung cho
- Nhận xét, chốt ý
- Từng hs đọc thông tin SGK - Nơi sản xuất lương thực, thực phẩm, xây dựng nhà, giao thông
- Hiện đất bị xói mịn, rửa trơi, thối hóa, bạc màu, nhiễm mặn
- Hs trả lời, nhận xét, bổ sung cho
- lắng nghe
- Trao đổi nhóm hồn thiện bảng
- Báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung cho
- Sửa chữa cho - Quan sát tranh
- Trên vùng đất dốc, nơi có thực vật bao phủ làm ruộng bậc thang, nước chảy mặt đất gặp cản gốc cây, tán lá, lớp thảm mục mặt đất chảy chậm lại, làm giảm độ xói mịn đất
- Suy nghĩ trả lời
- Hs trả lời, nhận xét bổ sung cho
- Ghi nhớ kiến thức
II Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên
Sử dụng hợp lí tài nguyên đất
- Vai trò đất: Nơi sản xuất lương thực, thực phẩm, xây dựng nhà, giao thơng
(3)- Nước có vai trò quan trọng người sinh vật?
- HS trả lời, GV nhận xét rút Tiểu kết Cho HS quan sát H 58.2
(?) Vì phải sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên nước?
- Cho HS làm tập điền bảng 58.3, nêu nguyên nhân ô nhiễm nguồn nước cách khắc phục - Nhận xét, chốt ý
(?) Nếu thiếu nước có tác hại gì?
(?)Trồng rừng có tác dụng bảo vệ tài nguyên nước nào? (?) Sử dụng tài nguyên nước như thế hợp lí?
- Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét bổ sung cho
- Chốt ý
- GV yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk trả lời câu hỏi
(?) Hậu chặt phá đốt rừng gì?
- HS dựa vào vốn hiểu biết để nêu được: Nước thành phần chất sống, chiếm 90% lượng thể sinh vật, người cần nước sinh hoạt (250 lít/ người/ ngày) nước cho hoạt động công nghịêp, nông nghiệp
+ Nguồn tài nguyên nước bị ô nhiễm có nguy cạn kiệt
- Hs hoàn thiện tập
- Sửa chữa cho
+ Thiếu nước nguyên nhân gây nhiều bệnh tật vệ sinh, ảnh hưởng tới mùa màng, hạn hán, không đủ nước cho gia súc
+ Trồng rừng tạo điều kiện cho tuần hoàn nước, tăng nước bốc nước ngầm
- HS dựa vào vốn kiến thức để trả lời câu hỏi
- Trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho
- Ghi nhớ kiến thức
- Học sinh đọc thông tin sgk thảo luận nhóm
- Làm cạn kiệt nguồn nước,xói mịn đất, làm ảnh hưởng tới khí
mịn, rửa trơi, nhiễm mặn, bạc màu, ô nhiễm
- Biện pháp dụng hợp lí: Thuỷ lợi, kĩ thuật làm đất, bón phân, chế độ canh tác đặc biệt trồng cây, gây rừng rừng đầu nguồn
Sử dụng hợp lí tài nguyên nước
- Vai trị : Nước nhu cầu khơng thể thiếu tất sinh vật trái đất
- Hiện trạng : Nguồn tài nguyên nước bị nhiễm có nguy cạn kiệt
- Cách sử dụng hợp lí: khơi thơng dịng chảy, không xả rác thải công nghiệp sinh hoạt xuống sông, hồ, ao, biển tiết kiệm nguồn nước
(4)(?) Hãy kể tên số khu rừng nổi tiếng nước ta bảo vệ tốt.Theo em phải làm gì để bảo vệ khu rừng ?
- GV cho học sinh thảo luận, đưa kết luận
(?) Sử dụng tài ngun rừng hợp lí có vai trị gì?
(?) Cách sử dụng hợp lí?
