- Củng cố rèn luyện cộng , trừ trong phạm vi các số đã học với số 0, nhìn tranh viết được phép tính thích hợp.. - Giáo dục hs yêu thích môn toán.[r]
(1)TUẦN 12 Buổi Sáng
Thứ Tiết
tt Môn
Tiết
PPCT Tên dạy Thứ
1 Sinh hoạt đầu tuần 12
2 Tiếng Việt 111 Bài 46 : ôn – ơn Tiếng Việt 112 Bài 46 : ôn – ơn
4 Âm nhạc 12
Thứ
1 Toán 44 Luyện tập chung
2 TN - XH 11
3 Tiếng Việt 113 Bài 47 : en – ên Tiếng Việt 114 Bài 47 : en – ên Thứ
1 Luyện tập Thể dục 12
2 Toán 45 Phép cộng phạm vi
3 Tiếng Việt 115 Bài 48 : in – un Tiếng Việt 116 Bài 48 : in – un
-Thứ
1 Tiếng Việt 117 Bài 49 : iên – yên
Tiếng Việt
upload 123do c.net
Bài 49 : iên – yên
3 Thủ cơng 12
4 Tốn 46 Phép trừ phạm vi
Thứ
1 Toán 47 Luyện tập
2 Luyện tập Thủ công 12
3 Tiếng Việt 119 Bài 50 : uôn – ươn 4 Tiếng Việt 120 Bài 50 : uôn – ươn Bu i Chi uổ ề
Thứ Môn Tên dạy
Thứ 2
Luyện tập Tiếng
Việt Củng cố - Rèn luyện
Mĩ thuật Thứ 3
Thể dục
Luyện tập Toán Củng cố - Rèn luyện
Thứ 5
Luyện tập Tiếng
Việt Củng cố - Rèn luyện
Đạo đức
Thứ 6
Luyện tập Toán Củng cố - Rèn luyện
Giáo dục lên lớp
Sinh hoạt lớp
TÍCH HỢP GDBVMT Tuần 11 :
Bài Nội dung tích hợp GDBVMT Phương thức TH
(2)Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN
MÔN TIẾNG VIỆT Bài 46: ôn , ơn I MỤC TIÊU:
- Học sinh đọc viết được: ôn, ơn, chồn, sơn ca - Đọc câu ứng dụng: Sau mưa lại bận rộn
- Phát triển lời nói tự nhiên (Luyện nói – câu)theo chủ đề: Mai sau khôn lớn
II ĐỒ DÙNG:
Giáo viên: - Bộ mơ hìmh Tiếng Việt Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ti t 1ế
a) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY b) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài cũ:(4’)
GV nhận xét, ghi điểm
B.Bài : Giới thiệu (1’) GV giới thiệu trực tiếp học 2HĐ1: Dạy vần (22’)
+ Vần ôn
Bước 1: Nhận diện vần
Vần ôn tạo nên từ chữ? - GV tơ lại vần ơn nói: vần ôn gồm: chữ ô, n
- So sánh ôn với on:
Bước 2: Đánh vần
- GVHD HS đánh vần: ô- n- ôn
- Đã có vần ơn muốn có tiếng chồn ta thêm âm, dấu gì?
- Đánh vần chờ - ơn - chơn - huyền-chồn
- Nêu vị trí chữ vần tiếng chồn?
GV cho HS quan sát tranh Trong tranh vẽ gì?
Có từ :con chồn GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá
3 HS đọc SGK 45 HS đọc lại vần ôn, ơn
gồm chữ ô, n HS cài vần ôn
Giống nhau: kết thúc n - Khác nhau: ôn bắt đầu
- HS nhìn bảng phát âm : lớp- nhóm- cá nhân
Thêm âm ch, dấu huyền HS cài tiếng chồn
ch đứng trước ôn đứng sau, dấu huyền vần ôn
- HS đọc trơn: ôn, chồn - chồn
(3)- GV chỉnh sửa cho HS
Bước 3: HD viết +Vần đứng riêng
- GV viết mẫu HD quy trình viết: ơn lưu ý nét nối ô, n
+Tiếng từ ngữ.- GV viết mẫu HD quy trình viết: chồn
+ Vần ơn (quy trình tương tự vần ơn) So sánh ơn ôn
3 HĐ2: Đọc từ ngữ ứng dụng (8’) GV ghi bảng
Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng
GV đọc mẫu, giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ GV gọi HS đọc, nhận xét
HSQS quy trình viết
- HS viết bảng con: ôn, chồn
Lưu ý: nét nối chữ Giống nhau: kết thúc n Khác nhau: ơn mở đầu
2 HS gạch chân chữ chứa vần 2, HS đọc từ ngữ ứng dụng
HS hiểu từ : ôn bài, khôn lớn, mơn mởn HS đọc cá nhân, lớp
Tiết 2 4 HĐ3: Luyện tập
Bước 1: Luyện đọc (10’)
- GV yêu cầu HS luyện đọc lại âm tiết
- GV chỉnh sửa cho HS * Đọc câu ứng dụng
- GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung tranh
- GV ghi bảng câu ứng dụng - GV đọc câu ứng dụng
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn
* Đọc SGK : GV tổ chức luyện đọc
Bước 2 : Luyện nói (8’)
- GV yêu cầu HS QS tranh luyện nói theo tranh với gợi ý:
- Trong tranh vẽ gì?
