Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6 15 HĐ1- Giới thiệu bài: Để có thể viết được bài văn miêu tả hay nhất thiết người viết cần có một số năng lực rất quan trọng.Đó là quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o ¸n ng÷ v¨n k× II Ngµy 06/ 01/ 2010 Bài học đường đời đầu tiên T« Hoµi ( TrÝch : DÕ MÌn phiªu lu kÝ) A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - N¾m nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm, ®o¹n trÝch - Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa “Bài học đường đời đầu tiên” - Nắm nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả kể chuyện bài văn B- Đồ dùng, phương tiện: - B¶ng phô - Tranh DÕ mÌn vµ tËp truyÖn” DÕ MÌn phiªu lu kÝ” C- Tổ chức các hoạt động: 1- ổn định SS : 2- KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3- Bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi: Em biÕt g× vÒ nhµ v¨n T« Hoµi vµ truyÖn “DÕ MÌn phiªu lu kÝ”? Tô Hoài là nhà văn tiếng đã gắn bó đời viết văn đề tài thiếu nhi , “Dế Mèn phiêu lưu kí” là truyện đồng thoại đầu tay Tô Hoài, hàng triệu độc giả nhỏ tuổi ưa thích.Dế Mèn là ai? chân dung và tính cách n/v ntn, bài học đường đời đầu tiên mà nÕm tr¶i H§2:T×m hiÓu chung I- T×m hiÓu chung: Cho hs đọc chú thích * sgk 1- T¸c gi¶, t¸c phÈm *Gv nãi ý nghÜa cña bót danh T« Hoµi : - T¸c gi¶: Tªn thËt lµ NguyÔn Sen, sinh 1920, t¹i S«ng T« LÞch, ®o¹n HuyÖn Hßai §øc, Hµ CÇu GiÊy, Hµ Néi T©y - T¸c phÈm: *Cho hs xem tập truyện “Dế Mèn kí”, Gồm 10 chương, in năm 1941, là đặc sắc gv tóm tắt chương, đoạn trích tiÕng cña T« Hoµi * Đoạn trích: Nằm chương I “Tôi sống độc lập từ thuở bé, ngỗ nghịch đáng ân hận suốt đời” -§äc, hiÓu chó thÝch *Yêu cầu đọc diễn cảm theo phần: P1; DÕ tù t¶ ch©n dung m×nh:Giäng kiªu hãnh, hào hứng, nhấn mạnh các động từ, tÝnh tõ P2; Trêu chị Cốc: giọng thay đổi Dế Mèn trịch thượng, Dế Choắt yếu ớt, chị Cốc đáo để, tức giận 3- Bè côc: phÇn P3: DM hèi hËn: Giäng buån s©u l¾ng *Gv đọc mẫu đoạn, sau đó gọi hs đọc, + Miêu tả hình dáng, tính tình DM nhËn xÐt + Kể bài học đường đời đầu tiên * Gi¶i thÝch tõ: sgk TiÕt 73 Lop6.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? §o¹n trÝch cã thÓ chia mÊy phÇn? (2 phÇn) ? Nªu ý chÝnh tõng phÇn ? H·y nªu tãm t¾t ®o¹n trÝch “ Bµi häc tiªn” ? V¨n b¶n sö dông ng«i kÓ thø mÊy? V× sao? (Thø nhÊt- V× nh©n vËt DM xng t«i) HĐ3- Hướng dẫn tìm hiểu văn * Cho hs đọc lại đoạn đầu ?Tác giả giới thiệu với bạn đọc n/v nào? ? Qua nh÷ng nÐt miªu t¶ DM cña t¸c gi¶ tËp trung ë nh÷ng khÝa c¹nh nµo? (h×nh dáng, hành động, tính cách ) *HS lªn ®iÒn vµo b¶ng sau: H×nh d¸ng Hành động Cµng: MÉm bãng §¹p phanh ph¸ch Vuèt: Cøng vµ Vò phµnh ph¹ch nhän ho¾t Nhai ngoµm C¸nh - ¸o dµi ngo¹p chÊm ®u«i Vuốt râu đỗi hïng dòng §Çu to næi tõng Ch©n rón rÈy t¶ng R¨ng ®en nh¸nh T¸o tîn, cµ khÞa Râu dài, uốn cong với người Qu¸t m¾ng chÞ Cµo Cµo, đághẹo ? Em cã nhËn xÐt gi c¸ch sö dông tõ t¶ h×nh d¸ng DM? ( Dïng c¸c TT, so s¸nh) ? Tr×nh tù miªu t¶ vµ c¸ch miªu t¶ cã g× đặc biệt? ( Gv b×nh: Gîi t¶ h×nh d¸ng chung võa làm bật các đặc điểm quan trọng đối tượng, vừa diễn tả ngoại hình, vừa thể hành động để bộc lộ vẻ đẹp DM) ? Theo em, qua cách mtả đó DM lên với vẻ đẹp ntn? ? TÝnh c¸ch cña DM hiÖn lªn qua nhòng chi tiÕt nµo? (®iÒn b¶ng phô) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch mt¶ tÝnh cách DM? (dùng ĐT,TT đặc tả tính c¸ch cña DM) ? qua nh÷ng tõ ng÷ mt¶, em cã nhËn xÐt gì tính cách DM? nét nào đẹp, nét II- T×m hiÓu v¨n b¶n: 1-H×nh ¶nh DÕ MÌn *H×nh d¸ng: - Tg dùng ĐT,TT đặc điểm tuyệt đối chÝnh x¸c Miêu tả phận thể DM, kết hợp miêu tả HD gắn với hành động (khiến h/¶ DM mçi lóc hiÖn râ thªm) ->DM lên với vẻ đẹp chàng dế niên cường tráng:hùng dũng đẹp đẽ đầy hấp dẫn *TÝnh c¸ch Lop6.