de thi đại số 8 thuý hiền thư viện tư liệu giáo dục

-Yeâu caàu HS quan saùt bieåu ñoà trong saùch vaø thöïc hieän traû lôøi caùc caâu hoûi trong saùch - Yeâu caàu 2 em leân baûng söûa baøi.Caùc HS khaùc theo doõi, nhaän xeùt?. - Gv theo[r]

TUAÀN 5

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010. Tiết 1:CHÀO CỜ.

Tiết 2:THỂ DỤC

Bài: Đổi chân sai nhịp- TC:”Bịt mắt bắt dê” I.Mục tiêu:

-Củng cố & nâng cao KT: tập hợp hàng ngang dóng hàng điểm số, -TC: “ Bịt mắt bắt dê”

( Điều chỉnh :giảm bớt đổi chân sai nhịp) II Nội dung phương pháp lên lớp.

Nội dung 1 Phần mở đầu.

-GV tập hợp lớp phổ biến y/c ND học -Khởi động: khớp cổ chân, đầu gối, hơng TC: Tìm người huy

2 Phần a.Đội hình đội ngũ

-Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số vịng trái, phải

+GV điều khiển lợp

+Tổ l/tập:Các tổ luyện tập tổ trưởng điều khiển

+Thi biểu diễn tổ-GV n/xét +Cả lớp tập củng cố

b TC:”Bịt mắt bắt dê’’

-Tập hợp lớp phổ biến tên TC, nhắc lại cách chơi &luật chơi

-Cả lớp chơi 3 Phần kết thúc.

-HS chạy thường- thả lỏng -Hệ thống

-Nhận xét dặn dò

Phương pháp tổ chức x

x x x A x x x x.

A x x x x x x x x x x x x x x x x x x x T1 x x T3 x x x x x x T2 x x x x x

x x x A x x x x A

Tiết 3: TÂÏP ĐỌC:

Những hạt thóc giống I.Mục đích u cầu:

- Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ cơi Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

- Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, giám nói lên thật - Giáo dục HS học tập đức tính trung thực, dũng cảm cậu bé chơm

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK. III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV. Hoạt động HS.

2 Bài cũ: Tre Vieät Nam

-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi (SGK) - GV nhận xét nghi điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc. - Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn ( lượt )

-.GV kết hợp giúp HS hiểu từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp .- GV đọc diễn cảm toàn * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

H: Nhà vua chọn người để truyền ngôi?

- Gọi em đọc đoạn mở đầu câu chuyện : “ Ngày xưa …….sẽ bị trừng phạt “

H: Nhà vua làm cách để tìm người trung thực?

H: Theo em, hạt thóc giống có nảy mầm khơng? Vì sao?

-2 HS đọc trả lời câu hỏi

- Cả lớp mở SGK theo dõi đọc thầm - HS đọc nối tiếp em đoạn

- Luyện đọc theo cặp - Theo dõi GV đọc

- Nhà vua chọn người trung thực để truyền

- HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp thực đọc thầm

- Chốt ý : - Ý1: Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi.

H: Theo lệnh vua bé Chơm làm gì? Kết sao?

H: Đến kì phải nộp thóc cho vua, người làm gì?Chơm làm gì?

H: Hành động bé Chơm có khác người ?

-H: Thái độ người nghe Chơm nói ?

H: Cậu bé Chơm hưởng tính thật thà, dũng cảm ?

H: Theo em, người trung thực người đáng quý ?

-GV chốt ý: Ý2: Cậu bé chôm người trung thực dám nói lên thật.

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi H:Câu chuyện có ý nghĩa nào? *Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chơm trung thực, dũng cảm nói lên thật cậu hưởng hạnh phúc. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm giọng đọc thích hợp

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc

- Gọi HS tham gia đọc theo vai 4 Củng cố – Dặn dò:

H: Câu chuyện muốn nói với điều gì?

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học bài,chuẩn bị sau

HS đọc đoạn 2+TLCH

- HS đọc đoạn 3, lớp theo dõi + HS tiếp nối trả lời theo ý hiểu

- Thực thảo luận theo nhóm đơi, đại diện nhóm trả lời

- Nhóm khác bổ sung

- HS nhắc lại ý nghóa câu chuyện

- HS đọc tiếp nối đoạn -Tìm cách đọc

- Theo dõi, lắng nghe

- Tìm giọng đọc cho nhân vật Luyện đọc theo vai

*HS nêu ý kiến thaân

Luyện tập. I Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố nhận biết số ngày tháng năm Biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngày

+ Củng cố mối quan hệ đơn vị đo lường học Cách tính mốc kỉ - HS biết đổi thành thạo đơn vị đo thời gian

- Giáo dục HS tính cẩn thận trình bày đẹp II Chuẩn bị :

- GV: Nội dung tập – VBT, kẻ sẵn bảng phụ - HS: Sách Toán đầy đủ

III Các hoạt động dạy – Học:

Hoạt động GV. Hoạt động HS.

1 Bài cũ: Gọi em làm tập:

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: Bài 2: Điền dấu > , < =

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Củng cố số ngày mỗi tháng năm,nắm năm thường năm nhuận.

.* Hoạt động 2: Thực hành. Bài1:

H Vì lại có năm 365 ngày ;năm 366 ngày ?

*Cho học sinh xem lịch năm cũ :cho em thảo luận nhóm hai em H Kể tên tháng có 30,31,28,hoặc 29ngày? * Hướng dẫn tính cách nắm bàn tay Giáo viên chốt :

Baøi 2:

Gọi 1HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, gọi em lên bảng làm cột

- Gọi HS nhận xét làm bảng , sửa

Baøi 3:

Yêu cầu tự đọc đề tự làm phần a

- Lần lượt cá nhân nêu ý kiến, bạn nhận xét

- Thực trao đổi theo cặp

đôi( Một bạn nêu câu hỏi bạn trả lời ngược lại )

- Lắng nghe thực hành tính mu bàn tay

-Chủ yếu dành cho HS yếu -1 HS nêu yêu cầu

- Mỗi cá nhân tự làm vào vở, em lên bảng làm

-Nhận xét làm bạn -Mỗi cá nhân tự sửa

vàb

- GV yêu cầu HS cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến

- Sửa cho lớp

Bài 5: GV yêu cầu quan sát đồng hồ và đọc đồng hồ

- GV dùng mặt đồng hồ để quay kim đến vị trí khác yêu cầu HS đọc - Cho HS tự làm phần b

43 Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn nhà

- Dăïn dò nhà làm 5- Chuẩn bị sau

- Sửa sai

- Cá nhân xung phong đọc, lớp theo dõi, nhận xét (Dành cho HS , giỏi )

- Đọc theo cách quay đồng hồ GV

-Mỗi cá nhân tự làm

Tiết 5: CHÍNH TẢ

Những hạt thóc giống.