- Mai sau em lớn lên em thích làm gì? - Tại em thích nghề đó?
- Bố mẹ em làm gì?
- Muốn trở thành người em mong muốn em cần làm gì?
GV tổ chức nói nhóm, nói trước
- HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp)
- HS QS tranh nêu nội dung tranh HS tìm tiếng câu
- Đọc câu ứng dụng (cá nhân- nhóm - lớp) - HS đọc cá nhân, đồng
HS đọc tên chủ đề
- HSQS tranh luyện nói theo tranh - Vẽ em bé mơ
- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời
- Phải học thật giỏi
(4)lớp
Bước 3: Luyện viết (15’)
- GV nêu yêu cầu, cá thể hoá giúp đỡ HS
C Củng cố, dặn dò (2’)
- Hơm học vần gì? tìm tiếng, từ chứa vần đó?
- GV nhận xét tiết học
- HS viết vào tập viết
ơn, ơn
- HS tìm chữ vừa học sách, báo - Về nhà xem trước 47
ÂM NHẠC Giáo viên dạy môn Buổi chiều:
LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT
I MỤC TIÊU:
- Củng cố qua học trước
- Rèn kĩ đọc, ghép chữ thơng qua trị chơi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Baûng - SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức Cho HS hát BÀI RÈN LUYỆN RÈN ĐỌC:
Gọi HS đọc SGK (cá nhân, đt)
Chú ý rèn nhiều đối tượng HS chậm RÈN CÀI BẢNG:
- GV đọc cho HS cài vào bảng cài, hs cài xong tự đọc
- Cho HS thi đua tổ bạn cài nhanh tiếng, từ mà GV y/c bạn thắng
CON CHỒN, SƠN CA, ÔN BÀI, KHÔN LỚN, CON MƯA, MƠN MỞN - Khi cài xong tự đọc
- Khuyến khích HS chậm cố gắng - GV HS theo dõi để chỉnh sửa kịp thời
- GV nhận xét chung, có động viên khen thưởng kịp thời Nhận xét chung tiét học
(5)Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2010 MƠN TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Củng cố phép cộng, phép trừ phạm vi cấc số học - Phép cộng , phép trừ với số
- Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp
II ĐỒ DÙNG:
- GV: Tranh vẽ tập 4, bảng phụ - Học sinh: Bộ thực hành Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A Bài cũ:(4’)
GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới: * Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp học
HĐ 1: Củng cố bảng cộng , trừ 5(3’) GV nêu số phép tính HS tự làm: - = - =
5 - = - = + = + = HĐ2: Luyện tập.(25’)
GV cho HS nêu yêu cầu tập, sau làm bài, chữa
Bài 1: GV yêu cầu HS làm (lưu ý dựa vào bảng cộng, trừ phạm vi học để tính)
Bài 2: Tính Lưu ý: phép tính tổng hợp, làm từ trái qua phải
Bài 3:Điền số vào ô trống, lưu ý: Dựa vào bảng cộng, trừ phạm vi học để điền số vào ô trống
Bài 4: Viết phép tính thích hợp, lưu ý: đưa tốn: Có vịt thêm vịt Hỏi có tất vịt? Có hươu ăn cỏ Hỏi lại ?
HS lên bảng đọc bảng trừ phạm vi
HS lấy sách giáo khoa để trước mặt HS tự làm:
5 - = - = - = - = + = + =
HS nêu yêu cầu HS làm vào
2 HS lên chữa
4 + = - = - = - = 2 + = - = HS nêu cách tính
3 + + = - - = 4- - = - - = 2HS lên bảng chữa
3 + = - = 4 - = + = - = + =
(6)C Củng cố, dặn dò.(2’) GV nhận xét tiết học
Phép tính : - =2
Cho HS đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi học
MÔN TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Giáo viên dạy mơn MƠN TIẾNG VIỆT
Bài 47: en , ên
I MỤC TIÊU:
- Học sinh đọc viết được: en, ên, sen, nhện - Đọc câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bên phải, bên trái, bên trên, bên II ĐỒ DÙNG:
Giáo viên: - Bộ chữ dạy Tiếng Việt Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ti t ế
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A Bài cũ:
GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp học HĐ1: Dạy vần
+ Vần en
Bước : Nhận diện vần
Vần en tạo nên từ chữ?
