- Người viết đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để thể hiện nội dung ấy. Hôm nay, các em sẽ học tiếp về chữa lỗi câu thiếu chủ ngữ, vị ngữ và câu sai về quan hệ ngữ nghĩa giữa cá[r]
(1)Tuần: 34 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 133
CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ VÀ VỊ NGỮ (tiếp)
I
MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh
KT : - Phát câu sai (Thiếu chủ ngữ, vị ngữ).Phát chữa câu sai quan hệ ngữ nghĩa phận câu
KN : Phát lỗi đăt câu thiếu chủ lẫn vị ngữ lỗi quan hệ ngữ nghĩa : chữa lỗi trên, bảo đảm phù hợp vời ý định diễn đạt người nói
TĐ : Có ý thức nói đúng, viết II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- Sách GV, Sách GK, sách tham khảo - Bảng phụ
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 kiểm tra cũ :
- Văn “Bức thư thủ lĩnh da đỏ” đề cập đến vấn đề ?
- Người viết sử dụng biện pháp nghệ thuật để thể nội dung - Em nghĩ mơi trường ?
2/Bài mới:
* Hoạt động 1 : Giới thiệu
Ở phần trước, em học chữa lỗi câu Đó lỗi ? ( Thiếu chữ ngữ vị ngữ) Hôm nay, em học tiếp chữa lỗi câu thiếu chủ ngữ, vị ngữ câu sai quan hệ ngữ nghĩa thành phần câu để viết câu
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung
* Hoạt động : Câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ Gọi học sinh đọc mục I.1 ? Em nhận xét xem hai câu trọn ý chưa Câu thiếu phận ? ? Vì em biết câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ
- Hai câu chưa trọn ý - Câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ
- Vì khơng tìm thành phần vị ngữ (trả lời cho câu hỏi Ai? Cái ? ?
- Khơng tìm thành phần vị ngữ (trả lời cho câu hỏi Làm ? làm ?
I Tìm hiểu bài
1/ Câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ :
VD : Mỗi qua cầu Long Biên …
- Bằng khối óc … ba tháng => Câu thiếu chủ ngữ vị ngữ
Chữa lại :
(2)? Em chữa lại hai câu sai Em phải làm để chữa ?
Giáo viên gọi học sinh đọc II.1
? Em cho biết phần in đậm câu nói ai?
Dựa vào văn học, dể dàng nhận khơng?
? Ở câu này, em thấy phần in đậm dể bị nhằm lẫn ai?
Giáo viên : Xét mặt ngữ nghĩa câu câu sai quan hệ ngữ nghĩa thành phần, nghĩa biểu thị chưa rõ, dể bị hiểu nhầm
? Để khỏi hiểu nhầm chữa câu ?
? Vậy viết câu, dễ mắc phải lỗi
* Hoạt động : Luyện tập Gọi học sinh đọc tập ? Bài tập yêu cầu điều ?
Tương tự goi học sinh đọc tập 2,
như nào?
- Thêm chủ ngữ vàvị ngữ - Học sinh hoạt động cá nhân
- Là “ta”
- Học sinh hoạt động cá nhân
- Bằng … sáu tháng cơng nhân hồn thành xuất sắc kế hoạch mà công ty đề
2/ Câu sai quan hệ ngữ nghĩa thánh phần câu
VD : Hai hàm … hùng vĩ
=> Câu sai quan hệ ngữ nghĩa thành phần câu Chữa lại : Ta thấy DHT, hai hàm răng… hùng vĩ - Ta thấy DHT ghì … hai hàm … vĩ
I Luyện tập :
II Luyện tập : Bài tập :
a) Chủ ngữ : cầu; vị ngữ : … LB
b) Chủ ngữ : Lịng tơi ; vị ngữ : lại … oai hùng c) Chủ ngữ : Tôi ; vị ngữ : Cảm thấy … vững Bài tập :
a) ……… , chúng em xếp hàng b) ………, bác ba cày ruộng
(3)d) ………., người chào Bài tập
Các câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ
a) ………., thấy ùa to nhô lên khỏi mặt nước b) ………., chúng tơi hồn tồn thắng lợi
c) ………., người bắt tay vào sửa chữa giữ gìn cầu Bài tập :
Các câu sai quan hệ ngữ nghĩa thành phần câu
a) Cây cầu ……… qua sơng cịi xe rộn vang …………
b) Thúy vừa học về, mẹ bảo Thúy sang đón em Thúy vội cấp cặp sách
đi
c) Khi đến cỗng trường Tuấn gọi em cho em bút IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Tìm kiểm tra, viết minh người khác có câu sai chủ ngữ
và vị ngữ chữa lại -Học bài, làm tập
- Soạn “Luyện tập cách viết đơn chữa lỗi” V RT KINH NGHIỆM