bài 1 dân số địa lí 7 nguyễn việt quang thư viện giáo án điện tử

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Lược đồ phân bố dân cư và Đô thị Bắc Mĩ?. Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:?[r]

(1)

3 Tuần 1

Tiết Ngày soạn: 21/ 8/ 2016 PHẦN I: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG.

BÀI 1: DÂN SỐ. I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: 1 Kiến thức:

- Trình bày trình phát triển gia tăng dân số giới, nguyên nhân hậu

2 Kỹ năng:

- Đọc hiểu cách xây dựng tháp dân số

- Đọc biểu đồ gia tăng dân số giới để thấy tình hình gia tăng dân số giới

3 Thái độ:

- Có ý thức cần thiết phải phát triển dân số cách có kế hoạch II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập

III/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn

Tranh tháp dân số; H1.1, H1.2, H1.3, H1.4 sgk phóng to Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK

Đọc trước nội dung học trả lời câu hỏi in nghiêng SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) 2 Kiểm tra cũ: (4 Phút)

3 Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề.

Dân số vấn đề quan trọng hàng đầu ảnh hưởng to lớn đến nguồn lao động đồng thời thị trường tiêu thụ để sản xuất phát triển Sự gia tăng dân số mức cao hay thấp có tác động sâu sắc tới phát triển kinh tế - xã hội dân tộc Dân số học chương trình lớp nghiên cứu chương trình lớp

b/ Tri n khai b i.ể

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 13

Phút

Hoạt động 1:

GV: Yêu cầu hs đọc thuật ngữ “Dân số” SGK trang 186

Thế gọi dân số?

GV: Muốn biết dân số địa

I Dân số, nguồn lao động 1 Dân số:

(2)

12 Phút

10 Phút

phương người ta làm gì? Mục đích? Các điều tra dân số người ta cần tìm hiểu vấn đề gì?

HS: Trả lời

Nhận xét hình dạng hai tháp tuổi? Tháp tuổi có hình dạng tỷ lệ người độ tuổi lao động cao? HS: Thảo luận nhóm, trả lời GV: Nhận xét, kết luận

GV: Thông qua tháp tuổi biết điều dân số?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, kết luận

GV: Nguồn lao động có vai trị ntn? Hoạt động 2:

GV: Yêu cầu hs đọc thuât ngữ “Tỉ lệ sinh” “Tỉ lệ tử” SGK trang 188 GV: Quan sát H1.2 nhận xét tình hình tăng dân số giới từ đầu kỷ XIX- cuối TK XX? Tại sao?

HS: Trả lời

GV: Nguyên nhân tăng dân số? Hoạt động 3:

GV: Đánh giá tỷ lệ gia tăng tự nhiên nhóm nước? Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ dân số?

GV: Nhận xét, KL

GV: Hậu bùng nổ dân số gây cho nước phát triển gì? Biện pháp khắc phục?

HS: Trả lời GV : Tổng kết

- Tổng số người nước địa phương thời diểm định

- Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể dân số qua giới tính, độ tuổi, nguồn lao động tương lai địa phương 2 Nguồn lao động:

Thúc đẩy phát triển KT - XH II Dân số giới tăng nhanh trong kỉ XIX kỉ XX.

- Tình hình tăng dân số: tăng nhanh

- Nguyên nhân: nhờ tiến lĩnh vực kinh tế, xã hội y tế

III Sự bùng nổ dân số.

- Nguyên nhân: DS tăng nhanh, đột ngột, tỷ lệ gia tăng DS bình quân 2,1%

- Hậu quả: Ảnh hưởng đến sinh hoạt, vấn đề việc làm, y tế

- Nhiều nước có sách dân số phát triển kinh tế xã hội tích cực để khắc phục bùng nổ dân số

4 Củng cố: (4 Phút)

- Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm

- Điền vào chổ trống từ, cụm từ thích hợp?

- Điều tra dân số cho biết ……… địa phương

- Nguyên nhân, hậu quả, hướng giải bùng nổ dân số? Là học sinh em có suy nghĩ trước vấn đề đó?

5 Dặn dò: (1 Phút)

- Học bài, Làm tập sách giáo khoa

(3)

Tuần 1

Tiết Ngày soạn: 21/ 8/ 2016 BÀI 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ.CÁC CHỦNG TỘC

TRÊN THẾ GIỚI.

I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: 1 Kiến thức:

- Nhận biết khác chủng tộc Mơn-gơ-lơ-ít, Nê-grơ-ít Ơ-rơ-pê-ơ-ít hình thái bên ngồi thể (Màu, da, tóc, mắt, mũi) nơi sinh sống chủ yếu chủng tộc

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản phân bố dân cư không đồng giới

2 Kỹ năng::

- Biết đọc lược đồ phân bố dân cư giới

- Xác định số vùng đông dân, thưa dân đồ dân cư giới 3 Thái độ:

- Có ý thức tơn trọng đoàn kết dân tộc, chủng tộc II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Bản đồ phân bố dân cư giới Bản đồ tự nhiên giới châu lục

- Tranh ảnh chủng tộc giới Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK

- Học thuộc cũ trả lời câu hỏi in nghiêng IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

- Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số?

- Bùng nổ dân số giới xảy nào? Nguyên nhân, hậu phương hướng giải quyết?

Chúng ta biết dân số Thế Giới đông tăng nhanh, song phân bố dân cư Thế Giới không đồng Dân cư Thế Giới lại có đặc điểm hình thái khác Có nhóm gia trắng, da đen, da vàng Dựa đặc điểm hình thái đó, nhà nhân chủng học chia nhân loại chủng tộc khác nhau…Bài học hơm tìm hiểu

(4)

Phút

17 Phút

GV: Hướng dẫn cho HS phân biệt “Dân cư” “dân số”

GV: Quan sát H 2.1, Tìm khu vực tập trung đơng dân? Hai khu vực có mật độ dân số cao nhất?

XĐ đồ phân bố dân cư giới?

HS: XĐ đồ

GV: Nhận xét phân bố dân cư giới?

Tại dân cư giới lại phân bố không đồng đều?

GV: Ở dịa phương em phân bố dân cư ntn? Hướng giải quyết?

Hoạt động 2: HS: Đọc thuật ngữ “Chủng tộc”

GV: Người ta dựa vào đặc điểm để phân biệt nhận biết chủng tộc?

GV: Cho Hs quan sát H 2.2 chia lớp nhóm thảo luận

N1: Đặc điểm hình thái địa bàn phân bố chủ yếu chủng tộc Môngôlốit?

N2: Đặc điểm hình thái địa bàn phân bố chủ yếu chủng tộc Nêgrooit?

N3: Đặc điểm hình thái địa bàn phân bố chủ yếu chủng tộc Ơropêôit?

HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, KL

GV: Quan sát H2.2 SGK cho biết khác hình thái bên ngồi chủng tộc?

HS: Trả lời

GV: Ngày địa bàn cư trú chủng tộc ntn? Cho v í dụ?

I Sự phân bố dân cư thế giới:

- Không đồng

 Nơi tập trung đông dân:

Đồng bằng, thung lũng sông

 Nơi thưa dân: Hoang mạc,

vùng núi, vùng cực

II Các chủng tộc:

- Dựa vào đặc điểm hình thái bên ngồi chia thành chủng tộc:

 Mơn-gơ-lơ-it;  Ơ-rô-pê-ô-it;  Nê-grô-it

(5)

- Xác định đồ phân bố dân cư giới khu vực tập trung đông dân?

- Điền vào bảng cho hoàn thành:

- V

iệ t

Nam thuộc chủng tộc nào? Vì sao? 5 Dặn dị: (1 Phút)

- T Làm tập số trang sgk,trả lời tập đồ thực hành địa lí

- Nghiên cứu trước Quần cư thị hố + Quần cư gì? Có loại quần cư?

- Siêu thị gì? + Đơ thị hố gì?

Tên chủng tộc Đặc điểm hình thái bên ngồi thể

Địa bàn phân bố chủ yếu Môngôlôit

(6)

Tuần 2

Tiết Ngày soạn: 28/ 8/ 2016 BÀI 3: QUẦN CƯ - ĐƠ THỊ HĨA

- So sánh khác quần cư nông thôn quần cư đô thị hoạt động kinh tế, mật độ dân số, lối sống

- Biết sơ lược q trình thị hóa hình thành siêu đô thị giới

- Biết số siêu đô thị giới 2 Kỹ năng:

- Đọc đồ, lược đồ siêu đô thị giới để nhận bết phân bố siêu đô thị giới

- Xác định đồ, lược đồ siêu thị giới vị trí số siêu đô thị

3 Thái độ:

- Thấy mối quan hệ quần cư đô thị hố vài dấu hiệu thị hố

II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Bản đồ siêu đô thị Thế giới

- Tranh ảnh quần cư nông thôn đô thị, siêu đô thị

- Hình 3.1; 3.2 SGK trang 10

Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

- Dân cư Thế giới thường phân bố chủ yếu khu vực nào? Tại sao?

- Trên giới có chủng tộc nào? Họ sống chủ yếu đâu? Nêu số đặc điểm hình thái bên ngồi chủng tộc?

(7)

Phút

16 Phút

GV: Giới thiệu thuật ngữ "Quần cư" Quan sát hình 3.1 3.2 cho biết: mật độ dân số, nhà cửa đường sá nơng thơn thành thị có khác nhau? Hãy cho biết khác hoạt động kinh tế nông thôn đô thị? (nông thôn chủ yếu nông nghiệp, lâm ngư nghiệp; đô thị chủ yếu công nghiệp dịch vụ… )

(ở nơng thơn sống tập trung thành thơn, xóm, làng, …cịn thị tập trung thành phố xá )

HS: Trả lời

GV: Xu ngày số người sống đô thị ngày tăng

Đô thị xuất trái đất từ thời kì nào?

(Từ thời kì Cổ đại: Tquốc, Ấn Độ, Ai Cập, Hy Lạp, La Mã… lúc có trao đổi hàng hố)

Đơ thị phát triển mạnh vào nào?

