Tranh Ngu Van 6 tap 2

- Củng cố rèn luyện cộng , trừ trong phạm vi các số đã học với số 0, nhìn tranh viết được phép tính thích hợp.. - Giáo dục hs yêu thích môn toán.[r]

(1)

TUẦN 12 Buổi Sáng

Thứ Tiết

tt Môn

Tiết

PPCT Tên dạy Thứ

1 Sinh hoạt đầu tuần 12

2 Tiếng Việt 111 Bài 46 : ôn – ơn Tiếng Việt 112 Bài 46 : ôn – ơn

4 Âm nhạc 12

Thứ

1 Toán 44 Luyện tập chung

2 TN - XH 11

3 Tiếng Việt 113 Bài 47 : en – ên Tiếng Việt 114 Bài 47 : en – ên Thứ

1 Luyện tập Thể dục 12

2 Toán 45 Phép cộng phạm vi

3 Tiếng Việt 115 Bài 48 : in – un Tiếng Việt 116 Bài 48 : in – un

-Thứ

1 Tiếng Việt 117 Bài 49 : iên – yên

Tiếng Việt

upload 123do c.net

Bài 49 : iên – yên

3 Thủ cơng 12

4 Tốn 46 Phép trừ phạm vi

Thứ

1 Toán 47 Luyện tập

2 Luyện tập Thủ công 12

3 Tiếng Việt 119 Bài 50 : uôn – ươn 4 Tiếng Việt 120 Bài 50 : uôn – ươn Bu i Chi uổ ề

Thứ Môn Tên dạy

Thứ 2

Luyện tập Tiếng

Việt Củng cố - Rèn luyện

Mĩ thuật Thứ 3

Thể dục

Luyện tập Toán Củng cố - Rèn luyện

Thứ 5

Luyện tập Tiếng

Việt Củng cố - Rèn luyện

Đạo đức

Thứ 6

Luyện tập Toán Củng cố - Rèn luyện

Giáo dục lên lớp

Sinh hoạt lớp

TÍCH HỢP GDBVMT Tuần 11 :

Bài Nội dung tích hợp GDBVMT Phương thức TH

(2)

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

MÔN TIẾNG VIỆT Bài 46: ôn , ơn I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết được: ôn, ơn, chồn, sơn ca - Đọc câu ứng dụng: Sau mưa lại bận rộn

- Phát triển lời nói tự nhiên (Luyện nói – câu)theo chủ đề: Mai sau khôn lớn

II ĐỒ DÙNG:

Giáo viên: - Bộ mơ hìmh Tiếng Việt Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ti t 1ế

a) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY b) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài cũ:(4’)

GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài : Giới thiệu (1’) GV giới thiệu trực tiếp học 2HĐ1: Dạy vần (22’)

+ Vần ôn

Bước 1: Nhận diện vần

Vần ôn tạo nên từ chữ? - GV tơ lại vần ơn nói: vần ôn gồm: chữ ô, n

- So sánh ôn với on:

Bước 2: Đánh vần

- GVHD HS đánh vần: ô- n- ôn

- Đã có vần ơn muốn có tiếng chồn ta thêm âm, dấu gì?

- Đánh vần chờ - ơn - chơn - huyền-chồn

- Nêu vị trí chữ vần tiếng chồn?

GV cho HS quan sát tranh Trong tranh vẽ gì?

Có từ :con chồn GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá

3 HS đọc SGK 45 HS đọc lại vần ôn, ơn

gồm chữ ô, n HS cài vần ôn

Giống nhau: kết thúc n - Khác nhau: ôn bắt đầu

- HS nhìn bảng phát âm : lớp- nhóm- cá nhân

Thêm âm ch, dấu huyền HS cài tiếng chồn

ch đứng trước ôn đứng sau, dấu huyền vần ôn

- HS đọc trơn: ôn, chồn - chồn

(3)

- GV chỉnh sửa cho HS

Bước 3: HD viết +Vần đứng riêng

- GV viết mẫu HD quy trình viết: ơn lưu ý nét nối ô, n

+Tiếng từ ngữ.- GV viết mẫu HD quy trình viết: chồn

+ Vần ơn (quy trình tương tự vần ơn) So sánh ơn ôn

3 HĐ2: Đọc từ ngữ ứng dụng (8’) GV ghi bảng

Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng

GV đọc mẫu, giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ GV gọi HS đọc, nhận xét

