Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: * Kiến thức: - HS nắm vững các tính chất cơ bản của phép cộng phân số * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng quy đồng mẫu số nhiều phân số, kĩ năng vận dụng công thứ[r]
(1)Giáo án PĐHSY Tuần 23 Tiết 23 Thạch Danh On Ngày soạn: 07/12/2010 Ngày dạy: Chủ đề: SỐ NGUYÊN Quy tắc chuyển vế I Mục tiêu: * Kiến thức: HS hiểu và vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế * Kĩ năng: Rèn luyện kĩ biến đổi, kĩ chuyển vế, kĩ tính toán, kĩ tìm x biểu thức * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Phấn màu, thước thẳng * Trò: Học thuộc quy tắc chuyển vế, làm bài tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ Phát biểu quy tắc chuyển vế ? Bài mới: HĐ thầy * HĐ1:6’ - Yêu cầu HS nhắc lại các quy tắc đẳng thức ? - Nhắc lại nhanh quy tắc chuyển vế * HĐ2: 28’ - Cho HS làm bài tập 96 SBT - Cho hai HS lên bảng trình bầy - theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài HĐ trò - Nhắc lại quy tắc: Nếu a=b thì a+c = b+c Nếu a+c=b+c thì a=b Nếu a=b thì b=a - Tiếp thu - Ghi đề bài - hai HS lên bảng trình bầy còn lại làm vào a 2-x=17-(-5) 2-x=17+5 2-22=x -20=x x=-20 b x-12=(-9)-15 x-12= -24 x= -24+12 x=-12 Ghi bảng I Ôn tập: II Bài tập: Bài tập 96 trang 65 SBT: Tìm số nguyên x, biết: a 2-x=17-(-5) b x-12=(-9)-15 Lop6.net (2) Giáo án PĐHSY - Cho HS nhận xét bài - Cho HS làm bài tập 97 SBT - a bao nhiêu để a =7 - a bao nhiêu để a =0? - Yêu cầu hai HS lên bảng trình bầy - Cho HS nhận xét - Nhận xét chung - Cho HS làm bài tập 100 SBT - Yêu cầu hai HS lên bảng trình bầy - Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài - Cho HS nhận xét - Nhận xét chung - Cho HS làm bài tập 102 SBT - Từ x – y > làm để suy x > y ? - HD: quy tắc chuyển vế bất đẳng thức đẳng thức - Yêu cầu HS lên bảng làm - Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài - Cho HS nhận xét 4: Củng cố:3’ - Nhắc lại quy tắc chuyển vế đẳng thức vá bất đẳng thức 5: Dặn dò:2’ - Làm các bài tập còn lại SBT - Ôn tập phép nhân các số nguyên Thạch Danh On - Nhận xét bài làm bạn - Ghi đề bài - Trả lời: a=7, a=-7 - Trả lời: a=0 - Hai HS lên bảng làm a a =7 nên a=7 a=-7 b a =0 nên a+6=0 hay a=-6 - Nhận xét bài làm bạn - Tiếp thu - Tìm hiểu đề - Hai HS lên bảng làm a b+x=a x=a-b b a-x=25 a-25=x x=a-25 - Nhận xét bài làm bạn - Tiếp thu Bài tập 97 trang 66 SBT: Tìm số nguyên a, biết: a a =7 b a =0 Bài tập 100 trang 66 SBT: Cho a, b Z Tìm số nguyên x, biết: a b+x=a b a-x=25 Bài tập 102 trang 66 SBT: Cho x,y Z Hãy chứng tỏ rằng: a Nếu x – y > thì x > y b Nếu x > y thì x – y > - Trả lời - Tiếp thu - Một HS lên bảng làm a Vì x – y > nên x > + y Hay x > y b Vì x > y nên x – y > - Nhận xét Lop6.net (3) Giáo án PĐHSY