(Thế kỉ XIX lúc công nghiệp phát triển)

Q trình phát triển thị gắn liền với phát thương mại, thủ công nghiệp công nghiệp

Quan sát lược đồ 3.3 trả lời:

Có siêu thị giới từ triệu dân trở lên? (Có 23 siêu thị)

Châu có siêu thị nhất? Có siêu thị? Kể tên? (Châu Á có 12 siêu đô thị)

HS: Trả lời

Phần lớn siêu đô thị nước phát triển

Tỉ lệ dân số đô thị giới từ kỉ XVIII đến năm 2000 tăng thêm

I Quần cư nông thôn quần cư đô thị

- Có hai kiểu quần cư quần cư nơng thôn quần cư thành thị

- Ở nông thôn: mật độ dân số thường thấp, hoạt động kinh tế chủ yếu nông nghiệp, lâm nghiệp hay ngư nghiệp

- Ở đô thị: mật độ dân số cao, hoạt động kinh tế chủ yếu cơng nghiệp dịch vụ

II Đơ thị hố Các siêu đô thị - Ngày nay, số người sống đô thị chiếm khoảng nửa dân số giới có xu ngày tăng

- Nhiều đô thị phát triển nhanh chóng trở thành siêu thị

(8)

mấy lần? (tăng thêm lần) 4 Củng cố: (4 Phút)

- Nêu khác quần cư đô thị quần cư nơng thơn?

- Tại nói thị hóa xu tiến thị hố tự phát lại có ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường phát triển kinh tế - xã hội? 5 Dặn dò: (1 Phút)

- Làm tập SGK trang 12

- Soạn tập đồ tập thực hành địa lí

- Nghiên cứu trước thực hành

(9)

Tuần 2

Tiết Ngày soạn: 28/ 8/ 2016 BÀI 4: THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI

- Hiểu nắm vững khái niệm MĐDS, đặc điểm phân bố dân cư Thế Giới

- Biết số cách thể MĐDS, phân bố dân cư đô thị đồ, lược đồ, cách khai thác thông tin từ đồ, lược đồ phân bố dân cư đô thị

2 Kỹ năng:

- Củng cố kĩ nhận dạng phân tích tháp tuổi 3 Thái độ:

- Thấy tình hình dân số qua tháp tuổi II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Lược đồ MĐDS tỉnh Thái Bình ( phóng to)

- Tháp dân số thành Phố Hồ Chính Minh (hình 4.2 4.3 SGK)

- Bản đồ hành Việt Nam

- Bản đồ tự nhiên châu Á

- MĐDS gì? Đặc điểm phân bố dân cư Thế Giới?

- Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số? 3 Nội dung mới:

a/ Đặt vấn đề.

Trong trước, tìm hiểu dân số, MĐDS, tháp tuổi, đô thị…để củng cố kiến thức tăng khả vận dụng chúng thực tế Hôm nghiên cứu thực hành với nội dung cụ thể sau

(10)

18 Phút

17 Phút

GV: Hướng dẫn hs so sánh tháp tuổi

Nhóm tuổi độ tuổi lao động năm 1989 với tháp tuổi năm 1999?

Nhóm tuổi lao động ngồi độ tuổi lao động

- 14 tuổi 15 - 55 tuổi (nữ) 15 - 60 tuổi (nam)

Hình dạng tháp tuổi có thay đổi?

GV: Hướng dẫn HS quan sát “Lược đồ phân bố dân cư châu Á”

Tìm lược đồ khu vực tập trung đông dân

Dác đô thị châu Á phân bố đâu? Vì sao?

Đọc tên thị đó? HS: Làm BT, trả lời GV: Nhận xét, KL

I Đọc lược đồ, đồ phân bố dân cư tỉnh Thái Bình

Bài tập ( khơng dạy)

II Phân tích, so sánh tháp dân số TP Hồ Chí Minh vào năm 1989 năm 1999.

Bài tập 2:

- Hai tháp tuổi khác thể qua:

+ Hình dáng thay đổi

Tháp tuổi 1989 có đáy to rộng tháp tuổi 1999

Tháp tuổi 1989 có độ tuổi đơng từ 15 - 19, cịn tháp tuổi 1999 độ tuổi đơng 20 - 24; 25 - 29

- Nhóm tuổi lao động tăng Nhóm tuổi độ tuổi lao động giảm

- Sau 10 năm dân số TP HCM già

III Phân tích lược đồ dân cư châu Á

Bài tập 3:

- Những khu vực tập trung đông dân: Đông Á, Đông Nam Á, Nam Á

- Các đô thị thường tập trung ven biển, cửa sông

- Đọc tên thị có triệu người từ đến triệu dân trở lên châu Á?

- Tại đô thị lớn thường tập trung ven biển dọc theo sơng lớn?

5 Dặn dị: (1 Phút)

- Trả lời câu hỏi trong tập đồ thực hành,

(11)

Tuần 3

Tiết Ngày soạn: 04/ 9/ 2016 PHẦN II: CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÝ

CHƯƠNG I: MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG, HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG

BÀI 5: ĐỚI NĨNG MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải:

1 Kiến thức:

- Xác định vị trí, giới hạn mơi trường đới nóng kiểu mơi trường đới nóng đồ Thế Giới

- Biết trình bày đặc điểm tiêu biểu mơi trường đới nóng, mơi trường xích đạo ẩm

2 Kỹ năng:

- Biết phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa mơi trường xích đạo ẩm

- Xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên mơi trường đới nóng, mơi trường xích đạo ẩm

3 Thái độ:

- Yêu mến thiên nhiên, bảo vệ môi trường thiên nhiên: Thực - động vật mơi trường xích đạo ẩm

- Bản đồ môi trường thiên nhiên, khí hậu Thế Giới - biểu đồ nhiệt độ , lượng mưa xích đạo

- Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm, rừng ngập mặn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK

IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Kiểm tra tập HS 3 Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề.

(12)

trường Bài ngày hôm tìm hiểu mơi trường mơi trường đới nóng

Phút

20 Phút

GV: Quan sat BĐTN TG lược đồ H5.1, xác định vị trí đới nóng?

HS: XĐ BĐ

GV: Nêu đặc điểm đới nóng?

HS: Trả lời

GV: Quan sát H5.1 kể tên kiểu MT đới nóng?

GV: Quan sát H5.1: Xác định vị trí mơi trường xích đạo ẩm?

GV: Hướng dẫn HS phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Singapore chia lớp nhóm thảo luận:

Nhóm 1: Đường biểu diễn nhiệt độ TB tháng năm cho thấy nhiệt độ Singapo có đặc điểm gì?

Nhóm 2: Lượng mưa TB năm? Sự phân bố lượng mưa năm ntn? HS: Thảo luận, trả lời

GV: Nhận xét, KL

GV: Quan sát ảnh lát cắt ảnh rừng rậm, em hãy:

Mô tả đặc điểm rừng rậm Rừng có tầng? Vì sao? HS: Trả lời

GV: Quan sát H5.5 mô tả rừng ngập mặn (Phân bố đâu, quang cảnh, …)? HS: Trả lời

I Đới nóng:

- Vị trí: Chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam

- Đặc điểm: nhiệt độ cao, gió Tín phong hoạt động Thực vật, động vật phong phú

- kiểu MT: MT xích đạo ẩm; nhiệt đới; nhiệt đới gió mùa; hoang mạc

II Mơi trường xích đạo ẩm: 1 Khí hậu:

- Vị trí: 50B đến 50N.

Về nhiệt độ:

- Nhiệt độ trung bình từ 250 C

- 280 C

- Chênh lệch nhiệt độ mùa hạ mùa đơng (BĐNN) thấp: 30C

- Nóng nhiều quanh năm Về lượng mưa:

- Mưa nhiều quanh năm

Lượng mưa trung bình từ 1500

-2500 mm, độ ẩm > 80%

-> Khí hậu: nóng ẩm quanh năm

2 Rừng rậm xanh quanh năm: Rừng rậm rạp xanh quanh năm có nhiều tầng từ cao xuống đến mặt đất có tầng chính: Tầng vượt tán, tầng gỗ cao, tầng gỗ cao trung bình, tầng bụi, tầng cỏ

(13)

- Xác định vị trí đới nóng đồ khí hậu giới?

- Nêu đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm? 5 Dặn dò: (1 Phút)

- Học bài; Làm tập 3,

- Đọc

(14)

Tiết Ngày soạn: 18/ 9/ 2016 BÀI 10: DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUN, MƠI

TRƯỜNG Ở ĐỚI NĨNG I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: 1 Kiến thức:

- Phân tích mối quan hệ dân số với tài nguyên, môi trường đới nóng

2 Kỹ năng:

- Đọc phân tích bảng số liệu, biểu đồ mối quan hệ dân số lương thực

3 Thái độ:

- Thấy sức ép dân số gia tăng đông gây tác động xấu đến vấn đề kinh tế - xã hội môi trường

- Bản đồ dân cư giới châu Á

- Để khắc phục khó khăn khí hậu gió mùa mang lại.Trong sản xuất nơng nghiệp cần có biện pháp khắc phục chủ yếu nào?

- Trình bày thuận lợi khó khăn mơi trường nhiệt đới gió mùa? 3 Nội dung mới:

Đới nóng tập trung gần nửa dân số Thế Giới, kinh tế chậm phát triển Dân cư tập trung đông đúc vào số khu vực dẫn tới vấn đề lớn môi trường Việc giải mối quan hệ dân cư môi trường phải gắn chặt với phát triển kinh tế - xã hội

Phút

Hoạt động 1: Tìm hiểu dân số đới nóng

Quan sát lược đồ 2.1 (bài 2)

Dân cư đới nóng sống tập trung khu vực nào?

I Dân số

(15)

20 Phút

Dân số đới nóng chiếm gần 50% dân số giới tập trung sinh sống khu vực đó, có tác động đến nguồn tài ngun mơi trường nơi đó?

Tình trạng gia tăng dân số đới nóng nào?

GV: dân số đới nóng đơng sống tập trung số khu vực cịn tình trạng bùng nổ dân số => Gây sức ép nặng nề cho việc cải thiện đời sống nhân dân cho tài nguyên, môi trường?

Hoạt động 2: Tìm hiểu sức ép dân số

GV: Cho HS xem hình 10.1, giải thích kí hiệu

Phân tích biểu đồ H10.1?

(Cả hai tăng, lương thực không tăng kịp với đà gia tăng dân số) Nêu nguyên nhân làm bình quân lương thực theo đầu người giảm? Biện pháp để tăng bình quân lương thực đầu người lên gì? (Giảm tốc độ gia tăng dân số, nâng mức tăng lương thực lên)

Hãy phân tích bảng số liệu dân số rừng ĐNA năm 1980 - 1990) nhận xét?

