giáo án tuần 20 Thế gioi thực vật nhánh 1 cây xanh

=> Các con kể được những công việc mà các con làm được trong ngày hôm qua là do các con đã nhớ và nói lại còn những công việc mà các con nói vào ngay mai thì đó chỉ là những dự địn[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Cây xanh ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Có thể cho trẻ quan sát

một số loại có lớp, quan sát chồi non cho trẻ kể tên vài trẻ biết

- Tổ chức trẻ chơi theo ý thích góc

- Biết tên gọi, ích lợi mô tả vài đặc điểm bật, rõ nét số cây, quen thuộc, gần gũi với trẻ - Đảm bảo sức khỏe trẻ đến lớp

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề giới thực vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù + ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước

+ Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

THẾ GIỚI THỰC VẬT Từ 15/1 đến ngày 9/02/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 15/01 đến ngày 19/01/2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ Đồng dao: Lúa ngô đậu lành + Bài đồng dao nói gì?

+ Các thấy trồng người có vất vả khơng?

+ Ngồi loại bạn kể tên loại khác không?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý xanh

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Nấu ăn, cửa hàng rau,

* Góc xây dựng:

- Xây cơng viên/Vườn hoa

* Góc nghệ thuật:

- Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động chủ đề…

*Góc học tập - sách:

- Làm sách, tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau

* Góc khoa học- Thiên nhiên

- Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trò chơi phân nhóm loại

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch xanh, hoa, vật để tạo thành mơ hình cơng viên, vườn hoa - Trẻ biết Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Trẻ biết kể chuyện sáng tạo theo tranh loại rau

- Trẻ biết chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển - Chơi tốt trị chơi phân nhóm loại

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trị truyện

- Cơ cho trẻ hát “ Cá vàng bơi”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát,nội dung chủ đề Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống nước

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát sân trường; quan sát môi trường xanh – - đẹp; trị chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát “bác làm vườn” - Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

- Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Trẻ xem tranh biết tên, nêu lên điểm giống khác qua số đặc điểm bật cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thích nghi với mơi trường sống số lồi vật sống rừng

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động:

Chơi vận động: Lá gió, Cây cao cỏ thấp

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a *Quan sát sân trường; quan sát môi trường xanh – - đẹp; trò chuyện loại

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo” - Các thấy có gì?

- Cây xanh cho ta gì?

- Chúng ta nhắm mắt nghe xem xanh muốn nói gì? Giáo dục trẻ: Trong thiên nhiên có nhiều xanh, cho ta bóng mát, làm cảnh, cho ta hoa thơm trái để ăn Chính mà không bẻ cành * Quan sát “bác làm vườn”

+ Các thấy vườn rau có loại rau gì? + Chúng trồng?

+ Chúng ta trò chyện hỏi bác cách chăm sóc rau ? + Để có rau thấy bác có vất vả khơng?

+ Chúng quan sát nhiều loại rau loại rau mà thích ?

* Tổ chức cho trẻ cô tưới rau

+ Các tưới cho gáo nước tưới gốc nhé?

* Cho trẻ nhặt tết đồ chơi làm mèo, cá, trâu

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

- Cây xồi, phượng - Bóng mát, - Trẻ nhắm mắt

- Rau cải, rau su hào - Bác làm vườn - Có

- Trẻ kể

- Trẻ thực

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Lá gió, Cây cao cỏ thấp. - Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Xem tranh loại + Đóng vai loại cây, trò truyện

+ Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao, ca dao, dân ca việt nam + Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

mô tả vài đặc điểm bật, rõ nét số cây, quen thuộc, gần gũi với trẻ

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Biết lao động tập thể lau dọn đồ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ xem tranh loại

- Hỏi trẻ đây?

- Những có ích lợi với sống chúng ta?

- Cơ cho trẻ đóng vai loại cây?