HSQS quy trình viết

- HS viết bảng con: ôn, chồn

Lưu ý: nét nối chữ Giống nhau: kết thúc n Khác nhau: ơn mở đầu

2 HS gạch chân chữ chứa vần 2, HS đọc từ ngữ ứng dụng

HS hiểu từ : ôn bài, khôn lớn, mơn mởn HS đọc cá nhân, lớp

Tiết 2 4 HĐ3: Luyện tập

Bước 1: Luyện đọc (10’)

- GV yêu cầu HS luyện đọc lại âm tiết

- GV chỉnh sửa cho HS * Đọc câu ứng dụng

- GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung tranh

- GV ghi bảng câu ứng dụng - GV đọc câu ứng dụng

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn

* Đọc SGK : GV tổ chức luyện đọc

Bước 2 : Luyện nói (8’)

- GV yêu cầu HS QS tranh luyện nói theo tranh với gợi ý:

- Trong tranh vẽ gì?

- Mai sau em lớn lên em thích làm gì? - Tại em thích nghề đó?

- Bố mẹ em làm gì?

- Muốn trở thành người em mong muốn em cần làm gì?

GV tổ chức nói nhóm, nói trước

- HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp)

- HS QS tranh nêu nội dung tranh HS tìm tiếng câu

- Đọc câu ứng dụng (cá nhân- nhóm - lớp) - HS đọc cá nhân, đồng

HS đọc tên chủ đề

- HSQS tranh luyện nói theo tranh - Vẽ em bé mơ

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- Phải học thật giỏi

(4)

lớp

Bước 3: Luyện viết (15’)

- GV nêu yêu cầu, cá thể hoá giúp đỡ HS

C Củng cố, dặn dò (2’)

- Hơm học vần gì? tìm tiếng, từ chứa vần đó?

- GV nhận xét tiết học

- HS viết vào tập viết

ơn, ơn

- HS tìm chữ vừa học sách, báo - Về nhà xem trước 47

ÂM NHẠC Giáo viên dạy môn Buổi chiều:

LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU:

- Củng cố qua học trước

- Rèn kĩ đọc, ghép chữ thơng qua trị chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Baûng - SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức Cho HS hát BÀI RÈN LUYỆN RÈN ĐỌC:

Gọi HS đọc SGK (cá nhân, đt)

Chú ý rèn nhiều đối tượng HS chậm RÈN CÀI BẢNG:

- GV đọc cho HS cài vào bảng cài, hs cài xong tự đọc

- Cho HS thi đua tổ bạn cài nhanh tiếng, từ mà GV y/c bạn thắng

CON CHỒN, SƠN CA, ÔN BÀI, KHÔN LỚN, CON MƯA, MƠN MỞN - Khi cài xong tự đọc

- Khuyến khích HS chậm cố gắng - GV HS theo dõi để chỉnh sửa kịp thời

- GV nhận xét chung, có động viên khen thưởng kịp thời Nhận xét chung tiét học

(5)

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2010 MƠN TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Củng cố phép cộng, phép trừ phạm vi cấc số học - Phép cộng , phép trừ với số

- Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Tranh vẽ tập 4, bảng phụ - Học sinh: Bộ thực hành Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A Bài cũ:(4’)

B Bài mới: * Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp học

HĐ 1: Củng cố bảng cộng , trừ 5(3’) GV nêu số phép tính HS tự làm: - = - =

5 - = - = + = + = HĐ2: Luyện tập.(25’)

GV cho HS nêu yêu cầu tập, sau làm bài, chữa

Bài 1: GV yêu cầu HS làm (lưu ý dựa vào bảng cộng, trừ phạm vi học để tính)

Bài 2: Tính Lưu ý: phép tính tổng hợp, làm từ trái qua phải

Bài 3:Điền số vào ô trống, lưu ý: Dựa vào bảng cộng, trừ phạm vi học để điền số vào ô trống

Bài 4: Viết phép tính thích hợp, lưu ý: đưa tốn: Có vịt thêm vịt Hỏi có tất vịt? Có hươu ăn cỏ Hỏi lại ?