I.Mục đích u cầu:- HS phân biệt tiếng có âm đầu l/n , vần en/ eng.

-Nghe – viết đẹp đoạn văn từ :Lúc ấy……ông vua hiền minh hạt thóc giống Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l / n vần en / eng

- HS có ý thức rèn chữ viết trình bày cẩn thận II Chuẩn bị: Bài tập 3a viết sẵn bảng lớp. III Các hoạt động day học:

Hoạt động GV.

1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng sửa lỗi viết hôm trước:

Bài : Giới thiệu - Ghi đề * Hoạt động : Hướng dẫn nghe – viết - Gọi HS đọc đoạn viết

H: Nhà vua chọn người để nối ngơi?

H: Vì người trung thực người đáng quý?

- Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngôi…

Hoạt động HS.

1 HS đọc đoạn viết, lớp theo dõi -Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi - Từng cá nhân nêu

- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó vừa tìm

- GV đọc viết , hướng dẫn HS cách trình bày viết

-GV đọc cho HS viết theo nội dung - Đọc cho HS soát lỗi

- GV thu 10 em chấm nhận xét cụ thể * Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu nội dung. - Tổ chức cho HS thi làm theo nhóm - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng với tiêu chí: tìm từ, làm nhanh, đọc tả

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu HS suy nghĩ tìm tên vật 3.củng cố dặn dò:

- Cho HS xem viết đẹp Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại tập 3b vào

- Laéng nghe

- HS nghe đọc viết vào - Nghe soát lỗi

- Nộp

- em đọc u cầu , lớp theo dõi - Trong nhóm tiếp sức điền chữ - Cử đại diện đọc đoạn văn

- HS đọc, lớp theo dõi - Theo dõi

- Lắng nghe ghi nhận

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010. Tiết1: TOÁN

Tìm số trung bình cộng. I Mục tiêu :

- Bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tính số trung bình cộng nhiều so

- HS có ý thức làm cẩn thận, trình bày khoa học

II Chuẩn bị: - Hình vẽ đề tốn a,b phần học SGK viết sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV. Hoạt động HS.

1.Bài cũ: 2.B ài :

* Hoạt động 1: Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng

a- Bài toán 1:- GV yêu cầu HS đọc đề toán SGK

H: Có tất lít dầu?

H: Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu ?

-GV yêu cầu HS trình bày lời giải - GV giới thiệu : Can thứ có lít dầu , can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu, ta nói : trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số

H: Số trung bình cộng ? - Dựa vào cách giải tốn em nêu cách tìm số trung bình cộng ?

- GV cho HS tư ïnêu ý kieán

- HS nhận xét – GV rút cách tìm - GV yêu cầu HS phát biểu qui tắc: b- Bài toán 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề ,tìm hiểu đề - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

H: Muốn tìm số trung bình cộngcủa ba số 25 , 27 , 32 ta làm ? ( 25 + 27 + 32 ) :

-Yêu cầu HS tính số trung bình cộng số :32, 48, 64, 72

Hoạt động 2: Luyện tập thực hành - Gọi HS đọc đề 1,2,3 SGK

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, gọi cá nhân lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, sửa vào - GV nhận xét, sửa theo đáp án: Bài : 47, 45, 42 ,46

Bài : Đáp số : 37 kg

Bài 3:Tổng số tự nhiên liên tiếp từ

- Có tất cả: + = 10( lít dầu) - Thì can có: 10 : = (lít dầu) - Trả lời cá nhân

- Trình bày miệng

- Trả lời nối tiếp - HS tự nêu

- Nhắc lại cách tìm -3-5 HS

- Đọc đề nối tiếp

2 em cạnh hỏi – đáp

- Làm vào nháp , trả lời ( 32 + 48 + 64 + 72 ) : = 54 -HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác

- Thực đọc đề, làm vào - Cá nhân nhận xét, sửa

đến :5

3 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn dò HS nhà làm tập luyện tập, chuẩn bị sau

Tiết 2: LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MRVT: Trung thực- tự trọng. I.Mục đích yêu cầu:

-Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - Tự trọng - Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ để đặt câu - Mỗi em có ý thức sử dụng từ để đặt câu

II.Chuẩn bị:

- Một số tờ phiếu khổ to - Từ điển - Bảng phụ viết sẵn tập

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV. Hoạt động HS.

1- Bài cũ : 2- Bài :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành

Bài : -Yêu cầu em hỏi đáp để tìm hiểu đề

-Gọi HS lên bảng sửa -Chấm sửa bảng

Bài 2: - Yêu cầu Hs đặt câu với từ nghĩa trái nghĩa với từ trung thực

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu đề. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm nghĩa từ tự trọng

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm vào phiếu- khoanh tròn chữ trước câu trả lời

- Yêu cầu vài nhóm trả lời GV chốt lại lời giải

-Từng cá nhân thực làm vào

-Theo dõi bạn sửa

-Theo dõi đối chiếu với làm

`

- em đọc yêu cầu

- HS thảo luận cặp đơi để tìm nghĩa từ tự trọng

- Theo dõi nhận xét, bổ sung

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đềthảo luận theo nhóm em GV ghi nhanh lựa chọn lên bảng

- GV theo doõi, HS nhận xét, dãy bổ sung

* GV kết luaän :

+ Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d : nói tính trung thực

+ Các ngữ, tục ngữ b , e nói lòng tự trọng

4 Củng cố – dặn dò: - học sinh đọc lại từ ngữ thuộc chủ điểm trung thực- tự trọng

-Dặn HS học bài, câu thành ngữ , tục ngữ vừa học

- em đọc yêu cầu đề - Hoạt động theo nhóm em Trình bày theo nhóm – nối tiếp

-2 học sinh thực đọc

Tiết 3:KỂ CHUYỆN

Kể chuyện nghe đọc. I.Mục đích yêu cầu:

- HS hiểu nội dung câu chuyện nghe, đọc.

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói lịng trung thực Trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS chăm nghe lời bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn - Giáo dục cho HS tính trung thực, dũng cảm nói lên thật

II Chuẩn bị : - GV : Một số truyện viết tính trung thực; truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc

- HS : Sưu tầm truyện III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV. Hoạt động HS.