- GV tô lại vần en nói: vần en gồm: chữ e, n
- So sánh en với on:
Bước 2. Đánh vần
- GVHD HS đánh vần: e- n- en
- Đã có vần en muốn có tiếng sen ta thêm âm gì?
- Đánh vần : sờ- en- sen
- Nêu vị trí chữ vần tiếng sen? GV cho HS quan sát tranh
Trong tranh vẽ gì?
Có từ sen GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá
HS đọc sách giáo khoa 46 HS đọc lại en, ên
gồm chữ e, n HS cài vần en
- Giống nhau: kết thúc n - Khác nhau: en bắt đầu e
- HS nhìn bảng phát âm : lớp- nhóm- cá nhân
thêm âm s HS cài tiếng sen
HS phát âm cá nhân theo dãy .s đứng trước en đứng sau - HS đọc trơn: en, sen
(7)- GV chỉnh sửa cho HS
Bước 3: HD viết +Vần đứng riêng
- GV viết mẫu HD quy trình viết: en Lưu ý nét nối e, n
+Tiếng từ ngữ.- GV viết mẫu HD quy trình viết: sen
+ Vần ên (quy trình tương tự vần en) So sánh en ên
3 HĐ2: Đọc từ ngữ ứng dụng GV ghi bảng
Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng
GV đọc mẫu, giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ GV gọi HS đọc, nhận xét
HS nhìn bảng phát âm: lớp- nhóm- cá nhân
HSQS quy trình viết
- HS viết bảng con: en, sen Lưu ý: nét nối chữ
Giống nhau: kết thúc n Khác nhau: ên mở đầu ê
2 HS gạch chân chữ chứa vần 2, HS đọc từ ngữ ứng dụng HS hiểu từ : khen ngợi, mũi tên HS đọc cá nhân, lớp
Tiết 2 HĐ3 : Luyện tập
Bước : Luyện đọc
- GV yêu cầu HS luyện đọc lại tiết - GVQS, chỉnh sửa cho HS
* Đọc câu ứng dụng
- GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung tranh
- GV ghi bảng câu ứng dụng - GV đọc câu ứng dụng
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn
* Đọc SGK GV tổ chức đọc lại
Bước : Luyện nói
- GV yêu cầu HS QS tranh luyện nói theo tranh với gợi ý:
- Trong tranh vẽ gì?
- Trong lớp bên phải em bạn nào? - Xếp hàng đứng trước em bạn nào? - Xếp hàng đứng sau em bạn nào?
- HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp) - HS QS tranh nêu nội dung tranh
- Đọc câu ứng dụng(cá nhân- nhóm - lớp) HS đọc tên chủ đề
- HSQS tranh luyện nói theo tranh vẽ người, đồ vật
(8)- Em viết tay phải hay tay trái?
- Hãy tìm lấy vật u thích em xung quanh?
GV tổ chức cho HS nói nhóm, nói trước lớp
Bước 3: Luyện viết
GV hướng dẫn HS viết bài, cá thể hố chấm
C Củng cố dặn dị
- Hơm vừa học vần gì? - GV cho HS thi tìm từ tiếng âm vừa học - GV tuyên dương HS thực tốt - GV nhận xét tiết học
- HS trả lời
Đại diện nhóm lên bảng trình bày - HS viết vào tập viết
en, ên
- HS tìm chữ vừa học sách, báo - Về nhà xem trước 48
Buổi chiều:
MÔN THỂ DỤC Giáo viên dạy mơn
MƠN TỐN
LUYỆN TẬP TỐN I MỤC TIÊU:
- Củng cố rèn luyện cộng , trừ phạm vi số học với số 0, nhìn tranh viết phép tính thích hợp
- Giáo dục hs u thích mơn tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Bộ đồ dùng học toán -SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức Cho hs hát BÀI RÈN LUYỆN: Cho HS làm dạng toán: DẠNG 1:
Điền số vào ô trống DẠNG 2:
Tính theo cột dọc DẠNG 3:
Tính theo hàng ngang DẠNG 4:
(9)-Hs đọc cá nhân, đt nhiều lần vừa làm xong -Gv hs nhận xét Chú ý kĩ viết số Nhận xét tiết học
Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 MƠN THỂ DỤC
Giáo viên dạy mơn MƠN TỐN
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng
- Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi
II ĐỒ DÙNG:
- Học sinh: Bộ thực hành Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A Bài cũ
GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp học Các HĐ dạy học:
HĐ 1: Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi
Bước 1: Lập công thức 5+1= 6, 1+5=6 HDHS quan sát hình vẽ SGK nêu tốn
GV HDHS Đếm số hình tam giác nhóm
GV gợi ý mấy? GV nhấn mạnh có nghĩa cộng
GV viết công thức + =
HDHSQS hình vẽ nêu tốn: hình tam giác hình tam giác Có tất hình tam giác?