Thạch Danh On Tuần 24 Tiết 24 Ngày soạn: 1/01/2010 Ngày dạy: Chủ đề: SỐ NGUYÊN Phép Nhân Hai Số Nguyên I Mục tiêu: * Kiến thức: Nắm vững các quy tắc phép nhân hai số nguyên * Kĩ năng: Rèn luyện kĩ tính toán, kĩ trình bầy bài toán * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu * Trò: Học bài và làm bài III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: lồng vào bài Bài mới: HĐ thầy * HĐ1: Kiểm tra bài cũ: 7’ - Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu ? - Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu ? - Nhắc lại cách nhận biết dấu - Dựa vào quy tắc dấu hãy cho biết tích số chẵn (số lẻ) các số nguyên âm mang dấu gì? * HĐ2: 25’ - Cho HS làm bài tập 113 SBT - Yêu cầu hai HS lên bảng trình bầy - Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài HĐ trò - Phát biểu quy tắc Ghi bảng Lý thuyết: - Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên âm - Nhắc lại cách nhận biết dấu: (+).(+) => (+) (-).(-) => (+) (-).(+) => (-) (+).(-) => (-) - Trả lời - Ghi đề bài - Hai HS lên bảng làm HS1: a (-7).8 = -(7.8) = -56 b 6.(-4) = -(6.4) = -24 HS2: Luyện tập: Bài tập 113 trang 68 SBT: Thực phép tính: a (-7).8 b 6.(-4) c (-12).12 d 450.(-2) Lop6.net (4) Giáo án PĐHSY - Cho HS nhận xét - Nhận xét chung Thạch Danh On c (-12).12 = -(12.12) = -144 d 450.(-2) = -(450.2) = - 900 - Nhận xét - Tiếp thu - Cho HS làm tiếp bái tập 114 SBT - Không tính thì làm để so sánh được? - Cho HS trình bầy cách so sánh - Nhận xét - Cho HS làm tiếp bài tập 115 SBT - Làm nào để điền vào ô trống? - Tìm hiểu đề - Cho HS đứng chỗ đọc kết và cách tính, giáo viên ghi kết vào bảng - Đọc kết và cách tính - Cho HS làm bài tập 120 SBT - Yêu cầu hai HS lên bảng trình bầy - Cho HS nhận xét 4: Củng cố:10’ - Tìm giá trị biểu thức (x -4).(x+5) x =-3 - Yêu cầu HS lên bảng tính - Theo dõi HS làm - Trả lời: dựa vào dấu - Trình bầy cách tính - tiếp thu - Ghi đề bài - Trả lời: thực phép tính - Nhận xét - Tìm hiểu đề - Hai HS lên bảng làm a (+5).(+11) = 5.11 = 55 b (-250).(-8) = (250.8) = 2000 - Nhận xét - Ghi đề bài - Một HS lên bảng làm Khi x=-3 thì (x-4).(x+5) = (-3-4).(-3+5) =(-7).2 = -(7.2) =-14 Bài tập 114 trang 68 SBT: Không làm phép tính, hãy so sánh: a (-34).4 với b 25.(-7) với 25 c (-9).5 với -9 Bài tập 115 trang 68 SBT: m -13 13 -5 n -6 20 -20 20 m.n -24 260 260 100 Bài tập 120 trang 69 SBT: Tính: a (+5).(+11) b (-250).(-8) Bài tập 124 trang 69 SBT: Tìm giá trị biểu thức (x -4).