1 Bài cũ:

- Gọi HS kể đoạn câu chuyện “Một nhà thơ chân chính”

- em khác nêu ý nghĩa câu chuyện 3 Bài mới:

* Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu yêu cầu đề bài. - Gọi em đọc đề

- GV viết đề, gạch từ quan trọng đề

Đề bài : Kể lại câu chuyện em nghe, đọc tính trung thực

- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý – – –

- GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện H: Hãy nêu số câu chuyện có nội dung đề bài?( Một người trực, chị em tơi, Ba lưỡi rìu,…)

Hoạt động : HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.

a)

Kể chuyện theo nhóm:

- u cầu HS kể chuyện theo nhóm em trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV theo dõi nhóm kể chuyện b) Thi kể chuyện trước lớp:

-GV dán tiêu chí sau cho lớp đánh giá, nhận xét

- Yêu cầu nhóm cử đại diện thi kể chuyện (Mỗi em kể phải nói ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi cô giáo hay bạn)

- GV lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp

4 Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về kể lại cho người thân bạn bè nghe. Chuẩn bị:” Kể câu chuyện nghe đọc” lòng tự trọng mà em nghe, đọc

- em đọc, lớp theo dõi 2-3 em nêu

Từng nhóm thực kể chuyện theo nhóm em

-Laéng nghe

- HS xung phong thi kể chuyện -Lớp theo dõi, nhận xét

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện

- Laéng nghe, ghi nhận - Nghe ghi

Tiết : M Ĩ THUẬT:

I.Mục tiêu:H/s thấy phong phú tranh phong cảnh

-H/s cảm nhận đượcvẻ đẹp tranh phong cảnh thơng qua bố cục,các hình ảnh màu sắc -H/s u thích phong cảnh,có ý thức bảo vệ giữ gìn thiên nhiên

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.Bài cũ:

2.Bài mới: a giới thiệu bài(ghi bảng) b Giảng bài:

Hoạt động 1:Xem tranh

*Phong cảnh Sài Sơn: tranh khắc gỗ.màu họa sĩ:Nguyễn Tiến Chung(1913-1976) -G/v đặt c/h cho h/s trả lời:

?Trong bớc tranh có h/ảnh Tranh vẽ đề tài gì.?

? H/ảnh tranh gì.?Màu sắc tranh ntn

/ Trong tranh có h/ảnh nữa.? -G/v chốt lại

*Phá cỗ :Tranh sơn dầu họa sĩ:Bùi Xuân Phái (1920-1988)

-G/t qua họa sĩ :Bùi Xuân Phái -G/ đặt c/h cho h/s trả lời-G/v bổ sung *Cầu Thê Húc (tt)

Hoạt động 2:Nhận xét đánh giá -G/v nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị sau

-H/s quan sát

+Tranh có người, cây,nhà,ao,làng +Đề tài nơng thơn

+Màu sắc tranh hài hòa tươi sáng-+Phong cảnh làng quê

+Các cô gái bên ao làng -H/s xem tranh TLCH

-H/s xem tranh TLCH

Tiết 5 :ĐẠO ĐỨC

Bày tỏ ý kiến.(tiết 2) I Mục tiêu:

Học xong này, HS có khả năng:

- Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường

- Biết tôn trọng ý kiến người khác II Đồ dùng dạy học:

-GV: Bảng phụ ghi tình Bìa mặt xanh, đỏ III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1 Bài cũ: Gọi em trả lời câu hỏi:

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài. * Hoạt động 1: Nhận xét tình huống. - GV tổ chức cho HS Thảo luận theo nhóm bàn tình sau:

* Nêu tình huống:

H: Nhà bạn Tâm khó khăn Bố Tâm nghiện rượu,mẹ phải làm xa.Hơm bố bắt tâm phải nghỉ học khơng cho em nói điều gì.Theo em bố Tâm làm hay sai? Vì sao?

H: Điều xẩy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến em?

- Tổng hợp ý kiến HS , kết luận:

H: Vậy việc có liên quan đến mình, em có quyền gì?

* Hoạt động 2: Em làm gì?

- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi thảo luận tình sau:

1 Em phân công làm việc không phù hợp với khả hoăïc không phù hợp với sức khỏe em.Em làm gì?

2 Em bị cô giáo hiểu lầm phê bình Em nói gì?

3 Em muốn chủ nhật đựơc bố mẹ cho chơi Em làm cách để chơi? * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm em nội dung sau:

1- Trẻ em có quyền có ý kiến riêng vấn đề có liên quan đến trẻ em

2- Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

3- Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em

- em trả lời câu hỏi

- Các nhóm thảo luận nêu ý kiến

+ Như sai việc học tập Tâm, bạn phải biết tham gia ý kiến Hơn việc học quyền Tâm

- HS suy nghĩ tìm câu trả lời

+ Các em có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến

- HS thực đọc tình trao đổi theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

4- Mọi trẻ em đưa ý kiến ý kiến phải thực

- GV yêu cầu nhóm trình bày kiến, gọi nhóm khác nhận xét bổ sung

* Kết luận:.- u cầu HS đọc phần ghi nhớ (SGK) trang

4 Củng cố – Dặn dò:

- u cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ em bày tỏ ý kiến vấn đề

- Các nhóm bày tỏ ý kiến nhóm mình, nhóm khác bổ sung

- Vài em nêu ghi nhớ

- HS laéng nghe, ghi nhaän

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010. Tiết 1: TOÁN

Luyện tập. I Mục tiêu :

Giúp học sinh củng cố :

- Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng - Luyện giải tốn tìm số trung bình cộng

- Các em tính cẩn thận, xác trình bày đẹp II Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV. Hoạt động HS.

1 Baøi c ũ

2 Bài : - Giới thiệu bài, ghi đ Hoạt động : Thực hành

Baøi 1: Tìm số trung bình cộng số sau :

- Gọi HS nêu yêu cầu

Gọi HS lên bảng thực

- Sửa bài, yêu cầu HS đổi chấm đúng/sai theo đáp án sau:

Bài : - Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh thực bước tìm hiểu đề tóm tắt đề, phân tích cách giải - Gọi học sinh lên bảng giải , lớp giải vào

- HS nêu yêu cầu, số HS nêu cách làm

- Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Thực cá nhân

Baøi

Yêu cầu học sinh giải theo nhóm Dán kết làm nhóm lên bảng.Mời đại diện nhóm sửa

Bài GoÏi HS đọc yêu cầu 5

- Yêu cầu HS tự giải vào , gọi em lên bảng giải

- Nhận xét sửa theo đáp án: Giải

Tổng hai số : x = 18 Số : 18 – 12 =

Đáp số:

4.Củng cố - Dặn dò : - Chấm số bài - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập, chuẩn bị bài: “ Biểu đồ”

- Các nhóm thực làm dán kết lên bảng nhóm làm, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS nêu yêu cầu:

-HS đổi chấm cho sửa - vài em nộp

- Cả lớp theo dõi - Lắng nghe

- Nghe vaø ghi tập nhà

Tiết 2: TẬP ĐỌC:

Bài :Gà trống cáo I.Mục đích yêu cầu :

- Luyện đọc :

* Đọc đúng: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay

* Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ, biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng tính cách nhân vật - Hiểu từ ngữ bài: đon đả, loan tin, từ rày

- Hiểu nội dung bài: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo

- Giáo dục học sinh cần cảnh giác, tin lời mê kẻ xấu II.Chuẩn bị: - GV : Tranh SGK phóng to, (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV. Hoạt động HS.

