Đang tải... (xem toàn văn)
< 2.5b > Tính quãng đường hai người đi được trong 20 phút => Vì 2 người đi cùng chiều nên ta lấy quãng đường của người đi nhiều hơn trừ cho người đi ít hơn ta biết được kho[r]
(1)Tuần: – tiết PPCT: Ngày dạy: / /
1- MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức
- Nêu được ý nghĩa của tớc đợ đại lượng biểu diễn nhanh, chậm chuyển động nêu được đơn vị đo tớc đợ
1.2 Kỹ năng
- Vận dụng công thức v=
s
t để giải tập
1.3 Thái độ
- Hướng nghiệp cho HS
- Có thái độ yêu thích mơn học 2- NỘI DUNG HỌC TẬP - Khái niệm vận tớc
- Công thức đơn vị tính vận tớc 3- CHUẨN BỊ
3.1 Giáo viên: 3.2 Học sinh:.
- Kiến thức mới: Khái niệm vận tốc, câu C1, C2 4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện(1p) 8A1:
……… 8A2:
……… 8A3:
……… 8A4:
……… 8A5:
……… 4.2/ Kiểm tra miệng(5):
Chuyển động học ? Làm 1.2 (SBT/3) (8đ)
HS : Là thay đổi vị trí của một vật theo thời gian so với vật khác gọi chuyển động học
<1.2> A
HSG: Chuyển đợng học ?
(2)Áp dụng: Trên mợt đồn tàu chạy, người nhân viên lại tàu để bán vé Hỏi hành khách đứng yên so với gì, chuyển đợng so với gì? Giải thích rút kết luận (6đ)
HS : Là thay đổi vị trí của mợt vật theo thời gian so với vật khác gọi chuyển động học
Áp dụng: Chuyển động so với người bán vé, , đứng yên so với xe (hoặc người lái xe)
* KL : Chuyển đợng đứng n có tính tương đới
*Câu hỏi dành cho mới: Viết cơng thức tính vận tớc? (2đ) HS:
HS2: Chuyển đợng học ? Làm 1.2 (SBT/3) (6đ) (Dành cho HS TB) Vận tốc gì?
HS : Là thay đổi vị trí của một vật theo thời gian so với vật khác gọi chuyển động học
<1.2> A
Vận tốc quãng đường được giây 4.3 Tiến trình học
Giới thiệu học: Tổ chức tình (2p)
GV : Giới thiệu, chạy đường biết ta chạy xe nhanh hay chậm? HS: Căn vào đồng hồ xe
GV: Vậy đồng hồ gì? Ta tìm hiểu học ngày hơm
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
Họat động 1: Tìm hiểu vận tốc (20’)
Mục tiêu: HS nắm được khái niệm vận tốc, cơng thức tính đơn vị của vận tớc
GV : yêu cầu HS đọc câu C1,C2 (SGK/8)
HS : Làm theo yêu cầu của GV
GV : u cầu HS thảo luận nhóm vịng phút câu C1,C2
vào bảng 2.1
HS : Làm theo yêu cầu của GV
GV : Gọi HS nhóm trình bày, HS nhóm khác nhận xét, GV nhận xét
●Làm để biết chạy nhanh, chạy chậm ?
HS : Cùng chạy một quãng đường nhau, bạn thời gian chạy nhanh
●Nêu kết xếp hạng quãng đường HS chạy được một giây?
Họ tên học sinh
Xếp hạng
Quãng đường chạy một giây Nguyễn An
Trần Bình 32 6.32m6m
I Vận tốc ? s
(3)Lê Văn Cao Đào Việt Hùng
Phạm Việt 5.45m 6.67m 5.71m
GV: Quãng đường được giây gọi vận tốc GV yêu cầu HS nêu khái niệm vận tốc?
GV : Gọi HS đọc trả lời câu C3 (SGK/9)
HS : Độ lớn của vận tốc cho biết nhanh hay chậm của chuyển động
(1) nhanh (2) chậm (3) quãng đường được (4) đơn vị
ĐHN: Những người làm bảng tàu khởi hành đến ngành đường sắt, máy bay, tàu thủy,…trong ngành gia thông vận tải, hành không, hàng hải; làm biển báo gia thông; xác định vận tốc của ô tô vi phạm giao thông ngành công an
GV u cầu HS nêu cơng thức tính vận tớc ? Giải thích rõ đại lượng công thức?