HS lên bảng đọc bảng trừ phạm vi

HS lấy sách giáo khoa để trước mặt HS tự làm:

5 - = - = - = - = + = + =

HS nêu yêu cầu HS làm vào

2 HS lên chữa

4 + = - = - = - = 2 + = - = HS nêu cách tính

3 + + = - - = 4- - = - - = 2HS lên bảng chữa

3 + = - = 4 - = + = - = + =

(6)

C Củng cố, dặn dò.(2’) GV nhận xét tiết học

Phép tính : - =2

Cho HS đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi học

MÔN TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Giáo viên dạy mơn MƠN TIẾNG VIỆT

Bài 47: en , ên

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết được: en, ên, sen, nhện - Đọc câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bên phải, bên trái, bên trên, bên II ĐỒ DÙNG:

Giáo viên: - Bộ chữ dạy Tiếng Việt Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ti t ế

A Bài cũ:

B Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp học HĐ1: Dạy vần

+ Vần en

Bước : Nhận diện vần

Vần en tạo nên từ chữ?

- GV tô lại vần en nói: vần en gồm: chữ e, n

- So sánh en với on:

Bước 2. Đánh vần

- GVHD HS đánh vần: e- n- en

- Đã có vần en muốn có tiếng sen ta thêm âm gì?

- Đánh vần : sờ- en- sen

- Nêu vị trí chữ vần tiếng sen? GV cho HS quan sát tranh

Trong tranh vẽ gì?

Có từ sen GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá

HS đọc sách giáo khoa 46 HS đọc lại en, ên

gồm chữ e, n HS cài vần en

- Giống nhau: kết thúc n - Khác nhau: en bắt đầu e

thêm âm s HS cài tiếng sen

HS phát âm cá nhân theo dãy .s đứng trước en đứng sau - HS đọc trơn: en, sen

(7)

Bước 3: HD viết +Vần đứng riêng

- GV viết mẫu HD quy trình viết: en Lưu ý nét nối e, n

+Tiếng từ ngữ.- GV viết mẫu HD quy trình viết: sen

+ Vần ên (quy trình tương tự vần en) So sánh en ên

3 HĐ2: Đọc từ ngữ ứng dụng GV ghi bảng

Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng

GV đọc mẫu, giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ GV gọi HS đọc, nhận xét

HS nhìn bảng phát âm: lớp- nhóm- cá nhân

- HS viết bảng con: en, sen Lưu ý: nét nối chữ

Giống nhau: kết thúc n Khác nhau: ên mở đầu ê

2 HS gạch chân chữ chứa vần 2, HS đọc từ ngữ ứng dụng HS hiểu từ : khen ngợi, mũi tên HS đọc cá nhân, lớp

Tiết 2 HĐ3 : Luyện tập

Bước : Luyện đọc

- GV yêu cầu HS luyện đọc lại tiết - GVQS, chỉnh sửa cho HS

* Đọc câu ứng dụng

* Đọc SGK GV tổ chức đọc lại

Bước : Luyện nói

- Trong lớp bên phải em bạn nào? - Xếp hàng đứng trước em bạn nào? - Xếp hàng đứng sau em bạn nào?

- HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp) - HS QS tranh nêu nội dung tranh

- Đọc câu ứng dụng(cá nhân- nhóm - lớp) HS đọc tên chủ đề

- HSQS tranh luyện nói theo tranh vẽ người, đồ vật

(8)

- Em viết tay phải hay tay trái?

- Hãy tìm lấy vật u thích em xung quanh?

GV tổ chức cho HS nói nhóm, nói trước lớp

Bước 3: Luyện viết

GV hướng dẫn HS viết bài, cá thể hố chấm

C Củng cố dặn dị

- Hơm vừa học vần gì? - GV cho HS thi tìm từ tiếng âm vừa học - GV tuyên dương HS thực tốt - GV nhận xét tiết học

- HS trả lời

Đại diện nhóm lên bảng trình bày - HS viết vào tập viết

en, ên

Buổi chiều:

MÔN THỂ DỤC Giáo viên dạy mơn

MƠN TỐN

LUYỆN TẬP TỐN I MỤC TIÊU:

- Củng cố rèn luyện cộng , trừ phạm vi số học với số 0, nhìn tranh viết phép tính thích hợp

- Giáo dục hs u thích mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Bộ đồ dùng học toán -SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức Cho hs hát BÀI RÈN LUYỆN: Cho HS làm dạng toán: DẠNG 1:

Điền số vào ô trống DẠNG 2:

Tính theo cột dọc DẠNG 3:

Tính theo hàng ngang DẠNG 4:

(9)

-Hs đọc cá nhân, đt nhiều lần vừa làm xong -Gv hs nhận xét Chú ý kĩ viết số Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 MƠN THỂ DỤC

Giáo viên dạy mơn MƠN TỐN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng

- Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi

II ĐỒ DÙNG:

- Học sinh: Bộ thực hành Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ

B Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp học Các HĐ dạy học:

HĐ 1: Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

Bước 1: Lập công thức 5+1= 6, 1+5=6 HDHS quan sát hình vẽ SGK nêu tốn

GV HDHS Đếm số hình tam giác nhóm

GV gợi ý mấy? GV nhấn mạnh có nghĩa cộng

GV viết công thức + =

HDHSQS hình vẽ nêu tốn: hình tam giác hình tam giác Có tất hình tam giác?