GV: Yêu cầu HS đọc từ "Nhằm đáp ứng … cạn kiệt "

Nêu sức ép dân số đông làm cho tài nguyên thiên nhiên nào?

Nêu tác động tiêu cực dân số đến môi trường? (Thiếu nước sạch, môi trường tự nhiên bị huỷ hoại dần, môi trường sống khu ổ chuột, đô thị bị ô nhiễm …)

Nêu biện pháp nhằm giảm sức ép dân số tới tài ngun, mơi trường đới nóng?

nửa dân số giới

- Dân số tăng nhanh dẫn tới bùng nổ dân số, tác động tiêu cực tới tài nguyên môi trường

- Hiện vấn đề hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số mối quan tâm hàng đầu nước đới nóng

II Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường

- Bùng nổ dân số ảnh hưởng xấu tới tài nguyên mơi trường đới nóng: thiếu nước sạch, mơi trường bị ô nhiễm, xuất khu nhà ổ chuột

- Việc làm giảm tỉ lệ gia tăng dân số, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống người dân đới nóng có tác động tích cực tới tài ngun mơi trường

(16)

- Nêu tình hình dân số ( số dân, phân bố dân cư, tình hình gia tăng dân số đới nóng)?

- Dân số tăng nhanh có ảnh hưởng đến tài nguyên mơi trường đới nóng?

- Để giảm bớt sức ép dân số đới nóng cần phải làm nào? 5 Dặn dò: (1 Phút)

- Làm tập 2, tập đồ tập thực hành địa lí 10

(17)

GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 6,7,8,9 LIÊN HỆ

Maihoainfo@123doc.org TRỌN BỘ CẢ NĂM

* ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI

* SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI

+ Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma

+ Trình tự bước soạn theo hướng dẫn Bộ Giáo dục. + Ngày soạn vào CN Thứ hàng tuần năm 2016-2017

+ Các tiết kiểm tra có ma trận (Nất buổi song 1 tiết)

+ Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn chỉ việc in

………

* NGỒI RA CỊN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CƠ

* CĨ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI.

* CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ

Liên hệ Maihoainfo@123doc.org (Có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu)

* Giáo án ĐỊA LÝ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng

* Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học

* Giảm tải đầy đủ chi tiết CĨ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU

THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN

DẠY GIỎI CÁC CẤP

* Liên hệ đt: Maihoainfo@123doc.org

(18)

Tuần 7

Tiết 13 Ngày soạn: 02/ 10/ 2016 KIỂM TRA MỘT TIẾT

- Củng cố, khắc sâu kiến thức phần dân cư môi trường địa lý

- Đánh giá nhận thức học sinh phần kiến thức học 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ tư cách khoa học

- Rèn kỹ áp dụng kiến thức vào thực tế 3 Thái độ:

- Có ý thức, thái độ nghiêm túc làm II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Kiểm tra, đánh giá III/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Đề, đáp án, thang điểm Học Sinh: Nội dung ơn tập

IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 3 Nội dung mới: (42 Phút) a Đặt vấn đề:

Trong học kì vừa qua học kiến thức gì? Chúng ta tiếp thu kiến thức nào? Cũng nhằm kiểm tra lại vấn đề mà hơm thầy giúp em tự kiểm tra lại khả

b Triển khai bài:

Hoạt động 1: Nhắc nhở: (1 Phút)

- GV: Nhấn mạnh số quy định trình làm - HS: ý

Hoạt động 2: Nhận xét (1 Phút)

GV: Nhận xét ý thức làm lớp

- Ưu điểm:

- Hạn chế:

- Ơn lại nội dung học

- Bài mới: (GV: Hướng dẫn chuẩn bị) 1 MA TR N Ậ ĐỀ KI M TRAỂ

Đánh giá

(19)

Thành phần nhân văn của

môi trường.

2 câu 5 điểm

xảy nào? Nêu nguyên nhân hậu bùng nổ dân số thê giới

hậu mơi trường xích đạo ẩm Việt Nam nằm

trong kiểu

môi trường nào?

Tỉ lệ: 50% 2điểm=40% 3điểm=60% 20%

Phần2: Các mơi trường địa lí

Chương1 Mơi trường

đới nóng Hoạt động kinh tế của con người ở

đới nóng.

1 câu 3 điểm

Trình bày ngun nhân (Tiêu cực, tích cực), ảnh hưởng đến di dân đới nóng

So sánh khác khí hậu mơi trường xích đạo ẩm mơi trường nhiệt đới?

3 điểm

Tỉ lệ: 30% 3điểm=60% 2điểm=40% 30%

Tổng 2 điểm 3 điểm 2 điểm 3 điểm 10 điểm

2 ĐỀ KIỂM TRA Câu (2 điểm):

Bùng nổ dân số giới xảy nào? Nêu nguyên nhân hậu bùng nổ dân số thê giới

Câu (3 điểm):

Vị trí đặc điểm khí hậu mơi trường xích đạo ẩm Việt Nam nằm kiểu mơi trường nào?

Trình bày nguyên nhân (Tiêu cực, tích cực), ảnh hưởng đến di dân đới nóng

So sánh khác khí hậu mơi trường xích đạo ẩm mơi trường nhiệt đới?

3 ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM

NỘI DUNG ĐIỂM

Câu 1:

Bùng nổ dân số:

- Xảy tỉ lệ gia tăng tự nhiên đạt từ 2,1% trở lên Nguyên nhân:

- Do nước giành độc lập, đời sống cải thiện

- Những tiến y tế lảm giảm nhanh tỉ lệ tử, tỉ lệ sinh cao

(20)

Hậu quả:

- Tạo sức ép lớn việc làm, phúc lợi xã hội, mơi trường

- Kìm hãm phát triển KT-XH

0.75 điểm

Câu 2:

a Vị trí: Nằm chủ yếu khoảng từ 50B đến 50N. b Đặc điểm khí hậu:

- Nhiệt độ cao quanh năm, không cao (từ 250-280C). - Mưa nhiều quanh năm

- Độ ẩm cao 80%

- Khí hậu nóng ẩm quanh năm

c Việt Nam nằm kiểu môi trường nhiệt đới gió mùa Đường đồng mức nằm sát -> địa hình dốc

- Đường đồng mức nằm xa -> địa hình thoải

0.5 điểm 2 điểm

0.5 điểm Câu 3:

- Nguyên nhân ảnh hưởng đến di dân đới nóng:

- Di dân tự do: Do thiên tai, chiến tranh, kinh tế chậm phát triển, nghèo đói, thiếu việc làm

- Di dân có kế hoạch: Nhằm phát triển KT-XH vùng núi, ven bi

1 điểm 1 điểm 1 điểm Câu M i ý úng 0.5 i mỗ đ đ ể

Châu lục Châu Á Châu Âu Châu Mĩ Châu Phi Mật độ dân số

(người/km2) 123 32 18 24

0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm

(21)

Tuần 9

Tiết 17 Ngày soạn: 16/ 10/ 2016 BÀI 16: ĐƠ THỊ HĨA Ở ĐỚI ƠN HỊA

- Nắm đặc điểm thị hóa đới ơn hịa (phát triển số lượng, chiều rộng, chiều cao chiều sâu, liên kết với thành cụm đô thị siêu thị phát triển thị có quy hoạch)

- Nắm vấn đề nảy sinh q trình thị hóa nước phát triển (Nạn thất nghiệp, thiếu chỗ ở, công trình cơng cộng, nhiễm, ùn tắc giao thơng, ) cách giải

2 Kỹ năng:

- Quan sát tranh ảnh, nhận xét số đặc điểm thị đới ơn hịa 3 Thái độ:

- Có nhận thức trình thị hố cao gây nhiều hâu xấu đến phát triển kinh tế tài nguyên môi trường

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Bản đồ dân cư đô thị Thế Giới Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

- Tại nói cơng nghiệp đới ơn hồ phát triển, cấu ngành đa dạng ? - Ở đới ơn hồ có cảnh quan công nghiệp phổ biến ?

Không có nơng, cơng nghiệp phát triển,đới ơn hồ cịn có mức thị hố cao Thế Giới Đơ thị hố vừa trường phức tạp cho đới ơn hồ nay, tìm hiểu 16

Phút

Nguyên nhân hút người dân vào sống thị đới ơn hịa? Tỉ lệ dân thị đới ơn hồ bao

I Đơ thị hóa mức cao

- Hơn 75% dân cư sinh sống đô thị

(22)

16 Phút

nhiêu?

GV: Treo đồ

Kể tên thành phố lớn đới ơn hịa? Nhận xét số dân đô thị thành phố với số dân thị nước có thành phố đó?

Các thị đới ơn hoà phát triển nào?

GV: Giới thiệu H16.1 H16.2

Trình độ phát triển thị đới ơn hịa khác với đới nóng nào? Chứng minh?

GV: Giảng giải

Đô thị hóa mức độ cao ảnh hưởng tới dân cư, đời sống đới ơn hịa?

GV: Giảng giải

Quan sát H16.3 H16.4 cho biết nội dung ảnh?

Dân cư tập trung đô thị đông làm nảy sinh vấn đề gì? Việc thị mở rộng ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp? Liên hệ Việt Nam?

Nêu số biện pháp nhằm giải vấn đề đô thị đới ơn hịa?

GV: Giảng giải

tỉ lệ lớn dân đô thị nước:

- Niuooc: 10% dân số đô thị Mĩ

- Tokyo: 27% dân số đô thị NB

- Pari: 21% dân số đô thị Pháp

- Các đô thị mở rộng, kết nối với tạo thành chuỗi hay chùm đô thị

Đô thị phát triển theo qui hoạch:

 Trung tâm đô thị khu

thương mại, dịch vụ

 Hệ thống giao thông phát

triển

 Cịn tồn cơng trình

kiến trúc cổ

- Lối sống thị phổ biến phần lớn dân cư đới ôn hịa

II Các vấn đề thị

- Ơ nhiễm mơi trường: khơng khí, nước

- Ùn tắc giao thông

- Thất nghiệp, thiếu lao động

- Thiếu nhà ở, cơng trình cơng cộng

- Diện tích đất canh tác bị thu hẹp

Biện pháp:

- Quy hoạch lại đô thị theo hướng "Phi tập trung"

- Xây dựng nhiều thành phố vệ tinh

- Chuyển dịch hoạt động công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ đến vùng

- Đẩy mạnh thị hóa nơng thơn

- Đọc ghi nhớ (sgk/55)

- So sánh thị hố đới nóng đới ơn hồ?