2 Bài cũ :” Những hạt thóc giống “

3 Bài : Giới thiệu – Ghi đề. Hoạt động1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc -Gvchia đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS - Sau HS đọc thầm phần giải nghĩa - Yêu cầu HS đọc lần thứ

* Hướng dẫn Hs ngắt nhịp thơ : - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc diễn cảm Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1( 10 dòng đầu) ? Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?

? Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt?

GV chốt y:ù Ý 1: Âm mưu Cáo - Yêu cầu HS đọc đoạn 2( dịng tiếp ) ? Vì Gà khơng nghe lời Cáo? - Yêu cầu HS nêu tiếp câu hỏi

? Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để làm gì?

GV chốt ý : Ý : Sự thông minh Gà .- Yêu cầu HS đọc đoạn lại

? Thái độ Cáo nghe Gà nói?

? Theo em, Gà thơng minh điểm nào?

- Yêu cầu Hs đọc câu hỏi

- lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Cả lớp đọc thầm phần giải SGK

- Nối tiếp đọc lần -Thực đọc

-1 em đọc, lớp theo dõi -Lắng nghe

- Thực đọc thầm TLCH

(…Cáo đon đả mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: từ mn lồi kết thân.Gà xuống để Cáo Gà bày tỏ tình thân)

(… tin Cáo bịa nhằm dụ dỗ Gà Trống xuống đất ăn thịt)

- Đọc thầm, trả lời

(…Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo : muốn ăn thịt mình)

(…Cáo sợ chó săn =>gà làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mưu gian)

Đọc thầm trả lời câu hỏi

( …Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy)

(…Gà khơng bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời, mừng nghe thông báo Cáo Sau báo lại cho Cáo biết chó săn chạy đến để báo tin vui, làm cho Cáo khiếp sợ)

?Theo em tác giả viết thơ nhằm mục đích gì?

- Gv chốt :

-GV chốt ý : Ý : Cáo lộ rõ chất gian xảo

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - HTL - Gọi HS đọc thơ Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc

- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, ngắt nhịp dòng thơ viết sẵn:

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

4.Củng co á-Dặn dò :

- Gọi em đọc lại tồn bài, yêu cầu lớp theo dõi nêu đại ý

- Giáo viên chốt ý ghi baûng:

Đại ý : Bài thơ khuyên cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù là những lời nói ngào

- GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học

-Về nhà HTL thơ Chuẩn bị sau

Theo dõi, thực trả lời

3 hoïc sinh nhắc lại

HS thực đọc, tìm giọng đọc - Theo dõi hướng dẫn GV - HS thi đọc nhóm

Mỗi tổ cử HS lên tham gia thi

- em đọc, lớp theo dõi tìm đại ý

Lắng nghe, ghi nhận - Nghe ghi

Tiết 3: ÂM NHẠC:

Ôn tập hát:Bạn lắng nghe -Giới thiệu hình nốt trắng. Bài tập tiết tấu

I/ Mục tiêu :

- HS hát thuộc nhóm trình bày hát với số động tác phụ họa trước lớp - Biết thể giá trị độ dài nốt trắng

- Giáo dục hS yêu thích âm nhạc II/ Chuẩn bị :

GV: Tìm số động tác phụ họa đơn giản trình bày hát -Chép sẵn tập tiết tấu vào bảng phụ

-Nhạc cụ quen dùng

III. Các hoạt động :

Hoạt động GV. Hoạt động HS.

1 /Ổn định :

2/ Bài cũ : Cả lớp hát : Bạn lắng nghe

- GV nhận xét

3/ Bài : Giới thiệu

Hoạt động : Oân hát : Bạn lắng nghe kết hợp động tác phụ họa

-Cho HS ôn lại hát

-GV hướng dẫn riêng động tác cho em thực thục

-Cho HS vừa hát vừa thực động tác -Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp

-GV cho nhóm lên biểu diễn -GV nhận xét tuyên dương Ho

ạt động2 : Giới thiệu hình nốt trắng -Thân nốt hình trứng nằm nghiêng - Độ dài nốt trắng hai nốt đen -Nếu ta quy định dộ dài nốt đen phách độ dài nốt trắng hai phách

-Hướng dẫn HS thể hình nốt trắng , so sánh độ dài nốt trắng với nốt đen

-Cho HS làm tập tiết tấu sách GK - Cho HS thực thật đèu đặn , nhịp nhàng sau thay âm tượng dùng lời để đọc hình tiết tấu

4/ Phần kết thúc : Cả lớp vỗ tay ( gõ ) hình tiết tấu lần

- GV làm mẫu trước , HS thực theo mắt nhìn theo tay GV vào hình nốt nhạc

5/ Dặn dò : Về nhà tập đăït lời cho hình tiết tấu

-HS vừa hát vừa vỗ tay

-Hát lớp -Nhóm -Cá nhân

-HS thực theo nhóm

-HS biểu diễn theo nhóm thi đua nhóm

-HS ý

-HS so sánh

-HS đọc nốt nhạc trắng đen +Vỗ tay nói miệng : đen đen trắng , đen đen trắng

Tiết 4:Lịch sử NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I Mục tiêu : Sau học, HS:

- Hiểu nỗi khổ cực nhân dân ta ách đô hộ phong kiến phương Bắc

- Nêu thời gian nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ từ năm 179 TCN đến năm 938

+ Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hố dân tộc

II Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy

2.Bài cũ : Kiểm tra 2.

H: Nước Aâu lạc đời hoàn cảnh nào?

H Thành tựu lớn người Âu Lạc gì? H Nêu ghi nhớ bài?

3.Bài

Hoạt động 1:Tìm hiểu sách áp bức bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta.

- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau Triệu Đà thơn tính … sống theo luật pháp người Hán”

H: Sau thơn tính nước ta, triều đạo phong kiến phương Bắc thi hành sách áp bức, bóc lột nào đối với nhân dân ta?