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n nào chưa đẹp? * Hs trao đổi ý kiến nét đep và nét chưa đẹp DM -Nét đẹp: khoẻ mạnh, cường tráng, đầy sức sống, yêu đời, tự tin - Nét chưa đẹp: Kiêu căng, tự phụ, hợm hÜnh, ko coi g× ? H·y rót nh÷ng nhËn xÐt chung nhÊt vÒ nh©n vËt DM? ( DM lµ h×nh mÉu tiªu biÓu cho thÕ hÖ thiÕu niªn ®¬ng thêi vµ nhiÒu thời Điểm đáng khen và đáng chê DM còng phï hîp víi løa tuæi míi lín) DM là chàng dế niên có vẻ đẹp khoẻ kho¾n, tù tin nhng v« cïng kiªu c¨ng, hîm hÜnh 4- Cñng cè: §äc l¹i ®o¹n vµ th¶o luËn ®iÓm tèt vµ cha tèt cña DM 5- Hướng dẫn: So¹n tiÕp bµi, kÓ tãm t¾t v¨n b¶n Ngày 07 /01/ 2010 TiÕt 74 Bài học đường đời đầu tiên T« Hoµi ( TrÝch : DÕ MÌn phiªu lu kÝ) A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - N¾m nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm, ®o¹n trÝch - Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa “Bài học đường đời đầu tiên” - Nắm nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả kể chuyện bài văn B- Đồ dùng, phương tiện: - B¶ng phô - Tranh DÕ mÌn vµ tËp truyÖn” DÕ MÌn phiªu lu kÝ” C- Tổ chức các hoạt động: 1- ổn định: SS : 2- KiÓm tra: Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ T« Hoµi Vµ tãm t¾t ®o¹n trÝch “ Bµi häc tiªn” Tác giả miêu tả hình dáng và hành động DM qua chi tiết nào? Tính cách DM sao? 3- Bµi míi: HĐ1- Giới thiệu bài: GV tóm tắt nội dung phần để chuyển vào phần Lop6.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 2-Bài học đường đời đầu tiên H§2- Ph©n tÝch ý * Víi DÕ Cho¾t * Hs đọc đoạn 2: chú ý các giọng đọc ? Mang tính kiêu căng, tự phụ vào đời.DM đã gây chuyện gì để phải ân hận suốt đời? ( Coi thường Dế Choắt, gây với chị Cốc dể dẫn đến cái chết DÕ Cho¾t) ? Khi tả Choắt, DM đã tả ntn? ( Như gã nghiện cánh ng¾n r©u mét mÈu m¾t ngÈn ng¬ h«i nh có mÌo, cã lín nhng ko cã kh«n ) ? Xng h« nh thÕ nµo? ( Chó, mµy) ? Vậy trước mắt DM, choắt lên ntn?( Yếu ớt, xấu xí, đáng khinh) ? Qua các chi tiết miêu tả Choắt , tác giả đã hé mở thái độ DM Đó là thái độ gì ? ( Kiêu căng, coi thường, trịch thượng) ?Vậy, nhìn chung Mèn đã tỏ thái độ ntn với Choắt? Mèn luôn tỏ thái độ kẻ cả, trịnh thượng, coi thường Choắt Gv chuyển; Hết coi thường Choắt, DM đã làm nên việc có thể gọi là đỉnh điểm câu chuyện.Vậy đỉnh điểm câu chuyện là chỗ *Víi chÞ Cèc nµo? ( Mèn đã gây với chị Cốc.) ? V× MÌn l¹i d¸m g©y sù víi chÞ Cèc? (NghÞch ranh, muèn oai víi Cho¾t, muèn chøng tá m×nh đứng đầu thiên hạ) *HS đọc đoạn DM trêu chị Cốc ?Em có nhận xét gì thái độ DM trêu chị Cốc? (Xấc xược, hỗn láo, nói cho sướng miệng, ko nghĩ đến hậu quả) ? C¸ch miªu t¶ t©m lÝ DM rÊt tinh tÕ.Khi trªu xong thì hể vì trò đùa tai quái mình, Theo em -Lúc đầu: hăng, kiêu ngạo, có phải là DM dũng cảm ko?( Không, đó là dùng lời lẽ xấc xược trêu chị Cốc trò đùa tai hại, thái độ ngông cuồng, vì nó gây hËu qu¶ nghiªm träng cho Cho¾t) ? MÌn h¨ng kiªu ng¹o lµ vËy mµ thÊy Cèc ph¶n øng th× nã l¹i sî h·i, n»m im thin thÝt, hÌn nhát Chi tiết nào chứng tỏ điều đó? ? Hậu trò nghịch ranh đó là gì? - Khi thÊy chÞ Cèc P øng th× sî h·i, ( Cho¾t bÞ Cèc mæ ®Ðn chÕt) hÌn nh¸t ? KÎ ph¶i chÞu hËu qu¶ lµ Cho¾t , cßn DM cã chÞu -> HËu qu¶: hËu qu¶ nµo ko? + Choắt :bị chị Cốc mổ chết ? Bµi häc mµ cho¾t d¹y DM lµ bµi häc nµo? + DM : Bị người ban láng giềng (đọc sgk) BÞ Cho¾t d¹y cho bµi häc ? Em có suy nghĩ gì lời dạy đó? (Chí lí- chí tình) nhớ đời Suốt đời ân hân vì lỗi lầm m×nh Lop6.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? Khi Choắt chết, thái độ Mèn sao? (xót thương, hèi hËn) ? Theo em sù ¨n n¨n, hèi lçi cña DM cã cÇn thiÕt kh«ng? cã thÓ tha thø ®îc hay kh«ng? (cã - v× DM rÊt ch©n thµnh nhng còng khã v× hèi lçi o thÓ cøu mạng người đã chết) ?Em h·y h×nh dung vµ t¶ l¹i c¶nh cuèi cña bµi? theo em, bài học mà DM nghĩ đến là bài học nào? (Thói kiªu c¨ng, lßng nh©n ¸i) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ kÕt hîp kc cña t¸c gi¶? (N/vËt ®îc nh©n ho¸, miªu t¶ sèng động ) Theo em đặc điểm nào người gắn cho vËt ë truyÖn nµy? HĐ3: Hướng dẫn tổng kết H·y nhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ vµ kÓ chuyÖn cña chuyÖn? ?Néi dung c¬ b¶n? Khi Cho¾t chÕt: Mèn hối hận và xót thương ThÓ hiÖn t/c¶m rÊt ch©n thµnh víi đồng loại, biết ăn năn, hối lỗi - Cách miêu tả loài vật sinh động, ng«n ng÷ mt¶ chÝnh x¸c , phÐp nh©n ho¸, kÓ chuyÖn theo ng«i thø nhÊt - Bài học đầu tiên DM là sống đời kiêu căng, tự phụ mà ph¶i cã lßng nh©n ¸i IV- Tæng kÕt : 1- NghÖ thuËt: Ng«i kÓ thø nhÊt, sö dông tõ ng÷ chính xác để miêu tả sống động nh©n vËt DM 2- Néi dung: Phª ph¸n DM sù nghÞch ranh,thiếu ý thức chính mình đã gây chuyện đáng phải ân hận suốt đời * Ghi nhí (sgk/trang 3) V- LuyÖn tËp HĐ4- Hướng dẫn luyện tập Theo em DM đáng thương hay đáng ghét? ViÕt mét ®o¹n v¨n 4-6 c©u,nãi vÒ tâm trạng Mèn đứng trước nÊm må cña DÕ Cho¾t 4- Cñng cè: V× DM g©y nªn téi lçi? 5- Hướng dẫn: Soạn bài “ Sông nước Cà Mau” Lop6.