(23)

- Học bài, tìm hiểu vấn đề mơi trường địa phương mà sinh sống

- Đọc trước 17: Ơ nhiễm mơi trường đới ơn hồ

(24)

Tiết 23 Ngày soạn: 06/ 11/ 2016 BÀI 22: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản hoạt đọng kinh tế cổ truyền đại người đới lạnh

- Biết số vấn đề lớn phải giải đới lạnh 2 Kỹ năng:

- Quan sát tranh ảnh, nhận xét số cảnh quan, hoạt động kinh tế người đới lạnh (kinh tế cổ truyền kinh tế đại)

- Lập sơ đồ mối quan hệ thành phần tự nhiên, tự nhiên hoạt động kinh tế người đới lạnh

3 Thái độ:

- Biết khó khăn khí hậu, vươn lên vượt qua khó khăn người, từ em có ý thức vượt qua khó khăn thử thách học tập sống

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Động, thực vât mơi trường đới lạnh có đặc điểm thích nghi với mơi trường ?

Mặc dù đới lạnh có điều kiện tự nhiên vơ khắc nghiệt song lại có tài nguyên phong phú độc đáo Việc nghiên cứu khai thác tài nguyên thiên nhiên nào? nghiên cứu học hôm

Phút

Quan sát lược đồ H22.1 cho biết: tên dân tộc sinh sống phương Bắc?

Kể tên hoạt động kinh tế cổ truyền

I Hoạt động kinh tế các dân tộc phương Bắc

(25)

18 Phút

ở đới lạnh?

Kể tên dân tộc sinh sống nghề chăn nuôi săn bắn? Phân bố? Người dân đới lạnh chăn nuôi săn bắn nhằm mục đích gì?

Kể tên loại vật ni động vật săn bắn đới lạnh?

GV: Mở rộng

Tại người sinh sống ven biển Bắc Âu, Bắc Á, Bắc Mĩ … mà không sống gần cực Bắc, cực Nam? Quan sát ảnh 22.2 22.3 mô tả nội dung ảnh?

GV: Giảng giải, mở rộng Hoạt động 2:

Hãy kể nguồn tài nguyên đới lạnh?

Tại tài nguyên đới lạnh chưa khai thác? Mô tả nội dung H22.4 H22.5? Hiện người tiến hành khai thác kinh tế môi trường đới lạnh nào?

GV: chia nhóm thảo luận

Nhóm 1: Nêu vấn đề cần quan tâm đới nóng?

Nhóm 2: Nêu vấn đề cần quan tâm đới ơn hịa?

Nhóm 3: Ở đới lạnh vấn đề cần quan tâm môi trường gì?

GV: Giảng giải, mở rộng

Hoạt động kinh tế cổ truyền:

- Chăn nuôi tuần lộc Bắc Âu, Bắc Á

- Săn thú có lơng q

- Đánh bắt cá, săn bắn tuần lộc, hải cẩu, gấu trắng để lấy thịt, mỡ, da

II Việc nghiên cứu khai thác môi trường

- Tài nguyên phong phú: hải sản, thú có lơng q, khống sản…

- Ngày nay, người nghiên cứu để khai thác tài nguyên đới lạnh : dầu mỏ, kim cương, vàng…

- Hai vấn đề lớn phải giải thiếu nhân lực nguy tuyệt chủng số loài động vật quý

- Đọc ghi nhớ sgk/73

- Làm tập sgk/73: giáo viên treo bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ môi trường người đới lạnh cho học sinh so sánh với tập làm 5 Dặn dò: (1 Phút)

- Học bài, trả lời câu hỏi 1,2 sgk/73

(26)

………

* NGOÀI RA CỊN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CƠ

* Giáo án ĐỊA LÝ6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng

* Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU

(27)

Tuần 15 Tiết 30

Ngày soạn: 27/ 11/ 2016

BÀI 29:DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU PHI

- Nắm tình hình phân bố dân cư không đồng châu Phi - Biết nguyên nhân kìm hảm phát triển kinh tế châu Phi - Biết bùng nổ dân số Châu Phi

- Nắm hậu lịch sử để lại - chế độ buôn bán nô lệ thuộc địa châu Phi - Xung đột tộc người

2 Kỹ năng:

- Phân tích bảng số liệu tỉ lệ gia tăng dân số, tỉ lệ dân thành thị số quốc gia châu Phi

3 Thái độ:

- Căm thù chủ nghĩa thực dân, ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Lược đồ phân bố dân cư đô thị Châu Phi

- Một số tranh ảnh nạn đói nhiễm môi trường, người bị nhiễm HIV/AIDS…

- Bảng số liệu diện tích, dân số Châu lục giới ( 2001) Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK

- Vì hoang mạc châu Phi tiến sát biển? Tại diện tích hoang mạc Bắc Phi lại lớn Nam Phi ?

(28)

Phút

17 Phút

Quan sát H29.1 nhận xét phân bố dân cư châu Phi?

Tại phân bố dân cư châu Phi không đều?

GV: Giảng giải

Nơng nghiệp hoạt động kinh tế châu Phi nên dân cư tập trung nhiều nơi có điều kiện thuận lợi cho sx nơng nghiệp Ngồi vùng ven biển có lợi ngư nghiệp, mạng lưới giao thông, hoạt động cn dịch vụ phát triển vùng nội địa nên dân cư tập trung đông

Hãy đọc tên thành phố châu Phi từ triệu dân trở lên?

Các thành phố triệu dân phân bố chủ yếu đâu?

Khu vực châu Phi có mật độ dân số thấp nhất?

GV: Dùng đồ yêu cầu hs đọc tên nước có mật độ dân số cao thấp châu Phi

Dựa vào bảng số liệu sgk cho biết: Năm 2001 dân số, tỉ lệ gia tăng dân số châu Phi?

Các quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao mức trung bình nằm vùng châu Phi?

Các nước có tỉ lệ gia tăng dân số thấp mức trung bình châu Phi nằm khu vực nào?

GV: Yêu cầu hs lên xác định đồ nước

Hậu bùng nổ dân số gì? Đại dịch HIV/AIDS tác động ntn tới châu Phi?

GV: mở rộng

I Dân cư

Dân cư châu Phi phân bố khơng đều:

- Dân số ít: hoang mạc Xa-ha-ra Ca-la-ha-ri khơng có người sinh sống, mà tập trung ốc đảo

- Đơng: thung lũng sơng Nin có mật độ dân số cao có đồng châu thổ phì nhiêu Ven vịnh Ghi-nê, duyên hải cực Bắc cực Nam

- Các thành phố có triệu dân thường tập trung ven biển

II Sự bùng nổ dân số xung đột tộc người châu Phi

1 Bùng nổ dân số

- Dân số: 818 triệu dân chiếm 13.4% dân số giới

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên: 2.4% cao giới

- Bùng nổ dân số, đại dịch AIDS nguyên nhân chủ yếu kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội châu Phi

2 Xung đột tộc người

(29)

Vì châu Phi lại xảy xung đột tộc người?

GV: Giảng giải

Hậu vấn đề gì? GV: Giới thiệu H29.2, mở rộng

các tộc người nước, nước láng giềng với

Hậu quả: Xung đột biên giới, nội chiến liên miên Gây hậu nghiêm trọng kinh tế - xã hội tạo hội cho nước can thiệp

- Sự bùng nổ dân số xung đột tộc người đại dịch AIDS châu Phi nào?

- Ôn lại nội dung học vừa học

- Trang 106 sách giáo khoa

- Làm tập 3: thu nhập bình quân đầu người GDP: dân số

(30)

Tuần 18

Tiết 35 Ngày soạn: 18/ 12/ 2016 ÔN TẬP HỌC KÝ I

- Hệ thống hóa, củng cố kiến thức học HK I

- Rèn kỹ phân tích yếu tố địa lý, bảng số liệu, nhận biết môi trường

2 Kỹ năng:

- Rèn luyÖn kÜ hệ thống hoá kiến thức 3 Thỏi độ:

- Học sinh có ý thức ơn tập tích cực, nghiêm túc II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

- Trình bày hoạt động dich vụ châu phi?

- Trình bày trình thị hóa châu phi? 3 Nội dung mới:

Trong chương trình địa lí lớp học kì I tìm hiểu thành phần nhân văn mơi trường, mơi trường địa lí tìm hiểu châu Phi Bài ôn tập hôm giúp em củng cố lại kiến thức học học kì I giúp em làm kiểm tra học kì đạt kết tốt

Phút

Hoạt động 1: Nêu đặc điểm dân số giới? Trình bày đặc điểm phân bố dân cư giới?

Phân biệt khác chủng tộc người giới?

Nêu đặc điểm thị hóa giới?

I Các thành phần nhân văn của môi trường

1 Dân số, phân bố dân cư, chủng tộc

(31)

12 Phút

10 Phút

So sánh khác quần cư đô thị quần cư nông thôn?

Gv: yêu cầu hs xem lại bảng hệ thống môi trường địa lí học tiết 27

Hoạt động 2: GV: Chia nhóm thảo luận

Nhóm 1: Trình bày đặc điểm đới nóng?

Nhóm 2: Trình bày đặc điểm đới ơn hịa?

Nhóm 3: Trình bày đặc điểm đới lạnh?

Nhóm 4: Trình bày đặc điểm môi trường hoang mạc?

Nhóm 5: Trình bày đặc điểm môi trường vùng núi?

Hoạt động 3: Phân biệt châu lục lục địa?

Kể tên châu lục lục địa giới?

Tiêu chí đánh giá xếp loại quốc gia giới?

Trình bày đặc điểm tự nhiên châu Phi?

Trình bày phân bố dân cư châu Phi?

Nguyên nhân kìm hãm phát triển kinh tế, xã hội châu Phi?