- Nhận xét, chốt ý
Tích hợp mơi trường: Lồng ghép
hậu lượng nước bốc ít,mất nguồn gen sinh vật
- Cúc Phương ;Ba Vì ;Tam Đảo;Ba Bể;Cát Bà ;Bạch Mã;Bến én;Côn Đảo
- Học sinh cần học tập tốt môn sinh học để có kiến thức bảo vệ ,giữ gìn ngăn chặn hoạt động phá hoại khu rừng nói
- Hs trả lời
- Bảo vệ tài ngun rừng, điều hịa khí hậu, giữ nguồn nước ngầm
- Hs suy nghĩ trả lời
- Ghi nhớ kiến thức - Vai trò rừng :SGK
- Hiện trạng : rừng bị thu hẹp làm ảnh hưởng tới đời sống người sinh vật khác - Sử dụng hợp lí tài nguyên rừng: khai thác hợp lí kết hợp với trồng rừng bảo vệ rừng Thành lập khu bảo tồn thiên nhiên
Củng cố :
- Phân biệt tài nguyên tái sinh tài nguyên không tái sinh? - Tại phải sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên?
5 Hướng dẫn nhà :
- Học trả lời câu hỏi SGK
- Tìm hiểu sưu tầm khu bảo tồn thiên nhiên công việc phục hồi rừng IV/ Rút kinh nghiệm :
- Thầy : ……… - Trò : ………
Tuần : 32 Ngày soạn : 12.3.2015 Tiết : 62 Ngày dạy : 17.4.2015
BÀI 59 : KHÔI PHỤC VÀ GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ I/ Mục tiêu học :
1 Kiến thức
- Giải thích cần khơi phục mơi trường,gìn giữ thiên nhiên hoang dã - Trình bày biện pháp bảo vệ thiên nhiên,ý nghĩa chúng
Kĩ năng
(5)- Giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên II/ Chuẩn bị :
- GV : + Tranh hình 59 sgk/178 + Bảng 59 sgk/179 - HS : Xem nhà III/ Tiến trình lên lớp :
1.Ổn định lớp : kiểm tra nề nếp, sĩ số học sinh 2.Kiểm tra cũ :
- Em phân biệt loại tài nguyên thiên nhiên
- Vì phải sử dụng tiết kiệm hợp lí tài nguyên thiên nhiên 3.Bài :
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung
HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa việc khơi phục mơi trường giữ gìn thiên nhiên hoang dã GV yêu cầu học sinh đọc thông tin
sgk/178,trả lời câu hỏi
(?)Vì cần khơi phục gìn giữ thiên nhiên hoang dã ?
(?)Tại gìn giữ thiên nhiên hoang dã góp phần cân hệ sinh thái ?
- GV giới thiệu thêm nạn phá rừng: Đầu kỉ XX, S rừng giới tỉ ha, năm 1958 4,4 tỉ ha, năm 1973 3,8 tỉ ha, năm 1995 2,3 tỉ
Việt Nam tốc độ rừng 200.000 ha/năm
- GV giúp học sinh hoàn thiện kiến thức,đưa kết luận
- Hs đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi
- Bởi thiên nhiên hoang dã nhiều vùng trái đất bị suy thoái cạn kiệt dần
- Vì giữ gìn thiên nhiên hoang dã bảo vệ loài sinh vật môi trường sống chúng - lắng nghe
- Ghi nhớ kiến thức
I Ý nghĩa việc khơi phục mơi trường giữ gìn thiên nhiên hoang dã
- Mơi trường bị suy thối -Gìn giữ thiên nhiên hoang dã bảo vệ lồi sinh vật mơi trường sống chúng.Đó sở trì cân sinh thái,tránh nhiễm làm cạn kiệt nguồn tài nguyên
HĐ1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ thiên nhiên - GV treo tranh ảnh H 59
(?) Nêu biện pháp chủ yếu bảo vệ thiên nhiên hoang dã?
- GV phân biệt cho SH khu bảo tồn thiên nhiên vườn quốc gia
(?) Kể tên vườn quốc gia ở Việt Nam?
(?) Kể tên sinh vật có tên trong sách đỏ cần bảo vệ?