Hoạt động học

- Học sinh đọc thầm Cá nhân trả lời, mời bạn nhận xét, bổ sung

+ Chúng chia nước ta thành nhiều quận, huyện quyền người Hán cai quản

+ Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý, dẵn gỗ trầm; xuống biền mò ngọc trai, bắt đồi mồi, khai thác san hô để cống nạp

+ Chúng đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải thep phong tục người Hán, học chữ Hán, sống theo pháp luật người Hán

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS thảo luận nhóm theo u cầu: “So sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ”

- Gọi đại diện nhóm nêu kết thảo luận GV nhận xét ý kiến HS, ghi ý kiến lên bảng để hoàn thành bảng so sánh :- GV kết luận :

Hoạt động 2: Tìm hiểu khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc.

- GV phát phiếu học tập cho cá nhân HS

- Yêu cầu HS đọc SGK điền khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ phong kiến phương Bắc vào bảng thống kê

- Yêu cầu học sinh báo cáo kết trước lớp

H: Từ năm 179 TCN đến năm 938 nhân dân ta có khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc ?

H: Mở đầu cho cho khởi nghĩa khởi nghĩa ?

H: Cuộc khởi nghĩa kết thúc nghìn năm hộ triều đại phong kiến phương Bắc giành lại độc lập hoàn toàn cho nước ta?

H: Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều gì? 4.Củng co - Dặn dị :

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/14 - Nhận xét tiết học

-Về nhà học bài, chuẩn bị

- em thực đọc phiếu trước lớp, lớp theo dõi

-Laéng nghe, 1-2 em nhắc lại

- HS nhận phiếu làm việc cá nhân

- HS nêu, HS khác theo dõi bổ sung

- Cá nhân trả lời

.- Có khởi nghĩa lớn

- Là khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng năm 938

- Nhân dân ta có lịng nồng nàn yêu nước, tâm, bền chí đánh giặc giữ nước

Tiết :ĐỊA LÍ

TRUNG DU BẮC BỘ I Mục tiêu: - Sau này, HS biết:

- Hiểu vùng trung du Biết vị trí tỉnh có vùng trung du đồ hành Việt Nam Biết số đặc điểm mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ

- Rèn luyện kĩ xem đồ, lược đồ, bảng thống kê Nêu quy trình chế biến chè Qua xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ

- Có ý thức tham gia bảo vệ rừng tích cực trồng

II.Chuẩn bị - Bản đồ hành Việt Nam đồ điạ lí tự nhiên Việt Nam. - Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ (nếu có)

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

2.Bài cũ: HS trả lời câu hỏi:

H Người dân Hoàng Liên Sơn làm nghề gì?Nghề chính? H Kể tên số sản phẩm thủ cơng truyền thống Hồng Liên Sơn ? 3 Bài : Giới thiệu – ghi bảng. * Hoạt động 1: Tìm hiểu vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải.

- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trung du trả lời câu hỏi sau:

H: Vùng trung du vùng núi, đồi hay đồng bằng?

H: Em có nhận xét đỉnh, sườn đồi và cách xếp đồi vùng trung du?

H: Hãy so sánh đặc điểm với dãy Hồng Liên sơn?

- GV kết luận : - Yêu cầu HS lên bảng đồ hành Việt Nam

- Cá nhân quan sát tranh trả lời, mời bạn nhận xét, bổ sung

( Trung du Bắc Bộ vùng đồi) ( Vùng trung du có đỉnh tròn, sườn thoải đồi xếp liền nhau) ( Dãy Hoàng Liên Sơn cao, đỉnh núi nhọn sườn dốc so với đỉnh sườn đồi vùng trung du)

3 – em lên bảng đồ - Quan sát

tỉnh có vùng trung du

+ GV nhận xét, lại cho HS thấy rõ( Thái Nguyên, Phú Thọ, Bắc Giang, …)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu vùng chè và cây ăn trung du.

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 2, với nội dung sau :

H Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

H Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại ?

-Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét bổ sung

GV kết luận:

- Yêu cầu Hs quan sát hình thảo luận theo nhóm đôi nói cho nghe quy trình chế biến chè

H Nêu qui trình chế biến chè ? GV chốt :

* Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động trồng rừng công nghiệp.

- Yêu cầu học sinh làm việc lớp H Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có những nơi đất trống, đồi trọc?

H Để khắc phục tình trạng trên, người dân nơi trồng loại gì? - Yêu cầu học sinh đọc bảng số liệu : H Em có nhận xét bảng số liệu trên nêu ý nghĩa bảng số liệu ? - GV kết luận:

4 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết học sơ đồ Gọi HS nêu ghi nhớ SGK

- Học bài, CB tiết sau

- Các nhóm trình bày, mời nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe nhắc lại

- Quan sát thảo luận đại diện cặp đôi trình bày kết trứơc lớp

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh làm việc lớp, trả lời câu hỏi

(vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi,…)

(… người dân nơi trồng rừng, công nghiệp lâu năm ( keo, sở, …)và vây ăn

- em đọc bảng số liệu Cá nhân trả lời

- Em thấy diện tích rừng trồng Phú Thọ tăng lên Đó điều đáng mừng phải làm thường xuyên

1-2 em nêu ghi nhớ - Lắng nghe – ghi nhận

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010. Tiết 1: TOÁN:

Bài :Biểu đồ I Mục tiêu :

- Giúp học sinh bước đầu nhận biết biểu đồ tranh - Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh

- Bước đầu xử lí số liệu biểu tranh thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản II Chuẩn bị : - GV : Các biểu đồ giống SGK ( phóng to ).

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV. Hoạt động HS

1 Bài cũ

2 Bài : - Giới thiệu - Ghi đề. Hoạt động1 : Làm quen với biểu đồ. - GV treo biểu đồ ‘ Các gia đình” , yêu cầu

-HS nhóm thảo luận nội dung sau: ? Biểu đồ gồm có cột? Nêu nội dung cột

? Nhìn vào hàng ta biết

- Yêu cầu nhóm trình bày nội dung,

-HS khác theo dõi bổ sung ý:

- Gv chốt ý : * Biểu đồ có cột: Cột bên trái ghi tên gia đình; cột bên phải nói số gia đình.

* Biểu đồ có hàng: Nhìn vào các hàng ta biết gia đình có bao nhiêu con trai, gái.

Hoạt động2 : Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi em nêu yêu cầu đề. -Yêu cầu HS quan sát biểu đồ sách thực làm vào

- Yêu cầu em thực hỏi- đáp trước lớp câu hỏi Các HS khác theo dõi, nhận xét

- GV theo dõi, chốt ý trả lời Bài 2 : - Gọi em nêu yêu cầu đề.