Giáo dục trẻ: Yêu thích xanh, mong muốn chăm sóc, bảo vệ có số thói quen chăm sóc, bảo vệ (tưới nước, khơng bẻ phá cây)

- Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

Thứ ngày 15 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát TCVĐ: Bỏ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lí xanh I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ghế thể dục, mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi, đầu đội túi cát - Trẻ biết giữ thăng không làm rơi túi cát

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ thăng - Giúp trẻ phát triển chân

- Phát triển tố chất khéo léo thăng phối hợp chân, mắt đầu 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - ghế dài, hai túi cát

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Lí xanh” - Hỏi trẻ hát nói gì? - Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các phải biết bảo vật loại 2 Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu: Vận động Đi ghế thể dục đầu đội

- Trẻ hát cô - Con thỏ

túi cát Muốn tập giỏi ý quan sát 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Em yêu xanh”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: đến đầu ghế, bước chân lên ghế sau đặt túi cát lên đầu hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi tiếp tục đến đầu ghế tay cầm túi cát bước xuống chân cuối hàng đứng - Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

- Trẻ nghe

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

nhau

* Trò chơi :“ Bỏ lá”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Bỏ lá”

- Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi thành vịn trịn Cơ định trẻ lên đội mũ chóp kín Cơ đặt sau lưng bạn ngồi sau cho trẻ bỏ mũ tìm bạn bạn hát nhỏ trẻ bạn hát to trẻ dừng lại đốn bạn có

- Luận chơi: Bạn đốn sai nhảy lị cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét sau chơi *Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay đến vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lí bơng I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: l, m, n

- Tìm chữ l,m,n , từ hoa Lan, búp măng, nụ hoa 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Yêu quý chăm sóc xanh II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Slides “ hoa Lan” có từ “hoa Lan”, “ búp măng” có từ “ búp măng” , “nụ hoa” tranh có chứa từ “nụ hoa”

- Slides cấu tạo chữ l,m,n - Chữ l,m,n cô

- Slides chữ l,m,n chữ in hoa, in thường - Mỗi trẻ rổ có chữ l, n, m

- tranh vẽ (quả lựu, lúa, hoa ly, mít, mía, hoa mẫu đơn, bắp ngô, nải chuối, nấm) tranh có chữ tương ứng

- vịng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát "lí bơng"

- Cơ hỏi trẻ tên hát Trị chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: Yêu quý chăm sóc xanh

2 Giới thiệu bài:

Hơm làm quen với chữ n,m,l

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm xác chữ cái l,m,n.

* Chữ i (slides tranh hoa lan)

- Trẻ hát cô

+ Hỏi trẻ tranh vẽ hoa gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “ hoa lan” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Hoa lan có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ Hoa lan

+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “l”

Hơm cho lqcc ‘l’ Bạn biết chữ ‘l’ lên cho cô

- Cô giới thiệu chữ l - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2- lần chữ “l”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)

Cơ phân tích cấu tạo chữ “ l” gồm có nét sổ Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “l” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ m (slides tranh búp măng)

+ Các quan sát có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “búp măng” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ búp măng có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ búp măng

+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ m”

Hôm cô cho lqcc m Bạn biết chữ m lên tìm cho

- Cơ giới thiệu chữ m - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “m”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)

Cơ phân tích cấu tạo chữ “m” gồm có ba nét móc Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “m” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ n (slides tranh nụ hoa)

+ Các nhìn xem có tranh vẽ đây?

- Hoa lan - Hoa lan - Có chữ - Trẻ tìm -Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ tìm

- Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Búp măng - Búp măng - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

+ Cô giới thiệu tranh có từ “Nụ hoa” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Nụ hoa có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ Nụ hoa

+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ n”

Hôm cho lqcc n Bạn biết chữ n lên tìm cho

- Cô giới thiệu chữ n - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “n”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)

Cơ phân tích cấu tạo chữ “n” gồm có hai nét móc Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “n” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm Trò chơi chữ xuất

Cơ cho chữ m, n xuất cho trẻ phát âm * So sánh cấu tạo chữ m, n

- Giống : Cùng có nét móc

- Khác : Chữ n có hai nét móc cịn chữ m có ba nét móc

Hoạt động Trị chơi luyện tập: * Trị chơi 1: Tìm theo u cầu

- Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên cô đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

*Trò chơi 2: Nối chữ giống nhau.