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngày 07/01/2010 TiÕt 75: Phã tõ A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - HiÓu ®îc kh¸i niÖm vÒ phã tõ - C¸c lo¹i ý nghÜa chÝnh cña phã tõ - Biết vận dụng và đặt câu B- Đồ dùng, phương tiện: - B¶ng phô - HÖ thèng vÝ dô C- Tổ chức các hoạt động: 1- ổn định: SS :34 2- KiÓm tra: * KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch “Bµi häc ®Çu tiªn” * Cho câu sau : “ Đầu tôi to và tảng bướng-> Xác định ĐT, TT 3- Bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi : Tõ kiÕn thøc bµi cò, gv dÉn hs vµo bµi míi H§2: T×m hiÓu kh¸i niÖm: I- Phã tõ lµ g× ? *Gviªn treo b¶ng phô cã ghi c¸c vÝ dô 1-VÝ dô: *Hs đọc ví dụ a)đã còng ? C¸c tõ in ®Ëm bæ sung cho nh÷ng tõ nµo? (§T) §T bæ sung ý nghÜa g×? ? C¸c tõ ®îc bæ sung ý nghÜa thuéc tõ lo¹i vÉn cha thÊy thËt lçi lac nµo (§T , TT) §T ? Các từ in đậm đứng vị trí nào cụm từ? ( trước sau ĐT, TT) b) soi ®îc rÊt a nh×n §T §T Gäi c¸c tõ in ®Ëm lµ phã tõ VËy thÕ nµo lµ phã tõ? to bướng TT TT 2-Ghi nhí 1/12 H§3: T×m hiÓu c¸c lo¹i phã tõ: II-C¸c lo¹i phã tõ: B¶ng phô ghi c¸c vÝ dô a, b, c 1-VÝ dô: ? T×m c¸c phã tõ bæ sung ý nghÜa cho §T, l¾m TT in ®Ëm? vào, đừng * Hướng dẫn kẻ bảng phân loại phó từ không, đã, Lu ý: Phã tõ lµ nh÷ng h tõ ®i kÌm c¸c C¸c lo¹i phã tõ: thùc tõ ( DT, §T, TT) C¸c lo¹i PT PT đứng PT đứng HS lªn b¶ng ®iÒn: trước sau chØ quan hÖ (t) đã, đang, thËt , rÊt mức độ l¾m chØ sù tiÕp diÔn còng, vÉn p định cha,kh«ng chØ sù cÇu khiÕn đừng kquả, hướng chØ kh¶ n¨ng Lop6.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ra, vµo ®îc * Học sinh đọc ghi nhớ H§4: LuyÖn tËp: §äc yªu cÇu BT1 HS đọc câu NhËn diÖn phã tõ T×m hiÓu ph©n lo¹i PT §äc yªu cÇu BT2 Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm: T¸c dông cña phã tõ “ VÉn” 2-Ghi nhí 2: SGK III- LuyÖn tËp: BT1: T×m c¸c phã tõ: a- đã (đến) : phó từ quan hệ thời gian - không, còn ( người): phủ định, tiếp diễn tương tự - ( lấm tấm) đương ( trổ lá) ( tiếp diễn tương tự) (tg) - l¹i , s¾p , (t.diÔn) (tg) ( kq vµ hg) b- đã ( thời gian) ®îc( kÕt qu¶) BT2: ViÕt ®o¹n thuËt l¹i DÕ MÌn trªu chÞ Cèc dẫn đến cái chết thảm thương Dế Choắt => cã dïng phã tõ Em dùng phó từ đó để làm gì? BT4/ SBT: Vẫn : tiếp diễn tương tự Phã tõ: sù tiÕp diÔn cña b·o biÓn, cña tµu => t/cách kiên định, không nao núng người huy 4- cñng cè Nh¾c l¹i k/niÖm phã tõ vµ c¸c lo¹i phã tõ 5- Hướng dẫn: Lµm bµi tËp , / (SGK, SBT) Ngày 9/01/2010 Tiết 76: T×m hiÓu chung vÒ v¨n Miªu t¶ A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu văn miêu tả trước sâu vào số thao tác chính nhằm tạo lập loại v¨n b¶n nµy - NhËn diÖn ®îc nh÷ng ®o¹n v¨n bµi v¨n MT - HiÓu ®îc t×nh huèng nµo th× dïng v¨n MT ? * Träng t©m : nhËn diÖn ®îc v¨n MT B- Đồ dùng, phương tiện: B¶ng phô – HÖ thèng bµi tËp C- Tổ chức các hoạt động: 1- ổn định: SS : 2- KiÓm tra Lop6.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 3- Bµi míi HĐ1: Giới thiệu bài: cấp tiểu học, các em đã học văn miêu tả Các em đã viết số bài văn miêu tả: Người, vật, phong cảnh TN Vậy em nào có thể trình bày hiểu biết m×nh vÒ v¨n MT ? HĐ2: Hướng dẫn hình thành k/niêm: I.ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? * §äc vµ suy nghÜ vÒ c¸c t×nh huèng 1) C¸c t×nh huèng: * Gọi học sinh đọc tình SGK Cả tình huóng sử dụng văn miêu tả: - Tình 1: Tả đường, ngôi nhà để người khách nhận ra, không bị lạc - Tình 2: Tả cái áo cụ thể để người bán kh«ng bÞ lÉn, mÊt thêi gian - Tình 3: Tả chân dung người lực sỹ ? VËy c¶ t×nh huèng trªn gióp ta hiÓu ®îc ®iÒu g× ? - Cả tình cần dùng văn miªu t¶- Gióp ta h×nh dung cô thÓ nh ? Gọi học sinh đọc đoạn tả Dế Mèn? Đọc đoạn văn giúp em hình dung đặc điểm trước mắt bËt cña DÕ MÌn lµ g×? 2) Hai ®o¹n t¶ chó dÕ: ? §äc ®o¹n t¶ DÕ Cho¾t ? Gióp em h×nh dung - Dế Mèn: Khoẻ, đẹp và mạnh mẽ DC ntn? Những chi tiết nào giúp em hình dung đặc điểm næi bËt cña DÕ mÌn vµ DÕ cho¾t? ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ - DÕ Cho¾t: gÇy, èm yÕu 3)Ghi nhí: §äc ghi nhí SGK/16 Sgk/16 HĐ3: hướng dẫn: luyện tập II LuyÖn tËp: §äc yªu cÇu BT1 Bµi 1: *Ba ®o¹n v¨n: §o¹n 1: H×nh ¶nh DÕ MÌn ®îc nh©n Mçi ®o¹n v¨n t¸i hiÖn ®iÒu g×? hoá khoẻ mạnh, đẹp, tự tin Hãy điểm bật đó? + Cµng mÉm bãng + Vuèt cøng nhän ho¾t §o¹n 1: t¶ DÕ MÌn + §¹p phµnh ph¹ch vµo c¸c ngän cá Đoạn 2: tả người §o¹n 2: H×nh ¶nh chó bÐ liªn l¹c nhá §o¹n 3: t¶ c¶nh bÐ, nhanh nhÑn, hån nhiªn + BÐ lo¾t cho¾t + Ch©n tho¨n tho¾t + §Çu nghªnh nghªnh + Ca l« + Måm huýt s¸o nh chim chÝch Đoạn 3: Cảnh ao hồ ngập nước sau trận ma lín thÕ giíi loµi vËt ån µo, n¸o động, kiếm ăn Bµi 2:§Ò a) §Æc ®iÓm næi bËt cña mïa đông * Yªu cÇu bµi tËp + l¹nh lÏo, Èm + giã bÊc, ma phïn + đêm dài ngày ngắn Lop6.