Nhận xét hình tam giác hình tam giác với hình tam giác hình tam giác ?
HS lên bảng đọc bảng trừ phạm vi HS lấy sách giáo khoa để trước mặt
GV cho HS xem tranh nêu tốn: Nhóm bên trái có hình tam giác, nhóm bên phải có hình tam giác Hỏi tất có hình tam giác?
HS đếm số hình tam giác nhóm nêu câu trả lời đầy đủ:5 hình tam giác hình tam giác hình tam giác
HS viết số vào chỗ chấm HS đọc cộng
HSQS hình vẽ nêu tốn: hình tam giác hình tam giác Có tất hình tam giác
(10)GV viết phép tính lên bảng + =
Bước 2: Thành lập công thức 4+2=6, 2+4 = 6, + =
Tiến hành tương tự công thức + =
Chú ý khuyến khích HS nêu tốn
Bước 3 : Ghi nhớ bảng cộng phạm vi 6.GV nêu số câu hỏi:
4 cộng ? cộng ? cộng ? cộng ? cộng ?
6 cộng với mấy? GV gọi HS đọc bảng cộng HĐ2: Luyện tập.
GV cho HS nêu yêu cầu tập, sau làm bài, chữa
Bài 1: Tính Lưu ý thực tính dọc, đặt số phải thẳng với dựa vào bảng cộng phạm vi
Bài 2: GV yêu cầu HS làm (lưu ý dựa vào bảng cộng phạm vi để tính) Bài 3: Tính Lưu ý muốn làm phép tính + + 1= ta làm thể nào? Các phép tính khác tương tự
Bài 4: GV lưu ý HS: Có chim đậu cành có bay tới Hỏi có tất chim Điền phép tính vào vng cho thích hợp C Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học
HS đọc phép tính bảng HS điền kết
4 cộng cộng cộng cộng cộng
6 cộng 2, cộng HS lên bảng đọc HTL bảng cộng
HS nêu yêu cầu bài: Bài 1: Tính, Bài 2: Tính Bài 3: Viết phép tính thích hợp HS tự làm nêu kết
4 + = + = + = + =
lấy +1 = 5, sau lấy + = + + =
2 + + =6
Phép tính + =
Cho HS đọc lại bảng cộng phạm vi Về nhà xem sau
MÔN TIẾNG VIỆT
Bài 48 : in, un I MỤC TIÊU:
- Học sinh đọc viết được: in, un, đèn pin, giun - Đọc câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên( luyện nói – câu ) theo chủ đề: Nói lời xin lỗi
II ĐỒ DÙNG:
(11)Học sinh: - Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy Hoạt động trò
A Bài cũ: (4’) GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp học HĐ1: Dạy vần(22’)
+ Vần in
Bước 1 : Nhận diện vần
Vần in tạo nên từ chữ? - GV tơ lại vần in nói: vần in gồm: chữ i , n
- So sánh in với an:
Bước 2 : Đánh vần
- GVHD HS đánh vần: i- n- in
Đã có vần in muốn có tiếng pin ta thêm âm gì?
- Đánh vần pờ- in- pin
- Nêu vị trí chữ vần tiếng pin?
GV cho HS quan sát tranh Trong tranh vẽ gì?
Có từ đèn pin GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá
- GV chỉnh sửa cho HS
Bước 3: HD viết +Vần đứng riêng
- GV viết mẫu HD quy trình viết: in Lưu ý nét nối i n
+Tiếng từ ngữ
- GV viết mẫu HD quy trình viết: đèn pin
GV nhận xét
+ Vần un (quy trình tương tự vần in) So sánh un in
HS đọc viết bảng con: áo len, khen ngợi, mũi tên
HS lấy sách giáo khoa để trước mặt
gồm chữ: i, n HS cài vần in
- Giống nhau: kết thúc n
- Khác nhau: in mở đầu i, an mở đầu a
- HS nhìn bảng phát âm : lớp- nhóm- cá nhân
thêm âm p HS cài tiếng pin
p đứng trước in đứng sau - HS đọc trơn: in, pin
HS quan sát tranh Cái đèn pin
HS nhìn bảng phát âm: lớp- nhóm- cá nhân
HSQS quy trình viết
- HS viết bảng con: in, đèn pin
Lưu ý: nét nối chữ
Giống nhau: Kết thúc n
Khác nhau: un mở đầu u, in mở đầu i
(12)3 HĐ2: Đọc từ ngữ ứng dụng(8’) GV viết bảng
Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng GV đọc mẫu, giúp HS hiểu từ
GV gọi đọc, nhận xét
Tiết 2 4 HĐ3: Luyện tập.
