Đang tải... (xem toàn văn)
- Bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành rọt dứt khoát. - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phúc, số[r]
(1)Ngày soạn:17/4/2017 Giáo viên Hướng dẫn: Sinh viên : Trần Thị Hà Lớp 19C4
TUẦN 34
TẬP ĐỌC: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ. I- MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rọt dứt khoát - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu yêu đời
2 Kĩ
- HS trả lời câu hỏi, đọc rành rọt tập đọc
- Hiểu từ ngữ: thống kê, thư giản, sảng khoái, điều trj , Thái độ
- Giáo dục học sinh yêu sống mang lại tiếng cười cho riêng
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: SGK
- HS: SGK
III- CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP - Khởi động
- Lớp phó văn nghê lên cho lớp khởi động hát “Nhà vui “
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC THỜI
GIAN HĐ 1: Bài cũ
- Mời lớp phó học tập lên làm việc
+ Mời học sinh lên bảng nối tiếp + HS đọc thơ
(2)nhau đọc thuộc thơ “ Con chìm chiền chiện”
+ Mời bạn trả lời câu hỏi 1,2 SGK
+ GV nhận xét HĐ 2: Bài mới A- Giới thiệu bài.
- Tiết trước học thơ thật vui nhộn sinh động miêu tả niềm vui khó tả chim chiền chiện Và hôm cô muốn giới thiệu đến em tập đọc có tên “Tiếng cười liều thuốc bổ” Để biết nội dung nói nội dng em tìm hiểu
B- Luyện đọc
- Gv đọc mẫu toàn bài - Gọi HS đọc lại
- Theo em chia làm đoạn?
- Mời bạn nhận xét( cô mời ý kiến bạn khác)
- GV nhận xét phân đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến ngày cười 400 lần
+ Đoạn 2: Tiếp theo thể tiết chất làm hẹo mạch máu + Đoạn : Tiếp theo đến hết - Mời HS đọc nối tiếp đoạn bài, lớp đọc thầm
- Qua bạn đọc, em có nhận xét nào?
- GV nêu lên từ HS đọc chưa chuẩn
- Ngoài ra, theo em từ khó đọc nào?
- GV chốt từ khó: thống kê, sảng khối, thỏa mãn ( Mỗi từ khó GV lưu ý gạch chân vần mời hs đọc chưa đọc lại từ đó)
- Mời em đọc lại tất từ khó bảng
- Hướng dẫn HS ngắt nhịp đoạn
+ HS trả lời, nhận xét + HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời - HS nhận xét nêu ý kiến khác
- HS lắng nghe
- HS đọc - 3HS nhận xét - HS lăng nghe - Hs trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc từ khó
2 phút
(3)- GV đọc mẫu lại lần
- Mời HS đứng dậy đọc nối tiếp ngắt nhịp đoạn -GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh
- Mời HS đọc phần giải C- Tìm hiểu bài
* Chuyển ý: Chúng ta vừa luyện đọc giải nghĩa từ, trị tìm hiểu nhé!
- Cả lớp đọc thầm toàn + Câu hỏi
- GV hỏi: phân tích cấu tạo Nêu ý đoạn văn Các em thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi
- Mời 1-2 em nhận xét, bổ sung
- GV chốt lại: Qua phần trả lời bạn, cô thấy bạn trả lời đầy đủ, - GV mời bạn nhắc lại
+ Câu hỏi
- GV hỏi: tiếng cười liều thuốc bổ ?
- Mời ý kiến bạn khác
- GV nhận xét chốt lại mời HS nhắc lại đầy đủ câu trả lời câu + Câu hỏi
-GV hỏi: Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?
- GV nhận xét chốt lại mời HS
- HS lắng nghe đọc thầm
- HS đứng lên đọc
- HS lắng nghe
- HS đọc giải
- Cả lớp đọc thầm - Hs thảo luận trả lời
+ Ở đoạn 1, tác dụng tiếng cười thể người
+ Ở đoạn 2, tiếng cười liều thuốc bổ
+ Ở đoạn 3, người có tính hài hước sống lâu - HS nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS trả lời: ta cười , tốc độ thở người lên đến 100 ki-lô-mét giờ, mặt thư giản thoải mái não tiết chất làm người ta có cảm giác sảng khoái, thỏa mãn
(4)nhắc lại đầy đủ câu trả lời câu + Câu hỏi
- GV hỏi: Em rút điều qua ? Hãy chọn ý :
a) Cần phải cười thật nhiều b) Cần biết sống cách vui vẻ c) Nên cười đùa thoải mái bệnh
viện
- GV nhận xét chốt lại mời HS nhắc lại đầy đủ câu trả lời câu
-GV chuyển ý: Vừa chúng ta luyện đọc tìm hiểu bài, luyện đọc diễn cảm nhé! D- Đọc diễn cảm
- Mời HS đọc toàn
- GV yêu cầu HS nêu giọng đọc đoạn
- Mời Hs nhận xét, bổ sung - GV chốt ý lại
- Mời HS thi đọc diễn cảm.( LPHT lên làm việc, sau bạn đọc xong mời bạn khác nhận xét phần thi bạn)
- GV nhận xét tuyên dương trước lớp
HĐ 3: Củng cố- dặn dò
- Mời em nhăc lại nội dung học. - Qua học này, bạn cho biết cần làm để ln vui vẻ, tươi cười
- GV nhận xét tiết học
- Về chuẩn bị bài: “ Ăn mầm đá”
- HS trả lời: Mục đích việc làm rút ngắn thời gian chữa bệnh tiết kiệm tiền cho nhà nước
- HS lắng nghe trả lời câu hỏi
- Học sinh lắng nghe nhắc lại câu trả lời
- Học sinh đọc - HS trả lời
- HS nhận xét, bổ sung
- HS nhắc lại - HS hoạt động nhóm
- 2-3 nhóm trả lời, nhận xét -1 HS trả lời
5 phút