(x+5) x =-3 5: Dặn dò: 2’ - Làm tiếp bài tập SBT - Ghi nhận - Ôn tập tính chất phép - Ghi nhận nhân IV Rút kinh nghiệm: Lop6.net (5) Giáo án PĐHSY Thạch Danh On Tuần 25 Tiết 25 Ngày soạn: 05/01/2011 Ngày dạy: Chủ đề: SỐ NGUYÊN Tính Chất Của Phép Nhân I Mục tiêu: * Kiến thức: HS nắm vững các tính chất phép nhân: giao hoán, kết hợp, nhân với 1, phân phối phép nhân với phép cộng * Kĩ năng: Rèn luyện kĩ tính toán, kĩ nhận biết dấu tích, kĩ áp dụng công thức vào làm bài tập * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu * Trò: Học bài và làm bài tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: lồng vào bài Bài mới: HĐ thầy HĐ trò * HĐ1: Kiểm tra bài cũ 7’ - Phát biểu các tính chất phép nhân hai số nguyên ? - Nhắc lại các tính chất - Ch HS nhận xét - Nhận xét - Ghi tóm tắt các tính chất lên bảng * HĐ2: Luyện tập 25’ - Cho HS làm bài tập 136 SBT , GV ghi đề bài lên bảng - Yêu cầu hai HS lên bảng trình bầy - Tiếp thu - Tìm hiểu và ghi đề bài - Hai HS lên bảng làm: HS1: a (26-6).(-4) + 31.(-7-13) = 20.(-4) +31.(-20) = 20.(-4) – 31.20 Ghi bảng Các tính chất: a Tính chất giao hoán: a.b = b.a b Tính chất kết hợp: (a.b).c = a.(b.c) c Nhân với 1: a.1 =1.a = a d Tính chất phân phối phép nhân với phép cộng: a.(b+c) = a.b + a.c Bài tập 136 trang 71 SBT: Tính: a (26-6).(-4) + 31.(-7-13) b (-18).(55-24) – 28.(44-68) Lop6.net (6) Giáo án PĐHSY - Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài - Cho HS nhận xét - Cho HS làm bài tập 137 SBT - Ghi đề bài lên bảng - Cho hai HS lên bảng trình bầy - Theo dõi, hướng dẫn cho HS làm - Nhận xét kết và cách trình bầy 4: Củng cố 10’ - Cho HS làm bài tập 139 SBT - Tích chứa số chắn (số lẻ) các thừa số nguyên âm mang dấu gì ? - Cho HS trả lời câu Thạch Danh On = 20.[(-4) – 31] = 20.(-35) = -700 b (-18).(55-24) – 28.(44-68) = (-18).31 – 28.(-24) = -558 +672 = 114 - Nhận xét - Tìm hiểu đề Bài 137 trang 71 SBT: Tính nhanh:a - Ghi đề bài (-4).(+3).(-125).(+25).(-8) - Hai HS lên bảng làm: b (-67)(1-301) – 301.67 HS1: a (-4).(+3).(-125).(+25).(-8) = [(-4).(+25)].[(-125).(-8)].3 = (-100).(1000).3 = - 100000.3 = -300000 b (-67)(1-301) – 301.67 = (-67).(1-301)+301.(-67) = (-67).(1-301+301) = (-67).1 = -67 - Tiếp thu - Ghi đề bài - Trả lời - Đứng chỗ trả lời - Nhận xét Bài tập 139 trang 72 SBT: Ta nhận số dương hay số âm nhân: a số âm và hai số dương b hai số âm và số dương c hai số âm và hai số dương d ba số âm và số dương - Nhận xét - Tiếp thu 5: Dặn dò: 2’ - Làm bài tập 141, 140 - Ghi nhận SBT - Ôn phần bội và ước số - Ghi nhận nguyên để tiết sau học IV Rút kinh nghiệm: Lop6.net (7) Giáo án PĐHSY Thạch Danh On Tuần 26 Tiết 26 Ngày soạn: 12/01/2011 Ngày dạy: Chủ đề: SỐ NGUYÊN Bội và ước số nguyên I Mục tiêu: * Kiến thức: HS nắm vững cách tìm bội số nguyên, vận dụng các tính chất bội và ước các số nguyên vào làm các bài tập * Kĩ năng: Rèn luyện kĩ tính toán, kĩ áp dụng công thức vào làm bài tập * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu * Trò: Học bài và làm bài tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: lồng vào bài Bài mới: HĐ thầy * HĐ1: Kiểm tra bài cũ:5’ - Khi nào thì số nguyên a gọi là bội số nguyên b ? - Khi số nguyên a là bội số nguyên b thì đó b gọi là gì a ? * HĐ2: Luyện tập: 29’ - Từ phần KTBC nhắc lại nhanh bội và ước số nguyên - Yêu cầu HS lên bảng viết công thức tổng quát vế các tính chất bội và ước các số nguyên - Cho HS nhận xét - Cho HS làm bài tập HĐ trò Ghi bảng - Trả lời - Trả lời - Tiếp thu, ghi bài I Lí thuyết: Bội và ước số nguyên: - Một HS lên bảng Khi a=b.q thì a là bội b va q ngược lại b và q là ước a Tính chất: (SGK trang 97) Bài tập 1: Tìm tất các ước các số sau: a -3 ; ; -11 ; 17 b -5 ; 10 ; -21; 14 Giải: - Nhận xét - Đọc đề bài và ghi đề Lop6.net (8) Giáo án PĐHSY - Yêu cầu hai HS lên bảng trình bầy - Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài - Hai HS lên bảng làm HS1: Làm câu a HS2: Làm câu b - Số nào là ước số nguyên ? - Trả lời: số - Cho HS nhận xét - Nhận xét - Nhận xét chung Lưu ý các ước là số nguyên âm - Tiếp thu - Cho HS làm bài tập - Đọc đề bài - Yêu cầu HS lên bảng trình bầy - Một HS lên bảng làm - Theo dõi HS yếu làm bài - Làm bài - Cho HS nhận xét - Nhận xét chumg - Cho HS làm bài tập (đề bài viết lên bảng phụ) - Yêu cầu HS lên bảng điền vào hai cột và trình bầy cách tính - Nhận xét - Tiếp thu - Tìm hiểu đề Thạch Danh On a - Các ước -3 là: 1; -1; 3; -3 - Các ước là: 1; -1; 2; -2; 4; 4; 8; -8 - Các ước -11 là: 1; -1; 11; -11 - Các ước 17 là: 1; -1; 17; -17 b – Các ước -5 là: 1; -1; 5; -5 - Các ước 10 là: 1; -1; 2; -2; 5; -5; 10; -10 - Các ước -21 là: 1;-1;3;-3;7;7;21;-21 - Các ước 14 là: 1; -1; 2; -2; 7; -7; 14; -14 Bài tập 2: Tìm bội các số: 7; -5 Giải: - Các bội là: 0; 7; -7; 14; -14; 21; -21 - Các bội -5 là: 0; 5; -5; 10; -10 Bài tập 3: Điền vào chỗ trống cho đúng: a 42 -26 b -3 -5 13 -1 a:b -1 - Lên bảng điền - Nhận xét - Nhận xét chung 4: Củng cố 8’ - Cách tìm bội và cách tìm ước số nguyên - Tìm x, biết 5x = -25 - Tiếp thu - Trả lời - Tìm x Bài tập 4: Tìm số nguyên x, biết: Lop6.net (9) Giáo án PĐHSY Thạch Danh On 5x = -25 5: Dặn dò: 2’ - Ôn tập các kiến thức chương II - Ghi nhận IV Rút kinh nhgiệm: Tuần 27 Tiết 27 Ngày soạn: 14/01/2011 Ngày dạy: Chủ đề: PHÂN SỐ Quy đồng mẫu nhiều phân số I Mục tiêu: * Kiến thức: - HS nắm vững các bước quy đồng mẫu nhiều phân thức * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính toán, kĩ quy đồng mẫu số nhiều phân số * Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu * Trò: Học bài và làm bài tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: lồng vào bài Bài mới: HĐ cùa thầy HĐ trò * HĐ1: Lí thuyết: 5’ - Muốn quy đồng mẫu số - Trả lời nhiều phân số ta làm nào ? - Nhận xét và nhắc lại nhanh - Tiếp thu