Bước 1 :Luyện đọc(10’)
- GV yêu cầu HS luyện đọc lại âm tiết
- GVQS, chỉnh sửa cho HS * Đọc câu ứng dụng
- GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung tranh
- GV ghi bảng câu ứng dụng
GV đọc câu ứng dụng
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn
* Đọc SGK GV tổ chưc luyện đọc lại
Bước 2 : Luyện nói (8’)
- GV yêu cầu HS QS tranh luyện nói theo tranh với gợi ý:
- Trong tranh gì? Vì bạn trai tranh lại buồn thiu?
- Khi làm bạn ngã em có xin lỗi khơng? - Khi khơng thuộc em có xin lỗi khơng?
- Em nói lần câu " xin lỗi bạn" " xin lỗi cô" chưa?
GV tổ chức nói nhóm, nói trước lớp, nhận xét tuyên dương
Bước 3: Luyện viết (15’)
GV hướng dẫn, giúp đỡ HS viết C Củng cố dặn dò.(2’)
- Hơm vừa học vần gì? - GV cho HS thi tìm từ tiếng âm vừa học - GV tuyên dương HS thực tốt - GV nhận xét tiết học
- HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp)
- HS QS tranh nêu nội dung tranh - HS tìm tiếng
Đọc câu ứng dụng(cá nhân nhóm -lớp)
- HS đọc cá nhân, đồng HS đọc tên chủ đề
- HSQS tranh luyện nói theo tranh .Vẽ bạn trai cúi đầu xin lỗi giáo, bạn trai mắc lỗi nhận lỗi
Có .Có
Đại diện nhóm nói trước lớp - HS viết vào tập viết in, un
- HS tìm chữ vừa học sách, báo - Về nhà xem trước 49
(13)MÔN TIẾNG VIỆT Bài 49: iên, yên I MỤC TIÊU:
- Học sinh đọc viết được: iên, yên, đèn điện, yến - Đọc câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên( luyện nói – câu ) theo chủ đề: Biển
II ĐỒ DÙNG:
Giáo viên & Học sinh: - Bộ mơ hình Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1
c) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY d) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài cũ:(4’)
GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp học HĐ1: Dạy vần(22’)
+Vần iên
Bước 1: Nhận diện vần
Vần iên tạo nên từ chữ? - GV tơ lại vần iên nói: vần iên gồm: chữ i, ê, n
- So sánh iên với ên:
Bước 2: Đánh vần
- GVHDHS đánh vần: i - ê- nờ- iên
Đã có vần iên muốn có tiếng điện ta thêm âm , dấu gì?
- Đánh vần đờ - iên -điên- nặng điện - Nêu vị trí chữ vần tiếng điện ?
GV cho HS quan sát tranh Trong tranh vẽ gì?
Có từ đèn điện GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá
- GV chỉnh sửa cho HS
Bước : HD viết +Vần đứng riêng
- GV viết mẫu HD quy trình viết:iên Lưu ý nét nối i , ê n
HS đọc viết bảng con: nhà in, xin lỗi HS lấy sách giáo khoa để trước mặt HS đọc lại iên,yên
gồm chữ: i, ê, n HS cài vần iên
- Giống nhau: kết thúc ên - Khác nhau: iên mở đầu i
- HS nhìn bảng phát âm: lớp- nhóm- cá nhân
thêm âm đ, dấu nặng HS cài tiếng điện
đ đứng trước, iên đứng sau dấu nặng vần iên
HS đọc trơn: iên, điện - Vẽ đèn điện
HS nhìn bảng phát âm HSQS quy trình viết
- HS viết bảng con: iên, đèn điện
(14)+Tiếng từ ngữ
GV viết mẫu từ ngữ: đèn điện HD quy trình viết
+Vần yên (quy trình tương tự vần iên) So sánh yên iên
3 HĐ2 : Đọc từ ngữ ứng dụng (8’) GV ghi bảng
Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng GV đọc mẫu, giúp HS hiểu từ GV gọi HS đọc, nhận xét
Giống nhau: Kết thúc ên Khác nhau: yên mở đầu y, iên mở đầu i HS gạch chân chữ chứa vần 2, HS đọc từ ngữ ứng dụng HS hiểu từ : yên vui
HS đọc cá nhân, lớp
Tiết 2 4 HĐ3 : Luyện tập.