- Quan sát biểu đồ, trao đổi nhóm trình bày nội dung

- Theo dõi nhóm bạn trình bày, nhận xét bổ sung ý

- HS nêu yêu cầu đề

- Lần lượt nhóm em thực trước lớp.Các HS khác nhận xét đúng/ sai

-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ sách thực trả lời câu hỏi sách - Yêu cầu em lên bảng sửa bài.Các HS khác theo dõi, nhận xét

- Gv theo dõi, chốt ý trả lời đúng: 4 Củng cố- Dặndị:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Xem lại bài, làm tập Chuẩn bị :”Biểu đồ ( tt)”

- 2em lên bảng làm, lớp làm vào HS đổi chấm sai

- HS lắng nghe - Nghe ghi nhận

Tiết 2: TẬP LÀM VĂN :

Bài:Viết thư. (Kiểm tra viết) I Mục đích yêu cầu :

- Củng cố kĩ viết thư : HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần : đầu thư, phần chính, phần cuối thư)

- Rèn kĩ viết thư : HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần : đầu thư, phần chính, phần cuối thư)

II Chuẩn bị : - GV : viết sẵn nội dung cần ghi nhớ tập làm văn viết thư. - HS : giấy viết, phong bì, tem thư

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV. Hoạt động HS

2 Bài cũ: - Kiểm tra sách HS. 3 Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề. * Hoạt động : Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài.

- Gọi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư

- GV treo bảng phụ có ghi ghi nhớ văn viết thư

- GV yêu cầu HS đọc đề gợi ý SGK

- GV nhắc HS ý :

- HS kiểm tra lẫn - em nhắc lại đề

-1 em đọc, lớp theo dõi - Theo dõi

+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm

+ Viết xong thư, em cho vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi; tên, địa người nhận

* Hoạt động : Thực hành.

- Mỗi HS viết thư theo đề tự chọn gợi ý SGK

- GV theo dõi nhắc nhở HS làm bài, khơng dán thư

4 Củng cố - Dặn dò:- Thu bài, nhận xét tiết học

- Về nhà viết thư khác vào luyện tập

- Theo dõi, lắng nghe

- HS viết

- Nộp bài, lắng nghe

Tiết 3: LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

Bài : Danh từ I Mục đích yêu cầu :

- Sau học, em hiểu danh từ từ vật ( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)

- Xác định câu, đặc biệt danh từ khái niệm.Biết đặt câu với danh từ

- Các em vận dụng học làm tốt tập yêu ngôn ngữ Tiếng Việt

II.Chuẩn bị : - GV : Giấy khổ viết tập 1, tập ( phần nhận xét)và bút dạ. -Một số tranh ảnh có liên quan

III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Bài cũ õ :

2 Bài : Giới thiệu – Ghi đề.

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.

Bài 1:

- Gọi HS đọc nội dung BT1, lớp đọc thầm

Hoạt động HSõ

- Thi đua nhóm

- Yêu cầu HS làm việc nhóm em hồn thành BT1

- Yêu cầu HS đọc câu gạch từ vật

- Goïi nhóm làm bảng

- GV tổng hợp xem nhóm làm nhanh – Tuyên dương trước lớp - GV sửa bảng, yêu cầu nhóm làm sai sửa

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT2 - Phát giấy kẻ sẵn bảng+ bút cho nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận thực yêu cầu tập

-Yêu cầu nhóm báo cáo kết thảo luận

? Thế danh từ ?

- GV theo dõi chốt, rút ghi nhớ :(SGK) Hoạt động : Luyện tập.

- Yêu cầu HS đọc tập

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi thực vào phiếu

- Yêu cầu nhóm thực vào phiếu, sau thực xong dán kết lên bảng

- GV nhận xét sửa theo đáp án sau: Các danh từ khái niệm: điểm, đạo đức, kinh nghiệm, cách mạng.

- GV nêu tiếp yêu cầu : Đặt câu với danh từ khái niệm em vừa tìm

- Yêu cầu HS chọn danh từ thực đặt câu

- GV theo dõi sửa câu cho HS 4.Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nêu ghi nhớ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Theo doõi

- Sửa sai

- Thực đọc yêu cầu em

- Nhận đồ dùng Thảo luận nhóm

- Nhóm xong trước lên dán, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS trả lời

- 3-4 HS đọc ghi nhơ em đọc

- Thảo luận nhóm đơi thực vào phiếu

-2 nhóm dán kết lên bảng - HS sửa sai

- Cả lớp thực đặt câu

- Về làm lại 2,3 chuẩn bị baøi sau

Tiết 4:KỸ THUẬT

Khâu thường (T2)

I.Mục tiêu:

-HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim xuống kim khâu đặc điểm đờng khâu, mũi khâu thờng

-Biết khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu -Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay

-Hoạt động ngồi lên lớp II Đồ dùng dạy học:

-Tranh quy tr×nh

-Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu

III.Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động GV 1.Kiểm tra đồ dùng. 2.Bài mới.

* Giới thiệu

a HD1: HS thực hành khâu thờng. - Yêu cầu hs nhắc lại cách khâu thờng - Gọi 1-2 em lên thực khâu vài mũi - GV nhËn xÐt hs võa kh©u

- GV nhắc lại kiến thức khâu thờng sử dụng tranh quy trình để nhắc

- GV nªu thêi gian yêu cầu thực hành b HD2: Đánh giá sản phÈm.

- GV tỉ chøc cho hs trng bµy sản phẩm - GV nêu tiêu chí sản phẩm

+ Đờng vạch dấu thẳng, cách cạnh dài vải

+ Các mũi khâu thờng tơng đối khơng bị dúm

+ Hồn thành thời gian -GV nhận xét chung

C HD3:-Biết vận dụng khâu thường cho

các sản phẩm thông thường nh c Củng cố, dặn dò.

- GVnhận xét tiết học - Yêu cầu xem trớc

Hot ng HS

-HS nêu lại cách khâu thêng -HS thùc hiƯn kh©u thêng -HS nhËn xÐt

- HS thực hành khâu -HS trng bày sản phẩm

-HS đánh giá sản phẩm

Tiết : KHOA HOÏC :

I Mục tiêu: Sau học, HS :

- Hiểu ăn phối hợp chất béo có nguồn gớc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật để đảm bảo cung cấp đủ loại chất béo cho thể, ăn thức ăn chứa nhiều chất béo động vật để phòng tránh số bệnh

- Giải thích lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

+ Nói ích lợi muối i-ốt nêu tác hại thói quen ăn mặn

- Giáo dục HS cần ăn phối hợp chất béo, nên ăn thức ăn chứa nhiều chất béo động vật cần sử dụng muối i-ốt với liều lượng vừa phải bữa ăn

II Chuẩn bị: - GV: Hình trang 20,21( SGK).