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n HS lµm miÖng 10 + bÇu trêi u ¸m + c©y cèi tr¬ trôi §Ò b) T¶ khu«n mÆt mÑ + khu«n mÆt: + nước da: + đôi mắt: + c¸i miÖng, c¸i mòi: 4- Cñng cè: §äc l¹i ghi nhí 5: Hướng dẫn Viết đề a, b bài tập Ngày 13/01/2010 Tiết 77: Sông nước Cà Mau (§oµn Giái) A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo thiên nhiên Sông nước Cà Mau - Thấy rõ tình cảm tác giả với vùng đất này - Cảm nhận nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước tác giả * Träng t©m : ph©n tÝch B- Đồ dùng, phương tiện: B¶ng phô – Tranh vÏ C- Tổ chức các hoạt động: 1- ổn định: SS : – KiÓm tra: Bài học đường đời đầu tiên DM là gì? Em cã suy nghÜ g× vÒ c©u nãi cuèi cïng cña DÕ Cho¾t? ý nghÜa cña truyÖn? 3- Bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi: Các em đã xem phim truyện nhiều tập chuyển thể: Đất Phương Nam nhà văn Đoàn Giỏi Giờ học hôm nay, chúng ta cùng đến với: Mũi Cà Mau, mũi đất tươi non Mũi thuyền ta đó, mũi Cà Mau Để cùng hiểu thêm vùng đất này H§2: T×m hiÓu chung I T×m hiÓu chung: §äc chó thÝch * 1- T¸c gi¶, t¸c phÈm: Cho hs xem ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ Nªu vµi - T¸c gi¶: §oµn Giái (1925 – 1989 ) quª ë nÕt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm TiÒn Giang - Bài “Sông nước Cà Mau” trích từ chương 18 truyện “Đất rừng Phương Nam” GV nêu cách đọc: Đoạn đầu đọc chậm 10 Lop6.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n giọng chậm, đều Đoạn sau giọng vui, linh ho¹t Gäi häc sinh => nhËn xÐt - T×m hiÓu chó thÝch ? NhËn xÐt ng«i kÓ? T¸c dông? ( ng«i thø nhÊt, nv chÝnh) ? Vb¶n chia thµnh mÊy ®o¹n ? 11 -§äc, hiÓu chó thÝch: H§2: HD T×m hiÓu v¨n b¶n *HS đọc đoạn ? T¶ c¶nh Cµ Mau qua c¸i nh×n vµ c¶m nhËn cña ai? ( BÐ An ) ?Ta thấy đáng chú ý chi tiết nào? (Gäi h/sinh lªn b¶ng ®iÒn) ?Màu xanh gợi cho em liên tưởng điều gì?(Bức tranh TN đẹp, phong phú toàn là mµu xanh) - Những ấn tượng đó cảm nhận qua nh÷ng gi¸c quan nµo? ( thÞ gi¸c, thÝnh gi¸c) - Em h×nh dung ®îc g× vÒ c¶nh s«ng nước Cà Mau qua ấn tượng ban đầu tác gi¶ ? đoạn tác giả đã tả theo trật tự nào? (Kh«ng gian, thêi gian) ? Cách gọi tên sông tên đất: Rạch Mái GiÇm, kªnh bä m¾t, Ba KhÝa, N¨m C¨n (nhµ năm gian) có gì đặc biệt? - Em suy nghÜ g× vÒ c¸ch gäi tªn nµy?(d©n d·, méc m¹c theo lèi d©n gian) - Những địa danh đó đã gợi đặc điểm gì vÒ thiªn nhiªn vµ cuéc sèng Cµ Mau: (phong phó, ®a d¹ng, hoang s¬, g¾n víi cuéc sèng lao động người) ?TG đã đắc tả dòng sông Nam Căn ntn? Nước ầm ầm Cá hàng đàn Thuyền C©y ®íc ) - ấn tượng em cảnh dòng sông và rõng ®íc? ?TG đã dùng biện pháp nghệ thuật gì tả ? (So sánh, động từ, tính từ) - Cảnh tả có gì độc đáo? (Tả trực tiếp 3- Bè côc :3 ®o¹n ấn tượng ban đầu toàn cảnh C¶nh kªnh r¹ch, s«ng ngßi C¶nh chî N¨m C¨n II.T×m hiÓu v¨n b¶n: 1-ấn tượng chung cảnh sông nước Cà Mau: B¶ng phô Chi tiÕt C¶m xóc - S«ng ngßi, kªnh đơn điệu r¹chchi chÝt nh m¹ng triÒn miªn mßn mái nhÖn - Trời, nước, cây lÆng lÏ s¾c xanh - Sãng biÓn r× rµo bÊt tËn => ru ngñ - B»ng nh÷ng chi tiÕt ®îc c¶m nhËn qua thÝnh gi¸c, thÞ gi¸c - Ta thÊy c¶nh SNCM cã nhiÒu c©y cèi, s«ng ngßi ®îc phñ kÝn mÇu xanh ®Çy bÝ Èn vµ hÊp dÉn 2-C¶nh s«ng ngßi kªnh r¹ch Cµ Mau: Dùng phương pháp so sánh, miêu tả trực tiÕp, sö dông §T, TT Đoạn văn làm bật vẻ đẹp hùng vĩ nên th¬ trï phó cña N¨m C¨n 11 Lop6.net (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 12 thÞ gi¸c , thÝnh gi¸c.) - T¸c dông cña biÖn ph¸p nghÖ thuËt trªn lµ gì? ( vẻ đẹp trù phú, nên thơ,hùng vĩ ) 3- C¶nh chî N¨m C¨n: *Bøc tranh sgk minh ho¹ cho c¶nh g× ë N¨m C¨n? - Quang c¶nh chî N¨m C¨n võa quen võa l¹ lïng hiÖn qua c¸c chi tiÕt ®iÓn h×nh nµo? ( Nằm sát bên sông ồn ào, đông vui Giống c¸c chî vïng gÇn biÓn: Nh chî næi trªn s«ng ) - Em cã nh©n xÐt g× vÒ bót ph¸p kÓ trªn? (liÖt kª) - Lối kể liệt kê đã giúp người đọc hình dung ntn chợ và người Năm Căn? - C¸ch miªu t¶ chi tiÕt ®iÓn kÕt hîp víi c¸ch kÓ liÖt kª - Người đọc hình dung cảnh chợ Năm Căn H§3: Tæng kÕt đông vui, tấp nập, độc đáo, hấp dẫn - Qua ®o¹n trÝch em häc tËp ®îc ®iÒu g× vÒ IV.Tæng kÕt: nghÖ thuËt miªu t¶ (quan s¸t, so s¸nh ) 1-NghÖ thuËt - Em đã cảm nhận gì vùng đất Cà 2-Néi dung Mau? (TN phong phú, hoang sơ, đẹp tươi, * Ghi nhí ( Sgk/23) nét sinh hoạt độc đáo, hấp dẫn) H§4: LuyÖn tËp V.LuyÖn tËp: - Hãy kể tên các sông quê hương em - S«ng CÇu Giíi thiÖu tãm t¾t vÒ s«ng CÇu - Sông Thương - ViÕt c¶m nhËn cña em vÒ vïng Cµ Mau - S«ng §uèng qua bài “sông nước Cà Mau” 4- Cñng cè: §äc l¹i ghi nhí Đọc bài đọc thêm 5- Hướng dẫn So¹n : “Bøc tranh em g¸i t«i” Ngày 14/01/2010 TiÕt 78 So S¸nh A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - N¾m ®îc kh¸i niÖm vµ cÊu t¹o cña so s¸nh - Biết nhận giống các vật so sánh đúng, so sánh hay * Träng t©m: LuyÖn tËp B- Đồ dùng, phương tiện: - B¶ng phô C- Tổ chức các hoạt động: 1- ổn định: SS : 2- KiÓm tra: ThÕ nµo lµ phã tõ? vÝ dô? 12 Lop6.