Bước : Luyện đọc.(10’)
GV yêu cầu HS luyện đọc lại tiết - GVQS, chỉnh sửa cho HS
* Đọc câu ứng dụng
- GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung tranh
- GV ghi bảng câu ứng dụng - GV đọc câu ứng dụng
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn
* Đọc sgk GV tổ chức luyện đọc lại
Bước 2: Luyện nói (8’)
- GV yêu cầu HS QS tranh luyện nói theo tranh với gợi ý:
- Trong tranh vẽ gì?
- Em thường thấy mặt nước biển ?
- Nước biển hay mặn?
- Người ta dùng nước biển để làm gì? - Em tắm biển lần chưa?
- HS luyện đọc cá nhân
- HS QS tranh nêu nội dung tranh HS gạch chân tiếng
- HS đọc câu ứng dụng - HS đọc cá nhân, lớp - HS đọc tên chủ đề
- HSQS tranh vào luyện nói theo tranh - vẽ cảnh biển
- biển có tiếng sóng vỗ - nước biển mặn
(15)GV tổ chức cho HS nói nhóm, nói trước lớp
Bước : Luyện viết (15’) - GVQS giúp đỡ HS C Củng cố dặn dị.(2’)
- Hơm vừa học vần gì? GV cho HS thi tìm từ tiếng,từ có vần vừa học Tuyên dương HS thực tốt - GV nhận xét tiết học
Đại diện nhóm nói trước lớp - HS viết vào tập viết
iên, yên.
- HS tìm chữ vừa học sách, báo Về nhà xem trước 50
MÔN THỦ CÔNG Giáo viên dạy mơn
MƠN TỐN
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Củng cố khái niệm phép trừ
- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép trừ
II ĐỒ DÙNG:
- GV: Bộ đồ dùng học toán - Học sinh: Bộ thực hành toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A Bài cũ:(4’)
GV nhận xét, ghi điểm
B Bài :1 Giới thiệu bài:(1’) GV giới thiệu trực tiếp học Các HĐ dạy học:
HĐ 1: Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 6.(15’)
Bước 1: Lập công thức - = 5, - =
- HDHS quan sát hình vẽ SGK, nêu toán
- HD HS nêu đầy đủ tốn :
6 bớt cịn lại bao nhiêu? Nêu phép tính Vậy bớt thay phép tính gì?
HS lên bảng đọc bảng cộng phạm vi
HS lấy sách giáo khoa để trước mặt HS đọc lại tên
HS QS hình vẽ nêu tốn : Tất có hình tam giác, bớt hình tam giác Hỏi cịn lại hình tam giác?
HS nêu đầy đủ tốn Tất có hình tam giác, bớt hình tam giác Cịn lại hình tam giác
bớt lại HS viết vào chỗ chấm 6- =
(16)GV viết bảng - =
- HDHS quan sát hình vẽ nêu kết phép trừ - GV viết bảng 6- =
Bước : Lập công thức - = 4, 6- = 2, - =
(Tương tự - = 5, 6- = 1) Hoặc GV gợi ý hình ghi kết
Bước 3: Ghi nhớ bảng trừ phạm vi
GV cho HS đọc thuộc lòng bảng trừ HĐ 2: Luyện tập(14’)
GV cho HS nêu yêu cầu tập, sau làm bài, chữa
Bài 1: GV yêu cầu HS làm ( lưu ý dựa vào bảng trừ phạm vi để tính )
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( lưu ý củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ)
Bài 3: Tính Lưu ý củng cố tính nhẩm Bài 4: Viết cách tính thích hợp, lưu ý: đưa tốn: Có vịt bơi, có lên bờ Hỏi vịt? C Củng cố, dặn dò.(1’)
GV nhận xét tiết học
HS đọc trừ
HS viết kết vào chỗ chấm 6- = HS nhìn hình vẽ viết kết phép tính
HS đọc thuộc lịng bảng trừ
HS nêu yêu cầu bài, làm HS đọc kết làm
2HS lên bảng chữa
HS đọc kết làm, viết kết cuối
Viết phép tính thích hợp: - = Cho HS đọc lại phép trừ Về nhà xem lại
Buổi chiều:
LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU:
- Củng cố qua học trước
- Rèn kĩ đọc, ghp chữ thơng qua trị chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng - SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức
Cho HS hát BÀI RÈN LUYỆN RÈN ĐỌC:
(17)- GV đọc cho HS cài vào bảng cài, HS cài xong tự đọc
- Cho HS thi đua tổ bạn cài nhanh tiếng, từ mà GV y/c bạn thắng
CON CHỒN, SƠN CA, ƠN BI, KHƠN LỚN, CON MƯA, MƠN MỞN - Khi cài xong tự đọc
- Khuyến khích HS chậm cố gắng - GV HS theo dõi để chỉnh sửa kịp thời
- GV nhận xét chung, có động viên khen thưởng kịp thời Nhận xt chung tiết học
MÔN ĐẠO ĐỨC Giáo viên dạy môn
Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 MƠN TỐN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Củng cố phép cộng, phép trừ phạm vi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh vẽ tập 5; bảng phụ - Học sinh: Bộ thực hành Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A Bài cũ
GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp học Các HĐ dạy học :
HĐ1: Củng cố bảng cộng, trừ, trong phạm vi
GV tổ chức , nhận xét HĐ 2: Luyện tập.