- HS: Sưu tầm tranh ảnh, thông tin thực phẩm có chứa i-ốt vai trị i-ốt sức khỏe

III Hoạt động dạy –Học:

Hoạt động GV. Hoạt động HS.

1 Bài cũ: Gọi em trả lời câu hỏi: Bài mới:

* Hoạt động 1: Trị chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

- GV chia lớp thành hai đội

- Phổ biến cách chơi luật chơi: - Yêu cầu nhóm tiến hành chơi

- GV, nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuoäc

* Hoạt động 2: Thảo luận ăn chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- GV yêu cầu lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo em lập nên qua trị chơi ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật

H: Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?

H: Aên thức ăn chứa nhiều chất béo động vật phịng tránh bệnh nào?

- Theo dõi, lắng nghe

- Mỗi cá nhân đội tự suy nghĩ nêu ăn chứa nhiều chất béo

- Laéng nghe

- HS thực làm việc theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm tìmh bày ý kiến - nhóm khác nhận xét bổ sung - Aên phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật để đảm bảo cung cấp đủ loại chất béo cho thể

- GV chốt ývà rút kết luận SGK

* Hoạt động 3: Thảo luận ích lợi muối i-ốt tác hại ăn mặn

- GV giới thiệu tư liệu, tranh ảnh sưu tầm vai trò i-ốt sức khỏe người, đặc biệt trẻ em

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi với nội dung sau:

H: Tại nên sử dụng muối i-ốt? H: Tại không nên ăn mặn ? - GV nhận xét, chốt ý

3 Củng cố – Dặn doø:

- Gọi1 HS đọc phần học bảng - Nhận xét tiết học

- Daën dò chuẩn bị 10

- Theo dõi, quan sát

- Thực thảo luận theo nhóm đơi, đại diện nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung

- Nếu thiếu iốt , thể phát triển thể lực trí tuệ - Cần hạn chế ăn mặn để tránh bị huyết áp cao

- 1HS đọc học

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010.

Tiết 1: THỂ DỤC:

Bài: Quay sau ,đi vòng phải vồng trái- Trò chơi :”Bỏ khăn”.

I.Mục tiêu:Củng cố nâng cao kỹ thuật quay sau,đi vòng trái vòng phải Y/c thục động tác, đều,đúng lệnh

-Trò chơi : Bỏ khăn.Y/c biết cách chơi,nhanh nhẹn khéo léo,chơi luật hào hứng nhiệt tình

-Điều chỉnh; Bỏ ND đổi chân sai nhịp II Các ho t đ ng d y h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Nội dung

1 Phần mở đầu.

-GV tập hợp lớp phổ biến y/c ND học -Chạy theo hàng dọc quanh sân trường -Khởi động: khớp cổ chân, đầu gối, hơng

2 Phần a.Đội hình đội ngũ.

-Ơn quay sau,đi vịng trái ( phải) đứng lại

+GV điều khiển( sửa sai cho HS)

A

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

+Chia tổ luyện tập(tổ trưởng điều khiển) +Thi đua tổ.Gv quan sát nhận xét +Tập củng cố (cả lớp)

b TC:” Bỏ khăn”

-Tập hợp lớp phổ biến tên TC, nhắc lại cách chơi &luật chơi

-Cả lớp chơi

-GV quan sát n/xét biểu dương HS tích cực

3 Phần kết thúc

-Hát+giẫm chân +vỗ tay theo nhịp -Hệ thống

-Nhận xét dặn dò

T1 x x T3 x x x x x x T2 x x x x x x

x x x A x x x x

x x x x x x A x x x x x x x x x x x x

Tiết 2:KHOA HOÏC :

Bài: Ăn nhiều rau chín,sử dụng thực phẩm an tồn. I Mục tiêu : Sau học:

- Học sinh biết lí cần phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày Biết biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

- Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

- Giáo dục học sinh có ý thức ăn uống

II Chuẩn bị : - GV :+ Tranh hình 22, 23 SGK phóng to. +Tháp dinh dưỡng

- HS :+ Một số thực phẩm , rau quả… III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV 1 Bài cũ :

3 Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề.

Hoạt động1 : Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín.

* Mục tiêu: Học sinh biết giải thích lí phải ăn nhiều rau , chín hàng ngày - GV giao nhiệm vụ cho HS theo dõi tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại

Hoạt động HS

rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng

? Kể số loại rau, em ăn hàng ngày?

? Nêu ích lợi việc ăn rau ,quả? * GV tổng hợp ý kiến , rút kết luận: Hoạt động : Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn.

* Mục tiêu: Giải thích thực phẩm an tồn

-GV u cầu HS theo dõi hình 3,4 trang 23 nội dung mục “ bạn cần biết” trao đổi theo nhóm đơi câu hỏi:

? Thế thực phẩm an toàn? Mời em lên bảng thực hỏi trả lời GV tổng kết lại ý:

Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp giữ vệ sinh an tồn thực phẩm.

* Mục tiêu: Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

- Yêu cầu nhóm trưng bày loại thực phẩm, rau nhóm mang tới giới thiệu:

+ Cách chọn thức ăn tươi ,

+ Cách chọn thức ăn đóng gói + Cách rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn

- GV theo dõi nhóm trình bày, sau chốt lại

4.Củng cố – Dặn dò:ø

- Gọi HS đọc phần kết luận - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về xem lại bài, học bài, chuẩn bị sau.

rau chín

-Thảo luận theo nhóm bàn

-Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Trao đổi nội dung câu hỏi - Cá nhân trình bày trước lớp - Lần lượt nhắc lại nội dung - Lắng nghe

- Các nhóm giới thiệu loại thực phẩm nhóm chuẩn bị cách lựa chọn chúng

- Caùc nhóm khác theo dõi bổ sung ý

-1 HS đọc, lớp theo dõi

Tiết 3: TOÁN

- Giúp học sinh bước đầu nhận biết biểu đồ hình cột. - Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột

- Bước đầu xử lí số liệu biểu cột thực hành hồn thiện biểu đồ đơn giản II Chuẩn bị : - GV : Các biểu đồ giống SGK ( phóng to )

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV

1 Bài cũ: Gọi HS sửa rang 29 SGK

3 Bài : - Giới thiệu - Ghi đề. Hoạt động : Làm quen với biểu cột. - Gv treo biểu đồ “Số chuột bốn thôn diệt được” yêu cầu Hs nhóm thảo luận nội dung sau:

1 Tên bốn thôn nêu đồ

2 Ý nghĩa cột biểu đồ Cách đọc số liệu biểu diễn cột

4 Số ghi đỉnh cột điều gì?

- Yêu cầu nhóm trình bày nội dung,

Hs khác theo dõi bổ sung ý - Gv chốt ý :