Cách chơi: Cơ có tranh vẽ (quả lựu, lúa, hoa ly, mít, mía, hoa mẫu đơn, bắp ngô, nải chuối, nấm) tranh có chữ tương ứng Cơ chia trẻ làm tổ Nhiệm vụ trẻ bật qua vòng lên tìm chữ từ nối với chữ n,m,l Ví dụ Quả lựu tìm chữ l nối với chữ l

Trong vòng phút tổ nối song trước, nhiều chữ thắng

Luật chơi: Tổ sai hát

- Nụ hoa - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố: Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen chữ gì?

- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô giáo 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi - Chữ l,m,n - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu số loại Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Em yêu xanh

1/ Kiến thức:

- Trẻ gọi tên nhận xét đặc điểm rõ nét ( cấu tạo, mầu sắc, hình dạng thân, lá, hoa ) số loại

- So sánh phân loại đặc điểm giống khác rõ nét loại 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết ích lợi xanh với đời sống người - Biết chăm sóc bảo vệ xanh

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Cây hoa giấy, xoài, phượng - Cây phượng, bàng, lăng - Nhặt rơi loại

- Câu đố loại Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Em yêu xanh - Trò chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ xanh 2 Giới thiệu

- Trong thiên nhiên có nhiều xanh, cho ta bóng mát, làm cảnh, cho ta hoa thơm trái để ăn Chính hơm cho tìm hiểu số loại

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số loại cây. * Tìm hiểu Cây hoa giấy.

Cơ đặt câu đố Tên gọi giấy Nhưng lại hoa Đỏ tím trắng ngà

- Trẻ hát - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Rung rinh nắng ( Cây hoa giấy )

* Cho trẻ quan sát tranh Cây hoa giấy - Cô đố tranh vẽ đây? - Cho trẻ đọc tên

- Cây hoa giấy có đặc điểm gì? - Hoa giấy có màu gì?

- Ngồi màu hồng hoa giấy cịn có màu nữa? - Cho trẻ quan sát hoa màu trắng

- Các có biết hoa giấy trồng để làm gì? => Cơ nhắc lại hoa giấy thân có cành, gai, mỏng bé, cánh mỏng, mầu hồng trắng ) * Tìm hiểu Cây xồi.

* Cho trẻ quan sát tranh Cây xồi - Cơ có tranh vẽ đây? - Cho trẻ đọc tên

- Cây xồi có đặc điểm gì?

- Cây xồi trồng để làm gì?

- Các ăn xoài chưa? Xồi có vị gì?

- Xồi loại gì?

- Ngồi xồi biết loại ăn nữa?

=> Cơ nhắc lại xồi có thân, cành, lá, hoa loại vừa cho để ăn cho ta bóng mát

* Tìm hiểu Cây phượng. Cơ đọc câu đố:

Cây mọc sân trường

Cùng em năm tháng thân thương bạn bè Nấp cành tiếng ve

Sắc hoa đỏ rực gọi hè đến mau? ( Cây phượng ) * Cho trẻ quan sát tranh Cây phượng - Cơ có tranh vẽ đây? - Cho trẻ đọc tên

- Cây phượng có đặc điểm gì?

- Cây hoa giấy - Trẻ quan sát - Cây hoa giấy - Cây hoa giấy - Thân, cành, hoa - Màu hồng - Màu trắng - Trẻ quan sát - Làm cảnh - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Cây xoài - Trẻ đọc

- Thân, cành, lá…

- Rồi ạ, vị - Là loại ăn - Cây cam, ổi…

- Trẻ quan sát - Cây phượng - Trẻ đọc

- Thân nào? Cành sao? - Lá màu to hay nhỏ?

- Cây phượng có hoa hay khơng?

- Hoa phượng thường nở vào mùa nào? - Cây phượng trồng để làm gì?

- Ngồi phượng cịn biết loại bóng mát cịn nữa?