Nhận xét hình tam giác hình tam giác với hình tam giác hình tam giác ?

HS lên bảng đọc bảng trừ phạm vi HS lấy sách giáo khoa để trước mặt

GV cho HS xem tranh nêu tốn: Nhóm bên trái có hình tam giác, nhóm bên phải có hình tam giác Hỏi tất có hình tam giác?

HS đếm số hình tam giác nhóm nêu câu trả lời đầy đủ:5 hình tam giác hình tam giác hình tam giác

HS viết số vào chỗ chấm HS đọc cộng

HSQS hình vẽ nêu tốn: hình tam giác hình tam giác Có tất hình tam giác

(10)

GV viết phép tính lên bảng + =

Bước 2: Thành lập công thức 4+2=6, 2+4 = 6, + =

Tiến hành tương tự công thức + =

Chú ý khuyến khích HS nêu tốn

Bước 3 : Ghi nhớ bảng cộng phạm vi 6.GV nêu số câu hỏi:

4 cộng ? cộng ? cộng ? cộng ? cộng ?

6 cộng với mấy? GV gọi HS đọc bảng cộng HĐ2: Luyện tập.

Bài 1: Tính Lưu ý thực tính dọc, đặt số phải thẳng với dựa vào bảng cộng phạm vi

Bài 2: GV yêu cầu HS làm (lưu ý dựa vào bảng cộng phạm vi để tính) Bài 3: Tính Lưu ý muốn làm phép tính + + 1= ta làm thể nào? Các phép tính khác tương tự

Bài 4: GV lưu ý HS: Có chim đậu cành có bay tới Hỏi có tất chim Điền phép tính vào vng cho thích hợp C Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học

HS đọc phép tính bảng HS điền kết

4 cộng cộng cộng cộng cộng

6 cộng 2, cộng HS lên bảng đọc HTL bảng cộng

HS nêu yêu cầu bài: Bài 1: Tính, Bài 2: Tính Bài 3: Viết phép tính thích hợp HS tự làm nêu kết

4 + = + = + = + =

lấy +1 = 5, sau lấy + = + + =

2 + + =6

Phép tính + =

Cho HS đọc lại bảng cộng phạm vi Về nhà xem sau

MÔN TIẾNG VIỆT

Bài 48 : in, un I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết được: in, un, đèn pin, giun - Đọc câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên( luyện nói – câu ) theo chủ đề: Nói lời xin lỗi

II ĐỒ DÙNG:

(11)

Học sinh: - Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động trò

A Bài cũ: (4’) GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp học HĐ1: Dạy vần(22’)

+ Vần in

Bước 1 : Nhận diện vần

Vần in tạo nên từ chữ? - GV tơ lại vần in nói: vần in gồm: chữ i , n

- So sánh in với an:

Bước 2 : Đánh vần

- GVHD HS đánh vần: i- n- in

Đã có vần in muốn có tiếng pin ta thêm âm gì?

- Đánh vần pờ- in- pin

- Nêu vị trí chữ vần tiếng pin?

Có từ đèn pin GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá

Bước 3: HD viết +Vần đứng riêng

- GV viết mẫu HD quy trình viết: in Lưu ý nét nối i n

+Tiếng từ ngữ

- GV viết mẫu HD quy trình viết: đèn pin

GV nhận xét

+ Vần un (quy trình tương tự vần in) So sánh un in

HS đọc viết bảng con: áo len, khen ngợi, mũi tên

HS lấy sách giáo khoa để trước mặt

gồm chữ: i, n HS cài vần in

- Giống nhau: kết thúc n

- Khác nhau: in mở đầu i, an mở đầu a

thêm âm p HS cài tiếng pin

p đứng trước in đứng sau - HS đọc trơn: in, pin

HS quan sát tranh Cái đèn pin

HS nhìn bảng phát âm: lớp- nhóm- cá nhân

- HS viết bảng con: in, đèn pin

Lưu ý: nét nối chữ

Giống nhau: Kết thúc n

Khác nhau: un mở đầu u, in mở đầu i

(12)

3 HĐ2: Đọc từ ngữ ứng dụng(8’) GV viết bảng

Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng GV đọc mẫu, giúp HS hiểu từ

GV gọi đọc, nhận xét

Tiết 2 4 HĐ3: Luyện tập.