- Cho hs thực lệnh tr 179 SGK
- Các nhóm quan sát tranh tìm hiểu ý nghĩa biên pháp bảo vệ
- HS khái quát kiến thức H 59, trả lời câu hỏi rút - Lắng nghe
+ Vườn quốc gia Ba Bể, Ba Vì, Cát Bà, Bến én, Cơn Đảo, Cúc Phương
+ Sao la, sếu đầu đỏ
- Học sinh quan sát tranh thực lệnh sgk.Gọi đại diện nhóm trình bày ví dụ
(6)GV:Lồng ghép tích hợp mơi trường
- Gv gọi hs lấy ví dụ, nhận xét chốt ý
*Liên hệ:Em cho biết công việc làm đẻ bảo vệ tài nguyên sinh vật
- GV yêu cầu HS hoàn thành cột 2, bảng 59 SGK
- GV nhận xét đưa đáp án :
+ Cải tạo khí hậu, hạn chế xói mịn đất, hạn chế hạn hán, lũ lụt
+ Điều hịa lượng nước, hạn chế lũ lụt, hạn hán, có nước mở rộng S trồng trọt, tăng suất trồng + Tăng độ màu mỡ cho đất, phủ xanh vùng đất trống bỏ hoang, phân hữu xử lí kĩ thuật, khơng mang mầm bệnh cho người động vật
+ Làm đất không bị cạn kiệt nguồn dinh dưỡng, tận dụng hiệu suất sử
+Ví dụ:các tỉnh miền núi có chủ trương bảo vệ rừng đầu nguồn
- Hiện có nhiều vườn quốc gia khu bảo tồn như:Cúc Phương;Ba Vì;Tam Đảo;Cát Bà;Bạch Mã
- Địa Phương trồng gây rừng phủ xanh đồi trọc
- Hiện nay: cấm sắn bắn nhiều loại chim thú (sinh vật quí hiếm)
- ứng dụng công nghệ sinh học nhân vơ tính nhiều thứ trồng có giá trị để bảo tồn nhân rộng nguồn gen quí
- Hs trả lời ghi nhớ kiến thức
- Liên hệ thực tế trả lời
- HS nghiên cứu nội dung biện pháp, trao đổi nhóm điền biện vào bảng 59, kẻ vào tập:
- Sửa chữa cho
- Bảo vệ khu rừng già, rừng đầu nguồn
- Trồng cây, gây rừng tạo môi trường sống chi nhiều loài sinh vật
- Xây dựng khu bảo tồn, vườn quốc gia để bảo vệ sinh vật hoang dã
- Không săn bắn động vật hoang dã khai thác mức loài sinh vật
(7)dụng đất, tăng suất trồng + Đem lại lợi ích kinh tế, có đủ kinh phí đầu tư cho cải tạo đất
- Chốt ý cho hs ghi vào - Ghi vào - Trồng rừng phòng hộ, rừng đầu nguồn
- Tăng cường công tác thủy lợi tưới tiêu hợp lí
- Bón phân hợp lí hợp vệ sinh - Thay đổi loại trồng hợp lí
- Chọn giống vật ni trồng thích hợp có suất cao HĐ: Tìm hiểu vai trò học sinh việc bảo vệ thiên nhiên hoang dã
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi :
(?) Trách nhiệm người trong việc bảo vệ thiên nhiên là gì ?
(?) Em làm để tuyên truyền cho người hành động để bảo vệ thiên nhiên ?
- Gọi vài nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm khac nhận xét, bổ sung cho
- Nhận xét, chốt ý
- Hs thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
- Mỗi học sinh phải có trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên hoang dã
- Trồng gây rừng, cấm săn bắn động vật mua bán động vật hoang dã
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung cho
- Ghi nhớ kiến thức
III Vai trò học sinh trong việc bảo vệ thiên nhiên hoang dã.
- Mỗi học sinh phải có trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên hoang dã
- Biện pháp : Trồng gây rừng, cấm săn bắn động vật mua bán động vật hoang dã
Củng cố :
- Hãy nêu biện pháp chủ yếu để bảo vệ thiên nhiên hoang dã - Mỗi HS cần phải làm để góp phần bảo vệ thiên nhiên
5 Hướng dẫn nhà :
- Học trả lời câu hỏi SGK
- Tìm hiểu việc bảo vệ hệ sinh thái, luật bảo vệ môi trường IV/ Rút kinh nghiệm :
- Thầy : ……… - Trò : ……… Trinh ki