=> Cơ nhắc lại phượng có thân to, cành dài, dài, có hoa màu đỏ hoa loại vừa cho ta bóng mát vừa lấy gỗ

Hoạt động 2: So sánh:

* So sánh hoa giấy xoài

- Giống nhau: Đều loại xanh có ích cho người, có thân,

- Khác : Tên gọi, cấu tạo, mầu sắc, lợi ích - Trên số loại ngồi cịn có nhiều loại bàng, năng, xanh, cam…

*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: * Trị chơi: Tìm cho

Cách chơi : Cô phát cho trẻ ( phượng, bàng, lăng) Cơ có cây( phượng, bàng, lăng) bảng Cho lớp vừa vừa hát, có hiệu lệnh “ Tìm lá” có chạy

Luật chơi: Bạn sai hát - Cho trẻ chơi 4- lần

* Trò chơi: Kể đủ

- Cách chơi: Cơ nói ăn trẻ kể đủ loại ăn cảnh trẻ kể đủ loại theo yêu cầu cô

Luật chơi: Bạn kể sai thiếu phải hát - Cho trẻ chơi 4- lần

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Yêu quý loại mong muốn

- Thân to, cành dài vươn cao

- Lá nhỏ - Có

- Mùa hè

- Lấy bóng mát, lấy gỗ - Trẻ kể

- Trẻ nghe - Trẻ so sánh

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

chăm sóc xanh 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTốn Sơ Đẳng: Nhận biết hơm qua, hôm nay, ngày mai, gọi tên ngày tuần

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bầu bí I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nắm số lượng ngày, trình tự ngày tuần

- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra,các hoạt động ngày mai dự định

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp theo dúng thứ tự ngày tuần

- Biết xếp theo thứ tự ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai - Kĩ ý,ghi nhớ , quan sát

- Kĩ cho trẻ hoạt động theo nhóm 3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Lịch thứ tuần - Hình ảnh học trẻ

- Các tranh lô tô thứ tự thời gian ngày

- Mỗi trẻ có rổ có tờ lịch tuần có màu sắc khác có ký hiệu chữ tờ lịch

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động hoc:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức Cho trẻ hát “ Bầu bí” - Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: - Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí

2 Giới thiệu bài:

- Chào mừng bạn đến với chương trình “ Cánh cửa thời gian” Đến với chương trình hơm nay, tơi xin giới thiệu có đội chơi: Đội Hoa Hồng, Hoa cúc, Hoa sen người dẫn chương trình cô giáo Nguyễn Thị loan Và chủ đề chương trình hơm “Khám phá thời gian”

3 Hướng dẫn

*Hoạt động Ôn thứ tự thời gian ngày.

+ Phần thi chương trình mang tên “Chung sức”

- Cách chơi: Cơ có nhiều hình ảnh nói thời gian ngày nhiệm vụ đội phải qua

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện nội dung - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

vườn ăn xếp thời gian ngày theo trình tự sáng, trưa, chiều, tối

- Luật chơi: Đội xếp sai xếp khơng trình tự đội thua

- Tổ chức tẻ chơi

- Kết thúc cho trẻ nói trình tự tranh sau bạn kiểm tra tranh

Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai, gọi tên ngày tuần.

Phần thi có tên gọi “Nhà thơng thái” ( Cơ Gt hình ảnh hoạt động học tuần) Để phần thi sơi xin mơì đội lại hát với cô hát “ Cả tuần ngoan”

- Các vừa hát hát nói thứ tuần?

- Thứ hai ngày tuần

- Cơ cho trẻ lên tìm thứ gắn lên bảng.Các đội có nhận xét tờ lịch thứ hai?( Các đội lấy tờ lịch thứ hai trước mặt)

- Các số bên ngày dương, số bên ngày âm tờ giấy có từ “Thứ hai”

+ Cơ giáo dạy mơn học thứ 2? - Sau ngày thứ hai ngày thứ mấy? - Thứ ba học gì?

- Các bạn lấy tờ lịch thứ tư xếp trước mặt tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì?

- Thứ tư học hoạt động gì?

- Sau thứ tư thứ mấy? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ tư?

- Hãy lấy tờ lịch “ thứ năm” xếp trước mặt? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ năm? thứ năm học gì?

- Sau thứ năm thứ mấy? Các bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ sáu” ? Thứ sáu bạn tham gia vào hoạt động gì? Và nhận gì?

+ Một tuần nghỉ ngày nào?

- Các bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ bảy” ? Thứ bảy bạn làm gì?

- Còn tờ lịch ngày chủ nhật Các đội thấy tờ lịch ngày chủ nhật có đặc biệt?