Bước 1 :Luyện đọc(10’)

- GV yêu cầu HS luyện đọc lại âm tiết

- GVQS, chỉnh sửa cho HS * Đọc câu ứng dụng

- GV ghi bảng câu ứng dụng

GV đọc câu ứng dụng

* Đọc SGK GV tổ chưc luyện đọc lại

Bước 2 : Luyện nói (8’)

- Trong tranh gì? Vì bạn trai tranh lại buồn thiu?

- Khi làm bạn ngã em có xin lỗi khơng? - Khi khơng thuộc em có xin lỗi khơng?

- Em nói lần câu " xin lỗi bạn" " xin lỗi cô" chưa?

GV tổ chức nói nhóm, nói trước lớp, nhận xét tuyên dương

Bước 3: Luyện viết (15’)

GV hướng dẫn, giúp đỡ HS viết C Củng cố dặn dò.(2’)

- Hơm vừa học vần gì? - GV cho HS thi tìm từ tiếng âm vừa học - GV tuyên dương HS thực tốt - GV nhận xét tiết học

- HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp)

- HS QS tranh nêu nội dung tranh - HS tìm tiếng

Đọc câu ứng dụng(cá nhân nhóm -lớp)

- HS đọc cá nhân, đồng HS đọc tên chủ đề

- HSQS tranh luyện nói theo tranh .Vẽ bạn trai cúi đầu xin lỗi giáo, bạn trai mắc lỗi nhận lỗi

Có .Có

Đại diện nhóm nói trước lớp - HS viết vào tập viết in, un

(13)

MÔN TIẾNG VIỆT Bài 49: iên, yên I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết được: iên, yên, đèn điện, yến - Đọc câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên( luyện nói – câu ) theo chủ đề: Biển

II ĐỒ DÙNG:

Giáo viên & Học sinh: - Bộ mơ hình Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1

c) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY d) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài cũ:(4’)

GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp học HĐ1: Dạy vần(22’)

+Vần iên

Bước 1: Nhận diện vần

Vần iên tạo nên từ chữ? - GV tơ lại vần iên nói: vần iên gồm: chữ i, ê, n

- So sánh iên với ên:

Bước 2: Đánh vần

- GVHDHS đánh vần: i - ê- nờ- iên

Đã có vần iên muốn có tiếng điện ta thêm âm , dấu gì?

- Đánh vần đờ - iên -điên- nặng điện - Nêu vị trí chữ vần tiếng điện ?

Có từ đèn điện GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá

Bước : HD viết +Vần đứng riêng

- GV viết mẫu HD quy trình viết:iên Lưu ý nét nối i , ê n

HS đọc viết bảng con: nhà in, xin lỗi HS lấy sách giáo khoa để trước mặt HS đọc lại iên,yên

gồm chữ: i, ê, n HS cài vần iên

- Giống nhau: kết thúc ên - Khác nhau: iên mở đầu i

- HS nhìn bảng phát âm: lớp- nhóm- cá nhân

thêm âm đ, dấu nặng HS cài tiếng điện

đ đứng trước, iên đứng sau dấu nặng vần iên

HS đọc trơn: iên, điện - Vẽ đèn điện

HS nhìn bảng phát âm HSQS quy trình viết

- HS viết bảng con: iên, đèn điện

(14)

+Tiếng từ ngữ

GV viết mẫu từ ngữ: đèn điện HD quy trình viết

+Vần yên (quy trình tương tự vần iên) So sánh yên iên

3 HĐ2 : Đọc từ ngữ ứng dụng (8’) GV ghi bảng

Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng GV đọc mẫu, giúp HS hiểu từ GV gọi HS đọc, nhận xét

Giống nhau: Kết thúc ên Khác nhau: yên mở đầu y, iên mở đầu i HS gạch chân chữ chứa vần 2, HS đọc từ ngữ ứng dụng HS hiểu từ : yên vui

HS đọc cá nhân, lớp

Tiết 2 4 HĐ3 : Luyện tập.