- GV cho HS nêu yêu cầu tập, sau làm bài, chữa
Bài 1: GV yêu cầu HS làm ( lưu ý dựa vào bảng cộng, trừ phạm vi học để tính đặt cột dọc số thẳng hàng với )
Bài 2: Tính lưu ý: Dựa vào phép trừ, cộng phạm vi để tính;
HS lên bảng đọc bảng cộng, trừ phạm vi
HS lấy sách giáo khoa để trước mặt HS đọc lại đầu
HS thi ghép nhanh phép tính VD: + = 6; 6- = HS nêu yêu cầu HS làm cá nhân HS lên chữa
(18)Nếu thay đổi vị trí số phép cộng kết nào?
Bài 3: Điền dấu vào chỗ chấm, lưu ý: tính kết vế sau so sánh Bài 4: Điền số thích hợp vào chỗ chấm Lưu ý dựa vào bảng cộng, trừ để tính Bài 5:Viết phép tính thích hợp, lưu ýHS nêu tốn: VD : Có vịt trước, có sau Hỏi có tất vịt ?
c Củng cố, dặn dò.(1’) GV nhận xét tiết học
Kết không thay đổi HS chữa
2 + < + 3= + = + < HS nêu lí em chọn số + = + = + = + =
HS chọn phép tính: + = - =
2 + = – =
Cho HS đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi
Về nhà xem lại
MÔN THỦ CÔNG
Giáo viên dạy mơn
MƠN TIẾNG VIỆT:
Bài 50: uôn, ươn.
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh đọc viết được: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai - Đọc câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: chuồn chuồn, châu chấu, cào cào
II ĐỒ DÙNG:
Giáo viên: Bộ mơ hình Tiếng Việt Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ti t ế
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A Bài cũ:
GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp học HĐ1: Dạy vần
+Vần uôn
Bước 1.Nhận diện vần
Vần uôn tạo nên từ chữ? - GV tô lại vần n nói: vần n gồm: chữ u, ô, n
- So sánh uôn với iên
HS đọc viết bảng con: cá biển, viên phấn, yên ngựa
HS lấy sách giáo khoa để trước mặt
gồm chữ: u, ô, n - HS cài vần uôn
(19)Bước 2 : Đánh vần:
- GVHDHS đánh vần: u - ơ- nờ- n Đã có vần n muốn có tiếng chuồn ta thêm âm , dấu gì?
Đánh vần chờ uôn chuôn huyền -chuồn
- Nêu vị trí chữ vần tiếng chuồn?
GV cho HS quan sát tranh Trong tranh vẽ gì?
Có từ chuồn chuồn GV ghi bảng - Đọc trơn từ khoá
- GV chỉnh sửa cho HS
Bước 3: HD viết
+Vần đứng riêng- GV viết mẫu HD quy trình viết:n Lưu ý nét nối u , ô n
+Tiếng từ ngữ.- GV viết mẫu HD quy trình viết: chuồn chuồn
- GV nhận xét
+ Vần ươn (quy trình tương tự vần n) So sánh ươn uôn
3 HĐ2 Đọc từ ngữ ứng dụng GV viết bảng
Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng GV đọc mẫu, giúp HS hiểu từ GV gọi HS đọc, nhận xét
- Khác nhau: uôn mở đầu uô - HS nhìn bảng phát âm: cá nhân ,nhóm thêm âm ch, dấu huyền
HS cài tiếng chuồn
ch đứng trước uôn đứng sau dấu huyền vần uôn
HS đọc trơn:uôn, chuồn - vẽ chuồn chuồn HS nhìn bảng phát âm
HSQS quy trình viết
- HS viết bảng con: uôn, chuồn
Lưu ý: nét nối chữ Giống nhau: Kết thúc n Khác nhau: ươn mở đầu ươ,
HS gạch chân tiếng
2, HS đọc từ ngữ ứng dụng HS hiểu từ :ý muốn
HS đọc cá nhân, lớp
Tiết 2 HĐ3 : Luyện tập
Bước 1: Luyện đọc
(20)- GVQS, chỉnh sửa cho HS * Đọc câu ứng dụng
- GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung tranh
- GV ghi bảng câu ứng dụng - GV đọc câu ứng dụng
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn
* Đọc sgk GV tổ chức đọc lại
Bước : Luyện nói
- GV yêu cầu HS QS tranh luyện nói theo tranh với gợi ý:
- Trong tranh vẽ gì?