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Có loại phó từ? Thường bổ sung ý nghĩa gì? 13 3- Bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi NhiÒu bµi v¨n cã sù so s¸nh vËt nµy víi vËt kh¸c, sù viÖc nµy víi sù viÖc kh¸c th× ta thấy lời văn có hình ảnh và cụ thể sinh động nhiều Vậy so sánh có tác dụng nµo chóng ta vµo bµi h«m H§2: T×m hiÓu kh¸i niÖm I- So s¸nh lµ g×? * §äc vÝ dô b¶ng phô 1- VÝ dô: B¶ng phô ? T×m c¸c tËp hîp chøa h×nh ¶nh so s¸nh ë * NhËn xÐt: c¸c vÝ dô a,b? C¸c sù vËt ®îc ss ? Từ các h/ả so sánh hãy xác định a- TrÎ em-bóp trªn cµnh ( Đều tươi non đầy sức sống, cần vËt nµo ®îc so s¸nh víi nhau? ch¨m sãc) ? V× cã thÓ so s¸nh nh v©y? ( Giữa chúng có điểm tương đồng ) b- Rừng đước- dãy trường thành vô tận ? So s¸nh ë ®©y cã t¸c dôngg×? ( Sù v÷ng ch¾c, réng lín, hïng vÜ) ( Làm bật cảm nhận người nói, -> T¸c dông:SS lµm næi bËt c¶m nhËn cña người viết, câu văn thêm gợi cảm, giàu hình người viết vật nói đến, câu ¶nh) th¬ cã tÝnh gîi h×nh, gîi c¶m * Cho hs lÊy thªm c¸c vÝ dô kh¸c: ( Mẹ em trường là cô giáo mến thương) ? V× l¹i so s¸nh mÑ vµ c« gi¸o? VËy thÕ nµo lµ so s¸nh? T¸c dông? 2-Bµi häc HS đọc ghi nhớ Ghi nhí: sgk/ 24 H§3- CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh II- CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh M« h×nh cÊu t¹o: *Lªn b¶ng ®iÒn nh÷ng tËp hîp tõ chøa h/a so s¸nh vÝ dô a, b vaß m« h×nh ? Em h·y nªu c¸c tõ so s¸nh mµ em biÕt? ? CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh vd a, b cã gì đặc biệt?( vắng mặt số yếu tố ss) c©u a: V¾ng mÆt PD so s¸nh câu b: Từ SS và vế B đảo lên trước vếA -> Gv rót kÕt luËn HĐ4- Hướng dẫn luyện tập §äc y/c bµi tËp 1: yÕu tè yÕu tè yÕu tè VÕ A P DiÖn SS Tõ SS SV ®îc ss yÕu tè VÕ B SV dïng để SS - C¸c tõ so s¸nh: lµ, nh, nh lµ, tùa, gièng, bao nhiªu bÊy nhiªu * Ghi nhí: SGK/25 III- LuyÖn tËp BT1/25: a- SS đồng loại; *Người với người: - ThÇy thuèc nh mÑ hiÒn - Người là cha, là Bác ,là Anh Quả tim lớn lọc trăm dòng máu đỏ - Bao bµ cô tõ t©m lµm mÑ Yêu quý đẻ 13 Lop6.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Viết tiếp vế B để trở thành ngữ đúng yªu cÇu bµi tËp2? Bµi tËp yªu cÇu g×? 14 * VËt víi vËt: S«ng ngßi kªnh r¹ch c¨ng bña chi chÝt nh m¹ng nhÖn b- SS kh¸c lo¹i; * Vật với người: Cá đước bơi hàng đàn, đen trũi, nhô lên người bơi ếch * Người với vật: Mẹ già chuối chín cây * Cụ Thể với trừu tượng: ¥n cha nÆng l¾m ¬i NghÜa mÑ b»ng trêi chÝn th¸ng cu mang BT2/26: - KhoÎ nh voi ( hïm, tr©u ) - §Ñp nh tiªn - §en nh than( bå hãng, cét nhµ ch¸y ) - Cao nh sÕu ( nói, cay sµo, c©y tre ) BT3/26: *Bài “Bài học đường đời đầu tiên” - Nh÷ng ngän cá g·y r¹p y nh cã nh¸t dao võa lia qua - Hai cái hai lưỡi liềm máy - Mỏ Cốc cái dùi sắt, chọc xuyên đất * Bài “ Sông nước Cà Mau” Càng đổ gần hướng mũi Cà Mau thì sông, ngßi, kªnh r¹ch chi chÝt nh m¹ng nhÖn 4- Cñng cè: §äc l¹i ghi nhí 5- Hướng dẫn: Làm các bài tập sách bài tập Ngày 14/01/2010 TiÕt 79 Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miªu t¶ A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả H×nh thµnh c¸c kÜ n¨ng nhËn diÖn c¸c ®o¹n, bµi v¨n miªu t¶ B- Đồ dùng, phương tiện: - B¶ng phô C- Tổ chức các hoạt động: 1- ổn định: SS : 2- KiÓm tra: ThÕ nµo lµ miªu t¶ ? cho vÝ dô Nªu cÊu t¹o cña phÐp so s¸nh? Cho vÝ dô 3-Bµi míi 14 Lop6.net (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 15 HĐ1- Giới thiệu bài: Để có thể viết bài văn miêu tả hay thiết người viết cần có số lực quan trọng.Đó là quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét Các lực đó nào, chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm H§2- T×m hiÓu vai trß, t¸c dông cña quan I-Quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận sát, tưởng tượng, so sánh, nhặn xét xÐt v¨n miªu t¶ * Gọi hs đọc ba đoạn văn /27,28 1- VÝ dô: ? §o¹n v¨n gióp em h×nh dung thÊy g×?