GV : Đưa thông báo đơn vị vận tốc “Phụ thuộc vào đơn vị chiều dài đơn vị thời gian”
GV : Gọi HS làm bảng 2.2 (SGK/9) HS :
Đơn vị chiều dài m m km km cm
Đơn vị thời gian s phút h s s
Đơn vị vận tốc m/
s m/phút km/h km/s cm/s GV Nêu đơn vị hợp pháp của vận tốc?
GV: Nêu tên dụng cụ dùng để đo vận tốc ? HS : Tốc kế
GV Giới thiệu lại dụng cụ hiển thị tốc độ xe gọi tốc kế. Mở rộng: Hướng dẫn HS đổi đơn vị
Hoạt động 2: Vận dụng (10’)
Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức. GV : Gọi HS đọc trả lời câu C5
HS :
- Quãng đường được giây gọi vận tốc
- Độ lớn của vận tốc cho biết nhanh hay chậm của chuyển động được xác định độ dài quãng đường được một đơn vị thời gian
II Cơng thức tính vận tốc Trong :
v : Vận tớc
s : quãng đường được t : thời gian để hết quãng đường
III Đơn vị vận tốc :
- Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dài đơn vị thời gian
- Đơn vị hợp pháp của vận tốc mét giây (m/s ) kílơmét (km /h ) IV Vận dụng
s v
t
(4)a Mỗi ôtô được 36 km - Mỗi xe đạp được 10,8 km - Mỗi giây tàu hoả được 10 m
b Otô, tàu hoả chuyển động nhanh (10m/s ) - Xe đạp chuyển động chậm (3m / s )
*Mở rộng: 10m/s độ lớn của vận tốc, tốc độ độ lớn của vận tốc
GV : Yêu cầu HS biến đổi cơng thức tính vận tớc HS :
s = v.t t = s:v
GV : Lưu ý cách giải tốn vật lý - Tóm tắt tốn, sử dụng kí hiệu
Chú ý đoen vị đại lượng cho có trùng đơn vị chưa, đổi đơn vị
- Có lời giải => cơng thức áp dụng => số vào - Đáp số
GV : Gọi HS đọc làm câu C6,7,8 (SGK/10)
HS : Làm việc cá nhân, HS lên bảng, HS khác nhận xét * C6
Tóm tắt Giải t = 1,5h = 5400s
v = ? km/h = ? m/s
s = 81km = 81.000m Vận tốc của tàu km / h
s v
t
= 81 : 1,5 = 54 (km / h) Vận tốc của tàu m/ s
s v
t
= 54000 : 3600 = 15 (m/s)
=> 54, 15 khơng có nghĩa vận tớc khác * C7
Tóm tắt Giải t = 40’ = 2/3 h
v = 12km/h s = ? km
Quãng đường được : s = v.t = 12.2/3 = (km) * C8 :
Tóm tắt Giải V= 4km /h
s v
t
(5)t= 30’ = ½ h
s = ? (km) Quãng đường từ nhà đến nơi làm việc :
s = v.t = 4.0,5 = 2(km)
4.4 Tổng kết (3p) Lồng ghép bài, mục III 4.5 Hướng dẫn học tập:
* Đối với học tiết
-Về nhà học ghi nhớ, đọc phần chưa biết
-Làm tập 2.12.15 (SBT) Riêng HS TB yếu làm 2.12.4, 2.10 Hướng dẫn HS tập nhà:
<2.2> Ḿn biết chuyển đợng nhanh phải dựa vào vận tốc chuyển động của vật Lưu ý vận tớc phải đơn vị, chưa phải đổi đơn vị so sánh
< 2.5b > Tính quãng đường hai người được 20 phút => Vì người chiều nên ta lấy quãng đường của người nhiều trừ cho người ta biết được khoảng cách hai người
* Đối với học
- Đọc trước nội dung CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU-CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU
+ Thế chuyển động đều? Chuyển động không + Đọc làm trước C1, C2
(6)