Bước : Luyện đọc.(10’)

GV yêu cầu HS luyện đọc lại tiết - GVQS, chỉnh sửa cho HS

* Đọc câu ứng dụng

* Đọc sgk GV tổ chức luyện đọc lại

Bước 2: Luyện nói (8’)

- Em thường thấy mặt nước biển ?

- Nước biển hay mặn?

- Người ta dùng nước biển để làm gì? - Em tắm biển lần chưa?

- HS luyện đọc cá nhân

- HS QS tranh nêu nội dung tranh HS gạch chân tiếng

- HS đọc câu ứng dụng - HS đọc cá nhân, lớp - HS đọc tên chủ đề

- HSQS tranh vào luyện nói theo tranh - vẽ cảnh biển

- biển có tiếng sóng vỗ - nước biển mặn

(15)

GV tổ chức cho HS nói nhóm, nói trước lớp

Bước : Luyện viết (15’) - GVQS giúp đỡ HS C Củng cố dặn dị.(2’)

- Hơm vừa học vần gì? GV cho HS thi tìm từ tiếng,từ có vần vừa học Tuyên dương HS thực tốt - GV nhận xét tiết học

Đại diện nhóm nói trước lớp - HS viết vào tập viết

iên, yên.

- HS tìm chữ vừa học sách, báo Về nhà xem trước 50

MÔN THỦ CÔNG Giáo viên dạy mơn

MƠN TỐN

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Củng cố khái niệm phép trừ

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép trừ

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bộ đồ dùng học toán - Học sinh: Bộ thực hành toán

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A Bài cũ:(4’)

B Bài :1 Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp học Các HĐ dạy học:

HĐ 1: Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 6.(15’)

Bước 1: Lập công thức - = 5, - =

- HDHS quan sát hình vẽ SGK, nêu toán

- HD HS nêu đầy đủ tốn :

6 bớt cịn lại bao nhiêu? Nêu phép tính Vậy bớt thay phép tính gì?

HS lên bảng đọc bảng cộng phạm vi

HS lấy sách giáo khoa để trước mặt HS đọc lại tên

HS QS hình vẽ nêu tốn : Tất có hình tam giác, bớt hình tam giác Hỏi cịn lại hình tam giác?

HS nêu đầy đủ tốn Tất có hình tam giác, bớt hình tam giác Cịn lại hình tam giác

bớt lại HS viết vào chỗ chấm 6- =

(16)

GV viết bảng - =

- HDHS quan sát hình vẽ nêu kết phép trừ - GV viết bảng 6- =

Bước : Lập công thức - = 4, 6- = 2, - =

(Tương tự - = 5, 6- = 1) Hoặc GV gợi ý hình ghi kết

Bước 3: Ghi nhớ bảng trừ phạm vi

GV cho HS đọc thuộc lòng bảng trừ HĐ 2: Luyện tập(14’)

Bài 1: GV yêu cầu HS làm ( lưu ý dựa vào bảng trừ phạm vi để tính )

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( lưu ý củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ)

Bài 3: Tính Lưu ý củng cố tính nhẩm Bài 4: Viết cách tính thích hợp, lưu ý: đưa tốn: Có vịt bơi, có lên bờ Hỏi vịt? C Củng cố, dặn dò.(1’)

GV nhận xét tiết học

HS đọc trừ

HS viết kết vào chỗ chấm 6- = HS nhìn hình vẽ viết kết phép tính

HS đọc thuộc lịng bảng trừ

HS nêu yêu cầu bài, làm HS đọc kết làm

2HS lên bảng chữa

HS đọc kết làm, viết kết cuối

Viết phép tính thích hợp: - = Cho HS đọc lại phép trừ Về nhà xem lại

Buổi chiều:

LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU:

- Củng cố qua học trước

- Rèn kĩ đọc, ghp chữ thơng qua trị chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng - SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức

Cho HS hát BÀI RÈN LUYỆN RÈN ĐỌC:

(17)

- GV đọc cho HS cài vào bảng cài, HS cài xong tự đọc

- Cho HS thi đua tổ bạn cài nhanh tiếng, từ mà GV y/c bạn thắng

CON CHỒN, SƠN CA, ƠN BI, KHƠN LỚN, CON MƯA, MƠN MỞN - Khi cài xong tự đọc

- Khuyến khích HS chậm cố gắng - GV HS theo dõi để chỉnh sửa kịp thời

- GV nhận xét chung, có động viên khen thưởng kịp thời Nhận xt chung tiết học

MÔN ĐẠO ĐỨC Giáo viên dạy môn

Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 MƠN TỐN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Củng cố phép cộng, phép trừ phạm vi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh vẽ tập 5; bảng phụ - Học sinh: Bộ thực hành Toán

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A Bài cũ

B Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp học Các HĐ dạy học :

HĐ1: Củng cố bảng cộng, trừ, trong phạm vi

GV tổ chức , nhận xét HĐ 2: Luyện tập.