các bước Ghi bảng I Lí thuyết: Muốn quy đồng mẫu nhiều phân số với mẫu dương ta làm theo ba bước: SGK trang 18 Lop6.net (10) Giáo án PĐHSY * HĐ2: Bài tập: 29’ - Cho HS làm bài tập - Yêu cầu hai HS lên bảng trình bầy - Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài Thạch Danh On II Bài tập: - Ghi đề bài - Hai HS lên bảng làm: HS1: câu a: BCNN(120;40) = 120 11 11.1 11 = 120 120.1 120 7 7.3 21 = 40 40 40.3 120 HS2: câu b: BCNN(146;13) = 1898 24 24.13 312 = 146 146.13 1898 6.146 876 13 13.146 1898 Bài tập 1: Quy đồng mẫu các phân số: 11 và 120 40 24 b) và 146 13 a) Giải: a) BCNN(120;40) = 120 11 11.1 11 = 120 120.1 120 7 7.3 21 = 40 40 40.3 120 b) BCNN(146;13) = 1898 - Cho HS nhận xét - Nhận xét - Nhận xét sửa sai cho HS - Tiếp thu - Cho HS làm tiếp bài tập - Ghi đề bài Bài tập 2: Quy đồng các phân số sau: - Yêu cầu hai HS lên bảng trình bầy - Hai HS lên bảng làm HS1: câu a: BCNN(20;30;15) = 60 a) - Kiểm tra, hướng dẫn cho HS lớp làm bài 24 24.13 312 = 146 146.13 1898 6.146 876 13 13.146 1898 3 (3).3 9 20 20 20.3 60 11 11 11.2 22 30 30 30.2 60 7.4 28 15 15.4 60 HS2: câu b: BCNN(35;180;28) = 1260 6 6.36 216 35 35 35.36 1260 27 27 (27).7 189 180 180 180.7 1260 3 3.45 135 28 28 28.45 1260 - Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét - Nhận xét sửa sai cho HS - Tiếp thu 11 ; ; 20 30 15 6 27 3 ; ; b) 35 180 28 Giải: a) Ta có:BCNN(20;30;15) = 60 3 (3).3 9 20 20 20.3 60 11 11 11.2 22 30 30 30.2 60 7.4 28 15 15.4 60 Vậy b) Ta có: BCNN(35;180;28) = 1260 6 6.36 216 35 35 35.36 1260 27 27 (27).7 189 180 180 180.7 1260 Vậy 11 Lop6.net (11) Giáo án PĐHSY Thạch Danh On 3 3.45 135 28 28 28.45 1260 4: Củng cố: 8’ - Nhắc lại các bước quy đồng mẫu nhiều phân phân số - Quy đồng mẫu các phân số: - Nhắc lại - Quy đồng ; 2 11 Ta có BCNN(12;88)=264 Vậy 5 5.22 110 2 12 12.22 264 7 7.3 21 11 88 88.3 264 5: Dặn dò: 2’ - Học và làm bài tập phần - Ghi nhận quy đồng mẫu số nhiều phân số IV Rút kinh nghiệm: Tuần 28 Tiết 28 Ngày soạn: 20/01/2011 Ngày dạy: Chủ đề: PHÂN SỐ Tính chất phép cộng phân số I Mục tiêu: * Kiến thức: - HS nắm vững các tính chất phép cộng phân số * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính toán, kĩ quy đồng mẫu số nhiều phân số, kĩ vận dụng công thức vào làm toán * Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ * Trò: Học bài và làm bài tập 12 Lop6.net (12) Giáo án PĐHSY III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài Bài mới: HĐ thầy * Hoạt động 1: Lí thuyết:5’ - Nêu các tính chất phép cộng phân số ? * Hoạt động 2: Bài tập: 36’ - Cho HS làm bài tập - Yêu cầu hai HS lên bảng làm - Theo dõi, Hướng dẫn HS yếu làm bài Thạch Danh On HĐ trò - Nêu các tính chất - Ghi đề bài - Hai HS lên bảng làm 5 ( )= 12 12 16 5 1 12 