- Trẻ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Đầu tuần - Trẻ thực - Trẻ nghe - Môn thể dục - Thứ

- Thơ, truyện - Màu sắc, số - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ xếp Trẻ trả lời - Trẻ trả lời, trẻ nhận bé ngoan

- Hai ngày - Được nghỉ

- Các có biết tất tờ lịch chủ nhật có màu đỏ khơng?

=> Ngày chủ nhật ngày nghỉ người ngày cuối tuần

- Sau tìm hiểu thứ tuần đội có nhận xét thứ tuần? Mời đại diện đội có nhận xét

- Đúng tuần có bảy ngày, ngày tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự ngày tuần tăng dần ngày chủ nhật có màu đỏ

- Vậy tuần có ngày? - Các học vào thứ mấy?

- Vậy tuần học ngày? - Các xếp ngày học xuống - Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra

=> Một tuần học ngày, thứ bảy, chủ nhật nghỉ sau ngày nghỉ lại học bắt đầu thứ hai

Vậy cô đố đội biết hôm thứ mấy? - Thứ hơm học gì?

- Hơm qua thứ mấy? Hơm qua học gì?làm cơng việc gì?

- Thế ngày mai thứ ? ngày mai học gì? làm cơng việc gì?Những cơng việc làm vào hôm chưa?

=> Các kể công việc mà làm ngày hơm qua nhớ nói lại cịn cơng việc mà nói vào mai dự định dự định bạn thực qua hết ngày hôm tối đến bạn ngủ, sáng mai thức dậy bạn thực dự định - Vậy thấy thời gian có đáng q khơng? Giáo dục trẻ: Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Xếp lại cho

Cách chơi: Cơ có tranh giống Có tờ lịch bảng xếp lộn xộn (T2, T4, T6, T5, T7, T3,

- Trẻ trả lời

- Có bảy ngày, tờ lịch có màu sắc khác nhau… - Ngày

- T2, T3, T4, T5, T6 - ngày

- Trẻ xếp

- Thứ

- Học nhận biết hôm qua, ngày mai, hôm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

CN.) Nhiệm vụ đội lện thảo luận xếp lại theo thứ tự ngày tuần

Luật chơi: Nếu đội chậm, xếp sai thua

- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

Trò ch 2: Thi xem nhanh

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Mỗi đội trẻ xếp theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật tay trẻ có thứ tương ướng Khi nói thứ trẻ tương ướng với thứ giơ tay lên

- Luật chơi: Trẻ sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố: Cô hỏi trẻ vừa học hoạt động gì? - Giáo dục: Biết tiết kiệm thời gian không để thời gian trơi cách lãng phí

5 Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai, gọi tên ngày tuần

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục Âm nhạc: Dạy hát: Dân ca: Lí Nghe hát: Dân ca: Cây trúc xinh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lí xanh I- Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc - Trẻ thể tình cảm hát Lí bơng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động - Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ, tưởng tượng

3.Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc loại II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát “ Lí bơng” “ Cây trúc xinh” - Nhạc cụ : Trống, la, phách tre

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Lí xanh - Trị chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ: Yêu thích xanh, mong muốn chăm sóc, bảo vệ có số thói quen chăm sóc, bảo vệ (tưới nước, khơng bẻ phá cây)

2 Giới thiệu bài:

Những hát dân ca hát mang âm hưởng du dương, êm dịu làm cho người nghe cảm thấy thoải mái Hôm cô hát Lí bơng 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Dạy trẻ hát: Hát “Lí bơng” - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài: Lí bơng dân ca Nam - Tóm tắt nội dung:

Bài hát nói loại hoa có đủ màu sắc mang hương thơm cho sống

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.Cho trẻ hát 2-3 lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ hát vỗ tay theo nhạc ( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

b Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: Dân ca “ Cây trúc xinh”

- Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm

- Giới thiệu “ Cây Trúc xinh” (Dân ca quan họ Bắc Ninh) Bài hát vẽ lên tranh đẹp phong cảnh làng quê Việt

- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm

- Cô hát lần 3: Cô vận động nhạc, động viên trẻ hát

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thích xanh, mong muốn chăm sóc, bảo vệ có số thói quen chăm sóc, bảo vệ

5.Kết thúc:

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô - Trẻ hát

- Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Hát: Lí bơng

- Nhận xét động viên trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):