+ Ta biết căm phẫn trước hành động vô nhân đạo, tắc trách của tên quan lớn trong tác phẩm “Sống chết mặc bay” từ đó thương cảm cho số phận của người dân bé nhỏ trong xã hội phong kiến [r]
(1)Giải VBT Ngữ văn
:
Kiểm tra phần văn lớp học kì 2
Câu (trang 127 VBT): Câu 1, trang 137 SGKTrả lời:
Bài ca dao: Khăn thương nhớ
- Biện pháp nghệ thuật sử dụng
+Phép điệp: điệp từ “khăn”, điệp cấu trúc “Khăn thương nhớ ai”, “Đèn thương nhớ ai”, “Mắt thương nhớ ai”
+Phép nhân hóa: Khăn thương nhớ ai, đèn thương nhớ +Phép hoán dụ: Mắt thương nhớ ai, mắt ngủ không yên +Kết hợp thể thơ lục bát thể thơ bốn chữ
+Gieo vần chân, vần liền -Tình cảm diễn tả:
+Nỗi nhớ khắc khoải, trở trở lại nguôi ngoai gái dành cho người thương Nỗi nhớ thường trực Những biện pháp nghệ thuật sử dụng khắc họa cách ấn tượng, mẻ, độc đáo sâu sắc tranh tâm trạng nhân vật trữ tình
Câu (trang 127-128 VBT): Câu 2, trang 137 SGK Trả lời:
(2)Cơn Sơn suối chảy rì rầm,
Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai Cơn Sơn có đá rêu phơi,
Ta ngồi đá ngồi chiếu êm Trong ghềnh thông mọc nêm, Tìm nơi bóng mát ta lên ta nằm Trong rừng có bóng trúc râm,
Dưới màu xanh mát ta ngâm thơ nhàn -Giá trị nội dung:
+Thể lịng u mến, gắn bó với thiên nhiên nhà nho ẩn dật Nguyễn Trãi
+Thể tâm hồn cao, tinh tế, lánh đục tìm nhà thơ -Giá trị nghệ thuật:
+Điệp từ: Côn Sơn, ta
+So sánh: tiếng đàn cầm bên tai, ngồi chiếu êm, thông mọc nêm +Gieo vần: vần chân (êm, nêm, nằm, râm), vần liền
+Sử dụng thể thơ lục bát giàu nhịp điệu
Câu (trang 129 VBT): Câu 3, trang 137 SGK Trả lời:
Hai câu thơ: Thôn hậu thôn tiền đạm tự yên, Bán vô, bán hữu tịch dương biên
(Trích Thiên Trường vãn vọng – Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trơng ra) Lí em thích hai câu thơ này:
(3)- Khung cảnh ngụ ý sống trù phú, no ấm, yên bình nhân dân, từ gián tiếp thể lịng ưu dân quốc tác giả
Câu (trang 129 VBT): Câu 4, trang 137 SGK Trả lời:
- Câu thơ nói vẻ đẹp trăng:
+ Cảnh khuya: Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa
+ Rằm tháng giêng: Kim nguyên tiêu nguyệt viên… … Dạ bán quy lai nguyệt mãn thuyền
- Nhận xét nghệ thuật miêu tả: trăng thơ Bác miêu tả với sức sống riêng, có tâm hồn, có sinh khí, trăng ln miêu tả vẻ đẹp tràn đầy, viên mãn, sáng rực khoảng trời đêm
- Vẻ đẹp tâm hồn Bác: yêu thiên nhiên đặc biệt yêu mến gắn bó với ánh trăng -> tâm hồn nhạy cảm tinh tế thi nhân
Câu (trang 130 VBT): Câu trang 137 SGK Trả lời:
Tình yêu quê hương đất nước tác giả qua việc hồi tưởng hình ảnh mùa xuân đất Bắc Mùa xuân tôi:
+ Tác giả nhớ, tự hào mùa xuân tươi đẹp quê hương, tác giả nhớ in chuyển biến nhỏ không gian, sống quê nhà xuân đến dù xa cách lâu ngày