12 2 5 1 ( )( ) 12 12 2 2 12 6 HS2: B = 16 5 2 1 3 8 5 2 ( ) ( ) 1 3 8 7 7 1 8 16 7 8 HS1: A = - Cho HS nhận xét - Nhận xét sửa sai cho HS (nếu có) - Nhận xét - Tiếp thu - Cho HS làm bài tập - Đưa đề bài lân bảng phụ - Yêu cầu HS lên bảng điền hai dòng đầu - Cho HS trình bầy cách tính nháp - Ghi đề bài - Một HS lên bảng điền vào bảng - Trình bầy cách tính - Yêu cầu HS lên bảng - Một HS lên bảng điền tiếp Ghi bảng I Lí thuyết: (SGK trang 27) II Bài tập: Bài tập 1: Tính giá trị các biểu thức: 5 ( ) 12 12 16 B = 1 16 A= Giải: 5 ( )= 12 12 16 5 1 12 12 2 5 1 ( )( ) 12 12 2 2 12 6 B = 1 16 5 2 1 3 8 5 2 ( ) ( ) 1 3 8 7 7 1 8 16 7 8 A= Bài tập 2: + 7 18 13 Lop6.net (13) Giáo án PĐHSY điền tiếp hai dòng còn lại - Cho HS nhận xét - Nhận xét, hướng dẫn lại cho HS - Cho HS làm bài tập - Cho hai HS lên bảng trình bầy Thạch Danh On hai dòng còn lại - Nhận xét - Tiếp thu - Ghi đề bài - Hai HS lên bảng làm HS1: a) 1 12 24 14 1 12 24 14 ( ) ( ) 1 12 12 7 1 1 11 12 2 7 18 Bài tập 3: Tính nhanh: a) 1 12 24 14 HS2: b) 23 21 2 4 23 21 ( ) 4 2 1 2( )2 2 2 - Theo dõi, hướng dẫn cho HS làm - Cho HS nhận xét - Nhận xét 3 b) 23 21 2 4 4.Củng cố:Đã củng cố phần 5.HDVN: Dặn dò:3’ - Học bài và làm bài tập phần tính chất phép cộng phân số SBT IV Rút kinh nghiệm: 14 Lop6.net (14) Giáo án PĐHSY Tuần 29 Tiết 29 Thạch Danh On Ngày soạn: 20/03/2011 Ngày dạy: Chủ đề: PHÂN SỐ Phép trừ phân số I Mục tiêu: * Kiến thức: - HS biết tìm số đối số cho trước - HS vận dụng quy tắc trừ hai phân số vào làm bài tập * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính toán, kĩ tìm số đối, kĩ vận dụng công thức vào làm toán * Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ * Trò: Học bài và làm bài tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài Bài mới: HĐ thầy HĐ trò * Hoạt động 1: Lí thuyết: 5’ - Hai số nào gọi là đối - Trả lời ? Lấy ví dụ ? - Nêu quy tắc trừ hai phân số ? - Nêu quy tắc Ghi bảng I Lí thuyết: 1) Hai số gọi là đối chúng có tổng 2) Muốn trừ phân số cho phân số, ta cộng số bị trừ với số đối số trừ a c a c ( ) b d b d * Hoạt động2: Luyện tập:36’ - Cho HS làm bài tập - Ghi đề bài Bài tập 1: Tìm số đối các số ; - Yêu cầu HS lên bảng - Một HS lên bảng làm 3 viết các số đối - ; Số đối là 5 2 Số đối - là 3 - Cho HS nhận xét Số đối là - Nhận xét 3 là Số đối - là Số đối Số đối là - Cho HS làm tiếp bài tập Bài tập 2: Tính: - Ghi đề bài 15 Lop6.net (15) Giáo án PĐHSY - Yêu cầu HS lên bảng làm - Ba HS lên bảng làm Thạch Danh On 1 5 b) 2 3 c) a) 1 = 11 10 10 - Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài = HS2: b) 5 1 15 (7) 22 21 21 HS1: a) 2 3 = 2 8 15 20 20 HS3: c) - Cho HS nhận xét - Nhận xét chung - Cho HS làm tiếp bài tập 66 - Gọi HS lên bảng điền vào chỗ trống - Yêu cầu HS giải thích - Cho HS nhận xét - Nhận xét, hướng dẫn lại - So sánh D1 và D3, em có nhận xét gì “ số đối số đối số’’ - Cho HS làm bài tập 68 trang 35 SGK - Yêu cầu hai HS lên bảng làm - Giúp đỡ HS yếu làm bài - Nhận xét - Nhận xét - Tìm hiểu đề bài - Một HS lên bảng điền - Giải thích - Nhận xét - Tiếp thu - Số đối số đối số - Ghi đề bài - Hai HS lên bảng làm HS1: a) 7 13 7 13 ( ) 10 20 10 20 13 13 13 10 20 10 20 26 13 39 20 20 HS2: b) 1 1 ( ) 18 18 (4) 15 (10) 12 18 36 36 Bài tập 66 trang 34 SGK: 3 a b a b a b -(- ) 4 D1 D2 7 11 D3 Bài tập 68 trang 35 SGK: a) 7 13 7 13 ( ) 10 20 10 20 13 13 13 10 20 10 20 26 13 39 20 20 b) 1 1 ( ) 18 18 (4) 15 (10) 12 18 36 36 16 Lop6.net (16) Giáo án PĐHSY - Cho HS nhận xét - Nhận xét - Nhận xét, sửa sai - Tiếp thu 4.Củng cố: Đã củng cố phần 5.HDVN: 3’ - Học bài và làm bài tập còn lại phần phép trừ phân số - Tìm hiểu bài phép nhân phân số Thạch Danh On IV Rút kinh nghiệm: Tuần 30 Tiết 30 Ngày soạn: 27/03/2011 Ngày dạy: PHÂN SỐ Tính chất phép nhân phân số I Mục tiêu: * Kiến thức: - HS nhớ các tính chất phép nhân phân số - HS vận dụng các tính chất vào làm bài tập * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính toán, kĩ trình bầy, kĩ vận dụng công thức vào làm bài tập * Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ * Trò: Học bài và làm bài tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài Bài mới: HĐ thầy Hoạt động1:Lí thuyết 8’ - Cho hai HS lên bảng HS1: - Nêu quy tắc nhân hai phân số ? HS trò - Hai HS lên bảng Ghi bảng I Lí thuyết: Quy tắc nhân: - HS 1: trả lời a c a.c b d b.d Các tính chất: 17 Lop6.net (17) Giáo án PĐHSY - Khi nhân phân số với số số với phân số ta làm nào ? HS2: - Nêu và viết dạng tổng quát các tính chất phép nhân phân số ? Thạch Danh On a) Tính chất giao hoán: a c c a b d d b b) Tính chất kết hợp: - HS 2: Lên bảng viết c) Nhân với số 1: a a a b b b d) Tính chất phân phối phép nhân phép cộng - Nhận xét a c p a c a p ( ) b d q b d b q - Cho HS nhận xét - Tiếp thu - Nhận xét, cho điểm Hoạt động2:Luyện tập 33’ - Cho HS làm bài tập - Cho hai HS lên bảng trình bầy - Ghi đề - Hai HS lê bảng làm HS1: a) 12 = 19 11 19 11 19 12 ( ) 19 11 11 19 11 12 19 11 19 12 19 1 19 19 19 A= - Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài HS2: b) 13 13 13 ( ) 13 13 13 13 13 13 B= - Cho HS nhận xét - Nhận xét chung : cách làm, kết - Cho HS làm bài tập a c p c a p ( ) ( ) b d q d b q - Nhận xét - Theo dõi, tiếp thu - Ghi đề bài II Luyện tập: Bài tập 1: Tính giá trị các biểu thức sau cách hợp lí: 12 = 19 11 19 11 19 B= 13 13 13 A= Giải: 12 = 19 11 19 11 19 12 ( ) 19 11 11 19 11 12 19 11 19 12 19 1 19 19 19 B= 13 13 13 A= Bài tập 2: Tính giá trị các biểu sau: 5 với a 4 B = b b b với b = 19 3 A = a a a Giải: - Chia lớp làm hai cho HS - Nửa lớp làm câu a, nửa lớp làm câu b làm hai câu A = a a a = 18 Lop6.net (18) Giáo án PĐHSY - Yêu cầu hai HS đại diện lên bảng trình bầy Thạch Danh On - Đại diện hai HS lên bảng làm 1 = 1 643 a.