HS: Hoạt động cá nhân theo yêu cầu để trả lời câu hỏi trên và 1-2 HS trả lời, HS khác theo dỏi , nhận xét và bổ sung.. GV: Cho HS tìm hiểu H1.3 sgk và tiến hành thảo luận nhóm nhỏ (3’) [r]
(1)Bài 1-Tiết 1:
Tuần dạy:1 THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG Ngày dạy: 29.8.2016 VÀ PHONG PHÚ
1.MỤC TIÊU: 1.1.Kiến thức:
- HS biết: Trình bày khái quát giới động vật: Đa dạng loài phong phú số lượng cá thể; Phân bố, đa dạng môi trường sống
- HS hiểu: Con người hóa ni dưỡng dạng hoang dại thành vật nuôi đáp ứng nhu cầu khác
1.2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ tìm kiếm thơng tin đọc sgk quan sát tranh ảnh để tìm hiểu giới động vật đa dạng phong phú
- Kỹ giao tiếp, lắng nghe tích cực hoạt động nhóm - Kỹ tự tin trình bày ý kiến trước tổ lớp
1.3.Thái độ:
- GDHN:Thế giới ĐV đa dạng phong phú có vai trị quan trọng đời sống người.Các lĩnh vực sản xuất liên quan: chế biến thực phẩm, chế biến sữa, sản xuất lông, da thú, trồng trọt, chăn nuôi, nghiên cứu khoa học, y học, hỗ trợ lao động, giải trí, thể thao bảo vệ an ninh
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật phục vụ nhu cầu sống người 2.TRỌNG TÂM: Sự đa dạng động vật
3.CHUẨN BỊ:
3.1 GV: Một số tranh ảnh sưu tầm ĐV Tranh vẽ H1.1,1.2,1.3,1.4SGK
3.2 HS: Đọc tìm hiểu trước nhà (Sự đa dạng ĐV) 4 TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện:
Kiểm tra sĩ số HS: 7A1: 7A2: 7A3: 4.2 Kiểm tra miệng: Giới thiệu sơ lược chương trình SH 7
4.3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
GV: Cùng với TV, ĐV góp phần tạo nên vẽ đẹp tự nhiên nhờ có đa dạng phong phú.Tại nói vậy?
HS: Động vật vô phong phú đa dạng Hoạt động 2:Tìm hiểu đa dạng loài số lượng cá thể:
MT: Biết đa dạng loài số lượng cá thể ĐV:
GV:Yêu cầu đọc đoạn thông tin trang sgk: Qua đoạn thông tin cho em biết điều ?
HS: Động vật đa dạng lồi kích thước GV: u cầu HS thảo luận nhóm lớn (4’) câu hỏi sau:
1 Kể tên ĐV thu kéo mẻ lưới hay tát ao?
2 Tên ĐV tham gia vào giao hưởng thường cất lên suốt đêm hè cánh đồng quê nước ta? HS:Tiến hành quan sát tranh tìm hiểu thơng
(2)tin, liên hệ thực tế để trao đổi thống ý kiến hòan thành câu hỏi
GV: Gọi đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung Sau chốt lại ý GV: Yêu cầu hs đọc tiếp thông tin trang 6, qua đoạn thơng tin nói lên điều ?
HS: Một số nhóm động vật cịn phong phú số lượng cá thể
GV: Tìm thêm ví dụ phong phú số lượng cá thể số loài cụ thể ?
HS: Nêu kết luận
GV: Một số loài động vật hóa thành vật ni Chúng khác nhiều biến đổi thành nhiều loại, đáp ứng nhu cầu khác người
Hoạt động 3:Tìm hiểu đa dạng môi trường sống
MT:Nêu đa dạng môi trường sống động vật :
GV:Yêu cầu HS quan sát tiếp H1.4 sgk tranh sưu tầm(nếu có) dựa vào hiểu biết thực tế để trả lời câu hỏi
- Hãy kể tên ĐV cạn, nước, khơng mà em biết ?
- Qua đó, có nhận xét mơi trường sống ĐV ?
HS: Hoạt động cá nhân theo yêu cầu để trả lời câu hỏi 1-2 HS trả lời, HS khác theo dỏi , nhận xét bổ sung
GV: Cho HS tìm hiểu H1.3 sgk tiến hành thảo luận nhóm nhỏ (3’) trả lời câu sau:
- Chim cánh cụt có đặc điểm thích nghi với khí hậu vùng lạnh ?
- Nguyên nhân khiến ĐV vùng nhiệt đới đa dạng ơn đới ?
- ĐV nước ta đa dạng phong phú không ? sao?
HS:Tiến hành quan sát tranh liên hệ hiểu biết thực tế để trao đổi nhóm thống ý kiến Yêu cầu nêu được:
- Chim cánh cụt:lông dày, xốp, mở dày
- KH nhiệt đới nóng ẩm,TV phong phú, thức ăn nhiều, nhiệt độ phù hợp
GV:Cho đại diện báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung
HS: Đại diện báo cáo nhóm khác nhận xét bổ sung
GV: Tiếp tục cho HS trả lời tiếp câu hỏi sau để rút kết luận
- Kể thêm số ĐV mà em biết để chứng minh phong phú ĐVvề môi trường sống
Thế giới động vật đa dạng loài, số lượng cá thể lồi kích thước thể
II Sự đa dạng môi trường sống:
(3)- Tại ĐV lại sống nhiều môi trương khác ?
HS:Yêu cầu trả lời được:
- Gấu trắng bắc cực, đà điểu sa mạc
- Chúng có đặc điểm thích nghi với mơi trường sống
GV Giáo dục: Em cần làm để giới ĐV đa dạng phong phú ?
HS: Bảo vệ môi trương sống chúng, học tốt để nắm vững kiến thức giới ĐV
*GD-HN: Kể tên ngành nghề sản xuất có liên quan đến động vật?
HS: Thế giới ĐV đa dạng phong phú có vai trò quan trọng đời sống người Các lĩnh vực sản xuất liên quan: chế biến thực phẩm, chế biến sữa, sản xuất lông, da thú, trồng trọt, chăn nuôi, nghiên cứu khoa học, y học, hỗ trợ lao động, giải trí, thể thao bảo vệ an ninh Con người hóa ni dưỡng dạng hoang dại thành vật nuôi đáp ứng nhu cầu khác
ĐV phân bố khắp môi trường: cạn, nước, khơng,…là nhờ chúng có thích nghi cao với loại mơi trường
4.4 Câu hỏi, tập củng cố :
Hãy đánh dấu câu trả lời câu sau: Câu 1: ĐV có khắp nơi do:
a.Chúng có khả thích nghi cao b.Sự phân bố có từ xa xưa
c.Do người tác động
Câu 2: ĐV phong phú đa dạng do: a.Số cá thể nhiều
b.Sinh sản nhanh
c ĐV có khắp nơi trái đất d Con người lai tạo
e.Số loài nhiều
f ĐV di cư từ nơi xa đến 4.5.Hướng dẫn học sinh tự học : * Đối với học tiết học này: - Học
- Trả lời câu hỏi cuối
* Đối với học tiết học tiếp theo: Phân biệt ĐV với TV - Chuẩn bị phiếu học tập trang
- Ôn lại kiến thức đặc điểm TV - Quan sát tranh vẽ; Xem tìm hiểu: + Những điểm khác ĐV TV?
+ ĐV có đặc điểm chung vai trò nào? + Giới ĐV chia làm ngành nào?
5.RÚT KINH NGHIỆM:
(4)