- Dân cư phân bố không 3 chủng tộc:

 Ơ-rô-pê-ô-it  Môn-gô-lô-it  Nê-grô-it

2 Quần cư, thị hóa

- Đơ thị hóa xu thế giới

- Quần cư đô thị

- Quần cư nông thôn II Các mơi trường địa lí

- Đới nóng

- Đới ơn hịa

- Đới lạnh

- Môi trường hoang mạc

- Môi trường vùng núi

III Thiên nhiên người ở các châu lục

- Châu lục: lục địa, biển, đảo, quần đảo…

- Lục địa: khối đất liền rộng lớn có biển đại dương bao quanh

- Tiêu chí đánh giá, xếp loại quốc gia:

 Thu nhập bình quân đầu

người

 Tỉ lệ tử vong trẻ em  Chỉ số HDI

Châu Phi: Vị trí địa lí:

(32)

Các mơi trường tự nhiên: xích đạo ẩm, nhiệt đới, hoang mạc, địa trung hải

Đặc điểm dân cư - xã hội: Dân cư phân bố không Bùng nổ dân số, xung đột tộc người, đại dịch AIDS nguyên nhân kìm hãm phát triển kinh tê - xã hội châu Phi

- Tóm tắt nội dung học

- Giáo viên treo bảng phụ tập tính nhiệt độ Yêu cầu học sinh tính

- (Đề bài: Tính nhiệt độ đỉnh núi có độ cao 3000m 4500m biết chân núi (độ cao 500m) nhiệt độ 300C)

- Ôn tập theo dàn ý lập

(33)

Tuần 18

Tiết 36 Ngày soạn: 18/ 12/ 2016 KIỂM TRA HỌC KỲ I

- Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp học giúp đỡ học sinh cách kịp thời

- Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm vững kiến thức, kĩ cấp độ nhận thức, thông hiểu vận dụng sau học xong nội dung: Thành phần nhân văn mơi trường, mơi trường địa lí, thiên nhiên người châu lục

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ trả lời câu hỏi, kỹ làm bài, trình bày kiến thức có liên quan

- Rèn luyện kỹ xử lí, vẽ phân tích biểu đồ 3 Thái độ:

Giáo viên: Đề, đáp án, thang điểm Học Sinh: Nội dung ôn tập

- GV: Nhấn mạnh số quy định trình làm - HS: Chú ý

- Ưu điểm:

- Hạn chế:

(34)

Đánh giá

KT Biết Hiểu

Vận dụng Tống số điềm

Thấp Cao

Chủ đề: 1 Thành phần nhân văn của

mơi trường

1 câu 3 điểm

Trình bày khái niệm bùng nổ dân số, nguyên nhân, hậu tượng bùng nổ dân số ( C1)

3 điểm

Tỉ lệ: 30% 3điểm=100% 30%

Chủ đề: 2 Các mơi trường

địa lí

2 câu 5 điểm

Trình bày thích nghi động thực vật hoang mạc (C2)

Vận dụng kiến thức học vẽ biểu đồ nhận xét (C4)

5 điểm

Tỉ lệ: 50% 2điểm = 40% 3điểm=6% 50%

Chủ đề: 3 Thiên nhiên và

con người các châu lục

1 câu 2 điểm

Giải thích ngun nhân làm cho khí hậu châu Phi khơ hạn (C3)

2 điểm

Tỉ lệ: 20% 2điểm=100% 20%

Tổng 6 điểm 3 điểm điểm1 điểm10

Bùng nổ dân số gì? Cho biết nguyên nhân, hậu tượng bùng nổ dân số?

(35)

………

* NGỒI RA CỊN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO U CẦU CỦA CÁC THẦY CƠ

* CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CƠ

* Giáo án ĐỊA LÝ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ

NỘI DUNG ĐIỂM

Câu 1:

- Bùng nổ dân số tượng dân số tăng nhanh đột ngột (tỷ lệ gia tăng tự nhiên vượt %)

- Nguyên nhân dân số tăng nhanh vào năm 50 kỷ XX ( 2,1% ) tỷ lệ tử giảm nhanh tiến y tế, đời sống cải thiện nước giành

(36)

được độc lập …

- Hậu gây khó khăn cho nước phát triển khơng đáp ứng yêu cầu lớn ăn, mặc, học hành, nhà ở,việc làm… kinh tế chậm phát triển

1 điểm

Câu 2:

Thực vật, động vật thích nghi với mơi trường khô hạn khắc nghiệt cách:

- Tự hạn chế nước

- Tăng cường dự trữ nước chất dinh dưỡng thể

- Thực vật: Xương rồng

- Động vật: Lạc đà

0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm Câu 3:

Khí hậu châu Phi khơ hạn vì:

- Phần lớn lãnh thổ nằm đới nóng

- Ảnh hưởng dịng biển lạnh

- Lãnh thổ gồ ghề, đường bờ biển bị cắt xẻ nên ảnh hưởng biển không ăn sâu vào đất liền

0.5 điểm 0.5 điểm 1 điểm Câu 4

a Vẽ biểu đồ

- Yêu cầu: vẽ đủ cột, xác, đẹp, giải đầy đủ, rõ ràng

b Nhận xét:

- Lượng khí thải độc hại bình qn đầu người hai nước cao

- Trong lượng khí thải độc hại Hoa Kỳ cao lần Pháp

2 điểm

0.5 điểm 0.5 điểm

(37)

(38)

Tuần 20

Tiết 37 Ngày soạn: 08/ 01/ 2017 BÀI 34: THỰC HÀNH SO SÁNH NỀN KINH TẾ

CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI

- Nắm ChâuPhi có trình độ phát triển kinh tế không đồng đều, thu nhập bình quân đầu người nước Châu Phi chênh lệch

- Nắm nét kinh tế khu vực Châu Phivà Châu Phi bảng so sánh đặc điểm kinh tế khu vực Châu Phi

2 Kỹ năng::

- Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, khai thác kiến thức qua lược đồ 3 Thái độ:

- Đánh giá mức thu nhập nước Châu Phi, so sánh với nước ta

- Giáo dục kĩ sống

Lược đồ thu nhập bình quân đầu người nươớc Châu Phi (năm 2000) Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK

- Em nêu nét địa hình, khí hậu, thực vật khu vực Nam Phi?

- Tại khu vực Nam Phi có khí hậu dịu ẩm Bắc Phi? 3 Nội dung mới:

Trong hai trước, tìm hiểu đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực Nhằm củng cố kiến thức khu vực này, hôm tiếp tục nghiên cứu thực hành

(39)

Phút

17 Phút

Hoạt động 3: Gv: Chia nhóm thảo luận

Dựa vào H34.1: Lược đồ thu nhập bình quân đầu người nước châu Phi (năm 2000) lên bảng xác định vị trí quốc gia sau:

Nhóm 1: Kể tên cho biết phân bố quốc gia có thu nhập bình quân đầu người 2500USD châu Phi?

Nhóm 2: Các nước có thu nhập bình qn đầu người từ 1001 - 2500 USD? Phân bố?

Nhóm 3: Kể tên cho biết phân bố quốc gia có thu nhập bình qn đầu người từ 200 - 1000USD châu Phi?

Nhóm 4: Kể tên cho biết phân bố quốc gia có thu nhập bình qn đầu người 200USD châu Phi?

Nhận xét phân bố thu nhập bình quân đầu người châu Phi?

Nhóm 1: Nêu đặc điểm kinh tế Bắc Phi?

Nhóm 2: Nêu đặc điểm kinh tế Trung

I Xác định thu nhập bình quân đầu người quốc gia châu Phi:

Bài tập 1

- Thu nhập bình quân đầu người:Trên 2500USD: Li Bi, Ga-Bông, Bôt-Xoa-Na, Nam Phi

- Từ 1000 - 2500 USD: Ma-Rốc, An-giê-ri, Tuy-ni-di, Ai Cập, Na-mi-bi-a Phân bố chủ yếu Bắc Phi Nam Phi

- Từ 200 - 1000 USD: Xa-ra-uy, Xê-nê-gan, Ni-giê-ri-a, Xu-đăng, An-gô-la,Ma-li, Li-bê-ri-a, Ca-mơ-run, Công-gô, Tan-da-ni-a, Dăm-bi-a, Mô-dăm-bich, Ma-đa-ga-cxa….Phân bố chủ yếu Trung Phi

- Dưới 200 USD: Buôc-ki-na-pha-sô, Ni-giê, Sát, Ê-ti-ô-pi-a, Xô-ma-li, Ma-la-uy Phân bố Trung Phi

Kết luận:

- Thu nhập bình qn đầu người phân bố khơng khu vực châu Phi Cao Nam Phi -> Bắc Phi -> Trung Phi

- Thu nhập bình qn đầu người khu vực có phân hóa khác

II Đặc điểm kinh tế ba khu vực châu Phi :

Bài tập 2

(40)

Phi?

Nhóm 3: Nêu đặc điểm kinh tế Nam Phi?

lịch Ven biển ĐTH trồng lúa mì, liu, ăn cận nhiệt đới Các nước phía Nam Xa-ha-ra trồng lạc, bơng…

Trung Phi: Kinh tế chậm phát triển chủ yếu dựa vào trồng trọt cn theo lối cổ truyền Kinh tế thường xuyên rơi khủng hoảng

Nam Phi: trình độ phát triển kinh tế chênh lệch CH Nam Phi nước phát triển 4 Củng cố: (4 Phút)

- Dựa vào kiến thức học em cho biết quốc gia phát triển Châu Phi? quốc gia nằm khu vực Châu Phi có đặc điểm tiêu biểu kinh tế?

- Nêu tên số quốc gia có kinh tế phát triển Châu Phi mà em biết? kinh tế họ có nét tiêu biểu?

- Nghiên cứu trước 35 khái quát Châu Mĩ

(41)

Tuần 21

Tiết 40 Ngày soạn: 15 /01/ 2017 BÀI 37: DÂN CƯ BẮC MĨ

- Nắm phân bố dân cư khác Phía Đơng Phía Tây kinh tuyến 1000T.

- Biết rỏ luồng di cư từ vùng Hồ Lớn xuống Vành đai mặt Trời, từ Mê Hi Cơ sang lãnh thổ Hoa Kì

- Hiểu rỏ tầm quan trọng q trình Thị hoá Bắc Mĩ 2 Kỹ năng::

- Rèn luyện kĩ đọc, đồ 3 Thái độ:

- Giáo dục cho học sinh phân bố dân cư hợp lý, nhờ vào thực luật di dân

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Lược đồ phân bố dân cư Đô thị Bắc Mĩ Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

- Trình bày đặc điểm địa hình khu vực Bắc Mĩ?

- Tại đồng Bắc Mĩ hay xảy tình trạng nhiễu loạn thời tiết? 3 Nội dung mới:

Sự phân bố dân cư trình thị hố Bắc Mĩ mặt tn theo qui luật chung, mặt khác mang đậm tính chất đặc thù Chúng ta nghiên cứu vấn đề học ngày hôm nay:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

(42)

Phút

17 Phút

Dựa vào thông tin sgk cho biết: số dân, mật độ dân số Bắc Mĩ?