( Ba ®o¹n v¨n /27 T¶ DÕ Cho¾t gµy èm ) *NhËn xÐt: ? ThÓ hiÖn qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? * §o¹n 1:T¸i hiÖn h×nh ¶nh èm yÕu téi ( Gµy gß, lªu nghªu, bÌ bÌ, nÆng nÒ, ngÈn nghiÖp cña DÕ Cho¾t §èi lËp víi h/a khoÎ ngÈn ng¬ ng¬ ) kho¾n, m¹nh mÏ cña DM ? §o¹n t¶ c¶nh g×? Em h×nh dung thÊy g×? ( Tả cảnh thơ mộng sông nước Cà Mau) *Đoạn 2: Tả cảnh đẹp thơ mộng và hùng vĩ ? ThÓ hiÖn qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? sông nước Cà Mau- Năm Căn ( Gi¨ng chi chÝt nh m¹ng nhªn, trêi xanh, nước xanh, rừng xanh ) ? Đoạn tả cảnh gì? ( tả cảnh mùa xuân đẹp, * Đoạn miêu tả h/ả tràn đầy sức sống vui, n¸o nøc nh ngµy héi) c©y g¹o mïa xu©n ? C¸c tõ ng÷ thÓ hiªn? ( Chim rÝu rÝt, c©y gạo-thắp đèn ủng hộ, ngàn hoa lúa, ngàn búp nân nÒn xanh ) ? Những đặc điểm bật thể ba đoạn văn đó, ta thấy người viết cần có Vậy để có đoạn văn miêu tả hay cần lực gì? (Quan sát, tưởng tượng, so thiết phải có các lực: Quan sát, tưởng s¸nh, nhËn xÐt, cÇn s©u s¾c vµ tinh tÕ) tượng, so sánh, nhận xét để làm bật đặc ®iÓm cña sù vËt ? Hãy tìm các câu văn có liên tưởng, tưởng tượng và so sánh đoạn? Các *Các câu văn có hình ảnh liên tưởng, tưởng kĩ đó có gì đặc sắc? tượng ( Như gã nghiện thuốc phiện người cởi a- gã nghiện thuốc phiện trần ,như mạng nhện, thác, người người cởi trần gi lê b¬i Õch ) b- .nh m¹ng nhÖn ( Các h/ả đã thể đúng, rõ hơn, cụ thể .như thá đối tượng và gây bất ngờ, lí thú cho người bơi ếch người đọc ) dãy Trường thành c- lµ hµng ngµn ngon löa hßng lµ hµng ngµn ¸nh nÕn * HS đọc đoạn văn Đoàn Giỏi tháp đèn khổng lồ ?So s¸nh do¹n v¨n cña §oµn Giái vµ t×m *§o¹n v¨n 3/sgk/28 từ, ngữ đã bị lược bỏ? Việc làm có Đoạn văn bị lược bớt từ ngữ chưa đuụng ảnh hưởng gì đến đoạn văn? ( Tất là hình ảnh so sánh, liên tưởng ĐT, TT, so sánh, liên tưởng và tưởng Vì đ/văn sinh động, ko gợi tượng làm choi đoạn văn trở nên chung cho người đọc trí tưởng tượng để hình dung chung vµ kh« khan) sù vËt, h×nh ¶nh Vậy để miêu tả chúng ta phải làm gì? * Hs đọcghi nhớ 2- Bµi häc: Ghi nhí /28 15 Lop6.net (15) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 4- Cñng cè: 5- HDVN 16 Gi¸o viªn nhÊn m¹nh néi dung bµi Xem trước hệ thống bài tập Ngày 16/01/2010 TiÕt 80 Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét v¨n miªu t¶ (tiÕp theo) A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả H×nh thµnh c¸c kÜ n¨ng nhËn diÖn c¸c ®o¹n, bµi v¨n miªu t¶ B- Đồ dùng, phương tiện: - B¶ng phô C- Tổ chức các hoạt động: 1- ổn định: SS : 2- KiÓm tra Để có đoạn văn miêu tả hay, cần thiết người viết phải có lực gì? 3-Bµi míi H§1- Giíi thiÖu bµi: Tõ kiÕn thøc ghi nhí gv dÉn hs vµo phÇn luyÖn tËp II- LuyÖn tËp HĐ2- Hướng dẫn luyện tập * HS đọc đoạn văn Ngô Quân Miện BT1/28 - Đoạn văn tả cảnh Hồ Gươm ? §o¹n v¨n t¶ c¶nh hå nµo? - H/ả, chi tiết tiêu biểu: Cầu son bắc từ bờ đền, ? Những h/ả đó có đặc sắc và tiêu biểu th¸p gi÷a hå ko? Chỉ hồ Gươm có ? §iÒn tõ, ng÷ thÝch hîp ®iÒn vµo - Nh÷ng ch÷ cÇn t×m: dÊu( ) ®o¹n v¨n? Gương bầu dục lớn,uốn cong cong, cổ kính, xám xÞt, xanh um HS đọc đoạn văn Tô Hoài và tìm nh÷ng h/¶, chi tiÕt t¶ DÕ MÌn khoÎ- Mét BT2/29: niªn cõng tr¸ng nhng kiªu c¨ng, - Rung rinh, bãng mì - §Çu to, næi tõng t¶ng hîm hÜnh - R¨ng ®en nh¸nh, nhai ngoµm ngoap - TrÞnh träng, khoan thai vuèt r©u vµ lÊy lµm h·nh diÖn l¾m -R©u dµi, rÊt hïng tr¸ng Quan sát và ghi chép đặc điểm næi bËt cu¶ c¨n phßng hay ng«i nhµ em ë BT3/29 Hs tự làm, GV gợi ý có thể chọn: Hướng nhà, nền, mái, tường, của, trang trí T¶ quang c¶nh buæi s¸ng trªn quª em, BT4/29 - MÆt trêi: §á rùc nh qu¶ cÇu löa,( M©m löa, 16 Lop6.net (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n em liên tưởngnhững gì với? Y/c hs viÕt ®o¹n v¨n tõ c¸c h×nh ¶nh trªn hs tự làm sau đó gv sửa 17 kh¸ch l¹ ) - BÇu trêi:Lång bµn khæng lå, nöa qu¶ cÇu xanh - Hàng cây: hành quân, tường thành - Nói: B¸t óp, nhÊp nh« - Nh÷ng ng«i nhµ: san s¸t nh khoe m×nh dãi tr¨ng BT thªm: H·y viÕt ®o¹n v¨n tõ c¸c h/¶ cña bµi tËp 4- Cñng cè: Cho học sinh đọc lại ghi nhớ 5- Hướng dẫn Lµm bµi tËp 5/29 Ngày 20/01/ 2010 Tiết 81 Bøc tranh cña em g¸i t«i ( T¹ Duy Anh) A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: HiÓu ®îc néi dung vµ ý nghÜa cña truyÖn, t×nh c¶m s¸ng vµ lßng nh©n hËu cña người em gái có tài đã giúp cho người anh nhận rõ phần