- Em biết loại chuồn chuồn nào? - Em hay bắt chuồn chuồn châu chấu cào cào nào?
- Bắt chuồn chuồn em thường làm gì?
-Ra nắng bắt chuồn chuồn bị ốm mai có học khơng?
GV tổ chức nói nhóm, nói trước lớp
Bước : Luyện viết
-GV hướng dẫn, giúp đỡ HS c Củng cố dặn dị
- Hơm vừa học vần gì? GV cho HS thi tìm từ tiếng có âm vừa học GV tuyên dương HS thực tốt - GV nhận xét tiết học
- HS QS tranh nêu nội dung tranh - HS tìm tiếng
-HS đọc câu ứng dụng - HS đọc cá nhân, lớp
- HS đọc tên chủ đề
- HSQS tranh luyện nói theo tranh - chuồn chuồn
chuồn chuồn ớt, kim, - bắt tay
ngắt cánh
không học
Đại diện nhóm nói trước lớp - HS viết vào tập viết
n, ươn.
- HS tìm chữ vừa học sách, báo Về nhà xem trước 51
Buổi chiều:
LUYỆN TẬP TOÁN I MỤC TIÊU:
- Củng cố rèn luyện cộng, trừ phạm vi - Gio dục HS u thích mơn toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bộ đồ dùng học toán - SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức
(21)Cho HS làm dạng toán: DẠNG 1:
Điền số vào trống DẠNG 2:
Tính theo cột dọc DẠNG 3:
Tính theo hng ngang DẠNG 4:
Nhìn tranh vẽ để giải tốn
- HS đọc cá nhân, đt nhiều lần bi vừa lm xong - GV hs nhận xét Chú ý kĩ viết số Nhận xét tiết học
GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
CHỦ ĐIỂM 2: KÍNH YÊU THẦY GIÁO, CÔ GIÁO TUẦN 12
“Vẽ tranh thầy giáo, cô giáo”. I MỤC TIÊU:
Sau học HS biết:
- Vẽ đơn giản thầy giáo, cô giáo - Yêu quý thầy giáo, cô giáo
- GD học sinh để thấy công ơn thầy, cô giáo học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh vẽ: Tranh vẽ thầy giáo, cô giáo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức HS hát
2 BÀI CŨ:
Cả lớp hát bài: Mẹ em trường BÀI MỚI:
GV giới thiệu Hôm tự vẽ thầy giáo, cô giáo
Hoạt động 1: Thảo luận.
Mục tiêu: Học sinh kể thầy giáo, cô giáo Hàng ngày đến trường em thầy, dạy bảo điều gì?
GV lắng nghe để gợi ý cho em có sở vẽ tranh
Hoạt động : Thực hnh
Mục tiêu: HS vẽ tranh thầy giáo, cô giáo
(22)GV động viên hs tích cực
GV thu số cho HS xem động viên khen ngợi
- GV chốt lại: thầy, cô giáo người hàng ngày dạy bảo chng ta điều hay, tốt, trở thnh người có ích cho xã hội vì học gợi cho em nhớ công ơn thầy cô nhân ngày 20 -11 tới Các em học hành chăm em biết ơn thầy cô đấy.
4 CỦNG CỐ :
Cả lớp đt hát “ Mẹ em trường ”
HS thực hnh vẽ thầy giáo, cô giáo
SINH HOẠT LỚP 1 MỤC TIÊU:
GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá hoạt động tuần nề nếp học tập - GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá hoạt động tuần nề nếp học tập.Tuyên dương, nhắc nhở giúp HS thực tốt tuần 13
- Bình xét thi đua học tập tổ tuần
- Nhắc HS chuẩn bị sách , đồ dùng học tập tuần 13 - Phân công trực nhật lớp
- GV tổ chức thi kể chuyện, đọc thơ 2 NỘI DUNG SINH HOẠT
- Đánh giá hoạt động tuần:
T: Nêu số điểm sau: - Đi học chuyên cần:
- Học tập: + Đọc kém: + Viết chưa đạt: + Thiếu Đ D H T: H: Tự nhận xét thân
- Tự giác học ?
- Được điểm 9, 10?
- Bình xét thi đua học tập tổ tuần
- GV tổ chức thi kể chuyện, đọc thơ 3 PHƯ ƠNG HƯ ỚNG TUẦN 13 - Đi học đều,
- Chăm học Trung thực học tập - Phấn đấu đọc tốt , viết chữ đẹp
- Tuyên dương khuyến khích HS phấn đấu tuần tới
(23)