- GV cho HS nêu yêu cầu tập, sau làm bài, chữa

Bài 1: GV yêu cầu HS làm ( lưu ý dựa vào bảng cộng, trừ phạm vi học để tính đặt cột dọc số thẳng hàng với )

Bài 2: Tính lưu ý: Dựa vào phép trừ, cộng phạm vi để tính;

HS lên bảng đọc bảng cộng, trừ phạm vi

HS lấy sách giáo khoa để trước mặt HS đọc lại đầu

HS thi ghép nhanh phép tính VD: + = 6; 6- = HS nêu yêu cầu HS làm cá nhân HS lên chữa

(18)

Nếu thay đổi vị trí số phép cộng kết nào?

Bài 3: Điền dấu vào chỗ chấm, lưu ý: tính kết vế sau so sánh Bài 4: Điền số thích hợp vào chỗ chấm Lưu ý dựa vào bảng cộng, trừ để tính Bài 5:Viết phép tính thích hợp, lưu ýHS nêu tốn: VD : Có vịt trước, có sau Hỏi có tất vịt ?

c Củng cố, dặn dò.(1’) GV nhận xét tiết học

Kết không thay đổi HS chữa

2 + < + 3= + = + < HS nêu lí em chọn số + = + = + = + =

HS chọn phép tính: + = - =

2 + = – =

Cho HS đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi

Về nhà xem lại

MÔN THỦ CÔNG

Giáo viên dạy mơn

MƠN TIẾNG VIỆT:

Bài 50: uôn, ươn.

I. MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết được: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai - Đọc câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: chuồn chuồn, châu chấu, cào cào

II ĐỒ DÙNG:

Giáo viên: Bộ mơ hình Tiếng Việt Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ti t ế

A Bài cũ:

B Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp học HĐ1: Dạy vần

+Vần uôn

Bước 1.Nhận diện vần

Vần uôn tạo nên từ chữ? - GV tô lại vần n nói: vần n gồm: chữ u, ô, n

- So sánh uôn với iên

HS đọc viết bảng con: cá biển, viên phấn, yên ngựa

HS lấy sách giáo khoa để trước mặt

gồm chữ: u, ô, n - HS cài vần uôn

(19)

Bước 2 : Đánh vần:

- GVHDHS đánh vần: u - ơ- nờ- n Đã có vần n muốn có tiếng chuồn ta thêm âm , dấu gì?

Đánh vần chờ uôn chuôn huyền -chuồn

- Nêu vị trí chữ vần tiếng chuồn?

Có từ chuồn chuồn GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá

Bước 3: HD viết

+Vần đứng riêng- GV viết mẫu HD quy trình viết:n Lưu ý nét nối u , ô n

+Tiếng từ ngữ.- GV viết mẫu HD quy trình viết: chuồn chuồn

- GV nhận xét

+ Vần ươn (quy trình tương tự vần n) So sánh ươn uôn

3 HĐ2 Đọc từ ngữ ứng dụng GV viết bảng

Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng GV đọc mẫu, giúp HS hiểu từ GV gọi HS đọc, nhận xét

- Khác nhau: uôn mở đầu uô - HS nhìn bảng phát âm: cá nhân ,nhóm thêm âm ch, dấu huyền

HS cài tiếng chuồn

ch đứng trước uôn đứng sau dấu huyền vần uôn

HS đọc trơn:uôn, chuồn - vẽ chuồn chuồn HS nhìn bảng phát âm

- HS viết bảng con: uôn, chuồn

Lưu ý: nét nối chữ Giống nhau: Kết thúc n Khác nhau: ươn mở đầu ươ,

HS gạch chân tiếng

2, HS đọc từ ngữ ứng dụng HS hiểu từ :ý muốn

HS đọc cá nhân, lớp

Tiết 2 HĐ3 : Luyện tập

Bước 1: Luyện đọc

(20)

- GVQS, chỉnh sửa cho HS * Đọc câu ứng dụng

* Đọc sgk GV tổ chức đọc lại

Bước : Luyện nói

- Em biết loại chuồn chuồn nào? - Em hay bắt chuồn chuồn châu chấu cào cào nào?