Dựa vào H37.1 nhận xét phân bố dân cư Bắc Mĩ?

Vì có phân bố vậy? GV: Giảng giải, mở rộng

GV: Yêu cầu hs xác định đồ Các khu vực thưa dân BM

GV: Yêu cầu hs lên xác định đồ khu vực đông dân BM Hiện phân bố dân cư Bắc Mĩ có thay đổi ntn?

Nguyên nhân thay đổi đó?

Hoạt động 2: GV: Giảng giải

Cho biết số dân đô thị Bắc Mĩ? Dựa vào H37.1:

Nêu phân bố thị BM? Vì có phân bố vậy?

Đọc tên đô thị nằm dải siêu đô thị BM?

Đọc tên đô thị 10 triệu dân? GV: Mở rộng

GV: Giới thiệu H37.2

Sự phát triển đô thị BM thời gian gần ntn?

Các khu công nghiệp truyền thống có thay đổi?

Vì có thay đổi đó? GV: Giảng giải

Năm 2001:

- Dân số: 419.5 triệu người - Mật độ dân số: 20 người/km2 Dân cư phân bố không miền Bắc miền Nam, phía Đơng phía Tây

Thưa dân:

- Bán đảo A-lax-ca phía Bắc Ca-na-da: mật độ dân số người/km2

- Phía Tây hệ thống Cooc-đi-e: mật độ dân số đến 10 người/km2

Đông dân:

- Đồng ven TBD: 11 - 50 ng/km2

- Phía Đơng Hoa Kì: 51 - 100 ng/km2

- Phía Nam hồ Lớn, dun hải ĐB Hoa Kì: 100 người/km2 - Hiện nay: có di cư từ các

vùng cơng nghiệp phía Nam hồ Lớn ĐB ven ĐTD sang vùng cơng nghiệp phía Nam duyên hải TBD II Đặc điểm đô thị

Tỉ lệ dân thành thị 76% dân số

Các thị tập trung phía Nam hồ Lớn, ven ĐTD

Sâu nội địa mạng lưới đô thị thưa thớt

Hiện xuất nhiều đô thị miền Nam duyên hải TBD Hoa Kì

(43)

- Trình bày thay đổi phân bố dân cư Bắc Mĩ

- Thiên nhiên Bắc Mĩ có thuận lợi khó khăn cho nơng nghiệp Bắc Mĩ

- Đọc ghi nhớ sgk/upload.123doc.net 5 Dặn dò: (1 Phút)

- Học trả lời câu hỏi SGK/upload.123doc.net

- Đọc trước 38: Kinh tế Bắc Mĩ

………

* NGỒI RA CỊN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ

* CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI.

(44)

(45)

Tuần 23

Tiết 44 Ngày soạn: 29/ 01/ 2017 BÀI 41: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ

- Biết vị trí địa lí, giới hạn, phạm vi khu vực Trung Nam Mĩ

- Trình bày giải thích ( mức độ đơn giản) số đặc điểm tự nhiên eo đất Trung Mĩ, quần đảo Ăng ti lục địa Nam Mĩ

2 Kỹ năng::

- Quan sát, đọc, đồ lát cắt địa hình, thảo luận 3 Thái độ:

- Giúp học sinh hiểu giá trị kinh tế eo đất kinh tế Trung Nam Mĩ II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Bản đồ tự nhiên Châu Mĩ

- Lát cắt địa hình Nam Mĩ dọc theo vĩ tuyến 200N. Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK

- Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ? (Trình bày lược đồ)

- Sự phân hố khí hậu Bắc Mĩ? 3 Nội dung mới:

Trung Nam Mĩ trãi dài suốt từ khoảng Chí tuyến Bắc đến Cận cực Nam: khơng gian địa lí rộng lớn có đặc điểm thiên nhiên đa dạng, phức tạp, đa dạng phức tạp trước tiên thể hiển đặc điểm địa hình mà tìm hiểu học hôm

(46)

35 Phút

GV: Xác định vị trí Trung Nam Mĩ đồ

Quan sát đồ H41.1 cho biết Trung Nam Mĩ giáp biển đại dương nào?

Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti nằm mơi trường nào?

Gió thổi thường xun gió gì? Hướng thổi?

Quan sát H41.1 nêu đặc điểm địa hình eo đất Trung Mĩ?

GV: Giảng giải, mở rộng

Vì có rừng rậm nhiệt đới bao phủ? Nêu đặc điểm địa hình quần đảo Ăng-ti?

Vì có phân hóa cảnh quan quần đảo Ăng-ti?

GV: Giảng giải

Dựa vào H41.1 cho biết đặc điểm địa hình Nam Mĩ có giống Bắc Mĩ? Nêu đặc điểm địa hình khu vực Nam Mĩ?

GV: Gọi hs lên bảng xác định: Dãy An-đét

Các đồng lớn Các sơn nguyên lớn

GV: Mở rộng

Nêu đặc điểm phía đơng Nam Mĩ?

I Khái quát tự nhiên

- Diện tích: 20.5 triệu km2, là khơng gian địa lí rộng lớn

Gồm:

- Eo đất Trung Mĩ

- Các quần đảo biển Ca-ri-bê

- Lục địa Nam Mĩ

1 Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti

- Nằm môi trường nhiệt đới

- Gió Tín phong hướng ĐB - TN thổi thường xuyên

Eo đất Trung Mĩ: nơi tận hệ thống Cooc-đi-e Các núi cao chạy dọc eo đất, nhiều núi lửa hoạt động Rừng rậm nhiệt đới bao phủ

Quần đảo Ăng-ti: gồm nhiều đảo lớn nhỏ, kéo dài từ cửa vịnh Mê-hi-cô đến bờ đại lục Nam Mĩ Phía Đơng có rừng rậm phát triển Phía Tây có xavan, rừng thưa, bụi phát triển

Khu vực Nam Mĩ

Địa hình phân hóa từ Tây sang Đơng thành khu vực:

Phía Tây: dãy An-đét cao đồ sộ châu Mĩ Cao trung bình: 3000m - 5000m, dãy núi có nhiều thung lũng cao nguyên rộng

rung tâm: đồng rộng lớn gồm:

- Đồng Ơ-ri-nơ-cơ: hẹp, nhiều đầm lầy

- Đồng A-ma-zôn: rộng, phẳng giới

- Đồng Pam-pa đồng La-pla-ta

(47)

gồm:

- Sơn nguyên Guy-a-na - Sơn nguyên Bra-xin 4 Củng cố: (4 Phút)

- Thiên nhiên hệ thống An Det thay đổi từ Bắc Nam, từ thấp lên cao phức tạp

- Sơn nguyên Braxin thuận lợi trồng cơng nghiệp nhiệt đới 5 Dặn dị: (1 Phút)

- Ơn lại nội dung học vừa học

- Tìm hiểu Trung Nam Mĩ thuộc môi trường nhiệt đới nào, có kiểu khí hậu

(48)

Tuần 26

Tiết 49 Ngày soạn: 29/ 02/ 2017 BÀI 46: THỰC HÀNH

SỰ PHÂN HOÁ CỦA THẢM THỰC VẬT

Ở SƯỜN ĐÔNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY AN ĐÉT I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải:

- Nắm phân hoá thảm thực vật theo độ cao dãy Anđét

- Sự khác thảm thực vật sườn Đông Tây dãy Anđét 2 Kỹ năng::

- Rèn luyện kĩ quan sát, xác định độ cao, thảm thực vật qua lát cắt địa hình

3 Thái độ:

- Khắc sâu cho học sinh khác sườn khuất gió sườn đón gió II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Sơ đồ lát cắt sườn Đông - Tây Anđét qua lãnh thổ Pêru

- Hình 46.1, 46.2 phóng to

- Bản đồ tự nhiên Châu Mĩ

- Tại phải đặt vấn đề bảo vệ môi trường rừng Amazôn?

- Khối thị trường chung Mec-cô-xua thành lập vào năm nào? Vai trò mục tiêu khối thị trường chung Mec - cô - xua

(49)

Do vị trí, địa hình thiên nhiên Anđét thay đổi phức tạp theo nhiều hướng khác Bài học hơm nau tìm hiểu phân hoá thảm thực vật theo chiều từ thấp lên cao sườn Đông – Tây dãy Anđét

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC 20

Phút

15 Phút

Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu dãy An-đét?

GV: Chia nhóm thảo luận

Nhóm 1: Kể tên đai thực vật tương ứng với độ cao sườn Tây dãy An- đét?

Nhóm 2: Kể tên đai thực vật tương ứng với độ cao sườn Đông dãy An- đét?

So sánh giống khác đai thực vật bên sườn dãy An-đet?

Tại từ 0m đến 1000m sườn Đơng có rừng nhiệt đới cịn sườn Tây thực vật nửa hoang mạc? GV: giải thích

Độ cao xuất băng tuyết sườn?

Vì thực vật sườn đông lại phát triển sườn tây?

GV: Giảng giải

1 Bài tập 1, 2 Sườn Tây:

Độ cao (m)

Đai thực vật

0 - 1000 Thực vật nửa hoang mạc 1000 - 2000 Cây bụi xương rồng 2000 - 3000 Đồng cỏ bụi 3500 - 5000 Đồng cỏ núi cao Trên 5000 Băng tuyết Sườn Đông:

Độ cao (m)

Đai thực vật - 1000 Rừng nhiệt đới 1000 - 1300 Rừng rộng 1300 - 3000 Rừng kim 3000 - 4000 Đồng cỏ

4000 - 5500 Đồng cỏ núi cao Trên 5000 Băng tuyết 2 Bài tập 3

- Từ 0m đến 1000m sườn Đơng có rừng nhiệt đới cịn sườn Tây thực vật nửa hoang mạc do:

+ Khí hậu tây Anđet khô đông An-đet: sườn đông mưa nhiều ảnh hưởng gió mậu dịch từ biển thổi vào; cịn sườn tây mưa ảnh hưởng dòng biển lạnh Pêru

- Kết luận: sườn dãy An-đét có phân hóa thực vật:

+ Sườn Đông: Thực vật phát triển + Sườn Tây: Thực vật phát triển 4 Củng cố: (4 Phút)

- Làm tập phiếu học tập

(50)

- Xem lại học từ đầu học kì II

- Chuẩn bị sau ôn tập

Tuần 27

Tiết 51 Ngày soạn: 26/ 02/ 2017 KIỂM TRA MỘT TIẾT

- Đánh giá kết học tập HS: kiến thức, kỹ vận dụng

- Qua kiểm tra, HS: GV: rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập phương pháp giảng dạy

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ tư cách khoa học

- Rèn kỹ áp dụng kiến thức vào thực tế 3 Thái độ:

- Ưu điểm:

- Hạn chế:

(51)

- Ôn lại nội dung học

Đánh giá

Thấp Cao

Thiên nhiên bắc mĩ

1 câu 3 điểm

Nêu đặc điểm khu vực địa hình Bắc Mĩ?