hạn chế chính mình và vươn lên lòng tự ái Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng lòng ghen tỵ trước tài năng, thành công người khác N¾m ®îc nghÖ thuËt kÓ chuyÖn vµ miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt t¸c phÈm B- Đồ dùng, phương tiện: B¶ng phô – Tranh vÏ C- Tổ chức các hoạt động: 1- ổn định: SS : – KiÓm tra: Nghệ thuật miêu tả Đoàn Giỏi qua văn “ Sông nước Cà Mau” có gì đặc sắc? T¸c dông cña biÖn ph¸p nghÖ thuËt Êy? 3- Bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi: Đã em ăn năn, ân hận vì thái độ cư xử mình trước người thân gia đình chưa? Đã em cảm thâý mình tồi tệ, xấu xa ,không xứng đáng với anh, chị, em m×nh cha? Cã nh÷ng sù ©n hËn, hèi lçi lµm cho t©m hån ta s¸ng h¬n, l¾ng dÞu h¬n TruyÖn ngắn “ Bức tranh em gái tôi” viết anh em Kiều Phương đã thành công việc thể đề tài tế nhị đó H§2: HD t×m hiÓu chung I- T×m hiÓu chung *Hs đọc chú thích SGK 1-T¸c gi¶, t¸c phÈm *GV cung cÊp thªm tµi liÖu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm - T¸c gi¶: T¹ Duy Anh (1959) Lµ c©y 17 Lop6.net (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 18 bút trẻ xuất thời kì đổi - T¸c phÈm: Lµ truyÖn ng¾n ®o¹t gi¶i nhì thi viết “ Tương lai vẫy gäi” cña b¸o TNTP 2- §äc, hiÓu chó thÝch * Gv nêu y/c đọc: Phân biệt lời kể, lời thoại, diễn biÕn t©m lÝ nh©n vËt * Gọi hs đọc, sau đó gọi nhận xét bạn * Chó thÝch 1,2,3,4 ?Theo em truyÖn ®îc kÓ ë ng«i thø mÊy? ( Thø nhất- Tôi là người anh) 3- Bè côc: phÇn ? Dựa vào lời kể người anh cho biết bố cục cña truyÖn? II- T×m hiÓu v¨n b¶n: HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu vb ?TruyÖn cã mÊy nh©n vËt? Ai lµ nh©n vËt chÝnh? ( anh em là nhân vật chính vì cùng làm bật chủ đề sâu sắc truyện Lòng nhân hậu và thói đố kị đó n/v người anh là trung t©m) ? Tại người anh là nhân vật trung tâm mà ko phải là K Phương? (Chủ đề truyện, ăn năn, hối hận để khắc phục tính ghen ghét đố kị ko phải chủ đề ca ngợi tài em gái) ? TruyÖn kÓ theo ng«i thø nhÊt qua lêi kÓ cña người anh có tác dụng gì? ( diễn tả chiều sâu tâm lí n/v, để tự bày tỏ hối lỗi cách chân thành, đáng tin cậy hơn) ? Qua lời kể người anh, K Phương lên là 1- Nhân vật Kiều Phương cô gái có đặc điểm tiêu biểu nào hình * Hình dáng: Nhỏ nhắn, mặt lọ lem, m¾t s¸ng, r¨ng khÓnh d¸ng, tÝnh c¸ch? *TÝnh c¸ch: Trong s¸ng, hån nhiªn, ? Chi tiết nào thể điều đó? nhân hậu, độ lượng và thích tìm tòi, ( Hay lôc läi kh¸m ph¸ Luôn gần gũi, quan tâm đến anh Dành hết t/cảm mình để vẽ tranh “Anh => K Phương là em bé đáng yêu, dễ trai t«i” ?Dưới mắt em, K Phươnghiện lên là cô mến, dễ gần *- Luyªn tËp: bÐ nh thÕ nµo? Miêu tả lại hình ảnh Kiều Phương HĐ4- Hướng dẫn luyện tập 4- Cñng cè: Có thể đặt nhan đề khác không? - Chuyện anh em Kiều Phương - ¢n hËn, ¨n n¨n - T«i muèn khãc qu¸ 5- Hướng dẫn: Soạn tiếp bài, sau tiếp tục học 18 Lop6.net (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 19 Ngµy 21/01/2010 Tiết 82 Bøc tranh cña em g¸i t«i ( T¹ Duy Anh) A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: HiÓu ®îc néi dung vµ ý nghÜa cña truyÖn, t×nh c¶m s¸ng vµ lßng nh©n hËu cña người em gái có tài đã giúp cho người anh nhận rõ phần hạn chế chính mình và vươn lên lòng tự ái Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng lòng ghen tỵ trước tài năng, thành công người khác N¾m ®îc nghÖ thuËt kÓ chuyÖn vµ miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt t¸c phÈm B- Đồ dùng, phương tiện: B¶ng phô – Tranh vÏ C- Tổ chức các hoạt động: 1- ổn định: SS : 34 – KiÓm tra: H·y kÓ tãm t¾t truyÖn “ Bøc tranh cña em g¸i t«i” 3- Bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi: Từ phần đầu giới thiệu người anh, gv giúp hs phân tích tiếp nhân vật người anh HĐ2- PT nhân vật người anh II- T×m hiÓu v¨n b¶n ?Trong sống hàng ngày người anh thường có 2-Nhân vật người anh thái độ nào với em gái?