- Bắt chuồn chuồn em thường làm gì?

-Ra nắng bắt chuồn chuồn bị ốm mai có học khơng?

GV tổ chức nói nhóm, nói trước lớp

Bước : Luyện viết

-GV hướng dẫn, giúp đỡ HS c Củng cố dặn dị

- Hơm vừa học vần gì? GV cho HS thi tìm từ tiếng có âm vừa học GV tuyên dương HS thực tốt - GV nhận xét tiết học

- HS QS tranh nêu nội dung tranh - HS tìm tiếng

-HS đọc câu ứng dụng - HS đọc cá nhân, lớp

- HS đọc tên chủ đề

- HSQS tranh luyện nói theo tranh - chuồn chuồn

chuồn chuồn ớt, kim, - bắt tay

ngắt cánh

không học

Đại diện nhóm nói trước lớp - HS viết vào tập viết

n, ươn.

- HS tìm chữ vừa học sách, báo Về nhà xem trước 51

Buổi chiều:

LUYỆN TẬP TOÁN I MỤC TIÊU:

- Củng cố rèn luyện cộng, trừ phạm vi - Gio dục HS u thích mơn toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bộ đồ dùng học toán - SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức

(21)

Cho HS làm dạng toán: DẠNG 1:

Điền số vào trống DẠNG 2:

Tính theo cột dọc DẠNG 3:

Tính theo hng ngang DẠNG 4:

Nhìn tranh vẽ để giải tốn

- HS đọc cá nhân, đt nhiều lần bi vừa lm xong - GV hs nhận xét Chú ý kĩ viết số Nhận xét tiết học

GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

CHỦ ĐIỂM 2: KÍNH YÊU THẦY GIÁO, CÔ GIÁO TUẦN 12

“Vẽ tranh thầy giáo, cô giáo”. I MỤC TIÊU:

Sau học HS biết:

- Vẽ đơn giản thầy giáo, cô giáo - Yêu quý thầy giáo, cô giáo

- GD học sinh để thấy công ơn thầy, cô giáo học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh vẽ: Tranh vẽ thầy giáo, cô giáo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức HS hát

2 BÀI CŨ:

Cả lớp hát bài: Mẹ em trường BÀI MỚI:

GV giới thiệu Hôm tự vẽ thầy giáo, cô giáo

Hoạt động 1: Thảo luận.

Mục tiêu: Học sinh kể thầy giáo, cô giáo Hàng ngày đến trường em thầy, dạy bảo điều gì?

GV lắng nghe để gợi ý cho em có sở vẽ tranh

Hoạt động : Thực hnh

Mục tiêu: HS vẽ tranh thầy giáo, cô giáo

(22)

GV động viên hs tích cực

GV thu số cho HS xem động viên khen ngợi

- GV chốt lại: thầy, cô giáo người hàng ngày dạy bảo chng ta điều hay, tốt, trở thnh người có ích cho xã hội vì học gợi cho em nhớ công ơn thầy cô nhân ngày 20 -11 tới Các em học hành chăm em biết ơn thầy cô đấy.

4 CỦNG CỐ :

Cả lớp đt hát “ Mẹ em trường ”

HS thực hnh vẽ thầy giáo, cô giáo

SINH HOẠT LỚP 1 MỤC TIÊU:

GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá hoạt động tuần nề nếp học tập - GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá hoạt động tuần nề nếp học tập.Tuyên dương, nhắc nhở giúp HS thực tốt tuần 13

- Bình xét thi đua học tập tổ tuần

- Nhắc HS chuẩn bị sách , đồ dùng học tập tuần 13 - Phân công trực nhật lớp

- GV tổ chức thi kể chuyện, đọc thơ 2 NỘI DUNG SINH HOẠT

- Đánh giá hoạt động tuần:

T: Nêu số điểm sau: - Đi học chuyên cần:

- Học tập: + Đọc kém: + Viết chưa đạt: + Thiếu Đ D H T: H: Tự nhận xét thân

- Tự giác học ?

- Được điểm 9, 10?

- Bình xét thi đua học tập tổ tuần

- GV tổ chức thi kể chuyện, đọc thơ 3 PHƯ ƠNG HƯ ỚNG TUẦN 13 - Đi học đều,

- Chăm học Trung thực học tập - Phấn đấu đọc tốt , viết chữ đẹp

- Tuyên dương khuyến khích HS phấn đấu tuần tới

(23)