Hoạt động : Luyện tập thực hành Bài 1:

- Gọi em nêu yêu cầu đề

-Yêu cầu Hs quan sát biểu đồ sách thực làm vào

- Yêu cầu em thực hỏi- đáp trước lớp câu hỏi.Các Hs khác theo dõi, nhận xét

- Gv theo dõi, chốt ý trả lời Bài 2 :

- Gọi em nêu yêu cầu đề

-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ sách thực trả lời câu hỏi sách

- Yêu cầu em lên bảng sửa bài.Các

Hoạt động HS

- Quan sát biểu đồ, trao đổi nhóm trình bày nội dung

- Theo dõi nhóm bạn trình bày, nhận xét bổ sung ý

- Theo dõi, lắng nghe

- HS nêu yêu cầu đề

- Lần lượt nhóm em thực trước lớp.Các HS khác nhận xét đúng/ sai

- HS nêu yêu cầu đề

HS khác theo dõi, nhận xét

- Gv theo dõi, chốt ý trả lời 4 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét tiết học

- Xem lại bài, làm Chuẩn bị luyện taäp

-HS đổi chấm sai

-1 em nhắc lại Nghe ghi

Tiết 4 :TẬP LÀM VĂN

Đoạn văn văn kể chuyện. I Mục đích yêu caàu:

- HS hiểu đoạn văn kể chuyện

- Viết đoạn văn kể chuyện : lời lẽ hấp dẫn, sinh động, phù hợp với cốt truyện nhân vật

- Các em trình bày viết sạch, đẹp II Chuẩn bị : - GV : Giấy khổ to, bút dạ. III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HSõ 2 Bài cũ:

- Nhận xét kiểm tra tiết

3 Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề. Hoạt động : Nhận xét tập. Bài 1:

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu BT1, - Yêu cầu HS đọc thầm truyện: Những hạt thóc giống.

- Yêu cầu HS cặp trao đổiï làm phiếu

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải phiếu: Hoạt động : Rút ghi nhớ.

- Gọi 1-2 HS đọc nội dung BT3

- Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp

- em nhắc lại đề

- em đọc, lớp đọc thầm theo - Mở SGK đọc thầm truyện

- Trao đổi hồn thành phiếu nhóm - Dán phiếu,ï nhận xét, bổ sung

- HS đọc Lớp đọc thầm

đôi

- Gọi HS phát biểu ý kiến

? Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều

? Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu

- GV lắng nghe HS trình bày, tổng hợp ý kiến rút ghi nhớ

- GV cho HS lấy thêm VD để khắc sâu phần ghi nhớ

Hoạt động : Luyện tâp.

- Gọi HS đọc nội dung nêu u cầu BT

? Câu chuyện kể lại truyện

? Đoạn viết hồn chỉnh, đoạn thiếu thiếu phần

? Đoạn kể việc

?Theo em phần thân đoạn kể lại chuyện

- Gọi HS nối tiếp đọc 4.Củng cố -Dặn dò:

- Gọi em đọc lại ghi nhớ

- Về nhà học thuộc nội dung ghi nhớ - Viết đoạn văn thứ với phần: mở đầu, thân đoạn kết thúc

- HS phát biểu ý kiến, mời bạn nhận xét, bổ sung ý kiến

…mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện

…hết đoạn văn cần chấm xuống dòng

- 3-4 em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm - Cá nhân lấy ví dụ

- em đọc nối tiếp , lớp đọc thầm …câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực, thật

…đoạn 1,2 hồn chỉnh, đoạn viết cịn thiếu phần thân đoạn

+ Đ1: Kể sống nghèo khó mẹ phải làm lụng vất vả quanh năm đủ ăn

+ Đ2: Mẹ bị ốm nặng, bé tìm thầy thuốc để chữa bệnh cho mẹ

… kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền

- Cả lớp thực làm vào nháp - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến - HS đọc, lớp theo dõi

- Nghe ghi nhận

Tiết 5: SINH HOẠT LỚP

I-Đánh giá hoạt động tuần qua: 1.Ưu điểm:

-Đi học chuyên cần ,

- Đa số em có ý thức học tập tốt,hồn thành trước đến lớp - Một số em có tiến chữ viết

-Tham gia sinh hoạt đội, đầy đủ -Ăn mặc gọn gàng

Khuyết điểm:

-Bên cạnh cịn số em hay nĩi chun -Một vài em học bài, làm chưa đầy đủ -Vở ghi chung cịn ghi cẩu thả

II-Kế hoạch tuần 6: 1.Nề nếp:

- Duy trì tốt nề nếp qui định trường ,lớp

-Thực tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ tiến 2.Học tập:

-Học & làm BT trước đến lớp -Ngồi học ngoan ngỗn ý nghe giảng Sinh hoạt tập thể & sinh hoạt đơi:

- Học sinh sinh hoạt 15p đầu ĐQĐ å( Lớp trưởng điều khiển bạn) - Cần thực tốt nội quy liên đội đề

KĨ THUẬT:(tiết 9)

KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2) I Mục tiêu :

- HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II Chuẩn bị : - Gv : tranh quy trình mũi khâu đột thưa mẫu đường khâu đột thưa được khâu len hặoc sợi bìa, vải khác màu

- HS : dụng cụ cắt, khâu, thêu: (1số mẫu vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu, …) III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy

2 Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS.

Hoạt động học

3.Bài mới

HĐ3 : Thực hành khâu đột thưa.

- GV yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột thưa

- GV nhận xét củng cố thêm kĩ thuật khâu đột thưa theo hai bước sau:

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+ Bước : Khâu đột thưa theo đường vạch dấu

- Yêu cầu HS vận dụng kiến học để thực khâu đột thưa

- GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS HĐ4 : Đánh giá kết học tập học sinh.

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm hoàn thành

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - GV chấm nhận xét, cho lớp xem làm đẹp

4.Củng cố : Gọi 1-2 HS đọc lại phần kiến thức trọng tâm

- Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn ø : Xem lại bài, học nhà, chuẩn bị :” Tiết2

- – em nhắc lại

- Lắng nghe và1-2 HS nhắc lại - Cả lớp thực

- Từng HS trưng bày sản phẩm hồn thành

- Theo dõi,lắng nghe - Quan sát, theo dõi

- Lắng nghe

Ngày soạn : 2/10/2007

Ngày dạy thứ năm ngày 4/10/2007

SINH HOẠT LỚP TUẦN

I Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần qua ,đề kế hoạch tuần tới - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể

II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III Các hoạt động dạy – Học :