(Coi thường, bực bội, gäi em lµ “MÌo”, bÝ mËt theo dâiviÖc lµm cña em, tß mß, kÎ c¶ ) +ThÊy em hay lôc läi, nghÞch bÈn-> ? Khi ph¸t hiÖn em g¸i chÕ thuèc vÏ tõ nhä nåi Thái độ coi thường, khinh người anh nghĩ gì? ( Thèt lªn- Trêi ¬i nã chÕ thuèc vÏ) ? Suy nghĩ biểu thái độ gi? ( Ngạc nhiên, xem thường) + Khi biÕt em cã tµi héi ho¹-> th¸i ? Khi người phát tài KP, người độ ghen ghét, đố kị, tự ty anh cã t©m tr¹ng ntn? (Ko vui, ghen tỵ, đó kị với tài em, cảm thấy mình thua kém em , thấy người quan tâm đến em h¬n, hay g¾t gáng em, lu«n xa l¸mh em ) ?Tại người anh lại “Lén trút tiếng thở dài” xem tranh cña em ? ( C¶m thÊy m×nh kÐm cái cßn em th× cã tµi n¨ng) ?Khi người em bộc lộ tình cảm chia sẻ với người anh vì giải, người anh có cử ntn? vì có cử đó? Sau cử là tâm trạng gì người anh? (Hất tay em ra- vì ko muốn em gái mình, đó là t©m tr¹ng tøc tèi, ghen tþ) ? Nếu cần có lời khuyên em nói gì với người anh? (ko nên ghen tỵ vì ghen tỵ làm cho người ta nhỏ bÐ ®i, ghen tþ lµ thãi xÊu) Tiếp tục diễn biến câu chuyện, ta thấy có lúc người + Khi đứng trước tranh người 19 Lop6.net (19) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n anh muốn khóc Vì lại vây? (Cảm động thÊy m×nh hoµn h¶o tranh) ? Theo em, điều gì đã khiến người anh muốn khóc : V× ng¹c nhiªn, v× h·nh diÖn hay v× xÊu hæ? v× c¶ 3) ? Cuối truyện người anh nói với mẹ:”Ko phải ” câu nói đó gợi cho em suy nghĩ gì? ( Người anh đã nhận thãi xÊu cña m×nh, thÊy t×nh c¶m s¸ng vµ nh©n hËu cña em nªn xÊu hæ) ? Tại tranh lại có sức cảm hoá đến thế? (nghệ thuật là cái đẹp, giúp cho người ta vươn tới cái ®ep “ch©n, thiÖn, mÜ” Qua việc phân tích nhân vật người anh, em học tập ®îc nh÷ng g× vÒ nghÖ thuËt cña truyÖn? ?T¸c dông cña nghÖ thuËt Êy? *Thảo luận nhóm: Theo em nhân vật người anh đáng yêu hay đáng ghet? Tại sao? Em có thích người anh thế? (Vừa đáng ghét đáng yêu vì đã nhận lỗi lầm mình) HĐ3- Hướng dẫn tổng kết *Hs đọc đoạn kết ? Đoạn cuối đã hé mở ý nghĩa truyện, đó là ý nghĩa gì?(Ghen ghét, đố kị là đức tính xấu, lòng nhân ái, độ lượng cần phát huy) ?TruyÖn cã gi¸ trÞ nghÖ thuËt g× næi bËt? T/c cña em víi nh©n vËt? *Hs đọc ghi nhớ HĐ4- Hướng dẫn luyện tập 20 em vẽ mình-> Thái độ ngạc nhiên, h·nh diÖn råi xÊu hæ - NghÖ thuËt miªu t¶ diÔn biÕn t©m lý nh©n vËt - Tâm trạng người anh từ chỗ coi thường -> xấu hổ, xúc động trước t©m hån s¸ng nh©n hËu cña người em III- Tæng kÕt: 1-NghÖ thu©t: Miªu t¶ chiÒu s©u diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt, lêi kÓ ch©n thùc 2-Néi dung: T×nh c¶m s¸ng nhân hậu người em đã giúp người anh nhận hạn chế chính m×nh *Ghi nhí: SGK/35 IV- LuyÖn tËp ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n thuËt l¹i t©m trạng người anh đứng trước bøc tranh “Anh trai t«i” 4- Cñng cè: Viết đoạn văn ngắn thuật lại tâm lí nhân vật người anh 5- Hướng dẫn §äc thªm; Lµm c¸c bµi tËp SBT; Soạn : Vượt thác 20 Lop6.net (20) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngày 21/01/2010 TiÕt 83 21 LuyÖn nãi vÒ Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miªu t¶ A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: -Rèn kĩ luyện nói trước tập thể, lớp, nhóm - Giúp cho hs có kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miªu t¶ B- Đồ dùng, phương tiện: - B¶ng phô cã x©y dùng dµn bµi C- Tổ chức các hoạt động: 1- ổn định: SS : 2- KiÓm tra: KÓ tãm t¾t truyÖn “ Bøc tranh cña em g¸i t«i” Nªu ý nghÜa cña truyÖn Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ hai nh©n vËt 3-Bµi míi H§1- Giíi thiÖu bµi: Trong nguyên tắc giao tiếp, người ta thường đồng thoèi rèn luyện các thao tác kĩ : Nghe, nói, đọc, viết Bởi nhũng kĩ này luôn cùng với nhau, bổ trợ cho nhau, không thÓ t¸ch rêi nÕu thiÕu kÜ n¨ng th× sÏ h¹n chÕ sù h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn c¸c kÜ n¨ng khác Chính vì vậy, ngoài nghe, đọc viết, thì kĩ nói giữu vai trò vô cùng quan trọng Nó không góp phần rèn luyện tư mà còn giúp cho viết văn tốt để các em có dịp rèn luyện KN nµy, bµi häc H§2-HD t×m hiÓu bµi häc I- Yªu cÇu chung - Nãi ph¶i b¸m s¸t vµo c¸c n¨ng lùc: quan s¸t, tưởng tượng, so sánh và nhận xét - Nói rõ ràng, ngắn gọn, mạch lạc theo dàn ý đã chuẩn bị trước (Ko viết thành lời văn) H§3- Gi¶i quyÕt c¸c bµi tËp II- LuyÖn tËp BT1/36 Bµi tËp1/36 a- Nhân vật Kiều Phương ?Từ chuyện “Bức tranh ” lập dàn ý để trình bày ý kiến mình trước lớp theo *Nhận xét Kiêù Phương là cô bé xinh đẹp, đáng yêu và yªu cÇu +Người nói phải nêu n/x mình giàu lòng nhân hậu * §Æc ®iÓm tiªu biÓu vÒ n/v - H×nh d¸ng: Gµy, m¶nh, mÆt lÊm lem,m¾t + M/tả lại h/ả n/v theo tưởng s¸ng, miÖng xinh cã r¨ng khÓnh, nhá nh¾n, tượng mình nhanh nhÑn ? Qua viÖc t×m hiÓu, ph©n tÝch truyÖn - Tính cách: Hồn nhiên, sáng, nhân hâu,độ “Bức tranh ”, em thấy K Phương là lượng và tài hội hoạ em bÐ ntn? H·y miªu t¶ KP theo sù tưởng tượng em? (Hình dáng, tính c¸ch) b- Nhân vật người anh: ?H×nh ¶nh anh trai cña KP hiÖn lªn *NhËn xÐt qua lời tự truyện là người 21 Lop6.net (21)