( ) a a 12 12 5 Thay a vào ta có 4 7 A= 12 15 7 Vậy A = 15 HS2: b)B = b b b = 3 16 19 b.( ) b b 12 12 Thay b = vào ta có: 19 19 1 B = Vậy B = 19 12 2 HS1: a) A = a a a - Giúp đỡ HS yếu làm bài - Cho HS nhận xét bổ sung - Nhận xét chung 1 643 a.( ) a a 12 12 5 Thay a vào ta có 4 7 A= 12 15 7 Vậy A = 15 B = b b b = 3 16 19 b.( ) b b 12 12 Thay b = vào ta có: 19 19 B= 19 12 Vậy B = 4.Củng cố: Đã củng cố phần 5.HDVN: 3’ - Học bài và làm bài tập - Học phần phép chia - Ghi nhận - Ghi nhận IV Rút kinh nghiệm: 19 Lop6.net (19) Giáo án PĐHSY Tuần 31 Tiết 31 Thạch Danh On Ngày soạn: 20/03/2011 Ngày dạy: Chủ đề: PHÂN SỐ Phép chia phân số I Mục tiêu: * Kiến thức: - HS biết tìm số nghịch đảo số cho trước - HS vận dụng quy tắc chia phân số vào làm các bài tập * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính toán, kĩ trình bầy, kĩ vận dụng công thức vào làm bài tập * Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ * Trò: Học bài và làm bài tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: lồng vào bài Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Hoạt động 1: Lí thuyết 5’ - Hai số nào gọi là - HS1: Trả lời và lấy ví dụ nghịch đảo ? lấy ví dụ ? - Nêu và viết dạng tổng quát quy tắc chia phân số ? Hoạt động 2: Luyện tập 36’ - Cho HS làm bài tập - Yêu cầu hai HS lên bảng làm - HS2: Lên bảng trả lời và trình bầy - Tìm hiểi đề - Hai HS lên bảng làm HS1: 5 5 13 : = 13 5.13 65 6.3 18 a) - Theo dõi hướng dẫn HS yếu làm bài Ghi bảng I Lí thuyết: HS2: 4 1 4 11 : 11 (4).(11) 44 7.1 b) Bài tập 1: Thực phép chia: 5 : 13 4 1 : b) 11 a) Giải: 5 5 13 : = 13 5.13 65 6.3 18 a) 20 Lop6.net (20) Giáo án PĐHSY - Cho HS nhận xét Thạch Danh On - Nhận xét - Nhận xét chung - Tiếp thu - Muốn chia phân số cho số ta làm nào ? - Cho HS làm bài tập - Yêu cầu hai HS lên bảng làm - Trả lời 4 1 4 11 : 11 (4).(11) 44 7.1 b) Bài tập 2: Tính: - Ghi đề bài - Hai HS lên bảng làm: HS1: a) 5 5 5 :11 6.11 66 HS2: - Theo dõi, hướng dẫn HS lớp làm bài - Cho HS nhận xét - Nhận xét - Cho HS làm tiếp bài tập - Yêu cầu ba HS lên bảng làm b) 4 4 4 : 23 7.23 161 5 :11 4 : 23 b) a) Giải: 5 5 5 :11 6.11 66 4 4 4 : 23 b) 7.23 161 a) - Nhận xét - Tiếp thu - Ghi đề bài - Ba HS lên bảng làm HS1: a) x :5 8 Bài tập 3: Tìm x, biết: a) 3x x 18 x 23 5 c) x : 5x b) HS2: b) Giải: a) x :5 8 5x - Giúp đỡ HS yếu làm bài 18 x 23 18 x : 23 18 21 x 23 23 HS3: c) 5 5 x 25 x 12 x: - Cho HS nhận xét b) 18 x 23 18 x : 23 18 21 x 23 23 c) - Nhận xét 21 Lop6.net (21)