3 điểm

Tỉ lệ: 30% 1điểm=50% 3điểm = 100% 30%

Kinh tế bắc mĩ 1 câu 3 điểm

Giới thiệu Hiệp định mậu dịch tự

do Bắc Mĩ (NAFTA

3 điểm

Tỉ lệ: 30% 3điểm = 100% 30%

Thiên nhiên trung nam

mĩ 1 câu 4 điểm

Trình bày đặc điểm tự nhiên eo đất Trung Mĩ, quần đảo Ăng ti lục địa Nam Mĩ

4 điểm

Tỉ lệ: 40% 4điểm=100% 40%

Tổng 3 điểm 3 điểm 4 điểm điểm10

Nêu đặc điểm khu vực địa hình Bắc Mĩ?

(52)

+ Ngày soạn vào CN Thứ hàng tuần năm 2016-2017

………

* NGỒI RA CỊN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO U CẦU CỦA CÁC THẦY CƠ

NỘI DUNG ĐIỂM

Câu 1: Cấu trúc địa hình đơn giản, chia làm khu vực kéo dài theo chiều kinh tuyến

- Phía tây miền núi trẻ Cc-đi-e miền núi trẻ cao, đồ sộ, hiểm trở

- Giữa đồng rộng lớn, hình lịng máng, nhiều hồ lớn sơng dài

- Phía đơng: miền núi già Apalat sơn nguyên

(53)

- Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ (NAFTA) thông qua năm 1993, gồm Hoa Kì, Ca-na-đa, Mê-hi-cơ

- Mục đích: Kết hợp mạnh nước, tạo nên thị trường chung rộng lớn, tăng sức cạnh tranh thị trường giới

- Vai trò Hoa Kì: Chiếm phần lớn kim ngạch xuất vốn đầu tư nước ngồi vào Mê-hi-cơ, 80% kim ngạch xuất Ca-na-đa

1.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm Câu 3:

Eo đất Trung Mĩ:

- Là phần cuối phía Nam Coócđie,

- Các núi cao chạy dọc eo đất có nhiều núi lửa Quần đảo Ăngti:

- Là vịng cung gồm vơ số đảo lớn nhỏ, kéo dài từ vịnh Mêhicô đến bờ đại lục Nam Mĩ bao quanh biển Ca ri bê

- Khí hậu thực vật có phân hố từ Đơng sang Tây Khu vực Nam Mĩ:

Có khu vực địa hình:

Phía Tây: Hệ thống núi trẻ Anđét

- Cao, đồ sộ Châu Mĩ: cao TB 3000-5000m nhiều đỉnh cao 6000m

- Có dãy núi, thung lũng, cao nguyên xen kẽ

- Thiên nhiên phân hoá phức tạp từ Bắc xuống Nam, từ thấp lên cao

Ở giữa: Các đồng rộng lớn

- Ơ-ri-nơ-cơ, A-ma-dơn, Pam-pa La-pla-ta

Phía Đơng: Các sơn ngun tương đối thấp, phẳng

- Gồm sơn nguyên Guy-a-na Bra-xin Hình thành lâu đời, bị bào mịn cắt xẻ mạnh

- Phía Đơng sơn ngun Bra-xin có nhiều dãy núi cao xen cao nguyên đất đỏ tốt, thuận lợi cho phát triển công nghiệp

0.5 điểm 0.5 điểm 1 điểm 1 điểm

(54)

Tuần 30

Tiết 57 Ngày soạn: 29/ 03/ 2017 CHƯƠNG X: CHÂU ÂU

BÀI 51: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU (Tiết 1)

I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: 1 Kiến thức: Hs cần:

- Nắm vững vị trí địa lí, hình dạng kích thước lãnh thổ châu Âu để thấy châu Âu châu lục đới ơn hồ với nhiều bán đảo

- Nắm vững đặc điểm thiên nhiên châu Âu 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc, phân tích đồ địa lí tự nhiên châu Âu 3 Thái độ:

- Biết yêu quê hương, đất nước II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Lược đồ tự nhiên Châu âu, khí hậu Châu Âu Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Em nêu hướng gió v lo i gió th i ổ đế ụ địn l c a Ôxtrâylia? 3 Nội dung mới:

Chúng ta biết Châu Âu phận lục địa Á – Âu Những học Châu Âu hứa hẹn cho hiểu biết sâu sắc châu lục Hơm tìm hiểu vị trí, địa hình, khí hậu, sơng ngịi thực vật Châu Âu

Phút

GV: Xác định vị trí châu Âu đồ

So sánh diện tích châu Âu với

I Vị trí, địa hình 1 Vị trí:

(55)

17 Phút

châu lục học?

Châu Âu kéo dài vĩ độ? Châu Âu tiếp giáp biển, đại dương, châu lục nào?

Châu Âu ngăn cách với châu Á dãy núi nào? Xác định đồ? GV: Yêu cầu hs xác định đồ: Địa Trung Hải, Măng Sơ, Biển Bắc, Ban Tích, Biển Đen, Biển Trắng

Các bán đảo: Xcan-đi-na-vi, Ibêrich, Italia đồ

Địa hình bờ biển châu Âu có đặc điểm gì? Ảnh hưởng biển tới châu lục ntn?

Châu Âu có dạng địa hình chủ yếu nào?

Hãy xác định đồng lớn dãy núi ?

GV: Mở rộng

Quan sát hình 51.2, Châu Âu có kiểu khí hậu nào?

Kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn nhất? Phân bố?

Vì Tây Âu lại có khí hậu ấm áp, mưa nhiều phía Đơng Âu?

Xem hình 51.1 nhận xét mật độ sơng ngịi châu Âu nào?

Hãy kể tên xác định đồ sông lớn châu Âu? Đổ nước vào biển nào?

Thảm thực vật châu Âu thay đổi ntn? Vì sao?

GV: Giảng giải

- Diện tích: 10 triệu km2

- Nằm khoảng 360B- 710B. Giới hạn:

+ Phía Bắc: giáp Bắc Băng Dương

+ Phía Tây: giáp ĐTD + Phía Nam: giáp ĐTH + Phía Đơng: giáp châu Á 2 Địa hình:

- Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào đất liền, tạo thành nhiều bán đảo, vũng vịnh

- Có dạng địa hình chính: + Đồng kéo dài từ Tây sang Đơng, chiếm 2/3 diện tích châu Âu

+ Núi già phía Bắc + Núi trẻ phía Nam

II Khí hậu, sơng ngịi, thực vật

Khí hậu:

- Đại phận lãnh thổ châu Âu có khí hậu ơn đới, có phần nhỏ diện tích phía bắc có khí hậu hàn đới; phía nam có khí hậu địa trung hải

Sơng ngịi:

- Sơng ngịi dày đặc, lượng nước dồi

- Các sông lớn: sông Đa nuýp; sông Vônga; sông Rai-nơ

Thực vật:

- Thảm thực vật thay đổi theo nhiệt độ lượng mưa: ven biển Tây Âu có rừng rộng -> nội địa có rừng kim- > phía đơng nam có thảo nguyên ven Địa Trung Hải có rừng cứng 4 Củng cố: (4 Phút)

- Nêu đặc điểm vị trí, diện tích,địa hình, bờ biển châu Âu?

(56)

- Châu Âu có kiểu khí hậu nào? Vì châu Âu chủ yếu có khí hậu ơn đới? 5 Dặn dị: (1 Phút)

- Về nhà học củ làm tập vỡ tập đồ

- Chuẩn bị tiếp nội dung lại sưu tầm tranh ảnh tư liệu hôm sau học

………

* NGOÀI RA CỊN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CƠ

(57)

Tuần 32

Tiết 61 Ngày soạn: 03/ 04/ 2017 BÀI 55: KINH TẾ CHÂU ÂU

- Nắm sản xuất nông nghiệp tiến hành theo hộ gia đình trang trại có hiệu cao

- Biết Châu Âu có Cơng nghiệp phát triển sớm có trình độ cao đường thay đổi cấu, công nghệ

- Nắm phân bố ngành Cơng nghiệp, nơng nghiệp Châu Âu

- Hoạt động dịch vụ, du lịch Châu Âu phát triển 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc, quan sát đồ phân bố ngành kinh tế 3 Thái độ:

- Thấy mối quan hệ phát triển kinh tế ngành Công nghiệp với ngành kinh tế khác

- Lược đồ kinh tế Châu Âu

- Lược đồ nhóm ngôn ngữ Châu Âu

- Lược đồ Công nghiệp - Nông nghiệp Châu Âu Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

(58)

- Châu Âu có mức độ Đơ thị hố cao qua nét nào? 3 Nội dung mới:

Sản xuất nơng nghiệp Châu Âu có hiệu cao nhờ ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật tiên tiến hỗ trợ đắc lực Công nghiệp Ngành Cơng nghiệp Châu Âu có nhiều biến động cấu Dịch vụ phát triển mạnh đem lại nguồn lợi lớn

b/ Triển khai bài.

Phút

12 Phút

Nêu hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp châu Âu?

So sánh hình thức với nhau?

Vì sản xuất nông nghiệp châu Âu lại đạt kết cao?

GV: Giảng giải

Quan sát H55.1, cho biết loại trồng vật nuôi châu Âu? Sự phân bố loại trồng, vật ni nào?

Quan sát hình 55.2, cho biết phân bố ngành cơng nghiệp châu Âu? Quan sát hình 55.3, Nêu hợp tác rộng rãi ngành sản xuất máy bay châu Âu?

So sánh với việc sản xuất máy bay châu Mĩ?

Trình bày phát triển ngành công nghiệp châu Âu?

Kể tên ngành công nghiệp ũi nhọn châu Âu?