+ Từ đó, ta thấy niềm mong mỏi tác giả sống yên bình, tự do, chấm dứt tình trạng chiến tranh, chia cắt
+ Hơn hết, khao khát đất nước hịa bình, thống Câu (trang 130 VBT): Câu 6, trang 137 SGK
Trả lời:
Hai câu tục ngữ:
(4)Ý nghĩa, giá trị kinh nghiệm hai câu tục ngữ trên:
- Tôn vinh vai trò người thầy việc dạy dỗ thành người có tri thức, có phẩm chất, thành công
- Học tập không từ thầy mà từ người bạn xung quanh, học hỏi từ bạn bè cách để tự đánh giá, tự so sánh phấn đấu
Câu (trang 130 VBT): Câu 7, trang 137 SGK Trả lời:
Luận điểm chính:
+ Bài 20: Nhân dân ta có lịng nồng nàn u nước, truyền thống quý báu từ bao đời
+ Bài 21: Tiếng Việt ta thứ tiếng giàu đẹp, có phẩm chất bền vững giàu khả sáng tạo, biểu trưng cho sức sống dân tộc
+ Bài 23: Bác Hồ có lối sống giản dị hòa hợp với đời sống tinh thần phong phú, với tư tưởng tình cảm cao đẹp
Câu (trang 131 VBT): Câu trang 137 SGK Trả lời:
“Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có”:
+ Ta biết cảm thơng, thương xót trước số phận đứa trẻ có gia đình bị đổ vỡ hai anh em Thành Thủy “Cuộc chia tay búp bê” + Ta biết căm phẫn trước hành động vô nhân đạo, tắc trách tên quan lớn tác phẩm “Sống chết mặc bay” từ thương cảm cho số phận người dân bé nhỏ xã hội phong kiến đầy áp bất cơng xưa thời đại qua lâu
+ Ta thấy yêu mến, say đắm trước vẻ đẹp Huế với di sản văn hóa tinh thần dù ta chưa lần đặt chân đến nơi
(5)- Nghệ thuật tương phản: tạo hành động, cảnh tượng, tính cách trái ngược để qua làm bật ý tưởng, quan điểm toàn tư tưởng tác phẩm
- Cách thể thủ pháp nghệ thuật tương phản “Sống chết mặc bay”: xây dựng hai tranh hoàn toàn đối lập: vất vả, khổ cực, nguy hiểm người dân đắp đê chống mưa lũ nhàn nhã, uy nghi, xa hoa tên quan lớn ván tổ tôm
- Tác dụng: Lên án gay gắt tắc trách, vô tâm tên quan lớn đồng thời phê phán xã hội phong kiến bất công; bày tỏ đồng cảm với số phận điêu đứng người nông dân bé nhỏ
Câu 10 (trang 132 VBT): Câu 10 trang 137 SGK Trả lời:
Ý nghĩa im lặng Phan Bội Châu truyện Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu:
- Phan Bội Châu nhìn thấu luận điệu xảo trá, người phản bội, lật lọng tên Tồn quyền Đơng Dương
- Phan Bội Châu khinh bỉ người khinh bỉ dã tâm lơi kéo người chí sĩ cách mạng phản bội lại đất nước
- Phan Bội Châu khẳng định tinh thần yêu nước, trung thành với đường đấu tranh giải phóng dân tộc bất diệt, lay chuyển
Câu 11 (trang 132 VBT): Câu 11 trang 137 SGK Trả lời:
“Oan Thị Kính” thành ngữ nỗi oan ngang trái, nỗi oan khó minh oan, giãi bày, hiểu thấu Nỗi oan khiến cho người vướng phải phải gánh chịu kiếp sống đau khổ, bất hạnh
Mời bạn đọc tham khảo thêm tài liệu học tập lớp đây:
https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-7