GV: Giảng giải

I Nơng nghiệp

Hình thức tổ chức sản xuất: - Hộ gia đình: sản xuất theo hướng đa canh

- Trang trại (Xí ngiệp nơng nghiệp): sản xuất chun mơn hố số sản phẩm

- Nền nông nghiệp tiên tiến, đạt hiệu cao Do nông nghiệp thâm canh, phát triển trình độ cao; áp dụng tiến khoa học kĩ thuật tiên tiến; gắn chặt với công nghiệp chế biến - Chăn ni có tỉ trọng lớn trồng trọt

II Công nghiệp

(59)

10 Phút

Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển đa dạng nào?

Kể tên hoạt động dịch vụ phát triển châu Âu?

Nêu số trung tâm du lịch tiếng châu Âu?

GV: Mở rộng

III Dịch vụ

- Dịch vụ ngành kinh tế quan trọng

- Phát triển đa dạng, rộng khắp nguồn thu ngoại tệ lớn - Các hoạt động du lịch phong phú, đa dạng

- Vì sản xuất nông nghiệp Châu Âu đạt hiệu cao?

- Trình bày phát triển ngành cơng nghiệp Châu Âu?

- Lĩnh vực dịch vụ Châu Âu phát triển đa dạng nào?s 5 Dặn dò: (1 Phút)

- Học thuộc cũ trả lời câu hỏi tập đồ thuực hành địa lí

(60)

Tuần 35

Tiết 67 Ngày soạn: 23/ 04/ 2017 BÀI 61: THỰC HÀNH:

ĐỌC LƯỢC ĐỒ, VẼ BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải:

- Nắm vững vị trí địa lí số quốc gia châu Âu theo cách phân loại khác

- Nắm vững cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế số quốc gia châu Âu 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc lược đồ, vẽ biểu đồ địa lí kinh tế 3 Thái độ:

- Có ý thức thực hành nghiêm túc, tích cực II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Lược đồ nước châu Âu

- Kể tên nước Liên minh châu Âu?

- Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới?

- Giáo viên nêu nhiệm vụ yêu cầu học

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập thực hành hs b/ Tri n khai b i.ể

Phút 12 Phút

Nhóm 1: Nêu tên xác định đồ số quốc gia Bắc Âu, Tây Trung Âu?

I Xác định vị trí số quốc gia đồ

- Bắc Âu: Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan, Aixơlen

(61)

10

Phút Nhóm 2: Nêu tên xác định đồ số quốc gia Nam Âu, Đông Âu?

Biểu đồ để biểu cấu có dạng biểu đồ trịn biểu đồ cột dạng chồng

(GV nên chọn hai loại để hướng dẫn học sinh vẽ)

- Hướng dần HS cách vẽ biểu đồ trịn Pháp Ucrai na theo trình tự:

1 GV hướng dẫn vẽ biểu đồ cấu kinh tế Pháp

2 Học sinh tự vẽ biểu đồ cấu kinh tế Ucrai na

Biểu đồ tỉ trọng ba khu vực kinh tế trong tổng sản phẩm nước Pháp

Ailen, Pháp, Bỉ, Hà Lan, Đan Mạch, Luc-xem-bua, Đức, Balan, CH Sec, Xlôvakia, Rumani, Hungari, Ao, Thụy Sĩ… - Nam Âu: Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Italia, Crô-a-ti-a, Hec-xê-gô-vi-na, Xec-bi, Môn-tê-nê-grô, Ma-xê-đơ-ni-a, Bungari, Anbani, Thổ Nhĩ Kì, Hy Lạp

- Các nước Đông Âu: Lát-vi, Lit-va, Ê-xtô-ni-a, Bê-la-rut, Uc-rai-na, Môn-đô-va, LB Nga

- Các nước thuộc Liên minh châu Âu: Italia, Pháp, Bỉ, Luc-xem-bua, Đức, Hà Lan, Anh, Ailen, Đan Mạch, Hy Lạp,Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Áo , Thụy Điển, Phần Lan

II Vẽ biểu đồ cấu kinh tế

1 Vẽ biểu đồ - Biểu đồ tròn

- Biểu đồ cột (khối) b Nhận xét

- Trình độ phát triển kinh tế nước có khác biệt: Pháp: Hoạt động nông-lâm-ngư nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ (3.0%) Đa số hoạt động lĩnh vực dịch vụ (70.9%)

(62)

- Biểu đồ tỉ trọng ba khu vực kinh tế trong tổng sản phẩm nước của Ucraina

Nông lâm và ngư nghiệp công nghiệp và xây dựng dịch vụ

Nhận xét: Với biểu đồ tròn hay cột dạng chồng ta cần nhận xét theo hướng sau: Cơ cấu kinh tế gồm ngành nào? Nêu tỉ trọng nghành kinh tế?

Ngành kinh tế chiếm tỉ trọng lớn nhất? So sánh biểu đồ ta có nhận xét trình độ phát triển kinh tế quốc gia trên? 4 Củng cố: (4 Phút)

- Hs xác định lại nước lược đồ

- Học sinh làm tập giáo viên chuẩn bị sẳn 5 Dặn dò: (1 Phút)

- Về nhà ơn lại nội dung học chương trình lớp chuẩn bị SGK lớp xem trước nội dung để sau nghỉ hè bước vào học

(63)

Tuần 36

Tiết 70 Ngày soạn: 30/ 04/ 2017 KIỂM TRA HỌC KỲ II

(Đề A) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: 1 Kiến thức:

- Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp học học tập học sinh cách kịp thời

- Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm vững kiến thức, kĩ cấp độ nhận thức, thông hiểu vận dụng sau học xong nội dung: châu Mĩ, châu Nam Cực, châu Đại Dương châu Âu

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ trả lời câu hỏi, kỹ làm bài, trình bày kiến thức có liên quan

- Rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ, nhận xét, đánh giá 3 Thái độ:

- Tôn trọng việc học, thêm yêu môn học II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Ưu điểm:

- Hạn chế:

- Ơn lại nội dung học

(64)

1 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Đánh

giá

Thấp Cao

Chủ đề: 1 Châu Mĩ

1 câu 3 điểm

Biết đặc điểm địa hình khu vực Bắc Mĩ

3 điểm

Tỉ lệ: 30% 3điểm=100% 30%

Chủ đề: 2 Châu Nam

Cực câu 2 điểm

Biết đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực

2 điểm

Tỉ lệ: 20% 2điểm=

100% 20%

Chủ đề: 3 Châu Đại Dương

1 câu 2 điểm

Giải thích đại phận lục địa Ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ hạn

2 điểm

Tỉ lệ: 20% 2điểm=100% 20%

Chủ đề: 4 Châu Âu

1 câu 4 điểm

Vận dụng kiến thức học vẽ biểu đồ thể cấu kinh tế nước Pháp

Nhận xét cấu kinh tế Pháp qua

biểu đồ điểm4

Tỉ lệ: 40% 3điểm=750% 1điểm=250% 40%

Tổng 6 điểm 3 điểm 1 điểm điểm10

2 ĐỀ KIỂM TRA

Maihoainfo@123doc.org

Tại đại phận lục địa Ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ hạn? Câu (3 điểm):

Cho b ng s li u: ả ố ệ

Tên nước Tỉ trọng ba khu vực kinh tế tổng sản phẩm trong nước (GDP) ĐV: %

(65)

Pháp 3,0 26,1 70,9 a Dựa vào bảng số liệu vẽ biểu đồ tròn thể cấu kinh tế Pháp b Qua biểu đồ vẽ nhận xét cấu kinh tế Pháp

NỘI DUNG ĐIỂM

Câu 1:

Đặc điểm địa hình Bắc Mĩ :

- Hệ thống Cooc-đi-e phía Tây: miền núi trẻ cao đồ sộ chạy theo

hướng Bắc - Nam, gồm nhiều dãy chạy song song xen kẽ cao nguyên sơn nguyên

- Miền đồng giữa: địa hình lịng máng lớn Cao phía bắc

tây bắc thấp dần phía nam đông nam

- Miền núi già sơn ngun phía đơng: thấp có hướng Đơng Bắc

-Tây Nam

1 điểm 1 điểm

1 điểm Câu 2:

Đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực:

- Gồm lục địa Nam Cực đảo xung quanh

- Khí hậu: lạnh khắc nghiệt thường có gió bão lớn

- Địa hình cao nguyên băng khổng lồ

Sinh vật:

- Thực vật: không tồn

- Động vật phong phú: chim cánh cụt, hải cẩu, hải báo, chim yến, cá voi

xanh…

0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm

Câu 3:

Phần lớn lục địa Ơx-trây-li-a có khí hậu khơ hạn vì:

- Đường chí tuyến Nam qua lãnh thổ, nên đại phận lục địa

nằm khu vực áp cao chí tuyến, khơng khí ổn định khó gây mưa

- Rìa luc địa bao bọc dãy núi cao nguyên ảnh hưởng

của biển không sâu vào đất liền

- Ảnh hưởng dòng biển lạnh Tây Úc làm cho phần phía tây lục địa

khơ hạn

0.75 điểm 0.75 điểm 0.5 điểm Câu 4

(66)

b Nhận xét:

Trong cấu kinh tế Pháp:

- Nông nghiệp chiếm tỷ thấp

- Ngành công nghiệp, dịch vụ chiếm tỷ trọng cao

=> Pháp nước phát triển

1 điểm

………

(67)

* CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI.

(68)

Giáo án THCS

(Chương trình Giáo Dục THCS)

- Giáo án THCS SKKN sự

tham gia biên soạn gần 20 giáo viên mơn nhóm trưởng, tổ trưởng mơn, khối lớp có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy.

Nhằm hỗ trợ giáo viên khơng có thời gian soạn giáo án, Chúng xin giới thiệu giao án THSC soạn sẳn và những SKKN đạt kết cao năm qua

- Giáo án chúng tơi tích hợp tất phương

pháp giảng dạy nhằm hỗ trợ giáo viên quá trình giảng dạy, đặc biệt giáo viên trường chưa có kinh nghiệm

- Giáo án cập nhật lúc để đáp ứng được

nhu cầu giáo viên

(Giáo án có nhiều mẫu mới, giáo viên liên hệ

info@123doc.org để chi tiết) Áp dụng từ ngày

29 - -2016

- Giáo án THSC soạn đầy đủ theo chương trình

giảng dạy, nêu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy địa phương dễ dàng chỉnh sữa dạy chương trình SGK

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	142,24 KB